第一篇：常崖小學(xué)雙達(dá)標(biāo)實施辦法

常崖小學(xué)教師

教育教學(xué)（管理）理論及課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)實施辦法

（試行）

根據(jù)白銀市平川區(qū)教育局《中小學(xué)教師教育教學(xué)（管理）理論及課堂

教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)實施辦法》的精神，為加強我校教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)

動教師教書育人的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，激發(fā)教師

敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，特制定本辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立測評考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：韓發(fā)泰

成員：閆積強 李鵬博 屈興儀

二、測評對象

本校具有教師資格證的在編教師（含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)），都應(yīng)參加“教師教

育教學(xué)（管理）及課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)活動”，并要求達(dá)到相應(yīng)等級。

三、測評內(nèi)容

1.訓(xùn)練內(nèi)容：

①、2000年以后（含2000年）參加工作的教師，分別要進行兩個階

段的教學(xué)基本功訓(xùn)練。即第一階段進行課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)和教材的深入

研讀，開展“毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”為主的一般教

學(xué)基本功訓(xùn)練，同時進行“課堂拜師學(xué)藝”，掌握基本的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

②、第二階段進行“微格教學(xué)理論”學(xué)習(xí)，同時進行以“導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、板書技能、小結(jié)技能”為主的課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。

③、全體教師都要進行第三階段的教學(xué)基本功訓(xùn)練，即進行以“有效

設(shè)計教學(xué)能力、有效組織自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、有效運用先進教學(xué)模式能力、有效運用信息技術(shù)能力、有效聽評課能力、有效設(shè)計和批改作業(yè)能力、有效輔導(dǎo)學(xué)生能力、有效反思與考評能力、有效實施綜合實踐活動能力”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練后，要組織教師進行包括三個階段訓(xùn)練內(nèi)容在內(nèi)的教育教學(xué)（管理）理論測試和課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)。經(jīng)過訓(xùn)練并通過學(xué)校 “雙達(dá)標(biāo)”的教師，方可參加教育局組織的“雙達(dá)標(biāo)”活動。

2.教育教學(xué)（管理）理論測試內(nèi)容：教育教學(xué)（管理）理論測試的范圍是：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育理論、本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、本學(xué)科相關(guān)教材及教法、本年度開展的專題活動相關(guān)內(nèi)容、本學(xué)科教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思評價等。管理層人員在此基礎(chǔ)上，按照不同管理層，增加學(xué)校管理學(xué)、教育評價學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)和部門管理、班級管理方面的內(nèi)容。骨干教師按照不同級別增加教學(xué)研究、教師專業(yè)成長、現(xiàn)代教育家基本素養(yǎng)等內(nèi)容。

3.課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)：采取組織中層以上測評小組對每位參加測評的老師先在學(xué)校進行聽課，打分的方式進行過關(guān)測評，然后報學(xué)區(qū)審核，由教育局課堂教學(xué)水平測評小組再組織測評。

四、今年，年齡在45周歲（含）以上的教師，要積極參加相關(guān)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)技能訓(xùn)練或示范課、公開課、師帶徒等活動，引領(lǐng)好、指導(dǎo)好年輕教師的成長，測評活動由學(xué)校參照教育局的相關(guān)辦法組織。

五、測評方法

1.教師教育教學(xué)（管理）理論：采用書面閉卷測試，時間120分鐘，分值：150分。

2.課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)：采用分組聽課打分的方式測評教師的課堂基本功以及“五個技能”，“九個有效”的使用情況。

六.測評要求：

1.評聘某一級別骨干教師后，六年（含）以上，沒有參加優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，也沒有取得可直接達(dá)標(biāo)定級的新成績者，要重新參加課堂教學(xué)水平的測評。

2.凡聘任初級教師職務(wù)者，必須達(dá)到教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評合格以上；凡評、聘中（高）級教師職務(wù)者，必須達(dá)到教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評良好以上；同等條件下，教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評等級高者優(yōu)先。達(dá)不到規(guī)定等級的推遲1年晉升或聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。若因客觀原因造成的沒有達(dá)到規(guī)定等級者，采取先晉升職務(wù)，再參加測評，測評符合要求后聘任，否則也推遲1年聘任。在教育教學(xué)類評優(yōu)選先中，同等條件下等級高者優(yōu)先，不合格者不能評優(yōu)選先。在區(qū)級骨干教師評選中，原則上要求“雙達(dá)標(biāo)”等級在良好以上。

3.在學(xué)校課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，近六年內(nèi)，獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎?wù)咧苯佣榱己?，二等獎?wù)咧苯佣楹细?；獲得市級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎?wù)咧苯佣閮?yōu)秀，二等獎?wù)咧苯佣榱己?，三等獎?wù)咧苯佣楹细瘢晃唇?jīng)層層選拔推薦，越級參加教育學(xué)會、上級教育行政部門組織的錄像課、優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)?，降低兩級比照?zhí)行；獲得區(qū)質(zhì)檢考試一、二、三等獎?wù)叻謩e定為優(yōu)秀、良好、合格。原靖煤公司教育處組織的課堂教學(xué)基本功測評按同等級對待。

4.“十一五”期間已經(jīng)參加了“教師雙過關(guān)”的教師也要進行相應(yīng)的綜合性補訓(xùn)練。

八、測評等級

教育教學(xué)（管理）理論和課堂教學(xué)水平測評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中本年度參加測評的人員中優(yōu)秀占10%，良好占30%，合格占55%，不合格占5%。本次考評不合格或需要升級進等者，再次申請需間隔半學(xué)期，以便在教中學(xué)、學(xué)中教，不斷提高課堂教學(xué)水平。測評分在90分以上為優(yōu)秀；80--89分以上為良好；60--79分為合格；60分以下為不合格。

常崖小學(xué)

2011年3月

第二篇：共和教管雙達(dá)標(biāo)實施辦法

共和鎮(zhèn)教育管理中心

教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)實施方案

為落實平川區(qū)教育局“十二五”時期“三項工程”，加強我教管中心

教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量和辦學(xué)效益，激發(fā)教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，根據(jù)白銀市平川區(qū)教育

局《中小學(xué)教師教育教學(xué)（管理）理論及課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)實施辦法》

和《白銀市平川區(qū)教育局關(guān)于“三大工程”實施中有關(guān)問題的補充通知》的精神以及教管中心的試行辦法，特制定如下實施方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立教管中心測評考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：蔣兆麟

副組長：貝玉文

成員：趙保國 張兆億 馬家駙 馬登峰 蘇建堂秦明俊 張鼎立

任同 貝曉強 韓發(fā)泰 吳明宏 唐波陳玉金

二、測評對象

中、小學(xué)具有教師資格證的在編教師（含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)），都應(yīng)參加“教

師教育教學(xué)（管理）及課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)活動”，并要求達(dá)到相應(yīng)等

級。

三、測評內(nèi)容

1.訓(xùn)練內(nèi)容：

①、2000年以后（含2000年）參加工作的教師，分別要進行兩個階

段的教學(xué)基本功訓(xùn)練。即第一階段進行課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)和教材的深入

研讀，開展“毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”為主的一般教

學(xué)基本功訓(xùn)練，同時進行“課堂拜師學(xué)藝”，掌握基本的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

②、第二階段進行“微格教學(xué)理論”學(xué)習(xí)，同時進行以“導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、板書技能、小結(jié)技能”為主的課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。

③、全體教師都要進行第三階段的教學(xué)基本功訓(xùn)練，即進行以“有效

設(shè)計教學(xué)能力、有效組織自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、有效運用先進教學(xué)模式能力、有效運用信息技術(shù)能力、有效聽評課能力、有效設(shè)計和批改作業(yè)能力、有效輔導(dǎo)學(xué)生能力、有效反思與考評能力、有效實施綜合實踐活動能力”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練后，要組織教師進行包括三個階段訓(xùn)練內(nèi)容在內(nèi)的教育教學(xué)（管理）理論測試和課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加教師的一般教學(xué)基本功、課堂教學(xué)基本功、現(xiàn)代教學(xué)基本功的訓(xùn)練和測評。帶頭參加教育教學(xué)理論和管理理論的學(xué)習(xí)與測評經(jīng)過訓(xùn)練并通過教管中心 “雙達(dá)標(biāo)”的教師，方可參加教育局組織的“雙達(dá)標(biāo)”活動。

2.教育教學(xué)（管理）理論測試內(nèi)容：教育教學(xué)（管理）理論測試的范圍是：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育理論、本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、本學(xué)科相關(guān)教材及教法、本開展的專題活動相關(guān)內(nèi)容、本學(xué)科教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思評價等。管理層人員在此基礎(chǔ)上，按照不同管理層，增加學(xué)校管理學(xué)、教育評價學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)和部門管理、班級管理方面的內(nèi)容。骨干教師按照不同級別增加教學(xué)研究、教師專業(yè)成長、現(xiàn)代教育家基本素養(yǎng)等內(nèi)容。

3.課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)：采取組織測評小組對每位參加測評的老師

先在學(xué)校進行聽課，打分的方式進行過關(guān)測評，然后教管中心每學(xué)期向教育局申報一次，由教育局課堂教學(xué)水平測評小組再組織測評。

四、2000年以前參加工作且今年在45周歲以下的教師，按照“青年教師—中年教師—老年教師”或“區(qū)級骨干教師—市級骨干教師—省級骨干教師”或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上（含）“校級管理人員—中層部門管理人員—班主任”的分類，分別參加不同類別、不同級別人員的教育教學(xué)（管理）理論測試和課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)。

五、今年，年齡在45周歲以上的教師（含教輔人員），也要積極參加相關(guān)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)技能訓(xùn)練或示范課、公開課、師帶徒等活動，引領(lǐng)好、指導(dǎo)好年輕教師的成長，測評活動由教管中心參照教育局的相關(guān)辦法自行組織。按照比例確定相應(yīng)的等級報教育局教研室綜合部。

六、測評方法

1.教師教育教學(xué)（管理）理論：采用書面閉卷測試，時間120分鐘，分值：150分。

2.課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)：采用分組聽課打分的方式測評教師的課堂基本功以及“五個技能”，“九個有效”的使用情況。

七.測評要求：

1.評聘某一級別骨干教師后，六年（含）以上，沒有參加優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，也沒有取得可直接達(dá)標(biāo)定級的新成績者，要重新參加課堂教學(xué)水平的測評。

2.凡聘任初級教師職務(wù)者，必須達(dá)到教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評合格以上；凡評、聘中（高）級教師職務(wù)者，必須達(dá)到教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評良好以上；同等條件下，教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)水平測評等級高者優(yōu)先。達(dá)不到規(guī)定等級的推遲1年晉升或聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。若因客觀原因造成的沒有達(dá)到規(guī)定等級者，采取先晉升職務(wù)，再參加

測評，測評符合要求后聘任，否則也推遲1年聘任。在教育教學(xué)類評優(yōu)選先中，同等條件下等級高者優(yōu)先，不合格者不能評優(yōu)選先。在區(qū)級骨干教師評選中，原則上要求“雙達(dá)標(biāo)”等級在良好以上。

3.在學(xué)校課堂教學(xué)水平測評達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，近六年內(nèi)，獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎?wù)咧苯佣榱己?，二等獎?wù)咧苯佣楹细?；獲得市級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎?wù)咧苯佣閮?yōu)秀，二等獎?wù)咧苯佣榱己?，三等獎?wù)咧苯佣楹细?；未?jīng)層層選拔推薦，越級參加教育學(xué)會、上級教育行政部門組織的錄像課、優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)撸档蛢杉壉日請?zhí)行；獲得區(qū)質(zhì)檢考試一、二、三等獎?wù)叻謩e定為優(yōu)秀、良好、合格。原靖煤公司教育處組織的課堂教學(xué)基本功測評按同等級對待。

4.“十一五”期間已經(jīng)參加了“教師雙過關(guān)”的教師也要進行相應(yīng)的綜合性補訓(xùn)練。

5.教育教學(xué)（管理）理論測試由教育局人事股每年安排不同學(xué)科、不同級別人員參加測試，時間和參加人員屆時通知。

八、測評等級

教育教學(xué)（管理）理論和課堂教學(xué)水平測評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中本參加測評的人員中優(yōu)秀占10%，良好占30%，合格占55%，不合格占5%。本次考評不合格或需要升級進等者，再次申請需間隔半學(xué)期，以便在教中學(xué)、學(xué)中教，不斷提高課堂教學(xué)水平。測評分在90分以上為優(yōu)秀；80--89分以上為良好；60--79分為合格；60分以下為不合格。

共和鎮(zhèn)教育管理中心

二○一二年三月

第三篇：紅石崖小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況匯報

紅石崖小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況匯報

根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，我校對山東省普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)管理平臺的數(shù)據(jù)錄入工作進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、達(dá)標(biāo)情況：

1.儀器配備的缺口我校已自主解決，現(xiàn)已全部達(dá)標(biāo)。

二、存在問題：

1學(xué)校用地不達(dá)標(biāo)，尚缺建筑用地缺口6367平方米，體育用地4779平方米，合計5515平方米。

2.體育場地不達(dá)標(biāo)：尚缺環(huán)形跑道50米，3.校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程缺口：教學(xué)及輔助用房703平方米，生活服務(wù)用房377平方米。

4.三室建設(shè)缺少電子閱覽室設(shè)施和管理系統(tǒng)一套，需13 200元。

三、不達(dá)標(biāo)原因分析：

學(xué)校占地面積小，校舍建筑少。

四、整改建議措施：

1.擴建學(xué)校解決學(xué)校場地及建筑不達(dá)標(biāo)的問題； 2.電子閱覽室設(shè)施和管理系統(tǒng)學(xué)校已無力自主解決，請區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排給予幫助。

大村小學(xué)

2012.2.28

第四篇：常崖小學(xué)教育教學(xué)工作督導(dǎo)自評報告

常崖小學(xué)教育教學(xué)工作督導(dǎo)自評報告

我校是一所六年制農(nóng)村完全小學(xué)，始建于1945年，學(xué)校占地面積8500平米，總建筑面積748平米，運動場地2400平米。學(xué)?，F(xiàn)有教師7人學(xué)生42人，學(xué)校經(jīng)過幾十年的發(fā)展，特別是近幾年，隨著國家投入的不斷加大，學(xué)校在軟硬件建設(shè)方面取得了很大的進展，先后興建了磚混結(jié)構(gòu)教室，教室食堂等建筑，同時也添置了電腦、電視，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等教育教學(xué)設(shè)備，教師學(xué)歷水平也不斷提高，目前，我校中青年教師都具備大專以上學(xué)歷。

自建校以來，歷任校長真抓實干，科學(xué)管理，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學(xué)方向，是學(xué)始終沿著社會主義方向不斷發(fā)展特別是08年我校以師德師風(fēng)建設(shè)年活動為契機，強化學(xué)校管理，加強對教師的職業(yè)觀、價值觀、人生觀的教育，使廣大教師認(rèn)識到了自身所從事的工作的偉大，增強了職業(yè)的榮譽感，成就感、責(zé)任感。今年我們又抓住“三疑三探”教學(xué)模式推廣的機會，鼓勵廣大教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。對學(xué)生的管理，我們始終堅持嚴(yán)格管理和積極引導(dǎo)的原則，對違反紀(jì)律的行為絕不姑息，采用多種手段讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，做到以理服人。校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持民主管理，民主決策，重大事項都經(jīng)教職工大會討論通過，學(xué)校財務(wù)也定期進行公示，形成了團結(jié)奮進，和諧的學(xué)校氛圍。

教育教學(xué)時學(xué)校工作的重心，為此，學(xué)校以上級主管部門開展的活動為抓手，不斷推動教育質(zhì)量提高，主要做了以下工作：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、考試考查等提出明確要求，并檢查落實。對教師有明確的聽、評課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求，有聽課筆記和評課記錄。認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施。保證學(xué)生每天一個小時的體育活動，學(xué)生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。堅持“兩課”“兩操”，認(rèn)真開展體育達(dá)標(biāo)活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作、衛(wèi)生工作兩個《條例》，有落實條例的規(guī)劃和措施。保證學(xué)生每天一個小時的體育活動，學(xué)生課外活動豐富，堅持開展課外興趣小組活動，成效顯著。堅持“兩課”“兩操”，認(rèn)真開展體育達(dá)標(biāo)活動，定期組織運動會、文藝匯演等展示活動。教師教育教學(xué)能力的考查評價有形成性（聽、查、訪）與終結(jié)性（定性、定量）考評的監(jiān)控體系，效果好。注重對學(xué)生評價方法的多樣、多元，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重教學(xué)過程的全面評價，評價體系健全。有合理、公正、公平的評價方法要求，實施過程有效。學(xué)校教研活動有檢查、評價、指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教研成果交流的平臺，促進教師教學(xué)能力水平的全面提高。全體學(xué)生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，并能及時更正。絕大部分學(xué)生能在課堂和自習(xí)時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。學(xué)校教研活動有檢查、評價、指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教研成果交流的平臺，促進教師教學(xué)能力水平的全面提高。全體學(xué)生能按時完成教材規(guī)定的作業(yè)任務(wù)，正確率高，并能及時更正。絕大部分學(xué)生能在課堂和自習(xí)時間獨立完成作業(yè)。作業(yè)本整齊、干凈，書寫工整、清楚。熱愛家鄉(xiāng)，尊敬長輩，誠實善良，具有初步的是非辨別能力。能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的動手操作能力。語言表達(dá)清晰、流暢；初步形成正確評價自我和他人的能力。具有運用所學(xué)知識解決生活、學(xué)習(xí)、實踐中具體問題的能力。

我校在工作中取得了一些成績，但也有一些不足。教師只注重對本學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)，教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科開展的綜合實踐活動少．部分青年教師專業(yè)知識與技能有待提高，對所任學(xué)科缺乏相應(yīng)的分析和運用能力，教學(xué)方法欠靈活．因此，學(xué)校要加強對青年教師的培訓(xùn)．體育器材陳舊、短缺，師生對體育的重要性認(rèn)識不夠；受客觀條件的限制，學(xué)生的健康檢查不難按期進行在自主探究、合作交流的教學(xué)方面做的不夠。教師還需學(xué)習(xí)方法，總結(jié)經(jīng)驗，把自主探究和合作交流很好地結(jié)合起來個別教師在教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改等方面?zhèn)€別教師做得不符合要求。明確書寫要求，加強檢查。校本課程的開設(shè)在內(nèi)容和形式比較單一。教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，務(wù)實創(chuàng)新，使校本課程內(nèi)容豐富，形式多樣。部分科任教師不重視德育教育學(xué)科滲透科任教師跟家長的聯(lián)系較少學(xué)困生比例較大；部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實。加強學(xué)困生地轉(zhuǎn)化工作和學(xué)生基礎(chǔ)知識地掌握。部分學(xué)生不能在課堂上完成作業(yè)。課堂上對這些學(xué)生對關(guān)注。個別學(xué)生語言不文明。加強個別學(xué)生的思想教育，部分學(xué)生解決實踐問題的能力較弱；語言表達(dá)不夠流暢。課堂教學(xué)中加強解決問題能力和語言表達(dá)地訓(xùn)練。

第五篇：雙建設(shè)、雙達(dá)標(biāo)實施方案

山西新村煤業(yè)有限公司

關(guān)于做好“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作的實施方案

各科室、隊：

為認(rèn)真貫徹落實集團公司及長治公司安全生產(chǎn)會議精神，進一步推進安全生產(chǎn)工作的順利進行，我公司決定于2014年全面深入開展“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作，為保證“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作的順利開展，特做如下安排：

一、總體要求

1、“雙建設(shè)”工作要求：

為全面推進風(fēng)險預(yù)控體系建設(shè)，建立隱患排查治理長效機制，做到全員、全系統(tǒng)、全過程參與，從公司一把手、技術(shù)負(fù)責(zé)人到班組長必須對全流程存在的隱患了然于胸、心中有數(shù)，特別要突出頂板管理和綜合防治水工作；實施軍事化管理，狠抓現(xiàn)場管理，末端落實，實現(xiàn)生產(chǎn)建設(shè)工藝流程和災(zāi)害治理工作有效統(tǒng)一；將安全管理工作落腳在“流程化”、“信息化”。

推進應(yīng)急救援體系建設(shè)，狠抓應(yīng)急演練，變事后救援為事前防范，查找原因，提前治理；加強救援隊伍建設(shè)和應(yīng)急物資儲備，抓好應(yīng)急訓(xùn)練，有備無患。

2、“雙達(dá)標(biāo)”工作要求：

狠抓生產(chǎn)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)，狠抓員工操作行為動態(tài)達(dá)標(biāo)，通過保證各地點、各環(huán)節(jié)的動態(tài)達(dá)標(biāo)，實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)無事故。

二、成立組織機構(gòu)

為保證“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作扎實有效的開展，公

司成立了“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張義慶

副組長：王俊青侯中德申丑孩楊顯彪

王成先續(xù)金山李瑞軍范利軍

成員：郭國防魏慶堂崔德成畢彭燁

高華忠張彥飛李建斌李旭東

梁愛斌胡守義王雪斌馬龍濤

梁衛(wèi)峰關(guān)秀龍?zhí)A相巨宋之瑞

郝文龍王良增林相淵胡紅光辦公室設(shè)在安全科，辦公室主任由王俊青（兼任），負(fù)

責(zé)統(tǒng)籌安排,續(xù)金山負(fù)責(zé)具體工作，各職能科室及生產(chǎn)隊組協(xié)助配合完成相關(guān)工作。

三、工作安排

為推進風(fēng)險預(yù)控體系建設(shè)和應(yīng)急救援體系建設(shè)，及生產(chǎn)

建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)和員工操作行為動態(tài)達(dá)標(biāo)，更好地推動安全生產(chǎn)工作，結(jié)合本礦井的實際情況，特制定以下工

作安排：

1、截止2014年4月15日，完善風(fēng)險預(yù)控體系建設(shè)和應(yīng)急救援體系建設(shè)的相關(guān)資料。

2、本全礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作目標(biāo)：保證二級達(dá)標(biāo)，爭取一級達(dá)標(biāo)。

3、每班班組長對當(dāng)班的人員操作行為、電氣設(shè)備的運行情況、工作面的危險因素進行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)評估，將評估情況及時匯報隊長并上相關(guān)臺賬記錄。

4、每天由跟班礦長、科隊長進行不定時的現(xiàn)場抽查，發(fā)現(xiàn)未整改的隱患、“三違”人員、設(shè)備故障等不安全因素及時采取措施，并做好相關(guān)記錄。

5、每月25號由“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任組織一次全面檢查工作，并將檢查結(jié)果在安全辦公會議上進行通報，納入到季度考核中。

6、每季度進行一次全面的“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”考核工作。

四、考核獎罰辦法

1、公司對在日常“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作中表現(xiàn)突出的單位和個人依據(jù)《山西新村煤業(yè)有限公司獎懲條例》進行獎勵；對工作中組織實施不利的依據(jù)《山西新村煤業(yè)有限公司獎懲條例》進行處罰。

2、每季度對在“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作中表現(xiàn)突出的單位進行5000元的獎勵，對工作中態(tài)度不端正、表現(xiàn)不好的單位進行5000—10000元的罰款。

3、每季度對在“雙建設(shè)”、“雙達(dá)標(biāo)”工作中表現(xiàn)突出的個人進行500元的獎勵，對工作中態(tài)度不端正、表現(xiàn)不好的單位進行500—1000元的罰款。

2014

山西新村煤業(yè)有限公司 年3月14日