第一篇：輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)心得

一晃已經(jīng)一年多了。一年多的時(shí)間，可能很多人看來(lái)不算長(zhǎng)，但是當(dāng)一年里，包含了你在校學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，第一次踏上工作崗位，第一次接診病人、處理病情，甚至第一次直面醫(yī)患糾紛，第一次.......新的住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了N多個(gè)第一次。這個(gè)一年我無(wú)法用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)衡量，因?yàn)榻?jīng)歷的豐富遠(yuǎn)重于其時(shí)間的廣度。這一年多的時(shí)間，我輪轉(zhuǎn)過(guò)消化內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科（含心理科）、腎內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科（含心電圖室）還有呼吸內(nèi)科（正在輪轉(zhuǎn)中）。

在這么多科室的輪轉(zhuǎn)里，在消化內(nèi)科及心內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)里，我的收獲最大。由于我已經(jīng)定科在消化，所以輪轉(zhuǎn)的時(shí)候比一般的輪轉(zhuǎn)醫(yī)生更多了一分責(zé)任感。對(duì)新病人從頭到腳嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟轶w，有條不紊的詢(xún)問(wèn)患者病情以及相關(guān)情況，詳細(xì)但又語(yǔ)言精煉的書(shū)寫(xiě)內(nèi)科病例、病程，消化疾病的最新進(jìn)展等等方面，我對(duì)自己的要求都更高。我希望自己回到科室后，可以盡早獨(dú)當(dāng)一面。在心內(nèi)科，我最大的收獲就是面對(duì)病人合并多重疾病時(shí)，如何抓住主要矛盾、次要矛盾來(lái)進(jìn)行治療。心內(nèi)科的科主任常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：重病人的治療用藥越簡(jiǎn)單越好，一定要看清誰(shuí)是“旁觀者”。因?yàn)槊慨?dāng)重病人住院時(shí)，診斷一連串、治療用藥也一連串，病人病情好轉(zhuǎn)了我們不知道他為什么好轉(zhuǎn)，病情惡化了我們又不知道他為什么惡化，這樣對(duì)我們年輕醫(yī)生的成長(zhǎng)非常不利。反而是我們抓住病人此次住院的主要矛盾針對(duì)性的治療后，讓其他“旁觀者”著，解決了主要矛盾再來(lái)看待這些“旁觀者”，對(duì)訓(xùn)練我們的診斷思路、治療原則非常有益，這也是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，其他科室我的收獲也頗豐。神經(jīng)內(nèi)科精細(xì)的定位診斷、定性診斷，腎內(nèi)科、內(nèi)分泌科管病人管到吃喝拉撒的婆媽等等，讓我深深覺(jué)得，醫(yī)生除了看病救人，在住院病房里更像是病人的“管家”——管好病人的身體，管好病人的飲食、生活，這樣才算真真正正合格的住院醫(yī)師。

第二篇：手術(shù)室輪轉(zhuǎn)心得

手術(shù)室輪轉(zhuǎn)心得

一、術(shù)前的心理護(hù)理

手術(shù)無(wú)論大小，患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進(jìn)手術(shù)室，往往有種“生命掌握在醫(yī)護(hù)人手中”的心理，醫(yī)護(hù)人員的言行舉止會(huì)直接影響病人的情緒。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表整潔、舉止端莊。注意各方面的修養(yǎng)是做好心理護(hù)理的重要前提。不斷學(xué)習(xí)新的的醫(yī)學(xué)理論技術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，提高護(hù)士的自身素質(zhì)，消除病人緊張恐懼等心理，使病人能在最佳心理狀態(tài)下配合手術(shù)。

二、術(shù)前防視護(hù)理

術(shù)前到病房防視病人，用自己的言行與病人溝通，讓病人表達(dá)自己的擔(dān)憂(yōu)，提出各種問(wèn)題，并用科學(xué)誠(chéng)信的態(tài)度耐心的解答，使他們消除顧慮，對(duì)手術(shù)充滿(mǎn)信心。

大多數(shù)患者急于了解麻醉和手術(shù)方法，我們就術(shù)前到病房防視病人，向病人介紹術(shù)和麻醉方法，示范手術(shù)時(shí)的體位，使其術(shù)前在病房床上預(yù)先進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入手術(shù)室后能立主動(dòng)配合，提高麻醉成功率，保證手術(shù)的順利進(jìn)行。

閱讀病歷，詢(xún)問(wèn)病史，查看病人的一般情況和化驗(yàn)單據(jù)等輔助檢查，手術(shù)名稱(chēng)、麻醉方法，充分掌握病人的病情，預(yù)測(cè)術(shù)中可能發(fā)生的意外情況，及時(shí)擬定解決問(wèn)題的措施。講解術(shù)前留置胃管、尿管、禁食、禁飲的時(shí)間和重要性，并告知有關(guān)注意事項(xiàng)，取得病人的主動(dòng)配合。

三、術(shù)中麻醉意外的配合護(hù)理

常備器械和藥物的準(zhǔn)備，如麻醉機(jī)、氣管插管用物、心電監(jiān)測(cè)儀、吸引器等。搶救用藥如腎上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、間羥胺、碳酸氫鈉等。

麻醉期間嚴(yán)密觀察病情，可早期發(fā)現(xiàn)，盡快進(jìn)行搶救。保持呼吸道通暢，如口腔內(nèi)有異物，協(xié)助麻醉醫(yī)師吸引清除，如果發(fā)現(xiàn)氣道堵塞，準(zhǔn)備氣管切開(kāi)包，必要時(shí)作氣管切開(kāi)。在麻醉醫(yī)師準(zhǔn)備氣管插管時(shí)，護(hù)士應(yīng)先口對(duì)口人工呼吸，避免病人的通氣中斷。建立可行的靜脈通道，為搶救時(shí)用藥爭(zhēng)取時(shí)間。

如心跳驟停發(fā)生在手術(shù)前的麻醉中，護(hù)士應(yīng)先行胸外心臟按壓，同時(shí)加快輸液速度，按醫(yī)囑準(zhǔn)確無(wú)誤地應(yīng)用搶救藥物。既往復(fù)蘇病人用藥時(shí)多用心內(nèi)直接注射，現(xiàn)主張靜脈注射及氣管給藥，起效時(shí)間及藥物效果與心內(nèi)注射相同，避免心內(nèi)注射對(duì)心肌損傷的不利因素，及早進(jìn)行心肌監(jiān)測(cè)，并向醫(yī)生準(zhǔn)確提供各種數(shù)據(jù)。

孫小青2011.10.3

第三篇：輪轉(zhuǎn)心得

我是一名輪轉(zhuǎn)人員，至2009年10月輪轉(zhuǎn)起，就有人對(duì)我說(shuō)，“輪轉(zhuǎn)非常辛苦，你就慢慢熬吧！”輪轉(zhuǎn)近四個(gè)月，很給力！辛苦，真的很辛苦！剛到一個(gè)科室，工作范圍從基礎(chǔ)做起，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從零開(kāi)始，人際從陌生開(kāi)始......輪轉(zhuǎn)，是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是不斷適應(yīng)的過(guò)程。適應(yīng)不僅是對(duì)體質(zhì)的考量，也是對(duì)心理素質(zhì)的考驗(yàn)。歸屬感的缺乏是所有輪轉(zhuǎn)人員的共識(shí)，于我，這種感覺(jué)持續(xù)時(shí)間很短。

骨科九區(qū)，離開(kāi)了四個(gè)月，徐彩英護(hù)士長(zhǎng)及同事們還時(shí)常關(guān)心我的情況，科室的任何活動(dòng)都親自打電話(huà)叫上我，讓我感覺(jué)到，骨科——我永遠(yuǎn)的家。這次科室年夜飯也榮幸地拿到的王曉東院長(zhǎng)親自增設(shè)的特等獎(jiǎng)。雖然外面天氣是冰寒地冬，心里卻溫暖如春。

感染性疾病科十五區(qū)的三個(gè)月，讓我感受到了科室的團(tuán)結(jié)和積極的工作精神，孫麗華護(hù)士長(zhǎng)的親切融化了我所有的陌生感，在我值夜班的每個(gè)深夜，護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)親自打電話(huà)慰問(wèn)。轉(zhuǎn)科了，大家還特地為我送行，大家的熱心與善良，讓我更加留戀這里。

血液科四病區(qū)，工作量非常大，但是每天工作都很開(kāi)心。大家不分工作年資，爭(zhēng)先干活。張育紅老師獨(dú)特的帶教方法，增添了我的工作激情，王滕老師、曹老師的悉心教導(dǎo)，讓我對(duì)血液科知識(shí)的掌握，更加全面、扎實(shí)。臨近春節(jié)，何海龍主任在晨會(huì)上，親自交待盡量讓我春節(jié)回家，任麗琴老師還多次關(guān)心我的回家時(shí)間是否足夠，讓我倍感欣慰。

在此，我想對(duì)所有關(guān)心過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，道一聲“謝謝，謝謝你們！”你們的愛(ài)讓我更加熱愛(ài)這份工作，也讓我為在兒院工作更加自豪！祝愿所有的人都幸?？鞓?lè)，兒院的未來(lái)更加輝煌！

第四篇：ICU輪轉(zhuǎn)心得

ICU輪轉(zhuǎn)心得

隨著醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的不斷提高,重癥監(jiān)護(hù)病房(ＩＣＵ)在現(xiàn)代醫(yī)院中的地位越來(lái)越重要。它的重要性決定ICU的護(hù)理人員具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、精湛的監(jiān)護(hù)急救技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀察能力、突出的應(yīng)變能。這短短4個(gè)月在ICU的學(xué)習(xí)給我的不僅僅是視野上的開(kāi)闊,更重要的是自身素質(zhì)的提高。

作為一個(gè)N1護(hù)士，實(shí)踐能力還比較弱。在ICU，從理論上更加系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)臨床常見(jiàn)危、急、重癥的病因、診斷和搶救技術(shù);更廣泛地接觸到呼吸機(jī)、血液凈化、心電監(jiān)護(hù)及心電圖知識(shí);學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行判斷血?dú)夥治龊退?、酸堿平衡紊亂;臨床常用急救藥物的用法等。這些廣泛醫(yī)學(xué)知識(shí)與危重病學(xué)的深入學(xué)習(xí),使我不僅掌握了大量的學(xué)科知識(shí),而且掌握了全面的專(zhuān)業(yè)理論,完成了理論到實(shí)踐,再到理論的螺旋式升華過(guò)程。

在ICU，我的觀察能力全面提高。ICU是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的科室,危重病人多,病情變化快,病種復(fù)雜,如腦外傷、腦血管病、心力衰竭、呼吸衰竭、各種藥物中毒等,臨床表現(xiàn)不一,生命體征、瞳孔、意識(shí)、心率、心律的變化往往在瞬間發(fā)生。護(hù)士工作在臨床第一線(xiàn),與病人接觸最多,如果善于及時(shí)觀察,及時(shí)分析,及時(shí)處理,會(huì)給病人贏得救治的時(shí)間,轉(zhuǎn)危為安。通過(guò)在ＩＣＵ內(nèi)眾多的病情危重患者的監(jiān)測(cè)及護(hù)理,以及大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),使我臨床觀察能力有了一定地提高。我相信繼續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,并及時(shí)匯報(bào)處理,真正成為患者身邊的“保護(hù)神”。進(jìn)入ＩＣＵ后,護(hù)患間的溝通方式發(fā)生了改變。ＩＣＵ的患者,因病情危重或使用呼吸機(jī),留置氣管插管而不能發(fā)聲,溝通方式也從語(yǔ)言溝通轉(zhuǎn)變?yōu)榉钦Z(yǔ)言溝通(眼睛的運(yùn)用,面部表情,點(diǎn)頭,姿勢(shì)轉(zhuǎn)換,手勢(shì)以及拍打等身體接觸方式)。在護(hù)患溝通的過(guò)程中,患者的非語(yǔ)言行為包含了豐富的信息,有助于護(hù)理人員了解患者真實(shí)的感覺(jué)和需要。同樣,護(hù)士在此過(guò)程中所展示的非語(yǔ)言行為也為患者提供了豐富的信息,這些信息反映了護(hù)士對(duì)患者是否尊重、理解、體貼和友好,是一種非常有效的溝通方式。因此,語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通的相互結(jié)合,對(duì)建立良好的護(hù)患關(guān)系起了重要的作用。

在ICU輪轉(zhuǎn)的這段時(shí)間里，我各個(gè)方面的素質(zhì)得到了提升，很感謝ICU老師對(duì)我的支持和幫助，使我能夠順利的成長(zhǎng)。對(duì)于ICU的工作，有人說(shuō)是又臟又臭、死氣沉沉的地方，而我要說(shuō)：ICU是有成就感的科室，可以親身鑒證生命的奇跡，ICU是是個(gè)精英部隊(duì)，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)均非比尋常...很榮幸能與ICU的老師們一起親身鑒證這些奇跡的發(fā)生、很榮幸能與這么優(yōu)秀的隊(duì)伍合作...總之：在ICU短短的4個(gè)月，我的體會(huì)是累并快樂(lè)著...

第五篇：護(hù)士輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)制度

護(hù)士輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)制度

生效日期：2008年4月21日 修訂日期：2011年8月1日

一、培訓(xùn)對(duì)象：護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科、大學(xué)專(zhuān)科及中專(zhuān)畢業(yè)后分配到我院從事臨床護(hù)理工作的護(hù)士。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：臨床護(hù)士經(jīng)過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)，達(dá)到《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》規(guī)定的護(hù)師或低年資主管護(hù)師基本條件和以下要求：

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。

（二）熟悉本學(xué)科的基本理論，具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能用于指導(dǎo)臨床實(shí)踐工作。

（三）熟悉掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床護(hù)理（包括基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理）操作技能，能獨(dú)立完成本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病的護(hù)理及一般急重癥病人的搶救配合及護(hù)理。

（四）了解臨床科研的基本方法，掌握論文（包括個(gè)案護(hù)理分析、臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）撰寫(xiě)的基本方法。

（五）初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，能熟記本專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)詞匯。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：包括政治思想、職業(yè)素質(zhì)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、基本理論和基本技能、臨床操作技能、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及外語(yǔ)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)以臨床實(shí)踐為主；理論知識(shí)和外語(yǔ)以講座和自學(xué)為主。

四、培訓(xùn)時(shí)間及方式：依據(jù)不同學(xué)歷層次（大學(xué)本科、大學(xué)專(zhuān)科、中專(zhuān)）進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間分別為2年、3年、5年，分為兩個(gè)培訓(xùn)階段。培訓(xùn)方式為護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，實(shí)行“導(dǎo)師制”培訓(xùn)，即由護(hù)士長(zhǎng)給每位輪轉(zhuǎn)護(hù)士指定一位導(dǎo)師，由導(dǎo)師全程、全面帶教。導(dǎo)師要求具備護(hù)師以上職稱(chēng)，在相關(guān)專(zhuān)科工作3年以上，責(zé)任心強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，操作規(guī)范，有愛(ài)心，樂(lè)于承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，并經(jīng)護(hù)理部專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)后方能擔(dān)任。導(dǎo)師的職責(zé)包括定期了解輪轉(zhuǎn)護(hù)士的工作、學(xué)習(xí)情況，并在工作中創(chuàng)造傳授機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)；幫助輪轉(zhuǎn)護(hù)士解決工作、學(xué)習(xí)及生活中遇到的問(wèn)題和困難；對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士的知識(shí)、技能掌握情況、提出考核鑒定及指導(dǎo)意見(jiàn)；在日常工作和生活中隨時(shí)指出輪轉(zhuǎn)護(hù)士的不足、缺點(diǎn)及弱點(diǎn)，幫助輪轉(zhuǎn)護(hù)士盡快達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)；積極地向輪轉(zhuǎn)護(hù)士傳授自己所掌握的各類(lèi)知識(shí)和技能。

第一階段：大學(xué)本科、大學(xué)專(zhuān)科、中專(zhuān)畢業(yè)生培訓(xùn)時(shí)間均為1年，參加輪轉(zhuǎn)臨床各主要護(hù)理單元的臨床護(hù)理工作，每護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)3-6個(gè)月，急診科必修。在高年資護(hù)士的帶班下熟悉各崗位工作職責(zé)。進(jìn)行嚴(yán)格臨床護(hù)理基本操作技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本理論知識(shí)，達(dá)到衛(wèi)生部國(guó)家考試中心對(duì)職業(yè)護(hù)士的考試標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)培訓(xùn)考核合格并取得《護(hù)士資格證書(shū)》后方可進(jìn)入第二階段培訓(xùn)。

第二階段：本科：1年，每護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)3個(gè)月；專(zhuān)科：2年，每護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)4-6個(gè)月；中專(zhuān)4年，每護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)6-8個(gè)月。逐步進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)醫(yī)院工作需要，結(jié)合輪轉(zhuǎn)護(hù)士本人意向，進(jìn)入內(nèi)科、外科系統(tǒng)內(nèi)護(hù)理單元的臨床護(hù)理工作輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，同時(shí)必修ICU，另外內(nèi)科系統(tǒng)必修ECG，外科系統(tǒng)必修手術(shù)室。護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)輪轉(zhuǎn)護(hù)士的臨床工作能力安排班次。系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)的臨床操作技能和理論知識(shí)，具備獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施整體護(hù)理的能力。培訓(xùn)結(jié)束由醫(yī)院統(tǒng)一組織進(jìn)行考核，考核合格后方可申報(bào)護(hù)師職稱(chēng)（本科以上學(xué)歷除外），相對(duì)固定護(hù)理單元。RS—024：護(hù)士輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)制度

生效日期：2008年4月21日 修訂日期：2011年8月1日

五、考核與考試：認(rèn)真填寫(xiě)《青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》，作為全面培訓(xùn)、考核的重要依據(jù)。

（一）輪轉(zhuǎn)考核：輪轉(zhuǎn)護(hù)士每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)護(hù)理單元，由該單元護(hù)士長(zhǎng)主持，各護(hù)理單元成立的護(hù)士培訓(xùn)與考核小組對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士在本單元輪轉(zhuǎn)期間的工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并將考核情況記入《青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》。職業(yè)素質(zhì)、工作能力、服務(wù)態(tài)度等采取綜合評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)等次分為優(yōu)、良、差；理論、操作（包括基礎(chǔ)、專(zhuān)科兩部分）考核以百分制計(jì)分。有下列情況之一視為輪轉(zhuǎn)考核不合格：①綜合評(píng)價(jià)等次為“差”者②理論考試不及格的③操作考試不及格者。

（二）考核：由護(hù)士培訓(xùn)與考核委員會(huì)統(tǒng)一命題進(jìn)行護(hù)理三基理論及操作考試，考核項(xiàng)目同輪轉(zhuǎn)考核，并將考核情況記錄備案，與確定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及職工考核相結(jié)合。有下列情況之一視為考核不合格：①理論考試不及格者②操作考試不及格者。

（三）階段考核：輪轉(zhuǎn)護(hù)士完成各階段的培訓(xùn)后，由護(hù)士培訓(xùn)與考核委員會(huì)統(tǒng)一組織階段考核?？己藘?nèi)容在考核的基礎(chǔ)上另外進(jìn)行外語(yǔ)水平測(cè)試。有下列情況之一視為階段考核不合格：①理論考試不及格者②操作考試不及格者③英語(yǔ)考試不及格者。

六、輪轉(zhuǎn)護(hù)士的組織與管理：為保證青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量，醫(yī)院成立護(hù)士培訓(xùn)與考核委員會(huì)，各護(hù)理單元成立護(hù)士培訓(xùn)與考核小組，以加強(qiáng)對(duì)青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的督導(dǎo)、培訓(xùn)與考核。

（一）護(hù)士培訓(xùn)與考核委員會(huì)全面負(fù)責(zé)青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)工作，審定培訓(xùn)、考核實(shí)施方案和細(xì)則；督導(dǎo)、檢查培訓(xùn)工作，評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量；組織輪轉(zhuǎn)護(hù)士及階段考核。

（二）護(hù)理單元護(hù)士培訓(xùn)與考核小組由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由副護(hù)士長(zhǎng)、輪轉(zhuǎn)護(hù)士導(dǎo)師、專(zhuān)科護(hù)士等3—4人組成并上報(bào)護(hù)理部備案，負(fù)責(zé)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士的管理、培訓(xùn)與考核。

（三）各護(hù)理單元負(fù)責(zé)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士考勤，第一階段醫(yī)院發(fā)放院內(nèi)平均獎(jiǎng)的50%，另外50%由各護(hù)理單元根據(jù)其工作表現(xiàn)發(fā)放；第二階段醫(yī)院不再發(fā)放平均獎(jiǎng)，各護(hù)理單元根據(jù)其工作表現(xiàn)和醫(yī)院相關(guān)規(guī)定發(fā)放獎(jiǎng)金。

（四）輪轉(zhuǎn)護(hù)士因病假、產(chǎn)假、事假等中斷輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)的，事后應(yīng)補(bǔ)輪轉(zhuǎn)，延期進(jìn)行階段考核。

（五）每階段培訓(xùn)結(jié)束均須經(jīng)過(guò)護(hù)士培訓(xùn)與考核委員會(huì)考核合格后，方可進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。輪轉(zhuǎn)考核不合格者，延長(zhǎng)本護(hù)理單元輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)3個(gè)月，補(bǔ)考1次。考核不合格者，延遲專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)一年，取消當(dāng)評(píng)優(yōu)資格；階段考核不合格，延長(zhǎng)培訓(xùn)一年，給補(bǔ)考機(jī)會(huì)一次，補(bǔ)考仍不合格者，醫(yī)院將按有關(guān)規(guī)定處理。延長(zhǎng)培訓(xùn)期間不發(fā)獎(jiǎng)金。

（六）輪轉(zhuǎn)護(hù)士須嚴(yán)格按照“青年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)表”進(jìn)行輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，如有特殊情況，實(shí)現(xiàn)上報(bào)護(hù)理部審批。