第一篇：浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（開(kāi)放教育）

（年度）

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人匯總表（開(kāi)放教育）

浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人單位地址匯總表（開(kāi)放教育）

注：

1、本表材料用于省電大向獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位寄送賀信，所填信息應(yīng)為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位的信息。

2、“收信部門(mén)（人）”填寫(xiě)接收省電大賀信的部門(mén)，如“人事處”或直接填寫(xiě)接收人的姓名。

3、暫時(shí)沒(méi)有工作單位的畢業(yè)生可填寫(xiě)本人聯(lián)系方式。

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)

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《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱

第一部分

一、程的性質(zhì)和任務(wù)

大綱說(shuō)明

本課程是機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測(cè)中常用的傳感器，以及用這些傳感器測(cè)量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動(dòng)等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識(shí)，了解 工程檢測(cè)中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向，使該專(zhuān)業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。

二、先修課要求

與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。

二、課程教學(xué)基本要求

1．掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問(wèn)題。2．了解測(cè)量的基本知識(shí)。3．初步了解工程檢測(cè)中的測(cè)量電路。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際，在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，不進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，必要時(shí)直接引用公式。力求做到重點(diǎn)突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測(cè)量的例子，使學(xué)生對(duì)傳感器有一個(gè)實(shí)用的概 念。對(duì)于更深入的問(wèn)題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。

五、課程教學(xué)要求的層次

教學(xué)要求中，對(duì)課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個(gè)層次提出要求。

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第二部分

教 學(xué) 內(nèi) 容

一、緒論

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 傳感器和測(cè)量的基本知識(shí)

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用

四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用

五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí) 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí)

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計(jì)

學(xué)時(shí)分配

課內(nèi)學(xué)時(shí) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù) 54（其中課程學(xué)時(shí) 45，實(shí)驗(yàn) 9）學(xué)分。，322 1 9

第三部分

一、緒論 緒論

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容 傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類(lèi)；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

（二）教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類(lèi)；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 感器和測(cè)量的基本知識(shí)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測(cè)量的基本知識(shí) 測(cè)量的概念；測(cè)量方法；直接測(cè)量的幾種方法；

儀表的精確度與分辨率?！靗—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求?！靗—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元

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件的形式及其應(yīng)用范圍。

（二）教學(xué)要求 掌握直接測(cè)量的幾種方法，儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求，敏感元件和傳感元件的定義，機(jī) 械彈性元件的輸入量和輸出量，彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類(lèi)； 理解測(cè)量的概念，直接測(cè)量的三種方法及其優(yōu)缺點(diǎn)的比較； 了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻 熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻； 普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)； 應(yīng)用：主要講測(cè)溫，擴(kuò)散到熱電阻式流量計(jì)。§2—2 電位器 電位器的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；線性線繞電位器的空載特性和負(fù)載特性；非線性線繞電 位器?！?—3 電阻應(yīng)變片 簡(jiǎn)介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料； 電阻應(yīng)變片的工作原理； 電阻應(yīng)變片的工作特性及 參數(shù)：電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法；電阻應(yīng)變片橋路；應(yīng)變儀簡(jiǎn)介；應(yīng)用： 應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。

（二）教學(xué)要求： 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類(lèi)、特點(diǎn)和測(cè)溫范圍，對(duì) 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點(diǎn)、分類(lèi)和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償 方法，電阻應(yīng)變片橋路； 理解熱電阻測(cè)溫的工作原理，電阻式流量計(jì)的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載 特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理； 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。

四、感式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式

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閉磁路變隙式和開(kāi)磁路螺線管式(含差動(dòng))的工作原理；配用電路：交流電橋； 應(yīng)用：測(cè)量線位移和角位移的靜態(tài)量和動(dòng)態(tài)量，測(cè)量力和壓力。§3—2 差動(dòng)變壓器式 變隙式差動(dòng)變壓器簡(jiǎn)介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點(diǎn)殘余電壓及 消除；配用電路；差動(dòng)相敏檢波電路和相敏整流電路簡(jiǎn)介(教材中寫(xiě)明白，講授時(shí) 概括)。應(yīng)用：位移測(cè)量，振動(dòng)、加速度和壓力測(cè)量。§3—3 電渦流式 基本知識(shí)、工作原理、電渦流形成的范圍；被測(cè)體的材料、形狀和大小對(duì)傳感 器靈敏度的影響；配用電路簡(jiǎn)介；應(yīng)用舉例。

（二）教學(xué)要求： 掌握單線圈變隙式和差動(dòng)變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動(dòng)變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點(diǎn)殘余電壓及消除 方法，差動(dòng)相敏檢波電路和差動(dòng)整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及 被測(cè)體對(duì)傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測(cè)量電路的組成和 工作原理； 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問(wèn)題，變隙式差動(dòng)變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點(diǎn)，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義； 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動(dòng)測(cè)微儀的組成和工作 原理，差動(dòng)變壓器式振動(dòng)傳感器的工作原理，差動(dòng)變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。

五、電容式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． §4—2 電容式傳感器的測(cè)量電路及應(yīng)用 電容式傳感器的特點(diǎn)；測(cè)量電路簡(jiǎn)介。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．

（二）教學(xué)要求

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掌握平板電容器的電容量計(jì)算公式，并能用此式說(shuō)明三種類(lèi)型電容器的工作原 理，差動(dòng)式電容傳感器的主要優(yōu)點(diǎn)，電容式傳感器的主要特點(diǎn)，常用交流電橋測(cè)量 電路的組成，平衡條件和主要特點(diǎn)； 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性，運(yùn)算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測(cè)量電路的工作原理； 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵(lì)方式。應(yīng)用：振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器． §5—2 振筒式 結(jié)構(gòu)、工作原理；振動(dòng)頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用：振筒式壓力傳感器、振動(dòng)管式密度傳感器． §5—3 振膜式 結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求： 掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu)，振弦式傳感器測(cè)量力和壓力的工作原理，需要激勵(lì) 的原因和激勵(lì)方式，振筒式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，振筒式傳感器振筒的基本振型，振 筒式傳感器的簡(jiǎn)單工作原理和激勵(lì)方式，振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理； 理解各種激勵(lì)方式的簡(jiǎn)單工作原理，振筒固有頻率與被測(cè)壓力的關(guān)系，用壓電 陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理，振動(dòng) 管式密度傳感器。

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件 真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管?！?--2 光敏元件 內(nèi)光電效應(yīng)；光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用。§6—3 計(jì)量光柵

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光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細(xì)分。

（二）教學(xué)要求 掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個(gè)基本結(jié)論，光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作 原理，光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點(diǎn)，光電 倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系，光電管、光電倍增管的用途與測(cè)量原理，光敏電 阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu)，光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義，光敏電阻作為純電阻的特征，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光 譜特性異同點(diǎn)的比較，光敏二極管的工作原理，從結(jié)構(gòu)和工作原理上看，光敏二極 管和三極管的聯(lián)系，各自工作時(shí)的電壓極性，黑白透射光柵的構(gòu)成，產(chǎn)生橫向莫爾 條紋的條件，莫爾條紋的運(yùn)動(dòng)和主光柵移動(dòng)的關(guān)系（數(shù)量和方向），光柵傳感器中 如何辨向和細(xì)分，光柵傳感器測(cè)量位移的原理； 理解外光電效應(yīng)，積分靈敏度，暗電流的定義，內(nèi)光電效應(yīng)，光導(dǎo)效應(yīng)的定義，頻率特性的實(shí)用意義，光柵傳感器的組成，光柵傳感器中辨向和細(xì)分的原理； 了解光電陰極材料及其光譜特性，充氣光電管，內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)理，光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性，光敏三極管的工作原理，光柵的分類(lèi)，光柵傳感器中的光源。

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶 工作原理；材料和常用熱電偶；結(jié)構(gòu)；冷端處理及測(cè)量誤差、延伸線；應(yīng)用?！?—2 光電池 光伏效應(yīng)；硒、硅光電池?！?—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷 石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方 式)，壓電材料和配用電路簡(jiǎn)介(電荷放大器)。應(yīng)用：壓電式測(cè)力傳感器、壓電式加速度傳感器． §7—4 霍爾元件 霍爾效應(yīng)；霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù)；霍爾元件的溫度補(bǔ)償和不 等位電勢(shì)補(bǔ)償。應(yīng)用：微位移的測(cè)量、磁場(chǎng)的測(cè)量?！?—5 磁電式 基本原理和結(jié)構(gòu)；非線性誤差的補(bǔ)償． 應(yīng)用：振動(dòng)的測(cè)量、扭矩的測(cè)量。

（二）教學(xué)要求 掌握熱電偶中的接觸電勢(shì)、溫差電勢(shì)、熱電勢(shì)的定義和產(chǎn)生的原因，熱電勢(shì)與

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材料和溫度的關(guān)系，中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用，熱電偶冷端處理 的原因，電橋補(bǔ)償法、冷端延長(zhǎng)法的原理及解決的問(wèn)題，硒、硅光電池光譜特性特 點(diǎn)，硅光電池光電特性的特點(diǎn)，石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng)，影響縱向壓電效 應(yīng)的因素，壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點(diǎn)，壓電陶瓷的工作原理，壓電元件 的等效電路及與電荷放大器的配接，壓電元件電路上的并、串聯(lián)接，壓電陶瓷與壓 電石英晶體的特點(diǎn)的比較，壓電式傳感器的適用范圍及使用特點(diǎn)，霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理，霍爾元件靈敏度，利用 UH=KHBI 公式進(jìn)行測(cè)量 的原理，霍爾元件的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和基本測(cè)量電路，不等位電勢(shì)及其補(bǔ)償，溫度誤差及 其補(bǔ)償，以測(cè)量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理，磁電式傳感器的 基本結(jié)構(gòu)，變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理，磁電式測(cè)量扭矩傳感器的構(gòu)成和 工作原理； 理解 0oC 恒溫法、計(jì)算修正法的原理及運(yùn)用范圍，熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用 特點(diǎn)，熱電偶的其它誤差，硒、硅光電池產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的基本原理，硅光電池的溫度 特性，正、逆壓電效應(yīng)，石英晶體三個(gè)軸的名稱(chēng)及與壓電效應(yīng)的關(guān)系，壓電陶瓷的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，壓電式傳感器中的預(yù)載，霍爾效應(yīng)定義，霍爾元件的輸出電路，霍爾元 件的幾個(gè)主要參數(shù)，產(chǎn)生不等位電勢(shì)的主要原因，磁電式傳感器的特點(diǎn)，溫度誤差 和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補(bǔ)償方法，磁電式傳感器測(cè)量振動(dòng)的原理； 了解熱電偶的材料及常用熱電偶，熱電偶的測(cè)量電路及定期檢驗(yàn)，硒、硅光電 池的伏安特性、頻率響應(yīng)，石英晶體外形，石英壓電效應(yīng)的物理解釋?zhuān)⒕w的 物理性能特點(diǎn)，壓電陶瓷材料，壓電元件的變形方式，產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理，恒流 源溫度補(bǔ)償電路中補(bǔ)償電阻的計(jì)算，與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng)，霍爾式壓力和加 速度傳感器，動(dòng)生電勢(shì)和感生電勢(shì)的公式，扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻 特點(diǎn)、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。§8—2 固態(tài)壓敏電阻 半導(dǎo)體壓阻效應(yīng)；擴(kuò)散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、工作原理。應(yīng)用；壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器?！?—3 濕敏電阻 幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹?！?—4 磁敏元件 磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用?！?—5 氣敏元件 半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用

（二）教學(xué)要求

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掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別，熱敏電阻三種類(lèi)型的特點(diǎn)及各 自的適用范圍，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性，電阻溫度系數(shù)，半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點(diǎn)及影響電阻率變化的因素，擴(kuò)散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu)，對(duì)硅杯 膜片上壓敏電阻的要求，濕敏電阻的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和工作原理，硫酸鈣濕敏電阻的特點(diǎn)，磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理，磁敏三極管的結(jié)構(gòu)，氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材 料在制作上的差別，氣敏電阻的簡(jiǎn)單工作原理，氣敏電阻的基本測(cè)量電路； 理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理，從負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用 范圍，壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，氯化鋰 濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成，近本征半導(dǎo)體，復(fù)合中心，磁敏二極管和三極管的 應(yīng)用特點(diǎn)，氣敏電阻按制作工藝的分類(lèi)，氣敏電阻目前使用情況； 了解三種類(lèi)型熱敏電阻的材料，熱敏電阻的幾何形狀，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的 主要參數(shù)，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上壓敏電阻的排列，濕敏電阻材料，氧 化物濕敏電阻，多功能氣體－濕度傳感器，磁敏二極管的基本特征，磁敏三極管的 工作原理、特性，各種氟化物氣敏電阻材料特點(diǎn)及使

用情況。第四部分 實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、光電傳感器實(shí)驗(yàn)(2 學(xué)分)

二、應(yīng)變片靈敏度實(shí)驗(yàn)（2 學(xué)分）

三、熱電偶測(cè)溫試驗(yàn)（2 學(xué)分）

四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測(cè)溫實(shí)驗(yàn)（1 學(xué)分）

五、差動(dòng)變壓器式傳感器試驗(yàn)（2 學(xué)分）

浙江廣播電視大學(xué)機(jī)電系

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第三篇：北京廣播電視大學(xué)外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表

北京廣播電視大學(xué)外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表

SCHOLARSHIP APPLICATION FORM FOR FOREIGN STUDENTS

BY BEIJING OPEN UNIVERSITY

請(qǐng)申請(qǐng)人用中文或英文填寫(xiě)此表格。請(qǐng)用電腦打印或用藍(lán)色或黑色鋼筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表格內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)谒x項(xiàng)框內(nèi)劃‘×’表示。不按規(guī)定填寫(xiě)的表格將視作無(wú)效。

Please complete the form in Chinese or English.If you could not

complete the form on PC, please write legibly in black or blue ink.Please indicate with ‘×’ in the blank chosen.Any forms that do

not follow the notes will be invalid.1.申請(qǐng)人情況/Personal Information:

護(hù)照用名/Passport Name:

姓/Family Name: _________________________________

名/Given Name: _________________________________

國(guó)籍/Nationality: ________________ 護(hù)照號(hào)碼/Passport No.: ________________________

出生日期/Date of Birth: 年/Year_______月/Month_______日/Day_______

出生地點(diǎn)/Place of Birth: 國(guó)家/Country:_____________城市/City:___________________

男/Male：□女/Female：□已婚/Married：□未婚/Single：□其它/Other：□

母語(yǔ)/Native Language:____________________宗教/Religion: _____________________

當(dāng)前聯(lián)系地址/Present Address:

_______________________________________________________________________________ 電話/Tel: ______________________________傳真/Fax: __________________________ E-mail: ______________________________________

永久通信地址/Permanent Address:

_______________________________________________________________________________

2.受教育情況/Education Background:

學(xué)校/ Institutions

_______________________________________________________________________________ 在校時(shí)間/ Years Attended(from—to)

_______________________________________________________________________________ 主修專(zhuān)業(yè)/ Fields of Study

_______________________________________________________________________________ 畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)/ Certificates Obtained or To Obtain ___________________________________________________________________________

3.工作經(jīng)歷/Employment Record:

工作單位/ Employer

_______________________________________________________________________________

起止時(shí)間/ Time(from—to)

_______________________________________________________________________________

從事工作/ Work Engaged

_______________________________________________________________________________

職務(wù)及職稱(chēng)/ Posts Held

_______________________________________________________________________________

4.語(yǔ)言能力/Language Proficiency:

a)漢語(yǔ)/Chinese:

很好/Excellent □好/Good □較好/Fair □差/Poor □不會(huì)/None □

HSK 考試等級(jí)/ Level of HSK test ________________________________________________

b)英語(yǔ)/English:

很好/Excellent□好/Good □較好/Fair □差/Poor □不會(huì)/None □

我的英語(yǔ)水平可以用英語(yǔ)學(xué)習(xí)/I can be taught in English:是/Yes □否/No □

c)其他語(yǔ)言/Other Languages:____________________________________

5.來(lái)我校學(xué)習(xí)計(jì)劃/Proposed Study in BJOU:

a)研究學(xué)者/Research Scholar： □漢語(yǔ)進(jìn)修生/Chinese Language Student： □

b)申請(qǐng)來(lái)我校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)或研究專(zhuān)題/Subject or Field of Study in BJOU:

c)申請(qǐng)學(xué)習(xí)時(shí)間/Duration of Study:

自/From：年/Year______ 月/Month______ 至/To：年/Year______ 月/Month _______

d)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)間/Duration of Scholarship Application:

自/From：年/Year______ 月/Month______ 至/To：年/Year______ 月/Month _______

e)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)別/Scholarship Applied for:

A.全額獎(jiǎng)學(xué)金/ Full Scholarship□B.非全額獎(jiǎng)學(xué)金/ Non-full Scholarship：□（請(qǐng)寫(xiě)出您申請(qǐng)的非全額獎(jiǎng)學(xué)金的種類(lèi)。Please write which non-full scholarship you want to apply）a.非全額一類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金/ Non-full Scholarship A Class

b.非全額二類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金/Non-full Scholarship B Class

c.專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金/Special Scholarship

6.推薦您申請(qǐng)我校獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)構(gòu)或個(gè)人/Please Specify the Organization or Person Recommending You for BJOU Scholarship:

_______________________________________________________________________________

7.申請(qǐng)人在華事務(wù)聯(lián)系人或機(jī)構(gòu)/Contact Person or Agency in China:

名稱(chēng)/Name:_____________________________電話/Tel: ____________________________

傳真/Fax: _____________________________地址/Address:__________________________

8.申請(qǐng)人是否曾在華學(xué)習(xí)或任職/Have you ever Studied or Worked in China?

是/Yes: □學(xué)習(xí)或任職單位/Institution or Employer Name: ________________________

在華時(shí)間/Time in China:

自/From:年/Year_____月/Month_____至/To:年/Year_____月/Month _____

否/No:□

9.申請(qǐng)人親屬情況/Family Members of the Applicants:

姓名年齡職業(yè)

NameAgeEmployment

配偶/Spouse: _______________________________________________________

父親/Father: ________________________________________________________

母親/Mother: _______________________________________________________

＊請(qǐng)申請(qǐng)人在此表后附下述材料（如材料不全，申請(qǐng)將無(wú)法獲得批準(zhǔn)）：

Applicants should submit the following documents.The application would not be approved due to the insufficient documents.1、本人最后學(xué)歷證書(shū)（復(fù)印件）/Diploma of the Latest Studies(Photocopy)：

本科/Bachelor’s □碩士/Master’s □博士/Doctor’s □其它/Others □

2、外國(guó)人體格檢查記錄（復(fù)印件）/ Foreigner Physical Examination Form(Photocopy)

3、成績(jī)單/Academic Transcripts4、全額獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)/Full Scholarship Application5、所在國(guó)學(xué)校（高中以上）教師或中介機(jī)構(gòu)的推薦信/Recommendation Letter by teacher in local school(high school and above)or Agency

注：①非全額獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)者只須提供材料1和材料2。

②全額獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)主要包括：個(gè)人情況簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、入學(xué)后的學(xué)習(xí)計(jì)劃、在?；蛟诼毱陂g獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)（通過(guò)在我校的學(xué)習(xí)，希望取得怎樣的成果或成績(jī)）等。

③以上所有材料均需提供中文或英文譯本。

Note: ① Applicant for Non-full Scholarship only needs to submit documents 1 and 2.② Full Scholarship Application should include the following items: personal brief introduction,motivation to study, study plan, past awards in study or work, study goal(tentative achievement during study in BJOU.)

③ All documents require a Chinese or English translation.申請(qǐng)人保證/I Hereby Affirm That

1.申請(qǐng)表中所填寫(xiě)的內(nèi)容和提供的材料真實(shí)無(wú)誤；

All information and materials given in this form are true and correct.2.在華期間，遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不從事任何危害中國(guó)社會(huì)秩序的、與本人來(lái)華學(xué)習(xí)身份不符合的活動(dòng)；

During my stay in China, I shall abide by the laws and decrees of the Chinese government, and will not participate in any activities in China which are deemed to be adverse to the social order of China and are inappropriate to the capacity as a student.3.來(lái)華后服從學(xué)校安排，不得無(wú)故要求變更學(xué)校和所學(xué)專(zhuān)業(yè)；

I will agree to the arrangements of my institution and specialty of study in

Beijing made by the University, and will not apply for any changes in these two fields without valid reasons.4.在學(xué)期間，遵守學(xué)校的校紀(jì)、校規(guī)，全力投入學(xué)習(xí)和研究工作。尊重學(xué)校的教學(xué)安排；

During my study in China, I shall abide the rules and regulations of the host university, and concentrate on my studies and researches, and follow the teaching programs arranged by the university.5.按規(guī)定期限修完學(xué)業(yè)，按期回國(guó)，不無(wú)故在華滯留；

I shall return to my home country as soon as I complete my scheduled program in China, and will not extend my stay without valid reasons.6.如違反上述保證而受到中國(guó)法律、法規(guī)或校紀(jì)、校規(guī)的懲處，我愿意接受中止或取消獎(jiǎng)學(xué)金及其它相應(yīng)的處罰。

If I am judged by the Chinese laws and decrees and the rules and regulations of the university as having violated any of the above, I will not lodge any appeal against the decision, or withdrawing my scholarship, or other penalties.申請(qǐng)人簽字/Signature of the Applicant:____________________________

日期/Date:____________________

第四篇：浙江廣播電視大學(xué)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放專(zhuān)科）

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》考試大綱

第一部分

期末考試說(shuō)明

一、期末考試要求

本課程的教學(xué)重點(diǎn)與期末考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是一致的，主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評(píng)估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法，掌握并自覺(jué)地遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力。

本課程使用上海三聯(lián)書(shū)店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》為主教材。

二、組卷原則

1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點(diǎn)

2、結(jié)合平時(shí)作業(yè)與模擬的練習(xí)題

三、試題類(lèi)型

1、名詞解釋?zhuān)?0分）

2、簡(jiǎn)答題（40分）

3、論述題（15分）

4、分析題（25分）

四、考核形式

一紙開(kāi)卷

五、答題時(shí)限

90分鐘

六、其它說(shuō)明

請(qǐng)結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二部分

考核的內(nèi)容和要求

一、課程論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文課程

共 7 頁(yè)

第 1頁(yè) 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱 第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教材

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文課程的范圍與作用；認(rèn)識(shí)語(yǔ)文發(fā)展的歷史與教學(xué)實(shí)質(zhì)；了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。

二、目標(biāo)論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的編制與實(shí)施

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的制定，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。

三、原則論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 語(yǔ)言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則 第二節(jié) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力綜合訓(xùn)練的原則 第三節(jié) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言與發(fā)展智力結(jié)合的原則 第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則

（二）考核要求

從理論和實(shí)踐的結(jié)合上認(rèn)識(shí)為什么要遵循教學(xué)原則，要結(jié)合典型教例，把握貫徹這些原則的基本途徑和方法，最后還要通過(guò)試教、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)。

四、方法論（上）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)媒體 第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)踐中實(shí)施。

共 7 頁(yè)

第 2頁(yè)

五、方法論（下）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語(yǔ)拼音教學(xué) 第二節(jié) 識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 第三節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫(xiě)話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動(dòng)指導(dǎo)

（二）考核要求

理解語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動(dòng)指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。

六、教研論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教育科研

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教研的意義，了解其類(lèi)別，掌握它的特點(diǎn)和方法。

七、評(píng)估論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估概說(shuō)

第二節(jié) 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)效果的評(píng)估 第三節(jié) 對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估 第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的試題要求

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為何評(píng)估、評(píng)估什么、怎么評(píng)估，并了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的意義、內(nèi)容和方式。

第三部分

模擬試卷

一、名詞解釋

“語(yǔ)言文章”說(shuō)、“語(yǔ)言文字”說(shuō)、“語(yǔ)言文學(xué)”說(shuō)、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語(yǔ)感、綜合訓(xùn)練、聽(tīng)話能力、說(shuō)話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語(yǔ)交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀

共 7 頁(yè)

第 3頁(yè)

二、簡(jiǎn)答題

1、什么是教學(xué)模式？它的內(nèi)涵有哪些？

2、小學(xué)語(yǔ)文教材的功能有哪些？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文課程的地位。

4、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。

5、小學(xué)語(yǔ)文課程有哪些功能？

6、簡(jiǎn)述漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。

7、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。

8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成？

9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題

10、什么是教學(xué)模式？它的哪些共同特點(diǎn)？

11、培養(yǎng)觀察能力，要抓住哪些途徑？

12、識(shí)字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？

14、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估有哪些原則？

15、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估具有哪些功能？

16、教學(xué)說(shuō)明文應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

17、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究有何意義？

18、閱讀教學(xué)有哪些要求？

19、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 20、閱讀教學(xué)有哪些意義？

三、論述題

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)踐這些方法？

2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這些原則？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過(guò)程中如何開(kāi)展這些訓(xùn)練的？

4、小學(xué)語(yǔ)文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

5、小學(xué)語(yǔ)文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過(guò)程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

四、分析題

閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實(shí)錄片段，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)奇妙的聲音。（板書(shū)：奇妙的聲音）咱們先來(lái)看一段錄象吧，看看錄象中都有哪些奇妙的聲音？放錄象（大自然的景物，其中包括蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，落水淙淙等聲音）

師：說(shuō)一說(shuō)，你都聽(tīng)到了什么吧？

共 7 頁(yè)

第 4頁(yè) 生1：我聽(tīng)到了小河流水的嘩嘩聲。

生2：我聽(tīng)到了蛐蛐的叫聲。

生3：我聽(tīng)到了 小鳥(niǎo)喝水的吧嗒吧嗒聲。

生4：我看到一群小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問(wèn)題。

……

師：你們的小耳朵真靈呀，說(shuō)得都很好?，F(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們看到了這么美的畫(huà)面又聽(tīng)了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？

生1：我覺(jué)得很興奮。

生2：我覺(jué)得很高興，想和小鳥(niǎo)一起唱歌。

生3：聽(tīng)了這些奇妙的聲音，我覺(jué)得很快樂(lè)。

生4：我覺(jué)得很舒服，心情很好。（板書(shū)：高興、快樂(lè)、舒服）

師：老師和你們的感覺(jué)是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥(niǎo)的叫聲都是不同的，有的鳥(niǎo)叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥(niǎo)叫清脆，就是因?yàn)榇笞匀恢懈鞣N蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，流水淙淙，才會(huì)讓我們覺(jué)得很舒服。其實(shí)，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

生：想。

（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）

師：快說(shuō)說(shuō)，你們都聽(tīng)到了什么？

生1：我聽(tīng)見(jiàn)了駿馬在草原上飛奔的聲音。

生2：我聽(tīng)見(jiàn)了老?！斑柽琛钡慕新?。

生3：我看見(jiàn)成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。

師：你說(shuō)得真好，把我們以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)草原的精美文字都用上了，讓我們?yōu)樗恼啤?/p>

小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動(dòng)的草原圖。

師：很多人就是通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，靜心聆聽(tīng)，寫(xiě)下了很多優(yōu)美的文章，想一想，在我們以前學(xué)過(guò)的課文中，有哪些是描寫(xiě)聲音的？

生：我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《海底世界》，其中有一段就是描寫(xiě)海底動(dòng)物所發(fā)出的聲音。

師：還記得那一段嗎？我們?cè)?jīng)背誦過(guò)。

生：記得。

師： 好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。

背誦《海底世界》第二自然段（內(nèi)容略）

師：是呀，看似很寧?kù)o的海底，其實(shí)各種海底的動(dòng)物都在說(shuō)著悄悄話呢，原來(lái)海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過(guò)描寫(xiě)聲音的文章嗎？

生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫(xiě)雨的聲音的。我想給大家讀一下。

師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂(lè)。（內(nèi)容略）

師：你讀得很動(dòng)情，我們也仿佛走在雨中傾聽(tīng)雨聲?，F(xiàn)在，老師想問(wèn)問(wèn)，你們都聽(tīng)過(guò)哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？

生1：我聽(tīng)到的雨聲是淅瀝淅瀝的。

生2：我聽(tīng)到的雨聲有時(shí)是嘩啦啦有時(shí)是噼里啪啦的。

生3：我聽(tīng)到的雨聲是滴答滴答。

……

師：原來(lái)，平時(shí)我們常見(jiàn)的雨聲原來(lái)也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）

師：（對(duì)那些點(diǎn)頭的學(xué)生說(shuō)）你們真是生活的有心人呀！

共 7 頁(yè)

第 5頁(yè) 師：沒(méi)有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時(shí)候，你們一定會(huì)聽(tīng)到更豐富的雨聲！

師：昨天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫(xiě)聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)去交流一下。

（學(xué)生交流）

師：剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅(jiān)持下去。

師：剛才我們通過(guò)看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在你平時(shí)的生活中，你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音呢？

生1：我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……

生2：我在電視里聽(tīng)見(jiàn)過(guò)船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。

生3：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車(chē)?yán)鹊陌砂陕?，電視中的老虎叫聲，空中飛機(jī)的嗡嗡聲……

……

師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周?chē)?，正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈沤k麗多姿。

師：老師現(xiàn)在想問(wèn)問(wèn)你們聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？聽(tīng)過(guò)小草發(fā)芽的聲音嗎？

生：（搖頭）沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)吧。（出示花開(kāi)和小草發(fā)芽的錄象）生不時(shí)對(duì)錄象中的情景不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

師：想象一下，它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

生1：我想花開(kāi)的聲音也許是“啪、啪”聲。

生2：我想花開(kāi)的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。

（做出動(dòng)作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽(tīng)課者的笑聲）

生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會(huì)說(shuō)：“我終于可以出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)了！”

師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來(lái)了，真不錯(cuò)。老師要向你們豎一豎大拇指。

師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時(shí)候無(wú)聲的世界，通過(guò)我們的想象，也會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

師：剛才我們聽(tīng)到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一支曲子，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，然后為這支曲子起一個(gè)名字。

（放樂(lè)曲，2分鐘過(guò)后）

師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見(jiàn)帶到小組里面去交流一下，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最合適的題目，一會(huì)匯報(bào)給全班同學(xué)聽(tīng)。（樂(lè)曲繼續(xù)播放）

師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們的想法？

生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》，因?yàn)樵谶@支曲子中，我們聽(tīng)到了很多的鳥(niǎo)叫聲，它們好象在舉行音樂(lè)會(huì)，每只鳥(niǎo)都在展示自己的歌喉。

生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥(niǎo)的會(huì)議》，因?yàn)槲覀兟?tīng)到很多鳥(niǎo)都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說(shuō)自己的意見(jiàn)，而且里面還有一只鳥(niǎo)的叫聲很突出，也許它就是鳥(niǎo)王，在最后公布會(huì)議的結(jié)果。

生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥(niǎo)的天地》，因?yàn)樵谶@里面我們聽(tīng)不到人說(shuō)話的聲音，也許是這些鳥(niǎo)不愿意被我們打擾，就找了一個(gè)屬于它們自己的地方快樂(lè)歌唱。

……

師：聽(tīng)了你們的訴說(shuō)，老師也明白了原來(lái)這些聲音里面都是有形象，有情感的?，F(xiàn)在老師告訴你們，這支

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第 6頁(yè) 曲子的名字叫《百鳥(niǎo)朝鳳》，它匯集了很多種鳥(niǎo)的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場(chǎng)面，可我覺(jué)得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來(lái)大家都聽(tīng)明白了這支曲子。

師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開(kāi)動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂(lè)器，讓我們來(lái)欣賞一下吧。

生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂(lè)器演奏）

師：謝謝你們的精彩表演。正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽(tīng)，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個(gè)人都成為生活的有心人，你們的生活一定會(huì)更加快樂(lè)，更加美好！

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第五篇：浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科

浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科

《商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作》課程輔導(dǎo)A-5

第１１章證明信（References）。證明信的結(jié)構(gòu)與復(fù)查詢(xún)信相似，也由三部分組成。第一段先說(shuō)明來(lái)函收悉。如：

I have received your letter of …… requesting a reference for …….Thank you for your letter dated …… regarding …….第二段證明求職者符合其應(yīng)聘職位的要求。如：

I can recommend …… without the slightest hesitation.I can confidently recommend …… to you.I can recommend …… with every confidence.最后一段對(duì)自己的意見(jiàn)作一總結(jié)，也可表達(dá)一下對(duì)被推薦人的不舍之情。第12社交信（Goodwill correspondence）。社交信包括感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信和慰問(wèn)信。社交信對(duì)發(fā)展良好的業(yè)務(wù)關(guān)系十分重要，有利于人際間交往。我們首先看感謝信。感謝信通?？梢苑秩糠帧５谝徊糠譃槭状沃轮x。常用短語(yǔ)為：

Thank you so much for your……

I enjoyed visiting your …… last week.第二部分表達(dá)一下你的個(gè)人感受。如：

I was very impressed with …….I do appreciate your thoughtfulness.最后在信尾再次道謝。如：

Once again let me express my thanks to you for …….Your …… will not be forgotten.再來(lái)看祝賀信。祝賀信也可分為三部分。第一段首先表示祝賀。如：

Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。如：

I am sure there’s no stopping you now.With all the hark work you have put in in recent months, this promotion is all you deserve.最后一段可以展望一下未來(lái)。如：

I am sure that the future will hold much more for you.If we can be of any help, please let us know.邀請(qǐng)信。邀請(qǐng)信一般分為三部分。第一部分發(fā)出邀請(qǐng)。常用短語(yǔ)有：I take great pleasure in inviting you to …….I should like to invite you to …….Please come to …….接下來(lái)說(shuō)明邀請(qǐng)的具體內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)等等。

最后表明希望對(duì)方出席的愿望。如：

RSVP

We look forward to seeing you there.慰問(wèn)信。慰問(wèn)信的第一段應(yīng)表示同情和慰問(wèn)。如：

I was saddened to hear of …….I should like to extend my deepest sympathy to you.I was sorry to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。最后一段表明你愿意提供幫助的愿望。如： I wish you a very speedy recover.Meanwhile, if there is anything I can do for you, please let me know.２００５年5月