第一篇：“局長校長走進課堂月”活動方案
為進一步落實學校教學工作中心地位，推動學習教育教學理論，努力實現(xiàn)有效課堂、高效課堂，促進全縣教師教育教學水平不斷提升。根據(jù)漳教綜【2009】184號和東教【2009】10號文件精神，特制定本方案。
一、活動參與對象
1、縣教育局局長、分管普通中小學業(yè)務副局長，業(yè)務股室工作人員。
2、縣進修學校校長、副校長和副書記，教研室主任、副主任和教研員。
3、普通中小學的正、副校長和副書記，教務處正、副主任（教導、副教導），教研室正、副主任和其他中層領(lǐng)導、學科教研組組長。
二、活動時間：10月9日至11月6日。
三、活動具體要求
（一）開展《課堂密碼》研習活動。
1、為幫助全縣教學管理者深入認識課堂教學，縣教育局重點推薦《課堂密碼——對課堂教學的深度思考》一書，作為課堂月活動指導用書，各活動參與對象要認真學習，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。
2、在活動月期間，各校應組織一次活動參與對象學習《課堂密碼》交流會，具體的會議時間安排應提前報送中教股、初教股，教育局將派人參加。
3、組織校長現(xiàn)場評課活動。在活動月期間，縣局分別組織中學（小學）校長集中到某一所中學（小學）聽完一節(jié)課，并開展校長評課活動。
4、召開“局長、校長談課堂”研討會。校長結(jié)合對課堂教學的觀察和《課堂密碼》學習心得，撰寫一篇較有深度的改進課堂教學的文章（字數(shù)不少于2000字），并于
（二）深入教學一線
1、行政部門
教育行政人員要深入學校、深入教學一線，通過聽、評課等渠道來了解校情、教情、學情，準確把握課改動態(tài)，捕捉教育教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，為教育教學的宏觀決策提供依據(jù)。在活動月期間，聽、評課總量局長不少于6節(jié)，業(yè)務副局長不少于10節(jié)；中教股、初教股正副股長不少于16節(jié)。
2、教研部門
教研人員要深入教學一線，通過視導的方式“走進學校，走進課堂、走近教師、走近學生”，參與地方和校本課程的研究，開展聽評課、送專題講座。在活動月期間，校長、副校長聽、評課總量不少于16節(jié)。主任、副主任聽評課不少于30節(jié)，教研員不少于40節(jié)，并組織或參加學科教研活動不少于4次。聽、評課要有記錄，要有反饋意見。
3、基層學校校長要組織制定學校活動月總體行動計劃，積極營造良好的教育教學工作氛圍，并通過活動月的開展引導班子成員走進課堂、走近師生，及時把握學校教學動態(tài)，使自己真正成為教學思想引領(lǐng)者，實踐者。分管教學副校長、教務處、教研室主任要在校長的直接領(lǐng)導下，執(zhí)行和落實學?；顒釉戮唧w的工作方案，進行經(jīng)常性的檢查、指導，保證活動的順利實施。認真制定聽課計劃。采取集體聽與個人聽相結(jié)合，研究課與推門課相結(jié)合，隨機聽與跟蹤聽相結(jié)合方式進行聽課，并將聽、評課形成制度。要定期在漳州課改網(wǎng)上展示聽、評課活動的亮點?；顒釉缕陂g，兼課校長每周聽、評課不少于2節(jié)，無兼課校長每周聽、評課不少于4節(jié)；副校長每周聽、評課不少于3節(jié)；教務處、（教研室）主任和副主任、其他中層領(lǐng)導、教研組長每周聽、評課不少于4節(jié)。聽課要有記錄，要有反饋意見。
三、活動考核辦法
1、教育局業(yè)務股室工作人員、縣進修學校有關(guān)人員、各中小學校級領(lǐng)導由縣教育局直接考核；學校中層領(lǐng)導參與活動的情況由學?？己?。各校要建立“活動月”業(yè)務檔案備查。
2、“局長、校長走進課堂月”活動結(jié)束后，將對所有活動參與對象的聽課和評課等情況、學校開展活動情況進行檢查考核，并將考核結(jié)果進行通報。
2009年9月24日
第二篇：為校長走進課堂
為校長走進課堂“減負”
看過一篇題為《校長的第一身份是教師》的文章，文章高度評價校長登臺上課，極大地促進了教育的改革和發(fā)展?！靶ｉL的第一身份是教師”，這是特級教師于漪在當師范學校校長時，對多次強調(diào)的一個觀點。然而，由于眾多因素的影響，當上校長后，很多人便與講臺和教師角色也越來越遠，開會、接待、應酬、約訪，成了校之長剪不斷、理還亂的常務，上課變成了一種心有余而力不足的奢望，或者說課是上了，但很難保證所需要的精力和時間，使上課成了一種擺設與輔業(yè)。
一所學校的發(fā)展，很大程度取決于一校之長的教育理想、辦學思路和管理能力，具體地講，取決于校長對課改的理解力，對課程的領(lǐng)導力，對教學的執(zhí)行力。要切實提高學校的教育質(zhì)量，有效提高教師的教學水平，校長就需要對其擁有盡可能多的話語權(quán)。用老師們的話來說，一個稱職的校長就應該“能上課、會聽課、善評課”。否則，老是高高在上，指手畫腳，空洞說教，無法盡責到位。鼓勵校長們進課堂，不僅能發(fā)揮和提高他們原有的教學能力，進一步了解和體驗新課改的特點和規(guī)律，也因此能拉近校長和老師們的距離，增加對教學管理的發(fā)言權(quán)，進而樹立起校長貨真價實的領(lǐng)導威信。
更重要的是，校長進課堂與學生零距離接觸，正是教育最本原的需要。著名教育家張伯苓先生就說過：“校長辦公室應設在學生集中的地方。”他行政事務很多，但一有時間就到學生中去，給學生上課，和他們聊天。在南開學生未滿千人之前，他能叫出絕大多數(shù)學生的名字，甚至還能說出他們的學習優(yōu)劣和家庭情況。在課堂教學中和孩子接觸，才真正知道他們的喜怒哀樂，這樣的校長才能為廣大師生所擁戴。
一個好校長，首先應該是一個好教師。這不是什么苛求，而是職業(yè)的基本內(nèi)涵。期待更多的校長能堅守課堂、堅守講臺。更希望有更多的教育行政部門，少開會、少檢查，象魏書生那樣一年就開寥寥的幾個不能不開的會，為校長們走進課堂“減負”松綁。校長們期待著，我們大家都期待著！
第三篇：”走進語文大課堂”活動方案
雛鳳文學社“走進語文大課堂”校外活動方案
為豐富課余生活，加強課內(nèi)學習與課外生活的聯(lián)系，文學社擬舉辦以“走進語文大課堂”為主題的校外活動。
一、活動宗旨
拓展知識視野，提高動手能力。倡導“關(guān)注生活，學以致用”的學習理念，強化“處處留心皆語文”的觀念和習慣。
二、活動形式
1、文明言行。統(tǒng)一著裝，整隊往返，樹文明形象；愛綠護綠，彎腰撿拾，護美好市容。
2、溫馨標語。積累整理詩文島內(nèi)及沿途所見各類標語，評析優(yōu)劣。（包括護綠環(huán)保、安全駕駛、文明新風等）。
3、名言妙語。詩文島內(nèi)及周邊的名言警句的積累與賞析。
4、咬文嚼字。搜索詩文島及沿途各廣告、標語等語句的錯別字、用詞不當、有語病、亂寫簡化字等現(xiàn)象，為祖國語言文字的規(guī)范化作貢獻。
三、活動時間
5月22日（周日）下午2:30——5:30（若天雨或暴熱則延期）
四、活動地點
曾國藩詩文島
五、策劃組織
丁書來黃育武王小毛
六、參與學生
初
一、初
二、高一文學社成員
附：活動要求
1、周日午睡下課后 就立即到校門口集合，2:30準時出發(fā)。
2、請帶好紙筆，有條件的話可帶相機拍攝，回校再作整理。
3、往返途中及詩文島內(nèi)一切行動聽指揮，注意安全，嚴禁玩高空危險游戲。
4、整隊返校，在校門口點名，并回收相關(guān)表格材料。
第四篇：家長走進課堂活動方案
家長進課堂活動方案
一、指導思想
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教育目標。
二、活動目標
1．通過家長進課堂活動，豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學習環(huán)境和學習視野。
2．增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性。
三、活動時間:2017年9月21日
四、活動對象：兩名幼兒家長
五、活動地點：班級教室
六、活動準備：
1.提前一周制定實施方案，發(fā)放家長助教倡議書，確定家長助教人員。
2.在活動前一天提前安排好活動相關(guān)事宜以及家長分工。3.班主任和協(xié)管教師做好與家長的交流工作。
4.教師給予家長活動上的支持，如PPT、游戲道具、繪本故事等。老師與家長共同設定活動目標、活動內(nèi)容、準備教案。5.活動當日，一名老師負責拍攝并剪輯家長助教活動的照片。
七、活動流程：
1.各班教師認真對待，提前和家長溝通聯(lián)系、并且環(huán)節(jié)安排分工明確。
2.班主任在活動前對本次活動有一個整體的介紹，再開始進行本次活動。
3.尊重家長，熱情迎接，真誠交流，努力讓每一位家長走進課堂都有所收獲。
4.認真聽取家長在聽課過程中提出的建議或意見，保存好相關(guān)材料（圖片、講稿、家長的反饋等等）。
5.及時在幼兒園網(wǎng)站、班級主頁、微信QQ群等做好宣傳工作。
莫旗民族幼兒園 中一班 徐鑫
二〇一七年九月二十一日
畫我
畫的好友
朋4
第五篇：走進青少年活動方案
順城區(qū)“走進青少年”實踐活動實施方案
為進一步貫徹落實團省委《關(guān)于深入開展“走進青少年”實踐活動的通知》精神，結(jié)合順城青少年工作的實際，經(jīng)團區(qū)委研究，自2009年3月開始至年底結(jié)束，在我區(qū)開展“走進青少年”實踐活動。具體方案如下：
一、目的意義
通過開展“走進青少年”主題實踐活動，進一步動員組織全區(qū)各級共青團組織，特別是廣大團干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，密切與青年群眾的感情，廣泛宣傳黨和政府的政策，積極化解青年群眾中的矛盾和困惑，切實維護青少年合法權(quán)益，不斷為黨鞏固青年群眾基礎，真正把青年組織起來，把青年作用發(fā)揮出來，自覺維護社會和諧穩(wěn)定；進一步改進工作作風，掌握青年群眾工作技巧，增強扎根青年群眾的基本功，全面提升服務能力，扎實推進團的各項工作創(chuàng)新發(fā)展，為保持我區(qū)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。
二、主體及對象
1.參與主體：區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村屯等基層團干部。
2.重點群體：高校（包括高職高專）學生、返鄉(xiāng)農(nóng)村青年、進城務工青年、社區(qū)閑散青少年以及青年自組織等。
三、活動方式
1.區(qū)團委干部在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團干部在所在地區(qū)域內(nèi)進行，基層團干部參與實踐活動原則上在本領(lǐng)域進行。
2.實踐活動可以采取靈活的方式進行，通過實地考察、進村入戶、社區(qū)走訪等方式與青年個體進行面對面交流，通過座談、組織參與活動、定點調(diào)研等方式與青年群體進行交流，同時也可以依托網(wǎng)絡和12355青少年服務熱線了解青年的利益訴求、思想情緒及其他情況。
四、活動時間
本次活動自3月中旬開始至年底結(jié)束。年內(nèi)除“五四”等重大紀念日外，各級團的領(lǐng)導機關(guān)干部必須經(jīng)常深入到基層一線，與青年進行面對面交流。
五、主要任務
1.與青年交朋友。堅持以青年為本，與青年進行平等、互動交流，認真傾聽青年的想法，深刻感受青年的情感，做青年的知心人、貼心人。
2.宣傳形勢和政策。宣傳當前金融危機下的有利條件，把青年思想引導到黨中央對形勢的判斷上，宣傳就業(yè)、社會保障、就學就醫(yī)以及農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展等政策、信息。
3.宣傳團組織和其他社會組織的功能。宣傳團組織和其他社會組織的職能、工作任務和所能提供的服務，重點宣傳團組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、權(quán)益維護和幸福生活教育等工作。
4.引導青年思想動態(tài)。引導青年正確看待形勢、正確看待困難、正確處理難題，合理表達情緒和利益訴求。
5.把握青年需求。以青年的學習教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會參與、身心健康、婚戀家庭、預防犯罪、家庭困難狀況為重點，了解青年具體情況。
6.發(fā)現(xiàn)問題。了解和掌握青年個體存在的思想及情緒問題，了解和掌握青年群體存在的苗頭性、傾向性問題。
7.化解矛盾。引導青年理性表達訴求，充分發(fā)揮團組織的協(xié)調(diào)溝通作用，積極協(xié)助黨政有關(guān)部門努力把矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。
8.反映情況。要在第一時間向同級黨委和上級團組織報告有關(guān)影響穩(wěn)定的因素和青年群眾面臨的重大生產(chǎn)生活難題和重大政治事件。
9.提供幫助。團組織要為青年提供力所能及的幫助，要積極協(xié)調(diào)有關(guān)力量幫助青年解決困難和問題。
10.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年群眾工作骨干。在工作中發(fā)現(xiàn)和培育青年骨干，為他們開展群眾工作創(chuàng)造條件。加強對青年骨干的引導和溝通，切實做好青年群眾工作。
11.學習群眾工作的經(jīng)驗和本領(lǐng)。在實踐中積累群眾工作經(jīng)驗，虛心向有群眾工作經(jīng)驗的同志學習，主動向黨組織和其他群眾團體的基層干部學習群眾工作本領(lǐng)。
12.推動完善基層組織建設。鞏固和擴大基層團組織，推動有關(guān)基層組織建設的政策落實，加大建團力度，指導基層組織開展工作，促進基層組織活躍。
六、工作要求
1.高度重視。此項活動是共青團組織促進社會穩(wěn)定工作的重要載體，也是共青團走進青年、服務青年的重要內(nèi)容，更是增強團組織凝聚力的必要手段。各級團組織和團干部要切實擔負職責，把做好、做實此項工作擺上日程。
2.領(lǐng)導帶頭。各級團組織的主要負責同志是此項工作的第一責任人。領(lǐng)導班子和領(lǐng)導機關(guān)要帶頭下基層，要填寫實踐活動實錄，要在深入青年的數(shù)量和質(zhì)量上作表率。機關(guān)干部下基層原則上要求獨立進行，盡量不干擾基層工作，輕車簡從，提倡不通知、不陪同。
3.制定方案。各級團組織要結(jié)合本地實際，研究制定方案，周密部署，統(tǒng)籌兼顧實踐活動和常項工作。方案要保證參加人員深入最基層，實現(xiàn)對各類青年群體的全覆蓋、地理區(qū)域全覆蓋，社區(qū)走全，村屯走遍。3月15日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團委、區(qū)直單位團委將本單位實施方案尤其是本級團干部分片包干情況報團區(qū)委。
4.加強培訓。各級團組織要針對走訪群體的特點，認真組織培訓，幫助團干部熟悉掌握有關(guān)政策、工作和信息。
5.總結(jié)通報。各級團干部要定期對個人的實踐情況進行總結(jié)，團區(qū)委將定期對各級團委書記的實踐情況進行實名制
通報。
各級團組織和團干部要以高度的政治責任感，認真完成好本“走進青少年”實踐活動，真正走進基層、走進青年，切實當好政策宣傳員、矛盾調(diào)解員、輿情信息員、青年服務員、團建指導員，不走過場，不搞形式，推動團干部受教育、青少年得實惠、團的工作有促進，確保活動取得實效。
共青團順城區(qū)委員會
2009年3月
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