第一篇：電腦輔助英語學(xué)習(xí)與翻譯課程

電腦輔助英語學(xué)習(xí)與翻譯課程

教學(xué)大綱

一、課程簡介：

電腦輔助英語學(xué)習(xí)與翻譯，是借助電腦、掃描儀等計算機硬件，使用光學(xué)字符識別(OCR)軟件、電子詞典軟件和專業(yè)翻譯軟件，將印刷的書面英語資料（如課本、書籍、報紙、雜志甚至照片等）轉(zhuǎn)換成電子文本，再對電子文本進行閱讀或翻譯。

在電子文本閱讀過程中使用電子詞典查詢和搜索生詞和詞匯，便利學(xué)習(xí)；并可將所查詢的詞匯自動記入生詞本，供學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用，也可將其輸出供編輯或打?。换蛘呖梢詫⒉樵兊脑~匯中文翻譯標(biāo)注在原文旁，便利閱讀理解。

使用專業(yè)翻譯軟件和電子詞典，可對英語電子文本進行高質(zhì)量、高效率的翻譯，并可將翻譯的文件輸出供編輯或打印。

本課程對英語掌握程度低和高的同學(xué)都會有很大幫助：

對程度低的同學(xué)：可便利詞匯及其用法的查詢，從而提高學(xué)習(xí)效率，尤其是在詞匯的學(xué)習(xí)和掌握上。對程度高的同學(xué)：學(xué)會高質(zhì)量、高效率的書面翻譯技能，同時也是深化學(xué)習(xí)，成為稱職的筆譯工作者。總之，本課程是門實用性很強的知識型技能課。

二、教學(xué)內(nèi)容:

（一）電腦輔助英語學(xué)習(xí)與翻譯概要及主要流程

（二）電子文本制作

1.掃描掃描儀簡介、掃描儀選擇、掃描儀使用

圖象掃描

掃描后圖象處理

2.OCR(光學(xué)字符識別)OCR簡介

OCR軟件選擇

OCR軟件使用

3.整理排版整理排版概要

用word或wps等字編輯軟件整理排版

制作pdf格式電子文本

（三）電腦輔助閱讀和詞匯學(xué)習(xí)

輔助學(xué)習(xí)概要及電腦詞典簡介

電腦詞典選擇

金山詞霸的功能及其使用

朗道詞典5.0版的獨特功能及其使用

（四）電腦輔助翻譯

輔助翻譯概要

電腦翻譯軟件簡介

電腦翻譯軟件選擇

朗道詞典的使用

電腦輔助翻譯軟件的使用

上課地點：梅園校區(qū)及商學(xué)院機房

第二篇：電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計課程教案

課

程

教

案

（2012—2013 學(xué)年第二學(xué)期）

課 程 名 稱：

電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計

授 課 學(xué) 時：

課時

授 課 班 級：

11人物形象設(shè)計班

任 課 教 師：

衛(wèi)婷

第一單元

數(shù)碼影像形象設(shè)計簡介及對硬件的需求

4課時

一、知識和能力目標(biāo)：

本單元中要求學(xué)生了解用電腦進行形象設(shè)計的優(yōu)勢、了解掃描儀的作用、數(shù)碼照相機的選購參考要素、數(shù)碼攝像機的選購參考要素、掌握電腦的主要配件及作圖配置要求，掃描儀的分類、打印機的類型。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：電腦的主要配件及作圖配置要求，掃描儀的分類、打印機的類型。教學(xué)難點：電腦的主要配件及作圖配置要求。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法 比較法 講解法 演示法 練習(xí)法

五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

對比圖片，并舉例說明電腦形象設(shè)計比傳統(tǒng)的形象設(shè)計的優(yōu)勢，結(jié)合本專業(yè)，說明該課程在本專業(yè)中的地位和重要作用。

二、知識準(zhǔn)備

1、數(shù)碼影像形象設(shè)計簡介

2、數(shù)碼影像形象設(shè)計對電腦設(shè)備的要求

3、輸入設(shè)備

4、輸出設(shè)備

三、思考與練習(xí)

1、處理數(shù)碼影像的輸入設(shè)備有哪幾種？

2、選擇數(shù)碼相機時應(yīng)該注意哪些主要技術(shù)指標(biāo)？

3、常見的打印機一般分為幾種，主要區(qū)別是什么？

4、數(shù)碼影像的存儲設(shè)備一般分為幾種？各自特點是什么？

第二單元

圖形處理知識和相關(guān)軟件的介紹

4課時

一、知識和能力目標(biāo)：

本單元中要求學(xué)生了解分辨率、各種色彩模式、色彩調(diào)整術(shù)語、流行圖像處理軟件和形象設(shè)計系統(tǒng)，掌握矢量圖和位圖的區(qū)別、圖像格式的不同、圖像合成方式等基本知識，以便在今后的學(xué)習(xí)中能很好的運用。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：矢量圖和位圖的區(qū)別、常用圖像格式、圖像合成方式。教學(xué)難點：圖像格式的不同。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

讓學(xué)生觀察矢量圖和位圖的區(qū)別，讓學(xué)生找出它們的不同點，從而引出相關(guān)的知識點。

二、知識準(zhǔn)備

1、圖像處理的基本知識

2、流行圖像處理軟件、形象設(shè)計系統(tǒng)簡介

三、思考與練習(xí)

1、CMYK模式的定義是什么？

2、圖像的存儲格式一般有哪幾種？

3、位圖和矢量圖的區(qū)別是什么？

4、常用的圖像處理軟件有哪些？

第三單元

形象設(shè)計軟件的使用

8課時

一、知識和能力目標(biāo)：

本單元中要求學(xué)生掌握photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的調(diào)整方法等基本操作，正確使用相關(guān)功能，以便在今后的課程學(xué)習(xí)中能運用自如。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：了解photoshop的基本工作界面，掌握基本工具的使用、色彩的調(diào)整方法。

教學(xué)難點：軟件的各個工具的使用及其應(yīng)用。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

播放一段視頻，里面演示了photoshop的強大功能，調(diào)整圖片前和圖片后的形象對比效果，讓學(xué)生對photoshop這個軟件的功能產(chǎn)生興趣。

然后結(jié)合本專業(yè)，講解以后我們這個專業(yè)與圖像處理不可分割的關(guān)系。

二、教學(xué)步驟

1．讓學(xué)生充分的了解photoshop這門軟件的強大功能。

2．熟悉photoshop軟件的工作界面，常用格式，工具鍵的簡單應(yīng)用。首先用兩個個課時去講解photoshop這個軟件的功能和作用，具有哪些優(yōu)勢，在處理圖片上，讓學(xué)生對photoshop這個軟件的功能產(chǎn)生興趣。然后開始介紹photoshop軟件的功能鍵，通過演示的方式讓學(xué)生很直觀的看到是怎樣操作的。然后在兩個課時的時間讓學(xué)生自己去操作，采用討論的方法，不懂的就問教師應(yīng)該怎樣運用這門軟件。教師通過再次演示，或者去學(xué)生電腦上實施操作，讓學(xué)生更加清楚直觀的看到怎樣操作的。

三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

教學(xué)重點是 photoshop的基本工作界面、基本工具的使用、色彩的調(diào)整方法。教學(xué)難點是軟件的各個工具的使用及其應(yīng)用。

四、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟悉photoshop這門軟件，熟悉今天課堂上教師演示的各個工具的運用。

第四單元

電腦輔助面部化妝

共20課時

第一、第二節(jié) 人物眼部的處理（8課時）

一、教學(xué)目的及要求

本單元中要求學(xué)生利用photoshop軟件，對人物的眼部進行化妝，粘假睫毛、畫眼影、畫眼線、眼睛變色、眉部化妝。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：對眼部進行化妝的應(yīng)用，其中最重要的是添加眼影和眼線、粘假睫毛、眉部化妝的應(yīng)用。

教學(xué)難點：添加眼影的處理和睫毛的處理。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

首先練習(xí)一下上節(jié)課進行的快捷鍵的使用，然后打開一張需要處理的圖片，說出我們以下要進行處理的結(jié)果。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生充分的了解photoshop這門軟件中繪制眼影、眼線，添加睫毛、眉部化妝等功能。

三、教學(xué)步驟

用一張實例圖片，結(jié)合以前所學(xué)的圖像編輯，快捷鍵的使用等等功能。然后打開一張需要進行處理的圖片，進行演示，給圖片中的人物添加睫毛、眉部化妝，然后進行綜合處理。

在這個過程中，學(xué)生跟著教師的步驟，一步步的進行，不會的地方進行強化訓(xùn)練和輔導(dǎo)，已達到每個學(xué)生都能掌握。效果做完后，讓學(xué)生再練習(xí)一遍，進行

鞏固。

下一節(jié)課進行為圖中人物添加眼影和眼線的教學(xué)。學(xué)生跟著教師的步驟做完后，自己再練習(xí)一遍。

最后一節(jié)課的時侯，讓學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)的，應(yīng)用以前所學(xué)的功能，進行總結(jié)性的應(yīng)用。

四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

教學(xué)重點對眼部進行美容的應(yīng)用，其中最重要的是添加眼影和眼線的應(yīng)用。教學(xué)難點是添加眼影的處理和睫毛的處理。

五、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟悉photoshop繼續(xù)這門軟件，練習(xí)今天所學(xué)的添加眼睫毛，更改眼影等課程的練習(xí)。并且為一張未上色眼影的圖片添加眼影。

第三節(jié) 人物鼻部和唇部化妝（2課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，對人物的鼻部和唇部進行修飾。

二、教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點：為鼻部化妝。教學(xué)難點：為唇部畫口紅。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張圖片，圖片中人物的鼻子和嘴唇不是太完美。讓學(xué)生看出這個圖片中不和諧的地方，然后進行討論應(yīng)該怎樣進行修改。

二、教學(xué)步驟

1．讓學(xué)生充分的應(yīng)用photoshop這門軟件去修改人物的鼻部和為人物添加唇膏。

三、教學(xué)步驟

用一張實例圖片，結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，將一張圖片中人物不美觀的鼻子和嘴唇顏色做出調(diào)整，最后進行對比。讓學(xué)生直觀的感受這一效果。

這其中的教學(xué)過程，教師先演示一遍，引導(dǎo)學(xué)生自己運用以前的功能鍵的使用，看能不能做的出來，如果不能完成，則提示學(xué)生下一步應(yīng)該怎樣做。如果學(xué)生能完成，找出其中過程復(fù)雜的地方，用簡介的方法做出同樣的效果，讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)的過程中學(xué)到本單元的東西。

最后一節(jié)課的時侯，讓學(xué)生結(jié)合本次課程所學(xué)的，進行總結(jié)性的應(yīng)用。

四、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟悉photoshop繼續(xù)這門軟件，練習(xí)今天所學(xué)的為人物添加唇膏和修飾塌鼻的練習(xí)。并在課下處理一張圖片。

第四節(jié)

袪痣、祛斑、美白及面部色彩搭配（6課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，對人物的臉部袪痣、祛斑、牙齒美白、面部美白及面部色彩搭配。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：為人物去痣、面部美白、面部冷暖色調(diào)搭配。教學(xué)難點：對人物去除雀斑、牙齒美白。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張圖片，圖片中人物的臉上有痣和斑點，牙齒發(fā)黃，破壞了整個圖片的和諧。讓學(xué)生看出這個圖片中不和諧的地方，然后進行討論應(yīng)該怎樣進行修改。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生充分的應(yīng)用photoshop這門軟件去修改人物的臉部不和諧地方。三，教學(xué)步驟

用一張實例圖片，結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，將一張圖片中人物不和諧的臉部分做出調(diào)整。首先講解為人物去除雀斑，用修補工具在人臉上有痣和斑的地方建立選區(qū)并對其進行修飾，然后使用修復(fù)畫筆工具再次潔凈人物的皮膚，然后調(diào)整曲線將人物皮膚美白，最后將人物牙齒美白，完成本實例的制作，最后進行對比。讓學(xué)生直觀的感受這一效果。

然后用步驟的演示教學(xué)。這其中的教學(xué)過程，教師先演示一遍，引導(dǎo)學(xué)生自己運用以前的功能鍵的使用，看能不能做的出來，如果不能完成，則提示學(xué)生下一步應(yīng)該怎樣做。如果學(xué)生能完成，找出其中過程復(fù)雜的地方，用簡介的方法做出同樣的效果，讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)的過程中學(xué)到本小節(jié)的東西。用同樣的教學(xué)方法做為人物去斑。

最后一節(jié)課的時侯，先示范面部冷暖色調(diào)搭配，對比面部冷暖的不同效果，讓學(xué)生結(jié)合本次所學(xué)的，應(yīng)用以前所學(xué)的功能，進行總結(jié)性的練習(xí)。

四、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟悉photoshop繼續(xù)這門軟件，練習(xí)今天所學(xué)的為人物去痣、去除雀斑和美白。并在課下處理一張圖片。

第五節(jié) 面部綜合化妝（4課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，對人物的面部進行綜合化妝。

二、教學(xué)重點及難點 為人物面部進行綜合化妝。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

講解，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張未化妝的圖片和一張畫完妝的圖片，進行對比，讓學(xué)生看出用電腦化妝前和化妝后的區(qū)別，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生充分的應(yīng)用photoshop這門軟件去對人物的面部進行綜合化妝。三，教學(xué)步驟

先讓學(xué)生討論如何做面部綜合化妝，再讓學(xué)生自己根據(jù)以前所學(xué)，進行實際的訓(xùn)練，看是否能做出來，然后老師再邊講邊做示范，讓學(xué)生找出自己做的過程中有哪些不足之處，最后讓學(xué)生進行總結(jié)性的練習(xí)。

四、作業(yè)

讓學(xué)生課下用photoshop軟件，為自己的一張生活照做面部化妝處理。

第五單元 電腦輔助服飾、型體變換

共24課時

第一節(jié)

首飾佩戴（2課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，為人物佩戴首飾。

二、教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點：為人物佩戴首飾。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

任務(wù)教學(xué)法、講解，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課，引出任務(wù)：

找出一張圖片，讓學(xué)生給圖片中的人物佩戴首飾。

二、明確目標(biāo)

讓學(xué)生熟練運用該軟件進行首飾的佩戴和搭配。

三、教學(xué)步驟

1、設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)給圖片中的人物佩戴首飾，考驗知識的關(guān)聯(lián)性，啟發(fā)學(xué)生遇到問題自己解決的發(fā)散思維。

2、根據(jù)學(xué)生所做結(jié)果，學(xué)生進行討論，找出效果最好的，老師做出點評。

3、老師把簡便的方法做示范，學(xué)生邊學(xué)邊操作。

4、另找一些圖片，讓學(xué)生練習(xí)實訓(xùn)，考驗的是學(xué)生的佩戴首飾的操作能力，和搭配首飾的能力。

第二節(jié)

改變衣服的面料（4課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，為人物改變衣服面料。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：為人物改變衣服面料。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

講解，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張人物圖片和一張改變衣服面料后的人物圖片，進行對比，讓學(xué)生觀察兩者的區(qū)別，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生應(yīng)用photoshop這門軟件改變?nèi)宋锏囊路媪?。三，教學(xué)步驟

老師講邊做示范，學(xué)生邊聽邊操作，最后讓學(xué)生進行總結(jié)性的練習(xí)。

第三節(jié) 更換人物服裝及發(fā)型（8課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，更換人物的服裝款式及發(fā)型。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：更換人物的服裝款式及發(fā)型。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

任務(wù)引導(dǎo)法，講解法，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》

《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課，引出任務(wù)

先讓學(xué)生看同一個人的服裝變換不同的款式的效果，讓學(xué)生思考如何做成這樣的效果，并嘗試自己去做。

二、明確目標(biāo)

1、讓學(xué)生充分的應(yīng)用photoshop這門軟件去變化圖片中人物的發(fā)型。

2、更換人物的服裝款式

3、練習(xí)發(fā)型和服裝的搭配

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課，引出任務(wù)

2、老師根據(jù)學(xué)生做的情況予以指導(dǎo)。

3、老師再系統(tǒng)的邊講邊做示范。

4、學(xué)生邊聽邊跟著做，并找出自己做的過程中有哪些不足之處

5、最后讓學(xué)生進行總結(jié)性的練習(xí)。

6、變換服裝款式和發(fā)型，老師邊講邊演示

7、學(xué)生根據(jù)所講進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中除了掌握變換的方法，還要注重發(fā)型和服裝的搭配。

第四節(jié) 給圖像上色、染發(fā)、更換服裝顏色（8課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，給黑白色的人物相片上色、為頭發(fā)整體染色、為頭發(fā)挑染、更換服裝顏色。

二、教學(xué)重點及難點

重點：為頭發(fā)整體染色、更換服裝顏色。

難點：給黑白色的人物相片上色、為頭發(fā)局部挑染。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

討論法、課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張圖片，圖片中人物的頭發(fā)為金黃色。給學(xué)生提出一個設(shè)想，如果讓這個人物的頭發(fā)變成黃褐色，應(yīng)該怎樣進行。根據(jù)學(xué)生的討論進行總結(jié)?？偨Y(jié)出學(xué)生中一些有建設(shè)的意見。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生充分的應(yīng)用photoshop這門軟件去修改人物的頭發(fā)的顏色。

2、為頭發(fā)局部挑染。

3、給黑白色的人物相片上色

三、教學(xué)步驟

1、用一張實例圖片，結(jié)合以前所學(xué)的內(nèi)容，將一張圖片中人物的發(fā)型進行變化，教師先演示一遍，引導(dǎo)學(xué)生自己運用以前的功能鍵的使用，看能不能做的出來，如果不能完成，則提示學(xué)生下一步應(yīng)該怎樣做。如果學(xué)生能完成，找出其中過程復(fù)雜的地方，用簡介的方法做出同樣的效果，讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)的過程中學(xué)到本章節(jié)的東西。

2、為頭發(fā)局部挑染、給黑白色的人物相片上色，都要老師邊講解邊演示。

3、學(xué)生根據(jù)本次所學(xué)進行練習(xí)。

四、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟悉photoshop繼續(xù)這門軟件，練習(xí)今天所學(xué)的為人物的發(fā)型變化色彩，并在課下處理一張圖片。

第五節(jié) 重塑體型（2課時）

一、教學(xué)目的及要求

本章中要求學(xué)生利用photoshop軟件，為人物重塑體型。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：為人物重塑體型。

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

1、用photoshop軟件把人物變瘦和變胖的照片，和原照進行比對，讓學(xué)生找出變化的部分，老師告知學(xué)習(xí)重塑體型的作用，引起學(xué)生的興趣。

2、講解并示范方法。

3、學(xué)生練習(xí)。

第六單元

電腦輔助照片修復(fù)8課時

一、教學(xué)目的及要求

本單元中要求學(xué)生利用photoshop軟件，對人物照片進行老照片的調(diào)整、給人物去除皺紋、合成影像、數(shù)碼影像人物面部分析。

二、教學(xué)重點及難點

教學(xué)重點：對人物照片進行老照片的調(diào)整、教學(xué)難點：給人物去除皺紋、合成影像

三、教學(xué)手段

多媒體的應(yīng)用和實踐上機指導(dǎo)。

四、教學(xué)方法

任務(wù)引導(dǎo)法、課堂演講，演示，實踐操作，指導(dǎo)。

五、參考資料

《photoshop-數(shù)碼照片處理》 《電腦輔助數(shù)碼影像形象設(shè)計》

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

找出一張老照片，看老照片需要用到哪些應(yīng)用功能，比較的進行學(xué)習(xí)。

二、明確目標(biāo)

1．讓學(xué)生能結(jié)合前面所學(xué)的一些功能鍵的使用，綜合運用，做出一張給老照片進行調(diào)色和清晰化處理。

2.讓學(xué)生練習(xí)摳像處理能功能合成一張融合背景的圖片。

這其中的教學(xué)過程，教師先演示一遍，引導(dǎo)學(xué)生自己運用以前的功能鍵的使用，看能不能做的出來，如果不能完成，則提示學(xué)生下一步應(yīng)該怎樣做。如果學(xué)生能完成，找出其中過程復(fù)雜的地方，用簡介的方法做出同樣的效果，讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)的過程中學(xué)到本單元節(jié)的東西。

七、作業(yè)

讓學(xué)生課下熟練的應(yīng)用photoshop這門軟件，合成一張人物和背景的圖片。

第三篇：BBC 英語學(xué)習(xí)與翻譯

BBC 英語學(xué)習(xí)與翻譯

Protests have continued in Brazil with demonstratorsclashing with police ahead of an international footballmatch in the north-eastern city of Fortaleza.Skirmishes began when police stopped a largelypeaceful demonstration approaching Fortaleza's new stadium before the match betweenBrazil and Mexico.Leonardo Rocha reports.Skirmishes began when police stopped a march on the road towards the newly-built ArenaCastelao.Brazil has been swept by a wave of protests against bad governance withdemonstrators criticizing the high costs of preparations for the next year's World Cup anddemanding more investment on education, health and transport.The head of Fifa, the world'sfootballing authority, Sepp Blatter, said demonstrators should stop using a footballcompetition to have their demands heard.President Obama has called for intensified efforts to limit the spread of nuclear weapons.In amajor speech at the Brandenburg Gate in Berlin, he said he wanted to cut America's ownarsenal.“After a comprehensive review, I've determined that we can ensure the security of Americaand our allies and maintain a strong and credible strategic deterrent while reducing ourdeployed strategic nuclear weapons by up to 1/3, and I intend to seek negotiated cuts withRussia to move beyond Cold War nuclear postures.”

Russia's deputy prime minister said Moscow could not take Mr Obama's proposal seriouslywhile the United States was developing its own missile defence system.Some of the tension surrounding the opening of an Afghan Taliban office in the Gulf state ofQatar appeared to have been defused by an intervention by the US Secretary of State JohnKerry.A spokesman for the Afghan President Hamid Karzai told the BBC that Mr Kerryreassured him that the United States would maintain assurances given in writing by PresidentObama that the Qatar office would not be used by the Taliban as a de facto embassy.LyseDoucet reports.President Karzai has long been deeply suspicious of any effort to undermine his government'srole in any talks.The sight of a Taliban flag on the new office in Qatar and a sign the IslamicEmirate of Afghanistan confirmed his fear

that the Taliban would present themselves as agovernment-in-waiting.The president suspended bilateral security talks with the US and a tripto Qatar by his own delegation.But a telephone call from US Secretary of State John Kerry hasdefused tension, at least on this issue.The flag and sign are said to have been removed.President Karzai's spokesman told me the Afghan leader wants to get the wheels moving again.The UN Secretary General Ban Ki-moon says he is outraged by the Islamist militant attack onthe main UN compound in the Somali capital Mogadishu.In one of the most serious attacks onthe UN in Somalia for years, at least four foreign UN security staff and four local guards werekilled along with a number of civilians and militants.World News from the BBC.Russian officials say a fire at a military arms depot which started with a series of explosionsmore than 24 hours ago is still blazing.They finally hoped to extinguish it by dumping massiveamounts of water from the air.The depot, 1,000km southeast of Moscow, housed some 18million shells as well as small arms ammunition.The authorities in the United Arab Emirates have charged 30 nationals and Egyptians of plottingto overthrow the government.The suspects include doctors, engineers and universityprofessors.Prosecutors say the group had set up a branch of the Muslim Brotherhood, whichcame to power in Egypt after a popular uprising in 2011.Rights activists accused thegovernment of stifling free speech.Italy's former Prime Minister Silvio Berlusconi has suffered a setback in his attempt to overturna jail sentence for tax evasion.Alan Johnston reports from Rome.Mr Berlusconi's lawyers say his trial was mishandled that it should have been held up on oneparticular day because he was busy with crucial government affairs and couldn't attend.Hislawyers said that consequently a retrial was needed.But this argument has now been lost andthe case will proceed as planned.It will in the autumn go before the Supreme Court for a finalruling.If Berlusconi's lawyers can't get the verdict struck down then, his four-year jailsentence will stand, although, given his age, he’ll be extremely unlikely to actually be jailed.Hewould though be barred from public office.And the Italian fashion designers Domenico Dolce and Stefano Gabbana have been given jailterms of 20 months each on tax evasion charges.A court in Milan found that Dolce andGabbana had cheated the Italian state of hundreds of millions of dollars in tax by setting up ashell company abroad.Their lawyers say they will appeal.Those are the latest stories from BBC News.巴西的抗議活動仍在繼續(xù)。示威者在東北部城市福塔雷薩一場國際足球賽前與警方發(fā)生沖突。在巴西和墨西哥之間的比賽開始之前，警察阻攔了大體上和平的示威群眾前往福塔雷薩新建的體育場，引發(fā)了小規(guī)模的沖突。LeonardoRocha報道。

警察在前往新近落成的卡斯特勞體育場途中攔截了游行隊伍，導(dǎo)致小規(guī)模的沖突。巴西近來遭遇了反對政府辦公不力的抗議活動浪潮，示威者指責(zé)政府為準(zhǔn)備明年世界杯花費巨大，同時要求增加對于教育，醫(yī)療以及交通的投入。國際足聯(lián)主席賽普·布拉特(SeppBlatter)表示，示威群眾應(yīng)當(dāng)停止利用足球比賽來表達自己的要求。

奧巴馬總統(tǒng)呼吁加大力度來限制核武器擴散。在柏林勃蘭登堡門發(fā)表的重要講話中，他表示希望削減美國的軍火。

“經(jīng)過綜合審查，我堅信，即使將我們部署的戰(zhàn)略性核武器減少三分之一，我們?nèi)匀荒軌蚰鼙Ｕ厦绹捌涿藝陌踩?，保持強大而可靠的?zhàn)略威懾力。我希望與俄羅斯磋商削減核武器的問題，打破冷戰(zhàn)時期的核立場?！?/p>

俄羅斯副總理表示，由于美國還在發(fā)展自己的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，莫斯科不會認(rèn)真考慮奧巴馬總統(tǒng)的提議。

隨著美國國務(wù)卿約翰·克里(John Kerry)的介入，阿富汗塔利班辦公室在海灣國家卡塔爾的設(shè)立造成的緊張氛圍似乎而有所緩和。阿富汗總統(tǒng)卡爾扎伊的一位發(fā)言人告訴BBC，克里向他保證，美國將會維持奧巴馬總統(tǒng)做出的書面保證，確?？ㄋ柕霓k公室不會被用作塔利班實際上的大使館。Lyse Doucet報道。

長期以來，卡爾扎伊總統(tǒng)對任何會談中任何損害其政府的企圖都高度質(zhì)疑。出現(xiàn)在卡塔爾新辦公室的塔利班旗幟以及“阿富汗伊斯蘭酋長國”的標(biāo)識確認(rèn)了他的擔(dān)憂，那就是塔利班將自己標(biāo)榜為候任政府?？栐量偨y(tǒng)停止了與美國的雙邊安全會談，同時取消了本國代表團對卡塔爾的訪問。但是，來自美國國務(wù)卿克里的電話緩和了緊張的氣氛——至少在這個問題上如此。據(jù)稱旗幟和標(biāo)識都已被撤除。而卡爾扎伊總統(tǒng)的發(fā)言人告訴我，卡爾扎伊希望“車輪能重新轉(zhuǎn)動起來”。

伊斯蘭武裝力量襲擊了索馬里首都摩加迪沙的聯(lián)合國主要建筑，聯(lián)合國秘書長潘基文表示他非常憤怒。近年來聯(lián)合國在索馬里遭遇的最嚴(yán)重的一場襲擊中，至少有四名聯(lián)合國安全工作人員和四名當(dāng)?shù)乇Ｐl(wèi)人員喪命，同時還有大量平民和武裝分子遇難。

BBC世界新聞。

俄羅斯官員稱，超過24小時前一個軍火庫一系列爆炸引發(fā)的大火依在燃燒。他們最后希望從空中大量噴水來滅火。該軍火庫位于莫斯科東南1,000千米處，貯存著大約1800萬枚彈頭以及輕武器彈藥。

阿聯(lián)酋當(dāng)局控告30名本國和埃及公民陰謀推翻政府。這些嫌疑人包括醫(yī)生，工程師和大學(xué)教授。檢控官稱該團伙成立了穆斯林兄弟會的一個分支，2011年大規(guī)模的**活動之后在埃及執(zhí)掌政權(quán)。權(quán)利積極分子指責(zé)阿聯(lián)酋政府遏制言論自由。

意大利前總理貝盧斯科尼(Silvio Berlusconi)試圖推翻因逃稅面臨的監(jiān)禁判決受挫。Alan Johnston在羅馬報道。

貝盧斯科尼的律師團稱對他的審判處理不當(dāng)。由于他忙于重要的政府公務(wù)而無法出庭，審判原本應(yīng)當(dāng)被推遲到一個特定的日子舉行。因此，他的律師表示需要進行重審。然而這樣的爭論無濟于事，該案件將按原計劃進行，秋季遞交最高法院進行最終判決。如果貝盧斯科尼的律師那時無法推翻裁決，四年監(jiān)禁的判決將維持原判。然而考慮到貝盧斯科尼的年齡，他實際上是不太可能入獄的。盡管如此，他將被禁止擔(dān)任公職。

與此同時，意大利時尚設(shè)計師杜梅尼科·多爾奇(Domenico Dolce)和斯蒂芬諾·嘉班納(Stefano Gabbana)被控告逃稅，分別被判20個月監(jiān)禁。米蘭一家法庭發(fā)現(xiàn)多爾奇和嘉班納通過設(shè)立海外空殼公司騙取了國家數(shù)億美元的稅款。他們的律師稱兩人將會上訴。以上就是最新的BBC新聞。

第四篇：化學(xué)與電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

化學(xué)與電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

宮 興 康(貴州省貴定縣一中 5220246)隨著信息時代的到來，在現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展和素質(zhì)教育不斷深化下，應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助化學(xué)教學(xué)已得到了全面的鋪開，這必然會引起教育的深刻革命，給教師的教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)的組織形式帶來深遠的影響。因此，教師如何改變自己的教育教學(xué)觀念，把先進的教育思想、視聽技術(shù)、計算機多媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合于教學(xué)中，為教育教學(xué)服務(wù)，已成為現(xiàn)代教育所必須研究的一個新課題。

下面筆者就應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助化學(xué)教學(xué), 在教育觀念和教學(xué)形式上所發(fā)生的轉(zhuǎn)變，以及在輔助化學(xué)教學(xué)中所產(chǎn)生的優(yōu)越性，談點個人的認(rèn)識和體會。

一、電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)在教育觀念和教學(xué)形式上的轉(zhuǎn)變

今天素質(zhì)教育在大力呼喚中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革，傳統(tǒng)的“五個一”(一塊黑板、一支粉筆、一張嘴、一本教材、一本教案)加上有限的化學(xué)實驗演示的教學(xué)方法，已存在著教學(xué)手段落后和教法陳舊的不足，已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。因此，中學(xué)化學(xué)教師必須更新觀念、轉(zhuǎn)換認(rèn)識，努力學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)會使用和創(chuàng)作多媒體課件來為教學(xué)服務(wù)，積極地去適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)改革。

下面從四個方面來闡述應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，給教師的教育觀念和教學(xué)形式帶來的變化。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

首先，教師要認(rèn)識到使用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，是要使自己從原來的以教師為教學(xué)中心的知識“講解者”的角色，自然地轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和監(jiān)督者。

例如：教師在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，可通過計算機網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)來充分實現(xiàn)輪流監(jiān)控和指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要幫助時，學(xué)生通過電子舉手告知教師，教師通過教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)來遙控學(xué)生的鍵盤、鼠標(biāo)，實現(xiàn)對學(xué)生手把手的幫助。另外教師還可以將自己的講解或某一學(xué)生的操作播放到全體學(xué)生或特定部分學(xué)生的屏幕上，這樣不僅能讓在化學(xué)學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生得到及時的幫助，也能對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生進行及時的提高性指導(dǎo)，使其保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情,在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)的氣氛。

2、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

其次，教師要認(rèn)識到應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助化學(xué)教學(xué)，能讓學(xué)生進行個別化學(xué)習(xí)、選擇性學(xué)習(xí)、合作化學(xué)習(xí)和競爭性學(xué)習(xí)，能將學(xué)生由傳統(tǒng)教學(xué)的單純聽講和被動接受知識的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)與積極探索知識的主體地位。

例如：學(xué)生在計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下，可以根據(jù)自己的知識和能力層次，在電腦網(wǎng)絡(luò)上自由地選取適合自己的化學(xué)知識和學(xué)習(xí)方式來進行學(xué)習(xí)。這樣既有利于成績好的這部分學(xué)生進行超前學(xué)習(xí)和競爭性學(xué)習(xí)，發(fā)揮其鉆研學(xué)問的積極性和主動性，鍛煉和提高其自學(xué)能力；也有利于基礎(chǔ)差的部分學(xué)生, 讓他們能按自己的知識水平和能力層次來選取知識內(nèi)容，進行選擇性學(xué)習(xí)和合作化的學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，防止其產(chǎn)生厭學(xué)情緒而失去學(xué)化學(xué)的信心。

3、教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變

另外，教師還必須認(rèn)識到，使用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助化學(xué)教學(xué)，能使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下靈活地應(yīng)用各種教學(xué)資源和課件來為教學(xué)服務(wù)，可讓教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)中各種化學(xué)資源和課件來開展自主的學(xué)習(xí)活動，改變傳統(tǒng)教學(xué)中

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這些實驗在傳統(tǒng)教學(xué)中只能靠教師口頭講解，學(xué)生憑空想象，現(xiàn)在則可利用相應(yīng)的多媒體課件來演示，讓學(xué)生直觀、生動、形象地了解到這些知識，加深學(xué)生對這些知識的理解，同時也能提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)化靜態(tài)為動態(tài)

如：在進行接觸法制硫酸、催化氧化法制硝酸、煉鐵、煉鋼和電解食鹽水等化工生產(chǎn)過程的教學(xué)，可選用或制作相應(yīng)的課件來輔助教學(xué)，利用課件來將分散、孤立的設(shè)備連接成完整的、系統(tǒng)的設(shè)備，將靜態(tài)的生產(chǎn)流程變?yōu)閯討B(tài)的生產(chǎn)過程，將各個環(huán)節(jié)進行局部放大和反復(fù)演示，使學(xué)生看清楚、理解到各設(shè)備的工作原理和整個生產(chǎn)的流程。

可見，通過視頻剪輯或動畫模擬仿真各物質(zhì)的工業(yè)生產(chǎn)過程，可以在課堂上提供直觀、形象、生動的教學(xué)，體現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。

(3)化抽象為直觀

如：一些典型分子的構(gòu)型CH4(空間構(gòu)型)、C2H4(平面構(gòu)型)、C2H2(直線構(gòu)型)、C6H6(平面構(gòu)型)、P4(正四面體型)，C60(足球分子)，在以往的教學(xué)中這些分子的結(jié)構(gòu)只能用簡單的球棒模型來示意，或靠學(xué)生的想象來理解。今天化學(xué)教師則可選用或設(shè)計相應(yīng)的多媒體課件，來演示這些分子的空間構(gòu)型，解剖分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓各種分子模型在三維空間中旋轉(zhuǎn)和翻滾，使學(xué)生能從多個角度來進行仔細觀察、充分比較各類分子的結(jié)構(gòu)特征，深化學(xué)生對這些抽象的分子知識的認(rèn)識和理解。

(4)化復(fù)雜多變?yōu)楹啙嵜髁?/p>

如：一些典型的晶體NaCl(離子晶體)、CsCl(離子晶體)、金剛石(原子晶體)、石墨(混合晶型)、干冰(分子晶體)、SiO2(原子晶體)的空間構(gòu)型，在教學(xué)中可使用相應(yīng)的課件來演示這些晶體分解和重組過程，讓學(xué)生能深入了解到各類晶體的空間結(jié)構(gòu)特征，讓晶體中的各微粒的個數(shù)比，晶體中的個數(shù)與鍵數(shù)比等抽象而深奧的知識變得簡潔明了,使學(xué)生順利地突破這些難點知識。

2、巨大的容量：

運用電腦多來媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，可充分發(fā)揮其大信息容量、省時省力的優(yōu)勢，這也是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

例如：在高三的化學(xué)知識分塊復(fù)習(xí)階段，教師要在課堂上要進行全面的知識總結(jié)與大劑量的鞏固訓(xùn)練活動。教師若在教學(xué)中使用事先制作好的多媒體課件來輔助復(fù)習(xí)教學(xué)，則不但能增大化學(xué)課的教學(xué)容量，加大訓(xùn)練密度，還能減輕教師的負(fù)擔(dān)，開拓學(xué)生視野，極大地提高了化學(xué)課的復(fù)習(xí)效率。

3、良好的交互性

應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，不僅可以在教師的教上、學(xué)生的學(xué)上提供良好的交互性，還有利于教師實現(xiàn)對學(xué)生的個體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，生動地體現(xiàn)了“因材施教”的教學(xué)原則。

4、極大的共享性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體信息的自由傳播，教育資源在世界的交換和共享已成為現(xiàn)實，打破了現(xiàn)有的地域界限、學(xué)科界限，應(yīng)用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助化學(xué)教學(xué)，起到了縮小發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)的教育基礎(chǔ)和教學(xué)水平之間的差距。

總之，電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容、生動的畫面、巧妙的鏈接組合、多彩的演示效果等強大的功能，充分地

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第五篇：利用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)

Apr.2008, Volume 5, No.4(Serial No.41)

美中教育評論

US-China Education Review, ISSN1548-6613, USA

利用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)

孫淑珍?

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院外語學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

摘要：豐富的網(wǎng)上英語資源和先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)習(xí)者搭建了一個廣闊的英語學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，一方面能彌補課堂教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的缺憾和不足；另一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)技能。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

一、英語教學(xué)現(xiàn)狀

英語教學(xué)界多年來一直沒有停止過對教學(xué)方法的改革和探索。然而，在中國大部分英語課堂教學(xué)中，處于控制地位的、占領(lǐng)教學(xué)舞臺的、最活躍的仍然是教師。首先，所選用的教材內(nèi)容非常有限。有些教材已過時，體現(xiàn)不出語言的時代氣息，實用性不強；其次，某些教師的授課方式單

一、死板、教條、僵化。本來課堂時間很有限，課堂上教師又占了大部分時間用來講解語言點、分析語法、時態(tài)、詞匯和句型，學(xué)生積極主動地參與和練習(xí)的機會極少。另外學(xué)生也沒有權(quán)利選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生很難以一種積極的態(tài)度、滿懷熱情地投身于學(xué)習(xí)，很多學(xué)生處于被動等待和接受狀態(tài)。因此可以說，在英語教學(xué)中教師做了大量的教學(xué)活動，而學(xué)習(xí)者本身并沒有足夠的機會參與教學(xué)活動，更談不到培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)能力和策略。如要改變目前的狀況，還需從改變教師觀念入手，要將學(xué)習(xí)責(zé)任更多的從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，讓他們處于主動地位，發(fā)揮自己的主觀能動性。這主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，【作者簡介】孫淑珍（1956－），女，副教授，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院外語學(xué)院；研究方向：英語教學(xué)法。24

態(tài)度（Attitude）。學(xué)習(xí)者自愿采取一種積極的態(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，即對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)且積極的投身于學(xué)習(xí)；第二，能力（Capacity）。學(xué)習(xí)者應(yīng)該培養(yǎng)這種能力和學(xué)習(xí)策略，以便獨立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；第三，環(huán)境（Environment）。學(xué)習(xí)者應(yīng)該被給予大量的機會去鍛煉自己，負(fù)責(zé)培養(yǎng)自己的能力[1]。然而，先進的教學(xué)理念在具體教學(xué)中的貫徹和實施離不開教學(xué)資源和教學(xué)媒體的技術(shù)支持。所幸的是，我們目前正處于高速發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)時代，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為英語教學(xué)改革，輔助英語教學(xué)帶來了良好的契機。

二、計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源在英語教學(xué)的優(yōu)勢

計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源對于英語教學(xué)存在著巨大的優(yōu)勢。首先，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為英語學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支持。網(wǎng)絡(luò)固有的超文本傳輸及交互性強等特點為學(xué)習(xí)者帶來了資源數(shù)字化存儲與獲取上的革命。計算機輔助教學(xué)可以分為四大類：（1）基于文本的；（2）基于文本加音頻的；（3）基于文本加音、視頻的；（4）基于網(wǎng)絡(luò)資源的。圖書資料、教師授課、測試與評估材料都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行異地實時或非實時提取[2]。其次，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為英語學(xué)習(xí)帶來了時間和空間上的無界革命。網(wǎng)絡(luò)上沒有傳統(tǒng)意義上的地域界限和行為界限（如課內(nèi)、課外）[3]。再者，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)從態(tài)度上由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是一種主動學(xué)習(xí)的積極表現(xiàn)，是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)能力的信心的開始。另外，“在信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)研究中，英語教學(xué)具有得天獨厚的語言優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境?，F(xiàn)實生活中英語不僅是世界第一大語言，也是網(wǎng)絡(luò)世界的第一大語言?；ヂ?lián)網(wǎng)上以英語語言呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)資源占全球網(wǎng)頁的85%～90% [2]”。這使得學(xué)生可以根據(jù)各自的語言程度、興趣、愛好去選擇學(xué)習(xí)材料成為可能；同時，也使得教師能夠很好地貫徹因材施教的原則。

三、利用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)

以上討論了利用計算機的先進技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語教學(xué)的優(yōu)勢?！笆谥贼~不如授之以漁”?；ヂ?lián)

網(wǎng)上有適合于各種程度學(xué)習(xí)者的英語網(wǎng)站，能滿足各門課程的學(xué)習(xí)和各種語言技能的訓(xùn)練需要。英語專業(yè)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生盡快地掌握搜索方法和技巧，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源最大限度地服務(wù)于英語學(xué)習(xí)者。下面將討論幾點利用計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的途徑。

（一）利用網(wǎng)上語料庫進行詞匯學(xué)習(xí)

在英語課堂教學(xué)中，詞匯教學(xué)應(yīng)占很大的比重，但由于課時的限制，大部分教師感覺拿不出大量時間用于詞匯教學(xué)。另外，很多教材中由于篇幅的局限，例句很少，無法滿足學(xué)生很好的掌握詞匯在各種背景中的使用。結(jié)果是學(xué)生對詞匯的理解很膚淺，使用時更是不能得心應(yīng)手。目前，這個問題可以交給學(xué)生課下去解決?；ヂ?lián)網(wǎng)上BNC（British National Corpus, http://004km.cnputer technology and web resources

to assisting English learning

SUN Shu-zhen

Abstract: In English teaching, the advanced technology of the Internet and the rich English resources in the Internet set up a vast platform of English learning for English learners.To guide the students to carry out online learning activities by exploring and making full use of the technology and the resources in the Internet can make up for the shortcomings and avoid regrettable imperfection in English teaching in traditional classrooms and teaching materials, and help students improve their English learning skills.Key words: computer technology;Internet;Internet resources;online learning

（責(zé)任編輯：任麗萍、石莉芳）

（上接第23頁）

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XU Dan-li Abstract: Distance education is a new teaching and educating mode in China, which is popular by the adults more and more.We try to find ways and methods for machinery and manufacturing courses matching to distance education.The application of digital virtual technology is the very way for the solutions.It is a new technology—virtual prototype, which covers almost all the fields of the main professional courses.This paper researches on how to combine virtual prototype technology with professional teaching and educating during distance education, including courses teaching and educating, virtual experiments and distance graduation design, which aims to provide reference for traditional engineering adapting with distance education.Key words: virtual prototype;distance education;virtual experiment;ADAMS

（責(zé)任編輯：石莉芳、任麗萍）