第一篇：魚吃食的四個階段反映

根據(jù)浮漂看魚訊：魚吃食的四個階段反映

根據(jù)浮漂看魚訊：魚吃食的四個階段反映。魚訊的感應(yīng)，直接影響到浮漂的反應(yīng)，如何才能從浮漂的浮沉動作辨別魚訊的感應(yīng)，這就是值得垂釣者專心研究的問題。我們都知道浮標是反映魚兒吃食時動作的媒介，除浮標的自身語言（翻身站立、勻速下降、到位、返彈、靜止）之外的任何動作，包括緩升、急降、晃動、移位、下落時的超時停頓……等等。這些“反?！钡膭幼鞫加锌赡芴釛U中魚，從浮漂的一舉一動中，判斷何時才是揚竿拉線釣魚的適當時候。這些有異于浮標自身語言的動作，我們習慣性的稱之為浮標的魚訊語言。我們也正是根據(jù)這些浮標的魚訊語言來進行垂釣的。了解了浮標的魚訊語言，那么這些魚訊語言又是怎么來的呢？答案其實很簡單，是魚吃食時的動作在浮標上的具體體現(xiàn)。魚又是怎么吃食的呢？為了簡單化，我把魚吃食的過程分為四個階段，并逐一定義了名字。下面就讓我們來了解下吧。根據(jù)浮漂看魚訊：魚吃食的四個階段反映

首先是魚觸碰、試探餌團的階段，我稱之為“探口”。在這個階段中，有些魚習慣先吞進去但又馬上吐出來，再吞再吐，反復(fù)多次。如鯽、老、滑魚等。而有些魚習慣先用鰭或嘴觸、拱動餌團，并圍著餌團游動。如：鯉、草等。其次，就是魚在認為安全的情況下一口將餌吞入嘴中，我稱之為“吞口”（這個階段時間很短暫）。再有就是魚吃餌后的抬頭或轉(zhuǎn)身階段，我稱之為“走口”。最后，就是魚吃食、轉(zhuǎn)身（抬頭）后的游開階段，我稱之為“老口”。這四個階段貫穿魚吃食的全過程，即連續(xù)又不完整。說它“不完整”是因為：當魚處于饑餓狀態(tài)、覓食欲望很強的情況下，見餌就吃，不再小心翼翼的試探是否安全，其“探口”階段就不存在了（如：生口魚）。再有就是，魚在覓食的過程中突然受到驚嚇，也會馬上放棄覓食，多好的美味也留不住它逃走的現(xiàn)實。這也就是為什么我們在中魚后要馬上領(lǐng)魚出窩的原因。魚吃食的這四個階段，與浮標的魚訊語言之間有著怎樣的聯(lián)系？它又是怎樣通過浮標來具體體現(xiàn)的呢？這里就涉及到一個比較敏感的問題——如何調(diào)整浮標。在垂釣時，更要懂得如何調(diào)整浮漂，而且也要從調(diào)整浮漂的情景、動態(tài)去了解浮漂在水面的動作，以辨別出魚訊感應(yīng)的反應(yīng)，我們也正是通過調(diào)整浮標來認知魚類的覓食過程，從而達到和實現(xiàn)釣獲的目的。說到調(diào)標，我比較認可浮標的“剩余浮力”之說，即調(diào)目越小剩余浮力就越小，剩余浮力越小越靈敏，也就是說浮標越接近于調(diào)平水越靈。反之則為調(diào)遲鈍。

在垂釣的過程中，我發(fā)現(xiàn)：浮標調(diào)的越鈍，魚吃食的四個階段越明顯、越松散；浮標調(diào)的越靈敏，魚吃食的四個階段就越模糊、越緊湊。

舉個例子來說明一下：就拿調(diào)成5目的浮標來說說。假設(shè)（注意！我說的是假設(shè)）每次掛鉤的兩餌大小相同，重量也一樣，且每個餌都能拉下2目的浮標。則雙鉤掛餌后，我們通過調(diào)整浮標與水底之間的距離，使下鉤餌剛好觸底，此時的浮標應(yīng)露出水面1目，由于餌料的重量被浮標的浮力全部承擔，兩餌均處于懸浮狀態(tài)，且浮標的剩余浮力基本上等于浮標被調(diào)成1目時的浮力。若此時有魚探餌，餌團就會晃動，當浮標的剩余浮力不足以平衡掉魚探餌的吸力時，標訊也就隨即產(chǎn)生。這時浮標的魚訊語言就是魚的“探口”訊息。如果我們再對浮標進行調(diào)整，讓上鉤餌觸底，底鉤餌呈臥底狀態(tài)，浮標應(yīng)露出水面3目。此時有魚探餌的話，由于浮標的剩余浮力增大了，加上兩餌一觸底一臥底，餌團受水底的制約，晃動的幅度小了許多，而且此時魚探餌的力量能很好的被浮標的剩余浮力所平衡，則浮標的“探口”訊息就不明顯了，也許只是輕微的晃動，上下的動作幾乎沒有。魚經(jīng)過探餌之后再吞餌入口，魚吞餌時的力量大于浮標的剩余浮力，浮標隨即產(chǎn)生的魚訊語言就是魚的“吞口”訊息。如果此時再增加釣?zāi)?，使浮標處于不靈不鈍狀態(tài)，即浮標露出5目，雙餌均臥底。此時餌團的全部重量均由坑底承擔。在魚吃食時，其“探口”訊息就看不到了，魚的“吞口”訊息也會由于受到浮標剩余浮力的影響變得非常小。這又是為什么呢？因為此時浮標的剩余浮力能平衡掉魚吃餌后的殘余力量，所以浮標沒有明顯動作。而且魚吞餌的這個過程時間很短，魚很快就進入

下一階段——轉(zhuǎn)身或抬頭。而魚的轉(zhuǎn)身（抬頭）會把子線拉動，則魚訊產(chǎn)生。此時浮標的魚訊語言就是魚的“走口”訊息。如果我們再次調(diào)整釣?zāi)浚垢寺冻?~7目，此時雙餌均臥底，而且子線呈彎曲狀態(tài)。魚的前兩口訊息當然就被過濾掉了。那“走口”訊息為何不明顯呢？原因是魚轉(zhuǎn)身（抬頭）的時間也不長，而且子線是彎曲的，在魚轉(zhuǎn)身（抬頭）時也僅僅是把子線拉直了，浮標的訊息也不會產(chǎn)生。而當魚游走時，就會產(chǎn)生位移，從而拉直、拉動彎曲的子線，隨即產(chǎn)生浮標的魚訊語言——“老口”訊息。根據(jù)浮漂看魚訊：魚吃食的四個階段反映由此不難看出，在浮標調(diào)鈍后，釣?zāi)坑舍烄`到釣鈍，魚吃食的四個過程是很清晰的。簡單的總結(jié)一下：單餌離底——釣“探口”訊息；上餌觸底，下餌臥底——釣“吞口”訊息；雙餌臥底——釣“走口”訊息；雙餌臥底且子線彎曲——釣“老口”訊息，但這些只是一種理想的假設(shè)。在實際的釣魚活動中，由于魚體的大小、餌料的可口性、餌團的大小、浮標的材質(zhì)……等等諸多因素的影響，魚的這四口訊息并不會固定在某一釣?zāi)可?，需要我們根?jù)實際情況來不斷的變化和調(diào)整。

接下來我們再說說把浮標調(diào)靈后的情況。在我們將浮標調(diào)靈后隨著調(diào)目的減少，要想釣全魚吃食的四個階段，對所上餌團大小的要求也就越來越嚴格，而且由于浮標的剩余浮力的減小、餌團的減小，使浮標出現(xiàn)魚訊語言所需的力量也就變小了。有時即使雙餌臥底，體形適當?shù)聂~的“探口”也有可能使浮標出現(xiàn)魚訊語言。原因就是浮標的剩余浮力已經(jīng)不足以平衡掉魚吃餌后的殘余力量，而此殘余力量恰恰使浮標出現(xiàn)了魚訊語言。也就是說在浮標調(diào)靈之后，魚的前三個過程所出現(xiàn)的三口訊息，在浮標的釣?zāi)可虾茈y區(qū)分清楚。為什么說是前三個過程不好區(qū)分呢？原因就是，魚在前三個吃食過程中，子線都是垂直的（釣?zāi)吭谡{(diào)目以內(nèi)），在浮標的剩余浮力加上餌團的重量不足以平衡掉魚吃餌的力量時，魚探餌、吃餌后所剩余的力量能很快地傳至浮標，導致魚訊。如何濾掉其中的假口抓準實口？就要求我們總結(jié)和吸取多次垂釣的經(jīng)驗和教訓，通過長期的實踐和摸索來很好的掌握它們。還有就是，在調(diào)目范圍內(nèi)，若空桿仍然多于中魚，就需要我們繼續(xù)往鈍了釣（即釣?zāi)恳笥谡{(diào)目了），直到有訊息即中魚為止。此時你所釣的一定是魚的“老口”訊息（雙鉤臥底、子線彎曲）。但我不主張抓魚的“老口”訊息，一定要抓魚的前三口訊息，這是因為抓魚的第四口——“老口”訊息，就如同我們常說的“起桿晚了”，即魚已經(jīng)開始游動，再起桿中魚，鉤對魚的刺痛是很大的，使魚在未離窩前就受驚而發(fā)力逃竄，如同在窩子里遛魚一樣，不但容易驚窩，還很容易切線跑魚。所以，除了釣老、滑魚、糗魚之外不建議大家釣“老口”。所以說，如果我們在調(diào)目之內(nèi)無法找到很好的上魚點，就應(yīng)該重新來調(diào)整浮標的調(diào)目，往鈍了調(diào)（減鉛皮），直到魚訊與上魚率幾乎一一對應(yīng)時的釣?zāi)吭谡{(diào)目以內(nèi)為止。不能犯懶釣“老口”，而錯過上魚的最佳時間。單純的追求調(diào)靈、調(diào)鈍、釣靈、釣鈍都是不可取的，而是要根據(jù)魚口與標訊對應(yīng)中的真假程度，來適時調(diào)整浮標，找到最佳的上魚點，而獲取驕人戰(zhàn)績。特被注意：“最佳的上魚點”不一定就是釣組的最靈點，而是有標訊就中魚的最靈點，它對應(yīng)的是魚的吃口（或“探口”、或“吞口”、或“走口”、或“老口”），隨著魚情的變化它不是固定的。所以很難說你應(yīng)該釣幾目、釣靈好還是釣鈍好。有許多釣友就是沒有弄清浮標的魚訊語言與魚吃餌之間的關(guān)系，而走入了追求“調(diào)幾釣幾”“釣靈還是釣鈍”的誤區(qū)。明確了浮標的調(diào)目、釣?zāi)颗c魚吃食過程之間的關(guān)系之后，如何很好地在實際的垂釣之中運用得當，需要釣友們不斷的實踐和摸索。認真地分析浮標所提供的每一個魚訊語言，很好地理解實際垂釣過程中魚吃食的狀態(tài)，充分調(diào)配好魚訊與上魚率之間的對應(yīng)關(guān)系，是提高魚獲的關(guān)鍵所在。明確你的上魚點對應(yīng)的是魚吃食的那一個階段，是你在魚口發(fā)生變化時，應(yīng)該如何應(yīng)對的主要依據(jù)（是該釣靈還是該釣鈍）。

第二篇：龍魚不吃食的原因和解決辦法（定稿）

004km.cn 有寵，寵物界的朋友圈

在龍魚飼養(yǎng)的過程中，有很多小伙伴為龍魚不愛吃食、龍魚拒食等癥狀而困擾，究竟怎樣才能讓龍魚保持旺盛的食欲呢？怎么做才能既能滿足龍魚營養(yǎng)，又能盡情享受龍魚獵食帶給我們的快樂呢？原因是多方面的，但只要對癥下藥，任何困難都能迎刃而解。

環(huán)境的變化

1.一般新請來的龍魚會因為不適應(yīng)新環(huán)境進而造成緊迫而出現(xiàn)不吃食現(xiàn)象。

龍魚不吃食的解決方法：盡量保持飼養(yǎng)環(huán)境的穩(wěn)定、保證水質(zhì)的良好、減少不必要的打擾，幫助龍魚環(huán)節(jié)精神緊張。過段時間，龍魚就會開口吃食。

2.龍缸內(nèi)部環(huán)境的突然變化，包括加減龍缸魚只的數(shù)量、改變龍缸背景等都會造成龍魚不吃食的。龍魚不吃食的解決方法：一般采取關(guān)燈靜養(yǎng)，讓龍魚慢慢恢復(fù)。水質(zhì)的變化

龍魚是比較敏感的，水質(zhì)不好或者長時間沒進行換水，ph值的變化、水溫的急劇變化，都會導致不吃食。

龍魚不吃食的解決方法：檢查水質(zhì)是否正常，建立起合理的換水周期和換水量，保持恒溫30度以上，刺激龍魚的食欲。

不當?shù)奈故?/p>

飼養(yǎng)者單一食物投喂時間過長或者喂食量過多消化不良，都會導致龍魚不吃食。

龍魚不吃食的解決方法：此時，主動停食，換水升溫刺激龍魚消化。今后要為龍魚提供多樣化的食物，并作不定期的調(diào)整，保證營養(yǎng)的均衡，每次喂食吃七八分飽即可。

龍魚疾病

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魚類內(nèi)臟器官的各類疾病，比如腸炎、內(nèi)寄等都有可能引起龍魚不吃食。

龍魚不吃食的解決方法：多注意觀察，分析病因，采取正確的治療措施，病好了自然就會吃食了。

龍魚在換季的時候食欲就會下降，出現(xiàn)不吃食，此現(xiàn)象在北方尤為明顯，和階段性停食一樣是龍魚的本能表現(xiàn)，所以不必過分擔心。說了這么多，龍魚不吃食的原因有很多，但解決方法只有兩個：保持水質(zhì)，關(guān)燈靜待龍魚恢復(fù)。

第三篇：四個專題學習階段

專題一（4—5 月），以“講政治、有信念”為主要內(nèi)容。結(jié)合學習黨章和總書記關(guān)于堅定理想信念、堅持“三個自信”、實現(xiàn)“ 中國夢”等方面 的論述進行深入討論，重點看能否堅守共產(chǎn)黨人信仰信念，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊；能否牢記黨的宗旨，踐行群眾路線，密切與群眾的血肉聯(lián)系；能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關(guān)系；能否認真履行黨員的義務(wù)。

專題二（6—7 月），以“講規(guī)矩、有紀律”為主要內(nèi)容。結(jié)合學習《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和總書記關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩、加強黨風廉政建設(shè)等方面的論述以及有關(guān)警示教育典型案例進行深入討論，重點看能否嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，能否自覺做到在黨規(guī)黨紀面前知敬畏、守底線。

專題三（8—9 月），以“講道德、有品行”為主要內(nèi)容。結(jié)合學習總書記關(guān)于社會主義核心價值觀、黨員干部道德修養(yǎng)等方面的論述進行深入討論，重點看能否帶頭踐行社會主義核心價值觀，能否堅守高尚的道德情操，能否保持積極健康的生活方式。

專題四（10—11月），以“講奉獻、有作為”為主要內(nèi)容。結(jié)合學習總書記關(guān)于治國理政的新思想新戰(zhàn)略、“好干部”、“好老師”等方面的論述以及先進典型的優(yōu)秀事跡進行深入討論，重點看能否自覺提升服務(wù)“四個全面”戰(zhàn)略布局、踐行五大發(fā)展理念的能力和水平，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為，能否立足崗位作貢獻、發(fā)揮先鋒模范作用。

第四篇：四個階段思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

自我向黨組織遞交入黨申請以來，通過黨委的正確引導、支部及聯(lián)系人的培養(yǎng)教育、周圍同道的關(guān)心接濟和自身的不懈努力，使我在政治思想上更加成熟，對黨的目標、宗旨、任務(wù)等認識更加周全、更加深刻，更加堅定共產(chǎn)黨信心，更加增強了為黨的事業(yè)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信心和勇氣。現(xiàn)將本人近期思想情形匯報如下：

第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬克思列寧主義、鄧小平理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化鼎新、擴大開放、鼎力大舉發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信心。

第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。

第三，掌握做好本職工作的知識和才智。黨章中把學習科學文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的才智，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和才智，一靠學習，二靠實踐。要干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

總之，共產(chǎn)黨員應(yīng)該成為學習的模范，不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和手段，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭取早日加入黨組織。

以上是我近期的思想?yún)R報。期望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產(chǎn)黨員。請黨組織在實踐中考驗我！

此致

敬禮

匯報人：

2011年11月12日

第二季度入黨思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

不知不覺中，我成為入黨積極分子快一年了，在領(lǐng)導的教育、培養(yǎng)，我更加深刻地領(lǐng)會到我們黨的進步性、先進性和代表性，從心里感覺到自己整個人的思想覺悟提高了、視野廣闊了、為人民服務(wù)的決心增強了。現(xiàn)將我成為入黨積極分子后第二季度的思想、工作、學習情形向黨組織匯報。

在思想政治上：

努力學習政治理論知識，因為理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。期間學習了馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想；黨的十六大四中全會精神，學習胡總書記科學發(fā)展觀。進一步全面學習和掌握了黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識，力爭做到從思想政治上時刻與黨中央保持高度一致。

在工作學習中：

本人在工作上始終如一地做到扎扎實實、謹小慎微。能夠服從從組織安排，服從領(lǐng)導分配，認真負責地把各項工作做好，從未出現(xiàn)任何問題。一是能夠虛心向領(lǐng)導和同志們學習業(yè)務(wù)知識，不斷充實提高自己，為更好地做好工作夯實基礎(chǔ)。

在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下，在同志們的熱情幫助下及領(lǐng)導和同事們的指導下，我認真學習、努力工作、政治思想覺悟都有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)，有了全面的發(fā)展。但我知道我離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離，自身也還存在一些不足。主要是理論學習還不夠豐富和全面，業(yè)務(wù)水平還有待提高。對于自己的缺點與不足，我將在今后繼續(xù)加以克服和改正。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，更進一步改進工作作風，積極搞好工作，認真完成工作任務(wù)，以新的更大的成績來回報組織和同志們的幫助和培養(yǎng)。

以上是我近期的思想?yún)R報。期望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產(chǎn)黨員。請黨組織在實踐中考驗我！

此致

敬禮

匯報人：

2011年11月12日

第三季度入黨思想?yún)R報

尊敬的黨支部：

在一年多的培養(yǎng)學習過程中，我明確了當代黨員的政治使命和責任，掌握了發(fā)展黨員的基本知識及應(yīng)具備的基本材料，使我們受益匪淺。

首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領(lǐng)會了將三個代表作為指導思想的重要意義。在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，作為每一個共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：堅持黨的優(yōu)良作風，具有十分重要的意義，我們的黨是一個執(zhí)政黨。因此，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結(jié)，不斷進步，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。

最后，我深深的感到，作為新時期的先進青年，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性；在學習上，以書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。

作為一名入黨積極分子，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來權(quán)衡自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同事當中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。

請黨支部繼續(xù)培養(yǎng)和考察我，我將會以實際行動來接受黨組織的挑選，積極主動地列入學校和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為學校發(fā)展和社會進步做出貢獻，爭取早日成為一名正式合格的共產(chǎn)黨員。

以上是我近期的思想?yún)R報。期望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產(chǎn)黨員。請黨組織在實踐中考驗我！

此致

敬禮

匯報人：

2011年11月12日

第四季度入黨思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

這一年中，我在這個和諧務(wù)實、注重實際的集體里，切身感受到了一種連合合作的力量，我也有認真按照黨員的標準去做，認真履行黨員的義務(wù)，行使黨員的權(quán)利，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精，針對領(lǐng)導和同事們提出的一些意見和建議，努力改正和彌補自己的不足。在工作和生活中要求上進，在周圍黨員的幫助以及自己努力中不斷完善自己。通過一年的學習期，我充分感覺到自己的使命感更強了，思想也變得更加深刻，工作也更加有條不紊。以下就這預(yù)備期內(nèi)的具體表現(xiàn)做一個總結(jié)：

一、加強政治理論學習。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個

代表”重要思想和科學發(fā)展觀這些科學的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理

論，是指導革命和建設(shè)的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才

能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀。

二、加倍努力學習科學文化知識。新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)

構(gòu)。只有多掌握一些科學知識，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒

棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。

三、向周圍的同學們學習。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有

許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師，和優(yōu)秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們謹小慎微地工

作態(tài)度一直是我學習的榜樣和努力的方向。

四、在工作上，我能嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，按原則辦事，服從組織安排，謹記黨的教育，牢記黨的宗旨，不忘入黨申請，認真履行崗位職責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，帶頭完成組織交給的各項任務(wù)，處處起模范帶頭作用,緊緊圍繞黨委的中心工作，以滿腔的熱情、扎實的作風、勇于吃苦的精神投入到工作中去，為農(nóng)村工作奉獻一生。

五、端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們都應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。

當然還有很多黨的先進思想和理論精髓不及逐一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。

以上是我近期的思想?yún)R報。希望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產(chǎn)黨員。請黨組織在實踐中考驗我！此致

敬禮

匯報人：

2011年11月12日

第五篇：化學工程四個階段

化學工程學主要經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。

1、化學工藝學階段。在二十世紀以前的幾百年時間里，出現(xiàn)了不少化學工業(yè)，如制糖工業(yè)、制堿工業(yè)、造紙工業(yè)等。介紹每種工業(yè)從原料到成品的生產(chǎn)過程，作為一種特殊的知識講解，這是最早的化學工程學。

2、單元操作階段。到二十世紀初，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，許多門化學工業(yè)中，存在共同的操作原理。例如，無論在制糖業(yè)還是制堿業(yè)，從溶液蒸發(fā)，得到固體糖和固體堿所遵循的原理是相同的，于是，蒸發(fā)成為最早提出的單元操作之一。經(jīng)不斷總結(jié)，被稱為單元操作的有：流體流動與輸送、沉降與過濾、固體流態(tài)化、傳熱、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、吸附、萃取、干燥、結(jié)晶、膜分離等。

3、傳遞過程階段。到二十世紀五十年代，人們又發(fā)現(xiàn)，各單元操作之間還存在著共性。例如傳熱、蒸發(fā)都是熱量傳遞的形式，蒸餾、吸附、吸收、萃取都是質(zhì)量傳遞的形式。于是把單元操作歸納為動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞。此即化工傳遞過程階段。

4、“三傳一反”階段。五十年代中期，化學工程中出現(xiàn)了“化學反應(yīng)工程學”這一新的 分支。對化學反應(yīng)器的研究，不僅要運用化學動力學與熱力學原理，而且要運用動量、熱量、質(zhì)量傳遞原理。于是“傳遞過程”與“反應(yīng)工程”成為當今化學工程學的兩大支柱。簡稱“三傳一反”階段。

從化學工程學的發(fā)展過程，證明人們對自然規(guī)律的認識，有一個由淺入深的過程。歸納為如下隸屬關(guān)系圖。