第一篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)題

《第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》單元檢測(cè)題

一、選擇題。

1、關(guān)于家庭實(shí)驗(yàn)室，下列說(shuō)法不正確的是（）

A．建立家庭實(shí)驗(yàn)室后，我們?cè)诩依锞涂梢韵窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究了

B．生活中的易拉罐、氣球等都可以成為家庭實(shí)驗(yàn)中的材料

C．家庭實(shí)驗(yàn)室可以配置簡(jiǎn)單的測(cè)量器材和裝置

D．家庭實(shí)驗(yàn)室必須配置專業(yè)的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，不然無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)探究

2、在科學(xué)探究流程中，你覺(jué)得最關(guān)鍵的是（）

A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題B．猜想與假設(shè)

C．制定計(jì)劃，收集證據(jù)D．分析、評(píng)估與交流

3、下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是（）

A．量筒是用來(lái)測(cè)量溫度的儀器B．體積的測(cè)量用托盤天平

C．彈簧測(cè)力計(jì)可以用來(lái)測(cè)量質(zhì)量D．時(shí)間的測(cè)量用秒表

4、王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用，并設(shè)計(jì)和進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。上述過(guò)程中 “石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出問(wèn)題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)D．分析與論證

5、．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是（）

A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

6、下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)長(zhǎng)度的單位應(yīng)該是厘米（）

A．一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18B．教室的寬度約為60

C．小明的身高約為1.68D．一張物理試卷的厚度約為707、這個(gè)學(xué)期起開設(shè)了物理課程，小剛很喜歡，要進(jìn)入物理世界，下列說(shuō)法和做法中，不正確的是（）

A．從探究身邊的問(wèn)題著手

B．相信書本上的知識(shí)，因?yàn)闀旧系闹R(shí)肯定是正確的C．學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識(shí)

D．留心觀察，認(rèn)真思考

二、填空題。

8、如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，其測(cè)量結(jié)果分別為：甲測(cè)量的結(jié)果是甲尺的分度值是；乙測(cè)量的結(jié)果是，乙尺的分度值是，使用刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確。

9．物理學(xué)分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等許多分支學(xué)科，研究不同的學(xué)科需要不同實(shí)驗(yàn)器材，依據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室中的收獲，寫出測(cè)長(zhǎng)度的儀器，溫度的測(cè)量?jī)x器，質(zhì)量的測(cè)量?jī)x器，時(shí)間的測(cè)量?jī)x器。

10.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，小明同學(xué)的身高是1.68（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?11．填下列數(shù)值的單位，使其符合實(shí)際情況：圓珠筆長(zhǎng)度約1.35；學(xué)生鞋子的長(zhǎng)度約24；床的寬度約14.5。

一、實(shí)驗(yàn)探究題。

12、如圖2所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。

圖2 圖

3(1)圖(a)中，物體A長(zhǎng)度為cm。

(2)圖(b)中，物體A長(zhǎng)度為cm。

13、如圖3所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm。

14、同學(xué)為測(cè)定語(yǔ)文書的紙張厚度，采取如下步驟：

a.量出一疊紙的厚度L

b.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損

c.計(jì)算每張紙的厚度d＝L/100

d.取得語(yǔ)文書內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊

上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是________________________。

第二篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教案

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。掌握常見儀器的名稱和使用。

掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。

2、過(guò)程與方法

在本課題材的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示，然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生的親處演示找出問(wèn)題，最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程在教師與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行，使課堂氣氛活躍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2． 藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1． 藥品的取用。

2． 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

四、課時(shí)安排 2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）

一、實(shí)驗(yàn)室常用儀器

1、試管

（1）用途：a、在常溫或加熱時(shí)，用作少量試劑的反應(yīng)容器。

b、溶解少量固體

c、收集少量氣體（2）注意事項(xiàng)：

a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時(shí)，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺(tái)上]

c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。

d、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過(guò)試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對(duì)著自己或別人（防止液體噴出傷人）。1． 試管夾

（1）用途：夾持試管

（2）注意事項(xiàng)：①?gòu)牡撞客咸?，夾在距管口1/3處（防止雜質(zhì)落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

2． 玻璃棒

①用途：攪拌、引流（過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體）。

②注意事項(xiàng)：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時(shí)擦洗干凈 3． 酒精燈

（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)：

①使用時(shí)先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防滾動(dòng)和便于取用。

②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。

③燈體內(nèi)的酒精不可超過(guò)燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過(guò)多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)）⑤禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。

⑥應(yīng)用外焰加熱（外焰溫度最高）。

⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（⑧用完后，立即蓋上燈帽（防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點(diǎn)燃）。

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢(shì)蔓延。4． 膠頭滴管、滴瓶

(1)用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。

②滴瓶用于盛放少量液體藥品。

(2)注意事項(xiàng)：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管

③保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④用過(guò)后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染。

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖冼。

5． 鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）

(1)用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。(2)注意事項(xiàng)：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。6． 燒杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。

(2)注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過(guò)容積的1/3 7． 量筒 ?用途：量取液體的體積

? 注意事項(xiàng)：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。

9．集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無(wú)塞）

（1）用途：①用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體。

②用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)器。

（2）注意事項(xiàng)：①不能加熱 ②收集或貯存氣體時(shí)，要配以毛玻璃片遮蓋③在瓶?jī)?nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí)，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。

（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則 1． 取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品 ②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 ③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。

2． 注意節(jié)約藥品。如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。

3． 用剩藥品要做到“三不一要”①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶 ②也不能隨意丟棄 ③更不能拿出實(shí)驗(yàn)室 ④要放入指定的容器內(nèi)。

教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）

二、藥品的取用

1． 固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）

（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子

步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示第14頁(yè)實(shí)驗(yàn)1~1]（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：藥匙或紙槽

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

[演示第實(shí)驗(yàn)1~2] 2． 液體藥品的取用

（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）

步驟：

?瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ?傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），?瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； ④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。

⑶ 一定量的液體可用量筒取用

儀器：量筒、膠頭滴管

步驟：選、慢注、滴加

注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒①接近刻度時(shí)改用膠頭滴管②讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積＞讀數(shù)； 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積＜讀數(shù)。

三、物質(zhì)的溶解

1． 少量固體的溶解（振蕩溶解）手臂不動(dòng)、手腕甩動(dòng) 2． 較多量固體的溶解（攪拌溶解）儀器：燒杯、玻璃棒

四、物質(zhì)的加熱

給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。

1、可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

隔著石棉瓦加熱的儀器：燒杯、燒瓶 不可以加熱的儀器：量筒、集氣瓶

2、給液體加熱注意事頂：

（1）加熱試管內(nèi)的液體時(shí)，不能將試管口對(duì)著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時(shí)必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。

（3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗；因?yàn)橐焕湟粺?，試管容易爆裂。?）給試管中液體預(yù)熱的方法：夾住試管在外焰來(lái)回移動(dòng)便可預(yù)熱。

（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時(shí)沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。

3、給試管中固體加熱 注意點(diǎn)：裝置的固定（試管口朝下）

鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序

五、儀器的洗滌

①洗滌時(shí)，先洗容器的外壁，后洗內(nèi)壁。

②洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴，也無(wú)成股水流下。練習(xí)：

1． 在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________________________________。

2． 下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是____________，可以用鑷子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________ 3． 把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）

A、用鑷子

B、用玻璃棒

C、用藥匙或紙槽送入

D、直接倒入 4．實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（）

A、燒杯

B、燒瓶

C、試管

D、量筒

5．下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）

A、只有①正確

B、只有②正確

C、只有③正確

D、全部錯(cuò)誤

6．用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過(guò)試管容積的1/3；⑤加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中 與之相關(guān)的是（）。

A、①③⑤⑥

B、②④

C、②③⑥ D③④⑤

7．下列儀器，能夠用來(lái)溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）

A、試管

B、量筒

C、燒杯

D、廣口瓶

8．現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（）

9． A、①② B、①③ C、③④ D、②④

9．實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，最便捷的方法是（）

A、用水沖熄

B、用濕抹布蓋滅

C、用沙土蓋滅

D、用泡沫滅器撲滅

10．如圖所示，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是________ 反思：

第一單元化學(xué)教學(xué)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的規(guī)范，我們應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)、通過(guò)反復(fù)練習(xí)增加學(xué)生的印象。

第三篇：檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室管理

二、儀器設(shè)備的編號(hào)、建卡

（一）分類編號(hào)

無(wú)論是庫(kù)存或在用的儀器設(shè)備，都應(yīng)按照要求進(jìn)行分類編號(hào)，將號(hào)碼分別寫在調(diào)撥單、入庫(kù)單、賬頁(yè)、卡片、儀器設(shè)備及附件上。標(biāo)在儀器設(shè)備及附件上的編號(hào)要醒目、整潔、統(tǒng)一，以便查看。

（二）卡片管理

儀器設(shè)備卡片一般包括如下內(nèi)容：名稱、分類編號(hào)、規(guī)格、型號(hào)、附件、配件、技術(shù)資料、制造廠家、出廠年月、執(zhí)照號(hào)碼、經(jīng)費(fèi)科目、使用方向、單價(jià)、購(gòu)入時(shí)間、單擺號(hào)碼、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移等。必要時(shí)，附件、配件也要建立卡片?？ㄆǔＲ皇絻煞?，一份由設(shè)備管理部門保管，另一份留給使用單位。必要時(shí)也可一式多份。卡片應(yīng)妥善保存，不能任意調(diào)換、涂改、外借。使用過(guò)程中的變動(dòng)情況，也應(yīng)及時(shí)記錄。

三、儀器設(shè)備的管理

儀器設(shè)備的使用性能、使用效率、使用壽命不僅取決于購(gòu)入時(shí)的技術(shù)因素，也要受到管理狀況、工作負(fù)荷、使用環(huán)境等方面的影響。做好儀器設(shè)備的保管做好以下幾項(xiàng)工作：

1.配備合格的管理人員、使用人員和維修人員

儀器設(shè)備的管理、使用和維修人員必須經(jīng)過(guò)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，掌握“管好設(shè)備、用好設(shè)備、修好設(shè)備”和“會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除故障”等“三好四會(huì)”基本功，并通過(guò)考核。對(duì)于大型、精密、貴重設(shè)備，檢測(cè)/校準(zhǔn)的關(guān)鍵設(shè)備以及引進(jìn)的重要設(shè)備，應(yīng)做出專門規(guī)定，指定專職人員維護(hù)保養(yǎng)，建立嚴(yán)格的崗位責(zé)任制交接班制度。

2.按照儀器設(shè)備的性能合理安排工作任務(wù)和工作負(fù)荷

一方面要避免儀器設(shè)備超負(fù)荷、越性能、越范圍工作，認(rèn)為地縮短儀器設(shè)備 使用壽命：另一方面又要盡量提高儀器設(shè)備的使用率，管理部門、管理人員要在加強(qiáng)儀器設(shè)備保養(yǎng)的同時(shí)，考慮其共享和調(diào)劑作用。

3.為儀器設(shè)備創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

儀器設(shè)備都要求有一個(gè)適宜的工作環(huán)境和正常的工作秩序，其放置和總結(jié)布 局要合理有序，配備相應(yīng)的防護(hù)、保安、防震、防潮、防腐、保暖、通風(fēng)、降溫等裝置，對(duì)大型、精密、貴重的儀器設(shè)備、要盡量設(shè)立獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室。

4.建立健全儀器設(shè)備使用、管理和規(guī)章制度

如安全操作規(guī)程，設(shè)備保養(yǎng)規(guī)程，事故處理制度，檢查評(píng)比及獎(jiǎng)懲制度，大 型、精密、貴重儀器設(shè)備的檔案管理制度等，從而使儀器設(shè)備的管理工作有據(jù)可依。

四、儀器設(shè)備的調(diào)撥、借出、借入

（一）儀器設(shè)備的調(diào)撥

調(diào)撥可以是調(diào)入或調(diào)出，有價(jià)或無(wú)償，均應(yīng)事先做出書面報(bào)告，經(jīng)科室主任 簽具處理意見，報(bào)設(shè)備主管部門審核，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后辦理有關(guān)賬目、卡片移交手續(xù)。與實(shí)驗(yàn)室外單位之間的調(diào)撥，除辦理移交、驗(yàn)收手續(xù)外，還可能涉及收款、付款等工作。

（二）儀器設(shè)備的借出

實(shí)驗(yàn)室向外單位借出儀器設(shè)備，應(yīng)經(jīng)有關(guān)部門審定、批準(zhǔn)，并按規(guī)定辦理手 續(xù)。借入方必須按期歸還所借儀器設(shè)備，如發(fā)現(xiàn)損壞或超期借用，借出方可以向借入方要求賠償。對(duì)返回的儀器設(shè)備，借出方應(yīng)對(duì)其功能和校準(zhǔn)狀態(tài)進(jìn)行核查。

（三）儀器設(shè)備的借入

出于以下原因?qū)嶒?yàn)室往往租借外部?jī)x器設(shè)備：價(jià)格昂貴、利用率低、實(shí)驗(yàn)室 無(wú)配備必要的；對(duì)環(huán)境有特殊要求的專用儀器設(shè)備；新上檢測(cè)/校準(zhǔn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室尚未添置設(shè)備的；由于其他原因，實(shí)驗(yàn)室一時(shí)難以配備的。

對(duì)擬租借的外部設(shè)備除了進(jìn)行類似新設(shè)備的驗(yàn)收、核查外，還要由借出單位 對(duì)所借儀器設(shè)備的狀態(tài)予以確認(rèn)，并將所租借的儀器設(shè)備單獨(dú)建檔。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)租借儀器設(shè)備的管理，通常有以下幾方面：

（1）使用前應(yīng)確保儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，工作環(huán)境條件滿足要求。

（2）按照儀器設(shè)備操作規(guī)程及使用說(shuō)明書使用和維護(hù)。

（3）如果由出借方人員操作儀器設(shè)備時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有人在場(chǎng)監(jiān)讀數(shù)據(jù)。

（4）原始記錄應(yīng)對(duì)租借設(shè)備做說(shuō)明，記錄其名稱、規(guī)格型號(hào)、校準(zhǔn)證書號(hào) 和校準(zhǔn)日期。

五、儀器設(shè)備的報(bào)廢

儀器設(shè)備達(dá)到使用年限或有替代設(shè)備時(shí)可予以報(bào)廢，由于某些原因損壞又不 能或不必修復(fù)時(shí)應(yīng)予以報(bào)廢。

儀器設(shè)備使用人提出報(bào)廢申請(qǐng)，由科室主任簽具意見，設(shè)備管理部門論證，如確屬報(bào)廢范圍，則明確報(bào)廢處理意見，報(bào)實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。設(shè)備管理部門回收已報(bào)廢的儀器設(shè)備，在實(shí)物賬目中予以注銷，儀器卡片也應(yīng)予以注銷或存檔備案。

報(bào)廢儀器設(shè)備中的一部分可以降級(jí)使用，另一部分不能使用者，可以將某些 零部件拆卸下來(lái)，以作他用。

第四篇：檢測(cè)題

一、選擇題。

1.梳理教材需要教師針對(duì)以下哪些內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行整理（）。

A.學(xué)生學(xué)情

B.課標(biāo)

C.教材

D.教學(xué)資源

2.教師的常態(tài)課容易出現(xiàn)的問(wèn)題有（）。

A．講授半節(jié)課時(shí)間，然后讓學(xué)生抄概念或結(jié)論。

B．備課過(guò)程中閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀。

C．教學(xué)目標(biāo)完全按照教參要求照搬。

D．教法單一，學(xué)生興趣無(wú)法被調(diào)動(dòng)。

3.教師上課前心里必須要明確哪些內(nèi)容（）？

A．學(xué)什么

B.怎么學(xué)

C.是否學(xué)成D.教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注什么及心理感受

4.教材梳理可以從以下哪些方面進(jìn)行了解（）？

A．了解教材的編寫特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材編寫整體思路、編寫體例。

D．了解整冊(cè)教材內(nèi)容及課標(biāo)中的位置。

5.以下哪些屬于教課版教材的編寫特色（）。

A．科學(xué)概念和科學(xué)探究協(xié)同發(fā)展。

B．教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

C．以科學(xué)家的工作過(guò)程啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D．圍繞大概念進(jìn)行教學(xué)。

E．以科學(xué)實(shí)踐豐富科學(xué)探究過(guò)程。

6.梳理教材需要注意的問(wèn)題有（）。

A．平時(shí)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)理念的理解。

B．經(jīng)常學(xué)習(xí)，把握準(zhǔn)知識(shí)和探究的學(xué)習(xí)進(jìn)階。

C．加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐的探索。

D．加強(qiáng)對(duì)教參的閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要以教參為標(biāo)準(zhǔn)。

E．加強(qiáng)對(duì)科學(xué)課標(biāo)和課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)。

F．了解學(xué)情，才能設(shè)計(jì)出適合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、思考。

教科版教材大單元設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生形成科學(xué)概念有哪些作用？

三、研討。

什么是物質(zhì)？給物質(zhì)下個(gè)科學(xué)定義。

（后附答案及建議。）

答案：

一、選擇題。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教師應(yīng)該能夠從以下幾個(gè)方面闡述：大單元結(jié)構(gòu)促使學(xué)生能夠在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)達(dá)成對(duì)同一個(gè)概念的學(xué)習(xí)，將圍繞同一核心概念的零散知識(shí)進(jìn)行了整合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)自主地將這些科學(xué)概念建立起有意義的聯(lián)系，體現(xiàn)出科學(xué)概念的連貫性和綜合性。教材每個(gè)單元都是在圍繞大概念進(jìn)行教學(xué)，單元中每一節(jié)課也都處在很重要的位置，如：起始課調(diào)動(dòng)興趣、測(cè)查學(xué)生前認(rèn)知；課與課之間層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到繁；結(jié)尾課對(duì)前幾節(jié)課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升等。整個(gè)單元的探究過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知得到了很好的發(fā)展，學(xué)生的思維能力得到了培養(yǎng)，更有助于學(xué)生形成科學(xué)觀念。

三、研討。

研討建議：教師在教師群里研討，每個(gè)人就什么是物質(zhì)闡述自己的觀點(diǎn)及想法，然后給物質(zhì)下個(gè)科學(xué)定義?？梢允崂沓龃蠹胰空J(rèn)可的觀點(diǎn)，對(duì)于不認(rèn)可的可以互相質(zhì)疑。

第五篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 說(shuō)課稿

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

各位評(píng)委，你們好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是省編九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實(shí)驗(yàn)室，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能

①了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義,了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作,了解操作要求。（2）過(guò)程與方法

①通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

①注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣,真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問(wèn)，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過(guò)程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題，并在參觀實(shí)驗(yàn)室后完成課后問(wèn)題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時(shí)將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過(guò)無(wú)規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲(chǔ)存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過(guò)課件投影出更多的實(shí)驗(yàn)室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實(shí)驗(yàn)室一些常用的真實(shí)儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說(shuō)出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。