第一篇：手繪電路圖實(shí)習(xí)感想

手繪電路圖實(shí)習(xí)感想

今天是來(lái)南京盛泰信通實(shí)習(xí)的第三天，老師讓我們進(jìn)行整流電路圖、濾波電路圖、單片機(jī)最小系統(tǒng)、LED指示電路等五個(gè)部分的手繪電路圖。

雖然這五個(gè)部分的電路圖我們?cè)谡n堂上都學(xué)習(xí)過(guò)，但是如何把它們正確的組合在一起就不是那么簡(jiǎn)單了。此外，還要對(duì)每個(gè)部件的具體情況計(jì)算出來(lái)，如何封裝搞清楚。

手繪草圖在人機(jī)交互中是一種高效的通信轉(zhuǎn)化方式，在新一代的人機(jī)交互等領(lǐng)域中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，人們?cè)谒伎紗?wèn)題和工程設(shè)計(jì)中，一般都是從草圖入手，逐步地整理各種規(guī)劃思路，最終得出成型的設(shè)計(jì)結(jié)果，手繪草圖之后要進(jìn)行草圖識(shí)別，手繪草圖識(shí)別的目的，是使人們以一種自然的方式簡(jiǎn)單、快捷的地表達(dá)信息，同時(shí)被計(jì)算機(jī)所理解。

因?yàn)槭掷L電路圖是很復(fù)雜的，所以我們需要一定的耐心去認(rèn)真地完成，在今天的手繪電路圖中我們出現(xiàn)了一些問(wèn)題和小錯(cuò)誤，但是在老師的指導(dǎo)下找出了問(wèn)題所在，加以改正之后，我們還是成功地得到了我們的電路圖。

之后老師又教我們學(xué)習(xí)使用protel軟件，我們的主要任務(wù)是使用protel軟件對(duì)電路元器件進(jìn)行布局和布線，在老師的指導(dǎo)下對(duì)protel軟件有了一個(gè)全面的了解，已經(jīng)把握了protel軟件的使用方法，并嘗試了一些元器件的畫法和布局。

在老師教導(dǎo)下，我們明白了很多使用protel軟件的注意事項(xiàng)：設(shè)計(jì)中，器件庫(kù)必須是對(duì)應(yīng)的器件庫(kù)加載，SCH、PCB等，錯(cuò)誤加載時(shí)軟件將提示錯(cuò)誤操作，并且不進(jìn)行加載；在繪圖時(shí)，要注意先繪制出延長(zhǎng)導(dǎo)線，在導(dǎo)線的上方放置標(biāo)號(hào)，繪制時(shí)要注意節(jié)點(diǎn)的位置，復(fù)合元件放置，元件封裝的一致性；此外，在畫線時(shí)要注意使用電源線而不是普通的連線等等，這些對(duì)于成功的進(jìn)行電路元器件的布局和布線都是非常重要的。

通過(guò)今天一天繪圖實(shí)訓(xùn)，我們組所有成員都親手進(jìn)行了繪圖，對(duì)每一個(gè)部分都有了深刻的了解。我們對(duì)今后幾天的實(shí)訓(xùn)更加有信心了。

第12組

第二篇：電子工藝實(shí)習(xí)電路圖

三．光控調(diào)音電路 二．觸摸延時(shí)電路 一．整流穩(wěn)壓濾波電路

六．比較器電路 五．循環(huán)亮燈電路 四．方波信號(hào)發(fā)生器電路

實(shí)習(xí)報(bào)告要求交A4雙面黑白打印稿，封面為單獨(dú)一頁(yè)，具體內(nèi)容如下： 一．封面：標(biāo)題為“長(zhǎng)沙理工大學(xué)電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告”。下端依次排列為“姓名、院系、班級(jí)、學(xué)號(hào)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、指導(dǎo)老師”。不許印制任何圖形、圖片、符號(hào)等。

二．內(nèi)容分兩部分，分別為電工技術(shù)實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)：

第一部分：電工技術(shù)實(shí)習(xí)

1.實(shí)習(xí)目的 2.實(shí)習(xí)時(shí)間安排 3.實(shí)習(xí)項(xiàng)目（6個(gè)）①．電路名稱 ②．電路的原理圖.③．電路的各部分工作原理

④．本電路安裝過(guò)程小結(jié)（用一到兩句話描述）第二部分：電子工藝實(shí)習(xí)1.實(shí)習(xí)目的 2.實(shí)習(xí)時(shí)間安排 3.實(shí)習(xí)項(xiàng)目（6個(gè)）①．電路名稱 ②．電路的原理圖.③．電路工作原理 ④．所需元件

⑤.本電路的實(shí)習(xí)小結(jié)（用一到兩句話描述）三.實(shí)習(xí)總結(jié)：

(含實(shí)習(xí)收獲、心得和建議)

四.實(shí)習(xí)評(píng)閱表

注：實(shí)習(xí)電路圖和評(píng)閱表見(jiàn)教學(xué)材料內(nèi)。

第三篇：手繪實(shí)習(xí)日志

實(shí)

習(xí)

日

記

學(xué) 號(hào)：0980103219 班級(jí)：建 設(shè)09-2 姓名：尚 延 軍 指導(dǎo)老師：徐思田

12月4日

早飯后帶學(xué)生步行三四里路去一個(gè)很大的鎮(zhèn)子畫速寫。

每次下鄉(xiāng)寫生，首先要給學(xué)生和自己制定一個(gè)計(jì)劃，要帶著問(wèn)題來(lái)，并在這個(gè)階段的寫生過(guò)程中，一直為解決這個(gè)問(wèn)題而做。這些年的寫生總是在研究人物肖像，對(duì)場(chǎng)面的速寫和人物群像的組合涉獵極少，所以這一次我要盡量多畫組合和場(chǎng)景，應(yīng)該承認(rèn)這是我的一個(gè)弱項(xiàng)。今天的三幅組合畫還算順手，但因?yàn)槿宋镄蜗筇卣髯サ貌粔颍€有人物關(guān)系等問(wèn)題，稍微失控就會(huì)使其中的人物不和諧，場(chǎng)面的描繪也是很有難度的，希望這次寫生能解決一些問(wèn)題。

下午，又在昨天畫的那個(gè)地方重畫一遍水墨畫，這次是采用國(guó)畫的形式。畫風(fēng)景寫生難度在于主客觀的相互協(xié)調(diào)—太客觀地描繪景象，不能完成畫面效果，沒(méi)有味道，也無(wú)法注入繪畫語(yǔ)言；如果太主觀，就會(huì)把習(xí)慣畫山水的手段一揮而就地畫出一幅非寫生的“寫生畫”，這樣對(duì)寫生而言是徒勞的，同時(shí)會(huì)使你的畫越來(lái)越?jīng)]感覺(jué)。而真正面對(duì)景物，用一種適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)語(yǔ)言完成一幅實(shí)景轉(zhuǎn)換，才能體現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)意識(shí)和藝術(shù)感悟。這種對(duì)藝術(shù)的感悟，有時(shí)是模糊不清的，能想像卻不能實(shí)現(xiàn)。今天的這幅寫生，個(gè)人固有的東西太多，物象中那陌生的部分卻捕捉得太少；另外，筆觸太纖弱、不強(qiáng)烈、不整體，這是一貫的毛病，總是難以突破?，F(xiàn)在寫生的過(guò)程就像是火車行進(jìn)在路軌上，無(wú)法擺脫老套路，作品毫無(wú)新意。當(dāng)然，改變自己是一個(gè)很漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，而這改變卻必須在你最不順手的時(shí)候才最有效。停下手，試著往壞的方向走，新生往往是在死亡以后。記得一個(gè)詩(shī)人曾

說(shuō)過(guò)：“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量就是生的力量。”

12月5日

今天的一張速寫似乎找到一點(diǎn)感覺(jué)，畫得也相對(duì)放松。速寫過(guò)程中想得太多不行，不想也不行，既要有無(wú)意識(shí)的行筆，又要有所制約，筆筆講究則太拘束太做作，線條過(guò)于隨意會(huì)使畫太油滑，應(yīng)該在形放松的時(shí)候線嚴(yán)謹(jǐn)，形嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候線放松，這樣呼應(yīng)著畫，畫面會(huì)好一些。這次帶的宣紙不好，原打算用毛邊紙，結(jié)果不能用，帶的備用宣紙?jiān)诩視r(shí)也沒(méi)太介意選，所以現(xiàn)在很不好用。

水墨寫生和鋼筆速寫不一樣，特別是用色，如果把握不好，就會(huì)亂了陣腳。實(shí)景中的色彩太豐富，往往在隨意畫國(guó)畫時(shí)，用墨自然以墨為主，但真正面對(duì)色彩的世界，墨的運(yùn)用卻不能自信了。主觀和客觀在繪畫中一直是一對(duì)無(wú)法擺脫的矛盾，無(wú)論是技法高超還是手法低下，抄寫對(duì)象總是畫者常常走入的誤區(qū)。在寫生的過(guò)程中，你可能沒(méi)有時(shí)間想主觀或客觀的問(wèn)題，但表現(xiàn)對(duì)象是寫生的目的，就會(huì)使你傾向?qū)ο?。其?shí)，在寫生中應(yīng)該清楚，自然景象只是構(gòu)成繪畫的一部分因素，而只有這個(gè)因素對(duì)于一件作品是不成立的。泰戈?duì)栐f(shuō)，藝術(shù)家是自然的情人，所以他是自然的奴隸，也是自然的主人。一幅好的寫生畫，不可能是從真景中抄下來(lái)的，沒(méi)有想法、沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法在對(duì)景寫生中完成一件作品的。

12月6日

人學(xué)到一點(diǎn)東西，掌握一點(diǎn)東西是不易的，但改掉一點(diǎn)固有的毛病，突破自己的現(xiàn)狀更為艱難。屬于自己的文字、線條、審美情趣，即使已經(jīng)厭煩，也仍非常頑固地在你的行為中顯現(xiàn)出重重的痕跡。成就不一定完整，真正有生命的東西，正是那種不完善、搖擺不定甚至是幼稚的、富有沖擊力的、在成就之外的東西，米蘭·昆德拉說(shuō)：“所有偉大的作品，都含有某些未完成的部分?！边@是很有道理的。起碼，藝術(shù)是這樣的。一個(gè)畫者一生的追求是在做著兩種努力，先是在竭力擺脫幼稚，渴望成熟，爾后，是擺脫成熟，破舊立新，即“熟后生”的感覺(jué)。往往這后一次的努力是徒勞的，也許一生也沒(méi)有走出來(lái)，或成為悲劇或因此輝煌。有一些人就是因?yàn)橛幸惶追椒ǘ诋媺铣擅?，之后也是這套方法而成為某些形式落后的符號(hào)。由此可見(jiàn)，成長(zhǎng)中若沒(méi)有障礙，成熟得太順利，或者說(shuō)是過(guò)早地成熟了一個(gè)軀殼，反而遺憾；如果能厚積薄發(fā)，成而不熟，那么必須要痛苦地突破自己，我現(xiàn)在正做著第二種努力。明明知道自己的一些方法是毛病，但要舍棄這些毛病，也就失去了方法。記得很多年前和賈滌非聊天時(shí)，他曾說(shuō)：“現(xiàn)在最討厭的是太會(huì)畫了。”我現(xiàn)在不能說(shuō)是太會(huì)畫了，卻也有一些太順手了，這使我面對(duì)自己不費(fèi)力氣就完成的東西一片茫然。這讓我想起五、六十年代郭沫若用雕琢的詩(shī)的文字和語(yǔ)言，作的那些歌頌時(shí)代的詩(shī)歌，雖然沒(méi)有詩(shī)境、詩(shī)意和詩(shī)情，卻有詩(shī)的樣式，這是因?yàn)樗旭{馭文字的能力，一蹴而就，玩著花架子，無(wú)病呻吟。藝術(shù)走到這一步，是很可憐的。怎么會(huì)和曾經(jīng)的《女神》大相徑庭，令很多人詫異、費(fèi)解，這其中當(dāng)然與當(dāng)時(shí)的大背景和郭沫若本人的性格有關(guān)，但有一點(diǎn)

不能忽略，那就是他具有一個(gè)詩(shī)人的能力和方法，否則，怎敢把“全運(yùn)會(huì)”、“百花譜”寫成詩(shī)。

12月7日

這幾天共畫了四幅船的速寫，只有一幅還有一點(diǎn)速寫的味道。今天還另外畫了兩幅，人與船的局部速寫要比單純畫停泊的船好一點(diǎn)，但仍然有插圖的感覺(jué)，主要原因是太碎太謹(jǐn)，形的強(qiáng)化與放松都不夠，小的枝節(jié)太多，缺少大實(shí)大虛和反差，過(guò)于四平八穩(wěn)，不能大膽果斷地用直線。其實(shí)這些毛病我都知道，但習(xí)慣的東西太多，積習(xí)難改，真是“學(xué)拳容易，改拳難”。在密云開(kāi)始用的一本速寫，今天全畫完了，明天用新的一本速寫。但愿有個(gè)新面貌，畫出一點(diǎn)新感覺(jué)。

今天的海風(fēng)可真大，面對(duì)寬廣無(wú)垠的海水，覺(jué)得風(fēng)是從四面八方刮來(lái)，瘋狂面肆虐，寒冷刺骨，每個(gè)人都縮在一個(gè)小角落里，專心地畫。若不是我在這堅(jiān)持畫，這些學(xué)生早跑了，但是如果真的畫進(jìn)去，對(duì)風(fēng)和寒冷是沒(méi)有感覺(jué)的，因?yàn)橄氘嬕粡埡卯?，是最?jiǎn)單的愿望，而且已經(jīng)開(kāi)始了，就應(yīng)該有個(gè)結(jié)果。

第四篇：廬山手繪實(shí)習(xí)報(bào)告

廬山手繪實(shí)習(xí)報(bào)告

與你共茗

品茗之道，觀其色，斷其質(zhì)，聞其香，方品之味，片刻之間，齒頰留香，然余味繞唇三日未絕。然此茗非常，源于西海湖畔，生于靜水之巔，樂(lè)于青川相擁。名曰，廬山手繪，設(shè)計(jì)之茗也。

如果要用一個(gè)字來(lái)形容我這次的廬山手繪之旅。用此茗字再恰當(dāng)不過(guò)。清淡悠然，與世隔絕，沁人心脾，卻意味深長(zhǎng)。

初次相遇

一路坎坷，跌宕起伏的山路。不夸張的說(shuō)仿佛是攀巖群山的過(guò)山車。幸虧筆者有游樂(lè)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)才渡此難關(guān)，誰(shuí)知這才是毛毛雨。后事之后揭曉，歷經(jīng)超重，失重5個(gè)小時(shí)之間的不斷重復(fù)，不斷再重復(fù)之間的轉(zhuǎn)換筆者連同，歐，智。三人終于到達(dá)了目的地。廬山手繪特訓(xùn)營(yíng)。朦朧之間仿佛有種上了賊船的感覺(jué)。事后琢磨還是有區(qū)別的，【賊船上是不是有肉吃呢？】

超自然制度—時(shí)間制度

一般情況下。每天早上八點(diǎn)上課，12點(diǎn)午休，2點(diǎn)半繼續(xù)，18點(diǎn)休息，19點(diǎn)半繼續(xù)，0點(diǎn)結(jié)束，然由于筆者初來(lái)乍到。學(xué)藝未佳?；旧嫌谝稽c(diǎn)才可完成作業(yè)。同床衡某早已鼾聲如雷。[而且經(jīng)常越界到筆者蚊帳}2 3 點(diǎn)休息者 更是比比皆是，無(wú)奈筆者好友 靜。總是來(lái)不及脫衣服，幾乎每天早上上課時(shí)分都會(huì)看到她嘴咬牙刷徘徊于水龍頭和廁所之間?！倦y道她沒(méi)有牙杯嗎】更有甚者 杰。更是以各種不雅pOS屹立于課堂不倒。【自述很單純，只是動(dòng)作出賣了他】當(dāng)然。筆者等幾乎無(wú)一幸免。特別在考試期間，睡的一塌糊涂。

超自然制度—作業(yè)制度

每天要求精細(xì)作品至少一張到三張不等。其余為課堂作業(yè)和隨筆臨摹【注意隨筆】。一般情況下每天作業(yè)12張A3大小。要求嚴(yán)格表明日期班級(jí)組名【據(jù)說(shuō)一次不標(biāo)者，助教會(huì)扣60塊.當(dāng)然對(duì)于身經(jīng)百罰的吼吼哥來(lái)說(shuō)。此條廢除，】不交作業(yè)者，整組受罰，{關(guān)鍵是罰作業(yè)}望著整組睡眼朦朧，嫉惡如仇的眼睛?！狙狙镜摹Ｓ质悄恪空l(shuí)都無(wú)法承受。你說(shuō)呢？【爆料筆者好友衡，某天完成作業(yè)的方法。上午和眼皮打架，下午和課堂作業(yè)拼命，晚上更是和隨筆撒野，基本上一小時(shí)3 4 張隨便畫畫，當(dāng)然筆者更勝一籌。{只限隨筆}原因是筆者打架的時(shí)間比較久】

超自然制度—管理制度

不許曠課。不許早退，不許吃東西【特別是肉】不許就是不許。就連上課去下廁所都要班主任的手諭，請(qǐng)假更是需要班主任，系主任雙雙認(rèn)可。因?yàn)橐粋€(gè)人的行為和整個(gè)百人班級(jí)的榮辱密切相連【誰(shuí)都不想看到班主任在臺(tái)上領(lǐng)白旗。然后雄心壯志的說(shuō)同學(xué)們加油吧，淚流滿面啊】

飲食起居

軍事化的管理。陶淵明的生活。和尚的伙食，卻是阿童木的心智。這就是廬山手繪的真諦。當(dāng)然還有美的讓人絕望的設(shè)計(jì)。

幾千人在一個(gè)宿舍里。當(dāng)然好處是利于交流【也包括某些貴重物品如ipad等，筆者好友衡深有體會(huì)】，一張草席，一個(gè)枕頭足以。終于終于可以說(shuō)了。這里沒(méi)有肉吃，真的沒(méi)有。真的沒(méi)有,每周只有周日有棒棒腿吃{雞腿}，由于某次筆者沒(méi)有趕上時(shí)間導(dǎo)致，思肉成病，痛苦萬(wàn)分，無(wú)肉可醫(yī)之際十分感謝靜某的鴨腿，【不過(guò)確實(shí)很硬，下次可不可以買雞腿】。由于衛(wèi)生間水龍頭有限，所以大多數(shù)人都要在操場(chǎng)上的水龍頭解決。仿佛回到了文革年代.真是千人等水用。而且是湖水。不過(guò)筆者認(rèn)為。比自來(lái)水要有益處的多。再說(shuō)說(shuō)我們的游泳池浴室，由于人多導(dǎo)致整個(gè)房間都被水覆蓋十幾厘米高。由于條件比較艱苦。所以同學(xué)們比較灑脫，【注意灑脫】各種地帶都會(huì)看到赤裸裸的身影。【注意二層以上禁止母的入內(nèi)】

苦中作樂(lè)

幸福的概念千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，但是廬山手繪的幸福和樂(lè)趣無(wú)與倫比，那味道還讓筆者津津道來(lái)。

班級(jí)的凝聚和朋友之間的真情，讓我們仿佛回到豆蔻年華，我們激情盎然。我們奮筆急書。我們相濡以沫，那時(shí)的我們。都在彼此的天空下找到了大學(xué)后那份若隱若現(xiàn)的快樂(lè)和輕松，那份深藏的信任和感恩。

苦中作樂(lè)—遠(yuǎn)足

晚上僅僅睡兩個(gè)小時(shí)。第二天十幾個(gè)小時(shí)的兼程。可憐的是只供應(yīng)一瓶水{禁止夾帶私逃}筆者是自律的撰稿人所以當(dāng)然要再一次【爆料靜子同學(xué)，私自?shī)A帶了一只雞腿，四個(gè)豆干，一個(gè)棒棒糖，還有不明數(shù)量糖果。具體位置，筆者難述，你懂的?！?，步行幾十公里后還要爬一座山。山上的泉水讓筆者相信如果農(nóng)夫山泉在此建的話。那句廣告農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜絕對(duì)是真的。歷經(jīng)了14個(gè)小時(shí)。筆者終于連同兩位同學(xué)唱著【這里的山路十八彎。這里的水路九連徘】最終回到學(xué)校，當(dāng)你遠(yuǎn)望到特訓(xùn)營(yíng)的大門，那歌聲又飄蕩在耳旁{還是那句平日里該死的歌詞，你把我累死吧，你把我累死吧}卻前所未有的動(dòng)聽(tīng)，心中那份感動(dòng)和成就感油然而生。

苦中作樂(lè)—荒島

荒島可以說(shuō)是廬山手繪的一大盛事。[仿佛大家的快樂(lè)都是建立在別人的痛苦之上的.]摳門的余大伯把我們?nèi)栽诤械男u上【關(guān)鍵是還收了20塊的船費(fèi)】，每個(gè)人一個(gè)蘋果【噓。當(dāng)然在楷模老班的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每個(gè)人吃了兩個(gè)，不僅如此。其余省略】幾兩的米。外加些工具。在余下的兩天里，大家就要各顯神通。吃喝拉撒睡等自行解決。最終目的是要留口氣回去。

當(dāng)然不愧是吼吼哥組【南哥】的我們。參加的人數(shù)最多。余下讓我們一同走進(jìn)荒島生活。天公不作美，剛下船的我們就遇到傾盆大雨，來(lái)的措手不及。幸虧筆者有一頂草帽略顯明智，隨后大家開(kāi)始搭帳篷，開(kāi)爐灶，建廁所，任務(wù)繁重，筆者有幸與老班一起去搬物資，老班一個(gè)踉蹌沖出去了，{他屬兔子的吧】當(dāng)然筆者也不遜色。緊跟其后，結(jié)果一個(gè)不小心和樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸{他妹的，還是松樹(shù)，至今還在額頭上還留有痕跡}就這樣我們的荒島生活開(kāi)始了，喝的是湖水?！居斡鞠词?飲用為一體】住的是蚊帳{注意是蚊子的帳子}吃的是粥{當(dāng)然米還是挺多的，比特訓(xùn)營(yíng)的好吃}在這里筆者灰常感謝好友杰{他是世界上最大無(wú)畏的人。幫筆者洗衣服把自己的衣服弄丟了}當(dāng)然對(duì)他的智商還有待考證。隨后第二天是荒島30張寫生。大家真是各顯其能。手腳并用。樹(shù)枝皆可，能畫則畫，這種梵高風(fēng)的創(chuàng)作還是很有紀(jì)念價(jià)值的[隨便說(shuō)說(shuō)}荒島的兩天中,身體上被蚊子數(shù)十次的親吻。經(jīng)過(guò)黃泥洗過(guò)的衣服，餓的都懶得叫的肚子?？偨Y(jié)荒島這道野味還是不錯(cuò)的。有農(nóng)夫山泉的湖水，火鍋底料的粥，山頂洞人的住處，老板和班嫂的鋼管，數(shù)次牽手的節(jié)目【當(dāng)然這是步哥提出的，筆者在此很有疑問(wèn)。他說(shuō)當(dāng)年和枚姐形影不離是什么概念呢，無(wú)人知曉】，最后收獲的是對(duì)幸福的再一次詮釋.就這樣荒島結(jié)束了,然而令筆者最難忘的卻是好友杰那句話.讓我至今還心有余悸—我是個(gè)單純的人【天啊.是誰(shuí)給他的勇氣啊.難道是奧特曼】

學(xué)術(shù)歷練

廬山手繪有數(shù)十位國(guó)內(nèi)著名的大師為我們每天親筆親為的示范馬克筆的應(yīng)用技法。看著馬克筆在紙上輕盈跳躍，踩著設(shè)計(jì)的節(jié)拍，踏著藝術(shù)的節(jié)奏，一種敬畏和欣賞悄然而生。讓設(shè)計(jì)變成一種信仰。一種膜拜。授人以魚不如授人以漁，大師們真正演示的除了浮在水面上的圖畫。更是設(shè)計(jì)內(nèi)心中的洶涌澎湃，讓我用好友歐的QQ簽名結(jié)束這段話

【大道行思，設(shè)計(jì)立德】。此種含義還需一個(gè)悟。設(shè)計(jì)并非是一個(gè)真正的實(shí)物或是一張效果圖，而是一種深遠(yuǎn)的趨向，更是一種精神的延續(xù)。當(dāng)然在班主任和吼吼哥等助教的指導(dǎo)下。我們的馬克筆功夫都得到了很大的提高。鋼筆稿也在敢作業(yè)的狂畫中有了進(jìn)步；廬山手繪交給我們的并非僅僅是一張張賞心悅目的圖畫。而是設(shè)計(jì)者真正需要的強(qiáng)大內(nèi)心世界中的根源。不是文字所能體現(xiàn)的精髓之處

設(shè)計(jì)這條路很長(zhǎng)。很久，我將與你攜手與共。剛看到好友堅(jiān)的QQ簽名。The tree become so tall~I still so small~我想添加一句but one day i will stand on the tree to see the whole world.日子飛快的過(guò)。年華似水的流。廬山手繪的故事還在繼續(xù)

第五篇：廬山手繪實(shí)習(xí)工作報(bào)告

與你共茗

品茗之道，觀其色，斷其質(zhì)，聞其香，方品之味，片刻之間，齒頰留香，然余味繞唇三日未絕。然此茗非常，源于西海湖畔，生于靜水之巔，樂(lè)于青川相擁。名曰，廬山手繪，設(shè)計(jì)之茗也。

如果要用一個(gè)字來(lái)形容我這次的廬山手繪之旅。用此茗字再恰當(dāng)不過(guò)。清淡悠然，與世隔絕，沁人心脾，卻意味深長(zhǎng)。

初次相遇

一路坎坷，跌宕起伏的山路。不夸張的說(shuō)仿佛是攀巖群山的過(guò)山車。幸虧筆者有游樂(lè)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)才渡此難關(guān)，誰(shuí)知這才是毛毛雨。后事之后揭曉，歷經(jīng)超重，失重5個(gè)小時(shí)之間的不斷重復(fù)，不斷再重復(fù)之間的轉(zhuǎn)換筆者連同，歐，智。三人終于到達(dá)了目的地。廬山手繪特訓(xùn)營(yíng)。朦朧之間仿佛有種上了賊船的感覺(jué)。事后琢磨還是有區(qū)別的，【賊船上是不是有肉吃呢？】

超自然制度—時(shí)間制度

一般情況下。每天早上八點(diǎn)上課，12點(diǎn)午休，2點(diǎn)半繼續(xù)，18點(diǎn)休息，19點(diǎn)半繼續(xù)，0點(diǎn)結(jié)束，然由于筆者初來(lái)乍到。學(xué)藝未佳?；旧嫌谝稽c(diǎn)才可完成作業(yè)。同床衡某早已鼾聲如雷。[而且經(jīng)常越界到筆者蚊帳}2 3 點(diǎn)休息者 更是比比皆是，無(wú)奈筆者好友 靜?？偸莵?lái)不及脫衣服，幾乎每天早上上課時(shí)分都會(huì)看到她嘴咬牙刷徘徊于水龍頭和廁所之間。【難道她沒(méi)有牙杯嗎】更有甚者 杰。更是以各種不雅pOS屹立于課堂不倒。【自述很單純，只是動(dòng)作出賣了他】當(dāng)然。筆者等幾乎無(wú)一幸免。特別在考試期間，睡的一塌糊涂。

超自然制度—作業(yè)制度

每天要求精細(xì)作品至少一張到三張不等。其余為課堂作業(yè)和隨筆臨摹【注意隨筆】。一般情況下每天作業(yè)12張A3大小。要求嚴(yán)格表明日期班級(jí)組名【據(jù)說(shuō)一次不標(biāo)者，助教會(huì)扣60塊.當(dāng)然對(duì)于身經(jīng)百罰的吼吼哥來(lái)說(shuō)。此條廢除，】不交作業(yè)者，整組受罰，{關(guān)鍵是罰作業(yè)}望著整組睡眼朦朧，嫉惡如仇的眼睛?！狙狙镜?。又是你】誰(shuí)都無(wú)法承受。你說(shuō)呢？【爆料筆者好友衡，某天完成作業(yè)的方法。上午和眼皮打架，下午和課堂作業(yè)拼命，晚上更是和隨筆撒野，基本上一小時(shí)3 4 張隨便畫畫，當(dāng)然筆者更勝一籌。{只限隨筆}原因是筆者打架的時(shí)間比較久】

超自然制度—管理制度

不許曠課。不許早退，不許吃東西【特別是肉】不許就是不許。就連上課去下廁所都要班主任的手諭，請(qǐng)假更是需要班主任，系主任雙雙認(rèn)可。因?yàn)橐粋€(gè)人的行為和整個(gè)百人班級(jí)的榮辱密切相連【誰(shuí)都不想看到班主任在臺(tái)上領(lǐng)白旗。然后雄心壯志的說(shuō)同學(xué)們加油吧，淚流滿面啊】

飲食起居

軍事化的管理。陶淵明的生活。和尚的伙食，卻是阿童木的心智。這就是廬山手繪的真諦。當(dāng)然還有美的讓人絕望的設(shè)計(jì)。

幾千人在一個(gè)宿舍里。當(dāng)然好處是利于交流【也包括某些貴重物品如ipad等，筆者好友衡深有體會(huì)】，一張草席，一個(gè)枕頭足以。終于終于可以說(shuō)了。這里沒(méi)有肉吃，真的沒(méi)有。真的沒(méi)有,每周只有周日有棒棒腿吃{雞腿}，由于某次筆者沒(méi)有趕上時(shí)間導(dǎo)致，思肉成病，痛苦萬(wàn)分，無(wú)肉可醫(yī)之際十分感謝靜某的鴨腿，【不過(guò)確實(shí)很硬，下次可不可以買雞腿】。由于衛(wèi)生間水龍頭有限，所以大多數(shù)人都要在操場(chǎng)上的水龍頭解決。仿佛回到了文革年代.真是千人等水用。而且是湖水。不過(guò)筆者認(rèn)為。比自來(lái)水要有益處的多。再說(shuō)說(shuō)我們的游泳池浴室，由于人多導(dǎo)致整個(gè)房間都被水覆蓋十幾厘米高。由于條件比較艱苦。所以同學(xué)們比較灑脫，【注意灑脫】各種地帶都會(huì)看到赤裸裸的身影?！咀⒁舛右陨辖鼓傅娜雰?nèi)】

苦中作樂(lè)

幸福的概念千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)，但是廬山手繪的幸福和樂(lè)趣無(wú)與倫比，那味道還讓筆者津津道來(lái)。

班級(jí)的凝聚和朋友之間的真情，讓我們仿佛回到豆蔻年華，我們激情盎然。我們奮筆急書。我們相濡以沫，那時(shí)的我們。都在彼此的天空下找到了大學(xué)后那份若隱若現(xiàn)的快樂(lè)和輕松，那份深藏的信任和感恩。

苦中作樂(lè)—遠(yuǎn)足

晚上僅僅睡兩個(gè)小時(shí)。第二天十幾個(gè)小時(shí)的兼程?？蓱z的是只供應(yīng)一瓶水{禁止夾帶私逃}筆者是自律的撰稿人所以當(dāng)然要再一次【爆料靜子同學(xué)，私自?shī)A帶了一只雞腿，四個(gè)豆干，一個(gè)棒棒糖，還有不明數(shù)量糖果。具體位置，筆者難述，你懂的?！浚叫袔资锖筮€要爬一座山。山上的泉水讓筆者相信如果農(nóng)夫山泉在此建的話。那句廣告農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜絕對(duì)是真的。歷經(jīng)了14個(gè)小時(shí)。筆者終于連同兩位同學(xué)唱著【這里的山路十八彎。這里的水路九連徘】最終回到學(xué)校，當(dāng)你遠(yuǎn)望到特訓(xùn)營(yíng)的大門，那歌聲又飄蕩在耳旁{還是那句平日里該死的歌詞，你把我累死吧，你把我累死吧}卻前所未有的動(dòng)聽(tīng)，心中那份感動(dòng)和成就感油然而生。

苦中作樂(lè)—荒島

荒島可以說(shuō)是廬山手繪的一大盛事。[仿佛大家的快樂(lè)都是建立在別人的痛苦之上的.]摳門的余大伯把我們?nèi)栽诤械男u上【關(guān)鍵是還收了20塊的船費(fèi)】

每個(gè)人一個(gè)蘋果【噓。當(dāng)然在楷模老班的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每個(gè)人吃了兩個(gè)，不僅如此。其余省略】幾兩的米。外加些工具。在余下的兩天里，大家就要各顯神通。吃喝拉撒睡等自行解決。最終目的是要留口氣回去。

當(dāng)然不愧是吼吼哥組【南哥】的我們。參加的人數(shù)最多。余下讓我們一同走進(jìn)荒島生活。天公不作美，剛下船的我們就遇到傾盆大雨，來(lái)的措手不及。幸虧筆者有一頂草帽略顯明智，隨后大家開(kāi)始搭帳篷，開(kāi)爐灶，建廁所，任務(wù)繁重，筆者有幸與老班一起去搬物資，老班一個(gè)踉蹌沖出去了，{他屬兔子的吧】當(dāng)然筆者也不遜色。緊跟其后，結(jié)果一個(gè)不小心和樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸{他妹的，還是松樹(shù)，至今還在額頭上還留有痕跡}就這樣我們的荒島生活開(kāi)始了，喝的是湖水。【游泳洗漱 飲用為一體】住的是蚊帳{注意是蚊子的帳子}吃的是粥{當(dāng)然米還是挺多的，比特訓(xùn)營(yíng)的好吃}在這里筆者灰常感謝好友杰{他是世界上最大無(wú)畏的人。幫筆者洗衣服把自己的衣服弄丟了}當(dāng)然對(duì)他的智商還有待考證。隨后第二天是荒島30張寫生。大家真是各顯其能。手腳并用。樹(shù)枝皆可，能畫則畫，這種梵高風(fēng)的創(chuàng)作還是很有紀(jì)念價(jià)值的[隨便說(shuō)說(shuō)}荒島的兩天中,身體上被蚊子數(shù)十次的親吻。經(jīng)過(guò)黃泥洗過(guò)的衣服，餓的都懶得叫的肚子?？偨Y(jié)荒島這道野味還是不錯(cuò)的。有農(nóng)夫山泉的湖水，火鍋底料的粥，山頂洞人的住處，老板和班嫂的鋼管，數(shù)次牽手的節(jié)目【當(dāng)然這是步哥提出的，筆者在此很有疑問(wèn)。他說(shuō)當(dāng)年和枚姐形影不離是什么概念呢，無(wú)人知曉】，最后收獲的是對(duì)幸福的再一次詮釋.就這樣荒島結(jié)束了,然而令筆者最難忘的卻是好友杰那句話.讓我至今還心有余悸—我是個(gè)單純的人【天啊.是誰(shuí)給他的勇氣啊.難道是奧特曼】

學(xué)術(shù)歷練

廬山手繪有數(shù)十位國(guó)內(nèi)著名的大師為我們每天親筆親為的示范馬克筆的應(yīng)用技法?？粗R克筆在紙上輕盈跳躍，踩著設(shè)計(jì)的節(jié)拍，踏著藝術(shù)的節(jié)奏，一種敬畏和欣賞悄然而生。讓設(shè)計(jì)變成一種信仰。一種膜拜。授人以魚不如授人以漁，大師們真正演示的除了浮在水面上的圖畫。更是設(shè)計(jì)內(nèi)心中的洶涌澎湃，讓我用好友歐的QQ簽名結(jié)束這段話

【大道行思，設(shè)計(jì)立德】。此種含義還需一個(gè)悟。設(shè)計(jì)并非是一個(gè)真正的實(shí)物或是一張效果圖，而是一種深遠(yuǎn)的趨向，更是一種精神的延續(xù)。當(dāng)然在班主任和吼吼哥等助教的指導(dǎo)下。我們的馬克筆功夫都得到了很大的提高。鋼筆稿也在敢作業(yè)的狂畫中有了進(jìn)步；廬山手繪交給我們的并非僅僅是一張張賞心悅目的圖畫。而是設(shè)計(jì)者真正需要的強(qiáng)大內(nèi)心世界中的根源。不是文字所能體現(xiàn)的精髓之處

設(shè)計(jì)這條路很長(zhǎng)。很久，我將與你攜手與共。剛看到好友堅(jiān)的QQ簽名。The tree become so tall~I still so small~我想添加一句but one day i will stand on the tree to see the whole world.日子飛快的過(guò)。年華似水的流。廬山手繪的故事還在繼續(xù)