第一篇：中考寫(xiě)作素材集錦之名人名言篇

中考寫(xiě)作素材集錦之名人名言篇

人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。黑格爾

不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。席勒

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。高爾基

人能盡其才則百事興。孫中山

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹。邵謁

古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無(wú)伯樂(lè)良可嗤，千金市馬惟市肥。歐陽(yáng)修

國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?？滴踅酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

人才那得如金銅，長(zhǎng)在泥沙不速朽。愿公愛(ài)士如愛(ài)尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。孫中山人才難得又難知，就要愛(ài)惜人才，就要用人不疑。周揚(yáng)

珍視勞動(dòng)，珍視人才，人才難得呀！鄧小平

我們說(shuō)資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來(lái)看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢(shì)力，是一種落后的習(xí)慣勢(shì)利。鄧小平

只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。圣西門

必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。圣西門

天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人就會(huì)僵化。狄德羅

他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開(kāi)闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人。契訶夫

要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。約里奧·居里那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。魯迅

人才雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致圣。劉向十日畫(huà)一水，五日畫(huà)一石。杜甫業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。韓愈

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。郭沫若我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。梅蘭芳

應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。陳毅

科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機(jī)遇的話，那麼這種偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。華羅庚

對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！茅以升

有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。朱光潛

對(duì)作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得少是這樣的有害，就跟醫(yī)生缺乏診病的機(jī)會(huì)一樣。蘇格拉底

有人問(wèn)：寫(xiě)一首好詩(shī)，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒(méi)有豐富的天才，有天才而沒(méi)有訓(xùn)練，都?xì)w無(wú)用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。亞里士多德

精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。狄德羅

無(wú)論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒(méi)有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤地消失。德拉克羅瓦

我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。貝多芬

第二篇：寫(xiě)作素材名人名言

寫(xiě)作素材名人名言

寫(xiě)作素材名人名言1

■在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。（莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達(dá)》）

一定要經(jīng)得起考驗(yàn)，才能得到好名聲?！蜖栐恕度松拈_(kāi)端》

一向百事順利、頭腦平常的人，所謂本領(lǐng)不過(guò)是日常工作中得來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，遇到患難與共就要現(xiàn)原形了?！蜖栐恕顿惲_·皮羅多盛衰記》

生活，這是一切書(shū)籍中第一本重要的書(shū)。誰(shuí)要是不念這本生活之書(shū)，隨他便。反正每人身上都有這么一本書(shū)，從頭一行到最后一行，寫(xiě)得清清楚楚。可是，你要念懂這本書(shū)，必須由一個(gè)嚴(yán)厲的老師，生活的考驗(yàn)，來(lái)教你書(shū)中所用的語(yǔ)言?！_曼·羅蘭《母與子》

人世間的許多罪孽和痛苦，都是因?yàn)殄e(cuò)把將來(lái)當(dāng)現(xiàn)在，匆匆忙忙，生怕來(lái)不及，其實(shí)應(yīng)當(dāng)承受考驗(yàn)，安心等待?！郀柣赌岜R什卡》

世界之路并沒(méi)有鋪滿鮮花，每一步都有荊棘。但是你必須走過(guò)那條荊棘的路，愉快，微笑！這是對(duì)人的考驗(yàn)，你必須把憂愁轉(zhuǎn)變?yōu)樗?，把辛酸轉(zhuǎn)變?yōu)樘鹈邸！└隊(duì)枴都彝ブ械奶└隊(duì)枴?/p>

想到自己的苦難別人也曾熬過(guò)，雖不能治愈痛楚，卻使它稍稍緩和?！勘葋啞遏斂他惤z受辱記》

【成功】

■自信和沉著并不在于一個(gè)人的地位顯著，而是有賴于他在所選擇的道路上的成功?！腋埂妒フQ故事集》）

一切受了挫折的、無(wú)邪的愿望，都應(yīng)該得到更深的同情。——狄更斯《圣誕故事集》

一個(gè)人要失敗之后，方始發(fā)覺(jué)他欲望的強(qiáng)烈?！蜖栐恕陡呃项^》

任什么也不像成功那樣容易受挫?！队旯麄鳌?/p>

有些人，無(wú)論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時(shí)候，馬上不理睬他的一切優(yōu)點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)。反之，也有些人，他們頂希望在幸運(yùn)的敵手身上找到勝過(guò)自己的特點(diǎn)，帶著劇烈的創(chuàng)痛專門尋找長(zhǎng)處。——托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

人間的法規(guī)仿佛有這么一條，應(yīng)得的人得不到，而不應(yīng)得的人卻要什么有什么?！恶R克·吐溫自傳》

■生活就好比打仗，它的規(guī)律很簡(jiǎn)單，不要坐失良機(jī)。（高爾基《可笑的奇聞》）

我們要消除這個(gè)暗礁，就必須等待時(shí)間、機(jī)會(huì)和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》

一生中的某些機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)以后，就無(wú)法使后悔來(lái)彌補(bǔ)其損失?！腋埂妒フQ故事集》

機(jī)會(huì)是極難得的，但他具備三大成功的條件，那說(shuō)是：像鹿一樣會(huì)跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人

那樣的耐性?！蜖栐恕栋钏咕司恕?/p>

發(fā)生的事件只不過(guò)是一些機(jī)會(huì)或借口。它們充其量只能發(fā)動(dòng)一條彈簧而已，而這條彈簧是由內(nèi)心需要的手慢慢地?cái)Q緊的。——羅曼·羅蘭《母與子》

人一旦倒運(yùn)，他就成了眾人腳下的泥

一旦成泥，就沒(méi)有人肯把它再拾起——莎士比亞《維那斯與阿都尼》

命運(yùn)不玩弄逐漸變化的技術(shù)。它的車輪有時(shí)轉(zhuǎn)得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯(lián)系?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?/p>

道德并不導(dǎo)向幸福，正如犯罪未必引來(lái)災(zāi)禍；良心有一種邏輯，命運(yùn)又有另外一種邏輯，這兩種邏輯是矛盾的，沒(méi)有什么可以預(yù)見(jiàn)?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?/p>

有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)雜技演員拋圓球的，就是看見(jiàn)了命運(yùn)。三只圓球一只落下來(lái)，一只升上去，又一只落下來(lái)，這就是人類在命運(yùn)的掌握中?！旯缎γ嫒恕?/p>

命運(yùn)老是耍弄人的。它會(huì)讓一般粗心大意的人漏網(wǎng)，但決不放過(guò)那些提防的，謹(jǐn)慎的，有先見(jiàn)之明的人。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我——泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

寫(xiě)作素材名人名言2

【貧富】

富人總是少于窮人；所以，斗爭(zhēng)一旦變成了人力物力的較量，勝利問(wèn)題屬于窮人的。（巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》）

有錢的人要是時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心他會(huì)有一天變成窮人，那么即使他有無(wú)限的資源，實(shí)際上也像冬天一樣貧困?！勘葋啞秺W賽羅》

自愿的貧困勝如不定的浮華；窮奢極欲的人要是貪得無(wú)厭，比最貧困而知足的人更要不幸得多了?！勘葋啞堆诺涞奶╅T》

大人物愛(ài)干什么就干什么，小人物能干什么才干什么。——雨果《笑面人》

一個(gè)最困苦、最微賤、最為命運(yùn)所屈尊的人，可以永遠(yuǎn)抱著希冀而無(wú)所恐懼；從最高的地位上跌下來(lái)，那變化是可悲的，對(duì)于窮困的人，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)能使他歡笑?！勘葋啞独顮柾酢?/p>

富人的窮奢極欲，導(dǎo)致了窮人的嫉妒和憎恨?！郀柣锻尽?/p>

一個(gè)人到了困窮無(wú)告的時(shí)候，微賤的東西竟也會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶。——莎士比亞《李爾王》

在貧困籠罩著的地方，就談不上貞操和罪行，也談不上道德和智慧了?！蜖栐恕扼H皮記》

貧窮能使人沉淪，也能使人升華?！郀柣短K聯(lián)游記》

人類生活的一切不幸的根源，就是貧窮。這是明白的。因?yàn)樨毟F，所以才有嫉妒、怨恨、殘暴；因?yàn)樨毟F，所以才有貪欲，才有一切窮人共同的對(duì)生活的恐怖和相互的疑懼。——高爾基《沒(méi)用人的一生》

有錢的人從來(lái)不肯錯(cuò)過(guò)一個(gè)表現(xiàn)俗氣的機(jī)會(huì)?！蜖栐恕敦愐獭?/p>

名譽(yù)只是有錢人的奢侈品，那些有錢的畜牧進(jìn)了墳?zāi)惯€要留下墓志銘?！_曼·羅蘭《哥拉·布勒尼翁》

金子！黃黃的、發(fā)光的寶貴的金子！它可以使黑的變成白的，丑的變成美的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。這黃色的奴隸可以使異族同盟、同宗分裂；它可以使受詛咒的人得福，使害著癩病的人為眾人的敬愛(ài)；它可以使竊賊得到高爵顯位；它可以使雞皮黃臉的寡婦重做新娘，即使她尊容可以使身染惡瘡的人見(jiàn)了嘔吐，有了這東西也會(huì)恢復(fù)三春的嬌艷；它會(huì)使冰炭化為膠漆，仇敵互相親吻；它會(huì)說(shuō)任何的方言，使每一個(gè)人惟命是從。它是一尊了不得的神明，即使它住在比豬巢還卑劣的廟宇里，也會(huì)受人膜拜頂禮。——莎士比亞《雅典的泰門》

黃金的枷鎖是最重的。——巴爾扎克《高老頭》

金錢只是在數(shù)量失去均衡時(shí)，才是一種權(quán)力。——巴爾扎克《紐沁根銀行》

沒(méi)有金錢更能腐蝕人心的了?！旯秴我狻げ祭埂?/p>

背信棄義，欺騙，陰謀；為了想得寵于我，對(duì)一切實(shí)在的或想象中的競(jìng)爭(zhēng)者都憎恨；卑鄙，虛偽，下流，奴顏婢膝；或者……幾乎比這一切更壞的是：裝出一副誠(chéng)實(shí)獨(dú)立的樣子——這些就是我的財(cái)產(chǎn)所揭露出來(lái)的美德了。互相仇視的兄弟，互相傾軋的父子，互相踐踏的朋友，這些就是我我人生路途上的旅伴?！兜腋乖u(píng)傳》

財(cái)富本身就是危險(xiǎn)。那會(huì)招引虛偽的朋友來(lái)到你的身旁，貧窮就可能使虛偽有朋友離開(kāi)，使你安靜下來(lái)。——雨果《海上勞工》

巨大的財(cái)富具有充分的誘惑力，足以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄鹬旅淖饔?，把那些道德基礎(chǔ)并不牢固的人引入歧途。——馬克·吐溫《三萬(wàn)元的遺產(chǎn)》

寫(xiě)作素材名人名言3

1、托爾斯泰（俄國(guó)）每個(gè)人都會(huì)有缺陷，就像被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳。

2、莎士比亞（英國(guó)）一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂(lè)趣。

3、雨果（法國(guó)）世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈

4、海明威（美國(guó)）現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

5、村上春樹(shù)（日本）不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡怎么也長(zhǎng)久不了。

6、高爾基（俄國(guó)）在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的。

7、歌德（德國(guó)）誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

8、泰戈?duì)枺ㄓ《龋┦澜缫酝次俏遥覉?bào)之以歌。

9、王爾德（英國(guó)）年輕的時(shí)候我以為錢就是一切，現(xiàn)在老了才知道，確實(shí)如此。

10、羅曼羅蘭（法國(guó)）真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。

11、人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。——高爾基

12、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人?！R梭

13、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女

14、善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！A羅庚

寫(xiě)作素材名人名言4

1、沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰如果沒(méi)有羅盤(pán)而航行。——康德

2、美好的生活不花代價(jià)是得不到的——斯大林

3、如果沒(méi)有自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有快樂(lè)——羅休夫柯

4、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?/p>

5、毫無(wú)理想又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?/p>

6、不是事業(yè)為了思想，而是思想為了事業(yè)。——伏爾泰

7、希望是在風(fēng)雨之夜所現(xiàn)的曉霞?！璧?/p>

8、對(duì)于一只盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。——哈伯特

9、一切都靠一張嘴來(lái)談理想而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的?！履死?/p>

10、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)——塞涅卡

11、理想是世界的主宰——霍桑

12、上天永不會(huì)幫助不動(dòng)手去做的人——索福克勒斯

13、最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志——約翰生

14、一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才能知道自己的能力。——塞涅卡

15、希望是不幸之人的第二靈魂。——歌德

16、希望是很好的早飯，卻是很糟的晚飯?！喔?/p>

17、偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神——伏爾泰

18、目標(biāo)愈高，志向就愈可貴?！f(wàn)提斯(.)

19、希望是永遠(yuǎn)達(dá)不到的，因此，人才有希望，追求希望?！惶m克林

20、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的的徘徊的人走得快?！R辛

21、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！死茁宸?/p>

寫(xiě)作素材名人名言5

生命，是每一個(gè)人所重視的；可是高貴的人重視榮譽(yù)遠(yuǎn)過(guò)于生命。（莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達(dá)》）

光榮的路是狹窄的，一個(gè)人只能前進(jìn)，不能后退；所以你應(yīng)該繼續(xù)在這一條狹路上邁步前進(jìn)，因?yàn)闊o(wú)數(shù)競(jìng)爭(zhēng)的人都在你背后，一個(gè)緊隨著一個(gè)?！勘葋啞短芈逡亮_斯與克瑞西達(dá)》

享受著愛(ài)和榮譽(yù)的人，才會(huì)感到生存的樂(lè)趣?！勘葋啞恫槔矶馈?/p>

真正的偉大不是輕舉妄動(dòng)，而是在榮譽(yù)遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候，即使為了一根稻桿之微，也要慷慨力爭(zhēng)?！勘葋啞豆啡R特》

一個(gè)人要是看輕了自己的根本，難免做出一些越限逾分的事來(lái)；枝葉脫離了樹(shù)干，跟著也要萎謝，到后來(lái)只好讓人當(dāng)作枯柴而付之一炬?！勘葋啞独顮柾酢?/p>

榮譽(yù)是什么？就是別人的愛(ài)，希望為別人謀利而獲得人們夸獎(jiǎng)?！锻袪査固┱摷?/p>

講到潛入深處的名望，那就是另一回事了——那潛入深水的，一旦受歡迎，便永遠(yuǎn)受歡迎；一旦被熱愛(ài)，便永遠(yuǎn)被熱愛(ài)；一旦被尊敬，便永遠(yuǎn)受尊敬，受推崇，愛(ài)信賴?！恶R克·吐溫自傳》

榮譽(yù)不是法令所管得到的?！恶R克·吐溫自傳》

月亮明亮的時(shí)候，我們就瞧不見(jiàn)燈光。小小的榮耀也正是這樣給更大的光榮所掩蓋，正像溪澗中的細(xì)流注入大海一樣?！勘葋啞锻崴股倘恕?/p>

名氣就像某些特別的鮮艷的'花兒一樣含有毒性物質(zhì)?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?/p>

出名固然很好；安閑，更名歡暢?！障＝稹吨掠讶恕?/p>

一個(gè)人要是一心想成為人們共同注意的中心，這種憧憬對(duì)他就是極端有害的，因?yàn)樵贈(zèng)]有什么要比想取悅于人的渴望會(huì)那么迅速的戕害心靈的了。——高爾基《扎祖勃林納》

美名盛譽(yù)恰似過(guò)眼煙云?！R克·吐溫《傻子出國(guó)記》

要想戰(zhàn)勝它，就得先了解它。（《雨果傳》）

成功是得不到別人喜愛(ài)的，尤其是那些被這個(gè)成功打敗的人?！旯缎γ嫒恕?/p>

凡是重大的事件，其后果往往難以預(yù)料?！旯栋屠枋ツ冈骸?/p>

得到最后勝利的，乃是那些因?yàn)樗钪运麄儫釔?ài)的人。這些人直真正是勝利的，因?yàn)樗麄冋嬲饷摿恕Ｋ麄冇萌Τ惺芡纯?，用全力解除痛苦。他們的?chuàng)造者，因?yàn)樗麄冎勒嬲鞓?lè)的秘密，也就是超脫的秘密?！└?duì)枴洞褐h(huán)》

明智的人絕不坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救?！勘葋啞逗嗬老缕?/p>

最偉大的戰(zhàn)略家們也有失算的時(shí)候?！旯侗瘧K世界》

失敗可以鍛煉一般優(yōu)秀的人物；它挑出一批心靈，把純潔的和強(qiáng)壯的放在一邊，使它們變得更純潔更強(qiáng)壯；但它把其余的心靈加速它們的墮落，或是斬?cái)嗨鼈冿w躍的力量。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

寫(xiě)作素材名人名言6

人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！诟駹?/p>

不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?/p>

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。——高爾基

人能盡其才則百事興?！獙O中山

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！苤?/p>

長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹?！壑]

古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無(wú)伯樂(lè)良可嗤，千金市馬惟市肥?！?dú)W陽(yáng)修

國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?！滴踅酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！w翼

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?/p>

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉?/p>

人才那得如金銅，長(zhǎng)在泥沙不速朽。愿公愛(ài)士如愛(ài)尊，毋使埋渣嗟不偶?！?/p>

人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！獙O中山

人才難得又難知，就要愛(ài)惜人才，就要用人不疑?！軗P(yáng)

珍視勞動(dòng)，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平

我們說(shuō)資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來(lái)看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢(shì)力，是一種落后的習(xí)慣勢(shì)利?！囆∑?/p>

只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門

必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命?！ノ鏖T

天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的人出現(xiàn)，否則賦有天才的人就會(huì)僵化。——狄德羅

他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開(kāi)闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光……他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人?！踉X夫

要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才?！s里奧·居里

那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅

人才雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致圣?！?jiǎng)⑾蚴债?huà)一水，五日畫(huà)一石?！鸥?/p>

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的?！?/p>

我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)?！诽m芳

應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤?！愐?/p>

科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機(jī)遇的話，那麼這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。——華羅庚

對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。——朱光潛

對(duì)作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得少是這樣的有害，就跟醫(yī)生缺乏診病的機(jī)會(huì)一樣。——蘇格拉底

有人問(wèn)：寫(xiě)一首好詩(shī)，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒(méi)有豐富的天才，有天才而沒(méi)有訓(xùn)練，都?xì)w無(wú)用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合?！獊喞锸慷嗟?/p>

精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才?！业铝_

無(wú)論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒(méi)有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤地消失。——德拉克羅瓦

我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮?！惗喾?/p>

寫(xiě)作素材名人名言7

無(wú)論我現(xiàn)在怎么樣，還是希望以后會(huì)怎么樣，都應(yīng)當(dāng)歸功于我天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我，而且已經(jīng)陪伴了我一生?！獊啿?/p>

林肯

我的母親是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育?！獑讨稳A盛頓

從來(lái)沒(méi)有一個(gè)女人像她那樣。她非常溫柔，就像一只鴿子；她也很勇敢，像一頭母獅……畢竟，對(duì)母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，并奠定了我的人生之路?！驳卖斀芸诉d

一位好母親抵得上一百個(gè)教師。

——喬治赫伯特

青春會(huì)逝去；愛(ài)情會(huì)枯萎；友誼的綠葉也會(huì)凋零。而一個(gè)母親內(nèi)心的希望比它們都要長(zhǎng)久?！獖W利弗溫戴爾荷馬

上帝不能無(wú)處不在，因此他創(chuàng)造了母親。

——猶太諺語(yǔ)

母親的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會(huì)得到寬恕?！蜖栐?/p>

父親能夠?yàn)楹⒆铀龅淖钪匾氖戮褪菒?ài)他們的母親?！獰o(wú)名氏

在我努力學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程中，母親一直分享著我的抱負(fù)、充分理解我，盡她所能幫助我。如果我一生中做了什么值得人們注意的事情，那一定是因?yàn)槲依^承了她的氣質(zhì)。——布克T華盛頓

對(duì)我而言，我的母親似乎是我認(rèn)識(shí)的最了不起的女人……我遇見(jiàn)太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優(yōu)雅的女人。如果我有所成就的話，這要?dú)w功于她。——查爾斯卓別林

寫(xiě)作素材名人名言8

聰明才智是撥動(dòng)社會(huì)的杠桿。（巴爾扎克《人間喜劇》）

傻子自以為聰明，但聰明人知道他自己是個(gè)傻子?！勘葋啞督源髿g喜》

讓您的智慧指導(dǎo)您行動(dòng)?！勘葋啞逗嗬氖老缕?/p>

寧愿隨時(shí)被一個(gè)頭里有血的人打躺下，也不愿被一個(gè)沒(méi)有血的人扶起來(lái)?！腋埂洞笮l(wèi)·科波菲爾》

希望我是一孔清泉，泉水取之不盡，就象一個(gè)勝景無(wú)窮的去處?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?/p>

依靠機(jī)智偷生人間的人們，到了生死關(guān)頭，說(shuō)是眼明手快的?！旯侗瘧K世界》

即使一個(gè)智慧的地獄，也比一個(gè)愚昧的天堂好些?！旯毒湃辍?/p>

智慧是一座島嶼，被人間的波濤侵蝕了，淹沒(méi)了，直要等大潮退落的時(shí)候，才能重新浮現(xiàn)?！_曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

人類的智慧是精神活動(dòng)的可憐的、微不足道的動(dòng)力！——托爾斯泰《童年少年青年》

相信智慧，那您就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地！——高爾基《因?yàn)闊灍o(wú)聊》

要用我們堅(jiān)強(qiáng)的耐性所創(chuàng)造出來(lái)的全部智慧，來(lái)充實(shí)我們饑渴的心靈?！郀柣吨钦摺?/p>

智慧，比知識(shí)的內(nèi)涵豐富得多?！短└?duì)栐u(píng)傳》

勞心的工作，在智慧的領(lǐng)域內(nèi)追逐奔鹿，是人類最大努力之一?！蜖栐恕敦愐獭?/p>

最漂亮的聘禮就是才干。——巴爾扎克《賽查·皮羅多盛衰記》

對(duì)沒(méi)有本事的人來(lái)說(shuō)，什么差事都是危險(xiǎn)的?！郀柣栋査Z夫家的事業(yè)》

愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑破肚皮；因?yàn)樗萌钡谋绢I(lǐng)證明自己的愚蠢?！勘葋啞稅?ài)的徒勞》

把愚昧當(dāng)作好友的人，是最難受、最危險(xiǎn)的?！腋埂队蚊涝洝?/p>

愚昧是罪惡之母。一個(gè)人犯罪第一是因?yàn)闆](méi)有推理的能力?！蜖栐恕敦愐獭?/p>

偏見(jiàn)通常是建立在愚昧無(wú)知的上的，固執(zhí)的無(wú)知，這是再壞不過(guò)的?！读_曼·羅蘭回憶錄》

遲鈍的頭腦有時(shí)也偶爾閃出幾星火花?！郀柣赌赣H》

不講人道的愚勇只會(huì)使人的本性變得殘忍粗暴。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

第三篇：寫(xiě)作素材名人名言

寫(xiě)作素材名人名言

寫(xiě)作素材名人名言1

1、沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰如果沒(méi)有羅盤(pán)而航行?！档?/p>

2、美好的生活不花代價(jià)是得不到的——斯大林

3、如果沒(méi)有自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有快樂(lè)——羅休夫柯

4、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?/p>

5、毫無(wú)理想又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?/p>

6、不是事業(yè)為了思想，而是思想為了事業(yè)。——伏爾泰

7、希望是在風(fēng)雨之夜所現(xiàn)的曉霞。——歌德

8、對(duì)于一只盲目航行的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)?！?/p>

9、一切都靠一張嘴來(lái)談理想而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的?！履死?/p>

10、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)——塞涅卡

11、理想是世界的主宰——霍桑

12、上天永不會(huì)幫助不動(dòng)手去做的人——索?？死账?/p>

13、最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志——約翰生

14、一個(gè)人，只有在實(shí)踐中運(yùn)用能力，才能知道自己的能力?！?/p>

15、希望是不幸之人的第二靈魂?！璧?/p>

16、希望是很好的早飯，卻是很糟的晚飯。——培根

17、偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神——伏爾泰

18、目標(biāo)愈高，志向就愈可貴。——塞萬(wàn)提斯(.)

19、希望是永遠(yuǎn)達(dá)不到的，因此，人才有希望，追求希望?！惶m克林

20、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的的徘徊的人走得快。——萊辛

21、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！死茁宸?/p>

寫(xiě)作素材名人名言2

無(wú)論我現(xiàn)在怎么樣，還是希望以后會(huì)怎么樣，都應(yīng)當(dāng)歸功于我天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我，而且已經(jīng)陪伴了我一生?！獊啿?/p>

林肯

我的母親是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。——喬治華盛頓

從來(lái)沒(méi)有一個(gè)女人像她那樣。她非常溫柔，就像一只鴿子；她也很勇敢，像一頭母獅……畢竟，對(duì)母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，并奠定了我的人生之路。——安德魯杰克遜

一位好母親抵得上一百個(gè)教師。

——喬治赫伯特

青春會(huì)逝去；愛(ài)情會(huì)枯萎；友誼的綠葉也會(huì)凋零。而一個(gè)母親內(nèi)心的希望比它們都要長(zhǎng)久。——奧利弗溫戴爾荷馬

上帝不能無(wú)處不在，因此他創(chuàng)造了母親。

——猶太諺語(yǔ)

母親的心是一個(gè)深淵，在它的最深處你總會(huì)得到寬恕?！蜖栐?/p>

父親能夠?yàn)楹⒆铀龅淖钪匾氖戮褪菒?ài)他們的母親。——無(wú)名氏

在我努力學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程中，母親一直分享著我的抱負(fù)、充分理解我，盡她所能幫助我。如果我一生中做了什么值得人們注意的事情，那一定是因?yàn)槲依^承了她的氣質(zhì)?！伎薚華盛頓

對(duì)我而言，我的母親似乎是我認(rèn)識(shí)的最了不起的女人……我遇見(jiàn)太多太多的世人，可是從未遇上像我母親那般優(yōu)雅的女人。如果我有所成就的話，這要?dú)w功于她。——查爾斯卓別林

寫(xiě)作素材名人名言3

■在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。（莎士比亞《特洛伊羅斯與克瑞西達(dá)》）

一定要經(jīng)得起考驗(yàn)，才能得到好名聲?！蜖栐恕度松拈_(kāi)端》

一向百事順利、頭腦平常的人，所謂本領(lǐng)不過(guò)是日常工作中得來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，遇到患難與共就要現(xiàn)原形了。——巴爾扎克《賽羅·皮羅多盛衰記》

生活，這是一切書(shū)籍中第一本重要的書(shū)。誰(shuí)要是不念這本生活之書(shū)，隨他便。反正每人身上都有這么一本書(shū)，從頭一行到最后一行，寫(xiě)得清清楚楚?？墒?，你要念懂這本書(shū)，必須由一個(gè)嚴(yán)厲的老師，生活的考驗(yàn)，來(lái)教你書(shū)中所用的語(yǔ)言。——羅曼·羅蘭《母與子》

人世間的許多罪孽和痛苦，都是因?yàn)殄e(cuò)把將來(lái)當(dāng)現(xiàn)在，匆匆忙忙，生怕來(lái)不及，其實(shí)應(yīng)當(dāng)承受考驗(yàn)，安心等待?！郀柣赌岜R什卡》

世界之路并沒(méi)有鋪滿鮮花，每一步都有荊棘。但是你必須走過(guò)那條荊棘的路，愉快，微笑！這是對(duì)人的考驗(yàn)，你必須把憂愁轉(zhuǎn)變?yōu)樗?，把辛酸轉(zhuǎn)變?yōu)樘鹈??！└隊(duì)枴都彝ブ械奶└隊(duì)枴?/p>

想到自己的苦難別人也曾熬過(guò)，雖不能治愈痛楚，卻使它稍稍緩和?！勘葋啞遏斂他惤z受辱記》

【成功】

■自信和沉著并不在于一個(gè)人的地位顯著，而是有賴于他在所選擇的道路上的成功?！腋埂妒フQ故事集》）

一切受了挫折的、無(wú)邪的愿望，都應(yīng)該得到更深的同情?！腋埂妒フQ故事集》

一個(gè)人要失敗之后，方始發(fā)覺(jué)他欲望的強(qiáng)烈。——巴爾扎克《高老頭》

任什么也不像成功那樣容易受挫。——《雨果傳》

有些人，無(wú)論在什么事情上面，遇到成功的敵手的時(shí)候，馬上不理睬他的一切優(yōu)點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)。反之，也有些人，他們頂希望在幸運(yùn)的敵手身上找到勝過(guò)自己的特點(diǎn)，帶著劇烈的創(chuàng)痛專門尋找長(zhǎng)處?！袪査固栋材取た心崮取?/p>

人間的法規(guī)仿佛有這么一條，應(yīng)得的人得不到，而不應(yīng)得的人卻要什么有什么?！恶R克·吐溫自傳》

■生活就好比打仗，它的規(guī)律很簡(jiǎn)單，不要坐失良機(jī)。（高爾基《可笑的奇聞》）

我們要消除這個(gè)暗礁，就必須等待時(shí)間、機(jī)會(huì)和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》

一生中的某些機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)以后，就無(wú)法使后悔來(lái)彌補(bǔ)其損失?！腋埂妒フQ故事集》

機(jī)會(huì)是極難得的，但他具備三大成功的條件，那說(shuō)是：像鹿一樣會(huì)跑的腿，逛馬路的閑工夫，和猶太人

那樣的耐性?！蜖栐恕栋钏咕司恕?/p>

發(fā)生的事件只不過(guò)是一些機(jī)會(huì)或借口。它們充其量只能發(fā)動(dòng)一條彈簧而已，而這條彈簧是由內(nèi)心需要的手慢慢地?cái)Q緊的?！_曼·羅蘭《母與子》

人一旦倒運(yùn)，他就成了眾人腳下的泥

一旦成泥，就沒(méi)有人肯把它再拾起——莎士比亞《維那斯與阿都尼》

命運(yùn)不玩弄逐漸變化的技術(shù)。它的車輪有時(shí)轉(zhuǎn)得那樣快，以至難于辨別一次變化和另一變化之間的間隔，昨天和今天的聯(lián)系?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?/p>

道德并不導(dǎo)向幸福，正如犯罪未必引來(lái)災(zāi)禍；良心有一種邏輯，命運(yùn)又有另外一種邏輯，這兩種邏輯是矛盾的，沒(méi)有什么可以預(yù)見(jiàn)。——雨果《海上勞工》

有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)雜技演員拋圓球的，就是看見(jiàn)了命運(yùn)。三只圓球一只落下來(lái)，一只升上去，又一只落下來(lái)，這就是人類在命運(yùn)的掌握中?！旯缎γ嫒恕?/p>

命運(yùn)老是耍弄人的。它會(huì)讓一般粗心大意的人漏網(wǎng)，但決不放過(guò)那些提防的，謹(jǐn)慎的，有先見(jiàn)之明的人?！_曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我——泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》

寫(xiě)作素材名人名言4

1、托爾斯泰（俄國(guó)）每個(gè)人都會(huì)有缺陷，就像被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，有的人缺陷比較大，正是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳。

2、莎士比亞（英國(guó)）一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂(lè)趣。

3、雨果（法國(guó)）世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈

4、海明威（美國(guó)）現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。

5、村上春樹(shù)（日本）不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡怎么也長(zhǎng)久不了。

6、高爾基（俄國(guó)）在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的。

7、歌德（德國(guó)）誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

8、泰戈?duì)枺ㄓ《龋┦澜缫酝次俏?，要我?bào)之以歌。

9、王爾德（英國(guó)）年輕的時(shí)候我以為錢就是一切，現(xiàn)在老了才知道，確實(shí)如此。

10、羅曼羅蘭（法國(guó)）真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。

11、人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領(lǐng)會(huì)生活的進(jìn)程。——高爾基

12、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人?！R梭

13、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

14、善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。——華羅庚

寫(xiě)作素材名人名言5

人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西?！诟駹?/p>

不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)?！?/p>

人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！郀柣?/p>

人能盡其才則百事興?！獙O中山

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！苤?/p>

長(zhǎng)才靡入用，大廈失巨楹?！壑]

古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無(wú)伯樂(lè)良可嗤，千金市馬惟市肥?！?dú)W陽(yáng)修

國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?！滴踅酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！w翼

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?/p>

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉?/p>

人才那得如金銅，長(zhǎng)在泥沙不速朽。愿公愛(ài)士如愛(ài)尊，毋使埋渣嗟不偶?！?/p>

人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。——孫中山

人才難得又難知，就要愛(ài)惜人才，就要用人不疑?！軗P(yáng)

珍視勞動(dòng)，珍視人才，人才難得呀！——鄧小平

我們說(shuō)資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個(gè)特點(diǎn)，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來(lái)看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢(shì)力，是一種落后的習(xí)慣勢(shì)利?！囆∑?/p>

只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。——圣西門

必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命?！ノ鏖T

天才是各個(gè)時(shí)代都有的；可是，除非待有非常的事變發(fā)生，激動(dòng)群眾，是有天才的'人出現(xiàn)，否則賦有天才的人就會(huì)僵化?！业铝_

他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開(kāi)闊的思想，遠(yuǎn)大的眼光……他種下一棵樹(shù)，他就已經(jīng)看見(jiàn)了千百年的結(jié)果，已經(jīng)憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛(ài)就愛(ài)這種人?！踉X夫

要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹(shù)。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才?！s里奧·居里

那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞?/p>

人才雖高，不務(wù)學(xué)問(wèn)，不能致圣?！?jiǎng)⑾蚴债?huà)一水，五日畫(huà)一石?！鸥?/p>

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！袔追智趯W(xué)苦練是成正比例的?！?/p>

我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)?！诽m芳

應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。——陳毅

科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機(jī)遇的話，那麼這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?！A羅庚

對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升

有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒(méi)有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。——朱光潛

對(duì)作家來(lái)說(shuō)，寫(xiě)得少是這樣的有害，就跟醫(yī)生缺乏診病的機(jī)會(huì)一樣?！K格拉底

有人問(wèn)：寫(xiě)一首好詩(shī)，是靠天才呢？還是靠藝術(shù)？我的看法是：苦學(xué)而沒(méi)有豐富的天才，有天才而沒(méi)有訓(xùn)練，都?xì)w無(wú)用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合?！獊喞锸慷嗟?/p>

精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。——狄德羅

無(wú)論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒(méi)有這一點(diǎn)，甚至連最幸運(yùn)的才能，也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤地消失。——德拉克羅瓦

我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。——貝多芬

寫(xiě)作素材名人名言6

【貧富】

富人總是少于窮人；所以，斗爭(zhēng)一旦變成了人力物力的較量，勝利問(wèn)題屬于窮人的。（巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》）

有錢的人要是時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心他會(huì)有一天變成窮人，那么即使他有無(wú)限的資源，實(shí)際上也像冬天一樣貧困?！勘葋啞秺W賽羅》

自愿的貧困勝如不定的浮華；窮奢極欲的人要是貪得無(wú)厭，比最貧困而知足的人更要不幸得多了?！勘葋啞堆诺涞奶╅T》

大人物愛(ài)干什么就干什么，小人物能干什么才干什么。——雨果《笑面人》

一個(gè)最困苦、最微賤、最為命運(yùn)所屈尊的人，可以永遠(yuǎn)抱著希冀而無(wú)所恐懼；從最高的地位上跌下來(lái)，那變化是可悲的，對(duì)于窮困的人，命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)能使他歡笑?！勘葋啞独顮柾酢?/p>

富人的窮奢極欲，導(dǎo)致了窮人的嫉妒和憎恨?！郀柣锻尽?/p>

一個(gè)人到了困窮無(wú)告的時(shí)候，微賤的東西竟也會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶。——莎士比亞《李爾王》

在貧困籠罩著的地方，就談不上貞操和罪行，也談不上道德和智慧了?！蜖栐恕扼H皮記》

貧窮能使人沉淪，也能使人升華?！郀柣短K聯(lián)游記》

人類生活的一切不幸的根源，就是貧窮。這是明白的。因?yàn)樨毟F，所以才有嫉妒、怨恨、殘暴；因?yàn)樨毟F，所以才有貪欲，才有一切窮人共同的對(duì)生活的恐怖和相互的疑懼?！郀柣稕](méi)用人的一生》

有錢的人從來(lái)不肯錯(cuò)過(guò)一個(gè)表現(xiàn)俗氣的機(jī)會(huì)?！蜖栐恕敦愐獭?/p>

名譽(yù)只是有錢人的奢侈品，那些有錢的畜牧進(jìn)了墳?zāi)惯€要留下墓志銘?！_曼·羅蘭《哥拉·布勒尼翁》

金子！黃黃的、發(fā)光的寶貴的金子！它可以使黑的變成白的，丑的變成美的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。這黃色的奴隸可以使異族同盟、同宗分裂；它可以使受詛咒的人得福，使害著癩病的人為眾人的敬愛(ài)；它可以使竊賊得到高爵顯位；它可以使雞皮黃臉的寡婦重做新娘，即使她尊容可以使身染惡瘡的人見(jiàn)了嘔吐，有了這東西也會(huì)恢復(fù)三春的嬌艷；它會(huì)使冰炭化為膠漆，仇敵互相親吻；它會(huì)說(shuō)任何的方言，使每一個(gè)人惟命是從。它是一尊了不得的神明，即使它住在比豬巢還卑劣的廟宇里，也會(huì)受人膜拜頂禮?！勘葋啞堆诺涞奶╅T》

黃金的枷鎖是最重的?！蜖栐恕陡呃项^》

金錢只是在數(shù)量失去均衡時(shí)，才是一種權(quán)力?！蜖栐恕都~沁根銀行》

沒(méi)有金錢更能腐蝕人心的了。——雨果《呂意·布拉斯》

背信棄義，欺騙，陰謀；為了想得寵于我，對(duì)一切實(shí)在的或想象中的競(jìng)爭(zhēng)者都憎恨；卑鄙，虛偽，下流，奴顏婢膝；或者……幾乎比這一切更壞的是：裝出一副誠(chéng)實(shí)獨(dú)立的樣子——這些就是我的財(cái)產(chǎn)所揭露出來(lái)的美德了?；ハ喑鹨暤男值?，互相傾軋的父子，互相踐踏的朋友，這些就是我我人生路途上的旅伴?！兜腋乖u(píng)傳》

財(cái)富本身就是危險(xiǎn)。那會(huì)招引虛偽的朋友來(lái)到你的身旁，貧窮就可能使虛偽有朋友離開(kāi)，使你安靜下來(lái)?！旯逗Ｉ蟿诠ぁ?/p>

巨大的財(cái)富具有充分的誘惑力，足以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄鹬旅淖饔?，把那些道德基礎(chǔ)并不牢固的人引入歧途?！R克·吐溫《三萬(wàn)元的遺產(chǎn)》

第四篇：中考作文素材之名人名言

作文素材之名人名言

1、名人名言—青春類

青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失無(wú)蹤?！勘葋?有許多人是用青春的幸福作成功的代價(jià)的?！?白日莫空過(guò)，青春不再來(lái)?！謱?/p>

青春的辭典里沒(méi)有失敗的字眼?！ㄓ?guó)）李頓 濫用青春，勝于虛度青春?！ǚ▏?guó)）喬治·庫(kù)特林 青春一去不復(fù)返，事業(yè)一縱永無(wú)成?！ㄓ?guó)）勃朗寧 青春之所以幸福，就因?yàn)樗星巴?。——（俄?guó)）果戈理

青春的實(shí)質(zhì)是充實(shí)；青春的詩(shī)意是浪漫；青春的證明是無(wú)悔?！ìF(xiàn)代）張群 假如青春是一種缺陷的話，那也是我們太快就會(huì)失去的缺陷?！ㄓ?guó)）羅威爾 有了金錢可以在這個(gè)世界做很多事，唯有青春卻無(wú)法用錢購(gòu)買?！▕W地利）萊曼特 我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉?！ìF(xiàn)代）巴金

2、名人名言—奉獻(xiàn)類

鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶?！斞?捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知 幸福在于為別人而生活?！蟹?托爾斯泰 奉獻(xiàn)無(wú)止境?！娔仙?/p>

人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝?ài)因斯坦 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉?/p>

3、名人名言--友情類

與朋友交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短?！ㄌ疲┩跗渫?/p>

君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為友?！ㄋ危W陽(yáng)修 人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！堆汩T集》 黃金萬(wàn)兩容易得，知心一個(gè)也難求?！都t樓夢(mèng)》 千金難買是朋友，朋友多了春常留?！柙~

人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心?！☉?zhàn)國(guó)）孟軻

君子先擇而后交，小人先交而后擇。故君子寡憂，小人多怨?！ㄋ澹┩跬?親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！?果

和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘?！o(jì)伯倫 單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救。——巴爾扎克

4、名人名言--讀書(shū)類

書(shū)籍是你的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是它非常忠實(shí)。——雨果 書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！郀柣?/p>

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞

一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?jiǎng)P勒 讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——歌德 讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！徒?與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思 知識(shí)就是力量?！喔?/p>

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友?！郀柣?人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！挸?書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?/p>

5、名人名言--愛(ài)國(guó)類

為中華崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。——鄧小平天下興亡，匹夫有責(zé)?！ㄇ澹╊櫻孜?/p>

科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界?！ǘ恚┌透β宸?/p>

誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，那么他也就不屬于人類?！ǘ恚﹦e林斯基 人類最高的道德是什么？那就是愛(ài)國(guó)之心?！ǚǎ┠闷苼?/p>

6、名人名言--勵(lì)志類

多行不義必自斃。——《左傳》

人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》

千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚?！俄n非子》 良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。——明代諺語(yǔ) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)》 知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z(yǔ)》 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈 學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》

不積跬(kuī)步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印駥W(xué)》 欲窮千里目，更上一層樓?！啤ね踔疁o《登顴雀樓》 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！秳駥W(xué)》 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！啤ざ鸥?/p>

少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》 差之毫厘，謬以千里?！巍り懢艤Y 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！愅㈧?笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材?！妒∈栏裱浴?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！对鰪V賢文》 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！对鰪V賢文》 吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！肚f子》 生于憂患，死于安樂(lè)?！献?/p>

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青?！巍の奶煜椤哆^(guò)零丁洋》 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！鳌ゎ檻棾?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！巍だ钋逭铡断娜战^句》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！獫h·司馬遷《史記》

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！?愛(ài)因斯坦 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?曹操

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?李清照 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——無(wú)名

7、名人名言--集體類

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！?雷鋒

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！?王杰 一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。—— 毛澤東 如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀！?牛頓 我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！?馬克思

只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由?！?馬克思、恩格斯

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格?！?陶鑄 人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思遥浶念^?！?華羅庚

8、名人名言--時(shí)間類

要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。（季米特洛夫）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。（高爾基）人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。（莊子）合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。－－培根

盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。――陶淵明 時(shí)間像彈簧，可以縮短也可以拉長(zhǎng)。（柬埔寨）

時(shí)間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過(guò)。（拉丁美洲）誰(shuí)對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)就越慷慨。

時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。－－魯迅 把活著的每一天看作生命的最后一天。－－海倫·凱勒 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹

9、名人名言——戰(zhàn)爭(zhēng)類 得道多助，失道寡助.---孟子 沒(méi)有正義的和平就是暴虐（英國(guó)）戰(zhàn)爭(zhēng)是死神的盛宴（歐洲）所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)（賀拉斯）

戰(zhàn)爭(zhēng)也愛(ài)吃精美的食品，他帶走好人，留下壞人----（達(dá)·湯普森）可憐萬(wàn)里關(guān)山道，年年戰(zhàn)骨多秋草（唐·張藉）戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，地獄便打開(kāi)（英國(guó)）

10、名人名言——感恩類 一日為師，終身為父?！?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝?！辖?滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。——《增廣賢文》

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖?！こ?生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。——王符 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》

感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！斞?感恩是精神上的一種寶藏。——洛克

人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時(shí)候?！瓷?養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩?！毡局V語(yǔ) 要知父母恩，懷里抱兒孫。——日本諺語(yǔ)

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。——居里夫人

吃水不忘挖井人 前人栽樹(shù)后人乘涼。

第五篇：中考議論文寫(xiě)作必備名人名言及事例的素材

九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

郝寨中學(xué)

趙曄

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)；在多次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評(píng)。尤其是面對(duì)中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫(xiě)，練內(nèi)功，取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題 海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測(cè)報(bào)告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎(jiǎng)，積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書(shū)卷沁香”活動(dòng)，錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語(yǔ)文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報(bào)，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書(shū)角，并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組10位老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師 上期我組有兩名新語(yǔ)文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課 堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀整本的書(shū)；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！