第一篇：班級團訓(xùn)策劃書

經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

主題學(xué)習(xí)

班

級

團

訓(xùn)

策劃書

主辦單位：經(jīng)貿(mào)系團總支學(xué)風(fēng)督導(dǎo)部

承辦單位：11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 協(xié)辦單位：校心理信息站—團訓(xùn)部

舉辦時間：2012年5月13日

經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

主題學(xué)習(xí)

11經(jīng)貿(mào)商代團訓(xùn)策劃書

一、活動背景：

團隊凝聚力對于一個團隊來說是靈魂，我班級成員積極向上不斷的努力，積極響應(yīng)團總支的號召積極進行主題學(xué)習(xí)活動的同時更加注重班集體的團隊凝聚力，我們相信我們的班級將用鋼鐵一般的團結(jié)意志迎接一切困難。

二、活動目的：

本次主題學(xué)習(xí)以班級團訓(xùn)為主題，本次活動旨在加強我班級成員的團結(jié)精神，爭取建設(shè)更加團結(jié)的班級風(fēng)氣。本次活動主要以團隊訓(xùn)練活動為主，望能在輕松的活動中讓同學(xué)們學(xué)會相互幫助，提高同學(xué)們思想刪的覺悟。

三、活動主題：一個口號，一條心。

四、活動對象：經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 全體成員

五、活動時間：2012年5月13日 19：50

六、活動地點：林世哲504

七、前期準備及人員安排：

1、團支書、班長負責(zé)活動策劃的整理；

2、宣傳委員負責(zé)班級布置；

3、生活委員負責(zé)活動物品準備；

4、組委負責(zé)現(xiàn)場組織；

5、安全委員負責(zé)活動期間人員安全；

6、團支書邀請校心理信息站團訓(xùn)部人員到場指導(dǎo)；

7、生活委員負責(zé)照片采集。

八、活動內(nèi)容：

1、主持人宣布活動開始；

2、活動游戲開始；（游戲如下：

松鼠與大樹

活動類型：團隊訓(xùn)練 游戲目的：

提高班級成員的快速合作能力：

游戲程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；

一人扮松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人

經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

員。

2、主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大

樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同

伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、主持人喊“是森林著火”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。（節(jié)目：兔子舞、表情十連拍笑/哭）

蜈蚣翻身

游戲類型：團隊訓(xùn)練 游戲目的：

讓學(xué)生充分體驗競爭與合作帶來的壓力和快樂。

游戲要求：

1、參加人數(shù)，10人以上為一組。游戲程序：

1、將組分好，推薦組長，以縱隊方式排好;

2、全組同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)

一下“大蜈蚣”跑動，看看彼此是否協(xié)調(diào)。

3、接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第二，三人拉

手處，第三，四拉手處......一直到隊伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位 組員.....跟隨前面，的組員一只鉆完所有的手拉孔。

人椅．

游戲類型：團隊游戲 游戲目的 ：

從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

游戲程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從主持人的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；

信任背摔

游戲類型：團隊游戲 游戲目的：

從本游戲中體驗團隊精神，提高班級成員互相信任的程度，減少班級成員之間互相猜疑的可能。

經(jīng)濟貿(mào)易系11級商務(wù)經(jīng)濟與代理 主題學(xué)習(xí)策劃

游戲程序：

1、一名成員站在高臺上，雙手在胸前抱緊，向后僵直倒下;2、10名成員在高臺下雙手緊扣接住高臺上的成員。）

3、班長總結(jié)；

4、主持人宣布活動結(jié)束。

九、注意事項：

1、注意活動期間人員的安全；

2、主持人注意調(diào)動班級成員的活動氣氛；

3、活動結(jié)束班級全體成員進行收場工作。

十、經(jīng)費預(yù)算：相關(guān)裝扮材料10元。

班級布置圖：

林世哲504

注意：剩余桌椅堆疊在后黑板前方。

11商代團支部 2012年5月13日

蘇嘉先 405883392

第二篇：班級團訓(xùn)策劃書

有你，有我，有大家

一、目的及意義：為了促進班級的團結(jié)，提高同學(xué)們的集體榮譽感，從而增強班級的凝聚力

二、參加的對象及人數(shù)：30人

三、活動開展及所需時間：2011年5月3日共150分鐘

四、活動地點：學(xué)院

五、具體活動：1.熱身活動：題目：進化論游戲

目的：搞活班級的剛開始的氣氛。

所需時間：10分鐘。

游戲規(guī)則：同學(xué)們通過石頭剪子布的方式來進行蛋到雞到鳳凰的進化。輸?shù)娜藢嘶?，再與同級別的同學(xué)進行

石頭剪子布進行進化游戲。

2.團隊建設(shè)：題目：我的團隊我做主

目的：希望在這個游戲中同學(xué)們能集思廣益，體驗建立一個團

隊的過程，增強團隊的凝聚力。

所需時間：50分鐘

游戲步驟：A、通過抽撲克牌來分成兩個隊伍.B、兩個隊伍分別在紙上寫上隊名，口號，隊長，隊標，對歌等。

C、進行團隊的創(chuàng)意展示。

D、心得的交流分享。

所需材料：一副撲克牌，兩張大的紙張，透明膠布，兩把油性

筆。

3.團隊PK：題目：手拉手，肩并肩

游戲目的：通過團隊的PK，希望同學(xué)們能夠建立起團隊的榮譽感，能夠感受到“團結(jié)就是力量”的真理。

所需時間：50分鐘

游戲規(guī)則：A、一個團隊分兩隊，總共是四隊。分隊由隊長來安排，進行兩輪的比賽，比賽的結(jié)果是以用時的長短來決

定，用時短的隊伍獲勝。

B、游戲分為三個環(huán)節(jié)，分別為:

a.兩個隊員運輸氣球，運到下一組隊員的位置，并把球擠爆，下一組隊員才可出發(fā)。

b.下一組隊員，一個轉(zhuǎn)10圈，一個轉(zhuǎn)5圈，5圈

拉著10圈跑到最后一對隊員的位置，下隊員一

組才可出發(fā)。

c.最后一組隊員兩人三足，到達終點。

所需材料：6個氣球，兩條綁腳繩。

4.團體的信任度：題目：旋轉(zhuǎn)咖啡杯

游戲目的：通過這個游戲，希望同學(xué)們能夠?qū)W會信任他人，更能信任這個團隊。

所需時間：40分鐘

游戲規(guī)則：兩個團隊分別圍成兩個圈，一個隊員倒下，其

他隊員以接力的方式，讓倒下的隊員安全地轉(zhuǎn)

一圈，其他隊員依次以以上的方式來完成游戲。

六、活動小結(jié)：心得體會交流

第三篇：團訓(xùn)策劃書

團 訓(xùn) 策 劃 書

開啟彼此的心靈之窗，溝通彼此的理解之橋，傳遞彼此的友誼之火，本次的團體訓(xùn)練讓成員之間彼此重新認識自我，重新了解責(zé)任與自信，敞開彼此的心扉，放飛心靈，展望心中的夢想，使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁，讓以后各部門的工作能更加順利地展開，以及更進一步體驗、認識、了解團訓(xùn)。

活動目的：本活動讓部門成員相互交流，增強凝聚力，激發(fā)和展現(xiàn)大

家的團隊的意識以及對團訓(xùn)的認識。

活動主題：交流、團結(jié)、了解（對團訓(xùn)的認識）

活動時間：2012年04月11號晚

活動地點：圖書館501

活動對象：經(jīng)貿(mào)系某部門大二成員

活動流程：

（一）前期準備

1、與參加團訓(xùn)活動人員的負責(zé)人聯(lián)系好訂好時間、地點

2、準備好活動所需材料

3、將活動場圖書館501事先整理好。

4、與助手事先討論好，做好準備

㈡活動期間

一、開場由團訓(xùn)負責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團訓(xùn)的目的，再

讓大家相互認識一下

二、游戲環(huán)節(jié)：

1、正七反七令

方法：從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要說“過”并拍一下“手”，這個時候下一個人不允許說任何東西。而是反方向接著繼續(xù)報數(shù)，每遇到拍“手“的時候就要到反方向進行，如果有人報錯數(shù)或沒有拍手就要受到懲罰。

2、指手畫腳（第一輪要求他們用肢體語言比劃出所給的詞；第二輪要求他們用語言，描繪出所給的詞，但不能出現(xiàn)所給詞里的字。）

3、松鼠與大樹(備用：人椅）

4、毛巾紙杯傳水

5、團訓(xùn)感受分享

活動注意事項:

(1)活動過程中注意安全。(2)事先要聯(lián)系好人員，布置好場地，準備好道具。

(3)對于游戲過程中的突發(fā)事件要有臨場應(yīng)變的能力。

(4)主持人用語要注意，避免與受訓(xùn)人員發(fā)生沖突。

第四篇：團訓(xùn)策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇策劃書范文,僅供參考：

【活動目的】

1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。

2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。

3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。

【活動對象】

膳委會成員

【團體人數(shù)】

4【活動時間】

2010年11月13日

【活動地點】

B棟大廳

【活動形式】

體驗、分享

【活動器材】

電腦、眼罩、【活動過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學(xué)說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動過程：

1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。

4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

(輔訓(xùn)計時)

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中，你們將必須嚴格遵守游戲規(guī)則。大家可以做到嗎?

我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。

規(guī)則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。

(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個過程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什么是責(zé)任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。

3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。

第五篇：團訓(xùn)策劃書

團訓(xùn)策劃書

團訓(xùn)策劃書

2016膳委會團訓(xùn)策劃書

——信任之旅

主訓(xùn):尤婷婷 輔訓(xùn)：李晨露、林秀珠、韓裕華

【活動目的】

1、幫助同學(xué)們之間更好地互相認識。

2、促進膳委會成員之間協(xié)作、信任關(guān)系的形成。

3、使同學(xué)們理解感恩的涵義。

【活動對象】

膳委會成員

【團體人數(shù)】

【活動時間】

2016年11月13日

【活動地點】

B棟大廳

【活動形式】

體驗、分享

【活動器材】

電腦、眼罩、【活動過程】

在這里我恭喜大家在激烈的競爭中進入了膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團訓(xùn)中大家可以“像孩子一樣去玩，像智者一樣去思考”。。

串名字

游戲： 小組成員圍成一圈，由成員商量后決定從哪一個同學(xué)開始。第一位同學(xué)介紹我是某某，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名同學(xué)說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速成員之間的了解

活動過程：

1、大家圍成一個圈，由輔訓(xùn)發(fā)給每個人一張卡片，卡片上寫著他們當(dāng)中一個人的名字。

2、帶著卡片尋找卡片上的人。

3、大家圍成一圈開始認識所有的成員，并且要記住每個人的名字。

4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

(輔訓(xùn)計時)

盲行——信任之旅

在游戲開始之前我需要大家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中，你們將必須嚴格遵守游戲規(guī)則。大家可以做到嗎?

我們現(xiàn)在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫”盲行”。同學(xué)將被分為2組。一組同學(xué)戴上眼罩真正體驗一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在“盲人”身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個過程中

“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。大家一起走出A棟大廳，去往陽關(guān)燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗大自然的生機和美好。

規(guī)則：

(1)“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)幾圈，失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂：有你在身旁)

(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流。

(3)到達目的地后，大家圍成一圈，由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據(jù)該表述找到自己的“拐杖”。

討論：

1、整個過程中作為引導(dǎo)員的同學(xué)體驗到了被信任、被依賴的重要，體會到了什么是責(zé)任，以及幫助別人的快樂;

2、“盲人”同學(xué)在最初的擔(dān)憂害怕中不斷跟引導(dǎo)員配合，體會到引導(dǎo)員的細心照顧，開始信任對方，體會到了彼此關(guān)愛中達到信任。

3、同學(xué)們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

4、在生活中我們要存有感恩之心。首發(fā)公文范文