第一篇:2015浙江廣播電視大學(xué)招聘6人公告
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2015浙江廣播電視大學(xué)招聘6人公告
2015浙江廣播電視大學(xué)招聘6人公告
浙江教師資格證考試 浙江教師招聘考試
一、招聘單位
浙江廣播電視大學(xué):浙江省政府直屬高校,公益二類事業(yè)單位,預(yù)算形式為財政適當(dāng)補助,是一所以開放教育為主體、多元辦學(xué)、多種教育類型協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)。學(xué)校辦公地點位于杭州市區(qū),下轄10所市級電大(寧波除外)、59所縣級電大、11所直屬學(xué)院(分校、教學(xué)點)。
二、招聘崗位及條件
本次公開招聘6個崗位共6人。(一)招聘條件
符合《浙江省事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》和招聘單位明確參照執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定條件,以及招聘崗位具體要求(見附件)(二)招聘條件有關(guān)說明
1、學(xué)歷、學(xué)位。尚未取得學(xué)歷、學(xué)位證書(含學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書)的應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)歸國人員,可憑就讀高校核發(fā)的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表或《留學(xué)回國人員證明》報名應(yīng)聘,對其學(xué)歷、學(xué)位證書的審查延后至報到時。
2015年浙江教師資格面試培訓(xùn)/輔導(dǎo):
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2、專業(yè)。由招聘單位參考高校專業(yè)設(shè)置目錄自主認(rèn)定。
3、輔導(dǎo)員崗位作出性別限制,系因工作期間管理便利和入住學(xué)生公寓生活便利考慮。
4、優(yōu)先條件。招聘條件中明確優(yōu)先考慮具備崗位偏好條件人員的,一般在面試評價標(biāo)準(zhǔn)中反映相關(guān)偏好。
三、招聘程序與辦法(一)報名和資格初審
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1、網(wǎng)上報名。時間:2015年4月22日9:00-4月27日16:00。應(yīng)聘人員登陸浙江人事考試網(wǎng)(http://004km.cn)并注冊個人真實信息后,選擇單位和崗位進行報名。每位應(yīng)聘人員限報同期委托省人事考試辦組織筆試單位的其中一個崗位。僅注冊不報崗位,視為無效報名。
2、資格初審。時間:2015年4月22日-4月28日,應(yīng)聘人員可上網(wǎng)查詢結(jié)果及未通過初審的理由。未通過資格初審,但仍在網(wǎng)上報名期限內(nèi),可再次報名并接受資格審查。
3、網(wǎng)上繳費。時間:2015年4月22日9:00-4月29日24:00。通過資格初審的應(yīng)聘人員在同一網(wǎng)址辦理網(wǎng)上繳費。逾期不繳費的,視為放棄報名資格。
各崗位通過資格初審并繳費的報名人數(shù)應(yīng)不少于計劃招聘人數(shù)的3倍,否則取消招聘計劃。取消招聘計劃的,告知報考人員并退還報名費。
4、應(yīng)聘資格的取得。已繳費人員在2015年5月20日-5月22日上網(wǎng)(004km.cn)下載打印準(zhǔn)考證,并取得應(yīng)聘資格。
(二)考試
考試采用筆試、面試相結(jié)合的方式。筆試、面試滿分均為100分,并各按40%和60%計入總成績。
1、筆試
筆試委托浙江省人事考試辦公室組織,具體安排以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。時間、地點:2015年5月23日(全天),杭州市內(nèi)。
科目:《綜合應(yīng)用能力(A類)》和《職業(yè)能力傾向測驗(A類)》??荚嚧缶V參閱http://004km.cn/showInfo/Info.aspx?id=4326。筆試成績預(yù)計可于6月12日前從浙江人事考試網(wǎng)上查詢。
筆試后,根據(jù)筆試成績從高到低,按1:5的比例確定各崗位入圍面試人員名單。缺考其中任何科目者不能入圍面試。
2、資格復(fù)審和面試。具體安排另行在網(wǎng)上通知。
面試方式:答辯式面試。主要考查綜合素質(zhì)(如語言表達、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力等)、專業(yè)素質(zhì)、崗位匹配性(如崗位認(rèn)知、適應(yīng)能力、工作經(jīng)驗)等。
面試合格分?jǐn)?shù)線為60分,低于該成績的人員不能進入下一環(huán)節(jié)。(三)體檢、考核
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考試完畢,根據(jù)確定的辦法計算總成績,各崗位總成績最優(yōu)者(總成績相同的,筆試成績高者優(yōu)先)確定為體檢、考核對象。
體檢、考核工作參考公務(wù)員考錄工作相關(guān)辦法進行。(四)公示、聘用
經(jīng)體檢、考核均合格的人員,招聘單位確定為擬聘人員,并在網(wǎng)上公示7個工作日。公示期滿,對擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實不影響聘用的,招聘單位按規(guī)定辦理進人和聘用手續(xù)。
聘用人員列入事業(yè)編制管理,與招聘單位簽訂事業(yè)單位聘用合同,并按規(guī)定約定試用期。試用期滿后,考核合格者,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。
(五)其他
應(yīng)聘者放棄或被取消入圍、聘用資格,或體檢、考核中出現(xiàn)不合格者,招聘單位研究決定是否安排人員遞補。需要遞補的,有關(guān)崗位均根據(jù)考試成績從高分到低分依次進行。
四、紀(jì)律與監(jiān)督
(一)本次公開招聘有關(guān)信息指定在下列網(wǎng)站公布,供應(yīng)聘者查詢和社會監(jiān)督:
1、浙江廣播電視大學(xué)網(wǎng)站(“公開招聘”欄目);
2、浙江省人力資源社會保障網(wǎng)(專題專欄/事業(yè)單位公開招聘)。招聘過程相關(guān)信息一般僅在招聘單位網(wǎng)站公布,請應(yīng)聘者自行留意。
(二)對招聘工作及相關(guān)信息有異議的,請在信息公布之日起5日內(nèi)向下述監(jiān)管部門反映,以便及時研究處理:
(三)對考試違紀(jì)違規(guī)行為的認(rèn)定和處理,按照《浙江省人事考試應(yīng)試人員違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》執(zhí)行。
點擊下載>>>
浙江廣播電視大學(xué)公開招聘職位表.doc
浙江廣播電視大學(xué) 2015年4月13日
第二篇:浙江廣播電視大學(xué)
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《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱
第一部分
一、程的性質(zhì)和任務(wù)
大綱說明
本課程是機械工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測中常用的傳感器,以及用這些傳感器測量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機械工程專業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識,了解 工程檢測中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向,使該專業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。
二、先修課要求
與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。
二、課程教學(xué)基本要求
1.掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問題。2.了解測量的基本知識。3.初步了解工程檢測中的測量電路。
四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議
本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實際,在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性,不進行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo),必要時直接引用公式。力求做到重點突出,由淺入深,便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測量的例子,使學(xué)生對傳感器有一個實用的概 念。對于更深入的問題,學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。
五、課程教學(xué)要求的層次
教學(xué)要求中,對課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個層次提出要求。
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第二部分
教 學(xué) 內(nèi) 容
一、緒論
二、傳感器和測量的基本知識 傳感器和測量的基本知識
三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用
四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用
五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用
六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用
七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用
八、電勢型傳感器及應(yīng)用時 電勢型傳感器及應(yīng)用時
九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計
學(xué)時分配
課內(nèi)學(xué)時 課內(nèi)學(xué)時 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實驗學(xué)時 實驗學(xué)時
課程教學(xué)總學(xué)時數(shù) 54(其中課程學(xué)時 45,實驗 9)學(xué)分。,322 1 9
第三部分
一、緒論 緒論
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
(一)教學(xué)內(nèi)容 傳感技術(shù)的應(yīng)用;傳感器的分類;傳感器的發(fā)展;本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。
(二)教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用;傳感器的分類;傳感器的發(fā)展;本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。
二、傳感器和測量的基本知識 感器和測量的基本知識
(一)教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測量的基本知識 測量的概念;測量方法;直接測量的幾種方法;
儀表的精確度與分辨率。§l—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性;線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度;動態(tài)特性的定義和要求?!靗—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義;彈性敏感元件的彈性特性;剛度和靈敏度;彈性敏感元
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件的形式及其應(yīng)用范圍。
(二)教學(xué)要求 掌握直接測量的幾種方法,儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性;線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度;動態(tài)特性的定義和要求,敏感元件和傳感元件的定義,機 械彈性元件的輸入量和輸出量,彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類; 理解測量的概念,直接測量的三種方法及其優(yōu)缺點的比較; 了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。
三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)
(一)教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻 熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻; 普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡單結(jié)構(gòu); 應(yīng)用:主要講測溫,擴散到熱電阻式流量計?!?—2 電位器 電位器的結(jié)構(gòu)與特點;線性線繞電位器的空載特性和負載特性;非線性線繞電 位器?!?—3 電阻應(yīng)變片 簡介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料; 電阻應(yīng)變片的工作原理; 電阻應(yīng)變片的工作特性及 參數(shù):電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補償方法;電阻應(yīng)變片橋路;應(yīng)變儀簡介;應(yīng)用: 應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。
(二)教學(xué)要求: 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理,常用熱電阻的種類、特點和測溫范圍,對 電阻體材料的主要要求,線性線繞電位器的空載特性,電位器的概念、組成、作用、特點、分類和用途,電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù),電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補償 方法,電阻應(yīng)變片橋路; 理解熱電阻測溫的工作原理,電阻式流量計的工作原理,線性線繞電位器負載 特性及其物理意義,電阻應(yīng)變片的工作原理; 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡單結(jié)構(gòu),非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器,應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料,應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。
四、感式傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式
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閉磁路變隙式和開磁路螺線管式(含差動)的工作原理;配用電路:交流電橋; 應(yīng)用:測量線位移和角位移的靜態(tài)量和動態(tài)量,測量力和壓力?!?—2 差動變壓器式 變隙式差動變壓器簡介;螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點殘余電壓及 消除;配用電路;差動相敏檢波電路和相敏整流電路簡介(教材中寫明白,講授時 概括)。應(yīng)用:位移測量,振動、加速度和壓力測量?!?—3 電渦流式 基本知識、工作原理、電渦流形成的范圍;被測體的材料、形狀和大小對傳感 器靈敏度的影響;配用電路簡介;應(yīng)用舉例。
(二)教學(xué)要求: 掌握單線圈變隙式和差動變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性,帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性,螺線管式差動變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能,零點殘余電壓及消除 方法,差動相敏檢波電路和差動整流電路的組成、工作原理,電渦流形成的范圍及 被測體對傳感器靈敏度的影響,電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測量電路的組成和 工作原理; 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問題,變隙式差動變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點,電渦流式傳感器的工作原理和基本特性,電渦流效應(yīng) 和線圈-導(dǎo)體系統(tǒng)的定義; 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較,電動測微儀的組成和工作 原理,差動變壓器式振動傳感器的工作原理,差動變壓器式微壓傳感器的工作原理,電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。
五、電容式傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式). §4—2 電容式傳感器的測量電路及應(yīng)用 電容式傳感器的特點;測量電路簡介。應(yīng)用:壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等.
(二)教學(xué)要求
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掌握平板電容器的電容量計算公式,并能用此式說明三種類型電容器的工作原 理,差動式電容傳感器的主要優(yōu)點,電容式傳感器的主要特點,常用交流電橋測量 電路的組成,平衡條件和主要特點; 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性,變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性,運算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測量電路的工作原理; 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式,消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法,電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。
六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵方式。應(yīng)用:振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器. §5—2 振筒式 結(jié)構(gòu)、工作原理;振動頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用:振筒式壓力傳感器、振動管式密度傳感器. §5—3 振膜式 結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。
(二)教學(xué)要求: 掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu),振弦式傳感器測量力和壓力的工作原理,需要激勵 的原因和激勵方式,振筒式傳感器的簡單結(jié)構(gòu),振筒式傳感器振筒的基本振型,振 筒式傳感器的簡單工作原理和激勵方式,振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點和工作原理; 理解各種激勵方式的簡單工作原理,振筒固有頻率與被測壓力的關(guān)系,用壓電 陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點; 了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理,振動 管式密度傳感器。
七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件 真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管?!?--2 光敏元件 內(nèi)光電效應(yīng);光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用?!?—3 計量光柵
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光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細分。
(二)教學(xué)要求 掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個基本結(jié)論,光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作 原理,光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點,光電 倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系,光電管、光電倍增管的用途與測量原理,光敏電 阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu),光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義,光敏電阻作為純電阻的特征,光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光 譜特性異同點的比較,光敏二極管的工作原理,從結(jié)構(gòu)和工作原理上看,光敏二極 管和三極管的聯(lián)系,各自工作時的電壓極性,黑白透射光柵的構(gòu)成,產(chǎn)生橫向莫爾 條紋的條件,莫爾條紋的運動和主光柵移動的關(guān)系(數(shù)量和方向),光柵傳感器中 如何辨向和細分,光柵傳感器測量位移的原理; 理解外光電效應(yīng),積分靈敏度,暗電流的定義,內(nèi)光電效應(yīng),光導(dǎo)效應(yīng)的定義,頻率特性的實用意義,光柵傳感器的組成,光柵傳感器中辨向和細分的原理; 了解光電陰極材料及其光譜特性,充氣光電管,內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機理,光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性,光敏三極管的工作原理,光柵的分類,光柵傳感器中的光源。
八、電勢型傳感器及應(yīng)用 電勢型傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶 工作原理;材料和常用熱電偶;結(jié)構(gòu);冷端處理及測量誤差、延伸線;應(yīng)用?!?—2 光電池 光伏效應(yīng);硒、硅光電池。§7—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷 石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方 式),壓電材料和配用電路簡介(電荷放大器)。應(yīng)用:壓電式測力傳感器、壓電式加速度傳感器. §7—4 霍爾元件 霍爾效應(yīng);霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù);霍爾元件的溫度補償和不 等位電勢補償。應(yīng)用:微位移的測量、磁場的測量?!?—5 磁電式 基本原理和結(jié)構(gòu);非線性誤差的補償. 應(yīng)用:振動的測量、扭矩的測量。
(二)教學(xué)要求 掌握熱電偶中的接觸電勢、溫差電勢、熱電勢的定義和產(chǎn)生的原因,熱電勢與
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材料和溫度的關(guān)系,中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用,熱電偶冷端處理 的原因,電橋補償法、冷端延長法的原理及解決的問題,硒、硅光電池光譜特性特 點,硅光電池光電特性的特點,石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng),影響縱向壓電效 應(yīng)的因素,壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點,壓電陶瓷的工作原理,壓電元件 的等效電路及與電荷放大器的配接,壓電元件電路上的并、串聯(lián)接,壓電陶瓷與壓 電石英晶體的特點的比較,壓電式傳感器的適用范圍及使用特點,霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理,霍爾元件靈敏度,利用 UH=KHBI 公式進行測量 的原理,霍爾元件的簡單結(jié)構(gòu)和基本測量電路,不等位電勢及其補償,溫度誤差及 其補償,以測量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理,磁電式傳感器的 基本結(jié)構(gòu),變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理,磁電式測量扭矩傳感器的構(gòu)成和 工作原理; 理解 0oC 恒溫法、計算修正法的原理及運用范圍,熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用 特點,熱電偶的其它誤差,硒、硅光電池產(chǎn)生電動勢的基本原理,硅光電池的溫度 特性,正、逆壓電效應(yīng),石英晶體三個軸的名稱及與壓電效應(yīng)的關(guān)系,壓電陶瓷的 結(jié)構(gòu)特點,壓電式傳感器中的預(yù)載,霍爾效應(yīng)定義,霍爾元件的輸出電路,霍爾元 件的幾個主要參數(shù),產(chǎn)生不等位電勢的主要原因,磁電式傳感器的特點,溫度誤差 和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補償方法,磁電式傳感器測量振動的原理; 了解熱電偶的材料及常用熱電偶,熱電偶的測量電路及定期檢驗,硒、硅光電 池的伏安特性、頻率響應(yīng),石英晶體外形,石英壓電效應(yīng)的物理解釋,石英晶體的 物理性能特點,壓電陶瓷材料,壓電元件的變形方式,產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理,恒流 源溫度補償電路中補償電阻的計算,與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng),霍爾式壓力和加 速度傳感器,動生電勢和感生電勢的公式,扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。
九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用
(一)教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻 特點、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用?!?—2 固態(tài)壓敏電阻 半導(dǎo)體壓阻效應(yīng);擴散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡介、工作原理。應(yīng)用;壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器?!?—3 濕敏電阻 幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹?!?—4 磁敏元件 磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用?!?—5 氣敏元件 半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用
(二)教學(xué)要求
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掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別,熱敏電阻三種類型的特點及各 自的適用范圍,負溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性,電阻溫度系數(shù),半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點及影響電阻率變化的因素,擴散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu),對硅杯 膜片上壓敏電阻的要求,濕敏電阻的簡單結(jié)構(gòu)和工作原理,硫酸鈣濕敏電阻的特點,磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理,磁敏三極管的結(jié)構(gòu),氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材 料在制作上的差別,氣敏電阻的簡單工作原理,氣敏電阻的基本測量電路; 理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機理,從負溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用 范圍,壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點,壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點,氯化鋰 濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成,近本征半導(dǎo)體,復(fù)合中心,磁敏二極管和三極管的 應(yīng)用特點,氣敏電阻按制作工藝的分類,氣敏電阻目前使用情況; 了解三種類型熱敏電阻的材料,熱敏電阻的幾何形狀,負溫度系數(shù)熱敏電阻的 主要參數(shù),晶面和晶向的表示方法,硅膜片上壓敏電阻的排列,濕敏電阻材料,氧 化物濕敏電阻,多功能氣體-濕度傳感器,磁敏二極管的基本特征,磁敏三極管的 工作原理、特性,各種氟化物氣敏電阻材料特點及使
用情況。第四部分 實踐環(huán)節(jié)
一、光電傳感器實驗(2 學(xué)分)
二、應(yīng)變片靈敏度實驗(2 學(xué)分)
三、熱電偶測溫試驗(2 學(xué)分)
四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測溫實驗(1 學(xué)分)
五、差動變壓器式傳感器試驗(2 學(xué)分)
浙江廣播電視大學(xué)機電系
第8頁
第三篇:浙江廣播電視大學(xué)
浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)(開放專科)
《小學(xué)語文教學(xué)論》考試大綱
第一部分
期末考試說明
一、期末考試要求
本課程的教學(xué)重點與期末考試的復(fù)習(xí)重點是一致的,主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法,掌握并自覺地遵循語文教學(xué)規(guī)律,會靈活運用各種教學(xué)方法,不斷改進小學(xué)語文教學(xué),逐步提高教學(xué)水平和研究能力。
本課程使用上海三聯(lián)書店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語文教學(xué)論》為主教材。
二、組卷原則
1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點
2、結(jié)合平時作業(yè)與模擬的練習(xí)題
三、試題類型
1、名詞解釋(20分)
2、簡答題(40分)
3、論述題(15分)
4、分析題(25分)
四、考核形式
一紙開卷
五、答題時限
90分鐘
六、其它說明
請結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進行復(fù)習(xí)。
第二部分
考核的內(nèi)容和要求
一、課程論
(一)考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文課程
共 7 頁
第 1頁 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)大綱 第三節(jié) 小學(xué)語文教材
(二)考核要求
了解小學(xué)語文課程的范圍與作用;認(rèn)識語文發(fā)展的歷史與教學(xué)實質(zhì);了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。
二、目標(biāo)論
(一)考核內(nèi)容
第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的編制與實施
(二)考核要求
了解小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的制定,并在實踐中加以實施。
三、原則論
(一)考核內(nèi)容
第一節(jié) 語言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則 第二節(jié) 聽、說、讀、寫能力綜合訓(xùn)練的原則 第三節(jié) 學(xué)習(xí)語言與發(fā)展智力結(jié)合的原則 第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則
(二)考核要求
從理論和實踐的結(jié)合上認(rèn)識為什么要遵循教學(xué)原則,要結(jié)合典型教例,把握貫徹這些原則的基本途徑和方法,最后還要通過試教、見習(xí)、實習(xí)、理論聯(lián)系實際,內(nèi)化自己的認(rèn)識。
四、方法論(上)
(一)考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)模式 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)媒體 第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)
(二)考核要求
了解小學(xué)語文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī),并在實踐中實施。
共 7 頁
第 2頁
五、方法論(下)
(一)考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語拼音教學(xué) 第二節(jié) 識字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動指導(dǎo)
(二)考核要求
理解語文教學(xué)中的漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué)、口語交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動指導(dǎo),并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。
六、教研論
(一)考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)改革 第二節(jié) 小學(xué)語文教育科研
(二)考核要求
明確小學(xué)語文教研的意義,了解其類別,掌握它的特點和方法。
七、評估論
(一)考核內(nèi)容
第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評估概說
第二節(jié) 對小學(xué)語文教師教學(xué)效果的評估 第三節(jié) 對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估 第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評估的試題要求
(二)考核要求
明確小學(xué)語文教學(xué)為何評估、評估什么、怎么評估,并了解小學(xué)語文教學(xué)評估的意義、內(nèi)容和方式。
第三部分
模擬試卷
一、名詞解釋
“語言文章”說、“語言文字”說、“語言文學(xué)”說、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語感、綜合訓(xùn)練、聽話能力、說話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀
共 7 頁
第 3頁
二、簡答題
1、什么是教學(xué)模式?它的內(nèi)涵有哪些?
2、小學(xué)語文教材的功能有哪些?
3、簡述小學(xué)語文課程的地位。
4、簡述小學(xué)語文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。
5、小學(xué)語文課程有哪些功能?
6、簡述漢語拼音教學(xué)應(yīng)注意的問題。
7、簡述小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。
8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成?
9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問題
10、什么是教學(xué)模式?它的哪些共同特點?
11、培養(yǎng)觀察能力,要抓住哪些途徑?
12、識字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題?
13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個方面構(gòu)成?
14、小學(xué)語文教學(xué)評估有哪些原則?
15、小學(xué)語文教學(xué)評估具有哪些功能?
16、教學(xué)說明文應(yīng)注意哪幾點?
17、小學(xué)語文教學(xué)研究有何意義?
18、閱讀教學(xué)有哪些要求?
19、口語交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問題? 20、閱讀教學(xué)有哪些意義?
三、論述題
1、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些?結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實踐這些方法?
2、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則?結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何體現(xiàn)這些原則?
3、簡述小學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容?結(jié)合實踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過程中如何開展這些訓(xùn)練的?
4、小學(xué)語文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo),結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實現(xiàn)這些目標(biāo)?
5、小學(xué)語文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo),結(jié)合實踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實現(xiàn)這些目標(biāo)?
四、分析題
閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實錄片段,并根據(jù)自己的認(rèn)識對其進行評價。
師:今天我們上一節(jié)活動課,老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找,聽一聽奇妙的聲音。(板書:奇妙的聲音)咱們先來看一段錄象吧,看看錄象中都有哪些奇妙的聲音?放錄象(大自然的景物,其中包括蟲鳴鳥叫,落水淙淙等聲音)
師:說一說,你都聽到了什么吧?
共 7 頁
第 4頁 生1:我聽到了小河流水的嘩嘩聲。
生2:我聽到了蛐蛐的叫聲。
生3:我聽到了 小鳥喝水的吧嗒吧嗒聲。
生4:我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫,仿佛在討論問題。
……
師:你們的小耳朵真靈呀,說得都很好?,F(xiàn)在老師想問問你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音,你們有什么感受?
生1:我覺得很興奮。
生2:我覺得很高興,想和小鳥一起唱歌。
生3:聽了這些奇妙的聲音,我覺得很快樂。
生4:我覺得很舒服,心情很好。(板書:高興、快樂、舒服)
師:老師和你們的感覺是一樣的,細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的,有的鳥叫婉轉(zhuǎn),有的鳥叫清脆,就是因為大自然中各種蟲鳴鳥叫,流水淙淙,才會讓我們覺得很舒服。其實,我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢,你們還想聽聽嗎?
生:想。
(播放草原的課件,讓學(xué)生欣賞)
師:快說說,你們都聽到了什么?
生1:我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。
生2:我聽見了老?!斑柽琛钡慕新暋?/p>
生3:我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上,還發(fā)出“咩咩”的叫聲。
師:你說得真好,把我們以前學(xué)過的描寫草原的精美文字都用上了,讓我們?yōu)樗恼啤?/p>
小結(jié):這么多奇妙的聲音組合在一起,就構(gòu)成了一幅美麗生動的草原圖。
師:很多人就是通過自己的仔細觀察,靜心聆聽,寫下了很多優(yōu)美的文章,想一想,在我們以前學(xué)過的課文中,有哪些是描寫聲音的?
生:我們上學(xué)期學(xué)過的《海底世界》,其中有一段就是描寫海底動物所發(fā)出的聲音。
師:還記得那一段嗎?我們曾經(jīng)背誦過。
生:記得。
師: 好,現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。
背誦《海底世界》第二自然段(內(nèi)容略)
師:是呀,看似很寧靜的海底,其實各種海底的動物都在說著悄悄話呢,原來海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過描寫聲音的文章嗎?
生:我回家查找了所學(xué)的課文,發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。我想給大家讀一下。
師:好的,我們歡迎,老師幫你配上一段音樂。(內(nèi)容略)
師:你讀得很動情,我們也仿佛走在雨中傾聽雨聲?,F(xiàn)在,老師想問問,你們都聽過哪些雨聲,能學(xué)一學(xué)嗎?
生1:我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。
生2:我聽到的雨聲有時是嘩啦啦有時是噼里啪啦的。
生3:我聽到的雨聲是滴答滴答。
……
師:原來,平時我們常見的雨聲原來也是如此奇妙,你們注意到了嗎?(有的學(xué)生搖頭,有的學(xué)生點頭)
師:(對那些點頭的學(xué)生說)你們真是生活的有心人呀!
共 7 頁
第 5頁 師:沒有注意到的同學(xué),老師相信再下雨的時候,你們一定會聽到更豐富的雨聲!
師:昨天,老師布置了一個作業(yè),讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句,現(xiàn)在就請你們在小組內(nèi)去交流一下。
(學(xué)生交流)
師:剛才同學(xué)們在交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)都是通過看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料,而且還把它們積累到本子上,這是很好的學(xué)習(xí)方法,希望同學(xué)們堅持下去。
師:剛才我們通過看錄象,讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙,那么,現(xiàn)在請你們想想,在你平時的生活中,你還聽到過哪些聲音呢?
生1:我聽見過青蛙叫聲呱呱,小貓叫喵喵,小狗叫汪汪……
生2:我在電視里聽見過船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。
生3:我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲,馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕?,電視中的老虎叫聲,空中飛機的嗡嗡聲……
……
師:你們都是生活的有心人,只要留心觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍,正因為有了他們,我們的生活才絢麗多姿。
師:老師現(xiàn)在想問問你們聽過花開的聲音嗎?聽過小草發(fā)芽的聲音嗎?
生:(搖頭)沒聽過。
師:現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥?。(出示花開和小草發(fā)芽的錄象)生不時對錄象中的情景不時發(fā)出贊嘆聲。
師:想象一下,它們會發(fā)出什么聲音呢?
生1:我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。
生2:我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。
(做出動作并發(fā)出聲音還發(fā)出,引起聽課者的笑聲)
生3:我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲,小草會說:“我終于可以出來見見太陽了!”
師:你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音,而且把它們的情感都表現(xiàn)出來了,真不錯。老師要向你們豎一豎大拇指。
師:有聲的世界是美好的,是奇妙的,有時候無聲的世界,通過我們的想象,也會給我們的生活帶來無限的樂趣。
師:剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音,很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動聽的曲子,現(xiàn)在老師想請同學(xué)們聽一支曲子,請你們仔細聽,然后為這支曲子起一個名字。
(放樂曲,2分鐘過后)
師:現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下,然后每個小組選擇一個你們認(rèn)為最合適的題目,一會匯報給全班同學(xué)聽。(樂曲繼續(xù)播放)
師:現(xiàn)在哪個小組愿意說說你們的想法?
生1:我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂會》,因為在這支曲子中,我們聽到了很多的鳥叫聲,它們好象在舉行音樂會,每只鳥都在展示自己的歌喉。
生2:我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會議》,因為我們聽到很多鳥都在唧唧喳喳的叫,好象在訴說自己的意見,而且里面還有一只鳥的叫聲很突出,也許它就是鳥王,在最后公布會議的結(jié)果。
生3:我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》,因為在這里面我們聽不到人說話的聲音,也許是這些鳥不愿意被我們打擾,就找了一個屬于它們自己的地方快樂歌唱。
……
師:聽了你們的訴說,老師也明白了原來這些聲音里面都是有形象,有情感的?,F(xiàn)在老師告訴你們,這支
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第 6頁 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》,它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場面,可我覺得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng),看來大家都聽明白了這支曲子。
師:在我們的生活中,只要你仔細觀察,留心搜集,有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來很多樂趣的,我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事,自己開動腦筋,用靈巧的雙手制成了各種小樂器,讓我們來欣賞一下吧。
生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》(自制打擊樂器演奏)
師:謝謝你們的精彩表演。正因為我們的生活當(dāng)中,處處都充滿了奇妙的聲音,我們的生活才會五彩繽紛,才會絢麗多姿,只要我們用心的觀察,用心去聆聽,用心去品位,生活中奇妙的東西又何止是聲音呢?老師希望你們每個人都成為生活的有心人,你們的生活一定會更加快樂,更加美好!
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第四篇:浙江廣播電視大學(xué)獎學(xué)金申請表
浙江廣播電視大學(xué)獎學(xué)金申請表(開放教育)
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浙江廣播電視大學(xué)獎學(xué)金候選人匯總表(開放教育)
浙江廣播電視大學(xué)獎學(xué)金候選人單位地址匯總表(開放教育)
注:
1、本表材料用于省電大向獎學(xué)金獲得者所在單位寄送賀信,所填信息應(yīng)為獎學(xué)金獲得者所在單位的信息。
2、“收信部門(人)”填寫接收省電大賀信的部門,如“人事處”或直接填寫接收人的姓名。
3、暫時沒有工作單位的畢業(yè)生可填寫本人聯(lián)系方式。
第五篇:浙江廣播電視大學(xué)英語專業(yè)???/a>
浙江廣播電視大學(xué)英語專業(yè)???/p>
《商務(wù)英語寫作》課程輔導(dǎo)A-5
第11章證明信(References)。證明信的結(jié)構(gòu)與復(fù)查詢信相似,也由三部分組成。第一段先說明來函收悉。如:
I have received your letter of …… requesting a reference for …….Thank you for your letter dated …… regarding …….第二段證明求職者符合其應(yīng)聘職位的要求。如:
I can recommend …… without the slightest hesitation.I can confidently recommend …… to you.I can recommend …… with every confidence.最后一段對自己的意見作一總結(jié),也可表達一下對被推薦人的不舍之情。第12社交信(Goodwill correspondence)。社交信包括感謝信、祝賀信、邀請信和慰問信。社交信對發(fā)展良好的業(yè)務(wù)關(guān)系十分重要,有利于人際間交往。我們首先看感謝信。感謝信通??梢苑秩糠?。第一部分為首次致謝。常用短語為:
Thank you so much for your……
I enjoyed visiting your …… last week.第二部分表達一下你的個人感受。如:
I was very impressed with …….I do appreciate your thoughtfulness.最后在信尾再次道謝。如:
Once again let me express my thanks to you for …….Your …… will not be forgotten.再來看祝賀信。祝賀信也可分為三部分。第一段首先表示祝賀。如:
Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表達一下你的個人感受。如:
I am sure there’s no stopping you now.With all the hark work you have put in in recent months, this promotion is all you deserve.最后一段可以展望一下未來。如:
I am sure that the future will hold much more for you.If we can be of any help, please let us know.邀請信。邀請信一般分為三部分。第一部分發(fā)出邀請。常用短語有:I take great pleasure in inviting you to …….I should like to invite you to …….Please come to …….接下來說明邀請的具體內(nèi)容,包括時間、地點等等。
最后表明希望對方出席的愿望。如:
RSVP
We look forward to seeing you there.慰問信。慰問信的第一段應(yīng)表示同情和慰問。如:
I was saddened to hear of …….I should like to extend my deepest sympathy to you.I was sorry to hear that …….第二段表達一下你的個人感受。最后一段表明你愿意提供幫助的愿望。如: I wish you a very speedy recover.Meanwhile, if there is anything I can do for you, please let me know.2005年5月