第一篇：aa小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

高新區(qū)AA小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

為促進(jìn)教育改革和素質(zhì)教育實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，根據(jù)《關(guān)于濰坊市中小學(xué)生科技節(jié)實(shí)施意見》和《高新區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)實(shí)施方案》安排，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀為理論依據(jù)，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育改革和素質(zhì)教育實(shí)施為宗旨，以培養(yǎng)全校學(xué)生科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，面向全校學(xué)生，廣泛、深入開展小學(xué)生科技節(jié)以及相關(guān)活動，提高我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，形成我?？萍紕?chuàng)新教育辦學(xué)特色。

二、任務(wù)目標(biāo)

以舉辦全校學(xué)生科技節(jié)為抓手，以廣泛開展青少年科技創(chuàng)新大賽、學(xué)生電腦制作活動為支撐，大力建設(shè)提升學(xué)生科技素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)科技后備人才為目標(biāo)，加強(qiáng)我校學(xué)生科技創(chuàng)新教育校本課程建設(shè)，加強(qiáng)課外科技活動與學(xué)校學(xué)科教育的有效銜接，注重學(xué)生的發(fā)明作品和科技創(chuàng)新的培養(yǎng)，力爭使我?？萍紕?chuàng)新系列活動在全區(qū)取得優(yōu)異成績。

三、主要內(nèi)容

2011年AA小學(xué)科技節(jié)主要包括小學(xué)科技創(chuàng)新系列活動、小學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示系列活動等。

（一）小學(xué)生科技創(chuàng)新系列活動

1、青少年科技創(chuàng)新大賽主題活動。活動的時間是4月至5月。主旨是提高全校學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力，加強(qiáng)對科技輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，深化科普推廣。本活動設(shè)立小發(fā)明創(chuàng)造、科技小論文、科學(xué)實(shí)踐活動等內(nèi)容的展示與競賽活動。學(xué)生科技小論文：

論文內(nèi)容

在參加科學(xué)探索與研究活動中，對問題的探討、研究及表達(dá)研究成果的文章。源于科技活動和社會實(shí)踐活動的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、觀察報(bào)告、觀測報(bào)告、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、研究報(bào)告等科技論文均可參評。

論文要求

1．論文應(yīng)有論文提要(100字以內(nèi))，論文(一般不超過3000字)。

2．必須是作者自己在青少年科學(xué)探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的；科學(xué)小論文的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論。論文必須是作者自己撰寫的。

論文報(bào)送要求

參賽論文紙質(zhì)文稿用Ａ４紙打印，封面打印高新區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)參評科技小論文（左上角）、論文題目、姓名、年級、指導(dǎo)教師、聯(lián)系電話等內(nèi)容，正文用四號宋體字，頁碼標(biāo)示在頁下正中，正文部分不得出現(xiàn)作者姓名和學(xué)校。教師科技論文評比要求：

1.論文體裁為一般性論文或研究性報(bào)告。

2.論文須包括題目、學(xué)校名稱、作者、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

3.論文用A4紙打印，題目用黑體小三號，標(biāo)題用宋體小四號加粗，正文用宋體小四號，其他內(nèi)容用楷體小四號字體。

評審標(biāo)準(zhǔn)：

1.論文的創(chuàng)新（簡稱“創(chuàng)新”，25分）

創(chuàng)新是指論文提出的觀點(diǎn)、方法等有獨(dú)特見解和獨(dú)到之處。有新的觀點(diǎn)、新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明等，能對豐富科學(xué)技術(shù)知識，推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到積極作用。

2.論文的價(jià)值（簡稱“價(jià)值”，35分）

（1）學(xué)術(shù)價(jià)值。對本學(xué)科系統(tǒng)知識的影響及其對該學(xué)科的促進(jìn)作用。

（2）實(shí)用價(jià)值。對國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。評價(jià)基礎(chǔ)理論論文應(yīng)側(cè)重于學(xué)術(shù)價(jià)值和社會效益，對應(yīng)用技術(shù)的論文應(yīng)側(cè)重于現(xiàn)實(shí)的或潛在的經(jīng)濟(jì)效益。

3.論文的邏輯論證（簡稱“論證”，15分）

（1）立論清晰，立項(xiàng)準(zhǔn)確；

（2）論據(jù)充分、科學(xué)、可靠；

（3）分析綜合全面，推論嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；

（4）數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法先進(jìn)可靠；

（5）結(jié)論準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

4.論文的難易程度（簡稱“難度”，15分）

難易程度的指標(biāo)衡量：撰寫論文所需工作量大小，工作時間長短，論證的深度、廣度。

5.論文的文字表述（簡稱“表述”，10分）

文章表述條理清晰，邏輯性強(qiáng)，主題突出，用詞準(zhǔn)確、規(guī)范、言簡意賅，言之有物，言之有據(jù)，表達(dá)力、說服力強(qiáng)。

創(chuàng)意小制作評比：

參評作品要求

參賽作品必須符合以下幾點(diǎn)要求：

1．作品必須具有一定科學(xué)原理或科技含量。

2．作品必須是作者本人獨(dú)立研究、設(shè)計(jì)、制作完成。輔導(dǎo)教師在整個活動過程中可進(jìn)行指導(dǎo)，但不得包辦、代替。

3．作品要求構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)科學(xué)、制作精巧，特點(diǎn)突出，具有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

4．鼓勵利用現(xiàn)有的廢舊材料。

符合以下任何一項(xiàng)的作品不予參賽:

1．作品使用了腐爛不潔或與法律、法規(guī)相抵觸的材料；

2．作品不能體現(xiàn)出使用手工制作形式的；

3．由成人代替完成的作品；刺繡、編織、標(biāo)本等作品；

4．涉及到生命財(cái)產(chǎn)安全的作品。

2、中小學(xué)電腦制作主題活動。活動的時間是4月至5月?；顒又髦际沁M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，活動利用學(xué)科延伸課、校本課程、活動興趣小組、社團(tuán)組織等形式開展?；顒用嫦蛉W(xué)生設(shè)立電腦繪畫、電子報(bào)刊的展示與競賽活動。

主題：探索與創(chuàng)新

鼓勵廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。

“作品”形態(tài)界定

（1）電腦繪畫

運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。

創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。

作品表現(xiàn)形式可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對應(yīng)的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD文件。

作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。

（2）電子報(bào)刊（包括電子報(bào)和電子期刊）

運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)或電子期刊。應(yīng)主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫；應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá)到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。

電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素（為虛擬的）。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子期刊應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（為虛擬的）。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

作品（含其中所鏈接的所有獨(dú)立文件）大小不超過50MB。

（二）學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示系列活動

1、小學(xué)生計(jì)算機(jī)現(xiàn)場表演賽。主要內(nèi)容包括小學(xué)手抄報(bào)現(xiàn)場制作比賽項(xiàng)目。參賽選手由各班派出，3、4年級每班5人，5、6年級每班10人。(活動地點(diǎn):本校微機(jī)室)

2、中小學(xué)生科學(xué)幻想繪畫現(xiàn)場表演賽。每班2人參加。主要內(nèi)容是參賽選

手通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來的人類生產(chǎn)、生活的情景。(活動地點(diǎn):本校)

3、科普劇表演。每班一個節(jié)目。要求以學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)的自身歷程為體裁，自編自演的小品、小話劇等形式的劇目為主。(活動地點(diǎn):本校)

四、時間安排：

（一）籌備階段（即日起至4月底）。結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的工作活動方案，明確職責(zé)，落實(shí)措施。

各部分負(fù)責(zé)老師如下：

1、科技小論文征文比賽。王成全負(fù)責(zé)。

2、教師科技論文評選。王成全負(fù)責(zé)。

3、創(chuàng)意小制作評比。孫炳娥負(fù)責(zé)。

4、電腦繪畫和電子報(bào)刊的制作。張波負(fù)責(zé)。

5、電子手抄報(bào)的制作。李敏負(fù)責(zé)。

6、科學(xué)幻想繪畫比賽。林靜靜負(fù)責(zé)。

7、科普劇表演。李敏負(fù)責(zé)。

（二）實(shí)施階段（4月底到5月中旬）。學(xué)校對各班所進(jìn)行的活動效果檢查。定于5月12日舉行AA小學(xué)科技節(jié)活動。屆時將進(jìn)行：

a、創(chuàng)意小制作展示；

b、科技論文展示；

c、計(jì)算機(jī)現(xiàn)場表演賽；

d、科學(xué)幻想現(xiàn)場繪畫比賽；

e、科普劇表演。

（三）評選階段（5月）。學(xué)校將對活動作品、成果組織評選。

五、具體措施

1、提高認(rèn)識。各班要增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的責(zé)任感和緊迫感，積極主動地采取有效措施開展工作。做到活動有方案、班班有活動，確?；顒娱_展順利進(jìn)行。

2、健全機(jī)制。要充分調(diào)動廣大師生參與小學(xué)生科技創(chuàng)新活動的積極性，要建立各學(xué)段貫通的銜接培養(yǎng)機(jī)制，關(guān)注“偏才”、“奇才”學(xué)生的發(fā)展，為科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

3、完善規(guī)劃。各班進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、保障措施，推動活動的不斷普及與深化，確保學(xué)生活動的成績每年都有新的提高。

高新區(qū)AA小學(xué)

2011.2

第二篇：小學(xué)第二屆科技節(jié)實(shí)施方案

小學(xué)第二屆科技節(jié)實(shí)施方案

一、活動目的

班班參加，人人參與。讓校園充滿歡樂，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)。

二、活動主題: 科技在校園，創(chuàng)新在明天。

三、組織和管理。

組

長：

副組長：

成員：

四、活動安排

本屆科技節(jié)活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動（11月5日——11月10日）

各班級圍繞主題，按照“班班有活動，人人有參與”的總體要求，再結(jié)合本班實(shí)際，制定好第二屆科技節(jié)班級計(jì)劃。做好宣傳發(fā)動，動員全體師生主動參與到科技創(chuàng)新活動中來。

第二階段：組織實(shí)施（11月11日——12月20日）

各班級結(jié)合科學(xué)、綜合實(shí)踐活動學(xué)科學(xué)習(xí)，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小種植、小養(yǎng)殖、電腦制作、電腦機(jī)器人、飛機(jī)模型等多種類型的科技創(chuàng)新活動，真正做到“班班有活動，人人有參與”。

1、科普知識宣傳

通過科技板報(bào)、宣傳欄、科技主題班會、讀科普書籍、看科普電影、舉辦科普演講比賽等形式，廣泛宣傳科普知識活動。

（1）科普知識宣傳：每班出一期以宣傳科普知識為內(nèi)容的黑板報(bào)。（11月12日以前完成）

（2）以宣傳科普知識為內(nèi)容的手抄報(bào)，每班5份。（11月19日以前上交）

（3）科普知識演講比賽：3至6年級每班選派一名學(xué)生參加，11月20日下午課外活動時間在多媒體教室舉行。

2、科技考察活動

教師與學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程等，形成科學(xué)觀察日記或科考論文，學(xué)校組織征文比賽。（1）學(xué)生征文主題：“體驗(yàn)科學(xué)，健康成長”。800字以內(nèi)，征文內(nèi)容：以人與自然和諧相處的觀念為核心，對自然界的植物、動物自然資源，生態(tài)環(huán)境等某一問題開展專題研究，研究結(jié)果以小論文形式體現(xiàn)。征文要詳細(xì)注明學(xué)校、班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師的姓名。3—6年級每班6篇（11月23日以前上交）。

（2）教師征文主題：“讓科技走進(jìn)課堂，讓學(xué)生理解科學(xué)?！保?000字以內(nèi)）

征文內(nèi)容：結(jié)合自身的教育實(shí)踐，論述自己在培養(yǎng)教育學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和

創(chuàng)新能力方面的具體做法、體會以及取得的實(shí)效。

35歲以下的青年教師每人一篇（11月23日以前上交）。

3、科技實(shí)踐活動

以小組為單位、班級為單位，以學(xué)校、社會為事件對象，進(jìn)行科技實(shí)踐，形成具有真實(shí)性、示范性、教育性、完整性的科技實(shí)踐論文。3—6年級每班2篇（11月27日以前上交）。

4、科技制作發(fā)明

立足于生活實(shí)際，充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等有利條件，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等的小發(fā)明制作。

（1）學(xué)生作品：3—6年級每班10件（12月8日以前上交）（2）教師（以自制教具為主）每人一件（12月8日以前上交）

作品制作要精細(xì)，設(shè)計(jì)尺寸：長不低于20厘米，寬不低于15厘米，高不低于10厘米。作品說明書必須用A4紙打印上交電子稿。作品力求醒目、大方，科學(xué)性強(qiáng)。

5、電腦科技制作

包括電腦繪畫、電腦動畫、科普畫、電腦制作的校報(bào)?？?、網(wǎng)頁和其它數(shù)字化產(chǎn)品。

3—6年級每班上交電腦繪畫、科普畫各5幅。（12月14日以前上交）第三階段：成果展評（12月15日—12月20日）

學(xué)校對科技節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)，相關(guān)科技節(jié)所有項(xiàng)目的作品布置成展室，迎接中心校對展室的量化評估。

第三篇：小學(xué)科技節(jié)活動實(shí)施方案

小學(xué)科技節(jié)活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為豐富小學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)提高小學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、活動主題 科技讓生命更燦爛

三、活動目標(biāo)

通過本次活動，大力宣傳20世紀(jì)世界科技的輝煌成就，人類創(chuàng)新的偉大實(shí)踐和科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué)熱愛科學(xué)，掌握科學(xué)知識和方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

四、活動對象：全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容

1、科技創(chuàng)意，創(chuàng)新和創(chuàng)造活動

2、小學(xué)生電腦制作活動

3、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

4、探究性學(xué)習(xí)報(bào)告、論文。

六、實(shí)施步驟

l、宣傳發(fā)動階段(11月1日—15日)要求各班召開主題隊(duì)會和主題班會，積極動員學(xué)生勇躍參加到科技實(shí)踐活動中來。利用黑板報(bào)及班級文化，刊登科普知識。同時，校園廣播站開設(shè)“科普知識”欄目。在全校范圍內(nèi)營造良好的輿論氛圍。

2、組織實(shí)施階段(11月16日—12月)（1）讀書活動

內(nèi)容及要求：充分利用閱讀課和雙休日組織引導(dǎo)學(xué)生開展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”讀書活動，讀名著和科普書籍，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力，完善學(xué)生的思維方式，同時在學(xué)習(xí)中開闊視野，掌握科學(xué)知識。并以此寫一篇讀書筆記。

（2）科普手抄報(bào)

內(nèi)容及要求：宣傳科普知識，介紹科學(xué)家的故事等。版面要美觀整潔。手抄報(bào)規(guī)格：4開圖畫紙

（3）科普小論文

內(nèi)容及要求：小學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察（觀測）報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

（4）科學(xué)幻想繪畫比賽

內(nèi)容及要求：小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品）；作品規(guī)格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱。

（5）小制作和小創(chuàng)意

內(nèi)容及要求：小制作指小學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的科技成果，即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”。小創(chuàng)意指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（6）科普知識競賽

內(nèi)容及要求：競賽內(nèi)容包括：科學(xué)發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。

（7）電腦繪畫作品

內(nèi)容及要求：運(yùn)用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫，或者是針對一定目的和用途制作的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)美術(shù)作品。

七、總結(jié)評比：

1、各單項(xiàng)比賽根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)，按5%、10%、15%的比例評出一、二、三等獎。

2、校內(nèi)各單項(xiàng)比賽成績計(jì)入班級總分（一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分），區(qū)、市比賽成績另計(jì)，評選出科技節(jié)優(yōu)勝班級4名。3、12月20日前舉行活動成果展示。將優(yōu)秀作品推薦到區(qū)電教站參加比賽。

2012年10月29日

第四篇：2014年立新小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

2014年棗莊市立新小學(xué)科技節(jié)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化“1+1”體驗(yàn)式課程的實(shí)施，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過開展形式多樣的科技教育活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2014年科技節(jié)實(shí)施方案。

一、活動主題：

科技承載夢想

二、活動口號：

展開想象的翅膀放飛創(chuàng)新的夢想

三、活動時間：

2014年3月

四、活動內(nèi)容：

（一）營造科技氛圍

1.電子屏幕宣傳2014年科技節(jié)活動內(nèi)容

2.科普知識圖片展

（二）科技活動安排

1.科普活動在校園

（1）各班舉行科普知識競賽活動

（2）

一、二年級紙船承重比賽。

（3）

三、四年級小小建筑師比賽。

（4）

五、六年級紙橋承重比賽比賽

（5）科技小發(fā)明比賽。

（6）科學(xué)幻想畫比賽。

（7）邀請科普人員來校進(jìn)行科普講座（或科普大篷車進(jìn)校園）。

2.科普活動進(jìn)家庭

（1）與家長同讀一本科普讀物。

（2）完成一個家庭小實(shí)驗(yàn)。

五、活動要求：

1.（1）——（4）項(xiàng)活動為現(xiàn)場比賽的項(xiàng)目，各班要根據(jù)比賽規(guī)則在全班開展活動的基礎(chǔ)上挑選優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽，比賽時間定在3月24日—3月28日期間，具體比賽時間、地點(diǎn)另行通知。

2.科技小發(fā)明。（1）每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作一件小制作作品、科技小發(fā)明參賽。（2）作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、作者姓名，作品簡要設(shè)計(jì)制作說明。（3）小制作作品1—6年級每班交1件，小發(fā)明3—6年級每班交1件。（4）3月31日班隊(duì)會時，各班按上交數(shù)量將作品交到綜合樓4樓科技室。

3.科學(xué)幻想畫要求畫面設(shè)計(jì)奇巧有趣，有豐富的想象力，可用水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫等繪畫技巧，風(fēng)格不限。畫紙尺寸為4K，作品名稱、姓名、班級、輔導(dǎo)老師寫在作品背面的右下角。每班上交一張優(yōu)秀作品參加評比展示，4月25日以年級為單位收齊由年級組長交教導(dǎo)處。

4.家庭小實(shí)驗(yàn)應(yīng)是學(xué)生在家長的幫助下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、注意事項(xiàng)（安全小貼士）。注意積累實(shí)驗(yàn)整個過程資料（照片、觀察記錄、觀察日記等），裝訂成冊，每班選1本在4月1日下午以年級為單位收齊，由年級組長交教導(dǎo)處。

5.評選各類優(yōu)勝者（特別是獨(dú)特、新穎的小發(fā)明作品，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證后將給予獎勵）。

6.各班主任要高度重視各項(xiàng)活動，向?qū)W生宣傳發(fā)動好，組織活動時要力爭使每位學(xué)生都參與進(jìn)來。年級組長負(fù)責(zé)將《方案》落實(shí)好。

7.各項(xiàng)比賽成績將納入班級量化。

附

部分比賽活動細(xì)則

1.紙船載重競賽活動

參賽人員： 一、二年級每班一名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.紙折船須由參賽學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（10分鐘）自己動手折疊完成，折疊完成后放在水盆中，由學(xué)生本人給模型施加重物，直至模型全部沉入水盆中的硬幣個數(shù)減去1個，作為當(dāng)次成績，以載重量多少決定成績。

2.紙折船所用的紙張統(tǒng)一下發(fā)，為A3的白色復(fù)印紙一張，折疊的船?？梢愿鞣N形狀，不許使用膠水、膠帶、木質(zhì)及金屬物加固，只能用折疊的方式制作完成。

3.施加重物物必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成。

4.比賽過程如有爭議，服從裁判的解釋。

2.小小建筑師競賽活動

參賽人員： 三、四年級每班一名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.除了統(tǒng)一的一副撲克牌（54張）和透明膠或兩面膠之外，不能出現(xiàn)其他材料。撲克牌可以折成任何圖形搭建（如：圓形、三角形等），但不能撕開或剪開撲克牌搭建。否則一票否決。

2.以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的建筑必須能獨(dú)立支撐。

3.高度相同的前題下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。

4.比賽使用的撲克牌、透明膠或兩面膠、剪刀學(xué)生自備。

3.紙橋承重比賽

參賽人員： 五、六年級每班2名學(xué)生

比賽規(guī)則：

1.學(xué)校統(tǒng)一提供70gA4打印紙二張，雙面膠1卷（剪刀自備）。

2.參賽選手必須在20分鐘內(nèi)，現(xiàn)場制作橋梁模型。紙橋跨度不少于15厘米，橋面距離桌面不少于4厘米，橋面寬度不少于7厘米。

3.制作時只能用提供的70gA4打印紙二張進(jìn)行制作不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。

4.承重試驗(yàn)由由小組代表來操作。試驗(yàn)時，兩個橋墩的間隔為150mm，通過往橋面上加重物的方法來試驗(yàn)紙橋的最大承受力，鉤碼須放在紙橋的中間。重物用鉤碼，每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。

第五篇：叩官小學(xué)首屆科技節(jié)實(shí)施方案

五蓮縣叩官小學(xué)

“快樂體驗(yàn) 學(xué)會創(chuàng)造”第一屆校園科技文化節(jié)

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》，學(xué)校以“快樂體驗(yàn) 學(xué)會創(chuàng)造”為主題，于2017年1月3日--2017年2月27日，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。具體實(shí)施方案如下：

一、宣傳發(fā)動階段（1月6日—1月13日）

通過國旗下講話、科技節(jié)啟動班會、校園廣播等形式，營造濃厚氛圍，每個班級設(shè)計(jì)個性化的活動口號，引導(dǎo)全體學(xué)生搜集科普小知識，講科學(xué)家的故事，激勵同學(xué)們在假期期間閱讀科普讀書，在家長幫助下大膽實(shí)踐，積極創(chuàng)意。

二、活動實(shí)施階段（1月14日-2月19日）1.閱讀科普讀書（假期）

在假期期間閱讀一本科普讀書，在家長幫助下積極創(chuàng)意，自創(chuàng)科技活動。

2.自主創(chuàng)意制作（假期）發(fā)動學(xué)生積極參與科技小發(fā)明、科學(xué)幻想畫創(chuàng)作；讓學(xué)生在家長幫助下自主創(chuàng)意科學(xué)趣味活動，力求有趣好玩、便于操作、科技含量高。

主題科技活動可以分學(xué)段開展，低年級開展講科普小故事比賽，中年級開展科普劇表演、創(chuàng)意筆筒pk，高年級開展科技實(shí)踐報(bào)告等活動。

3.“小發(fā)明”展評活動（開學(xué)第一周）

開學(xué)后，學(xué)校組織“小發(fā)明”展評活動。每班評選上報(bào)精品3件，其中優(yōu)秀科幻畫作品1-2幅，學(xué)校組織評委進(jìn)行綜合評價(jià)，評出優(yōu)秀作品，再跟進(jìn)指導(dǎo)完善，推薦參加市級比賽。根據(jù)獲獎情況，計(jì)入班級考核。

4.教師參與項(xiàng)目（1）科技發(fā)明類（2）教具制作類（3）科學(xué)論文類

希望老師積極參與，選擇一項(xiàng)參賽，確保每類各推報(bào)一件精品。

三、總結(jié)表彰階段（2月20日—2月27日）1.舉辦科技節(jié)作品展覽。2.評選科技小明星及科技班級。

3.組織科技節(jié)閉幕主題升旗儀式并頒獎。學(xué)校將組織科學(xué)老師和美術(shù)老師對作品進(jìn)行評選，科普小報(bào)和科學(xué)幻想畫各設(shè)一等獎8名、二等獎15名、三等獎20名；“科技創(chuàng)新小制作” 和“生活中的小發(fā)明”各設(shè)一等獎3名、二等獎8名、三等獎15名；同時根據(jù)活動組織情況，評選優(yōu)秀班級3-5個。

附件：科技創(chuàng)新作品說明

2016年12月12日

附件：

科技創(chuàng)新作品說明

一、科學(xué)幻想畫

少年兒童在理解科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。科幻畫要有一定的科學(xué)依據(jù)，與兒童畫、科普畫區(qū)別開，不含有神話、迷信內(nèi)容?？茖W(xué)幻想畫比賽面向全校學(xué)生，畫種不限，參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。

參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制（油畫作品應(yīng)自備畫框）。作品要求干凈、整潔。參賽作品限個人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品，作品要貼上標(biāo)簽（班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右）。

評審標(biāo)準(zhǔn)：

(1)想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。(2)科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧。

二、科技創(chuàng)新制作

在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。（提醒孩子有了創(chuàng)意后，一定到網(wǎng)上檢索，若已有類似發(fā)明就不要推薦上報(bào)了）

活動主題一：“科技創(chuàng)新小制作”。活動說明：用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運(yùn)用“聲、光、電、磁、機(jī)械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。

活動主題二：“生活中的小發(fā)明”?；顒诱f明：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補(bǔ)不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實(shí)用、多功能的新型用具。（注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括：設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)圖紙）

活動要求：

1.根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進(jìn)行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨(dú)立或與家長共同制作

一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量各3件）。

2.比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實(shí)用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進(jìn)行科技制作。

3.作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設(shè)計(jì)制作說明。

三、科技實(shí)踐活動

中高年級各班至少整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動案例或報(bào)告?？萍紝?shí)踐活動報(bào)告，可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報(bào)告；可以是自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)；可以是對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；要求學(xué)生立足身邊的科學(xué)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，通過親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識過程，自行創(chuàng)作、撰寫。實(shí)踐報(bào)告要附完整的原始材料（活動計(jì)劃、活動記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等）。杜絕網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲現(xiàn)象。

四、教師科技創(chuàng)新成果 按項(xiàng)目類型分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類。

以科技素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，以活動式“做中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，以科技活動形式和內(nèi)容的多元化為途徑，對如何提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年對科學(xué)探究的樂趣和方法的相關(guān)技能進(jìn)行研究。

1.論文題目由作者自己擬定，論文采用的資料與數(shù)據(jù)詳實(shí)可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要充分嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明、通俗易懂。

2.論文字?jǐn)?shù)一般在3000字以上，不超過5000字。論文應(yīng)包括論文題目、論文摘要（字?jǐn)?shù)限定在500字以內(nèi)）、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡介等。

3．論文作者不得抄襲他人作品，文責(zé)自負(fù)。