第一篇：大風(fēng)車團(tuán)隊走進(jìn)實驗室

材料學(xué)院“大風(fēng)車”團(tuán)隊走進(jìn)高分子實驗室

2012年2月10日，材料科學(xué)與工程學(xué)院“大風(fēng)車”社會實踐團(tuán)隊對高分子碳纖維研究所進(jìn)行了參觀。通過此次參觀，團(tuán)隊成員對于高分子專業(yè)有了更形象的認(rèn)識；通過與老師交流，同學(xué)們對于未來就業(yè)形勢有了更深入的了解。

此次活動由材料學(xué)院高分子研究所于美杰老師帶領(lǐng)我們參觀碳纖維研究所，下午兩點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時見到了于美杰老師，考慮到團(tuán)隊成員長途奔波，于美杰老師先是帶領(lǐng)我們?nèi)h室向我們簡單介紹碳纖維研究所的基本情況，然后再帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^實驗室。

在會議室里，于美杰老師向團(tuán)隊成員簡單介紹了碳纖維的幾名老師，隨后詳細(xì)說明了碳纖維研究的“三條線”，向團(tuán)隊的幾名同學(xué)介紹了每條線的功能，讓每個人都有一個整體感悟。之后，同學(xué)們就考研和就業(yè)跟于美杰老師展開討論，于美杰老師分別說了眼下考研和就業(yè)的利弊，雖不能幫我們下決定，但對于我們的決定有很大的參考價值。在暢聊了一個小時之后，于美杰老師領(lǐng)我們?nèi)⒂^實驗室。實驗室外表看起來向一個小工廠，走進(jìn)里面，我們看到了各種各樣的設(shè)備，于美杰老師耐心的向團(tuán)隊成員講解各種設(shè)備的功用，碰到同學(xué)們的問題亦認(rèn)真詳細(xì)的解釋。經(jīng)過半個多小時的參觀之后，每個人都有了深刻的認(rèn)識。

“大風(fēng)車”此次的參觀活動讓每個人對碳纖維研究的東西有了形象的認(rèn)識，對于以后學(xué)習(xí)意義重大。于美杰老師的耐心講解讓此次參觀非常順利，對于以后的實習(xí)就業(yè)有很大幫助。

任萌萌

2月九日，做準(zhǔn)備活動，例如聯(lián)系老師，搜集相關(guān)資料

2月十日，去南校參觀，具體見上述新聞稿

第二篇：走進(jìn)實驗室教案

課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

知道化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關(guān)鍵。

了解一些化學(xué)實驗室的規(guī)則。掌握常見儀器的名稱和使用。

掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

2、過程與方法

在本課題材的教學(xué)過程中，應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示，然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論，進(jìn)而通過學(xué)生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實驗中使學(xué)生加深理解。整個教學(xué)過程在教師與學(xué)生的互動中進(jìn)行，使課堂氣氛活躍，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1． 化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2． 藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1． 藥品的取用。

2． 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

四、課時安排 2課時

教學(xué)過程（第一課時）

一、實驗室常用儀器

1、試管

（1）用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器。

b、溶解少量固體

c、收集少量氣體（2）注意事項：

a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上]

c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。

d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。1． 試管夾

（1）用途：夾持試管

（2）注意事項：①從底部往上套，夾在距管口1/3處（防止雜質(zhì)落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

2． 玻璃棒

①用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。

②注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時擦洗干凈 3． 酒精燈

（1）用途：化學(xué)實驗室常用的加熱儀器（2）注意事項：

①使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防滾動和便于取用。

②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。

③燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)）⑤禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。

⑥應(yīng)用外焰加熱（外焰溫度最高）。

⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（⑧用完后，立即蓋上燈帽（防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點(diǎn)燃）。

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。4． 膠頭滴管、滴瓶

(1)用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。

②滴瓶用于盛放少量液體藥品。

(2)注意事項：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管

③保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染。

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖冼。

5． 鐵架臺（包括鐵夾和鐵圈）

(1)用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。(2)注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。6． 燒杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。

(2)注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3 7． 量筒 ?用途：量取液體的體積

? 注意事項：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。

9．集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

（1）用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。

②用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)器。

（2）注意事項：①不能加熱 ②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋③在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。

（二）實驗室藥品取用規(guī)則 1． 取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品 ②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 ③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。

2． 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。

3． 用剩藥品要做到“三不一要”①實驗剩余的藥品既不能放回原瓶 ②也不能隨意丟棄 ③更不能拿出實驗室 ④要放入指定的容器內(nèi)。

教學(xué)過程（第二課時）

二、藥品的取用

1． 固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）

（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子

步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示第14頁實驗1~1]（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：藥匙或紙槽

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

[演示第實驗1~2] 2． 液體藥品的取用

（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）

步驟：

?瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ?傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），?瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）； ④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。

⑶ 一定量的液體可用量筒取用

儀器：量筒、膠頭滴管

步驟：選、慢注、滴加

注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積＞讀數(shù)； 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積＜讀數(shù)。

三、物質(zhì)的溶解

1． 少量固體的溶解（振蕩溶解）手臂不動、手腕甩動 2． 較多量固體的溶解（攪拌溶解）儀器：燒杯、玻璃棒

四、物質(zhì)的加熱

給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。

1、可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

隔著石棉瓦加熱的儀器：燒杯、燒瓶 不可以加熱的儀器：量筒、集氣瓶

2、給液體加熱注意事頂：

（1）加熱試管內(nèi)的液體時，不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。

（3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗；因為一冷一熱，試管容易爆裂。（4）給試管中液體預(yù)熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預(yù)熱。

（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。

3、給試管中固體加熱 注意點(diǎn)：裝置的固定（試管口朝下）

鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序

五、儀器的洗滌

①洗滌時，先洗容器的外壁，后洗內(nèi)壁。

②洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴，也無成股水流下。練習(xí)：

1． 在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________________________________。

2． 下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸?？梢杂盟幊兹∮玫氖莀___________，可以用鑷子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________ 3． 把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）

A、用鑷子

B、用玻璃棒

C、用藥匙或紙槽送入

D、直接倒入 4．實驗時，不宜用作反應(yīng)容器的是（）

A、燒杯

B、燒瓶

C、試管

D、量筒

5．下列實驗操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實驗室里有兩個無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）

A、只有①正確

B、只有②正確

C、只有③正確

D、全部錯誤

6．用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中 與之相關(guān)的是（）。

A、①③⑤⑥

B、②④

C、②③⑥ D③④⑤

7．下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）

A、試管

B、量筒

C、燒杯

D、廣口瓶

8．現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（）

9． A、①② B、①③ C、③④ D、②④

9．實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的方法是（）

A、用水沖熄

B、用濕抹布蓋滅

C、用沙土蓋滅

D、用泡沫滅器撲滅

10．如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是________ 反思：

第一單元化學(xué)教學(xué)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣、實驗習(xí)慣的規(guī)范，我們應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)、通過反復(fù)練習(xí)增加學(xué)生的印象。

第三篇：教案-走進(jìn)生物實驗室

教案：走進(jìn)生物實驗室

蘇村中學(xué)

李春成

一、教學(xué)目標(biāo) A 知識性目標(biāo) 熟悉生物實驗室的設(shè)施，了解實驗室規(guī)則，尤其是《學(xué)生實驗守則》。認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)（各部件的名稱）及各部件的作用。3 識別實驗中常用的實驗器具及其用途。B 技能性目標(biāo)

學(xué)會使用顯微鏡進(jìn)行觀察的方法。C 情感性目標(biāo) 養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和愛護(hù)實驗用品的良好習(xí)慣。2 認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識顯微鏡各個部件及其作用。2 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識生物實驗室的設(shè)施，了解實驗室規(guī)則，認(rèn)識常用的生物實驗器具，認(rèn)識顯微鏡各個部件及其作用。

三、課前準(zhǔn)備：

顯微鏡、鑷子、燒杯、放大鏡、酒精燈等常用的實驗器具。

四、教學(xué)過程

（一）身邊事：

生物實驗室是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。為了確保實驗順利進(jìn)行和同學(xué)們的人身安全，我們一定要遵守好實驗室規(guī)則，學(xué)會正確地使用儀器、設(shè)備的方法。

提出問題，導(dǎo)入新課：

那么，我們進(jìn)入生物實驗室后，應(yīng)注意哪些事項呢？

（二）探究竟：共有4項內(nèi)容 熟悉我校生物實驗室的設(shè)施，了解實驗室規(guī)則，如：《學(xué)生實驗規(guī)則》，《關(guān)于儀器損壞、丟失的賠償規(guī)定》等。認(rèn)識顯微鏡的各主要部件，了解它們的作用。在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用顯微鏡觀察小物體，如毛發(fā)，形成“顯微鏡能起放大作用”的感性認(rèn)識。認(rèn)識一些常用的生物實驗器具，了解其用途。

（三）知識鏈： 生物實驗室是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的觀察儀器，它可以幫我們觀察到肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)。顯微鏡的結(jié)構(gòu)（各部件的名稱）見教材P3圖1-1.3 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)為40-1500倍。顯微鏡的用途：非常廣泛。常用的生物實驗器具：有14種，講講它們的用途。6 使用實驗器具進(jìn)行生物實驗時應(yīng)注意的事項。

（四）小結(jié)。

（五）作業(yè)：做教材P5的“當(dāng)堂練”第1－3題。五 課后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們熟悉了我校生物實驗室的環(huán)境和設(shè)施，了解了生物實驗室的一些規(guī)則，尤其是《學(xué)生實驗守則》，認(rèn)識了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，即各個部件的名稱及其作用，知道了顯微鏡的放大倍數(shù)的計算公式以及顯微鏡的廣泛應(yīng)。可以說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲不小，受益匪淺。

第四篇：走進(jìn)實驗室檢測題

《第一章 走進(jìn)實驗室》單元檢測題

一、選擇題。

1、關(guān)于家庭實驗室，下列說法不正確的是（）

A．建立家庭實驗室后，我們在家里就可以像科學(xué)家那樣進(jìn)行實驗探究了

B．生活中的易拉罐、氣球等都可以成為家庭實驗中的材料

C．家庭實驗室可以配置簡單的測量器材和裝置

D．家庭實驗室必須配置專業(yè)的實驗儀器和裝置，不然無法完成實驗探究

2、在科學(xué)探究流程中，你覺得最關(guān)鍵的是（）

A．發(fā)現(xiàn)問題、提出問題B．猜想與假設(shè)

C．制定計劃，收集證據(jù)D．分析、評估與交流

3、下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是（）

A．量筒是用來測量溫度的儀器B．體積的測量用托盤天平

C．彈簧測力計可以用來測量質(zhì)量D．時間的測量用秒表

4、王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用，并設(shè)計和進(jìn)行了實驗。上述過程中 “石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實驗與收集證據(jù)D．分析與論證

5、．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）

A．多次測量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

C．只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 D．選用精密的測量儀器可以消除誤差

6、下列記錄結(jié)果中，哪一個長度的單位應(yīng)該是厘米（）

A．一支鉛筆的長度約為18B．教室的寬度約為60

C．小明的身高約為1.68D．一張物理試卷的厚度約為707、這個學(xué)期起開設(shè)了物理課程，小剛很喜歡，要進(jìn)入物理世界，下列說法和做法中，不正確的是（）

A．從探究身邊的問題著手

B．相信書本上的知識，因為書本上的知識肯定是正確的C．學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識

D．留心觀察，認(rèn)真思考

二、填空題。

8、如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結(jié)果分別為：甲測量的結(jié)果是甲尺的分度值是；乙測量的結(jié)果是，乙尺的分度值是，使用刻度尺測量較準(zhǔn)確。

9．物理學(xué)分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等許多分支學(xué)科，研究不同的學(xué)科需要不同實驗器材，依據(jù)你在實驗室中的收獲，寫出測長度的儀器，溫度的測量儀器，質(zhì)量的測量儀器，時間的測量儀器。

10.測量長度的基本工具是，小明同學(xué)的身高是1.68（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?11．填下列數(shù)值的單位，使其符合實際情況：圓珠筆長度約1.35；學(xué)生鞋子的長度約24；床的寬度約14.5。

一、實驗探究題。

12、如圖2所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度。

圖2 圖

3(1)圖(a)中，物體A長度為cm。

(2)圖(b)中，物體A長度為cm。

13、如圖3所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm。

14、同學(xué)為測定語文書的紙張厚度，采取如下步驟：

a.量出一疊紙的厚度L

b.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損

c.計算每張紙的厚度d＝L/100

d.取得語文書內(nèi)100頁疊齊壓緊

上述步驟的正確排列順序（用序號字母）是________________________。

第五篇：走進(jìn)化學(xué)實驗室 說課稿

走進(jìn)化學(xué)實驗室說課稿

各位評委，你們好。我今天說課的內(nèi)容是《走進(jìn)化學(xué)實驗室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的設(shè)計進(jìn)行說明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進(jìn)化學(xué)實驗室》是省編九年級化學(xué)上冊第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實驗對探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實驗室，初步學(xué)習(xí)實驗的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能

①了解化學(xué)實驗對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識化學(xué)實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。（2）過程與方法

①通過參觀化學(xué)實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。②通過實驗探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價值觀

①注重培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實驗室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時是讓學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識進(jìn)入化學(xué)實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。