第一篇：外出務(wù)工人員子女管理辦法

超等鄉(xiāng)學(xué)校

進(jìn)城務(wù)工人員子女管理制度

農(nóng)村留守少年兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。

1、建立留守少年兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守少年兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守少年兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人通報留守少年兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守少年兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。

3、建立留守的少年、兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

4、建立留守少年兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對

一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守少年兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守少年兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。

7、對于父母外出打工、留守孩子投親靠友到本地居住申請來我校入學(xué)，或者直接申請到我校住宿入學(xué)的，我校各部門要認(rèn)真接待，不得以任何理由拒絕，并且要協(xié)助代理監(jiān)護(hù)人安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等各項事宜。

第二篇：外來務(wù)工人員子女

第一條 本辦法適用范圍為非本地區(qū)戶籍的外來務(wù)工人員子女，年齡在6周歲至14周歲處于義務(wù)教育階段，并隨父母或其他監(jiān)護(hù)人來我區(qū)暫時居住的有學(xué)習(xí)能力的兒童少年。

第二條 外來務(wù)工人員子女入學(xué)嚴(yán)格以下操作程序：

1、家長提出書面申請；

2、學(xué)生家長提供相關(guān)證明材料（戶籍地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府外出務(wù)工、子女隨同外出就學(xué)證明或縣級教育行政部門開具的《就學(xué)聯(lián)系函》；

3、現(xiàn)工作單位證明或其他就業(yè)相關(guān)證明材料；

4、家庭戶籍原本和監(jiān)護(hù)人身份證；

5、父母及學(xué)生在本區(qū)內(nèi)的有效《居住證》或《暫住證》；

6、在我區(qū)租住房屋一年以上的合同及現(xiàn)居住地居委會和派出所出具的來我區(qū)居住的證明；

7、適齡兒童的計劃免疫接種卡；

8．必須有轉(zhuǎn)出學(xué)校轉(zhuǎn)出證明（有學(xué)校和教育局公章）

9．學(xué)籍表（要有以L字母開頭的全國學(xué)籍號）

第三篇：實(shí)踐報告 關(guān)于外出務(wù)工人員子女狀況的調(diào)查

關(guān)于外出務(wù)工人員子女狀況的調(diào)查

系部名稱： 專業(yè)： _

年級：班級：姓名：學(xué)號:

實(shí)踐地點(diǎn)：

實(shí)踐時間： 至

實(shí)踐目的：走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，培養(yǎng)鍛煉個人才干，從社會實(shí)踐中不斷地提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想態(tài)度。通過參加社會實(shí)踐活動，不斷地更新觀念，吸收新的思想與知識。了解關(guān)于外出工人子女的狀況，深入社會基層。

一、實(shí)踐內(nèi)容: 隨著社會在不斷的發(fā)展，廉價勞動力的大量需求，以及我國生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展擴(kuò)大了進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的規(guī)模，并產(chǎn)生了進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育問題，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，農(nóng)民工的需求量越來越大，農(nóng)民工子女的生活與教育之的廣泛關(guān)注。針對農(nóng)村外出打工人員日漸增多，留守的孩子的生活狀況，以及學(xué)習(xí)方面的情況不盡如人意的現(xiàn)狀，展開了關(guān)于外出務(wù)工人員子女狀況的調(diào)查。

（一）、外出務(wù)工人員子女的生活狀況的調(diào)查

1、調(diào)研采取普遍調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)查相結(jié)合的方式，在當(dāng)?shù)亟逃?、婦聯(lián)等有關(guān)部門配合下，通過走訪、發(fā)放調(diào)查問卷以及發(fā)送調(diào)研函等形式，走訪兒童、監(jiān)護(hù)人、教師、村干部，發(fā)放調(diào)查問卷。

2、成長方面的狀況，交友問題，衣食住行的問題

3、學(xué)習(xí)的情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，以及對學(xué)習(xí)的熱情

（二）、對父母的外出行為的看法，心里方面的問題的調(diào)查

二、實(shí)踐結(jié)果：

（一）、針對留守兒童問題，臨沭鎮(zhèn)政府采取了比較人性化的措施，臨沭街道為留守兒童建檔立案全方位呵護(hù)成長臨沭街道為轄區(qū)內(nèi)12處中小學(xué)近200名留守兒童建檔立案，納入正規(guī)化管理。

據(jù)悉，該街道有中小學(xué)生近萬名，由于是駐城街道，物流、信息比較廣泛，學(xué)生家長外出打工的較多，農(nóng)村留守兒童很少得到家長的直接管理、監(jiān)護(hù)，加上替代管護(hù)難以維系，機(jī)制不健全，造成了一部分留守兒童成為管護(hù)的盲區(qū)和空白。因此，該街道黨工委、辦事處

從實(shí)際出發(fā)，為全街道近200名留守兒童建立檔案，委派專人負(fù)責(zé)留守兒童的管理和心理健康教育工作，在生活學(xué)習(xí)和人身安全等各方面予以全方位監(jiān)督照顧，并取得了較好的效果，得到了社會各界的一致好評。

目前，全街道已建成留守兒童工作室20余處。3處街道中心少年宮免費(fèi)為留守兒童

開放，配備專門兼職留守兒童工作人員30余名，為留守兒童成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，營造了濃厚氛圍。

（二）、繼1996年國家頒布了《城鎮(zhèn)流動人口中適齡兒童少年就學(xué)辦法|》到2003年頒布的《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女義務(wù)教育工作的意見》，雖然農(nóng)民工子女的社會生活得到了改善，但近年來留守兒童問題的頻頻出現(xiàn)，不得不使我們重新重視農(nóng)民工子女的問題。

（三）、1、雖然離開了父母的照顧家里還有爺爺奶奶等親人的照顧，二前國家對于外出務(wù)工人員子女問題也相當(dāng)?shù)年P(guān)懷，但是無論國家的政策如何改變，孩子最需要的是父母的陪伴，這是不容置疑的，在這次的調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們不說但是他們對父母的想念是顯而易見的。

2、相對于有父母陪伴的孩子這些留守兒童，在衣食住行方面也得不到很好的滿足，在成長方面不能夠得到很好的關(guān)懷，而且有時候會感到自卑。

（四）、留守兒童存在的問題，而心理問題最為嚴(yán)重。

1、由于缺少家人的陪伴，在成長方面，這些留守兒童面臨著的最大的問題確是心理

上的，相對于那些有父母陪伴這的孩子，“留守兒童”在心理上的問題更多的暴露出性格上的缺陷，如自制力差、自我中心、金錢主義、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等。

2、追根溯源 農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”心理問題產(chǎn)生的原因：

（1）家庭教育的缺位，親情關(guān)愛的缺失，是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問題的直接原因。

（2）學(xué)校的不當(dāng)評價、教師的不當(dāng)教育，是導(dǎo)致“留守兒童”產(chǎn)生心理問題的重要原因。

（3）社會的不良環(huán)境、成人的不良影響，是“留守兒童”產(chǎn)生心理問題的重大誘因。

（五）學(xué)校教育管理較難。

1、一是農(nóng)民工子女就學(xué)流動性較大。農(nóng)民工子女往往隨著父母工作地點(diǎn)的變換而流動，有的甚至中途轉(zhuǎn)學(xué)，“來無信，去無蹤”給學(xué)校師資、設(shè)施的配備造成被動。

2、二是學(xué)校與家長溝通困難。從學(xué)校反映中我們得知，留守兒童的父母在外打工，許多人沒有固定的地址和電話，學(xué)校遇到問題不能及時與家長聯(lián)系。

3、留守兒童缺乏家庭溫暖、生活自理能力差、臨時監(jiān)護(hù)不到位，凡是有條件的學(xué)校，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的學(xué)校，都要盡量解決留守兒童的住校寄宿問題，名級財政要加大投入。留守兒童每年需要的生活費(fèi)用可采取以家長為主、各級財政適當(dāng)補(bǔ)貼的方式解決。

五、經(jīng)驗體會

寒假的社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。幾天的社會實(shí)踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希 望，苦澀中流露出甘甜。

因為這畢竟不是簡簡單單的玩，這是我們深入深灰的一向認(rèn)真的調(diào)查，從中我們能夠?qū)W到很多，也了解了外出務(wù)工子女的現(xiàn)實(shí)狀況，讓我們知道了社會上不光有光鮮亮麗幸福生活的一面，還有許多個沒有父母陪伴孤獨(dú)的留守在家里的孩子的艱辛的生活，以及我們的生活是多么的幸福，也讓我們學(xué)會了要好好關(guān)心這些歌孤單無助的孩子，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，亦或是心理上我們都應(yīng)該去關(guān)心和幫助他們。盡我們最大的努力，讓生變得人感受的社會的溫暖。

通過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

六、思考

調(diào)查結(jié)束了，卻給我們留下了比較深刻的思考，賺錢確實(shí)比較重要對一個普普通通的農(nóng)村家庭來說，外出打工把孩子留在家里孤單的生活也并不是父母所樂意做的，但是為了孩子的身心健康至少家長們應(yīng)該更加關(guān)心這些孩子，不能為了金錢就忽略了孩子的成長，畢竟家才是能給孩子溫暖的地方，因為家是溫馨的港灣。

也許是社會發(fā)展的還不夠全面，也許是生活所迫，也許是·······這些問題導(dǎo)致了外出務(wù)工人員日漸增多，相應(yīng)的留守兒童也日漸增多。這些問題我想只要我們共同努力，努力建設(shè)更加和諧美好的社會也會相應(yīng)的逐漸消失。

總之 以上分析盡管不盡全面，但應(yīng)引起社會、家庭、學(xué)校的重視，兒童本身是一個弱勢

群體，他們對自己身邊的環(huán)境只有無條件適應(yīng)，他們無論是勝利還是心里都是非常的脆弱的，希望我們在提高社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的同時注意創(chuàng)造和諧社會生活環(huán)境！

第四篇：外出務(wù)工人員先進(jìn)材料

優(yōu)秀進(jìn)城務(wù)工創(chuàng)業(yè)人員先進(jìn)事跡材料

燃燒青春

鑄就輝煌

——記xx縣xx鎮(zhèn)

xx行政村xxx同志

燃燒青春

鑄就輝煌

——記xx縣xx鎮(zhèn)xx行政村xxx同志

xxx同志，男，1974年生，西華縣西夏鎮(zhèn)朱灣村人，中共黨員，現(xiàn)任鄭州市xxxx有限公司總經(jīng)理。

xx同志從小家庭困難，站在人生的十字路口，他有兩條路可選擇，一條是守家務(wù)農(nóng)，另一條是離開黃土，加入打工的行列。心疼他的母親一直想把他留在身邊，但他還是選擇了外出打工。1993年春節(jié)剛過，他乘著改革開放的春風(fēng)，滿懷憧憬和理想，離開故鄉(xiāng)，來到一直向往又陌生的大城市——鄭州。轉(zhuǎn)眼已19個年頭了，在黨和政府以及家鄉(xiāng)父老的幫助下，他走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。是黨的好政策，使他逐步脫貧致富，走向小康；是黨組織的培養(yǎng)，使他贏得了崇高的榮譽(yù)：2008年榮獲鄭州市“文明經(jīng)商

誠信服務(wù)”商戶；2009年被鄭州市中原區(qū)評為“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年標(biāo)兵”。他從一貧如洗的農(nóng)村青年成長為一名自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民企業(yè)家，并有幸成為一名優(yōu)秀的黨員，他每一次進(jìn)步無不滲透著自己艱辛的汗水和成功的喜悅，更凝結(jié)著黨和政府的關(guān)懷和厚愛。

初到鄭州時，經(jīng)人介紹，他進(jìn)入省xx公司當(dāng)了一名普通的工人。工作期間，他非常努力，農(nóng)村孩子的質(zhì)樸品質(zhì)與吃苦精神使他贏得了公司上下的一致好評，成為公司中不可或缺的業(yè)務(wù)骨干。對于一個農(nóng)村務(wù)工人員來說，這樣的工作使他非常滿意，但青春的理想并沒有使他停滯不前，因為他認(rèn)識到，“作為一名打工青年，只要擁有理想和追求，只要愿意學(xué)習(xí)和奮斗，就一定能夠闖出屬于自己的天地！”正是這種敢闖敢干的精神使他沒有滿足現(xiàn)狀。在工作之余，他努力學(xué)習(xí)商業(yè)和銷售知識。對高中畢業(yè)的他，這些知識顯得那樣深奧，但他并沒有被嚇到，而是堅持學(xué)習(xí)下去。因為他心中很清楚，沒有專業(yè)知識和技術(shù)技能，打工永遠(yuǎn)只能是賣苦力。

打工兩年后，他成家了。但滿意的工作和幸福的婚姻并沒有使他忘記自己的夢想，在妻子的大力支持下，他毅然決然放棄了目前工作，決心到社會上闖一闖。要成就一番事業(yè)，必須要積累資本。于是，他進(jìn)入了汽車銷售行業(yè)，之后他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)堅韌不拔的吃苦精神，成為鄭州市汽車銷售行業(yè)的狀元，也積累了人生的第一桶金。極富眼光的他又看到了二手汽車銷售市場的潛力，進(jìn)入了二手車銷售領(lǐng)地。經(jīng)過幾年的摸爬滾打，在2000年，他決定創(chuàng)建自己的公司——鄭州市xxxx有限公司，他自任總經(jīng)理。萬事開頭難，自主創(chuàng)業(yè)并不是一句話的事，公司創(chuàng)辦伊始，重重地困難壓向他的肩膀，但堅強(qiáng)的他并沒有被面前的困難所嚇倒，他堅信困難只是暫時的，暗自下定決心，再苦再累也要堅持下去，并要干出一點(diǎn)名堂來。就這樣，憑著他鍥而不舍、堅韌不拔的意志，終于使公司創(chuàng)辦成功，憑借農(nóng)村人的質(zhì)樸與厚道，在全省客戶中擁有良好的聲譽(yù)?，F(xiàn)該公司注冊資金200萬元，擁有員工20人，每年銷售200-300臺二手車，年營業(yè)額達(dá)7000-8000萬元，年純收入200萬元左右。

xxx同志成功了，但他并沒因此而忘記自己農(nóng)村孩子的出身，也沒有忘記在困難時幫助支持過自己黨和政府，還有家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親。他說，人富不能忘本，若沒有黨和政府的支持，沒有父老鄉(xiāng)親的幫助，根本就沒有我xxx的今天，我要盡我最大的努力去回報家鄉(xiāng)。他是這樣說的，也是這樣做的。近幾年來，他引導(dǎo)處于貧困中的家鄉(xiāng)人到鄭州打工并積極聯(lián)系工作，自己公司安排不下時，他又托關(guān)系安排。他認(rèn)為，鄉(xiāng)親們來找我，是對我最大的信任，我不能讓他們失望。xx村的xx，原本好吃懶做，賭博成習(xí)。xxx回家過年時見到他，對他說：“你這樣下去也不是個辦法，倒不如跟著我干，最起碼也能養(yǎng)家糊口。你一直這樣下去，老少爺們咋看你呢？”在xxx同志的幫助下，xx痛改前非，在xxx的公司里打工，后來成為xxx的得力助手。xx說：“xxx這樣看的起我，又這樣幫我，我再不好好干，能對得起他嗎？”

逢年過節(jié)回家時，xxx總不忘去看望村里的五保戶，為五保戶辦年貨，買米買面買油，解決經(jīng)濟(jì)困難。村里的五保戶xxx、xxx、xx、xxx提起國停來就贊不絕口。xxx常說：“俺沒有孩兒，可xxx年年過節(jié)來看俺，俺過哩可好哩！去年過年還給了我兩百塊，xxx是個好人吶！”

當(dāng)他聽說村里有孩子因家庭困難上不起學(xué)時，他又出資助學(xué)，村里的大學(xué)生經(jīng)他資助的有5人之多，前后共資助學(xué)生一萬多元。經(jīng)他資助的大學(xué)生xxx和xxx表示，以后自己成材后，也一定像xxx叔那樣去回報父老鄉(xiāng)親，更不會忘了xxx叔，沒有他，我們哪有機(jī)會上大學(xué)呀！

去年他聽說村里修路資金不足，為給村兩委解決困難，他立刻回家捐資一萬元，并號召在外務(wù)工的村里人為家里捐款修路。在他的組織下，在外務(wù)工人員不管是在鄭州的還是在廣州的紛紛慷慨解囊，籌措資金十多萬元，解決了資金不足的實(shí)際困難，更支持了村兩委的工作。當(dāng)走上平坦的柏油路，告別了泥濘的“水泥路”，鄉(xiāng)親們都說，xxx真的沒有忘記家鄉(xiāng)，他為家鄉(xiāng)所作的一切真令人佩服。

xxx同志說，我是一個農(nóng)村娃，金錢固然重要，但幫助別人使我精神上更加充實(shí)，這樣做讓我看到了自己的人生價值。人生在世，不能只為自己，要想怎樣在致富后回報家鄉(xiāng)，回報社會，只有這樣，才能稱得上一個響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子！

第五篇：外出務(wù)工人員管理制度

外出務(wù)工人員管理制度

1、外出務(wù)工隊伍要建立治保組織，設(shè)治保員，接受綜治小組領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)自我管理。

2．外出人員須服從保衛(wèi)部門管理，遵守規(guī)章制度。未經(jīng)保衛(wèi)部門同意，不得私自留宿他人；嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)存放易燃易爆劇毒、強(qiáng)腐蝕等危險品和淫穢物品。

3．外出務(wù)工人員不得賭博、打架斗毆，酗酒鬧事，不得影響他人工作和正常生活。

4．外出務(wù)工人員離校，隨行物品須經(jīng)保衛(wèi)干部檢查。

5．加強(qiáng)對外出務(wù)工人員進(jìn)行法規(guī)法紀(jì)和安全防范教育。