第一篇：干部培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
關(guān)于暑期干部培訓(xùn)的調(diào)查研究
摘要:隨著高等教育體制改革的不斷深入,作為“學(xué)生之家、師生之橋、干部之?！钡拇髮W(xué)生自治組織——學(xué)生會以“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督”為原則開展工作,對強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育工作,扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量工程,構(gòu)建和諧校園文化氛圍起著非常重要的作用。隨之而來的問題是學(xué)生會干部的個(gè)人素質(zhì)及能力是否合格。針對新形勢下對學(xué)生會的要求，我行知學(xué)院開展了學(xué)生干部暑期培訓(xùn)。為了更好地了解我院學(xué)生干部在本次“干部培訓(xùn)”中的受益程度，為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息，同時(shí)也本著為學(xué)生干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，本部門對我院開展的“干部培訓(xùn)”活動成效作了一次調(diào)研。
關(guān)鍵詞：暑期干部培訓(xùn)
一、調(diào)查概況
1、研究背景
隨著浙江師范大學(xué)行知學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會的換屆,一批新的學(xué)生干部上任了，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)生干部的大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，行知學(xué)院特開辦了本次學(xué)生干部培訓(xùn)會。學(xué)生干部在構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的工作中需要發(fā)揮火車頭作用，新學(xué)期，本學(xué)院舉辦這個(gè)培訓(xùn)會幫助干部們分析組織活動的前景和實(shí)力，幫助學(xué)生會干部合理組織活動；另一方面，管理學(xué)中關(guān)于控制、領(lǐng)導(dǎo)的理論，幫助學(xué)生會成員有效地處理人與人之間的關(guān)系。
2、調(diào)研目的更好地了解我院學(xué)生干部在本次“暑期干部培訓(xùn)”中的受益程度，并為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息。
3、研究方法
本次調(diào)查以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院參加本次暑期培訓(xùn)的學(xué)生干部為整體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對象。抽取100位學(xué)生干部（主席團(tuán)、部長、副部長等）開展調(diào)研，構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。
本次調(diào)查研究屬于定量研究，采取電子問卷調(diào)查的方式。實(shí)際發(fā)放問卷100份，經(jīng)過審核，回收有效問卷91份，有效回收率為91%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況n（%）
根據(jù)調(diào)查問卷第二、四小題：
2、這期培訓(xùn)對你而言_____
A.有很大幫助B.一定程度上有幫助C.效果不明顯
4、請結(jié)合自身，談?wù)勀€有哪些方面不足之處需要改進(jìn)?
A.人際交往B.文書寫作C.活動開辦D.禮儀素養(yǎng)
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，有88.51%的同學(xué)認(rèn)為這次培訓(xùn)對自己有很大幫助或有一定程度上的幫助，這表明這次受培訓(xùn)的同學(xué)們普遍受益。但仍有11.49%的同學(xué)認(rèn)為效果不明顯，說明這次培訓(xùn)活動還有需改進(jìn)的地方。
有35.63%的同學(xué)認(rèn)為自己在人際交往這方面存在不足，31.03%的同學(xué)表示自己的文書寫作還有待提高，20.69%的同學(xué)認(rèn)為需要提升自己的活動策劃能力，還有12.64%的同學(xué)認(rèn)為自己在禮儀素養(yǎng)上有待加強(qiáng)。從學(xué)生干部在培訓(xùn)后之后對自己提出的不足之處的分布來看，大多數(shù)同學(xué)在禮儀素養(yǎng)上過關(guān)，而在活動開展、文書寫作、尤其是人際交往上還亟待提
高。從同學(xué)選擇分布來看，同學(xué)們的不足之處不是很集中，因此大家可以相互學(xué)習(xí)以待提升。同時(shí)也說明這次干部培訓(xùn)的內(nèi)容是比較完備的，使得每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識到自己的不足之處。只有正確認(rèn)識到了自己的不足，才能針對性的進(jìn)行改善，使自己真正的提高。
根據(jù)調(diào)查問卷第三、五、六小題：
3、對于學(xué)生干部培訓(xùn)，您最喜歡的培訓(xùn)方式是什么？（多選）
A．專題講授B．討論交流C．案例教學(xué)D．情景模擬E.專題調(diào)研F.素質(zhì)拓展訓(xùn)練
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對情景模擬這種培訓(xùn)方式的喜歡度最高，專題講授、討論交流、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等培訓(xùn)方式的喜歡度緊隨其后?；仡欉@次學(xué)生會干部培訓(xùn)的經(jīng)歷，培訓(xùn)的形式種類很多，基本滿足了學(xué)生們的要求，但是沒有情景模擬這一形式。這要求我們要不斷完善培訓(xùn)方式，讓同學(xué)們以最大的熱情參與到其中。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。學(xué)生抱怨各種形式的活動次數(shù)相差太大，專題講授占得比較多，而其他形式的活動太少，建議盡量把不同形式活動安排得更合理些。
5、你認(rèn)為學(xué)干培訓(xùn)的課程還應(yīng)增加哪方面的內(nèi)容（多選）
A.時(shí)事政治B.企業(yè)生存培訓(xùn)C.所在部門專業(yè)知識培訓(xùn)D.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)E.大學(xué)生心理
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生干部對所在部門的專業(yè)知識比較想學(xué)，表明了學(xué)生干部對自己部門充滿了熱情，都想對自己部門有很深的了解，以便以后更好的工作。同時(shí)學(xué)生干部對時(shí)事政治和企業(yè)生存培訓(xùn)也有強(qiáng)烈的求知欲。表明了學(xué)生干部的思想和眼界是高遠(yuǎn)的，不只是局限在自己的工作上。希望以后干部培訓(xùn)能增加這些內(nèi)容，來滿足學(xué)生的要求以及提高學(xué)生干部培訓(xùn)的檔次。
6、你認(rèn)為合理的課時(shí)是多少？
A.5個(gè)以內(nèi)B.5—8個(gè)C.8—10個(gè)D.10個(gè)以上
根據(jù)上圖顯示，有79.31%的同學(xué)希望培訓(xùn)課時(shí)在八個(gè)以下。而此次一共由8個(gè)課時(shí)和一次活動匯報(bào)組成。同學(xué)認(rèn)為課時(shí)偏多，課程時(shí)間偏長，無法靜心聽講并一直堅(jiān)持到課程結(jié)束。從而效率低下，真正學(xué)到的東西不多。學(xué)生干部中多數(shù)人都認(rèn)為可以以不同內(nèi)容、形式讓課程更加豐富，增強(qiáng)興趣性，讓大家有更多熱情參與培訓(xùn)。
根據(jù)第九題的數(shù)據(jù)分析
9.本期培訓(xùn)共8次課程，分別為：
A.新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作B.大學(xué)生骨干的禮儀素養(yǎng)C.如何做好大學(xué)生骨干的職場意識D.學(xué)生干部的工作方法E.高校學(xué)生干部常用文書寫作F.學(xué)生干部關(guān)系處理技巧
其中你滿意的有：______________原因是：___________________________其中你不滿意的有：____________原因是：___________________________沒有必要開設(shè)的是：____________原因是：___________________________
新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作、高校學(xué)生干部常用文書寫作這兩個(gè)講座受爭議較大。對新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作講座的看法，部分同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容太大，政治意義大，對學(xué)生干部來說顯得不實(shí)用，有些空洞。但也有部分同學(xué)認(rèn)為這極大地開闊了我們的視野，讓我們明白了大形勢下學(xué)生組織的現(xiàn)狀，讓我們樹立更高要求的目標(biāo)。對高校學(xué)生干部常用文書
寫作的看法，部分同學(xué)認(rèn)為聽了講座之后會對今后工作有用，并且認(rèn)真、仔細(xì)做了記錄。但是也有部分同學(xué)認(rèn)為文書寫作在網(wǎng)上都有，自己可以解決，不必要這么特地的講授。
絕大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生干部關(guān)系處理技巧十分有用?？梢员砻鲗W(xué)生干部還是很注重人際交往的。講座講了學(xué)生干部和學(xué)生關(guān)系的處理、學(xué)生干部與老師關(guān)系的處理、學(xué)生干部之間的關(guān)系處理。同學(xué)們普遍認(rèn)為講座內(nèi)容很全面、很有幫助。
很多同學(xué)認(rèn)為如何做好大學(xué)生骨干的職場意識的講座有些超前。同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)講座的很多內(nèi)容現(xiàn)在在學(xué)生工作中還用不到，但對未來職場很重要。所以學(xué)生干部們認(rèn)為這個(gè)講座的現(xiàn)時(shí)的作用不大，對于寶貴的學(xué)生干部培訓(xùn)，應(yīng)該加入其它更有用的東西。
下面是部分學(xué)生第十題的表述：
10.結(jié)合自身的實(shí)際情況，請您談?wù)勍ㄟ^此次學(xué)生干部培訓(xùn)班有哪些收獲？
同學(xué)們普遍認(rèn)為通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻的體會、反省、認(rèn)識到了自己思想上的問題，并將不斷反省自己，一十分的熱情和飽滿的情緒秋對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷追求完美。牢記自己是一個(gè)學(xué)生根部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個(gè)人，每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。
這次的干部培訓(xùn)主要是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)進(jìn)行了主要的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，為我們以后的工作指導(dǎo)方向。同時(shí)能讓大家盡快適應(yīng)職位轉(zhuǎn)換，更好的開展工作。還有同學(xué)表示將會一直以“擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小睘槿松繕?biāo)。
三、調(diào)查結(jié)論
從本次調(diào)研反饋的情況看，學(xué)生們都表示自己在本次暑期干部培訓(xùn)中有很大的收獲，對今后自己即將面對的學(xué)生工作有很大的指導(dǎo)作用。但其中還是有一些不足之處，以下是根據(jù)這次調(diào)研結(jié)果列出的一些問題和建議。
四、具體分析
（一）存在問題
1、在培訓(xùn)的形式上，形式還需更加豐富。
2、在培訓(xùn)的內(nèi)容上，內(nèi)容的安排還需更加合理，避免過多，過雜，針對性不夠強(qiáng)。
3、在培訓(xùn)的時(shí)間上，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求。
4、培訓(xùn)過程中討論時(shí)間安排較少，不便于學(xué)員相互間的溝通和交流。培訓(xùn)中需要學(xué)員之間廣泛的交流學(xué)習(xí)。一是討論交流時(shí)間不夠，二是分組人員過多，相互討論、交流不夠充分。
（二）建議于對策
1、干部培訓(xùn)活動方式多樣化
學(xué)院可根據(jù)課程內(nèi)容，適當(dāng)改變課程形式。如禮儀方面的課程，可通過情景模擬的形式來授課；如學(xué)生干部關(guān)系處理技巧，可通過典型案例陳述的方式；如學(xué)生干部的工作方法，可通過提前收集學(xué)生的疑問，然后做相關(guān)解答，也可在現(xiàn)場采用互動的方式，進(jìn)行交流。如若條件允許，不同的課程可采取不同的授課方式。這樣，一方面，可激發(fā)同學(xué)的興趣；另一方面，會提高課程的受益度。
2、開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課
為提高各組織的工作效率及工作質(zhì)量，開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課程相當(dāng)重要，因?yàn)榇舜?/p>
組織的學(xué)生干部有很大程度上的調(diào)動，所以很多人對其部門工作不是很了解。況且很多部門的職能，有較強(qiáng)的專業(yè)性，如不進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入高效的工作狀態(tài)。而這種培訓(xùn)，可邀請以前擔(dān)任過此職務(wù)的同學(xué)來給他們講課，將以前工作優(yōu)秀的方面繼續(xù)傳承下去，以前的資料也可分享使用。
3、適當(dāng)減少授課課時(shí)
適當(dāng)減少授課課時(shí)，減短課程時(shí)間，拉大課程之間的間隔。課時(shí)過多，課程時(shí)間偏長，會減弱同學(xué)的聽課興趣，這樣學(xué)生就會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，從而導(dǎo)致聽課效率低下。在少兒精的情況下，效果可能會更好。
4、建立長期有效的培養(yǎng)人才機(jī)制
人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師的長期培養(yǎng)。而如果建立起相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制，并一一落實(shí)下去，那么我學(xué)院會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀人才。
5、從調(diào)查情況看，同學(xué)們普遍希望增加“情景模擬”這一形式。在實(shí)踐中讓大家體會到的真諦，會有更深的感悟。
6、應(yīng)根據(jù)同學(xué)的訴求而開展對應(yīng)的課程
在開展課程前，根據(jù)同學(xué)對課程內(nèi)容要求，有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備?？赡茉诶蠋煹慕嵌?，他們知道當(dāng)今的學(xué)生干部哪些方面需要迫切提高，而從學(xué)生的角度，他們可能了解自身有哪些方面是不足的。因此，應(yīng)把他們兩者進(jìn)行結(jié)合，然后開展課程，這樣的效果可能是最好的。
行知學(xué)院學(xué)生會調(diào)查研究部
2012年9月15日
第二篇：干部培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
關(guān)于暑期干部培訓(xùn)的調(diào)查研究
摘要:隨著高等教育體制改革的不斷深入,作為“學(xué)生之家、師生之橋、干部之?！钡拇髮W(xué)生自治組織——學(xué)生會以“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督”為原則開展工作,對強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育工作,扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量工程,構(gòu)建和諧校園文化氛圍起著非常重要的作用。隨之而來的問題是學(xué)生會干部的個(gè)人素質(zhì)及能力是否合格。針對新形勢下對學(xué)生會的要求，我行知學(xué)院開展了學(xué)生干部暑期培訓(xùn)。為了更好地了解我院學(xué)生干部在本次“干部培訓(xùn)”中的受益程度，為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息，同時(shí)也本著為學(xué)生干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，本部門對我院開展的“干部培訓(xùn)”活動成效作了一次調(diào)研。
關(guān)鍵詞：暑期干部培訓(xùn)
一、調(diào)查概況
1、研究背景
隨著浙江師范大學(xué)行知學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會的換屆,一批新的學(xué)生干部上任了，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)生干部的大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，行知學(xué)院特開辦了本次學(xué)生干部培訓(xùn)會。學(xué)生干部在構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的工作中需要發(fā)揮火車頭作用，新學(xué)期，本學(xué)院舉辦這個(gè)培訓(xùn)會幫助干部們分析組織活動的前景和實(shí)力，幫助學(xué)生會干部合理組織活動；另一方面，管理學(xué)中關(guān)于控制、領(lǐng)導(dǎo)的理論，幫助學(xué)生會成員有效地處理人與人之間的關(guān)系。
2、調(diào)研目的更好地了解我院學(xué)生干部在本次“暑期干部培訓(xùn)”中的受益程度，并為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息。
3、研究方法
本次調(diào)查以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院參加本次暑期培訓(xùn)的學(xué)生干部為整體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對象。抽取100位學(xué)生干部（主席團(tuán)、部長、副部長等）開展調(diào)研，構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。
本次調(diào)查研究屬于定量研究，采取電子問卷調(diào)查的方式。實(shí)際發(fā)放問卷100份，經(jīng)過審核，回收有效問卷91份，有效回收率為91%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況n（%）
根據(jù)調(diào)查問卷第二、四小題：
2、這期培訓(xùn)對你而言_____
A.有很大幫助B.一定程度上有幫助C.效果不明顯
4、請結(jié)合自身，談?wù)勀€有哪些方面不足之處需要改進(jìn)?
A.人際交往B.文書寫作C.活動開辦D.禮儀素養(yǎng)
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，有88.51%的同學(xué)認(rèn)為這次培訓(xùn)對自己有很大幫助或有一定程度上的幫助，這表明這次受培訓(xùn)的同學(xué)們普遍受益。但仍有11.49%的同學(xué)認(rèn)為效果不明顯，說明這次培訓(xùn)活動還有需改進(jìn)的地方。
有35.63%的同學(xué)認(rèn)為自己在人際交往這方面存在不足，31.03%的同學(xué)表示自己的文書寫作還有待提高，20.69%的同學(xué)認(rèn)為需要提升自己的活動策劃能力，還有12.64%的同學(xué)認(rèn)為自己在禮儀素養(yǎng)上有待加強(qiáng)。從學(xué)生干部在培訓(xùn)后之后對自己提出的不足之處的分布來看，大多數(shù)同學(xué)在禮儀素養(yǎng)上過關(guān)，而在活動開展、文書寫作、尤其是人際交往上還亟待提
高。從同學(xué)選擇分布來看，同學(xué)們的不足之處不是很集中，因此大家可以相互學(xué)習(xí)以待提升。同時(shí)也說明這次干部培訓(xùn)的內(nèi)容是比較完備的，使得每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識到自己的不足之處。只有正確認(rèn)識到了自己的不足，才能針對性的進(jìn)行改善，使自己真正的提高。
根據(jù)調(diào)查問卷第三、五、六小題：
3、對于學(xué)生干部培訓(xùn)，您最喜歡的培訓(xùn)方式是什么？（多選）
A．專題講授B．討論交流C．案例教學(xué)D．情景模擬E.專題調(diào)研F.素質(zhì)拓展訓(xùn)練
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對情景模擬這種培訓(xùn)方式的喜歡度最高，專題講授、討論交流、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等培訓(xùn)方式的喜歡度緊隨其后。回顧這次學(xué)生會干部培訓(xùn)的經(jīng)歷，培訓(xùn)的形式種類很多，基本滿足了學(xué)生們的要求，但是沒有情景模擬這一形式。這要求我們要不斷完善培訓(xùn)方式，讓同學(xué)們以最大的熱情參與到其中。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。學(xué)生抱怨各種形式的活動次數(shù)相差太大，專題講授占得比較多，而其他形式的活動太少，建議盡量把不同形式活動安排得更合理些。
5、你認(rèn)為學(xué)干培訓(xùn)的課程還應(yīng)增加哪方面的內(nèi)容（多選）
A.時(shí)事政治B.企業(yè)生存培訓(xùn)C.所在部門專業(yè)知識培訓(xùn)D.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)E.大學(xué)生心理
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生干部對所在部門的專業(yè)知識比較想學(xué)，表明了學(xué)生干部對自己部門充滿了熱情，都想對自己部門有很深的了解，以便以后更好的工作。同時(shí)學(xué)生干部對時(shí)事政治和企業(yè)生存培訓(xùn)也有強(qiáng)烈的求知欲。表明了學(xué)生干部的思想和眼界是高遠(yuǎn)的，不只是局限在自己的工作上。希望以后干部培訓(xùn)能增加這些內(nèi)容，來滿足學(xué)生的要求以及提高學(xué)生干部培訓(xùn)的檔次。
6、你認(rèn)為合理的課時(shí)是多少？
A.5個(gè)以內(nèi)B.5—8個(gè)C.8—10個(gè)D.10個(gè)以上
根據(jù)上圖顯示，有79.31%的同學(xué)希望培訓(xùn)課時(shí)在八個(gè)以下。而此次一共由8個(gè)課時(shí)和一次活動匯報(bào)組成。同學(xué)認(rèn)為課時(shí)偏多，課程時(shí)間偏長，無法靜心聽講并一直堅(jiān)持到課程結(jié)束。從而效率低下，真正學(xué)到的東西不多。學(xué)生干部中多數(shù)人都認(rèn)為可以以不同內(nèi)容、形式讓課程更加豐富，增強(qiáng)興趣性，讓大家有更多熱情參與培訓(xùn)。
根據(jù)第九題的數(shù)據(jù)分析
9.本期培訓(xùn)共8次課程，分別為：
A.新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作B.大學(xué)生骨干的禮儀素養(yǎng)C.如何做好大學(xué)生骨干的職場意識D.學(xué)生干部的工作方法E.高校學(xué)生干部常用文書寫作F.學(xué)生干部關(guān)系處理技巧
其中你滿意的有：______________原因是：___________________________其中你不滿意的有：____________原因是：___________________________沒有必要開設(shè)的是：____________原因是：___________________________
新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作、高校學(xué)生干部常用文書寫作這兩個(gè)講座受爭議較大。對新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作講座的看法，部分同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容太大，政治意義大，對學(xué)生干部來說顯得不實(shí)用，有些空洞。但也有部分同學(xué)認(rèn)為這極大地開闊了我們的視野，讓我們明白了大形勢下學(xué)生組織的現(xiàn)狀，讓我們樹立更高要求的目標(biāo)。對高校學(xué)生干部常用文書
寫作的看法，部分同學(xué)認(rèn)為聽了講座之后會對今后工作有用，并且認(rèn)真、仔細(xì)做了記錄。但是也有部分同學(xué)認(rèn)為文書寫作在網(wǎng)上都有，自己可以解決，不必要這么特地的講授。
絕大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生干部關(guān)系處理技巧十分有用?？梢员砻鲗W(xué)生干部還是很注重人際交往的。講座講了學(xué)生干部和學(xué)生關(guān)系的處理、學(xué)生干部與老師關(guān)系的處理、學(xué)生干部之間的關(guān)系處理。同學(xué)們普遍認(rèn)為講座內(nèi)容很全面、很有幫助。
很多同學(xué)認(rèn)為如何做好大學(xué)生骨干的職場意識的講座有些超前。同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)講座的很多內(nèi)容現(xiàn)在在學(xué)生工作中還用不到，但對未來職場很重要。所以學(xué)生干部們認(rèn)為這個(gè)講座的現(xiàn)時(shí)的作用不大，對于寶貴的學(xué)生干部培訓(xùn)，應(yīng)該加入其它更有用的東西。
下面是部分學(xué)生第十題的表述：
10.結(jié)合自身的實(shí)際情況，請您談?wù)勍ㄟ^此次學(xué)生干部培訓(xùn)班有哪些收獲？
同學(xué)們普遍認(rèn)為通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻的體會、反省、認(rèn)識到了自己思想上的問題，并將不斷反省自己，一十分的熱情和飽滿的情緒秋對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷追求完美。牢記自己是一個(gè)學(xué)生根部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個(gè)人，每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。
這次的干部培訓(xùn)主要是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)進(jìn)行了主要的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，為我們以后的工作指導(dǎo)方向。同時(shí)能讓大家盡快適應(yīng)職位轉(zhuǎn)換，更好的開展工作。還有同學(xué)表示將會一直以“擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小睘槿松繕?biāo)。
三、調(diào)查結(jié)論
從本次調(diào)研反饋的情況看，學(xué)生們都表示自己在本次暑期干部培訓(xùn)中有很大的收獲，對今后自己即將面對的學(xué)生工作有很大的指導(dǎo)作用。但其中還是有一些不足之處，以下是根據(jù)這次調(diào)研結(jié)果列出的一些問題和建議。
四、具體分析
（一）存在問題
1、在培訓(xùn)的形式上，形式還需更加豐富。
2、在培訓(xùn)的內(nèi)容上，內(nèi)容的安排還需更加合理，避免過多，過雜，針對性不夠強(qiáng)。
3、在培訓(xùn)的時(shí)間上，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求。
4、培訓(xùn)過程中討論時(shí)間安排較少，不便于學(xué)員相互間的溝通和交流。培訓(xùn)中需要學(xué)員之間廣泛的交流學(xué)習(xí)。一是討論交流時(shí)間不夠，二是分組人員過多，相互討論、交流不夠充分。
（二）建議于對策
1、干部培訓(xùn)活動方式多樣化
學(xué)院可根據(jù)課程內(nèi)容，適當(dāng)改變課程形式。如禮儀方面的課程，可通過情景模擬的形式來授課；如學(xué)生干部關(guān)系處理技巧，可通過典型案例陳述的方式；如學(xué)生干部的工作方法，可通過提前收集學(xué)生的疑問，然后做相關(guān)解答，也可在現(xiàn)場采用互動的方式，進(jìn)行交流。如若條件允許，不同的課程可采取不同的授課方式。這樣，一方面，可激發(fā)同學(xué)的興趣；另一方面，會提高課程的受益度。
2、開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課
為提高各組織的工作效率及工作質(zhì)量，開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課程相當(dāng)重要，因?yàn)榇舜?/p>
組織的學(xué)生干部有很大程度上的調(diào)動，所以很多人對其部門工作不是很了解。況且很多部門的職能，有較強(qiáng)的專業(yè)性，如不進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入高效的工作狀態(tài)。而這種培訓(xùn)，可邀請以前擔(dān)任過此職務(wù)的同學(xué)來給他們講課，將以前工作優(yōu)秀的方面繼續(xù)傳承下去，以前的資料也可分享使用。
3、適當(dāng)減少授課課時(shí)
適當(dāng)減少授課課時(shí)，減短課程時(shí)間，拉大課程之間的間隔。課時(shí)過多，課程時(shí)間偏長，會減弱同學(xué)的聽課興趣，這樣學(xué)生就會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，從而導(dǎo)致聽課效率低下。在少兒精的情況下，效果可能會更好。
4、建立長期有效的培養(yǎng)人才機(jī)制
人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師的長期培養(yǎng)。而如果建立起相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制，并一一落實(shí)下去，那么我學(xué)院會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀人才。
5、從調(diào)查情況看，同學(xué)們普遍希望增加“情景模擬”這一形式。在實(shí)踐中讓大家體會到的真諦，會有更深的感悟。
6、應(yīng)根據(jù)同學(xué)的訴求而開展對應(yīng)的課程
在開展課程前，根據(jù)同學(xué)對課程內(nèi)容要求，有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備?？赡茉诶蠋煹慕嵌?，他們知道當(dāng)今的學(xué)生干部哪些方面需要迫切提高，而從學(xué)生的角度，他們可能了解自身有哪些方面是不足的。因此，應(yīng)把他們兩者進(jìn)行結(jié)合，然后開展課程，這樣的效果可能是最好的。
行知學(xué)院學(xué)生會調(diào)查研究部
2012年9月15日
第三篇：干部培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
關(guān)于暑期干部培訓(xùn)的調(diào)查研究
摘要:隨著高等教育體制改革的不斷深入,作為“學(xué)生之家、師生之橋、干部之校”的大學(xué)生自治組織——學(xué)生會以“自我教育、自我管理、自我監(jiān)督”為原則開展工作,對強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治教育工作,扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量工程,構(gòu)建和諧校園文化氛圍起著非常重要的作用。隨之而來的問題是學(xué)生會干部的個(gè)人素質(zhì)及能力是否合格。針對新形勢下對學(xué)生會的要求，我行知學(xué)院開展了學(xué)生干部暑期培訓(xùn)。為了更好地了解我院學(xué)生干部在本次“干部培訓(xùn)”中的受益程度，為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息，同時(shí)也本著為學(xué)生干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，本部門對我院開展的“干部培訓(xùn)”活動成效作了一次調(diào)研。
關(guān)鍵詞：暑期干部培訓(xùn)
一、調(diào)查概況
1、研究背景
隨著浙江師范大學(xué)行知學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會的換屆,一批新的學(xué)生干部上任了，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)生干部的大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，行知學(xué)院特開辦了本次學(xué)生干部培訓(xùn)會。學(xué)生干部在構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的工作中需要發(fā)揮火車頭作用，新學(xué)期，本學(xué)院舉辦這個(gè)培訓(xùn)會幫助干部們分析組織活動的前景和實(shí)力，幫助學(xué)生會干部合理組織活動；另一方面，管理學(xué)中關(guān)于控制、領(lǐng)導(dǎo)的理論，幫助學(xué)生會成員有效地處理人與人之間的關(guān)系。
2、調(diào)研目的更好地了解我院學(xué)生干部在本次“暑期干部培訓(xùn)”中的受益程度，并為學(xué)院傳達(dá)一些有效信息。
3、研究方法
本次調(diào)查以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院參加本次暑期培訓(xùn)的學(xué)生干部為整體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對象。抽取100位學(xué)生干部（主席團(tuán)、部長、副部長等）開展調(diào)研，構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。
本次調(diào)查研究屬于定量研究，采取電子問卷調(diào)查的方式。實(shí)際發(fā)放問卷100份，經(jīng)過審核，回收有效問卷91份，有效回收率為91%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況n（%）
根據(jù)調(diào)查問卷第二、四小題：
2、這期培訓(xùn)對你而言_____
A.有很大幫助B.一定程度上有幫助C.效果不明顯
4、請結(jié)合自身，談?wù)勀€有哪些方面不足之處需要改進(jìn)?
A.人際交往B.文書寫作C.活動開辦D.禮儀素養(yǎng)
根據(jù)數(shù)據(jù)分析，有88.51%的同學(xué)認(rèn)為這次培訓(xùn)對自己有很大幫助或有一定程度上的幫助，這表明這次受培訓(xùn)的同學(xué)們普遍受益。但仍有11.49%的同學(xué)認(rèn)為效果不明顯，說明這次培訓(xùn)活動還有需改進(jìn)的地方。
有35.63%的同學(xué)認(rèn)為自己在人際交往這方面存在不足，31.03%的同學(xué)表示自己的文書寫作還有待提高，20.69%的同學(xué)認(rèn)為需要提升自己的活動策劃能力，還有12.64%的同學(xué)認(rèn)為自己在禮儀素養(yǎng)上有待加強(qiáng)。從學(xué)生干部在培訓(xùn)后之后對自己提出的不足之處的分布來看，大多數(shù)同學(xué)在禮儀素養(yǎng)上過關(guān)，而在活動開展、文書寫作、尤其是人際交往上還亟待提
高。從同學(xué)選擇分布來看，同學(xué)們的不足之處不是很集中，因此大家可以相互學(xué)習(xí)以待提升。同時(shí)也說明這次干部培訓(xùn)的內(nèi)容是比較完備的，使得每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識到自己的不足之處。只有正確認(rèn)識到了自己的不足，才能針對性的進(jìn)行改善，使自己真正的提高。
根據(jù)調(diào)查問卷第三、五、六小題：
3、對于學(xué)生干部培訓(xùn)，您最喜歡的培訓(xùn)方式是什么？（多選）
A．專題講授B．討論交流C．案例教學(xué)D．情景模擬E.專題調(diào)研F.素質(zhì)拓展訓(xùn)練
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對情景模擬這種培訓(xùn)方式的喜歡度最高，專題講授、討論交流、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等培訓(xùn)方式的喜歡度緊隨其后。回顧這次學(xué)生會干部培訓(xùn)的經(jīng)歷，培訓(xùn)的形式種類很多，基本滿足了學(xué)生們的要求，但是沒有情景模擬這一形式。這要求我們要不斷完善培訓(xùn)方式，讓同學(xué)們以最大的熱情參與到其中。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。學(xué)生抱怨各種形式的活動次數(shù)相差太大，專題講授占得比較多，而其他形式的活動太少，建議盡量把不同形式活動安排得更合理些。
5、你認(rèn)為學(xué)干培訓(xùn)的課程還應(yīng)增加哪方面的內(nèi)容（多選）
A.時(shí)事政治B.企業(yè)生存培訓(xùn)C.所在部門專業(yè)知識培訓(xùn)D.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)E.大學(xué)生心理
根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生干部對所在部門的專業(yè)知識比較想學(xué)，表明了學(xué)生干部對自己部門充滿了熱情，都想對自己部門有很深的了解，以便以后更好的工作。同時(shí)學(xué)生干部對時(shí)事政治和企業(yè)生存培訓(xùn)也有強(qiáng)烈的求知欲。表明了學(xué)生干部的思想和眼界是高遠(yuǎn)的，不只是局限在自己的工作上。希望以后干部培訓(xùn)能增加這些內(nèi)容，來滿足學(xué)生的要求以及提高學(xué)生干部培訓(xùn)的檔次。
6、你認(rèn)為合理的課時(shí)是多少？
A.5個(gè)以內(nèi)B.5—8個(gè)C.8—10個(gè)D.10個(gè)以上
根據(jù)上圖顯示，有79.31%的同學(xué)希望培訓(xùn)課時(shí)在八個(gè)以下。而此次一共由8個(gè)課時(shí)和一次活動匯報(bào)組成。同學(xué)認(rèn)為課時(shí)偏多，課程時(shí)間偏長，無法靜心聽講并一直堅(jiān)持到課程結(jié)束。從而效率低下，真正學(xué)到的東西不多。學(xué)生干部中多數(shù)人都認(rèn)為可以以不同內(nèi)容、形式讓課程更加豐富，增強(qiáng)興趣性，讓大家有更多熱情參與培訓(xùn)。
根據(jù)第九題的數(shù)據(jù)分析
9.本期培訓(xùn)共8次課程，分別為：
A.新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作B.大學(xué)生骨干的禮儀素養(yǎng)C.如何做好大學(xué)生骨干的職場意識D.學(xué)生干部的工作方法E.高校學(xué)生干部常用文書寫作F.學(xué)生干部關(guān)系處理技巧
其中你滿意的有：______________原因是：___________________________其中你不滿意的有：____________原因是：___________________________沒有必要開設(shè)的是：____________原因是：___________________________
新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作、高校學(xué)生干部常用文書寫作這兩個(gè)講座受爭議較大。對新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作講座的看法，部分同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容太大，政治意義大，對學(xué)生干部來說顯得不實(shí)用，有些空洞。但也有部分同學(xué)認(rèn)為這極大地開闊了我們的視野，讓我們明白了大形勢下學(xué)生組織的現(xiàn)狀，讓我們樹立更高要求的目標(biāo)。對高校學(xué)生干部常用文書
寫作的看法，部分同學(xué)認(rèn)為聽了講座之后會對今后工作有用，并且認(rèn)真、仔細(xì)做了記錄。但是也有部分同學(xué)認(rèn)為文書寫作在網(wǎng)上都有，自己可以解決，不必要這么特地的講授。
絕大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生干部關(guān)系處理技巧十分有用。可以表明學(xué)生干部還是很注重人際交往的。講座講了學(xué)生干部和學(xué)生關(guān)系的處理、學(xué)生干部與老師關(guān)系的處理、學(xué)生干部之間的關(guān)系處理。同學(xué)們普遍認(rèn)為講座內(nèi)容很全面、很有幫助。
很多同學(xué)認(rèn)為如何做好大學(xué)生骨干的職場意識的講座有些超前。同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)講座的很多內(nèi)容現(xiàn)在在學(xué)生工作中還用不到，但對未來職場很重要。所以學(xué)生干部們認(rèn)為這個(gè)講座的現(xiàn)時(shí)的作用不大，對于寶貴的學(xué)生干部培訓(xùn)，應(yīng)該加入其它更有用的東西。
下面是部分學(xué)生第十題的表述：
10.結(jié)合自身的實(shí)際情況，請您談?wù)勍ㄟ^此次學(xué)生干部培訓(xùn)班有哪些收獲？
同學(xué)們普遍認(rèn)為通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻的體會、反省、認(rèn)識到了自己思想上的問題，并將不斷反省自己，一十分的熱情和飽滿的情緒秋對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷追求完美。牢記自己是一個(gè)學(xué)生根部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個(gè)人，每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。
這次的干部培訓(xùn)主要是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)進(jìn)行了主要的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，為我們以后的工作指導(dǎo)方向。同時(shí)能讓大家盡快適應(yīng)職位轉(zhuǎn)換，更好的開展工作。還有同學(xué)表示將會一直以“擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小睘槿松繕?biāo)。
三、調(diào)查結(jié)論
從本次調(diào)研反饋的情況看，學(xué)生們都表示自己在本次暑期干部培訓(xùn)中有很大的收獲，對今后自己即將面對的學(xué)生工作有很大的指導(dǎo)作用。但其中還是有一些不足之處，以下是根據(jù)這次調(diào)研結(jié)果列出的一些問題和建議。
四、具體分析
（一）存在問題
1、在培訓(xùn)的形式上，形式還需更加豐富。
2、在培訓(xùn)的內(nèi)容上，內(nèi)容的安排還需更加合理，避免過多，過雜，針對性不夠強(qiáng)。
3、在培訓(xùn)的時(shí)間上，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求。
4、培訓(xùn)過程中討論時(shí)間安排較少，不便于學(xué)員相互間的溝通和交流。培訓(xùn)中需要學(xué)員之間廣泛的交流學(xué)習(xí)。一是討論交流時(shí)間不夠，二是分組人員過多，相互討論、交流不夠充分。
（二）建議于對策
1、干部培訓(xùn)活動方式多樣化
學(xué)院可根據(jù)課程內(nèi)容，適當(dāng)改變課程形式。如禮儀方面的課程，可通過情景模擬的形式來授課；如學(xué)生干部關(guān)系處理技巧，可通過典型案例陳述的方式；如學(xué)生干部的工作方法，可通過提前收集學(xué)生的疑問，然后做相關(guān)解答，也可在現(xiàn)場采用互動的方式，進(jìn)行交流。如若條件允許，不同的課程可采取不同的授課方式。這樣，一方面，可激發(fā)同學(xué)的興趣；另一方面，會提高課程的受益度。
2、開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課
為提高各組織的工作效率及工作質(zhì)量，開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課程相當(dāng)重要，因?yàn)榇舜?/p>
組織的學(xué)生干部有很大程度上的調(diào)動，所以很多人對其部門工作不是很了解。況且很多部門的職能，有較強(qiáng)的專業(yè)性，如不進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入高效的工作狀態(tài)。而這種培訓(xùn)，可邀請以前擔(dān)任過此職務(wù)的同學(xué)來給他們講課，將以前工作優(yōu)秀的方面繼續(xù)傳承下去，以前的資料也可分享使用。
3、適當(dāng)減少授課課時(shí)
適當(dāng)減少授課課時(shí)，減短課程時(shí)間，拉大課程之間的間隔。課時(shí)過多，課程時(shí)間偏長，會減弱同學(xué)的聽課興趣，這樣學(xué)生就會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，從而導(dǎo)致聽課效率低下。在少兒精的情況下，效果可能會更好。
4、建立長期有效的培養(yǎng)人才機(jī)制
人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師的長期培養(yǎng)。而如果建立起相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制，并一一落實(shí)下去，那么我學(xué)院會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀人才。
5、從調(diào)查情況看，同學(xué)們普遍希望增加“情景模擬”這一形式。在實(shí)踐中讓大家體會到的真諦，會有更深的感悟。
6、應(yīng)根據(jù)同學(xué)的訴求而開展對應(yīng)的課程
在開展課程前，根據(jù)同學(xué)對課程內(nèi)容要求，有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。可能在老師的角度，他們知道當(dāng)今的學(xué)生干部哪些方面需要迫切提高，而從學(xué)生的角度，他們可能了解自身有哪些方面是不足的。因此，應(yīng)把他們兩者進(jìn)行結(jié)合，然后開展課程，這樣的效果可能是最好的。
行知學(xué)院學(xué)生會調(diào)查研究部
2012年9月15日
第四篇：縣級干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
縣級干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務(wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的“走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，現(xiàn)將具體調(diào)研情況做以下報(bào)告：
一、我縣干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和面臨的形勢
綜合分析我縣近年來的干部教育培訓(xùn)工作，能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo)，著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實(shí)際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了顯著提高，所取得的成績值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢和新任務(wù)。從縱向看，黨的十七大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮，這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓(xùn)中，重點(diǎn)放在科級干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時(shí)間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名，專業(yè)技術(shù)人員3909名，其他干部1335名。按照2003年以來平均每年培訓(xùn)1126人次來計(jì)，5年可基本實(shí)現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會，并且還是短期培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果更是難以得到保證。因此，要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)施，任務(wù)相當(dāng)艱巨。
從橫向看，雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速，他們憑借相對較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜擲出重金開展高、精、尖培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)對象相對單
一、面不夠廣，卻能夠在較短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，并營造了較強(qiáng)的聲勢，產(chǎn)生了較大的影響，對我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力。在被調(diào)查對象中，一是對培訓(xùn)時(shí)間的需求更長。廣大干部已不滿足于3、5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大部分希望培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜；二是對培訓(xùn)地點(diǎn)的需求更廣。希望培訓(xùn)地點(diǎn)是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到54.92%，說明不僅是科級干部希望有更多機(jī)會到省外學(xué)習(xí)，更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn)；三是對教學(xué)方式的需求更多樣?，F(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識快速更新的時(shí)代，干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng)，勢必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾。
二、存在的主要問題
從調(diào)查情況來看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。
（一）管理機(jī)制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》有關(guān)規(guī)定，我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)部門組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)職能，各部門按照“誰主管，誰培訓(xùn)”的原則開展培訓(xùn)。但在實(shí)際中，由于管理不到位，導(dǎo)致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門不主動開展培訓(xùn)，以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口，不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門的事，等著調(diào)訓(xùn)；二是訓(xùn)出多門。有的部門有辦班積極性，但沒有很好地履行辦班申報(bào)手續(xù)，自行辦班，造成重復(fù)培訓(xùn)、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象；有的部門辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓(xùn)內(nèi)容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓(xùn)出多門不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn)，更不利于整合資源，容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力、財(cái)力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓(xùn)出多門之苦，在調(diào)查問卷中，認(rèn)為縣部門“亂辦班、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時(shí)，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主，部門不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班，互不干涉。
（二）培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差，對人才的吸引力還不是很充分，縣內(nèi)師資力量中，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論經(jīng)驗(yàn)不足，善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少，可供挖掘利用的師資不多，導(dǎo)致更多依賴于外聘教師。二是培訓(xùn)陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用，作為縣干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校，由于多方面原因，致使在改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)方法、加快師資開發(fā)等方面相對不夠，基本上停留在提供培訓(xùn)場地的層面，獨(dú)立承辦培訓(xùn)的能力較弱，雖然近年來我縣建起了省外干部培訓(xùn)基地，大力推進(jìn)委托高校辦學(xué)，但成本翻倍增加。三是培訓(xùn)資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓(xùn)班次外，一些綜合縣直部門按培訓(xùn)職能都具備一些培訓(xùn)資源，比如“綠證”培訓(xùn)、少數(shù)民族干部培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)等，上級有關(guān)部門都有明確要求，也安排有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但部門在利用這些培訓(xùn)資源中，缺乏相應(yīng)的管理、指導(dǎo)，資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
（三）約束機(jī)制執(zhí)行不到位，激勵機(jī)制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《中華人民共和國公務(wù)員法》等法律和法規(guī)中對干部培訓(xùn)都提出了要求，但總體上還不夠具體，由于干部培訓(xùn)沒有與干部考核緊密結(jié)合，沒有更好地與晉升獎懲掛鉤，學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)表現(xiàn)好與差對干部影響不大，干部參加培訓(xùn)內(nèi)生動力不足，壓力也不足，學(xué)習(xí)的積極性未能充分地調(diào)動起來。有相當(dāng)一部分的學(xué)員，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，也存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，學(xué)習(xí)的主動性、能動性和投入感不強(qiáng)。培訓(xùn)中，對于積極參與培訓(xùn)、培訓(xùn)期間各方面表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的干部缺乏相應(yīng)的激勵，對于消極應(yīng)付、不愛學(xué)習(xí)、培訓(xùn)表現(xiàn)較差的干部缺乏相應(yīng)的批評教育。
（四）培訓(xùn)供與需結(jié)合不夠緊密，效益不夠明顯。干部培訓(xùn)分層次、分類別開展，對一個(gè)群體干部存在的一些共性問題比較適合，但不能很好地適應(yīng)個(gè)體干部的需求，同時(shí)限于培訓(xùn)資源的有限，對培訓(xùn)需求調(diào)研不夠充分，使培訓(xùn)方式還比較單一，培訓(xùn)內(nèi)容針對性和實(shí)效性還不夠強(qiáng)，培訓(xùn)的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好，加之受培訓(xùn)周期較長的影響，培訓(xùn)的效益很難得到立竿見影的效果。
三、改進(jìn)我縣干部培訓(xùn)工作的思路與對策 在新時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，對于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊(duì)伍，密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政地位，促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機(jī)遇，提高認(rèn)識，緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)，立足我縣改革發(fā)展的實(shí)際和干部隊(duì)伍整體素質(zhì)提升的需要，不斷解放思想，更新觀念，在創(chuàng)新突破上下功夫，逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展，從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
（一）創(chuàng)新培訓(xùn)體制，在干部教育培訓(xùn)組織管理上實(shí)現(xiàn)新突破
按照《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓(xùn)管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用。要成立由各級黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署，認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策、全局性工作和重大事項(xiàng)，確保干部教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。二是強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作的組織保障功能。將干部培訓(xùn)工作納入組織工作目標(biāo)管理體系，層層落實(shí)工作責(zé)任，建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理，充分調(diào)動各方面的積極性，積極鼓勵、指導(dǎo)部門抓好本單位干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“誰主管，誰培訓(xùn)”格局，營造干部教育培訓(xùn)工作的合力。三是將部門培訓(xùn)納入整個(gè)干部培訓(xùn)體系。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，由縣委組織部履行牽頭抓總職能，科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報(bào)制，由部門提出辦班需求、設(shè)計(jì)授課內(nèi)容、推薦授課教師，組織部門加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督、管理，使每一期培訓(xùn)都能發(fā)揮效益，同時(shí)避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生。四是計(jì)劃調(diào)訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究，按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，結(jié)合實(shí)際編制長期規(guī)劃和短期計(jì)劃，作出科學(xué)預(yù)測，在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對象和時(shí)間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來，確保每一個(gè)干部必須按計(jì)劃參加培訓(xùn)。
（二）創(chuàng)新資源配置，在師資力量、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障上實(shí)現(xiàn)新突破
干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合性工作，必須按照“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求，圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個(gè)目的，充分利用各種培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足，建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是加強(qiáng)師資力量的開發(fā)和配置。進(jìn)一步健全師資庫，一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開發(fā)，加強(qiáng)對黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流，促進(jìn)黨校教師合理流動，同時(shí)把縣內(nèi)具備較深理論功底、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才整合起來，實(shí)行責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，加強(qiáng)教育、培訓(xùn)、管理，培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊(duì)伍；另一方面合理利用縣外師資力量，跟蹤了解縣外教師偏重專長和教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)聯(lián)系，通過請進(jìn)來、送出去的方式，讓縣外優(yōu)勢教師資源為我所用。二是加強(qiáng)培訓(xùn)陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問卷中，認(rèn)為我縣培訓(xùn)陣地應(yīng)該是縣委黨校、縣外基地和縣內(nèi)其他專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地三者并重的達(dá)59%。要堅(jiān)持黨校干部培訓(xùn)的主體地位，積極爭取加大投入建設(shè)縣委黨?；A(chǔ)設(shè)施條件，特別是電化教學(xué)設(shè)施和其他附屬設(shè)施，加強(qiáng)對黨校的指導(dǎo)和管理，黨校要采取教學(xué)、服務(wù)與工資掛鉤、學(xué)員選擇教師等方式開展校內(nèi)競爭，增強(qiáng)黨校獨(dú)立承辦培訓(xùn)班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓(xùn)陣地資源，比如職中，可通過加強(qiáng)指導(dǎo)，使其成為我縣專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)陣地。此外，進(jìn)一步加大縣外、省外培訓(xùn)陣地的建設(shè)力度，有針對性地選擇適合我縣干部實(shí)際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓(xùn)基地，建立友好合作關(guān)系，充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，讓干部豐富知識、開拓視野。三是加大經(jīng)費(fèi)投入、整合力度。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作。干部的成長具有規(guī)律性，一般可劃分為心智積蓄期、實(shí)踐磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個(gè)階段，心智積蓄期是后三個(gè)階段的基礎(chǔ)，干部教育培訓(xùn)正是打好此項(xiàng)基礎(chǔ)的重要手段。《干部教育培訓(xùn)工作條例》所規(guī)定5年時(shí)間需完成的培訓(xùn)量，正是指出了這一階段干部成長的周期一般是5至8年。干部培訓(xùn)對干部的成長是潛移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助長，只有不斷地加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，促使干部素質(zhì)整體提高，才能更好地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。2003至2008年，我縣財(cái)政投入專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)180萬元，培訓(xùn)干部5630人次，平均每位干部6年的培訓(xùn)成本僅為320元，平均每人每年僅為50多元。2008年赴上海大學(xué)舉辦的縣域經(jīng)濟(jì)研討班，交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)20余萬元，如全由專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，40萬的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就只能舉辦2個(gè)類似班次。因此，一方面要在有限的財(cái)政中，進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度，從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長必需的經(jīng)費(fèi)保障，建立分類培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證科級干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；另一方面要充分整合不同的經(jīng)費(fèi)資源，包括部門資源、項(xiàng)目資源等，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，確保每一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大效益。
（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，在教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)新的突破，要堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，突出時(shí)代特色、地方特色。主要在以下三個(gè)方面下功夫：
（四）健全制度建設(shè)，在建立完善培訓(xùn)制度上實(shí)現(xiàn)新突破，制度建設(shè)是干部培訓(xùn)步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道的根本，干部培訓(xùn)工作能否取得實(shí)效，培訓(xùn)制度創(chuàng)新是關(guān)鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到既有系統(tǒng)性，又體現(xiàn)時(shí)代性、激勵性和可行性。
總之，干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們必須自覺把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到干部培訓(xùn)工作每個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益三結(jié)合，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、推動全縣改革發(fā)展進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
第五篇：干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告
在市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)一部署和要求下，市委黨校為了進(jìn)一步推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提高干部培訓(xùn)工作針對性和實(shí)效性，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的具體安排，專門成立課題組，對干部教育培訓(xùn)狀況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研采取調(diào)查問卷和訪談的形式，共發(fā)放調(diào)查問卷120份，收回102份，收回率85%，其中有效問卷92份。現(xiàn)將調(diào)查情況介紹如下：
一、調(diào)查對象的基本情況
此次參與調(diào)查對象包括市委黨校2009年中青一班、縣處級進(jìn)修一班和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)一班，其中男75人，占總?cè)藬?shù)的81.52%，女17人，占總?cè)藬?shù)的18.48%。被調(diào)查者的年齡、學(xué)歷及工作崗位情況如圖所示：
參與調(diào)查的學(xué)員中，35歲以下的8人，占總?cè)藬?shù)的8.70%，35歲的4人，占4.35%，36-45歲的人數(shù)最多，48人，占總?cè)藬?shù)的52.17%，46-60歲的32人，占34.78%。數(shù)據(jù)顯示，麗水市干部隊(duì)伍日趨年輕化。
從學(xué)歷統(tǒng)計(jì)圖來看，大學(xué)本科學(xué)歷人數(shù)占到了總數(shù)的76.54%，本科以上的占19.75%，由此可見，領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的文化程度和學(xué)歷層次大幅提高。
參與調(diào)查的學(xué)員中，34.94%來自市直機(jī)關(guān)，19.28%工作崗位在縣（市）區(qū)，8.43%來自縣直機(jī)關(guān)，37.35%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
二、干部教育培訓(xùn)問卷調(diào)查基本情況及特點(diǎn)分析
（一）干部學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
干部學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)涉及5個(gè)問題，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：
表1：干部學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
1、當(dāng)工作或生活中遇到新問題時(shí)，您一般希望
（1）盡量自主地解決
198.91%
（2）依靠他人安排和幫助自己解決
11.09%
2、當(dāng)要學(xué)習(xí)某個(gè)新內(nèi)容時(shí)，您大多希望
（1）根據(jù)自己的情況，盡量自主、靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)
43.48%
（2）去參加組織安排的集中培訓(xùn)或?qū)W習(xí)
5256.52%
3、在不去參加集體授課的情況下，您是否曾自學(xué)并掌握了新理論與新知識
（1）每年至少有三次以上
5458.70%
（2）幾乎沒有
41.30%
4、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)之前，您是否想知道該學(xué)習(xí)培訓(xùn)對您工作和生活的直接作用
（1）很想知道
76.09%
（2）無所謂
223.91%
5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，您是否希望教學(xué)盡量聯(lián)系您工作和生活的經(jīng)歷
（1）很希望
84.78%
（2）無所謂
415.22%
從結(jié)果上看，干部學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)與諾氏總結(jié)的成人自我指導(dǎo)性學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)基本吻合。從問題1、4、5的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，干部在自我概念、對學(xué)習(xí)需要的意識、自身工作生活經(jīng)驗(yàn)的作用、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)等方面，被調(diào)查者選第一個(gè)選項(xiàng)的答案的比例均在76%以上，充分體現(xiàn)了成人自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：能真切地意識到自己的學(xué)習(xí)需要，自主負(fù)責(zé)地進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的決策，對學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)具有務(wù)實(shí)性。從問題2和3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，有超過四成的學(xué)員希望根據(jù)自己的情況自主、靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而接近六成的干部學(xué)員已經(jīng)習(xí)慣于集體教學(xué)方式，超過一半的學(xué)員認(rèn)為自己擁有一定的自學(xué)能力?？梢?，干部具有一定的學(xué)習(xí)欲望且具備一定的學(xué)習(xí)能力，但對灌輸填鴨式集體教學(xué)方式已有相當(dāng)?shù)囊蕾囆浴?/p>
（二）干部培訓(xùn)動機(jī)和培訓(xùn)內(nèi)容需求
對于當(dāng)前干部參加教育培訓(xùn)動機(jī)，排名前四位的分別是：為了學(xué)習(xí)目前工作和生活所需要的理論常識和實(shí)用知識（67.39%），為了學(xué)習(xí)解決分析問題的方法（63.04%），為了增大交往面（40.22%），為了提升黨性修養(yǎng)（31.52%）。幾乎所有參與問卷調(diào)查人員都選擇了一個(gè)以上的選項(xiàng)，其結(jié)果表明干部參加教育培訓(xùn)的動機(jī)是多樣的，盡管
也出于一些外在動機(jī)，但干部學(xué)習(xí)更有效的動機(jī)是內(nèi)在性的，主要是為了不斷的自我實(shí)現(xiàn)。
從干部培訓(xùn)內(nèi)容需求情況看，干部培訓(xùn)內(nèi)容需求同樣呈現(xiàn)多樣性。
表2：干部培訓(xùn)內(nèi)容需求
最需要的理論和知識
贊同人數(shù)
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)
52法律知識
1政治理論
行政學(xué)等現(xiàn)代管理知識
心理學(xué)
國際國內(nèi)形勢
社會學(xué)
計(jì)算機(jī)知識與技能
科技文化知識
4專門業(yè)務(wù)知識
外語
認(rèn)為現(xiàn)階段最需要的理論和知識的多項(xiàng)選擇中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示，排序前四位的是：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律知識和政治理論，選擇人數(shù)均在一半以上。其后依次是行政學(xué)等現(xiàn)代管理知識、心理學(xué)、國際國內(nèi)形勢和社會學(xué)。結(jié)合問卷開放性問題“您在黨校學(xué)習(xí)期間，最想研究和解決思想和工作中的哪些問題”，調(diào)查結(jié)果顯示：在理論方面，干部來黨校學(xué)習(xí)，最期望的是能深入學(xué)習(xí)掌握馬克思主義中國化的最新理論成果及結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中如何運(yùn)用的問題；在實(shí)踐方面，學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)期間，最想研究和解決問題最為集中的是涉及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)問題；在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律的需求分列前三位，需求度最高。其中71.74%的學(xué)員選擇了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，說明學(xué)員對提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的意識十分強(qiáng)烈。
表3：干部能力提高需求
需提高的能力
贊同人數(shù)
創(chuàng)新能力
應(yīng)變能力
53應(yīng)對突發(fā)事件能力
決策能力
協(xié)調(diào)能力
依法行政能力
政治洞察能力
42表達(dá)能力
1心理調(diào)適能力
調(diào)研能力
策劃能力
溝通能力
組織能力
公共服務(wù)能力
藝術(shù)鑒賞力
針對能力提高需求，結(jié)果如表3所示，被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)階段最需要提高的能力排序前四位的是：創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力和決策能力，選擇人數(shù)均在一半以上。其后依次是：協(xié)調(diào)能力、依法執(zhí)政能力、政治洞察能力、表達(dá)能力、心理調(diào)適能力和調(diào)研能力。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和應(yīng)對突發(fā)事件能力的需求比較高，反映了干部對提高自身能力的需求和方向，這也為黨校干部教育培訓(xùn)方向提供了參考。
（三）干部培訓(xùn)課程設(shè)置需求
69.88%的參訓(xùn)人員認(rèn)為黨校的教室布置、教學(xué)設(shè)備和圖書資料較完備、舒適。這是對黨校干部教育培訓(xùn)硬件設(shè)施的肯定。
在培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置方面，38.46%的學(xué)員認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部一次培訓(xùn)時(shí)間以一個(gè)月為宜，27.47%的學(xué)員認(rèn)為以兩個(gè)月為宜，這說明黨校已有的培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置比較符合學(xué)員的要求。同時(shí)，也有學(xué)員建議培訓(xùn)時(shí)間長
短應(yīng)視培訓(xùn)內(nèi)容而定，彈性調(diào)節(jié)。
表4：干部培訓(xùn)重點(diǎn)
培訓(xùn)重點(diǎn)
贊同人數(shù)
提高綜合素質(zhì)
更新觀念
5開拓眼界
提高理論水平
43提高工作能力
學(xué)習(xí)知識
關(guān)于干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)的調(diào)查結(jié)果（表4）顯示，公務(wù)員普遍認(rèn)識到原有的文化水平和專業(yè)知識已逐漸不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展和工作的要求，目前迫切需要更新觀念，開拓眼界，提高綜合素質(zhì)。結(jié)合表2和表3，這些調(diào)查結(jié)果對黨校新一輪干部培訓(xùn)的內(nèi)容和課程的設(shè)置提供了新的思考。
（四）干部培訓(xùn)方式方法
81.18%的被調(diào)查者參加過的培訓(xùn)中，教學(xué)活動大多是由教職人員規(guī)劃的。86.36%的學(xué)員參加培訓(xùn)時(shí)的教學(xué)方法是由教師向?qū)W員集體地講授。說明到目前為止，干部教學(xué)活動還是以教師為主體的灌輸式培訓(xùn)，缺乏學(xué)與教之間的雙向互動。而在讓學(xué)員們選擇喜歡的培訓(xùn)方式時(shí)，傳統(tǒng)的集體授課已經(jīng)不再是最受歡迎的培訓(xùn)形式。調(diào)查結(jié)果如表5所示，干部培訓(xùn)形式要求同樣呈現(xiàn)多樣性，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，干部更傾向于實(shí)踐考察、案例教學(xué)、交流式教學(xué)和專題調(diào)研。同時(shí)，參加調(diào)查的學(xué)員強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)時(shí)要把不同的培訓(xùn)方式結(jié)合起來，理論結(jié)合實(shí)踐，效果更好。黨校目前的培訓(xùn)方式主要是教師講授、專題講座相結(jié)合，同時(shí)輔以討論交流、專題調(diào)研、實(shí)踐考察等教學(xué)形式，可以說基本上滿足了干部培訓(xùn)的需求，但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍是主體，培訓(xùn)方式的多樣性有待進(jìn)一步深入加強(qiáng)。
表5：干部培訓(xùn)方式
表5：干部培訓(xùn)方式
培訓(xùn)方式
贊同人數(shù)
實(shí)踐考察
案例分析
交流式
4專題研究
32教師講授
1問題研討
與高校聯(lián)合針對特色崗位、特殊職能領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)的專題專業(yè)培訓(xùn)
情景模擬
電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職自學(xué)結(jié)合1
5雙講、多講式
（五）干部培訓(xùn)師資
88.64%的參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)為干部教育培訓(xùn)中教師的主要職責(zé)是給學(xué)員以必要指導(dǎo)和幫助，以利學(xué)員自主、靈活、有效地學(xué)習(xí)，而不是詳細(xì)地向?qū)W員講授課程。這提示黨校教職人員應(yīng)讓學(xué)員盡量自主負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中主要起的是一個(gè)促進(jìn)者的作用。
調(diào)查顯示，黨校教師的教學(xué)水平普遍得到承認(rèn)。在您對黨校教師群體授課的滿意度的總體評價(jià)選擇中，很滿意的占9.3%，滿意的占58.14%，基本滿意的占32.56%，不滿意度為零。這說明學(xué)員對黨校教師培訓(xùn)效果的總體評價(jià)是比較好的。
在哪幾類教師的培訓(xùn)效果最好的選擇中，三類教師的選擇率不相上下。選擇市委黨校教師的有34人，選市內(nèi)外特聘教師的有35人，選市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的有39人。調(diào)查數(shù)字顯示，黨校教師選擇率只是稍稍偏低，反映了黨校教師隊(duì)伍與市內(nèi)外特聘教師的差距并不大，而市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部的得票是最多的，這也說明我市領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)術(shù)研究上的高水平，他們的專題報(bào)告與麗水當(dāng)?shù)厍闆r緊密結(jié)合，具有指導(dǎo)性和實(shí)踐性，能幫助學(xué)員在解決實(shí)際問題時(shí)拓寬思路，因此頗受歡迎。
（六）干部培訓(xùn)考核
在干部培訓(xùn)考核應(yīng)當(dāng)采取哪種形式的選擇中，排序第一位的是撰寫論文或調(diào)研報(bào)告，占55.43%，排序第二的是開卷考試，占38.04%。也有不少學(xué)員選擇了其他，表示考核方式也可以多元化，比如閉卷考試占總成績的30%，調(diào)研占總成績的30%，討論交流占總成績的20%，平時(shí)表現(xiàn)占20%。這即反映了干部對培訓(xùn)考核的選擇，又體現(xiàn)了成人教育培訓(xùn)的需求和特點(diǎn)。與之相對應(yīng)的是，在參加過的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，76.25%的學(xué)員是通過靈活多樣的方式來考核培訓(xùn)成果的，說明現(xiàn)階段已有的考核方式基本符合學(xué)員對培訓(xùn)考核方式的需求。
三、當(dāng)前干部教育培訓(xùn)中存在的主要問題
從上述調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)參加問卷調(diào)查的學(xué)員對當(dāng)前干部教育培訓(xùn)在服務(wù)干部全面成長的基本評價(jià)是滿意的。他們認(rèn)為在黨校接受培訓(xùn)，能更加系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，汲取新知識、新觀念，培養(yǎng)新思維，開拓視野，學(xué)員與教師、學(xué)員與學(xué)員之間的相互交流，亦能取長補(bǔ)短、增加友誼，這些對于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部全面成長具有很重要的作用。盡管絕大多數(shù)干部對當(dāng)前培訓(xùn)的整體效果感到基本滿意，但干部教育培訓(xùn)工作中仍然存在一些問題。
表6：培訓(xùn)不足之處
不足之處
贊同人數(shù)
缺乏靈活多樣的培訓(xùn)方法
培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)
師資力量不夠強(qiáng)
培訓(xùn)體制不夠完善
31培訓(xùn)對象缺乏針對性
培訓(xùn)條件和環(huán)境欠佳
多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)
第一，培訓(xùn)方式缺少一定的靈活性和多樣性。如表6所示，有66位（71.73%）學(xué)員認(rèn)為主體班的培訓(xùn)方式相對呆板，缺乏靈活性。大家認(rèn)為當(dāng)前培訓(xùn)形式還是較為單一，灌輸式授課多，啟發(fā)式教學(xué)少；教師講的多，互動式教學(xué)少；論點(diǎn)、觀點(diǎn)多，案例分析少。雖然近些年黨校一直強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方式，大力提倡并積極推進(jìn)研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、拓展訓(xùn)練式教學(xué)，但真正能夠落實(shí)并熟練運(yùn)用的并不多，學(xué)員在教學(xué)活動中的主體地位還是有待強(qiáng)化。
第二，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對象缺乏針對性和實(shí)用性。在問卷調(diào)查中，有47位（51.09%）參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)為干部的培訓(xùn)仍然存在針對性不高、實(shí)用性不強(qiáng)、理論性知識太多、實(shí)踐性知識太少等問題。有20位（21.74%）學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)對象缺乏針對性。大家普遍認(rèn)為，在教學(xué)內(nèi)容上各個(gè)班次大同小異，教學(xué)專題雷同，教學(xué)內(nèi)容類似，針對不同的教學(xué)對象同一個(gè)老師講的內(nèi)容幾乎是千篇一律的；組織安排的內(nèi)容多，個(gè)人崗位需求的內(nèi)容少；教師講什么，學(xué)員聽什么，與干部思想工作、實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，感到培訓(xùn)內(nèi)容不能完全適應(yīng)當(dāng)前干部的實(shí)際需求，培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)一步創(chuàng)新充實(shí)。
第三，培訓(xùn)師資力量不夠強(qiáng)。盡管在前面的調(diào)查中學(xué)員對黨校教師群體授課的滿意度頗高，但仍有40位（43.48%）學(xué)員認(rèn)為教師的素質(zhì)要進(jìn)一步提高。大家認(rèn)為師資隊(duì)伍建設(shè)整體狀況與培訓(xùn)工作的發(fā)展要求不完全相適應(yīng)?，F(xiàn)在，進(jìn)入干部隊(duì)伍的門檻越來越高，干部的文化水平與知識層次越來越高，他們對授課教師水平的要求也越來越高。但目前黨校善于理論聯(lián)系實(shí)際、具有研究式教學(xué)和能力培養(yǎng)的高水平教師還是偏少。如何提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，積極引進(jìn)高級人才，成為黨校亟待研究和解決的問題。
第四，培訓(xùn)體制不夠完善。有不少學(xué)員（33.70%）反映當(dāng)前的干部培訓(xùn)體制有待完善，最突出的問題是調(diào)訓(xùn)制度不足，參加培訓(xùn)的機(jī)會不均等，市直機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)機(jī)會比縣、鄉(xiāng)級干部的機(jī)會相對更多，建議適當(dāng)將調(diào)訓(xùn)制度向基層干部傾斜。多頭培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)的問題依然存在，有學(xué)員建議副科以上的干部應(yīng)分類規(guī)劃，具體到人，一般每人兩年內(nèi)不要超過2個(gè)月的各類培訓(xùn)為宜。
四、此次干部教育培訓(xùn)狀況調(diào)查的啟示和建議
第一，必須創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。干部培訓(xùn)方式要由單一的課堂授課輔導(dǎo)向多元化、靈活性的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，增加教學(xué)過程中的互動性，多開設(shè)一些情景模擬、案例討論分析、對策研究、雙向交流、實(shí)際觀摩等課程，增強(qiáng)學(xué)員與老師之間，學(xué)員與學(xué)員之間的互動與交流，增強(qiáng)教學(xué)吸引力，提高干部分析問題能力和行政操作能力。要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，開展異地同步教學(xué)提高教學(xué)資源的利用效率，使廣大干部的知識水平和工作能力始終跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。要始終堅(jiān)持把教育培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉統(tǒng)籌起來，使干部在實(shí)踐鍛煉中增長新知識、新本領(lǐng)、新技能，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
第二，突出重點(diǎn)，拓寬培訓(xùn)內(nèi)容。按需施教是堅(jiān)持以人為本的內(nèi)在要求，必須更加注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。要充分利用這次干部教育培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，將領(lǐng)導(dǎo)干部選項(xiàng)比較集中、真正想學(xué)愛聽的內(nèi)容作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)課程，安排專門的教學(xué)單元，突出科學(xué)性、體現(xiàn)時(shí)代性、注重適用性。按照培訓(xùn)的總體目標(biāo)分類培訓(xùn)、分級實(shí)施、分步落實(shí)。
第三，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。一要建設(shè)高素質(zhì)的干部教育師資隊(duì)伍。有計(jì)劃地引進(jìn)高學(xué)歷、高水平人才充實(shí)教師隊(duì)伍；同時(shí)加大在職教師的繼續(xù)教育，要對他們進(jìn)行理論更新的基礎(chǔ)上，通過掛職鍛煉、參與市委、政府重大調(diào)研課題研究等活動，增強(qiáng)他們的實(shí)踐性，便于他們在教學(xué)中更好地理論聯(lián)系實(shí)際。另外，多請外地專家學(xué)者和既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部以及業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任客座教師，發(fā)揮他們的特長。二要加強(qiáng)教育基地建設(shè)。在繼續(xù)加大黨校和行政學(xué)院軟硬件投入的基礎(chǔ)上，重視運(yùn)用和開發(fā)全社會的教育資源，用開放式思維和市場運(yùn)作方式，使全社會的教育資源為干部培訓(xùn)所用。
第四，進(jìn)一步完善培訓(xùn)管理體制。教育培訓(xùn)只能起增加和更新知識、提高工作技巧、提供解決問題的思路和方法的作用，而要真正提高干部的素質(zhì)還要依靠整體體制、機(jī)制改革。一要創(chuàng)新調(diào)訓(xùn)機(jī)制。在排定主體班次之前要充分調(diào)查研究，深入了解不同類型、層次學(xué)員的實(shí)際需求，在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對象和時(shí)間安排上作出統(tǒng)籌安排。二要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)員培訓(xùn)的考核評估，認(rèn)真做好建章立制和監(jiān)督考核工作，完善各類培訓(xùn)班管理規(guī)章制度；建議堅(jiān)持訓(xùn)用結(jié)合，把干部參加培訓(xùn)期間的表現(xiàn)作為考核和晉升的重要依據(jù)。三要建立和完善教師考核機(jī)制。強(qiáng)化激勵約束制度，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
課題組組長：陳子民
課題組成員：趙劍紅闕立峻（執(zhí)筆）
點(diǎn)擊咨詢 