第一篇：2009~2010學(xué)年度政治學(xué)科研訓(xùn)處工作計(jì)劃

2009~2010學(xué)年度政治學(xué)科研訓(xùn)處工作計(jì)劃

一． 指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升與追求高效的課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和流程，努力提升教學(xué)過程的有效性；深入實(shí)施課程改革，努力深化教學(xué)研究，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求的落實(shí)；加大教學(xué)督查、評價(jià)與管理的導(dǎo)向力度，堅(jiān)持教研工作“著眼于先進(jìn)，著手于重點(diǎn)，著力于到位”，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的提高，不斷提高研訓(xùn)工作的水平和服務(wù)質(zhì)量。

二． 工作思路

繼續(xù)推進(jìn)“研訓(xùn)一體”的工作策略與思路，以辦學(xué)水平評估為引領(lǐng)，以校本研訓(xùn)活動(dòng)的有效開展為基礎(chǔ)，以主題研訓(xùn)活動(dòng)的開展為抓手，以服務(wù)為宗旨，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與工作水平。以質(zhì)量為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性研究，繼續(xù)加大農(nóng)村學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)與督查的力度，努力實(shí)現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升、學(xué)校高位均衡發(fā)展的新格局。

三． 工作要點(diǎn)

（一）教師隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，提高教師的業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)學(xué)科中心組成員建設(shè)

學(xué)科中心組成員是學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)的骨干，發(fā)揮中心組成員在網(wǎng)絡(luò)資料交流中的重要作用，組織中心組成員到相關(guān)學(xué)校開展送教活動(dòng)，組織中心組成員開展試題評價(jià)研討。

2.提高教研組長與備課組長業(yè)務(wù)素質(zhì)

教研組長是校本研訓(xùn)活動(dòng)中的組織者與帶頭人，繼續(xù)加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)，組織教研組長參加市、縣相關(guān)研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。組織初三備課組長開展集備課活動(dòng)，提高初三課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量。

3.著力培養(yǎng)青年教師

青年教師隊(duì)伍建設(shè)是我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的希望，對青年教師培養(yǎng)要做好“傳、幫、帶”。讓有志奉獻(xiàn)教育事業(yè)的年輕教師盡快成為我縣教育教學(xué)的骨干，首先，為他們提供展示平臺(tái)，其次，組織開展學(xué)科知識(shí)競賽。

4.發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)作用

借“人才強(qiáng)教”的東風(fēng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀青年教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，通過送教與講座形式促進(jìn)其他教師改變陳舊的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而推動(dòng)我縣課改再上新臺(tái)階，提高教學(xué)質(zhì)量

（二）開展研訓(xùn)活動(dòng)

開展學(xué)科研訓(xùn)要更多地關(guān)注新信息、新變化，關(guān)注新的教學(xué)指導(dǎo)思想在課堂教學(xué)中的落實(shí)，關(guān)注轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量增長方式的措施；教學(xué)管理的研究應(yīng)更多地關(guān)注適應(yīng)課改的新需求。特別是高中學(xué)科，研究是否對路，將直接影響高考復(fù)習(xí)的效果和高考質(zhì)量的提升。明確開展研訓(xùn)活動(dòng)的目的是為了深化教學(xué)改革，改變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.開展主題研訓(xùn)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)科五年規(guī)劃要求與中心統(tǒng)一安排，每學(xué)期將開展兩次及以上的主題研訓(xùn)活動(dòng)，每次主題活動(dòng)的三個(gè)重要內(nèi)容要求“主題明確，公開課有質(zhì)量，講座有針對性”。

2.開展片組研訓(xùn)活動(dòng)

發(fā)揮片組研訓(xùn)活動(dòng)的三大優(yōu)勢：一是規(guī)模不大，組織便利；二是服務(wù)教師，展示自我；三是加強(qiáng)交流，相互借鑒。鼓勵(lì)開展片組活動(dòng)，并強(qiáng)化指導(dǎo)，努力做到每次活動(dòng)能解決一到兩個(gè)教學(xué)中的具體問題。

3.校本研訓(xùn)活動(dòng)

校本研訓(xùn)活動(dòng)可以及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，具有及時(shí)性、針對性、群體性等特點(diǎn)，指導(dǎo)與督查學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)是本學(xué)年的重要工作，對教研組活動(dòng)的開展將加大考核力度，努力使校本研訓(xùn)活動(dòng)開展有實(shí)效。

4.畢業(yè)班復(fù)習(xí)研訓(xùn)活動(dòng)

高中主要是開展分層研訓(xùn)活動(dòng)，確定主題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高實(shí)效。初中主要開展集體備課，編制講學(xué)稿，開設(shè)復(fù)習(xí)研究課等形式統(tǒng)一全縣復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）常規(guī)教學(xué)管理

1.做好督查評估工作

在督查評估的過程中，深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，通過聽課、查資料、開座談會(huì)等形式，全面深入地了解學(xué)校“七認(rèn)真”的落實(shí)情況，要進(jìn)一步加大對學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)的督查力度，力爭使學(xué)校教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處。

2.組織統(tǒng)測統(tǒng)改工作

加強(qiáng)縣命題人員隊(duì)伍建設(shè)，作為命題組成員既要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要提高思想認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任意識(shí)。本學(xué)年將組織開展試題評價(jià)研討，做好期中、期末、中考“一?！薄岸！背踔兴枷肫返碌拿}，更要組織好統(tǒng)測統(tǒng)改工作，加強(qiáng)對參與統(tǒng)測統(tǒng)改教師考核力度，提高廣大教師的自覺性與責(zé)任性。

3.搞好學(xué)科基地校建設(shè)

經(jīng)常參加學(xué)科基地校的校本研訓(xùn)活動(dòng)，推廣基地校在教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，組織教研組長、骨干教師參加基地校校本研訓(xùn)活動(dòng)。

4.放大“人才強(qiáng)教”功效

發(fā)揮學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師在學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供教學(xué)課件，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，放樣課堂教學(xué)，改變不少學(xué)校教學(xué)資源匱乏、教學(xué)手段單

一、教學(xué)技能偏低、課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)狀。

5.組織參與市重大研訓(xùn)活動(dòng)

一年一度的中、高考是家長的希望，是學(xué)生的前途，是教學(xué)改革的方向。我們要圍繞中、高考研究考題，研究教學(xué)。為此，我們要做好2009年中、高考質(zhì)量分析，組織初三教師參加市“09中考質(zhì)量分析”，組織初三教師參加市《2010中考指導(dǎo)》宣講，開展初三教師集體備課，認(rèn)真研究《2010年中考指導(dǎo)》，積極參加市高三教師培訓(xùn)活動(dòng)，6.繼續(xù)開展課堂教學(xué)實(shí)效性研究

課堂是課程改革真正發(fā)生的地方，是教學(xué)理念與方式改革的核心所在。衡量課程改革的成敗，最根本的要看課堂中的變化。要引導(dǎo)教師在課堂中以“生活性、發(fā)展性和生命性”為價(jià)值追求，以“簡潔、活力、扎實(shí)、有效”為組織要求，以“自主、合作、探究”為教學(xué)方式，堅(jiān)決反對以延長教學(xué)時(shí)間的方式追求教學(xué)質(zhì)量的做法。積極推廣“愉快教育”、“成功教育”、“分層遞進(jìn)教學(xué)”等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，指導(dǎo)學(xué)校以科研和研訓(xùn)為先導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，進(jìn)行診斷式評課，改進(jìn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（四）開展評比競賽活動(dòng)

通過評比競賽促進(jìn)教學(xué)改革，通過評比競賽發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。

1.縣級(jí)學(xué)科帶頭人評比與市級(jí)學(xué)科帶頭人推薦

本學(xué)期將開展縣學(xué)科帶頭人評比，通過該項(xiàng)活動(dòng)的開展加強(qiáng)縣骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師積極參與到平時(shí)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)之中。

2.初中青年教師學(xué)科知識(shí)競賽

下學(xué)期主要開展初中思想品德教師學(xué)科知識(shí)競賽。青年教師要鉆研教材，研究近年來中考試題，掌握解答主觀題步驟與方法。通過本次活動(dòng)提高青年教師的學(xué)科素養(yǎng)。

新的學(xué)期，新的開始，讓我們進(jìn)一步解放思想，健全機(jī)制，克服我們在教學(xué)研訓(xùn)與管理中的的薄弱環(huán)節(jié)，及早謀劃，從嚴(yán)要求，從細(xì)考慮，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)教學(xué)管理的環(huán)節(jié)，放大我們的學(xué)科研訓(xùn)優(yōu)勢，不斷提高研訓(xùn)工作的服務(wù)質(zhì)量和工作水平。

四． 主要工作安排

第一學(xué)期

1、組織做好2009年中考質(zhì)量分析

2、初中思想品德開展“能力立意”的課堂教學(xué)主題研訓(xùn)活動(dòng)

3、做好學(xué)科基地校校本研訓(xùn)的放樣工作

4、組織學(xué)科中心組成員做好網(wǎng)絡(luò)資料交流

5、高中思想政治課開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)研究

6、做好學(xué)科帶頭人的評比與推薦工作

7、組織學(xué)科中心組成員開展試題評價(jià)研討

8、修改與完善學(xué)校教學(xué)水平評估方案，做好教學(xué)水平評估工作

9、做好期中、期未考試思想品德課試題命制工作

10、推進(jìn)“人才強(qiáng)教”，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用

11、組織初、高中相關(guān)教師參加市級(jí)相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)

第二學(xué)期

1、組織好《中考指導(dǎo)》的宣講

2、初中畢業(yè)年級(jí)備課組長開展集體備課

3、統(tǒng)一初三復(fù)習(xí)進(jìn)度，組織骨干教師編制2010年中考復(fù)習(xí)講學(xué)稿

4、初中思想品德開展主題研訓(xùn)活動(dòng)

5、組織初、高中畢業(yè)年級(jí)“模擬”檢測及相關(guān)年級(jí)期末統(tǒng)測工作

6、推進(jìn)“人才強(qiáng)教”，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用

7、做好初中學(xué)校教學(xué)水平督查評估工作

8、做好期中、期未考試思想品德課試題命制工作

9、組織初、高中相關(guān)教師參加市級(jí)相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)

10、初中思想品德青年教師學(xué)科知識(shí)競賽

11、落實(shí)安排相關(guān)教師參加暑期培訓(xùn)

高淳縣教育研訓(xùn)中心政治學(xué)科組

2009年8月19日

第二篇：02冠山小學(xué)政保處2008——2009工作計(jì)劃

冠山小學(xué)政保處2011——2012工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)學(xué)生品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使我校德育工作和班級(jí)管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化；以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以提高班級(jí)管理的質(zhì)量和水平為目標(biāo)，深入貫徹“德育生活化、序列化、細(xì)節(jié)化”的思路與策略，培養(yǎng)一代“善學(xué)習(xí)、會(huì)生活、具有較高文明素養(yǎng)”的新型人才。

二、工作目標(biāo)

2011--2012，我校政保處把“創(chuàng)建平安文明和諧校園”作為工作主題和工作目標(biāo)。為了落實(shí)好這個(gè)目標(biāo)，必須依賴于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)和加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作這三大途徑。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（特別是加強(qiáng)班主任師德師風(fēng)建設(shè)），提高教師思想道德水平，樹立正確的價(jià)值觀和教育觀，從而使班級(jí)工作得到創(chuàng)造性地開展；通過加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)我校紀(jì)律、衛(wèi)生和班級(jí)風(fēng)氣的整體改觀；把安全教育工作作為重點(diǎn)，通過安全教育工作的開展，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，完善“平安文明和諧校園”這一主題。

具體措施

一、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)

培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的德育隊(duì)伍是搞好學(xué)生思想教育工作的保證，班主任是學(xué)校德育工作具體的實(shí)施者，班主任水平的高低，工作的好壞直接影響班集體的建設(shè)，因此，本學(xué)期將加大對班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，全面提升班主任自身素質(zhì)。

1、制定班主任工作考核細(xì)則，并成立考核小組，由校長親任組長，副校長、政保主任任副組長，其它校務(wù)會(huì)成員任組員，檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)班主任工作。同時(shí)使班主任工作量化、細(xì)化，便于評比，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。提高教師理論水平，端正教育思想，做到以身作則，為人師表，形成良好的師德師風(fēng)。

3、要求班主任制定好班級(jí)工作計(jì)劃，并督促班主任認(rèn)真實(shí)施。學(xué)期結(jié)束，檢查班主任工作總結(jié)。

4、搞好班級(jí)工作考核。對班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、評比結(jié)果及時(shí)匯總、歸類，并按要求評出等次。在考核中要做到項(xiàng)項(xiàng)有依據(jù)，每項(xiàng)評分盡量準(zhǔn)確，公正、透明，邀請班主任隨時(shí)督察考核情況。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作及留守生的幫扶工作。班主任要端正對后進(jìn)生及留守生的態(tài)度，不歧視他們，不放棄他們，對后進(jìn)生及留守生要投入更多的愛心，同時(shí)各班主任要積極填寫好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案及留守生的幫扶記錄。

二、強(qiáng)化對學(xué)生行為規(guī)范的管理和班級(jí)管理工作，狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)校的行為管理工作做好了可以促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，反之會(huì)使學(xué)校教學(xué)秩序混亂，校風(fēng)散漫。

1、搞好起始班級(jí)的行為規(guī)范教育，對學(xué)前班、一年級(jí)和三、四年級(jí)新生適時(shí)進(jìn)行入學(xué)教育（特別是紀(jì)律養(yǎng)成教育），規(guī)范其行為。

2、督促各班經(jīng)常性地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和增強(qiáng)自覺意識(shí)、約束能力。

3、以班級(jí)日考評細(xì)則為綱領(lǐng)，進(jìn)一步完善學(xué)校安全、紀(jì)律、衛(wèi)生管理制度，34 讓制度管理學(xué)生、教育學(xué)生。

4、充分利用課堂教學(xué)主渠道及班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育（道德教育）活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守道德規(guī)范，從日常小事做起，自覺糾正不良習(xí)慣。

5、加強(qiáng)和少先隊(duì)大隊(duì)合作，積極利用紅領(lǐng)巾督察組的優(yōu)勢，督察學(xué)生日常行為規(guī)范。

6、繼續(xù)搞好校園拒絕零食活動(dòng)。確保學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人食品安全。

7、繼續(xù)以“三個(gè)文明”的評比和重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

三、進(jìn)一步抓好安全工作,確保學(xué)生健康安全

1、樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，利用班會(huì)、集會(huì)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站和法制報(bào)告會(huì)等校園文化陣地，深入宣傳安全知識(shí)。教給學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

2、進(jìn)一步完善安全制度和安全目標(biāo)責(zé)任制，簽定安全工作責(zé)任狀，把安全工作責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。繼續(xù)實(shí)行路隊(duì)護(hù)送制，確保學(xué)生人身安全落到實(shí)處。

3、實(shí)行安全工作責(zé)任制和一票否決制。對在安全工作中玩忽職守的教師和個(gè)人實(shí)行一票否決。

4、加強(qiáng)值日工作，實(shí)行門衛(wèi)登記制度，對來往人員實(shí)行入內(nèi)即要登記。確保校園安全。

5、繼續(xù)做好日看，周查和月報(bào)工作。確保校園安全隱患得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除。

6、做好假期護(hù)校工作。

四、活動(dòng)安排： 九 月份：

1、制定學(xué)校安全工作計(jì)劃和相關(guān)制度。

2、簽訂各類安全工作責(zé)任狀。

3、學(xué)生養(yǎng)成教育之入學(xué)安全教育。

4、加強(qiáng)門衛(wèi)制度，做好來校人員登記工作，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度； 十 月份：

1、進(jìn)行假期安全知識(shí)宣傳。

2、組織全校各班觀看安全知識(shí)教育片。

3、“十一”黑板報(bào)評比

4、學(xué)生養(yǎng)成教育之衛(wèi)生習(xí)慣。

十一月份：

1、安全知識(shí)競賽。

2、舉行全校性安全疏散演練。

3、學(xué)生養(yǎng)成教育之就寢習(xí)慣。

十二月份：

1、全校廣播體操比賽

2、加強(qiáng)學(xué)校消防工作的管理；

3、養(yǎng)成教育之運(yùn)動(dòng)安全

元 月份：

1、總結(jié)本安全工作；

2、班主任工作考核。

三月份：

1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、“學(xué)雷鋒”文化長廊評比

3、協(xié)助少先隊(duì)進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)。四月份：

1、加強(qiáng)學(xué)生課間安全的教育和管理。

2、舉行全校乒乓球比賽。

五月份：

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識(shí)競賽

2、“五一”教室黑板報(bào)評比。

六月份：

1、慶“六一”文藝演出。

2、優(yōu)秀班干、三好學(xué)生評選。

3、班主任工作考核。

冠山小學(xué)政保處

2011-9-1

第三篇：語文學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃

中和鎮(zhèn)中心小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組工作繼續(xù)以學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化校本教研為核心，以深入小班化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，實(shí)踐低段的“協(xié)同教學(xué)”、高段的“自主學(xué)習(xí)”，深入開展務(wù)實(shí)、有效、高質(zhì)的課堂教學(xué)行動(dòng)，積極開展教學(xué)研究，挖掘教研資源優(yōu)勢，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，有所提高。

二、工作目標(biāo)

1.積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

2.注重素質(zhì)教育，充分利用教學(xué)資源，嘗試新模式優(yōu)化課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂，向40分鐘的語文課堂要質(zhì)量。

3.深化語文課題研究，提升語文教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評比。

三、工作重點(diǎn)及主要措施

我校語文教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

（一）深入推進(jìn)語文課程改革。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過開展協(xié)同教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效的弱點(diǎn)，本學(xué)期3-6年級(jí)實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式，每單元的精讀課文進(jìn)行電子備課，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。教師要從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破 ”，精心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。課前要求以教導(dǎo)處下發(fā)的備課格式備好導(dǎo)學(xué)稿和導(dǎo)學(xué)案，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，同時(shí)導(dǎo)學(xué)稿要學(xué)生每人一份課前下發(fā)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。每月檢查教案，教案檢查，項(xiàng)目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色，一課時(shí)一反思是否深刻。（檢查后并在組內(nèi)反饋，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控）

2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效

語文教學(xué)，是對話教學(xué)，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。

（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點(diǎn)”。

四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

三記：精讀課文要求電子備課教案，不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。

3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。充分

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性獲得發(fā)展，提高素質(zhì)。

學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。

4、規(guī)范作業(yè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要注重平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。

教研組內(nèi)每月開展作業(yè)本的自查和月查活動(dòng)，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵(lì)老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。（作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做定期月抽查。）

作業(yè)檢查，項(xiàng)目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。每月檢查后進(jìn)行一次月檢查反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

（三）加強(qiáng)特色研究，推進(jìn)課改進(jìn)程

1、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。

規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)，如：征文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)比賽、演講比賽、課外閱讀競賽等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，每周進(jìn)行集體備課。同時(shí)加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到開課之前先準(zhǔn)備，聽課之后必評課。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。而授課教師在公開課之后一定要有較為詳盡、完整的開課反思。評課遵循“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2、繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動(dòng)。

以教導(dǎo)處開展的1、2年級(jí)的協(xié)同教學(xué)，3——6年級(jí)的自主學(xué)習(xí)為契機(jī)，做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。確立小課題研究主題（協(xié)同、自主的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點(diǎn)研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課：匯報(bào)成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。

3、開展即時(shí)性教研活動(dòng)（在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問題，及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決）

5.加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，積極投稿，爭取獲獎(jiǎng)或發(fā)表，從而提高我校教師的知名度。

（五）教師發(fā)展工作

1、鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動(dòng)。

鼓勵(lì)教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。

要鼓勵(lì)老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語文實(shí)踐活動(dòng)，參加各級(jí)各類競賽，多出成果，為學(xué)校形象的提升做貢獻(xiàn)。

2、落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲或結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課（移植課）。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)

上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加各級(jí)教學(xué)觀摩。

4、教研組成員及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，教師間學(xué)習(xí)交流研究，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。

5、本學(xué)期開展語文教師素質(zhì)競賽

四、活動(dòng)安排：

二月份

1．制定學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)計(jì)劃

2．期初教材分析活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)《語文教學(xué)建議》和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

三月份

1．朗讀比賽。

2．校級(jí)小學(xué)語文基本功大賽。

四月份

1．語文教師素質(zhì)競賽。

2．組織參加各項(xiàng)小語基本功大賽、開展公開課、合格課活動(dòng)。

五月份

1．舉辦學(xué)生讀書征文比賽

2.小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

3．學(xué)校組織開展“迎六一”講故事（演講辯論）賽，并參加金壇市比賽。

4.語文學(xué)科沙龍：淺談?dòng)行囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀水平

六月份

1．學(xué)科期末總結(jié)

2.復(fù)習(xí)迎檢

七月份

1.學(xué)科期末及課題組工作總結(jié)

2.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析

第四篇：實(shí)訓(xùn)處2012年工作計(jì)劃

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處2012年春季工作計(jì)劃

一、工作思路

在新的一年里，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處將在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課教師實(shí)踐動(dòng)手能力，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，積極為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)處各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、主要工作

1、進(jìn)一步完善機(jī)加數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心相關(guān)配套設(shè)施。

2、規(guī)劃新建4號(hào)機(jī)房。

3、完善護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。

4、專業(yè)實(shí)訓(xùn)隊(duì)的日常訓(xùn)練與管理。

5、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的日常管理及實(shí)訓(xùn)室規(guī)范化管理

6、實(shí)訓(xùn)室管理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與管理7、2010年秋級(jí)專業(yè)班職業(yè)資格證書考試、辦證工作

8、專業(yè)技能課教師技能競賽工作9、2012年學(xué)生參省市比賽部分實(shí)訓(xùn)教材的編寫10、2011-2012學(xué)年即第三屆專業(yè)技能競賽

11、完成學(xué)校安排的其他臨時(shí)工作

三、工作措施

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀并結(jié)合課程開設(shè)情況，及時(shí)做好各實(shí)訓(xùn)室的完善和改造的計(jì)劃和方案，并上報(bào)學(xué)校黨委審核，根據(jù)批準(zhǔn)情況積極落實(shí)。

2、狠抓值班制度的落實(shí)，加大實(shí)訓(xùn)課的巡查力度，每天1 名處室主任和1名工作人員不定期對各實(shí)訓(xùn)課教學(xué)進(jìn)行巡查，并將實(shí)訓(xùn)課教學(xué)情況詳細(xì)記載，作為每月教學(xué)實(shí)績考核的依據(jù)之一。

3、對各實(shí)訓(xùn)室設(shè)備重新登記造冊，加大故意損壞實(shí)訓(xùn)設(shè)備的懲處力度，落實(shí)公物損壞的責(zé)任追究制度，降低設(shè)備損壞率。

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生、操作規(guī)范等教育,每周定期對各室進(jìn)行衛(wèi)生檢查評比，并將結(jié)果作為職員考核的依據(jù)之一。

5、在開學(xué)兩周內(nèi)公布教師技能競賽的方案，鼓勵(lì)教師利用教學(xué)之余及其他課余時(shí)間，積極學(xué)習(xí)，提高理論和實(shí)踐操作能力，使教師競賽層次提升一個(gè)檔次。

6、及時(shí)制定各專業(yè)班技能競賽方案，做好人員選拔及訓(xùn)練工作，在學(xué)期末舉辦谷城職教中心第三屆專業(yè)技能操作大賽。并為參加襄陽市技能競賽選拔隊(duì)員。

7、加大專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的管理力度，編寫競賽用校本實(shí)訓(xùn)教材。制定參加省市技能競賽獎(jiǎng)懲辦法并報(bào)請校黨委審批，加大獎(jiǎng)懲力度，提高參賽成績。

8、在開學(xué)2周內(nèi)對10秋級(jí)專業(yè)班學(xué)生進(jìn)行國家職業(yè)資格證書相關(guān)政策的教育，認(rèn)識(shí)到職業(yè)資格證書重要性，組織好學(xué)生的考試報(bào)名、考試、辦證工作，保證學(xué)生考證率達(dá)到省級(jí)示范學(xué)校要求。

實(shí)訓(xùn)處

2012-02-07

第五篇：實(shí)訓(xùn)處工作計(jì)劃

實(shí)訓(xùn)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持學(xué)校的總體工作思路，以提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心、重點(diǎn)，以發(fā)展為主題。提高學(xué)生技能水平為目標(biāo)，以提高實(shí)訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為抓手，加強(qiáng)管理，不斷提高實(shí)訓(xùn)的工作質(zhì)量，力爭在下半年南通市技能比賽上有所突破。

二、工作重點(diǎn)

1．緊扣工作主題：“高效課堂、特色辦學(xué)”。

2．科學(xué)籌劃省級(jí)“機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地”的申報(bào)工作。

3．與教務(wù)處協(xié)同加強(qiáng)學(xué)生考證信息的歸檔工作。

4．加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程監(jiān)控，推進(jìn)精細(xì)化管理。進(jìn)一步規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)行為，整頓實(shí)訓(xùn)秩序。

5．嚴(yán)抓高三對口單招技能訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的技能水平，力爭提升層次，繼續(xù)打造單招品牌。

7．廣泛開展各專業(yè)的技能培訓(xùn)，確保工考合格率不低于90%，逐步提升中級(jí)工考合格率。

8．拓展各級(jí)各類的職業(yè)技能培訓(xùn)，為學(xué)校提升社會(huì)效應(yīng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、主要措施：

（一）專業(yè)教師培養(yǎng)

1.專業(yè)教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化競爭意識(shí)，樹立“干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績”的觀念。加大學(xué)生評議專業(yè)教師的力度，督導(dǎo)檢查及時(shí)到位。

2.專業(yè)教師要明確國家專業(yè)技術(shù)等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)及要求，按照學(xué)校的總體布置，把計(jì)劃落實(shí)到教學(xué)工作中，實(shí)訓(xùn)處要對各專業(yè)教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查并做好記錄，作為期末考評依據(jù)之一。

3.專業(yè)教師要加強(qiáng)崗位意識(shí)，必須全面參與到學(xué)生專業(yè)技能的考核當(dāng)中去。

4.加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，盡一切可能為專業(yè)教師創(chuàng)造有利的條件，提高專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)能力，努力讓更多的教師參加南通市、江蘇省的技能比賽。

（二）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)常規(guī)工作督查

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)工作檢查制度化，每月末定期檢查備課、作業(yè)批改、評教等。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程管理精細(xì)化，把教學(xué)細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，過程抓實(shí)。

3.實(shí)訓(xùn)技能考試工作精心組織、周密安排,狠抓考風(fēng)，端正學(xué)風(fēng),促進(jìn)教風(fēng),全面提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

4.完善教考分離與學(xué)分制實(shí)施方案、規(guī)范學(xué)生操作技能考核，進(jìn)一步發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

（三）實(shí)訓(xùn)工作措施：

1.各種統(tǒng)計(jì)力求日清、周結(jié)、月匯總，定時(shí)公布。

2.專人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)考勤，考核教師上課情況、課堂紀(jì)律情況，每月匯總。

3.實(shí)訓(xùn)日志填寫完善規(guī)范。

4.調(diào)課、頂課手續(xù)規(guī)范化。

5.實(shí)訓(xùn)教案編寫情況每月一次檢查。

6.資料收集、整理、裝訂按三星級(jí)材料要求分類歸檔。

7.核算月工作津貼。

（四）實(shí)訓(xùn)工作措施：

1.積極探索和實(shí)施以技能為核心的模塊化教學(xué)，細(xì)化專業(yè)方向，改革課程體系，突出技能培訓(xùn)。

2.整頓實(shí)訓(xùn)秩序，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。

3.加強(qiáng)管理、促進(jìn)實(shí)訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

(1)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的管理。規(guī)范實(shí)訓(xùn)備課要求，采用職業(yè)學(xué)校專用的實(shí)訓(xùn)教案表格備課，統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)要求檢查表式等。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)研討。對于同一工種的實(shí)訓(xùn)，使用同一種指導(dǎo)方法和訓(xùn)練方案，從而使指導(dǎo)的過程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

(2)注重實(shí)訓(xùn)過程的管理。在實(shí)訓(xùn)過程中，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師認(rèn)真記錄每一個(gè)實(shí)訓(xùn)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)情況，反饋每一個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)信息，及時(shí)解決存在的問題。管理人員要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的巡查力度，每天深入到實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間檢查實(shí)訓(xùn)工作。

(3)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)工量具的管理及維護(hù)。各工種所使用的工量具必須

嚴(yán)管常護(hù)，遇有問題力爭做到自己解決，確有難度時(shí)請專業(yè)人員維修，保證實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常運(yùn)作，高效能地發(fā)揮其作用。

(4)提高實(shí)訓(xùn)消耗的控制水平。各工種在教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中要進(jìn)一步精打細(xì)算，控制各種消耗源。對各項(xiàng)消耗、設(shè)備的使用及維護(hù)情況應(yīng)及時(shí)做好記錄，并作好詳細(xì)分析，提供給學(xué)校詳實(shí)可靠的實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)。嚴(yán)格按《專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、工具、材料管理的暫行辦法》辦理。

(5)加強(qiáng)安全教育。牢記安全第一的意識(shí)，規(guī)范管理，采取一切有效措施及時(shí)排除事故隱患，杜絕一切安全事故的發(fā)生，做到教學(xué)實(shí)訓(xùn)安全無事故。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)工作的組織、管理與考核。

(1)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課堂的組織與管理

由于實(shí)訓(xùn)課的特殊性，組織與管理顯得更加重要：

①實(shí)訓(xùn)課首先要做好安全、紀(jì)律教育，把學(xué)生合理劃分成訓(xùn)練小組并確定小組負(fù)責(zé)人。

②上、下課都要清點(diǎn)人數(shù)、檢查設(shè)備。

③加強(qiáng)課堂秩序管理。在進(jìn)行小組或單獨(dú)練習(xí)時(shí)教師必須巡回檢查指導(dǎo)。

(2)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)主要有：作品、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、上機(jī)作業(yè)等形式.由于實(shí)踐作業(yè)的特殊性，教師批改可采用不同形式，重點(diǎn)在于檢查學(xué)生操作技能和對所達(dá)到的實(shí)際效果進(jìn)行點(diǎn)評。因此對實(shí)踐課作業(yè)提出以下幾點(diǎn)要求：

①實(shí)訓(xùn)報(bào)告按學(xué)生實(shí)驗(yàn)次數(shù)布置，要求有關(guān)教師按時(shí)、認(rèn)真批閱和點(diǎn)評。

②上機(jī)作業(yè)布置次數(shù)參照理論作業(yè)，批改形式以課堂指導(dǎo)和點(diǎn)評糾錯(cuò)為主。

③本學(xué)期實(shí)訓(xùn)課要根據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目布置實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目至少布置一次實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并對實(shí)訓(xùn)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

④凡有學(xué)生作品的訓(xùn)練項(xiàng)目同時(shí)要求學(xué)生至少交一件作品。財(cái)會(huì)、電子、機(jī)械數(shù)控、計(jì)算機(jī)四大骨干專業(yè)的學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下搞一次小制作并進(jìn)行展示。

⑤對實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作業(yè)、作品點(diǎn)評要作為實(shí)訓(xùn)、上機(jī)教案的重點(diǎn)內(nèi)

容進(jìn)行檢查。

(3)好本期學(xué)生的專業(yè)技能大賽和教師技能大賽，各專業(yè)組務(wù)必認(rèn)真組織好骨干專業(yè)教師技能大賽。

(4)技能考核實(shí)行教考分離，對專業(yè)組的學(xué)生進(jìn)行抽考，嚴(yán)格按技能考核標(biāo)準(zhǔn)評分，過硬考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

“技能”是職業(yè)學(xué)校的生命線，技能教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能水平的關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師素質(zhì)的高低。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，對各專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，樹立先進(jìn)典型，轉(zhuǎn)變實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的技能教學(xué)觀念，提高責(zé)任感，激發(fā)教師積極上進(jìn)。有計(jì)劃地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)理論和技能訓(xùn)練，要求指導(dǎo)教師在掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的同時(shí)也要有過硬的本專業(yè)技能基本功。做好實(shí)訓(xùn)過程中的監(jiān)督、指導(dǎo)和管理工作，全面提高實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師素質(zhì)，推進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)改革，努力提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（六）開展形式多樣的學(xué)生技能競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的技能興趣。

（七）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理,提高設(shè)備的利用率,保證各專業(yè)各工種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行。

（八）搞好各專業(yè)工考培訓(xùn)和考證工作。按學(xué)校要求實(shí)現(xiàn)考證目標(biāo)，考證率達(dá)90％以上。

（九）組織期末專業(yè)技能統(tǒng)考，搞好技能教考分離抽考的組織和實(shí)施工作。

總之，實(shí)訓(xùn)處將以飽滿的熱情投入實(shí)訓(xùn)管理工作，努力與廣大的專業(yè)教師進(jìn)行溝通，每階段實(shí)訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真收取與聽取學(xué)生的意見，努力使本學(xué)期學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)都能做到“高效”，為本校的學(xué)生技能水平得到質(zhì)的飛躍。