第一篇：四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 3 Language in use(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案（大全）

Unit 3 Language in use

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本模塊的單詞和短語(yǔ).2.能夠明白人稱代詞和物主代詞的用法.3.了解不be 動(dòng)詞的肯定，否定，一般疑問(wèn)句的簡(jiǎn)單用法.二、學(xué)法指導(dǎo)

1.觀察周圍的同學(xué)的名字，比較中英文名字的寫法.2.學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程，模仿自我介紹的作文模板，嘗試寫自我介紹.3.自主學(xué)習(xí)，并討論、合作完成練習(xí).三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)

1.觀察并熟讀language practice部分的句子，嘗試總結(jié)人稱代詞和物主代詞的區(qū)別和用法.2.觀察所給圖片以及例子完成練習(xí)，并說(shuō)給同桌聽(tīng).3.練習(xí)用英文寫出自己以及同學(xué)家人的名字.4.知識(shí)點(diǎn)撥

① American,名詞，意為：美國(guó)，美洲，美國(guó)人，美洲人.復(fù)數(shù)形式：Americans

形容詞，意為：美國(guó)人的，美洲的.② given name =first name名字

③ family name = last name姓氏

5.互譯下列短語(yǔ)句子

我的朋友_____________________你的老師____________________

他的英文名__________________來(lái)自美國(guó)____________________

Class 6 Grade 7________________from England__________________

你呢？_________________________________________

他多大了？_________________________________________

她來(lái)自哪里？__________________________________________________

I am thirteen years old..___________________________________________

（二）課堂互動(dòng)探究

1.先復(fù)習(xí)一下系動(dòng)詞 be(is, am, are)動(dòng)詞的用法.我（I）用_______ 你(you)用_________，_____用于他he(她she、它it)。

單數(shù)用_________，復(fù)數(shù)用__________.2.和同學(xué)討論總結(jié)含be 動(dòng)詞句子的陳述句、否定句、一般疑問(wèn)句構(gòu)成及變化規(guī)律.陳述句：_____________________________________________________________________

否定句：_____________________________________________________________________

一般疑問(wèn)句：____________________________________________________________________

四、當(dāng)堂檢測(cè)

(一)單項(xiàng)選擇

1.They are _____ Class Two.A inB onC at2.I _______ from England and I am from America.A amB aren’tC am not

3.The _______ boy is my brother.A five years oldB five-year-oldC five-years-old

4.They are from China and they are ___________.A ChinesesB ChineseC English5.I am in _____________.AGrade 7 Class 3B grade 7 Class 3C Class 3 Grade 7

（二）句型轉(zhuǎn)換

1.I am from Shanghai.(否定句)

I _____ _____ from Shanghai.2.She is thirteen years old.(疑問(wèn)句)

______ ______ thirteen years old ?

3.Is Daming in Class One?(陳述句)_______ _______ _______ Class One.三）將國(guó)家名和對(duì)應(yīng)的國(guó)家人連線。

ChinaChinese

AmericaAmerican

EnglandEnglish

四、總結(jié)與反思

1.我的收獲: Words and

expressions:______________________________________________________________

Sentences:_____________________________________________________

____________________________________________________________________________

學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，我能用英語(yǔ)進(jìn)行：

______________________________________________________________________

2.我的易錯(cuò)點(diǎn)：

________________________________________________________________________

第二篇：四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 2 These are my parents(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

Unit 2 These are my parents

課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)目標(biāo)：鞏固本單元重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及句型，初步感知關(guān)于職業(yè)介紹的寫作。

步驟：

一、背誦第11頁(yè)活動(dòng)三中的短篇，注意模仿錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

二、觀察活動(dòng)五中的句子，初步感知并思考何時(shí)采用大寫英文字母及中英文句號(hào)之間的區(qū)別： _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、與同伴討論，解決自己的問(wèn)題。

我的疑問(wèn)

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

合作探究

一、通過(guò)師生互問(wèn)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況及預(yù)習(xí)中的問(wèn)題

二、Writing

1.完成活動(dòng)五，師生互相探討總結(jié)英文大小寫及句號(hào)的規(guī)范格式

2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況寫出完整的句子回答活動(dòng)六中的問(wèn)題；然后在小組內(nèi)交換檢查書寫格式

3.仿照活動(dòng)三中四個(gè)段落，借助一張家人的照片寫一段短文介紹他們的職業(yè)，格式規(guī)范 _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

學(xué)后記：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

課后訓(xùn)練

一、請(qǐng)根據(jù)首字母完成句子

1.My sister is a n_________ at a hospital.2.—What are your two brothers’ j_____?

—They are bus d_______.3.Betty is from A_________, so she is an A___________ girl.4.Ms Li is our E_________ teacher.5.They are p___________ at this police station.二、句型轉(zhuǎn)換 1.What’s your uncle’s job?（改為同義句）_____________________________________________________ 2.My parents are police.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

_____________________________________________

3.This is my brother.（改為復(fù)數(shù)）

______________________________________________________

4.This is a photo of Lingling.（改為一般疑問(wèn)句）

______________________________________________________

5.Chinese, America, actors, are, in, these（連詞成句）

______________________________________________________

第三篇：四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 1 Nice to meet you(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

Module 1 Unit 1 Nice to meet you

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能掌握本單元的單詞和短語(yǔ)。

2.能理解Activity 3的有關(guān)自我介紹的對(duì)話，掌握be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)形式并能正確運(yùn)用于

自我介紹中。

二、學(xué)法指導(dǎo)

1．聯(lián)系生活學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)。

2．通過(guò)對(duì)話表演方式大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）、預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)

1.試讀單詞表中本單元的單詞，不會(huì)讀的在單詞下打“△”。

2.試讀第2頁(yè)Activity2單詞，Activity3對(duì)話，不會(huì)讀的單詞在下面打“△”。

3.仔細(xì)預(yù)習(xí)Activity3的對(duì)話，找出be動(dòng)詞的三種不同形式：

4.讀對(duì)話，找答案：

My name_____Miss Li.I _____Chinese.He ______my friend.We ________students.What _______your name?Where ______you from?

5.知識(shí)點(diǎn)撥：

①.—Where are you from? 你來(lái)自哪里？

—I’m from?我來(lái)自??

Where +be +主語(yǔ)+from? ??來(lái)自哪兒？

②.Hello, what about you? 你好，你呢？

What about +doing sth?做某事怎么樣？

③.Welcome to +地點(diǎn)歡迎到某地來(lái)

④.I’m Chinese.我是中國(guó)人。

6.互譯下列單詞短語(yǔ)句子：

Chinese____________ from__________中國(guó)_________

美國(guó)____________American________首都____________ where__________he__________about____________ Ms__________

What’s your name?_________________

Where are you from?_____________ Nice to meet you too._______________________

我十三歲.___________________________

（二）、課堂互動(dòng)探究

一）小組活動(dòng) 1.Practice the dialogue in groups of 5.Group 1 plays the role of Ms Li.Group 2 plays the role of Lingling.Group 3 plays the role of Daming.Group 4 plays the role of Betty.Group 5 plays the role of Tony.2.Practice the following sentence patterns:

—where are you from?

—I am from?

—Are you from??

—Yes, I am./No, I’m not.二）知識(shí)擴(kuò)展

總結(jié)am、is are的用法，教學(xué)生背順口溜。

連系動(dòng)詞be的用法歌訣:

I用am, you用are;is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)名詞全用are。

四、當(dāng)堂檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇：

1.-Nice to meet you.-__________________..A Good morningB You are welcomeC Nice to meet you, too

2.He _____from Beijing, I ______from Shanghai.A is,isB am, amC is, am

3.– ________is Mary from?-She is from_________.A When, AmericanB Where, AmericaC What, French

4.My sister is_____________.A twelve year oldB twelve years oldC twelve-years old

5.—What about _______a rest?

—OK.Let’s go out and have a walk.A.to takeB.takesC.taking

（二）根據(jù)句意及首字母提示完成單詞.1.Nice to m________you.2.That’s my E________ name.3.Welcome to Class 4 G_____ 7.4.W_______ is you from?

5.What a_______ you?

五、總結(jié)與反思

1.我的收獲: Words and expressions:__________________________________________________________

Sentences:_______________________________________________________________________________________________________________________________

學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，我能用英語(yǔ)進(jìn)行：

____________________________________________________________________

2.我的易錯(cuò)點(diǎn)：_______________________________________________________________3

第四篇：四川省岳池縣第一中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 3 Language in use(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

Unit 3 Language in use

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 了解中西方姓名結(jié)構(gòu).2． 能用英語(yǔ)介紹自己和他人.二、學(xué)法指導(dǎo)

1.觀察周圍的同學(xué)的名字，試比較中英文名字的寫法.2.學(xué)習(xí)室模仿的過(guò)程，模仿自我介紹的作文模板，嘗試寫自我介紹.3.自主學(xué)習(xí)，并討論、合作完成練習(xí).三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)

1.練習(xí)用英文寫出自己以及同學(xué)家人的名字.2.正確區(qū)分中國(guó)人與西方國(guó)家姓氏和名字的異同.3.知識(shí)點(diǎn)撥

1）American,名詞，意為：美國(guó)，美洲，美國(guó)人，美洲人.復(fù)數(shù)形式：Americans

形容詞，意為：美國(guó)人的，美洲的.2）given name =first name名字

3）family name = last name姓氏

4.互譯下列短語(yǔ)句子

What’s her name?______________她來(lái)自哪里？____________________

他多大了？ ___________________來(lái)自美國(guó)____________________ I am thirteen years old.___________________________________________

（二）課堂互動(dòng)合作探究

1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀Around the world的內(nèi)容，討論中西方姓名的結(jié)構(gòu),比較中國(guó)人的姓名和英美人姓名的不同.試一試你能用英語(yǔ)寫出你和朋友或家人的姓名嗎？

中西方姓名結(jié)構(gòu)：中國(guó)：__________________________西方：_____________________________

姓名拼寫：

自己:___________________________________________________________

家人：__________________________________________________________

中國(guó)朋友：______________________________________________________

外國(guó)朋友：______________________________________________________

2.自我介紹模板

My name is ______.I’m ______ years old.I’m from ______(地點(diǎn))and I’m ______(某國(guó)人).I’m in Class ______(One/ Two/ Three/ Four/Five/Six…).I can ______ and I can ______.I can______ but I can’t ______.I like ______ but I don’t like ______.My favourite colour is ______.My favourite food is ______.I like sports.My favourite sport is ______.(或My favourite sports are ______ and ______.)My hobby is ______.(運(yùn)動(dòng)或愛(ài)好可以是：v-ing 或n)

四、當(dāng)堂檢測(cè)

（一）完形填空 1 name is Lingling.I am not from England and I 2 English.I am Chinese.I am 3Class One.Daming is my friend.He is from Beijing 4 he’s in my class.We are5 friends.1.（）A.IB.MeC.MyB.amC.areD.Mine D.aren’t 2.（）A.am not

3.（）A.onB.inC.of

4.（）A.orD.to D.and B.butC.because

5.（）A.goodB.wellC.badD.fine

（二）書面表達(dá).根據(jù)所學(xué)的模板，寫一篇英文自我介紹._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、總結(jié)與反思

1.我的收獲: Words and

expressions:______________________________________________________________ Sentences:________________________________________

____________________________________________________________________________________________

學(xué)習(xí)完本節(jié)課后，我能用英語(yǔ)進(jìn)行：

________________________________________________________________________

2.我的易錯(cuò)點(diǎn)： ______________________________________________________________

第五篇：《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

《雨點(diǎn)兒》第一時(shí)導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

．認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方”字。

2．能正確朗讀文，理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)。

3．培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確書寫“方”。

正確朗讀文，理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)。

前準(zhǔn)備：，生字卡，歌曲《小雨沙沙》

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

．猜謎導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜。千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)誰(shuí)來(lái)猜？（板書：雨）

2．雨滋潤(rùn)著花、滋潤(rùn)著草、滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，人們都很喜歡它。于是，大家給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——雨點(diǎn)兒。（師補(bǔ)充題，點(diǎn)是一個(gè)生字，請(qǐng)小朋友拿起小手跟老師書空）誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)生字。

3．瞧，雨點(diǎn)兒也來(lái)到了我們的堂，（出示雨點(diǎn)兒）誰(shuí)來(lái)和它打聲招呼？我們一起來(lái)叫叫它。

二、初讀全文，學(xué)習(xí)生字。

．真好，雨點(diǎn)兒可開(kāi)心了，它們都從云彩里飄落下來(lái)，飄呀飄呀飄到我們的文中去了，讓我們一起到文中去找一找吧。讀書之前，先看清老師的小提示：自由讀文，難讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確讀通順。（讀書時(shí)背挺直，腳放平，書拿正。）輕輕地把書翻到10頁(yè)，2．學(xué)習(xí)生字。

小朋友們讀得真認(rèn)真，接下來(lái)我們進(jìn)行識(shí)字大闖關(guān)游戲，有沒(méi)有信心。

請(qǐng)闖第一關(guān)——你會(huì)我也會(huì)（詞語(yǔ)））真的會(huì)嗎？會(huì)就趕緊自己讀一讀吧。——誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀。

2）去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？自己試著讀一讀——開(kāi)火車。

3）這么多小朋友想讀，大家一起來(lái)讀讀，老師用心聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)小朋友讀得最認(rèn)真。

請(qǐng)闖第二關(guān)——你記我也記（單個(gè)生字）

記什么？（記生字）記生字有哪些辦法？方法很多，就看你們會(huì)不會(huì)記，同桌選1個(gè)最難記的字記一記?！阌涀×四膫€(gè)字？隨機(jī)出示生字卡片，并引導(dǎo)歸類識(shí)記（指名說(shuō)，同桌說(shuō)）

加一加：清、飄、空、答

換一換：彩、飄

謎語(yǔ)：?jiǎn)?、?/p>

生活中：彩、數(shù)。

下面進(jìn)入第三關(guān)——你摘我也摘

誰(shuí)來(lái)摘？他如果讀對(duì)了，我們跟著他一起讀。3．鞏固生字：四人小組認(rèn)生字。

小雨點(diǎn)兒要考考你們，到底是不是真正的識(shí)字小能手，四人小組認(rèn)一認(rèn)雨點(diǎn)兒上的生字寶寶，看誰(shuí)最棒！

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

．看到你們那么棒，云媽媽帶著更多的雨點(diǎn)兒來(lái)了，到底來(lái)了多少雨點(diǎn)兒呢？我們拿起手指一起來(lái)數(shù)數(shù)，1、2、3、4……你數(shù)清楚了嗎？唉，這么多的雨點(diǎn)兒真是數(shù)也數(shù)不清，可以說(shuō)——出示詞語(yǔ)：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒（自由讀——指名讀2生——老師也想讀，范讀——誰(shuí)再來(lái)讀——男生讀——女生讀——齊讀

2．說(shuō)話訓(xùn)練：雨點(diǎn)兒多得數(shù)不清，還有什么也多得數(shù)不清？指名說(shuō)，隨機(jī)出示圖片。預(yù)設(shè)：數(shù)不清的沙子（好大一片沙漠呀）數(shù)不清的星星（多美的夜晚）數(shù)不清的人（真是人山人海?。?shù)不清的樹(shù)（那肯定是一個(gè)茂密的森林）數(shù)不清的頭發(fā)（真是一個(gè)善于觀察的孩子）數(shù)不清的花（百花齊放）數(shù)不清的魚(yú)

還有這么多同學(xué)想說(shuō)，同桌說(shuō)一說(shuō)。

3．學(xué)習(xí)句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。

師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)呀？（云彩里）出示句子，自己讀一讀吧。

師：雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒，你從哪里來(lái)呀？（問(wèn)2生）

現(xiàn)在我就是雨點(diǎn)兒，誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)我？指名問(wèn)——一起來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧。

哇，這么多雨點(diǎn)兒，雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒，你們從哪里來(lái)呀？

現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)讀這句話？自己先試一試；你來(lái)讀（2生）——男生讀——女生讀——齊讀。

間操：這么多可愛(ài)的雨點(diǎn)兒跳著舞來(lái)了，真美?。∽屛覀冸S著雨點(diǎn)兒一起唱一唱、跳一跳吧《小雨沙沙》

四、學(xué)習(xí)2、3、4自然段

．出示圖片：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中相遇了，他們還在說(shuō)著話呢！請(qǐng)你讀讀文2-4段，去聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？

2．大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在說(shuō)什么呀？（指名）哦，原來(lái)他們?cè)谝粏?wèn)一答呢！

3．我就是大雨點(diǎn)兒，你們是小雨點(diǎn)兒，我來(lái)問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)兒“你要到哪里去?”（問(wèn)2生，再問(wèn)全班：小雨點(diǎn)們，你們要到哪里去？）

4．現(xiàn)在，我是小雨點(diǎn)兒，你們是大雨點(diǎn)兒，來(lái)問(wèn)問(wèn)我好嗎？（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好問(wèn)句）

6．小結(jié)（板書）:從雨點(diǎn)兒的對(duì)話中我們知道了小雨點(diǎn)要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。

7．不久，大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒分別去了自己想去的地方，那里發(fā)生了哪些神奇的變化呢？我們下節(jié)再來(lái)學(xué)習(xí)。

五、寫一、二個(gè)字。