第一篇：濟(jì)南將建立“大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)基地”

為幫助未就業(yè)畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，濟(jì)南將建立“大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)基地”。

據(jù)介紹，用人單位將為大學(xué)生提供必需的生活條件，發(fā)放不低于濟(jì)南市最低生活保障線的工資，從而縮短畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程，培訓(xùn)鍛煉時(shí)間為6個(gè)月。

濟(jì)南市人事局畢業(yè)生就業(yè)處處長(zhǎng)張萍介紹，這只是濟(jì)南市人事局為明年畢業(yè)生就業(yè)啟動(dòng)的14項(xiàng)服務(wù)措施之一。

2005年預(yù)計(jì)將有2．3萬(wàn)人到濟(jì)南就業(yè)，其中?？埔陨袭厴I(yè)生將占到75％。根據(jù)初步統(tǒng)計(jì)到的濟(jì)南用人單位需求畢業(yè)生信息，今年用人單位本科以上畢業(yè)生需求將占80．7％。

為吸引高層次畢業(yè)生到濟(jì)南就業(yè)，濟(jì)南市規(guī)定，引進(jìn)的高層次人才到企業(yè)工作，由用人單位與本人協(xié)商，從優(yōu)確定其報(bào)酬，每月可分別給予博士后、博士、碩士1000元、800元、300元的學(xué)位補(bǔ)貼；碩士以上研究生進(jìn)事業(yè)單位享受不限計(jì)劃、不限時(shí)間、不限生源地、不限專業(yè)的“四不限”政策；學(xué)士學(xué)位本科以上學(xué)歷畢業(yè)生來(lái)濟(jì)南就業(yè)可“先落戶，后就業(yè)”；省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、黨員畢業(yè)生、學(xué)生干部及濟(jì)南急需緊缺專業(yè)高校畢業(yè)生留在濟(jì)南就業(yè)不受學(xué)歷、生源地限制。

同時(shí)，到濟(jì)南工作的落戶手續(xù)進(jìn)一步簡(jiǎn)化。凡落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，就業(yè)主管部門(mén)不再出具落戶介紹信，由就業(yè)單位所在地公安部門(mén)憑畢業(yè)生的《就業(yè)報(bào)到證》（或《就業(yè)通知書(shū)》）、《畢業(yè)證書(shū)》、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》即可辦理落戶手續(xù)。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

第二篇：關(guān)于建立傳統(tǒng)文化培訓(xùn)基地

關(guān)于建立“中華傳統(tǒng)文化青少年培訓(xùn)基地”可行性方案(籌）

中華民族有著悠久的歷史，中華傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。古圣先賢倡導(dǎo)的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的八德理念，一直成為支撐中華民族榮榮不衰，延繼至今的強(qiáng)大精神支柱。即使時(shí)代在變化，人們?cè)谧非髠€(gè)性張揚(yáng)，思想解放，但中華傳統(tǒng)文化中的崇德興仁，抑惡揚(yáng)善思想仍然左右著國(guó)人最基本的道德底線，中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)融入我們中華民族的血脈之中，一旦拋棄掉，我們將會(huì)因“失血”而危及民族之根。因此，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是當(dāng)今貫徹落實(shí)黨中央提出的開(kāi)展社會(huì)主義精神文明建設(shè)的時(shí)代需要，同時(shí)也是凝聚中華民族力量的客觀要求，是促進(jìn)社會(huì)安定、人民安康的迫切需要。

一、當(dāng)代青少年思想道德水平堪憂

隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，社會(huì)主義精神文明建設(shè)呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)現(xiàn)代精神的道德觀念相融合，成為我國(guó)公民道德建設(shè)發(fā)展的主流。由于商品經(jīng)濟(jì)和外來(lái)文化的沖擊，在一定范圍和一定程度上存在社會(huì)道德滑坡的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)代青少年思想道德水平?，F(xiàn)代青少年多數(shù)是獨(dú)生子女，他們生活優(yōu)越，缺乏艱苦生活的磨練，雖然享受到了改革開(kāi)放帶來(lái)的物質(zhì)成果，卻不懂成果來(lái)之不易，沒(méi)有一顆感恩的心；他們思想活躍、自我意識(shí)強(qiáng)烈，但相當(dāng)一部分人習(xí)慣以自我為中心，不懂得更不會(huì)去體會(huì)、關(guān)心身邊的人，集體意識(shí)淡??；他們個(gè)性張揚(yáng)、思想活躍，價(jià)值取向多元化，但功利思想、拜金主義思想濃厚。有的青少年把家長(zhǎng)職位的高低、家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣、生活消費(fèi)的層次作為個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。我們?cè)谥袑W(xué)生中做過(guò)調(diào)查，當(dāng)問(wèn)及他們個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突，是否愿意犧牲個(gè)人利益時(shí)，19.3%的中學(xué)生表示不愿意或基本不愿意，32.1%的學(xué)生認(rèn)為，人應(yīng)該及時(shí)行樂(lè)，不要顧及其他；45.4%的學(xué)生崇拜的是文體明星，崇拜革命偉人的只有24.6%，個(gè)別人追星達(dá)到了癡迷的程度；在社會(huì)公德方面，有些學(xué)生存在著行為和認(rèn)知上的脫節(jié)，認(rèn)為社會(huì)公德可有可無(wú)，甚至還有人認(rèn)為社會(huì)公德是一種沒(méi)有必要的束縛，限制了人身自由；有的學(xué)生對(duì)幫助他人和參加社會(huì)公益勞動(dòng)態(tài)度冷漠。針對(duì)這種現(xiàn)狀，如果不能及時(shí)解決這些問(wèn)題，必然會(huì)對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年思想造成極大影響。

二、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義

中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來(lái)享有盛譽(yù)。自古以來(lái)，中華民族傳統(tǒng)文化始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力。而青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。青少年時(shí)期是青少年人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是青少年人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。了解并掌握青少年的思想狀況，有針對(duì)性的加強(qiáng)青少年的思想道德教育，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是有非常重要的意義。

習(xí)近平主席曾指出：學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高尚的精神追求，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣。

溫家寶總理曾在重要演講中談到，“中華文明以其頑強(qiáng)的凝聚力和雋永的魅力，歷經(jīng)滄桑而完整地延續(xù)下來(lái),擁有5000年的文明史，這是我們中國(guó)人的驕傲。中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。對(duì)家庭、國(guó)家和社會(huì)起到了巨大的維系與調(diào)節(jié)作用?！敝腥A民族的祖先曾追求這樣一種境界：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！苯裉?，人類正處在社會(huì)急劇大變動(dòng)的時(shí)代，回溯源頭，傳承命脈，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。我呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。我們的成功將承繼先賢，澤被后世。

以中華文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒養(yǎng)性、蒙童養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德，旨在全民族人文素質(zhì)的提高和民族精神的弘揚(yáng)。正如胡錦濤主席所說(shuō)：“祖國(guó)的未來(lái)屬于中國(guó)青年！民族的光榮屬于中國(guó)青年！”

三、創(chuàng)建傳統(tǒng)文化培訓(xùn)基地的可行性

由安慶市委宣傳部、市文明辦、市教育局、迎江區(qū)文明委、市關(guān)工委等部門(mén)聯(lián)合主辦，由安慶市明論講習(xí)會(huì)承辦為期三天的首屆“安慶市首屆中華傳統(tǒng)文化公益論壇”已經(jīng)圓滿結(jié)束。此次論壇在安慶市影響非常大，掀起了一波學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的浪潮。應(yīng)安慶廣大市民和論壇會(huì)老師的迫切要求，愛(ài)心企業(yè)安慶靚鑫廣告?zhèn)髅接邢薰竞桶矐c市陽(yáng)光青少年心理素質(zhì)服務(wù)中心攜手籌辦“安慶市中華傳統(tǒng)文化青少年培訓(xùn)基地”,旨在為廣大市民提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍。

“中華傳統(tǒng)文化青少年培訓(xùn)基地”是面向安慶市所有市民公開(kāi)免費(fèi)的

四、目標(biāo)與規(guī)劃

中華傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂，代表著一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，青少年是我們國(guó)家的未來(lái)，民族的希望,傳承基地建成后，我們將扎扎實(shí)實(shí)，由點(diǎn)到面，逐步擴(kuò)大，讓傳統(tǒng)文化的種子根植于每一個(gè)孩子的心中，長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。由政府牽頭，教育局協(xié)助，讓我們的培訓(xùn)基地，在學(xué)校和老師的傳播下，惠及每一個(gè)家庭。在未來(lái)三年內(nèi)我們計(jì)劃在各縣、區(qū)建立一所傳統(tǒng)文化傳承基地，讓每一個(gè)青少年受益，讓每一個(gè)公民受益，真正實(shí)現(xiàn)“身心和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧”的美好愿景！

安慶靚鑫廣告?zhèn)髅接邢薰?安慶市陽(yáng)光青少年心理素質(zhì)服務(wù)中心

聯(lián)系電話朱先生：*** 董女士：***

二〇一三年五月五日

第三篇：青年就業(yè)培訓(xùn)基地

附件1：

白 銀 市 青 年 就 業(yè) 創(chuàng) 業(yè) 培 訓(xùn) 基 地

白銀市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地申報(bào)材料

靖遠(yuǎn)縣職教中心成立于一九九八年八月，是在縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各有關(guān)行業(yè)、部門(mén)聯(lián)合舉辦職業(yè)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)，也是兼有協(xié)調(diào)職能的中等職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)體。實(shí)行“政府統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)辦、教育主管、一樣多制”的辦學(xué)體制。學(xué)校結(jié)合全縣實(shí)際，以“大力發(fā)展職業(yè)教育，大力振興靖遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，在縣委、縣政府及省、市、縣教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)支持下，積極發(fā)展集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、科技示范、技術(shù)推廣、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、信息服務(wù)于一體的綜合性職業(yè)教育?，F(xiàn)已開(kāi)設(shè)幼兒師范、鄉(xiāng)村醫(yī)療、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、小教英語(yǔ)、中等師范等專業(yè)。學(xué)校2001年被省教育廳認(rèn)定為“省級(jí)合格職業(yè)學(xué)校”，2002年被團(tuán)省委、省人事勞動(dòng)和社會(huì)保障廳確定為“甘肅省青年就業(yè)培訓(xùn)基地”，學(xué)校被縣上授予“文明學(xué)校”和“靖遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2003年被省廣播電視中專評(píng)為“招生工作先進(jìn)集體”。

一、辦學(xué)方向

學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，采取得力措施，為靖遠(yuǎn)的脫貧致富和經(jīng)濟(jì)發(fā)展了培養(yǎng)了一大批學(xué)有所專、學(xué)有所長(zhǎng)的人才。在培養(yǎng)目標(biāo)上堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心實(shí)行“辦一個(gè)專業(yè)、育一批人才，興一個(gè)產(chǎn)業(yè)，富一方群眾”，為地方經(jīng)濟(jì)的繁榮培養(yǎng)了大批實(shí)用性人才，取得了顯著的效果。形成成了“產(chǎn)教并舉、職成合一，長(zhǎng)短結(jié)合、配套成龍”的辦學(xué)格局，在辦好原有骨干專業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠突破傳統(tǒng)教育的辦學(xué)模式，走出學(xué)校辦學(xué)，在與部門(mén)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)。

二、辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校位于縣城東關(guān)，交通便利。已建成標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、公寓樓各一幢以及服裝廠、地毯廠、種植、養(yǎng)殖三處實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，另外與靖遠(yuǎn)電廠、靖遠(yuǎn)供電所、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣財(cái)政局、縣農(nóng)牧局等單位長(zhǎng)期建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，能滿足全縣城鄉(xiāng)學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校有圖書(shū)室、閱覽室供師生課外閱讀；有物理、生化實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)；有微機(jī)室、多功能報(bào)告廳、語(yǔ)音室、電教室、琴室、舞蹈室、美術(shù)室等現(xiàn)代化的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施。

三、教師隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工40人，具備從事英語(yǔ)、幼師、會(huì)計(jì)、服裝、工民建、機(jī)電、農(nóng)學(xué)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)的能力能基本滿足培訓(xùn)的要求。學(xué)校師生比為1:20.6，有在校生836人。骨干專業(yè)均有中級(jí)或高級(jí)職稱教師把關(guān)，教師結(jié)構(gòu)基本合理，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為70%。全體教師能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)職教事業(yè)，有較強(qiáng)的教書(shū)育人能力，有良好的職業(yè)道德和教風(fēng)。先后有8名教師被上級(jí)部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)校通過(guò)制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真安排落實(shí)，對(duì)部分不合格教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，合格教師達(dá)到62%。由于教師月工資收入高于本地區(qū)公務(wù)員的平均收入水平和當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校，人均住宿面積高于當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄∷廾娣e，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心教職工的生活狀況，所以教師隊(duì)伍穩(wěn)定，能夠安心工作，安居樂(lè)業(yè)。

五、培訓(xùn)任務(wù)

以黨的十六大精神“三個(gè)代表”重要思想和為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見(jiàn)》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以提高農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員技能素質(zhì)為核心，深入開(kāi)展以先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)的科技素質(zhì)培訓(xùn)以及與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的相關(guān)知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，全面提高農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員的文化知識(shí)、專業(yè)技能和致脫貧致富的本領(lǐng)，提高農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移奠定堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。2003年先后與縣公安局聯(lián)合舉辦了《煤礦采煤爆破資格證》培訓(xùn)，培訓(xùn)人員142人次;與縣財(cái)政局聯(lián)合舉辦了《會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證》培訓(xùn)，培訓(xùn)人員165人次;與縣人勞局聯(lián)合舉辦了《美容美發(fā)師資格證書(shū)》培訓(xùn)，培訓(xùn)人員48人次;與縣人勞局聯(lián)合舉辦了“走進(jìn)甘肅公務(wù)實(shí)用英語(yǔ)”培訓(xùn)，培訓(xùn)人員600人次;舉辦了全縣鄉(xiāng)下縣聘教師普通話資格考試培訓(xùn)，培訓(xùn)教師330人次;培訓(xùn)其他專業(yè)技術(shù)人員（信息技術(shù)教育、教材教法等）300人次;與團(tuán)縣委聯(lián)合舉辦下崗青工再就業(yè)培訓(xùn)班,培訓(xùn)人員189人次;舉辦賓館、餐廳服務(wù)人員培訓(xùn)班1次,培訓(xùn)人員120人次。

六、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

堅(jiān)持階段性與經(jīng)常性、分散與集中、引導(dǎo)與督促相結(jié)合的原則，按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)力的需求，積極開(kāi)展先進(jìn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的職業(yè)培訓(xùn)，使更多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力掌握

一、兩門(mén)實(shí)用技術(shù)和專業(yè)技能。通過(guò)綜合素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)教育，培養(yǎng)一批農(nóng)村脫貧致富能手。分階段、分批次通過(guò)人事勞動(dòng)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)合格的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員及下崗再就業(yè)人員向外輸送，提高我縣外出務(wù)工人員整體素質(zhì)和就業(yè)率，為全縣經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)提高內(nèi)在動(dòng)力。

七、培訓(xùn)對(duì)象：

一是全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青年富余勞動(dòng)力；二是企業(yè)下崗再就業(yè)人員；三是社區(qū)居民；四是外來(lái)務(wù)工者。

八、培訓(xùn)內(nèi)容

1、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，開(kāi)展與無(wú)公害優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品、綠色產(chǎn)品、有機(jī)食品的生產(chǎn)、加工相配套的動(dòng)植物種養(yǎng)、防治技術(shù)以及儲(chǔ)存、保鮮、供銷等技能的培訓(xùn)；圍繞高效農(nóng)業(yè)、創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)，開(kāi)展相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)一批能幫助和帶領(lǐng)農(nóng)民走向市場(chǎng)的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人，幫助農(nóng)民走出家門(mén)，走向市場(chǎng)，發(fā)財(cái)致富。

2、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加農(nóng)民收入的職業(yè)技能培訓(xùn)。針對(duì)農(nóng)村剩余

勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，開(kāi)展與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、勞務(wù)輸出相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)及訂單培訓(xùn)。

九、培訓(xùn)專業(yè)

根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)大縣的實(shí)際情況，計(jì)劃開(kāi)展以烹飪（羊羔肉加工為主）、服裝縫紉、家政服務(wù)、建筑施工、保安5個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其他專業(yè)的各類職業(yè)技能培訓(xùn)。

十、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及人事勞動(dòng)部門(mén)的指導(dǎo)下開(kāi)展對(duì)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員的培訓(xùn)工作。

2、縣職教中心負(fù)責(zé)農(nóng)民進(jìn)程務(wù)工人員的培訓(xùn)，并與縣人事勞動(dòng)主管部門(mén)聯(lián)合頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，縣人勞局和學(xué)校組織勞務(wù)輸出。

3、形成全社會(huì)積極支持農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員品質(zhì)工作的良好氛圍。在地方鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府及教育、科技、農(nóng)業(yè)、城建、公安、宣傳、廣電等部門(mén)的配合支持下，做大做強(qiáng)下崗青工再就業(yè)培訓(xùn)工作。

第四篇：濟(jì)南多項(xiàng)措施幫大學(xué)生就業(yè)

記者今天從濟(jì)南市人事局獲悉，2005年濟(jì)南生源應(yīng)屆非師范類畢業(yè)生報(bào)到時(shí)間自7月16日始，10月15日結(jié)束。今年，除2005年濟(jì)南生源大中專學(xué)校未就業(yè)或未辦理就業(yè)手續(xù)的畢業(yè)生，外地生源在濟(jì)南辦理了“先落戶、后就業(yè)”手續(xù)的畢業(yè)生也可到指定地點(diǎn)報(bào)到。

據(jù)悉，今年濟(jì)南市采取多項(xiàng)措施幫促畢業(yè)生就業(yè)。從即日起，辦理求職登記手續(xù)后的畢業(yè)生將享受各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)為其免費(fèi)提供的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦就業(yè)及就業(yè)信息等服務(wù)。父母失業(yè)、家庭特困未就業(yè)的畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)幫助推薦就業(yè)。8月20日、9月17日在濟(jì)南人才市場(chǎng)為辦理報(bào)到注冊(cè)手續(xù)的濟(jì)南未就業(yè)畢業(yè)生舉辦兩場(chǎng)就業(yè)招聘專場(chǎng)，畢業(yè)生免費(fèi)入場(chǎng)應(yīng)聘。繼續(xù)組織選派50名大學(xué)畢業(yè)生到基層農(nóng)村參加為期一年的志愿服務(wù)活動(dòng)，有意者可在報(bào)名地點(diǎn)索取招募簡(jiǎn)章。凡畢業(yè)生目前正在從事臨時(shí)工、鐘點(diǎn)工、季節(jié)工、自謀職業(yè)、個(gè)體工商和在外地打工的，不論時(shí)間長(zhǎng)短，不管應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生，即日起可持《報(bào)到證》到各報(bào)到地點(diǎn)辦理就業(yè)手續(xù)。

來(lái)源:大眾日?qǐng)?bào)

第五篇：論2013年我國(guó)就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生將何去何從

論2013年我國(guó)就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生將何去何從

從2001年開(kāi)始，我國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生成百萬(wàn)趨勢(shì)增加，近些年我國(guó)實(shí)行高校擴(kuò)招計(jì)劃，高校畢業(yè)大學(xué)生更是多如牛毛，就業(yè)問(wèn)題也隨之越來(lái)越嚴(yán)峻。面對(duì)不容樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)生該何去何從？

越是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)比較緊張的時(shí)候，促進(jìn)就業(yè)的政策力度會(huì)越大、越集中

去年城鎮(zhèn)新增就業(yè)創(chuàng)出歷史新高時(shí)，很多人認(rèn)為是因?yàn)榫蜆I(yè)相對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)變動(dòng)有滯后效應(yīng)，負(fù)面影響尚未顯現(xiàn)。為何到今年一季度，就業(yè)仍延續(xù)這種“獨(dú)立行情”？

“下行不是負(fù)增長(zhǎng)，只是增速放慢，我國(guó)經(jīng)濟(jì)還在穩(wěn)定的增長(zhǎng)通道中。”人力資源和社會(huì)保障部國(guó)際勞動(dòng)保障研究所所長(zhǎng)莫榮說(shuō)，目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增速放在全球看，依舊稱得上高增長(zhǎng)。只要經(jīng)濟(jì)在增長(zhǎng)，就會(huì)持續(xù)釋放新的就業(yè)崗位。

產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，中西部地區(qū)貢獻(xiàn)了新增就業(yè)崗位中的多數(shù)

產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移更帶動(dòng)新增就業(yè)崗位的攀升。今年一季度，中西部地區(qū)貢獻(xiàn)了新增就業(yè)崗位中的多數(shù)。貴州、甘肅等承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的省份，新增就業(yè)量同比增長(zhǎng)高達(dá)20%以上。東部就業(yè)則在向下走，情況較好的省份新增就業(yè)增速也只有2%左右的水平。有增有減，增的部分大于減的部分，使新增就業(yè)保持良好態(tài)勢(shì)。

經(jīng)濟(jì)增速若持續(xù)放緩，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀

經(jīng)濟(jì)增速如果持續(xù)放緩，對(duì)就業(yè)的沖擊必然在某些方面表現(xiàn)出來(lái)。就業(yè)的滯后效應(yīng)仍然存在，東部一些經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)還未真正采取減員的措施，但如果企業(yè)真的撐不下去，裁員將不可避免。

服務(wù)業(yè)占比提升、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)是今后擴(kuò)大就業(yè)的機(jī)遇

一方面，畢業(yè)生總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的基本格局并未改變。

另一方面，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。部分企業(yè)、部分地區(qū)“招工難”和部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”并存的狀況，部分高校畢業(yè)生就業(yè)期望和就業(yè)能力與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)的狀況，在短期內(nèi)難以扭轉(zhuǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，高技能人才短缺的問(wèn)題將進(jìn)一步凸顯。

經(jīng)濟(jì)方面，向外看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇進(jìn)程仍然復(fù)雜曲折，向內(nèi)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的矛盾和問(wèn)題仍很突出。

服務(wù)業(yè)占比提升、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)是今后擴(kuò)大就業(yè)的機(jī)遇，但目前還在進(jìn)程中。實(shí)現(xiàn)十八大所提出的充分就業(yè)、更高質(zhì)量的就業(yè)的目標(biāo)，還要付出更多智慧和努力。

今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻，不管是正在求職的大學(xué)生，還是就業(yè)中心的指導(dǎo)教師，都有著真切的體會(huì)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖未見(jiàn)嚴(yán)重頹勢(shì)，但2013屆高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。

企業(yè)招聘人數(shù)銳減

在上海交通大學(xué)，進(jìn)入學(xué)校招聘的企業(yè)數(shù)量較去年同期下降約10％；往年，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院入職四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的畢業(yè)生往往有二三百人，今年由于企業(yè)縮減招聘人數(shù)，能夠入職的畢業(yè)生銳減近一半；與企業(yè)縮招相伴而來(lái)的是，這兩所高校畢業(yè)生簽約率均低于去年同期水平。這也顯示出，不管是部屬“985”高校還是普通高校，大學(xué)生就業(yè)都比往年更難一些。

何不放低身段從基層做起

大學(xué)生就業(yè)難，可以從經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、宏觀政策、學(xué)校培養(yǎng)方式、家長(zhǎng)期望等方面找原因，但最根本的，還是大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和自我預(yù)期。專家認(rèn)為，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的“金鑰匙”，就掌握在大學(xué)生自己手里。

許多高校畢業(yè)生不愿意去基層工作，更不愿意走入社會(huì)的底層。其實(shí)，一名能力出眾的大學(xué)生，從基層做起，很容易就能積累不少經(jīng)驗(yàn)。眼高手低總是畢業(yè)生難以克服的問(wèn)題。畢業(yè)生們，不妨“騎驢找馬”，先就業(yè)再擇業(yè)。是金子總會(huì)發(fā)光的，只要有了舞臺(tái)，能力就可以發(fā)揮出來(lái)，取得業(yè)績(jī)后再擇業(yè)也就有了新的資本。在就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻的當(dāng)下，仍想

一步到位，非高起點(diǎn)不去，是很不明智的。就可以發(fā)揮出來(lái)，取得業(yè)績(jī)后再擇業(yè)也就有了新的資本。在就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻的當(dāng)下，仍想

一步到位，非高起點(diǎn)不去，是很不明智的。