第一篇：留學(xué)調(diào)查報(bào)告分析

2011留學(xué)調(diào)查報(bào)告分析 2010年中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)高奏凱歌，出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)已然突破25萬(wàn)。瞻望2011年，業(yè)界專家認(rèn)為留學(xué)市場(chǎng)的大牛市必然會(huì)進(jìn)行到底。日前，旨在摸清2011年中國(guó)學(xué)生留學(xué)目標(biāo)國(guó)家意向、留學(xué)申請(qǐng)學(xué)歷意向、留學(xué)目的意向、留學(xué)綜合考慮及其影響學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家、學(xué)校、專業(yè)的因素的《2011年中國(guó)學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》再度權(quán)威發(fā)布。從此次調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出：從留學(xué)目標(biāo)國(guó)的選擇上來(lái)說(shuō)，美國(guó)留學(xué)將更加炙手可熱，美、英、澳、加仍是留學(xué)市場(chǎng)上的熱點(diǎn)國(guó)家;另外隨著中國(guó)家庭收入的增加，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子成為小小留學(xué)生，留學(xué)低齡化現(xiàn)象將成為主流，其中高中生出國(guó)申請(qǐng)某些國(guó)家可能會(huì)出現(xiàn)較為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。另外，學(xué)生在選擇專業(yè)和學(xué)校時(shí)更加理性和務(wù)實(shí)。

傳統(tǒng)四大留學(xué)目的國(guó)持續(xù)升溫，近三成多學(xué)生意向留美這份針對(duì)全國(guó)14個(gè)城市，17500多名學(xué)生及家長(zhǎng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)大、中學(xué)生最感興趣的留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家或地區(qū)分別為：美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新加坡、香港、法國(guó)、日本、德國(guó)、荷蘭、韓國(guó)??其中美國(guó)占比33%、英國(guó)17%、澳大利亞14%，加拿大12%。中國(guó)赴美留學(xué)的學(xué)生較前兩年增長(zhǎng)近30%，在美學(xué)生已近12.8萬(wàn)，時(shí)隔9年之后趕超印度，再次成為在美留學(xué)生總數(shù)排名第一的生源國(guó)。2011年中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)的熱情也空前高漲，美國(guó)仍然保持著

留學(xué)“風(fēng)向標(biāo)”的地位未變。出人意料的是，雖然受到私立院校倒閉和政策收緊的負(fù)面信息的沖擊，2010年澳大利亞相較去年增長(zhǎng)明顯，以近14%的比例穩(wěn)居最感興趣國(guó)家的前三甲，熱門程度有增無(wú)減，顯示出中國(guó)學(xué)生對(duì)于赴澳留學(xué)的信心開(kāi)始重新回歸。

選擇學(xué)校不再唯排名，留學(xué)規(guī)劃更理性

教育質(zhì)量和文化氛圍已成為中國(guó)學(xué)生選擇留學(xué)目的國(guó)或地區(qū)兩大首要考量因素，各占近30%的比例。此外，是否有親友和語(yǔ)言各占比16%和14%。在問(wèn)到“您選擇學(xué)校會(huì)考慮哪些因素”時(shí)，學(xué)生在制定留學(xué)計(jì)劃時(shí)也更加理性專業(yè)排名”和“就業(yè)前景”成為準(zhǔn)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)前優(yōu)先考慮的因素，分別占到35.89%和30.73%。“學(xué)校排名”也是很多學(xué)生優(yōu)先考慮的因素，約占13%，而先考慮費(fèi)用的學(xué)生占12%。這說(shuō)明學(xué)生進(jìn)行留學(xué)選擇時(shí)越來(lái)越理性和務(wù)實(shí)，能充分考慮未來(lái)就業(yè)和自身職業(yè)規(guī)劃，少了些盲目和跟風(fēng)。

專業(yè)選擇趨向理性、務(wù)實(shí)、多元化

2011年商科仍然是學(xué)生計(jì)劃出國(guó)留學(xué)選讀最多的專業(yè)，如金融與會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商業(yè)管理等，不過(guò)在接受調(diào)查的學(xué)生中，選擇商科的比例已從近三成下降到不足25%，這說(shuō)明學(xué)生們選擇專業(yè)時(shí)心態(tài)更成熟，對(duì)國(guó)外教育體系和專業(yè)設(shè)置有了更多的了解，已經(jīng)開(kāi)始不再一味青睞商科、計(jì)算機(jī)等熱門專業(yè)，文科專業(yè)受到越來(lái)越多的關(guān)注，學(xué)生們會(huì)綜合考慮很多因素，包括職業(yè)發(fā)展?jié)摿妥陨砺殬I(yè)規(guī)劃。在選擇

留學(xué)目的時(shí)，有超過(guò)50%的學(xué)生選擇“增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”，在問(wèn)到“出國(guó)擬讀專業(yè)”時(shí)，準(zhǔn)備申請(qǐng)文科類專業(yè)的比例相較2009年增加較多，緊隨商科專業(yè)之后占到18.95%，同時(shí)，藝術(shù)類專業(yè)所占比例也增幅較大。

本科生是留學(xué)生力軍，超五成計(jì)劃出國(guó)讀研

在對(duì)近7500多名學(xué)生的問(wèn)卷進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面，本科生占到55%以上，其次是高中生占17.17%，大專生則占比9.61%。這說(shuō)明目前在留學(xué)市場(chǎng)上，本科學(xué)歷占到出國(guó)留學(xué)學(xué)生的半壁天下，高中生出國(guó)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，并且留學(xué)大軍正飛速擴(kuò)充，今年我國(guó)低齡學(xué)生出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到近年來(lái)的最高峰，赴海外讀高中的學(xué)生比往年增加了兩到三成，高中畢業(yè)赴海外上大學(xué)的學(xué)生比往年增加一成多。

留學(xué)更趨平民化

前些年，留學(xué)生中來(lái)自普通家庭的只占2%，目前這個(gè)數(shù)據(jù)正在飛速增長(zhǎng)。在即將或有意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，家庭收入在30萬(wàn)以下的占被調(diào)查人群的52.28%，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了留學(xué)早已“飛入尋常百姓家”，隨著人民幣升值和中國(guó)老百姓財(cái)富的增長(zhǎng)，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)越來(lái)越平民化，越來(lái)越多的中國(guó)家庭將留學(xué)當(dāng)成一種教育投資?！皬拇私M數(shù)據(jù)來(lái)看，留學(xué)已經(jīng)從單純的精英化行為，演變?yōu)閭€(gè)人追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有效經(jīng)歷?！?/p>

第二篇：《出國(guó)留學(xué)調(diào)查報(bào)告》

關(guān)于寧波學(xué)生出國(guó)留學(xué)情況調(diào)查

資料:中國(guó)教育在線１２月１３日發(fā)布《２０１１出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告》，系統(tǒng)分析了自１９７８年以來(lái)的留學(xué)人數(shù)的變化。報(bào)告顯示，出國(guó)留學(xué)在３０多年來(lái)明顯出現(xiàn)了２次跨越式發(fā)展，第一次出現(xiàn)在２００２年前后，第二次就是最近幾年。

引言：當(dāng)今，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，留學(xué)熱在中國(guó)持續(xù)升。人們的目標(biāo)也十分明確，追求更加先進(jìn)的教育和理念。為了更好地了解這一社會(huì)現(xiàn)狀，我們對(duì)此進(jìn)行了綜合調(diào)查。我們?yōu)榇嗽O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和梳理。我們得出以下結(jié)果

1、首先讓我們來(lái)了解一下如今社會(huì)上出國(guó)留學(xué)的趨勢(shì)及人數(shù)比例。我們給19名學(xué)生下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果有15名學(xué)生準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，或以經(jīng)留學(xué)歸來(lái)（后者趨于少數(shù)），4人沒(méi)有這種打算或經(jīng)歷。不難看出，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)一大熱門話題，根據(jù)一些網(wǎng)友的評(píng)論，我們得出人們普遍存在兩種宏觀心理：

一、出國(guó)留學(xué)是促進(jìn)國(guó)家與國(guó)家之間文化交流溝通的有效手段，是共和國(guó)有能力運(yùn)用他國(guó)的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)己方的劣勢(shì)，是引入先進(jìn)科技的關(guān)鍵，不得忽視。國(guó)家要發(fā)展，就要堅(jiān)持改革開(kāi)放。留學(xué)生要睜開(kāi)眼睛看世界，要了解世界。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，墨守成規(guī)，只能疲于應(yīng)對(duì)；閉目塞聽(tīng)，一定會(huì)成為被遺忘的角落；唯有了解別國(guó)，才能縮小差距，發(fā)展自己。留學(xué)生最直接地體驗(yàn)國(guó)外生活，能夠比較全面掌握其社會(huì)方方面面的信息。國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使留學(xué)生具有打通中外文化的宏觀通識(shí)，而這樣了解世界的人才越多，對(duì)國(guó)家發(fā)展就越有利。

二、出國(guó)留學(xué)是人才的流失，就像失去了共和國(guó)新鮮的血液，并不理想。這說(shuō)明了人們對(duì)出國(guó)留學(xué)的看法多樣性，矛盾性。而無(wú)論持有哪一種想法，都必將對(duì)其本人的命運(yùn)意義重大。

2、再來(lái)研究分析一下人們出國(guó)的目的。也許對(duì)于一些國(guó)內(nèi)的高中生而言，出國(guó)讀大學(xué)是回避高考?jí)毫Φ挠行緩?。一些家長(zhǎng)估計(jì)自己的孩子將會(huì)榜上無(wú)名，而一些同學(xué)又不愿意讓自己的青春年華在這場(chǎng)艱苦的打拼中白白浪費(fèi)，于是家里有條件的利用條件，沒(méi)條件的創(chuàng)造條件，紛紛把目光投向海外。如今的在校大學(xué)生在出國(guó)留學(xué)問(wèn)題上已是慎之又慎，絕大部分在讀的大學(xué)生不愿意中斷學(xué)業(yè)，放棄即將到手的大學(xué)文憑去國(guó)外念書(shū)?！凹词钩鋈ィ驳玫鹊疆厴I(yè)之后，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)‘洋學(xué)士’有看法，認(rèn)為那是高考落榜生的路，我們不愿意浪費(fèi)自己辛苦爭(zhēng)取而來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更不愿意浪費(fèi)這巨額的教育資金。”網(wǎng)友說(shuō)。（根據(jù)資料）

3、在15人出國(guó)留學(xué)生中，其中8人打算留學(xué)三到五年，4人打算留學(xué)三到六年，還有三人選了其它。說(shuō)明，他們中大多數(shù)在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)一兩年之后去國(guó)外，計(jì)劃讀完碩士研究生之后回國(guó)，很小一部分則計(jì)劃留在國(guó)外繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

分析：很多國(guó)內(nèi)學(xué)生留學(xué)的心態(tài)已經(jīng)非常理性化，并趨向多樣化，有的覺(jué)得國(guó)外讀書(shū)環(huán)境輕松，文憑好拿；有的覺(jué)得國(guó)內(nèi)大學(xué)不理想，在外國(guó)爭(zhēng)取上名校，為將來(lái)的就業(yè)打基礎(chǔ)；有的覺(jué)得文憑重要，但是有的覺(jué)得海外經(jīng)歷更重要。這說(shuō)明了學(xué)生留學(xué)心態(tài)的多向性。

4、據(jù)我們了解，接受問(wèn)卷調(diào)查的15名學(xué)生中留學(xué)完之后，絕大多數(shù)希望回國(guó)發(fā)展，有三人沒(méi)有考慮，只有一人計(jì)劃將來(lái)定居國(guó)外。分析：越來(lái)越多的學(xué)生留學(xué)后回國(guó)，憑借自己在國(guó)外學(xué)習(xí)而國(guó)內(nèi)學(xué)生無(wú)可比擬的多方面能力，尤其是擁有一口流利的外語(yǔ)，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上獲得巨大優(yōu)勢(shì)，這是當(dāng)今學(xué)生，家長(zhǎng)真正而又明確的目的。更深一步研究，留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)難道僅僅是一口流利的外語(yǔ)嗎？恐怕不是這個(gè)，而是熟悉中西文化從而使兩者共通。與這幾位留學(xué)生的交談中不難發(fā)現(xiàn)，他們把自己放入全球發(fā)展的大環(huán)境中去定位自己，把自己融入到世界文化當(dāng)中。當(dāng)今留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)逐漸由從前的懂得西方技術(shù)文明轉(zhuǎn)變?yōu)槭熘獌煞N語(yǔ)言和文化。這是他們將來(lái)參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)的真正砝碼。

總結(jié)：有鑒于此，專家忠告那些急于出國(guó)的中學(xué)生和家長(zhǎng)：年齡太小不要急著留學(xué)，最好在國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后，考取了托福再出國(guó)留學(xué)。這樣一來(lái)可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，二是大學(xué)畢業(yè)后掌握了一門專業(yè)，可以有更加明確的攻讀方向，三是大學(xué)畢業(yè)后會(huì)有較強(qiáng)的生活能力，心理和生理更加成熟，在挫折面前有較強(qiáng)的承受能力。

沈天舒、張厲錚

2012.8.30

第三篇：關(guān)于出國(guó)留學(xué)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于出國(guó)留學(xué)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際學(xué)生流向多元化發(fā)展，中國(guó)生源占比極高。

在世界留學(xué)生流動(dòng)的過(guò)程中，留學(xué)生的去向出現(xiàn)多元化的特征。其中，來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，在世界各國(guó)的國(guó)際學(xué)生中，所占比例都較高。在世界接收留學(xué)生最多的前十個(gè)國(guó)家中，中國(guó)學(xué)生在六個(gè)國(guó)家的留學(xué)生中，占比都是第一位的。由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)中的主力。

出國(guó)留學(xué)，可以領(lǐng)略國(guó)外的優(yōu)美風(fēng)光并開(kāi)闊了眼界，而且在國(guó)外生活工作幾年之后你可能就有了西方國(guó)家那種先進(jìn)的思想理念，這種理念的意義毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)你的生活和工作有很深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此，就學(xué)生出國(guó)留學(xué)意向做了相關(guān)調(diào)查。

（一）對(duì)出國(guó)留學(xué)態(tài)度和相關(guān)情況

1、選擇出國(guó)留學(xué)人數(shù)情況及意向國(guó)家

出國(guó)留學(xué)，意味著你可以開(kāi)闊眼界，接受不同文化的教育，而且大多數(shù)院校師資力量雄厚，自然、人文環(huán)境優(yōu)美，因此，不少學(xué)生有著出國(guó)留學(xué)的意向。

調(diào)查顯示76.9%的受訪者表示是自己想要出國(guó)留學(xué)的，19.2的受訪者是因?yàn)楦改傅囊庠笍亩x擇出國(guó)留學(xué)。

23.08%的學(xué)生選擇英國(guó)留學(xué)，19.23%選擇澳大利亞留學(xué)，15.3%選擇美國(guó)留學(xué)，7.6%學(xué)生選擇德國(guó)、新加坡留學(xué)，3.8%選擇日本留學(xué)?？梢?jiàn)，如今學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)已經(jīng)不僅僅是考慮經(jīng)濟(jì)條件，更多會(huì)考慮自然、人文環(huán)境等因素，經(jīng)調(diào)查，42.3%的學(xué)生選擇去留學(xué)意向國(guó)的原因是當(dāng)?shù)刈匀?、人文環(huán)境優(yōu)美，34.6%學(xué)生是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐拿菩@，師資雄厚。

2、留學(xué)時(shí)間和留學(xué)后的規(guī)劃

42.3%的受訪者表示，會(huì)選擇在本科畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)，15.3%的受訪者表示會(huì)在初中畢業(yè)后選擇出國(guó)留學(xué)，17%的受訪者表示將在高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)。可見(jiàn)大部分人還是愿意選擇在國(guó)內(nèi)修完大學(xué)學(xué)業(yè)再去出國(guó)深造。

關(guān)于留學(xué)后的規(guī)劃，42.3%的受訪者表示還在考慮，34.6%的受訪者表示會(huì)回國(guó)工作，15.3%選擇留在國(guó)外，7.65%表示會(huì)移民去非留學(xué)地?？梢?jiàn)，相較于以前大多數(shù)人選擇留在國(guó)外，如今，隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，更多的人會(huì)考慮回國(guó)工作。

3、選擇出國(guó)留學(xué)的原因和目前出國(guó)最看重什么

大多數(shù)人表示，之所以選擇出國(guó)留學(xué)，是希望開(kāi)闊眼界，接受不同文化的教育，學(xué)自己感興趣的專業(yè)，并想繼續(xù)深造，只有7.3%受訪者表示是為了逃離國(guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)壓力。并有人表示，是因?yàn)閺谋娦睦矶x擇出國(guó)留學(xué)的。

53.8%的人表示，出國(guó)留學(xué)最看重的是學(xué)校，23.0%表示會(huì)看重費(fèi)用。而并沒(méi)有人會(huì)去看重海歸的名聲。

（二）出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生的影響

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高和人民幣的持續(xù)升值，再加上出國(guó)留學(xué)政策的相對(duì)開(kāi)放，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)逐漸增多，似乎學(xué)生出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚。但對(duì)于這種時(shí)尚，我們不能盲目追求，要認(rèn)識(shí)其中的利弊，根據(jù)自身情況，做出正確選擇。1.出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生的積極影響(1)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

出國(guó)留學(xué)眾人皆知的一個(gè)好處就是可以很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信在以英語(yǔ)為日常交流和溝通語(yǔ)言的環(huán)境中，留學(xué)生的英語(yǔ)水平必定能有一個(gè)質(zhì)的提高，這也是留學(xué)生日后就業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。(2)享受優(yōu)質(zhì)的教育資源

不得不說(shuō)，相對(duì)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展相對(duì)還是落后的，而且優(yōu)質(zhì)高校的數(shù)量較少，學(xué)生升學(xué)壓力很大，所以，通過(guò)出國(guó)留學(xué)的方式既能避開(kāi)國(guó)內(nèi)高考大軍，減輕升學(xué)壓力，又能享受到國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源。

（3）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

應(yīng)試教育在中國(guó)推行了幾十年，以成績(jī)高低來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)暫時(shí)不會(huì)根除，所以，國(guó)外個(gè)性化發(fā)展的教育更能給學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，也有助于學(xué)生挖掘和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，因此，這種教育方式得到了留學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力

留學(xué)生在國(guó)外留學(xué)期間，很少有親人陪在身邊，遇到事情都要靠自己解決，所以，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，另外，國(guó)外的打工機(jī)制比較完善，學(xué)生可通過(guò)打工可以培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，同時(shí)為父母減輕負(fù)擔(dān)，這都為將來(lái)就業(yè)積累了資本。（5）升學(xué)和移民有優(yōu)勢(shì)

在國(guó)外讀高中升入名牌大學(xué)的幾率會(huì)比從國(guó)內(nèi)高中直接考取的幾率大，而且如果將來(lái)有移民的打算，選擇留學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的方式。（6）就業(yè)有優(yōu)勢(shì)

學(xué)生在國(guó)外取得的文憑含金量更高，而且出國(guó)經(jīng)歷也是學(xué)生寶貴的資源，相比國(guó)內(nèi)學(xué)生，在就業(yè)方面更具優(yōu)勢(shì)。

2.出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響(1)經(jīng)濟(jì)壓力大

出國(guó)留學(xué)畢竟是一項(xiàng)花費(fèi)比較高的項(xiàng)目，留學(xué)生如果從高中就留學(xué)的話，到大學(xué)讀完至少二三百萬(wàn)的花費(fèi)，這對(duì)留學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的壓力。（2）學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大

學(xué)生出國(guó)留學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定要先過(guò)了英語(yǔ)這一關(guān)，學(xué)生既要學(xué)習(xí)課業(yè)知識(shí)，又要準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)考試，壓力會(huì)比較大。（3）留學(xué)生活不融洽

部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)期間，由于從小受到的中國(guó)式教育與國(guó)外教育有差異，導(dǎo)致學(xué)生在留學(xué)初期不能與同學(xué)融洽相處，甚至由于生活中的矛盾和沖突而影響自己的性格，導(dǎo)致過(guò)激或者悲觀

(三)關(guān)于出國(guó)留學(xué)的建議

基于以上結(jié)論，我們認(rèn)為：現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都有想要出國(guó)的想法，并且在條件成熟的情況下相當(dāng)一部分會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)，基于此點(diǎn)可以看出大多數(shù)同學(xué)還是認(rèn)為出國(guó)可以為他們今后的人生增進(jìn)籌碼。

但是，出國(guó)留學(xué)時(shí)至今日仍然比較復(fù)雜，需要付出大量的時(shí)間和金錢，因此面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)自己不能一個(gè)人盲目跟風(fēng)，而應(yīng)該結(jié)合自己和家庭以及學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，綜合考慮出國(guó)的影響因素。

出國(guó)留學(xué)前一定要有所準(zhǔn)備，除了物質(zhì)方面，對(duì)留學(xué)國(guó)家也要有充分的認(rèn)知，應(yīng)詳細(xì)了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)、法律規(guī)章等，以便于未來(lái)更好的在此國(guó)家生活與學(xué)習(xí)。

此外，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展給予引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出國(guó)問(wèn)題給予一定的關(guān)注和重視，使學(xué)生能夠正確選擇適合自己的深造方式和出國(guó)方式，排除跟風(fēng)現(xiàn)象，以防對(duì)自己和家庭造成不必要的影響。

第四篇：調(diào)查報(bào)告分析

關(guān)于我院隱形課程的調(diào)查報(bào)告

一．引言

1.調(diào)查目的圍繞“隱形課程”這個(gè)話題，進(jìn)行我校隱形課程的現(xiàn)況調(diào)查，研究并分析隱形課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的影響，并向?qū)W校提出一些關(guān)于隱形課程方面的設(shè)計(jì)與建議，以便于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。

2.調(diào)查實(shí)施方案

◆調(diào)查內(nèi)容：隱形課程

◆調(diào)查時(shí)間：2012-03-10至2012-03-2

2◆調(diào)查地點(diǎn)：瀘州醫(yī)學(xué)院忠山校區(qū)

◆調(diào)查對(duì)象：瀘州醫(yī)學(xué)院在校學(xué)生

◆調(diào)查方法：本次調(diào)查以不記名問(wèn)卷調(diào)查的形式，采取抽樣調(diào)查法

◆調(diào)查情況：本次調(diào)查共派發(fā)問(wèn)卷21份，回收問(wèn)卷21份，回收率為100.0%；有效問(wèn)卷21份，有效率為100.0%。

現(xiàn)對(duì)此次調(diào)查進(jìn)行分析和總結(jié)，并提出若干建議。

二、調(diào)查結(jié)果分析

隱形課程就是除了學(xué)校里設(shè)置的教學(xué)課程外，包括學(xué)校的環(huán)境，風(fēng)氣，文化氛圍管理制度，教學(xué)理念等一切對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的因素統(tǒng)稱隱形課程。隨著高等教育的普及，在校大學(xué)生數(shù)目不斷增加，我校隱形課程的設(shè)置和提供越來(lái)越不能滿足同學(xué)們的需求。

從第一題目分析，只有23.81%的同學(xué)對(duì)隱形課程有一點(diǎn)了解，其余的都不知道隱形課程是什么，所以，做這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查是有必要的而且是很有意義的。

（一）文化心理類

2.你上網(wǎng)最喜歡做什么？

網(wǎng)絡(luò)文化、課外閱讀、參加講座、收聽(tīng)廣播、校內(nèi)占座等均為大學(xué)校園內(nèi)文化心理類隱形課程的表現(xiàn)形式，對(duì)我院廣大師生產(chǎn)生重要生活及學(xué)習(xí)等各方面的影響。大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)的生產(chǎn)者和發(fā)布者，也是網(wǎng)絡(luò)信息的接收者和享用者，大學(xué)生這種雙重角色體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上聊天，熱點(diǎn)討論、版面閱讀和電腦游戲無(wú)不是大學(xué)生以個(gè)人身份參與網(wǎng)路信息的接收和享用。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系在一起。在接受調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使

用情況也是千差萬(wàn)別。數(shù)據(jù)顯示多數(shù)主要運(yùn)用

網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，如：看電影，玩游戲，聊天等。查資料與看新聞的比例則相對(duì)較少。從以上結(jié)果不難看出我校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行幫助不如生活享樂(lè)

3.你平均每日課外閱讀的時(shí)間為多長(zhǎng)？

課外閱讀時(shí)間投入的多少反映接受大學(xué)文化熏陶的程度。調(diào)查結(jié)果顯示：每日平均閱讀時(shí)間

<30min占62%、30~60min和>60min分別占14.3%、從不課外

閱讀者占10%。同學(xué)們課外閱讀時(shí)間短應(yīng)該考慮到課業(yè)繁重的影響，但還是應(yīng)該鼓勵(lì)更多的投入閱讀時(shí)間，以達(dá)到個(gè)人

素質(zhì)的全面發(fā)展。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，校園內(nèi)定期的閱讀推

薦，改善閱讀條件等，均可提高同學(xué)的閱讀興趣，增加課外

閱讀量，改善知識(shí)框架，豐富課余生活。4.你最喜歡聽(tīng)何種類型的講座

指導(dǎo)性講座能給大學(xué)生以切實(shí)的人生指導(dǎo)，引導(dǎo)他們提升養(yǎng)成健康的生活方式；學(xué)術(shù)性講座是大學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)視野，發(fā)覺(jué)學(xué)術(shù)興趣和增強(qiáng)學(xué)術(shù)功底的第二通道，并能廣泛涉獵個(gè)個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，著隊(duì)優(yōu)

化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)架，提升他們的綜合素質(zhì)有不可替

代的作用。就本次調(diào)查結(jié)果顯示，在學(xué)習(xí)和生活各

方面的講座類型受關(guān)注程度相當(dāng)。校方對(duì)各類講座的平衡開(kāi)展，平凡適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展就構(gòu)成了一種良好的氛圍，不僅促進(jìn)同學(xué)良好心理的建設(shè)，還能為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活提供有力的文化資源。

5.你對(duì)學(xué)校廣播站有什么建議或意見(jiàn)？

接受調(diào)查的同學(xué)分別就我校廣播站給自己帶來(lái)的不同感受進(jìn)行簡(jiǎn)單的反應(yīng)。從結(jié)果分析，更多的人希望收到音樂(lè)的熏陶?？赡苁窍拗朴诩夹g(shù)設(shè)備使播放音樂(lè)略微清晰可聽(tīng)。不少反應(yīng)播音質(zhì)量存在問(wèn)題，如噪音大以至于聽(tīng)不清楚，播音員普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，音量調(diào)節(jié)不恰當(dāng)?shù)?還有反應(yīng)時(shí)間安排不合理影響休息。廣播站是校園文化的一角，能為同學(xué)的課余生活添加不少樂(lè)趣，帶來(lái)豐富的課外信息，要是能認(rèn)真做好改進(jìn)措施，將是一筆可觀的文化財(cái)富。

6.對(duì)于同學(xué)們?cè)诮淌依镎甲愕膽B(tài)度是

教室占座大學(xué)校園獨(dú)特是的風(fēng)景，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，21位受調(diào)查同學(xué)給出了不同的見(jiàn)解。半數(shù)以上認(rèn)為這種行為應(yīng)該受到制止，也有認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，不表現(xiàn)反對(duì)也不持贊同態(tài)度，也有疼對(duì)這種行為表示熱衷，認(rèn)為可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)同一現(xiàn)象的不同表現(xiàn)也體現(xiàn)了同學(xué)之間的巨大個(gè)體差異性。持有鄙視態(tài)度想必在學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活中都是一種不良狀態(tài)。降低學(xué)習(xí)能動(dòng)性，對(duì)生活中情緒的影響也相應(yīng)展現(xiàn)。希望學(xué)校有關(guān)部門做到心理開(kāi)導(dǎo)以及制定相應(yīng)制度改善此種現(xiàn)象。如定期抽查，責(zé)令禁止等。

（二）組織制度類

7.你希望我們學(xué)校開(kāi)展全國(guó)性的大學(xué)生活動(dòng)嗎？

分析：大部分（71.43%）同學(xué)都希望開(kāi)展全國(guó)性的大學(xué)生活動(dòng)，希望能對(duì)

自己的能力有所提高，同學(xué)們希望提

高自己的知識(shí)面和自己閱歷，而學(xué)校

現(xiàn)在開(kāi)展的全國(guó)性大學(xué)生活動(dòng)略顯

不足，學(xué)?？梢栽俣嚅_(kāi)展一些有意義的活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們的各種能力。

8.忠山校區(qū)社團(tuán)活動(dòng)減少對(duì)你有什么影響？

分析：56.25%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)的減少可以讓自己有更多的時(shí)間做自己喜歡的事情，朝著自

己喜歡的方向發(fā)展。

9.早讀對(duì)你有幫助嗎？

分析：從上面的數(shù)字可以看出早讀是一個(gè)不太招人

喜歡的東西···，而且大多（61.90%）同學(xué)都認(rèn)為早

讀效果不好，且影響睡眠。這種結(jié)果顯然與老師的期望背道而馳，同學(xué)們都希望按照自己的學(xué)習(xí)方式

來(lái)，在自己最佳的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，而不是機(jī)械的接受

學(xué)習(xí)安排。但令人欣慰的是，也有 1/3的學(xué)生覺(jué)得

早讀對(duì)自己還是有點(diǎn)幫助的。10.你希望學(xué)校多開(kāi)展哪些活動(dòng)？

分析：同學(xué)們對(duì)于實(shí)用的臨床技能感興趣，對(duì)于表達(dá)能力的培養(yǎng)也很重視，我校也在這

方面做了努力，但感覺(jué)沒(méi)有做到位，沒(méi)有普及到位。因?yàn)槟軈⒓拥娜藬?shù)被嚴(yán)格限制，很多有激情的同學(xué)望塵莫及。

11你覺(jué)得現(xiàn)行的操行分制度好不好？

分析：81%的同學(xué)表示操行分制度不是一個(gè)好的制度，很多時(shí)候達(dá)不到

想要的效果

（三）物質(zhì)空間類

12、希望在忠山圖書(shū)館增設(shè)哪些類型書(shū)籍？

分析： 調(diào)查說(shuō)明，忠山圖書(shū)館書(shū)籍不能很好滿足大家，尤其是非專業(yè)方面（78.6%），希望圖書(shū)館想辦法多增加些課外書(shū)籍。

13、你覺(jué)得澡堂洗澡怎么樣

分析：調(diào)查說(shuō)明，學(xué)生中的絕大部分（93.15%）

對(duì)學(xué)校澡堂不滿意，因?yàn)楹芏嗖槐憷速M(fèi)了同學(xué)們

學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，希望學(xué)校能夠解決。

14、你覺(jué)得校園交通是否存在隱患

分析：調(diào)查說(shuō)明，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校交通存在隱患（90.4%），其中（73.7%）覺(jué)得學(xué)校交通可以

改善。學(xué)?？梢栽僦匾曇幌陆煌ò踩屚瑢W(xué)們更有安全感，找到家的感覺(jué)。

15、你希望學(xué)校如何改進(jìn)以方便同學(xué)鍛煉身體

分析：調(diào)查說(shuō)明，大部分同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所需求

很大，而學(xué)校的運(yùn)動(dòng)環(huán)境很惡劣，又很容易受傷，希望學(xué)校為其鍛煉身體提供方便。

16你覺(jué)得寢室環(huán)境怎么樣

17、你覺(jué)得食堂環(huán)境怎么樣？

還不錯(cuò)

食堂員工態(tài)度不好 太擁擠4 1

1分析：調(diào)查結(jié)果表明，38.1%學(xué)生還是覺(jué)得我們寢室挺溫馨的,不滿意的地方多數(shù)在寢室人多很擠以及光線暗。

12.5% 12.5% 34.4%

分析：調(diào)查顯示，學(xué)生主要希望食堂解決擁擠和飯菜質(zhì)量問(wèn)題，這樣才會(huì)有好心情吃飯，然后快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

衛(wèi)生條件差 4 12.5%

飯菜難吃 8 25%

其它 1 3.1%

18.你覺(jué)得我校校園設(shè)施，教學(xué)管理制度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣等有哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ɑ蛱岢鰧氋F的意見(jiàn)。

答案：安個(gè)空調(diào)/桌椅質(zhì)量不好/上自習(xí)不方便/學(xué)校設(shè)施太過(guò)陳舊/學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好 分析：從填了這個(gè)題目的答案中看，絕大多同學(xué)覺(jué)得學(xué)校環(huán)境特別是設(shè)備方面給自己的學(xué)習(xí)和生活造成不便，學(xué)校可以從這些方面多投入精力。

三、討論總結(jié)

以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。因此，就需要給學(xué)生提供良好的隱形課程教育環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

然而，我校在隱形課程方面顯然不能滿足同學(xué)們的需求，學(xué)校也應(yīng)該重視并逐漸發(fā)展起來(lái)，讓同學(xué)們更好的全面發(fā)展自己。

四．本次調(diào)查研究的不足

1.在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，沒(méi)有在網(wǎng)上下載模板來(lái)學(xué)習(xí)和分析，而是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的，顯得有點(diǎn)盲目，也沒(méi)經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲。因此，在最終結(jié)果分析時(shí)，才覺(jué)得有很多題目不能明顯的體現(xiàn)出我們要調(diào)查的目的。因此，科學(xué)性和準(zhǔn)確性不到位。

2.本小組都是首次接觸和研究“隱形課程”這個(gè)話題，網(wǎng)上和書(shū)上給它的定義都沒(méi)有形成一個(gè)定論，這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候就有些困難。我們就按照自己的理解方式來(lái)設(shè)計(jì)，可能有失偏頗。

3.此調(diào)查偏重于學(xué)校的環(huán)境和組織制度（學(xué)校在這方面的問(wèn)題確實(shí)很突出），而在學(xué)生的心理，情感方面很少涉及，因此，顯得不是很完整。

4.問(wèn)卷中的第二個(gè)題目是單選題，而有些同學(xué)當(dāng)成是多選題來(lái)做，標(biāo)準(zhǔn)不一致，給分析造成很大困難。

5.此次調(diào)查的對(duì)象太少，不太具有說(shuō)服力。

6.因調(diào)查時(shí)總共發(fā)了21張問(wèn)卷，回收21張，為了不浪費(fèi)資源，全部做了統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有按老師的要求，請(qǐng)諒解。

第五篇：調(diào)查報(bào)告分析

調(diào)查報(bào)告分析

關(guān)于對(duì)女性衛(wèi)生用品的問(wèn)卷調(diào)查分析（女）

為促進(jìn)男性積極購(gòu)買女性衛(wèi)生產(chǎn)品我們對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了300分問(wèn)卷調(diào)查，其中200份男性調(diào)查問(wèn)卷，100份女性的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查范圍主要在長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對(duì)的是青年人群，做出了以下分析。

對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，所謂的80后、90后是新生的一代人群，隨著社會(huì)的發(fā)展，以及人類文明的不斷進(jìn)步，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的這部分人，也隨著社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值觀以及人生觀和對(duì)事物的看法及分析都有著驚人的變化，亦或者說(shuō)是進(jìn)步，據(jù)數(shù)據(jù)分析表明，7.5%的女性認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)代開(kāi)放的近乎透明的社會(huì)，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問(wèn)題。90%的女性認(rèn)為存在一些，然而僅3.5%女性認(rèn)為完全存在，這說(shuō)明了什么？對(duì)于傳統(tǒng)而言，這是一個(gè)飛躍的進(jìn)步，因?yàn)榘l(fā)達(dá)所帶來(lái)的開(kāi)放，這7.5%的人群將會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，說(shuō)明女性生理期的知識(shí)將不再是一個(gè)私密性的問(wèn)題，而會(huì)被大多數(shù)人所定性為常識(shí)。為什么呢？還有一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明了此種說(shuō)法，但在異性面前提及女性生理周期時(shí)，僅有17.5%的女性感到非常尷尬，77.5%的人只會(huì)有一點(diǎn)不好意思，5%的女性表示完全沒(méi)有感到尷尬，而且隨著社會(huì)的發(fā)展開(kāi)放程度的不斷加大，此類人群的比例將會(huì)不斷上升，因此，男女之間關(guān)于生理期方面的私密問(wèn)題將會(huì)大大減少。因此女性衛(wèi)生產(chǎn)品的購(gòu)買將不僅局限于女性，此類產(chǎn)品的發(fā)展空間還應(yīng)向男性人群推廣。

“女生是水做的”為什么這么說(shuō)呢？女性天生嬌艷柔美、楚楚動(dòng)人，外表的柔美也昭示了她們?cè)趦?nèi)心亦或是身體方面的脆弱，因此更需要男性陽(yáng)剛的關(guān)懷，特別是當(dāng)女生處于生理期的是時(shí)候，為此有國(guó)家曾提出過(guò)專門為女性放假的建議。眾所周知，女性在生理期是情緒波動(dòng)十分大，身體狀況也處于一個(gè)低谷狀態(tài)，據(jù)調(diào)查表明，50%的女性在生理期時(shí)，非常需要更多的關(guān)懷和理解，那么這些來(lái)自她的伴侶，也就是男性身上，他們的關(guān)愛(ài)不僅可以通過(guò)精神上的，也可以通過(guò)物質(zhì)來(lái)傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時(shí)送衛(wèi)生巾，這也行是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但傳遞的或許是偉岸的愛(ài)，這龐大的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？無(wú)疑說(shuō)明了男性為女性購(gòu)買衛(wèi)生產(chǎn)品勢(shì)在必行，因此向男性推銷女性衛(wèi)生產(chǎn)品將不可阻擋。

另一方面，據(jù)調(diào)查分析女性對(duì)于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解，對(duì)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解，充分發(fā)揮男性應(yīng)關(guān)愛(ài)女性這一中華民族傳統(tǒng)美德。

與此同時(shí)，只有25%的女性對(duì)于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴(yán)格的要求，75%的女性表示要求不是非常高，而是關(guān)注其舒適度，因此關(guān)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價(jià)格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產(chǎn)品的價(jià)格定位這兩個(gè)因素影響著其銷售量。

關(guān)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品是否有其他用途，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷開(kāi)辟?gòu)V泛用途，具有可實(shí)施性。在現(xiàn)代這個(gè)文明高度發(fā)達(dá)和進(jìn)步的社會(huì)，傳統(tǒng)觀念的顛覆已不再是神話，正如當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)名詞“神馬都是浮云”。男性購(gòu)買女性衛(wèi)生產(chǎn)品已成為一種趨勢(shì)，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，77.5%的女性認(rèn)為，男性給女性送衛(wèi)生巾在現(xiàn)代社么或者是將來(lái)有可能會(huì)成為一種流行。