第一篇：2015年湖南省公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)技巧：快速提高申論成績

2015年湖南省公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)技巧：快速提高申論成績

在距離公務(wù)員考試還有幾個月的時間里，一個基礎(chǔ)薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關(guān)，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

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育 政教育專家根據(jù)調(diào)查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務(wù)員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準(zhǔn)備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢；第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多；第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系?，如此高的申論分?jǐn)?shù)必能將考生保送過關(guān)。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經(jīng)過了長期的準(zhǔn)備、長期的訓(xùn)練、反復(fù)的攻讀和批改。公務(wù)員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風(fēng)得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，育 政教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴(yán)格按客觀規(guī)律學(xué)習(xí)，在未來幾個月內(nèi)提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準(zhǔn)備的材料用不上。都說國考和多省公務(wù)員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了年度最熱的道德滑坡和道德文化建設(shè)，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

二、破能力之漏，立基礎(chǔ)優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準(zhǔn)切入點、形不成思路，不能快速準(zhǔn)確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié)；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字?jǐn)?shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設(shè)置太復(fù)雜，而沒有意識到這是自己基本訓(xùn)練不足的結(jié)果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結(jié)構(gòu)，才能切實筑牢申論作答的基礎(chǔ)優(yōu)勢，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。育 政協(xié)議班學(xué)員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓(xùn)練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、練能力提供有效抓手。

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第二篇：2015年湖南省公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)技巧：活學(xué)活用申論材料

2015年湖南省公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)技巧：活學(xué)活用申論材料

“不會表達”、“沒有素材”、“結(jié)構(gòu)不暢”這是很多考生在面對申論題目時的通病。尤其是之前本就接觸申論很少的同學(xué)，更是如此。育 政教育專家認(rèn)為，事實上無論是申論小題目還是最后的大文章，都是可以通過妙用材料來完美地作答。

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一、小題目精抄材料。小題目說白了都是概括題，普通的概括問題、原因、影像類問題都是一次概括，深度的綜合分析、提出對策、應(yīng)用文實則是二次概括。一次概括是直接地抄寫材料中的內(nèi)容，把文章的關(guān)鍵詞用簡潔的語言表現(xiàn)出來即可。比如2013年的省考的歸納概括題題干為“德國職業(yè)技術(shù)教育成功的原因”。那么考生只需要把材料中所反映出來的相關(guān)原因一條不漏地抓住并謄寫到答題紙上即可，不需要更多的思考和加工。如果談到深度的題目，比如2013年的綜合分析題說“制造業(yè)是未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵”，那么就需要自己抓住材料中的制造業(yè)重要性與必要性，同樣地按照“解釋概念、分析原因和影響、總結(jié)觀點”的邏輯順序地表達下來，即可得到相應(yīng)的份數(shù)。

二、大作文巧用材料。大作文的要求往往有一條“不拘泥于給定資料”，這意味著考生不能直接抄襲給定材料，但是卻可以從材料中的素材汲取靈感，豐富自己的文章內(nèi)容。比如2013年省考作文題目為“他們不僅要安身立命、還要有尊嚴(yán)、更要抬頭仰望星空”。材料中講到了中國工人曾經(jīng)的輝煌，目前的生活現(xiàn)狀，談到了德國工人的成功之處，談到了當(dāng)代中國工人的驕傲之處。整個材料的邏輯和最后文章所給的話題完全吻合。所以，各位同學(xué)要從材料中總結(jié)出“幫助中國工人實現(xiàn)自我”的觀點，其次可以把中國工人的杰出代表、德國工人的成功之路等素材融合到文章中來。不能抄襲材料，但是用自己的語言表達材料一樣可以得到考官的青睞。

妙用材料、巧用材料、化用材料，你的文章一樣會出彩。最后育 政教育專家提醒您，文章本材料，妙手化用之。申論作答，從材料開始。

第三篇：2018南昌公務(wù)員考試申論快速審題技巧

2018南昌公務(wù)員考試申論快速審題技巧

經(jīng)常有考生有這樣的疑問：“申論應(yīng)該如何做到快速審題，我們要審什么”?今天中公教育專家通過2017年考試試題和大家談?wù)勱P(guān)于公務(wù)員考試申論的審題技巧。

先和大家交流一道非作文題：

一、為推進休閑生活旅游城市建設(shè)，A市政府準(zhǔn)備召開市民代表、專家學(xué)者參加的座談會，市長將在會上作開篇講話，請你為市長草擬一份會議講話提綱。

看到這道題，我們先來談?wù)劊@樣的題審題審什么內(nèi)容?第一步，審題型，因為不同的題型作答思路是不同的，這道題給你一個身份，并且是做一個會議講話提綱，所以很明顯是一道貫徹執(zhí)行類題目。第二步，審對象。你必須要清楚一道題是圍繞什么內(nèi)容展開的。否則就會答非所問，我們看看這道題的對象是什么?這道題的對象是為了推進休閑生活旅游城市建設(shè)而發(fā)表的開篇講話，所以我們首先要找和推進休閑生活旅游城市建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)然具體這里面包括現(xiàn)狀，原因，影響，對策等。在我們找到相關(guān)要點后，我們再按照發(fā)文事由+具體內(nèi)容+結(jié)尾的方式，加以雕琢就可以成文了。第三步，審問數(shù)，這道題很明顯就是一問，不多說了。第四步，審字?jǐn)?shù)，注意是不超過還是不少于還是左右?第五步，審要求，各個題型往往要求也不盡相同。比如歸納概括強調(diào)概括性，分類。提出對策強調(diào)針對性，綜合分析強調(diào)觀點，貫徹執(zhí)行強調(diào)格式等。第六步，審格式，貫徹執(zhí)行題和其他題最大的不同之處就在于格式，標(biāo)題，主送機關(guān)(應(yīng)用文稱之為稱呼)正文，發(fā)文機關(guān)(應(yīng)用文稱為落款)日期等。不必考慮格式的情況有以下幾個方面，1，關(guān)鍵詞：供領(lǐng)導(dǎo)參考。2，關(guān)鍵詞：草擬。3，要求里面提到不必拘泥格式。4，當(dāng)然還有一些約定俗成和面向社會大眾的情況。在這里強調(diào)一點，審題的目的是為了得出答題思路和作答方向。所以審題一定要審清楚。

說完了非作文題，我們再談?wù)勛魑念}需要著重審什么內(nèi)容? “參考給定資料，以“平衡”為正標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文章。” 在作文題中我們著重要審題目，題目有幾種情況：

1、給定題目。例:以??為題;

2、為主題，為話題。例以??為主題。以??為話題;

3、給出副標(biāo)題寫主標(biāo)題形式;

4、給出主標(biāo)題寫副標(biāo)題形式;

5、結(jié)合材料中一個故事，自擬標(biāo)題。

在這里中公教育專家強調(diào)一點，出了以??為題目的形式之外，都要自擬一個題目。第二步，審要求，要求中一定要注意聯(lián)系實際，結(jié)合自身感受等，否則容易丟分。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)，范圍這些就不多贅述了，非常好懂。此外審清題干后，有時分論點也會變得清晰。在作文當(dāng)中，立意是最重要的所以題干一定要審清楚，作文要做到不跑題，不抄襲。其次按照材料的邏輯，以及標(biāo)題的出題方向整理文章，成文即可。

此外，在申論另一題型——貫徹執(zhí)行題中：

包括常規(guī)文種及創(chuàng)新文種兩類，常規(guī)文種會重復(fù)考查，而創(chuàng)新文種再次出現(xiàn)的概率幾乎為零，對于這兩類文種的格式，我們需依據(jù)考試規(guī)律區(qū)別對待。

(一)常規(guī)文種

常規(guī)文種指老生常談的文種，如發(fā)言稿、倡議書、書信等，在日常生活中較常見且在機關(guān)單位中也會經(jīng)常使用，其行文格式都是大家所耳熟能詳?shù)?，且?jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后大家都會有基本了解，此類文種不多，因此需要熟記。

(二)創(chuàng)新文種

創(chuàng)新文種一般在生活中并不常見，如導(dǎo)言、編者按、備詢要點等，很多考生看到此類文種容易發(fā)怵，因為不了解格式，怕因?qū)戝e丟掉很多分?jǐn)?shù)，而通過對歷年真題的研究發(fā)現(xiàn)，此類文種的考查往往會對格式做弱化處理，在題干或要求中通常會提示不需要書寫格式，重點考查的是大家歸納概括材料的能力，近幾年此類文種出現(xiàn)的概率有逐年上升的趨勢，因此大家不必過分擔(dān)心因格式錯誤而丟分，更重要的還是要掌握梳理材料得要點的能力。

第四篇：三大技巧快速提升公務(wù)員考試申論分?jǐn)?shù)

三大技巧快速提升公務(wù)員考試申論分?jǐn)?shù)

熟悉熱點

熟悉熱點要求考生對政治、經(jīng)濟、法律、文化等方面有所涉獵（復(fù)習(xí)可參考《公務(wù)員考試備考教材》，該教材中涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、文化等方面內(nèi)容），要求對社會熱點和大眾傳媒關(guān)注的焦點有所了解，所以，備考公務(wù)員考試特別強調(diào)，考生要多關(guān)注媒體焦點，比如說像馬路攤販問題、房價虛高問題，理財熱問題等，這些問題都是媒體關(guān)注的焦點，考生要從政府的角度去觀察，也就是用出題者的視角去看紛紜的事件，看哪些事與政府職能的關(guān)系比較緊密。申論的出題者是代表政府的，作為社會管理者，同普通老百姓、社會行行業(yè)業(yè)的從業(yè)者等觀察事物的角度有很大的不同。

通過對出題規(guī)律的分析，我們可以得出結(jié)論：千變?nèi)f變，萬變不離其宗，申論考試最終要落足到政府職能，政府應(yīng)對和處理社會事件、經(jīng)濟事務(wù)的能力和作用，要堅持從政府職能的角度出發(fā)，聯(lián)系近期社會熱點，進行應(yīng)試準(zhǔn)備。

考生不僅要了解這些熱點，更重要的是要了解這些熱點內(nèi)容突出了什么，反映了什么，和我們大的時代背景和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀是如何結(jié)合的，建議考生從這些方面去結(jié)合去考慮。

不要忽視公文寫作

近幾年公務(wù)員申論考試更強調(diào)寫調(diào)查報告、寫工作方案的能力，這些都是公務(wù)員實際工作中的經(jīng)常遇到的，是具有很強實用性的內(nèi)容，非常能夠體現(xiàn)出公務(wù)員的能力。杜絕學(xué)生腔

考生不要大發(fā)感慨，不要呼吁，記住自己是公務(wù)員的角色。不要把文章寫得聲情并茂，感天動地。那不是申論。文采修飾固然可以，但是次要，首先要把觀點——對策表達清楚、論證充分，離開了這一中心任務(wù)，只會以辭害意，結(jié)果得不償失。當(dāng)然，如果考生有足夠的文字功夫，把一篇對策性論文做得花團錦簇、引人入勝，同時又鞭辟入里，對策可行、結(jié)論可信，那當(dāng)然最理想。

第五篇：“五破五立”快速提高申論成績

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“五破五立”快速提高申論成績

在距離2013上半年各地公務(wù)員考試還有幾個月的時間里，一個基礎(chǔ)薄弱、自信欠缺的考生，要在初試啼聲中一舉過關(guān)，亟須五破五立，大幅度地充實提升自己，快速提高申論成績。

教育專家根據(jù)調(diào)查掌握的考生數(shù)據(jù)，公務(wù)員考試報考者的申論成績可以分為三檔，也就是三條線：第一條線是30分，30分以下的考生接近一半，而這類考生中初次參加考試的占多數(shù)，這表明完全不了解申論、不做任何準(zhǔn)備而“裸考”的“菜鳥”位居劣勢；第二條線是50分，30多到40多分的考生占很大比重，在考生中是“次多”的群體，僅少于超低分的人數(shù)，而遠多于高分人數(shù)，這一群體中以考過一次以上、對申論稍有接觸但未窺門徑的考生居多；第三條線是65分，這被稱為黃金線，達到50分到65分的考生，筆試總成績很高，通過希望很大，而65分以上的考生基本獲得了一張面試鐵票，只要行測不是失常發(fā)揮輸?shù)酵系?，如此高的申論分?jǐn)?shù)必能將考生保送過關(guān)。這一類高分考生往往屬于“精算師”群體，經(jīng)過了長期的準(zhǔn)備、長期的訓(xùn)練、反復(fù)的攻讀和批改。公務(wù)員考錄實踐證明，申論得分在60分以上，勝出才有希望。

如何讓自己成為一名筆試春風(fēng)得意的申論王子？需要明確自身優(yōu)劣所在，知道自己擅長什么，欠缺什么，哪些條件能讓自己得分，哪些地方則可能失分。根據(jù)對申論完全沒有概念、有初步接觸但未窺門徑、有較多經(jīng)驗但缺乏信心這三類考生的基本情況，教育專家建言通過以下途徑，注意以下五個環(huán)節(jié)，破五種劣勢、立五種優(yōu)勢，有計劃、有步驟、嚴(yán)格按客觀規(guī)律學(xué)習(xí)，在未來幾個月內(nèi)提升申論成績或確保通過筆試是完全可行的。

一、破理論之缺，立材料優(yōu)勢

上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于——考的題材沒想到，事前準(zhǔn)備的材料用不上。都說國考和多省公務(wù)員考試不考熱點，誰想到2012年國考省級以上考了最熱的道德滑坡和道德文化建設(shè)，2011年兩次多省公務(wù)員考試的人口普查、張悟本事件和科學(xué)精神也屬于政府工作和社會熱點，就連一向避免“趨炎附勢”的上海市考，也考了社會管理創(chuàng)新、社會財富公平分配兩大熱門話題，那么2013年的考試會不會延續(xù)直面熱點焦點問題的趨勢，以大熱入題呢？把寶一面倒地押在“熱點”上或者“非熱點”上，都可能智者千慮，顧此失彼，押哪一種都并非萬全之策。

考生需要明白，出題的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題——所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

教育《申論熱點標(biāo)準(zhǔn)表述與命題預(yù)測》專項圖書曾成功命中過多省考試能源資源價格改革主題，而學(xué)員專享的考前重要預(yù)測、最后預(yù)測等材料，命中過的考試主題、熱點知識點和政策文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、專家言論更是不勝枚舉。考生可以將申論教材、熱點圖書和學(xué)員學(xué)習(xí)材料的閱讀貫穿于考前學(xué)習(xí)的全程，前兩個月由淺入深、由面到點地閱讀教材，最后一個月逐步縮小范圍，接近命題考點，以這樣綿密有序的布局，必能或多或少地預(yù)先命中試題，加大相對于對手的競爭優(yōu)勢。

二、破能力之漏，立基礎(chǔ)優(yōu)勢

面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是——作答問題找不準(zhǔn)切入點、形不成思路，不能快速準(zhǔn)確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問

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題，而是兩個甚至多于兩個問題；要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié)；概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字?jǐn)?shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。

多數(shù)考生出現(xiàn)這種情況，往往以為是材料和問題的設(shè)置太復(fù)雜，而沒有意識到這是自己基本訓(xùn)練不足的結(jié)果，體現(xiàn)在申論考試作答所必備的五種基本能力上有疏漏，或者強于理解弱于表達，或者強于對策不善分析，要么答題太格式化，要么語言過于隨性。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決——或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

只有堵塞了能力漏洞，打造一個全面均衡的能力結(jié)構(gòu)，才能切實筑牢申論作答的基礎(chǔ)優(yōu)勢，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”，在實際考試時達到左右逢源、靈活化解各種試題攻勢的境界。協(xié)議班學(xué)員和申論批改系統(tǒng)的專項能力突破模塊，就提供這種多樣化基本能力的專項訓(xùn)練平臺，為考生系統(tǒng)地打基礎(chǔ)、強素質(zhì)、練能力提供有效抓手。

三、破真題之困，立解析優(yōu)勢

每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設(shè)計和題量、難度設(shè)置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)——考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規(guī)定時間內(nèi)答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別？要寫責(zé)任書、公開信、意見，有什么格式要求，應(yīng)怎樣稱呼？概括一句話的含義、解析一項工作原則的內(nèi)涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調(diào)動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析？ 正確的認(rèn)知只能來源于對以往真題的學(xué)習(xí)和研究，由以往怎么考來預(yù)見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎(chǔ)上，在經(jīng)驗的總結(jié)中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄；反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門?？记氨夭豢缮俚囊粋€學(xué)習(xí)步驟是對歷年真題的全面梳理掌握，如閱讀最新版《歷年真題》，在看全、讀懂、讀透的基礎(chǔ)上，爭取全面做一遍，或者擇精擇要做幾套，深化對申論考試的理解，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，由知其然到知其所以然，進而掌握正確的應(yīng)對方法，確立申論應(yīng)考過程中解題環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。

四、破閱卷之惑，立作答優(yōu)勢

“金榜題名時——未中。”公布的申論考試成績與估分的結(jié)果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分?jǐn)?shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距？即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結(jié)果只是一個分?jǐn)?shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應(yīng)朝哪個方向改進。不提供參考答案的“黑箱”閱讀方式和不掌握閱讀標(biāo)準(zhǔn)、不清楚努力方向，是考生主觀估分和實際得分落差巨大的根本原因。

博弈要想勝利，就要了解游戲規(guī)則；申論要想過關(guān)，就要知曉閱卷標(biāo)準(zhǔn)?！爸恕辈拍苤苿?，而閱卷標(biāo)準(zhǔn)并無官方來源，高公信力、高可靠度的培訓(xùn)機構(gòu)就成為了解閱卷標(biāo)準(zhǔn)的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標(biāo)準(zhǔn)的文本，對考生來說，缺乏結(jié)合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標(biāo)準(zhǔn)仍然不會答題。只有同老師的講評、習(xí)題的批改結(jié)合起來，從講評和批改中帶出閱卷標(biāo)準(zhǔn)

中 公 教 育·廈 門 分 校的具體要求、具體應(yīng)用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是結(jié)構(gòu)框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

因此，走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標(biāo)準(zhǔn)、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。

五、破文章之傷，立表達優(yōu)勢

文章是申論得分的大頭，又是很多考生眼中的“鬼門關(guān)”，覺得按時限寫完文章難，寫好文章、讓文章給整套答卷加分更難。許多應(yīng)試文章總論點、分論點均無可指摘，但結(jié)構(gòu)上、常識上、語法上存在硬傷，或者忽略了銜接過渡，或者缺失了對策或問題分析的某一部分，或者毫無論據(jù)和論證方法，或者張冠李戴用錯材料、寫出筆誤，或者語言支離破碎，毫無文采光芒。這些有時間限制的問題，有自身資質(zhì)、眼與手是否高低協(xié)調(diào)的問題，更主要地是缺乏應(yīng)試訓(xùn)練，沒有按照應(yīng)試作文的規(guī)律，把文章練好。掌握到竅門，明確了文章有幾個重點突破、重點提升的環(huán)節(jié)，再去集中地做一些訓(xùn)練和設(shè)計，文章的水平并不是不能迅速提高上去的，借助專業(yè)教師的講評和批改來指導(dǎo)練習(xí)、引領(lǐng)提升，就是短期內(nèi)實現(xiàn)提升的捷徑。通過文章寫作練習(xí)，不僅避免文章常見的硬傷，還能形成屬于自己的個性化表達方式，讓文章寫作成為一項優(yōu)勢，為申論整體得分再添助力。

教育專家認(rèn)為,著眼“五破五立”，循序漸進、持之以恒地開展學(xué)習(xí)，考生的申論能力和成績必將有質(zhì)的提升。愿每個勤奮用心的同學(xué)，都能收獲錦上添花的另外30分！