2015浙江廣播電視大學(xué)招聘6人公告

第一篇：2015浙江廣播電視大學(xué)招聘6人公告

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浙江教師資格證考試浙江教師招聘考試

一、招聘單位

浙江廣播電視大學(xué)：浙江省政府直屬高校，公益二類事業(yè)單位，預(yù)算形式為財(cái)政適當(dāng)補(bǔ)助，是一所以開放教育為主體、多元辦學(xué)、多種教育類型協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)。學(xué)校辦公地點(diǎn)位于杭州市區(qū)，下轄10所市級(jí)電大(寧波除外)、59所縣級(jí)電大、11所直屬學(xué)院(分校、教學(xué)點(diǎn))。

二、招聘崗位及條件

本次公開招聘6個(gè)崗位共6人。(一)招聘條件

符合《浙江省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》和招聘單位明確參照?qǐng)?zhí)行的有關(guān)規(guī)定條件，以及招聘崗位具體要求(見附件)(二)招聘條件有關(guān)說明

1、學(xué)歷、學(xué)位。尚未取得學(xué)歷、學(xué)位證書(含學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書)的應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)歸國(guó)人員，可憑就讀高校核發(fā)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表或《留學(xué)回國(guó)人員證明》報(bào)名應(yīng)聘，對(duì)其學(xué)歷、學(xué)位證書的審查延后至報(bào)到時(shí)。

2015年浙江教師資格面試培訓(xùn)/輔導(dǎo)：

http://zj.zgjsks.com/zg/2015_jszgms/?wt.mc_id=lq11904

2、專業(yè)。由招聘單位參考高校專業(yè)設(shè)置目錄自主認(rèn)定。

3、輔導(dǎo)員崗位作出性別限制，系因工作期間管理便利和入住學(xué)生公寓生活便利考慮。

4、優(yōu)先條件。招聘條件中明確優(yōu)先考慮具備崗位偏好條件人員的，一般在面試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中反映相關(guān)偏好。

三、招聘程序與辦法(一)報(bào)名和資格初審

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1、網(wǎng)上報(bào)名。時(shí)間：2015年4月22日9：00-4月27日16：00。應(yīng)聘人員登陸浙江人事考試網(wǎng)(http://004km.cn)并注冊(cè)個(gè)人真實(shí)信息后，選擇單位和崗位進(jìn)行報(bào)名。每位應(yīng)聘人員限報(bào)同期委托省人事考試辦組織筆試單位的其中一個(gè)崗位。僅注冊(cè)不報(bào)崗位，視為無效報(bào)名。

2、資格初審。時(shí)間：2015年4月22日-4月28日，應(yīng)聘人員可上網(wǎng)查詢結(jié)果及未通過初審的理由。未通過資格初審，但仍在網(wǎng)上報(bào)名期限內(nèi)，可再次報(bào)名并接受資格審查。

3、網(wǎng)上繳費(fèi)。時(shí)間：2015年4月22日9：00-4月29日24：00。通過資格初審的應(yīng)聘人員在同一網(wǎng)址辦理網(wǎng)上繳費(fèi)。逾期不繳費(fèi)的，視為放棄報(bào)名資格。

各崗位通過資格初審并繳費(fèi)的報(bào)名人數(shù)應(yīng)不少于計(jì)劃招聘人數(shù)的3倍，否則取消招聘計(jì)劃。取消招聘計(jì)劃的，告知報(bào)考人員并退還報(bào)名費(fèi)。

4、應(yīng)聘資格的取得。已繳費(fèi)人員在2015年5月20日-5月22日上網(wǎng)(004km.cn)下載打印準(zhǔn)考證，并取得應(yīng)聘資格。

(二)考試

考試采用筆試、面試相結(jié)合的方式。筆試、面試滿分均為100分，并各按40%和60%計(jì)入總成績(jī)。

1、筆試

筆試委托浙江省人事考試辦公室組織，具體安排以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。時(shí)間、地點(diǎn)：2015年5月23日(全天)，杭州市內(nèi)。

科目：《綜合應(yīng)用能力(A類)》和《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A類)》。考試大綱參閱http://004km.cn/showInfo/Info.aspx?id=4326。筆試成績(jī)預(yù)計(jì)可于6月12日前從浙江人事考試網(wǎng)上查詢。

筆試后，根據(jù)筆試成績(jī)從高到低，按1：5的比例確定各崗位入圍面試人員名單。缺考其中任何科目者不能入圍面試。

2、資格復(fù)審和面試。具體安排另行在網(wǎng)上通知。

面試方式：答辯式面試。主要考查綜合素質(zhì)(如語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力等)、專業(yè)素質(zhì)、崗位匹配性(如崗位認(rèn)知、適應(yīng)能力、工作經(jīng)驗(yàn))等。

面試合格分?jǐn)?shù)線為60分，低于該成績(jī)的人員不能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。(三)體檢、考核

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考試完畢，根據(jù)確定的辦法計(jì)算總成績(jī)，各崗位總成績(jī)最優(yōu)者(總成績(jī)相同的，筆試成績(jī)高者優(yōu)先)確定為體檢、考核對(duì)象。

體檢、考核工作參考公務(wù)員考錄工作相關(guān)辦法進(jìn)行。(四)公示、聘用

經(jīng)體檢、考核均合格的人員，招聘單位確定為擬聘人員，并在網(wǎng)上公示7個(gè)工作日。公示期滿，對(duì)擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實(shí)不影響聘用的，招聘單位按規(guī)定辦理進(jìn)人和聘用手續(xù)。

聘用人員列入事業(yè)編制管理，與招聘單位簽訂事業(yè)單位聘用合同，并按規(guī)定約定試用期。試用期滿后，考核合格者，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。

(五)其他

應(yīng)聘者放棄或被取消入圍、聘用資格，或體檢、考核中出現(xiàn)不合格者，招聘單位研究決定是否安排人員遞補(bǔ)。需要遞補(bǔ)的，有關(guān)崗位均根據(jù)考試成績(jī)從高分到低分依次進(jìn)行。

四、紀(jì)律與監(jiān)督

(一)本次公開招聘有關(guān)信息指定在下列網(wǎng)站公布，供應(yīng)聘者查詢和社會(huì)監(jiān)督：

1、浙江廣播電視大學(xué)網(wǎng)站(“公開招聘”欄目);

2、浙江省人力資源社會(huì)保障網(wǎng)(專題專欄/事業(yè)單位公開招聘)。招聘過程相關(guān)信息一般僅在招聘單位網(wǎng)站公布，請(qǐng)應(yīng)聘者自行留意。

(二)對(duì)招聘工作及相關(guān)信息有異議的，請(qǐng)?jiān)谛畔⒐贾掌?日內(nèi)向下述監(jiān)管部門反映，以便及時(shí)研究處理：

(三)對(duì)考試違紀(jì)違規(guī)行為的認(rèn)定和處理，按照《浙江省人事考試應(yīng)試人員違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》執(zhí)行。

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浙江廣播電視大學(xué)公開招聘職位表.doc

浙江廣播電視大學(xué) 2015年4月13日

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)

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《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱

第一部分

一、程的性質(zhì)和任務(wù)

大綱說明

本課程是機(jī)械工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測(cè)中常用的傳感器，以及用這些傳感器測(cè)量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動(dòng)等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識(shí)，了解工程檢測(cè)中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向，使該專業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。

二、先修課要求

與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)。

二、課程教學(xué)基本要求

1．掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問題。2．了解測(cè)量的基本知識(shí)。3．初步了解工程檢測(cè)中的測(cè)量電路。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際，在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，不進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，必要時(shí)直接引用公式。力求做到重點(diǎn)突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測(cè)量的例子，使學(xué)生對(duì)傳感器有一個(gè)實(shí)用的概念。對(duì)于更深入的問題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。

五、課程教學(xué)要求的層次

教學(xué)要求中，對(duì)課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個(gè)層次提出要求。

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第二部分

教學(xué) 內(nèi) 容

一、緒論

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 傳感器和測(cè)量的基本知識(shí)

三、電阻式傳感器及應(yīng)用電阻式傳感器及應(yīng)用

四、電感式傳感器及應(yīng)用電感式傳感器及應(yīng)用

五、電容式傳感器及應(yīng)用電容式傳感器及應(yīng)用

六、諧振式傳感器及應(yīng)用諧振式傳感器及應(yīng)用

七、光傳感器及應(yīng)用光傳感器及應(yīng)用

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí) 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí)

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用合計(jì)

學(xué)時(shí)分配

課內(nèi)學(xué)時(shí) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù) 54（其中課程學(xué)時(shí) 45，實(shí)驗(yàn) 9）學(xué)分。，322 1 9

第三部分

一、緒論緒論

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

（二）教學(xué)要求了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 感器和測(cè)量的基本知識(shí)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測(cè)量的基本知識(shí) 測(cè)量的概念；測(cè)量方法；直接測(cè)量的幾種方法；

儀表的精確度與分辨率。§l—2 傳感器的一般特性靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求?！靗—3 傳感器中的彈性敏感元件彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元

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件的形式及其應(yīng)用范圍。

（二）教學(xué)要求掌握直接測(cè)量的幾種方法，儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求，敏感元件和傳感元件的定義，機(jī) 械彈性元件的輸入量和輸出量，彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類；理解測(cè)量的概念，直接測(cè)量的三種方法及其優(yōu)缺點(diǎn)的比較；了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。

三、電阻式傳感器及應(yīng)用電阻式傳感器及應(yīng)用電阻式傳感器及應(yīng)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻；普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)；應(yīng)用：主要講測(cè)溫，擴(kuò)散到熱電阻式流量計(jì)?！?—2 電位器電位器的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；線性線繞電位器的空載特性和負(fù)載特性；非線性線繞電位器。§2—3 電阻應(yīng)變片簡(jiǎn)介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料；電阻應(yīng)變片的工作原理；電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)：電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法；電阻應(yīng)變片橋路；應(yīng)變儀簡(jiǎn)介；應(yīng)用：應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。

（二）教學(xué)要求：掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類、特點(diǎn)和測(cè)溫范圍，對(duì) 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點(diǎn)、分類和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法，電阻應(yīng)變片橋路；理解熱電阻測(cè)溫的工作原理，電阻式流量計(jì)的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理；了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。

四、感式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式

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閉磁路變隙式和開磁路螺線管式(含差動(dòng))的工作原理；配用電路：交流電橋；應(yīng)用：測(cè)量線位移和角位移的靜態(tài)量和動(dòng)態(tài)量，測(cè)量力和壓力?！?—2 差動(dòng)變壓器式變隙式差動(dòng)變壓器簡(jiǎn)介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點(diǎn)殘余電壓及消除；配用電路；差動(dòng)相敏檢波電路和相敏整流電路簡(jiǎn)介(教材中寫明白，講授時(shí) 概括)。應(yīng)用：位移測(cè)量，振動(dòng)、加速度和壓力測(cè)量。§3—3 電渦流式基本知識(shí)、工作原理、電渦流形成的范圍；被測(cè)體的材料、形狀和大小對(duì)傳感器靈敏度的影響；配用電路簡(jiǎn)介；應(yīng)用舉例。

（二）教學(xué)要求：掌握單線圈變隙式和差動(dòng)變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動(dòng)變壓器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點(diǎn)殘余電壓及消除方法，差動(dòng)相敏檢波電路和差動(dòng)整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及被測(cè)體對(duì)傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測(cè)量電路的組成和工作原理；理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問題，變隙式差動(dòng)變壓器的工作原理、輸出特性和主要優(yōu)缺點(diǎn)，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義；了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動(dòng)測(cè)微儀的組成和工作原理，差動(dòng)變壓器式振動(dòng)傳感器的工作原理，差動(dòng)變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。

五、電容式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． §4—2 電容式傳感器的測(cè)量電路及應(yīng)用電容式傳感器的特點(diǎn)；測(cè)量電路簡(jiǎn)介。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．

（二）教學(xué)要求

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掌握平板電容器的電容量計(jì)算公式，并能用此式說明三種類型電容器的工作原理，差動(dòng)式電容傳感器的主要優(yōu)點(diǎn)，電容式傳感器的主要特點(diǎn)，常用交流電橋測(cè)量電路的組成，平衡條件和主要特點(diǎn)；理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基本特性，運(yùn)算放大器式、T 電橋、雙緊耦合電橋、脈沖電路等測(cè)量電路的工作原理；了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器的主要組成部分及工作原理。

六、諧振式傳感器及應(yīng)用諧振式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵(lì)方式。應(yīng)用：振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器． §5—2 振筒式結(jié)構(gòu)、工作原理；振動(dòng)頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用：振筒式壓力傳感器、振動(dòng)管式密度傳感器． §5—3 振膜式結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求：掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu)，振弦式傳感器測(cè)量力和壓力的工作原理，需要激勵(lì) 的原因和激勵(lì)方式，振筒式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，振筒式傳感器振筒的基本振型，振筒式傳感器的簡(jiǎn)單工作原理和激勵(lì)方式，振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理；理解各種激勵(lì)方式的簡(jiǎn)單工作原理，振筒固有頻率與被測(cè)壓力的關(guān)系，用壓電陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理，振動(dòng) 管式密度傳感器。

七、光傳感器及應(yīng)用光傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管?！?--2 光敏元件內(nèi)光電效應(yīng)；光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用?！?—3 計(jì)量光柵

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光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細(xì)分。

（二）教學(xué)要求掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個(gè)基本結(jié)論，光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作原理，光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點(diǎn)，光電倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系，光電管、光電倍增管的用途與測(cè)量原理，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu)，光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義，光敏電阻作為純電阻的特征，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光譜特性異同點(diǎn)的比較，光敏二極管的工作原理，從結(jié)構(gòu)和工作原理上看，光敏二極管和三極管的聯(lián)系，各自工作時(shí)的電壓極性，黑白透射光柵的構(gòu)成，產(chǎn)生橫向莫爾條紋的條件，莫爾條紋的運(yùn)動(dòng)和主光柵移動(dòng)的關(guān)系（數(shù)量和方向），光柵傳感器中如何辨向和細(xì)分，光柵傳感器測(cè)量位移的原理；理解外光電效應(yīng)，積分靈敏度，暗電流的定義，內(nèi)光電效應(yīng)，光導(dǎo)效應(yīng)的定義，頻率特性的實(shí)用意義，光柵傳感器的組成，光柵傳感器中辨向和細(xì)分的原理；了解光電陰極材料及其光譜特性，充氣光電管，內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)理，光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性，光敏三極管的工作原理，光柵的分類，光柵傳感器中的光源。

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶工作原理；材料和常用熱電偶；結(jié)構(gòu)；冷端處理及測(cè)量誤差、延伸線；應(yīng)用。§7—2 光電池光伏效應(yīng)；硒、硅光電池?！?—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方式)，壓電材料和配用電路簡(jiǎn)介(電荷放大器)。應(yīng)用：壓電式測(cè)力傳感器、壓電式加速度傳感器． §7—4 霍爾元件霍爾效應(yīng)；霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù)；霍爾元件的溫度補(bǔ)償和不等位電勢(shì)補(bǔ)償。應(yīng)用：微位移的測(cè)量、磁場(chǎng)的測(cè)量?！?—5 磁電式基本原理和結(jié)構(gòu)；非線性誤差的補(bǔ)償．應(yīng)用：振動(dòng)的測(cè)量、扭矩的測(cè)量。

（二）教學(xué)要求掌握熱電偶中的接觸電勢(shì)、溫差電勢(shì)、熱電勢(shì)的定義和產(chǎn)生的原因，熱電勢(shì)與

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材料和溫度的關(guān)系，中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用，熱電偶冷端處理的原因，電橋補(bǔ)償法、冷端延長(zhǎng)法的原理及解決的問題，硒、硅光電池光譜特性特點(diǎn)，硅光電池光電特性的特點(diǎn)，石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng)，影響縱向壓電效應(yīng)的因素，壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點(diǎn)，壓電陶瓷的工作原理，壓電元件的等效電路及與電荷放大器的配接，壓電元件電路上的并、串聯(lián)接，壓電陶瓷與壓電石英晶體的特點(diǎn)的比較，壓電式傳感器的適用范圍及使用特點(diǎn)，霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理，霍爾元件靈敏度，利用 UH=KHBI 公式進(jìn)行測(cè)量的原理，霍爾元件的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和基本測(cè)量電路，不等位電勢(shì)及其補(bǔ)償，溫度誤差及其補(bǔ)償，以測(cè)量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理，磁電式傳感器的基本結(jié)構(gòu)，變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理，磁電式測(cè)量扭矩傳感器的構(gòu)成和工作原理；理解 0oC 恒溫法、計(jì)算修正法的原理及運(yùn)用范圍，熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用特點(diǎn)，熱電偶的其它誤差，硒、硅光電池產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的基本原理，硅光電池的溫度特性，正、逆壓電效應(yīng)，石英晶體三個(gè)軸的名稱及與壓電效應(yīng)的關(guān)系，壓電陶瓷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，壓電式傳感器中的預(yù)載，霍爾效應(yīng)定義，霍爾元件的輸出電路，霍爾元件的幾個(gè)主要參數(shù)，產(chǎn)生不等位電勢(shì)的主要原因，磁電式傳感器的特點(diǎn)，溫度誤差和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補(bǔ)償方法，磁電式傳感器測(cè)量振動(dòng)的原理；了解熱電偶的材料及常用熱電偶，熱電偶的測(cè)量電路及定期檢驗(yàn)，硒、硅光電池的伏安特性、頻率響應(yīng)，石英晶體外形，石英壓電效應(yīng)的物理解釋，石英晶體的物理性能特點(diǎn)，壓電陶瓷材料，壓電元件的變形方式，產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理，恒流源溫度補(bǔ)償電路中補(bǔ)償電阻的計(jì)算，與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng)，霍爾式壓力和加速度傳感器，動(dòng)生電勢(shì)和感生電勢(shì)的公式，扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻特點(diǎn)、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用?！?—2 固態(tài)壓敏電阻半導(dǎo)體壓阻效應(yīng)；擴(kuò)散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、工作原理。應(yīng)用；壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器?！?—3 濕敏電阻幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹?！?—4 磁敏元件磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用?！?—5 氣敏元件半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用

（二）教學(xué)要求

第7頁(yè)

掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別，熱敏電阻三種類型的特點(diǎn)及各自的適用范圍，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性，電阻溫度系數(shù)，半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點(diǎn)及影響電阻率變化的因素，擴(kuò)散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu)，對(duì)硅杯膜片上壓敏電阻的要求，濕敏電阻的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和工作原理，硫酸鈣濕敏電阻的特點(diǎn)，磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理，磁敏三極管的結(jié)構(gòu)，氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材料在制作上的差別，氣敏電阻的簡(jiǎn)單工作原理，氣敏電阻的基本測(cè)量電路；理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理，從負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用范圍，壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，氯化鋰濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成，近本征半導(dǎo)體，復(fù)合中心，磁敏二極管和三極管的應(yīng)用特點(diǎn)，氣敏電阻按制作工藝的分類，氣敏電阻目前使用情況；了解三種類型熱敏電阻的材料，熱敏電阻的幾何形狀，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的主要參數(shù)，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上壓敏電阻的排列，濕敏電阻材料，氧化物濕敏電阻，多功能氣體－濕度傳感器，磁敏二極管的基本特征，磁敏三極管的工作原理、特性，各種氟化物氣敏電阻材料特點(diǎn)及使

用情況。第四部分實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、光電傳感器實(shí)驗(yàn)(2 學(xué)分)

二、應(yīng)變片靈敏度實(shí)驗(yàn)（2 學(xué)分）

三、熱電偶測(cè)溫試驗(yàn)（2 學(xué)分）

四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測(cè)溫實(shí)驗(yàn)（1 學(xué)分）

五、差動(dòng)變壓器式傳感器試驗(yàn)（2 學(xué)分）

浙江廣播電視大學(xué)機(jī)電系

第8頁(yè)

第三篇：浙江廣播電視大學(xué)

浙江廣播電視大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（開放?？疲?/p>

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》考試大綱

第一部分

期末考試說明

一、期末考試要求

本課程的教學(xué)重點(diǎn)與期末考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是一致的，主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評(píng)估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法，掌握并自覺地遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力。

本課程使用上海三聯(lián)書店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》為主教材。

二、組卷原則

1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點(diǎn)

2、結(jié)合平時(shí)作業(yè)與模擬的練習(xí)題

三、試題類型

1、名詞解釋（20分）

2、簡(jiǎn)答題（40分）

3、論述題（15分）

4、分析題（25分）

四、考核形式

一紙開卷

五、答題時(shí)限

90分鐘

六、其它說明

請(qǐng)結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二部分

考核的內(nèi)容和要求

一、課程論

（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文課程

共 7 頁(yè)

第 1頁(yè) 第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教材

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文課程的范圍與作用；認(rèn)識(shí)語(yǔ)文發(fā)展的歷史與教學(xué)實(shí)質(zhì)；了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。

二、目標(biāo)論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的編制與實(shí)施

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的制定，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。

三、原則論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 語(yǔ)言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則第二節(jié) 聽、說、讀、寫能力綜合訓(xùn)練的原則第三節(jié) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言與發(fā)展智力結(jié)合的原則第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則

（二）考核要求

從理論和實(shí)踐的結(jié)合上認(rèn)識(shí)為什么要遵循教學(xué)原則，要結(jié)合典型教例，把握貫徹這些原則的基本途徑和方法，最后還要通過試教、見習(xí)、實(shí)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)。

四、方法論（上）

（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)媒體第三節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

（二）考核要求

了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)踐中實(shí)施。

共 7 頁(yè)

第 2頁(yè)

五、方法論（下）

（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 漢語(yǔ)拼音教學(xué) 第二節(jié) 識(shí)字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動(dòng)指導(dǎo)

（二）考核要求

理解語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動(dòng)指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。

六、教研論

（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革第二節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教育科研

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教研的意義，了解其類別，掌握它的特點(diǎn)和方法。

七、評(píng)估論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估概說

第二節(jié) 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)效果的評(píng)估第三節(jié) 對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的試題要求

（二）考核要求

明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為何評(píng)估、評(píng)估什么、怎么評(píng)估，并了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的意義、內(nèi)容和方式。

第三部分

模擬試卷

一、名詞解釋

“語(yǔ)言文章”說、“語(yǔ)言文字”說、“語(yǔ)言文學(xué)”說、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語(yǔ)感、綜合訓(xùn)練、聽話能力、說話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語(yǔ)交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀

共 7 頁(yè)

第 3頁(yè)

二、簡(jiǎn)答題

1、什么是教學(xué)模式？它的內(nèi)涵有哪些？

2、小學(xué)語(yǔ)文教材的功能有哪些？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文課程的地位。

4、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。

5、小學(xué)語(yǔ)文課程有哪些功能？

6、簡(jiǎn)述漢語(yǔ)拼音教學(xué)應(yīng)注意的問題。

7、簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。

8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成？

9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問題

10、什么是教學(xué)模式？它的哪些共同特點(diǎn)？

11、培養(yǎng)觀察能力，要抓住哪些途徑？

12、識(shí)字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題？

13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？

14、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估有哪些原則？

15、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估具有哪些功能？

16、教學(xué)說明文應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

17、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究有何意義？

18、閱讀教學(xué)有哪些要求？

19、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問題？ 20、閱讀教學(xué)有哪些意義？

三、論述題

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)踐這些方法？

2、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何體現(xiàn)這些原則？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過程中如何開展這些訓(xùn)練的？

4、小學(xué)語(yǔ)文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

5、小學(xué)語(yǔ)文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

四、分析題

閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實(shí)錄片段，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。（板書：奇妙的聲音）咱們先來看一段錄象吧，看看錄象中都有哪些奇妙的聲音？放錄象（大自然的景物，其中包括蟲鳴鳥叫，落水淙淙等聲音）

師：說一說，你都聽到了什么吧？

共 7 頁(yè)

第 4頁(yè) 生1：我聽到了小河流水的嘩嘩聲。

生2：我聽到了蛐蛐的叫聲。

生3：我聽到了小鳥喝水的吧嗒吧嗒聲。

生4：我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問題。

……

師：你們的小耳朵真靈呀，說得都很好?，F(xiàn)在老師想問問你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？

生1：我覺得很興奮。

生2：我覺得很高興，想和小鳥一起唱歌。

生3：聽了這些奇妙的聲音，我覺得很快樂。

生4：我覺得很舒服，心情很好。（板書：高興、快樂、舒服）

師：老師和你們的感覺是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的，有的鳥叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥叫清脆，就是因?yàn)榇笞匀恢懈鞣N蟲鳴鳥叫，流水淙淙，才會(huì)讓我們覺得很舒服。其實(shí)，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽聽嗎？

生：想。

（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）

師：快說說，你們都聽到了什么？

生1：我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。

生2：我聽見了老?！斑柽琛钡慕新?。

生3：我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。

師：你說得真好，把我們以前學(xué)過的描寫草原的精美文字都用上了，讓我們?yōu)樗恼啤?/p>

小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動(dòng)的草原圖。

師：很多人就是通過自己的仔細(xì)觀察，靜心聆聽，寫下了很多優(yōu)美的文章，想一想，在我們以前學(xué)過的課文中，有哪些是描寫聲音的？

生：我們上學(xué)期學(xué)過的《海底世界》，其中有一段就是描寫海底動(dòng)物所發(fā)出的聲音。

師：還記得那一段嗎？我們?cè)?jīng)背誦過。

生：記得。

師：好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。

背誦《海底世界》第二自然段（內(nèi)容略）

師：是呀，看似很寧?kù)o的海底，其實(shí)各種海底的動(dòng)物都在說著悄悄話呢，原來海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過描寫聲音的文章嗎？

生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。我想給大家讀一下。

師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂。（內(nèi)容略）

師：你讀得很動(dòng)情，我們也仿佛走在雨中傾聽雨聲?，F(xiàn)在，老師想問問，你們都聽過哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？

生1：我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。

生2：我聽到的雨聲有時(shí)是嘩啦啦有時(shí)是噼里啪啦的。

生3：我聽到的雨聲是滴答滴答。

……

師：原來，平時(shí)我們常見的雨聲原來也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）

師：（對(duì)那些點(diǎn)頭的學(xué)生說）你們真是生活的有心人呀！

共 7 頁(yè)

第 5頁(yè) 師：沒有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時(shí)候，你們一定會(huì)聽到更豐富的雨聲！

師：昨天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)去交流一下。

（學(xué)生交流）

師：剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅(jiān)持下去。

師：剛才我們通過看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在你平時(shí)的生活中，你還聽到過哪些聲音呢？

生1：我聽見過青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……

生2：我在電視里聽見過船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。

生3：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕?，電視中的老虎叫聲，空中飛機(jī)的嗡嗡聲……

……

師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才絢麗多姿。

師：老師現(xiàn)在想問問你們聽過花開的聲音嗎？聽過小草發(fā)芽的聲音嗎？

生：（搖頭）沒聽過。

師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥?。（出示花開和小草發(fā)芽的錄象）生不時(shí)對(duì)錄象中的情景不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

師：想象一下，它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

生1：我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。

生2：我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。

（做出動(dòng)作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽課者的笑聲）

生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會(huì)說：“我終于可以出來見見太陽(yáng)了！”

師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來了，真不錯(cuò)。老師要向你們豎一豎大拇指。

師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時(shí)候無聲的世界，通過我們的想象，也會(huì)給我們的生活帶來無限的樂趣。

師：剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動(dòng)聽的曲子，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一支曲子，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，然后為這支曲子起一個(gè)名字。

（放樂曲，2分鐘過后）

師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最合適的題目，一會(huì)匯報(bào)給全班同學(xué)聽。（樂曲繼續(xù)播放）

師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意說說你們的想法？

生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂會(huì)》，因?yàn)樵谶@支曲子中，我們聽到了很多的鳥叫聲，它們好象在舉行音樂會(huì)，每只鳥都在展示自己的歌喉。

生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會(huì)議》，因?yàn)槲覀兟牭胶芏帏B都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說自己的意見，而且里面還有一只鳥的叫聲很突出，也許它就是鳥王，在最后公布會(huì)議的結(jié)果。

生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》，因?yàn)樵谶@里面我們聽不到人說話的聲音，也許是這些鳥不愿意被我們打擾，就找了一個(gè)屬于它們自己的地方快樂歌唱。

……

師：聽了你們的訴說，老師也明白了原來這些聲音里面都是有形象，有情感的。現(xiàn)在老師告訴你們，這支

共 7 頁(yè)

第 6頁(yè) 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》，它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場(chǎng)面，可我覺得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來大家都聽明白了這支曲子。

師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來很多樂趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂器，讓我們來欣賞一下吧。

生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂器演奏）

師：謝謝你們的精彩表演。正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個(gè)人都成為生活的有心人，你們的生活一定會(huì)更加快樂，更加美好！

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