第一篇：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

湘教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第四課第二節(jié)《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)增強(qiáng)責(zé)任感的重要性、敢于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義，懂得善于負(fù)責(zé)要不魯莽、要有智慧和膽識(shí)。

2、能力目標(biāo)：根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重急緩來進(jìn)行決策，積極尋找選擇的途徑。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)的勇氣，使學(xué)生意識(shí)到面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)善于負(fù)責(zé)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生積極承擔(dān)責(zé)任。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起感受了責(zé)任，從中我們明白了什么？--人人有責(zé)，人各有責(zé)，還有每個(gè)人有多重角色，多種責(zé)任。僅僅懂得這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵我們還需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，那我們應(yīng)該怎么做呢？這就是第二節(jié)我們要探討的問題。同學(xué)們請(qǐng)翻開課本65頁。

新課講授：第一課時(shí)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

正反案例對(duì)比

反：“尸油煮粉”事件

同學(xué)們都是賀州人，對(duì)賀州的事應(yīng)該比老師了解，那同學(xué)們聽說過“尸油煮粉”了嗎？有沒有同學(xué)可以給大家講講？

尸油煮粉的危害：

案例詳情：去年8月22日有網(wǎng)友在論壇發(fā)帖：“廣西政法委最新通告，廣西賀州市某螺絲粉連鎖店已被查明使用低價(jià)購買火葬場(chǎng)尸油煮粉，犯罪分子已被抓獲?！?/p>

此貼在百度貼吧、廣西時(shí)空網(wǎng)、紅豆社區(qū)、賀州520網(wǎng)等諸多論壇迅速傳開，弄得人心惶惶。

當(dāng)?shù)毓膊块T已對(duì)此事展開調(diào)查，經(jīng)查實(shí)，“尸油煮粉”并非屬實(shí)，廣西政法委也未發(fā)過網(wǎng)上的通告。并查出了造謠的人是江某。江某有虛構(gòu)事實(shí)、擾亂公共秩序行為，造成比較惡劣的后果，公安局將在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言的江某依法傳喚。根據(jù)《治安管理處罰法》第21條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)江某做出了行政拘留7天的治安處罰。

學(xué)生談感想：

引導(dǎo)：如果真的有人用“尸油煮粉”，那么無疑，“尸油煮粉”會(huì)給人們的身體健康造成危害，對(duì)人們的心理，也容易造成傷害。是一個(gè)對(duì)顧客對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)該受到道德的強(qiáng)烈譴責(zé)和法律的嚴(yán)厲制裁。而“尸油煮粉”謠言同樣可恨，弄得人心惶惶，還給某螺絲粉店帶來了損失，同樣對(duì)社會(huì)造成了傷害，同樣應(yīng)該受到法律的制裁。從中我們也可以看出江某是一個(gè)極其沒有責(zé)任意識(shí)、極其不負(fù)責(zé)的人。

那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？（踩草坪、亂丟垃圾、抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）

這些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ω?zé)任意識(shí)，所以要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。那什么是責(zé)任意識(shí)，有責(zé)任意識(shí)的人是怎樣的呢？

1、責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

我們看到65頁的第一個(gè)例子：對(duì)隨意擺放的雜物視而不見，這些優(yōu)秀中學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)嗎？如果一個(gè)人對(duì)什么事都漠不關(guān)心，能說他是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？所以一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（周總理曾說過：做中國(guó)的總理難，責(zé)任重大，但還是那句老話：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。這句話體現(xiàn)了什么，總理是一個(gè)執(zhí)著的人，是一個(gè)責(zé)任感很強(qiáng)的人。）

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

（周恩來、彭德懷、雷鋒、黃繼光，林則徐??）

2、責(zé)任意識(shí)的重要性

一個(gè)有責(zé)任感的人是這么一個(gè)人，增強(qiáng)責(zé)任感到底有什么意義呢？

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會(huì)——成功、得到尊重??

（梁?jiǎn)⒊壬f過這么一句話：“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！保?/p>

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會(huì)——幸福、美滿??

（3）班級(jí)同學(xué)有了責(zé)任感，就會(huì)——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國(guó)家的人民有了責(zé)任感，就會(huì)——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任意識(shí)的重要性，我們要學(xué)會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，履行責(zé)任是有代價(jià)的，要付出時(shí)間和精力，要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn)，還有可能遭到別人的誤解和猜測(cè)??所以我們履行責(zé)任還需要付出代價(jià)、勇氣、膽識(shí)和智慧，我們需要敢于負(fù)責(zé)。引出：敢于負(fù)責(zé)

1、敢于負(fù)責(zé)

設(shè)計(jì)活動(dòng)：敢于負(fù)責(zé)

請(qǐng)同學(xué)們說說自己曾經(jīng)負(fù)責(zé)的光榮歷史。

學(xué)生自由發(fā)言，教師追問：當(dāng)你負(fù)責(zé)時(shí)，周圍的人是怎樣看你的?你當(dāng)時(shí)的感覺如何?當(dāng)你負(fù)責(zé)而失敗后又是怎樣想的和做的?

通過學(xué)生自豪的回答，教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

履行責(zé)任除了要敢于負(fù)責(zé)，還需要一種膽識(shí)和智慧，不可魯莽。這也就是說我們要善于負(fù)責(zé)。

2、善于負(fù)責(zé)

情景展示：善于負(fù)責(zé)

劉慶和高明是好朋友．有一天，劉慶告訴高明，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：

(1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦?為什么?

(2)如果是你會(huì)怎么做?

教師歸納；

在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事經(jīng)常遇到，但有些同學(xué)怕失去朋友卻作出了錯(cuò)誤的選擇。因此，在是非善惡面前，我們一定要增強(qiáng)控制力，同時(shí)也要注意方式方法。你能做到嗎?

下面我們一起來玩一個(gè)趣味測(cè)試：“你是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人嗎？”

對(duì)下列各題做出最適合你的選擇，在括號(hào)內(nèi)答是、不一定或否。

①你是否總能受到別人的信賴？（）

②你是否有時(shí)謊稱生病來逃避做清潔？（）

③你是否能自覺完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)？（）

④在選舉班委成員時(shí)，你是否覺得選誰都無所謂？（）

⑤如果你說出來要做某事，是否很少食言，盡管可能有困難？（）

⑥當(dāng)你值日時(shí)，你是否會(huì)認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事？（）

⑦你是否會(huì)把手中的果皮紙屑隨手扔在馬路上?（）

⑧你接到朋友的信件后能立刻給他（她）回信嗎？（）

⑨在家里你是否能做好力所能及的事情，為父母分憂？（）

⑩做事發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，你是否能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任？（）

評(píng)分規(guī)則：

①②③④⑥⑨⑩題，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得1分：其余各題答“是”得0分，答“否”得2分，答“不一定”得1分。各題得分相加，即為總分。

你的總分：＿＿＿。你的總分越接近20分，表明你的責(zé)任感越強(qiáng)，你越是一個(gè)穩(wěn)重可靠、值得信賴的人。

結(jié)合我們剛才所學(xué)的和這個(gè)小測(cè)試，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)應(yīng)該做到哪些？可以從學(xué)校上、在家庭生活中、社會(huì)生活中、和與人交往時(shí)四個(gè)方面來談?wù)劇?/p>

※學(xué)習(xí)上，自覺做到認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)中存在的問題能及時(shí)自覺改正，考試不作弊。

※在家庭生活中，自己的事情自己做。挨了父母的批評(píng)后，有錯(cuò)敢于承認(rèn)；若批評(píng)錯(cuò)了，則主動(dòng)陳述自己的理由和觀點(diǎn)，從不用離家出走等行為來威脅父母。

※在社會(huì)生活中，自覺遵守社會(huì)公德，遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，積極從事各種義務(wù)勞動(dòng)。

※與人交往時(shí)，言而有信，答應(yīng)別人的事盡力做到，值得信賴；不說謊騙人；當(dāng)與朋友共同完成任務(wù)發(fā)生失誤時(shí)，能主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

我們現(xiàn)在要做一名責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，就要把這幾個(gè)方面認(rèn)真做好。

【小結(jié)】

好了，到這里我們這節(jié)課的任務(wù)就差不多完成了，下面我們來回顧一下我們

這節(jié)課收獲了什么？

通過這節(jié)課明白了要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，首先我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，從中我們了解了責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)和重要性，最后我們列出了做一名責(zé)任感強(qiáng)的中學(xué)生要做好的四個(gè)方面。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

1、責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)

（1）一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；

（2）一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。

（3）一個(gè)有責(zé)任感的人要在危急時(shí)刻挺身而出。

2、責(zé)任意識(shí)的重要性

（1）一個(gè)人有了責(zé)任感，就會(huì)——成功、得到尊重??

（2）家庭成員有了責(zé)任感，就會(huì)——幸福、美滿??

（3）班級(jí)同學(xué)有了責(zé)任感，就會(huì)——團(tuán)結(jié)、進(jìn)步??

（3）國(guó)家的人民有了責(zé)任感，就會(huì)——繁榮、富強(qiáng)??

二、積極承擔(dān)責(zé)任

（1）敢于負(fù)責(zé)

（2）善于負(fù)責(zé)

三、中學(xué)生的責(zé)任

第二篇：學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)敬業(yè) 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)敬業(yè) 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 這樣你才會(huì)在單位中擁有一席之地

一個(gè)心存感恩之心的人必不會(huì)被同仁所拋棄，必將學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。

一個(gè)心懷敬業(yè)之情的人必不會(huì)被事業(yè)所拋棄，必將學(xué)會(huì)才能，贏得認(rèn)可。

一個(gè)心擁負(fù)責(zé)之感的人必不會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)所拋棄，必將學(xué)會(huì)堅(jiān)守，贏得尊重。

工作單位是我們幸福生活的家園，是我們生活的一個(gè)“大家庭”，在這個(gè)“家庭”里同樣有家長(zhǎng)、兄弟姐妹，但如何在這個(gè)大“家庭”中得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到兄弟姐妹的尊重？如何使這個(gè)大“家庭”發(fā)展的越來越好？我覺得我們必須心存感恩之心，心懷敬業(yè)之情、心擁負(fù)責(zé)之感。

感恩是一種良好的心態(tài)，也是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，才會(huì)使工作的更愉快、更出色。眾所周知，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，我們應(yīng)當(dāng)慶幸我們能得到一個(gè)這么好的工作，面對(duì)這么好的工作環(huán)境、待遇，首先我們必須要學(xué)會(huì)感恩。細(xì)想一下，是否我們?cè)跒檫@個(gè)“家庭”奉獻(xiàn)著智慧和汗水的同時(shí)，這個(gè)“家庭”也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，把握好這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谠鲩L(zhǎng)著閱歷，豐富著人生，實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值。我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)“家庭”是我們的靠山，“家庭”的興衰與我們每一個(gè)“家庭”成員息息相關(guān)，建設(shè)好這個(gè)“家庭”是我們每個(gè)成員的責(zé)任。只有懷著感恩的心態(tài)和意識(shí)，才能有感恩的行動(dòng)，我們的大“家庭”也才能因此而綻放和諧之花！

實(shí)踐感恩，關(guān)心“家庭”發(fā)展，“飲水當(dāng)思源，知恩當(dāng)圖報(bào)”。近年來，在這個(gè)“家庭”的大家長(zhǎng)的高度重視下，“家庭”內(nèi)所有成員的工作環(huán)境、生活條件、工資福利等都有了很大進(jìn)步。作為“家庭”的一員，我們應(yīng)常懷感恩之心，以感恩的心態(tài)對(duì)待工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，立足崗位，勤奮工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，這個(gè)大“家庭”才能得以健康和長(zhǎng)足的發(fā)展，兄弟姐妹們也才能從這個(gè)大“家庭”中獲得更豐厚的回報(bào)。主動(dòng)工作，積極做事，踐行感恩，只有這個(gè)大“家庭”發(fā)展的越來越好，才能為我們創(chuàng)造更多的財(cái)富、提供更大的發(fā)展空間。

敬業(yè)是職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的一種表現(xiàn)，又是一種愛崗精神，當(dāng)你以敬業(yè)之情工作時(shí)，你才會(huì)真正感到快樂，真正得到認(rèn)可。敬業(yè)是嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度，如果一個(gè)人工作不敬業(yè)，那就說明這個(gè)人根本沒有職業(yè)道德。同樣，在工作中他必定不會(huì)找不到好的伙伴，必會(huì)遭人唾棄、白眼、冷嘲熱諷。從一代名相諸葛亮一生不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，為國(guó)為民，嘔心瀝血，以自己治蜀國(guó)鞠躬盡瘁而得到后人認(rèn)可。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到只有懷著敬業(yè)之情，才能有愛崗的行動(dòng)，我們的大“家庭”也才能因此而怒放發(fā)展之花！

實(shí)踐敬業(yè)，“愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)”。在以局領(lǐng)導(dǎo)為核心的大家庭，我們必須要做到“干一行、愛一行、精一行”，成為精通業(yè)務(wù)的行家里手，精業(yè)才會(huì)有底氣，才能爭(zhēng)氣。我們一定要按照韓局長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)的，多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步扎實(shí)有效推動(dòng)各項(xiàng)工作有序展開。要奉獻(xiàn)，要在這個(gè)能夠展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間舞臺(tái)，奉獻(xiàn)自己的力量。珍惜局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的工作崗位、回報(bào)提供崗位的領(lǐng)導(dǎo)，我們每個(gè)人都要自我鞭策，錘煉自己塑造自己，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)榻ㄔO(shè)事業(yè)添磚加瓦。要正確處理個(gè)人與團(tuán)體、小家與大家的關(guān)系，“一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸”，只有建設(shè)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，才會(huì)有個(gè)人的事業(yè)成就；要擺正奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不要老惦記著這個(gè)“家庭”給了我什么，而要多想想我為這個(gè)“家庭”奉獻(xiàn)了什么，要講大氣、講奉獻(xiàn)，這應(yīng)該成為我們每個(gè)建設(shè)人所追求的精神境界！

責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出，讓你瞬間得到尊重。工作意味著責(zé)任，崗位意味著任務(wù)。在這個(gè)世界上，沒有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。責(zé)任勝于能力，一個(gè)人有了責(zé)任感，就有了激情、有了忠誠、有了奉獻(xiàn)和執(zhí)行力，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。云南保山市原地委書記楊善洲，扎根深山，義務(wù)植樹造林，自己默默的耕耘、努力拼搏，用自己對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)高度的政治責(zé)任感詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)責(zé)任的理解。只有懷著責(zé)任感、懷著擔(dān)當(dāng)心，磁州大地才會(huì)盛開“建設(shè)”之花！

實(shí)踐責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)任，勇于挑重?fù)?dān)，是一種境界，更是對(duì)工作的一種態(tài)度。責(zé)任，包含著對(duì)工作的一份熾熱的愛，是工作、辦事的一種燃燒的情，更是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種體現(xiàn)。工作就是盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，完成任務(wù)，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，我們都要秉承一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。這樣才能把“家庭”的榮譽(yù)視為自己的榮譽(yù)的，才會(huì)因自己的所作所為影響到“家庭”的榮譽(yù)而感到不安；只有具有責(zé)任心的人，才不會(huì)推卸責(zé)任，也不會(huì)不敢承擔(dān)責(zé)任。這樣的人才會(huì)成為別人眼中一個(gè)可靠的、可以委以重任的人。人人具有責(zé)任感，常懷擔(dān)當(dāng)心，才能更好的為這個(gè)“家庭”盡到責(zé)任，才能夠被“家庭”所認(rèn)可，成為一個(gè)受尊敬的人。

心存感恩之心，心懷敬業(yè)之情、心擁負(fù)責(zé)之感，我的同事。人際間分分合合，生活演繹出許多恩恩怨怨，相逢便是緣。我們是齊飛的雁陣，是奔騰的馬群，我們屬于同一個(gè)行進(jìn)中的方隊(duì)。在事業(yè)的征程中，自會(huì)留下我們跋涉的足跡，刻下時(shí)間永恒的印痕。我們更要以熱愛和上進(jìn)書寫生命的價(jià)值，塑造精彩的人生，譜寫這個(gè)大“家庭”的輝煌。

第三篇：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)我能行

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)我能行

2010年下期玉堂學(xué)?！柏?zé)任教育”

德育主題活動(dòng)

2010年10月

“責(zé)任教育”德育主題活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

當(dāng)今的小學(xué)生絕大多數(shù)是“獨(dú)生子女”，他們?cè)诩抑芯佑谔厥馕恢?，家庭教育的不?dāng)給學(xué)生身心發(fā)展帶來不可估量的影響?！靶』实邸?、“小公主”們以自我為中心，父母對(duì)他們寵愛有加，嚴(yán)厲不夠，百般將就，姑息、縱容孩子，多數(shù)獨(dú)生子女養(yǎng)成了一些自私、自利、任性、懶惰、冷漠等思想，習(xí)慣于別人對(duì)他們盡義務(wù)，他們自己卻不愿扛起任何責(zé)任的擔(dān)子，嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感。另外，責(zé)任感作為一種非智力因素，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的提高也具有重要的影響。責(zé)任的存在使學(xué)生能以一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來對(duì)待自己周圍的人和事，在面對(duì)任務(wù)、問題時(shí)能持之以恒地不斷思考、探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

二、指導(dǎo)思想

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。責(zé)任意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)最重要的公民意識(shí)，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，也是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，幫助學(xué)生樹立主人翁的意識(shí)，明確自己的一言一行對(duì)營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境起著至關(guān)重要的作用，從而不斷提高學(xué)生對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)主題

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)我能行

四、活動(dòng)目的及內(nèi)容

責(zé)任，新華字典給出的解釋是“分內(nèi)應(yīng)做的事情，是個(gè)人或群體組織所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命”。責(zé)任教育的內(nèi)容非常廣泛，但在小學(xué)階段，源于學(xué)生認(rèn)知的層次，開展責(zé)任教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“責(zé)任”為核心的政治思想和品德教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)集體的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神，塑造科學(xué)的責(zé)任觀，從而使同學(xué)們不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。具體從以下幾個(gè)方面開始培養(yǎng)：

1．對(duì)自己負(fù)責(zé)的快樂人。教育主題是：“身體為自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)為自己所用”。

2．對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的公益人。教育主題是“愛社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會(huì)的人”。3．對(duì)集體負(fù)責(zé)的文明人。教育主題是“愛集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人”。

4．對(duì)父母負(fù)責(zé)的孝心人。教育主題是“愛父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人”。

5．對(duì)他人負(fù)責(zé)的愛心人。教育主題是“愛他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人”。

五、活動(dòng)時(shí)間

10月29日

六、參加對(duì)象

全體師生

七、活動(dòng)形式

高年級(jí)學(xué)生（四、五、六年級(jí)）由學(xué)生組織此次活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生（一、二、三年級(jí)）由班主任來組織此次活動(dòng)。

學(xué)生演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我給大家演講的題目是〈新世紀(jì)，我能行〉。

同學(xué)們，在一個(gè)嶄新的世紀(jì)里充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成功將會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，更加要在困難與挑戰(zhàn)面前說：“在新世紀(jì)里，我能行。”

在人生漫長(zhǎng)的道路上，經(jīng)常面臨許多困難，沒有人知難而進(jìn)，相反卻有人知而退。我遇到困難時(shí)必須要先樹立信心，然后戰(zhàn)勝困難。

你們看我，我說在困難面前優(yōu)質(zhì)一個(gè)勇敢的人在暑假期間，我對(duì)媽媽說，媽媽，我也想去學(xué)習(xí)彈琴。媽媽答應(yīng)了。其實(shí)，我根本是看我姐姐盡情地彈琴，那琴如同一支支交響曲，美妙極了。我被這種聲音給深深地吸引住了。于是，我?guī)е粫r(shí)高興的心情，參加了電子琴興趣小組?？蓩寢寘s說：“你一定要有耐心?！蔽易孕诺卣f：“誰說謊我來行?！?/p>

剛開始里我學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，到了一段時(shí)間，我就不耐煩了，學(xué)習(xí)得虎頭蛇尾的，畢竟，我是一個(gè)沒有音樂細(xì)胞的人。媽媽仿佛看出我的心思語重長(zhǎng)地說：“你不說你行嗎有一句這樣的話；成功要付出代階的，不試怎么行？”我聽了這話，更加地去努力地練習(xí)，夏天，別人都去游泳，而我呢？我在家里練習(xí)彈琴，冬天，人們各個(gè)都有躲在被子里，我還在客廳里練習(xí)彈琴，我的手被凍僵了，但我不放棄……

就這樣我學(xué)會(huì)了彈琴，在以后的日子里我學(xué)會(huì)了很多的歌我非常地高興，還多次在學(xué)校獲獎(jiǎng)。媽媽、老師和同學(xué)們都有說：“你真行?！?/p>

同學(xué)們，你們看我成功了！如果你們認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，努力前進(jìn)，我相信你們一定會(huì)成功的讓我們行動(dòng)起來吧！在新世紀(jì)里，讓我們準(zhǔn)備好吧！我們不僅要向書學(xué)習(xí)，還要向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美學(xué)會(huì)創(chuàng)造，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣做人。這就要求我們從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使我們?nèi)姘l(fā)展。發(fā)展自己的興奮愛好，發(fā)展各方面的能力。

再機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，成功將屬于有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好你的腦會(huì)思考，準(zhǔn)備好你的眼——會(huì)觀察，準(zhǔn)備好你的耳——會(huì)傾聽，準(zhǔn)備好你的口——會(huì)說話，準(zhǔn)備好你的手——會(huì)觀察，準(zhǔn)備好你的腳會(huì)走路如果這個(gè)方成你都準(zhǔn)備好了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的“自我”。

當(dāng)然，良好的心態(tài)也是走向成功的重要的因素，只要你笑對(duì)學(xué)習(xí)，笑對(duì)生活，笑對(duì)困難，笑對(duì)人生，成功就會(huì)向你走來。

第四篇：升旗儀式講話：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

親愛的同學(xué)們，老師們

早上好！

學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這些現(xiàn)象：每當(dāng)考試不理想有些學(xué)生經(jīng)常會(huì)說““這些題目太難了，不適合我?！薄鞍謰尡容^忙，在家沒有人幫我輔導(dǎo)?！??對(duì)待自己的學(xué)習(xí)是如此，生活中同樣如此，總為自己的過錯(cuò)找理由，最后把他們歸咎到別人的身上，而從來不會(huì)在自己身上找原因，這些可能是許多學(xué)生的共性吧。但這到底是什么原因造成的呢？我想這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)，只希望別人對(duì)自己負(fù)責(zé)，而不想自己對(duì)自己負(fù)責(zé)?！鹅o思語》中有這樣一句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負(fù)起一切責(zé)任?！笔裁唇胸?zé)任呢？讓我們先一起來聽下面的小故事：

幾十年前，美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，一群十多歲的孩子在踢足球玩得很開心。忽然間，一個(gè)男孩飛起一腳，球不偏不倚地向一家雜貨店飛去，“哐啷”一聲把雜貨店的門玻璃打得粉碎。店老板聞聲而出，捉住了那個(gè)男孩，向他索賠 12.5 美元。男孩的爸爸知道以后，什么話也沒有說，拿出錢來賠了雜貨店老板。然后對(duì)兒子說：“玻璃是你打碎的，應(yīng)當(dāng)由你來賠。這筆錢是我借給你的。”結(jié)果那個(gè)孩子在一年內(nèi)通過打零工、賣報(bào)紙等掙夠了 12.5 美元，償還了父親。你知道這個(gè)男孩是誰嗎？這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根，里根后來談及此事很感激他的父親，因?yàn)楦赣H從小教給了他承擔(dān)責(zé)任。

什么叫責(zé)任？簡(jiǎn)而言之，責(zé)任，就是做好自己該做的事。

爸爸媽媽的責(zé)任是努力工作，給你吃穿，為你創(chuàng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境；老師的責(zé)任是把知識(shí)技能還有做人的道理教給你。

那么，你們的責(zé)任是什么呢？是努力學(xué)習(xí)，是努力做一個(gè)文明、正直、善良而有用的人。當(dāng)你放學(xué)時(shí)，看見學(xué)校的水龍頭在滴水，你不能主動(dòng)將它擰上嗎？當(dāng)你離開教室時(shí)，看見窗子和燈沒關(guān)時(shí)，你不能將它關(guān)好嗎？我們也常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：教室外的走廊里有一片紙屑，來來往往的同學(xué)很多，可就是你不愿意撿起，我也不愿意撿起??那么，責(zé)任就從撿起腳下的紙屑開始吧！試想“一屋不掃何以掃天下？”當(dāng)前的務(wù)都服不好，你還能為未來服務(wù)嗎？當(dāng)前的責(zé)你都不負(fù)，未來的責(zé)你又如何去擔(dān)當(dāng)？ 所以，每天專心聽講，認(rèn)真作業(yè)，仔細(xì)檢查，就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人；每天注意飲食，善于休息，積極鍛煉，就是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)的人；每天睡前能夠想一想自己有沒有說壞話，做錯(cuò)事，并能夠去盡力改正的，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的人。

請(qǐng)你時(shí)時(shí)記得，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能成為有出息的人。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能成為被人尊敬的人。吃好每頓飯，合理攝取營(yíng)養(yǎng)，是為自己；當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拖拉拉，是為自己；平時(shí)用心復(fù)習(xí)，在考試中看清每一道題，寫好每一個(gè)字，交出一份優(yōu)異的答卷，是為你自己；時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)并能改掉自己身上的壞習(xí)慣，做一個(gè)講文明懂禮儀的人更是為你自己。

讓我們?cè)俅斡涀∵@句話：“人最可貴的是：擁有一份力量，負(fù)起一切責(zé)任?！?讓我們每個(gè)人，都做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，積極加入到“迎世博，爭(zhēng)做塘沽好福娃”的活動(dòng)中來，希望在我們塘沽的校園里能夠涌現(xiàn)出更多的“責(zé)任福娃”！

第五篇：掌握規(guī)范,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)匯報(bào)材料

強(qiáng)化“師德”筑根基 創(chuàng)新載體促德育

——延吉市河南小學(xué)“三講三愛”活動(dòng)匯報(bào)材料近幾年，始終把?掌握規(guī)范，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?作為全校德育工作的思路統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化全校教職員工，把立德樹人作為教育的首要任務(wù)，立足學(xué)校的實(shí)際，從教師以身作則開始，從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，從身邊的小事入手，將?三講三愛?有機(jī)滲透到日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中，下面，結(jié)合我校的實(shí)際情況向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此項(xiàng)工作的開展情況。

一、以?三講三愛?為載體，加強(qiáng)師德建設(shè)

1、抓班子，做表率。2009年8月，新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)本校教師隊(duì)伍的突出問題是凝聚力不強(qiáng)，黨員先鋒作用不明顯。為此，從抓班子做起，體現(xiàn)表率作用。首先，從統(tǒng)一思想入手，打造堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。向班子成員提出了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、公正公平、實(shí)事求是、高效務(wù)實(shí)的工作要求，就?怎樣才能當(dāng)好河南小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?等系列問題進(jìn)行討論，班子成員進(jìn)一步增進(jìn)了共識(shí)。其次，給機(jī)會(huì)，嚴(yán)要求。加強(qiáng)對(duì)班子年輕成員的培養(yǎng)，每次領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)都從如何做人、安排工作、處理事件、接人待物、維護(hù)班子集體等小事教起。堅(jiān)持每天早7時(shí)碰頭會(huì)制度，由一名領(lǐng)導(dǎo)安排一天或近幾天的工作。換位思考，讓班子成員站在校長(zhǎng)的角度思考問題和調(diào)控學(xué)校工作，然后自我對(duì)照，完善工作。提倡獨(dú)立思考和創(chuàng)新，每一位分管領(lǐng)導(dǎo)在參加會(huì)議和培訓(xùn)后，都不做簡(jiǎn)單的?傳話筒?，而是研究思考每一項(xiàng)工作如何落實(shí)。再次，壓擔(dān)子，做表率。要求班子成員事事敢挑重?fù)?dān)、事事求真務(wù)實(shí)、事事爭(zhēng)做表率，鼓勵(lì)中層領(lǐng)導(dǎo)沖在學(xué)校最需要的崗位上，既與教師展開競(jìng)爭(zhēng)，更要帶領(lǐng)同崗位教師突破重點(diǎn)工作。最后，制定領(lǐng)導(dǎo)班子考核標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分選優(yōu)。

2、抓學(xué)習(xí)，打牢思想基礎(chǔ)。針對(duì)凝聚力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)癥下藥，購買了《團(tuán)隊(duì)精神的力量》、《沒有任何借口》等成功勵(lì)志類書籍，由黨員教師帶頭，組織教師讀書交流會(huì)，暢談感想體會(huì)；針對(duì)教師隊(duì)伍中的一些偏激思想組織討論，在觀點(diǎn)碰撞中端正思想，逼迫著個(gè)別教師增強(qiáng)集體意識(shí)。與此同時(shí)，把重點(diǎn)放在組織學(xué)習(xí)黨的方針政策和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神上，特別把學(xué)習(xí)?五個(gè)一切?、?八個(gè)表率?、?十大關(guān)系?作為重中之重，查擺自身是否有?四大障礙?。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了師德教育的思想根基。

3、抓團(tuán)隊(duì)精神，以開展活動(dòng)凝聚人心。以?增強(qiáng)教師凝聚力?為目標(biāo)，組織開展多項(xiàng)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)精神。首先，突出黨員隊(duì)伍、團(tuán)員隊(duì)伍、積極分子隊(duì)

伍的表率作用。在黨員隊(duì)伍中制定了黨員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在團(tuán)員中開展了?我是團(tuán)員在校園?的活動(dòng)，在積極分子中采取了領(lǐng)導(dǎo)逐一談心的做法，以點(diǎn)帶面，用組織的溫暖，努力改變一些教師消極、被動(dòng)的心態(tài)。其次，突出領(lǐng)導(dǎo)包保教師作用。一方面，領(lǐng)導(dǎo)自己申報(bào)包保教師的名單，分散化解了教師思想教育這一難點(diǎn)工作；另一方面，排查相對(duì)落后的教師，作為教育和轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)難點(diǎn)。教師韓純過去由于受其他因素影響而不思進(jìn)取，在包保領(lǐng)導(dǎo)的努力下，精神狀態(tài)和工作都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，成為年輕教師中的優(yōu)秀人才，走上了團(tuán)書記崗位，活躍在教育教學(xué)工作中。再次，突出團(tuán)隊(duì)精神，開展教育教學(xué)、工會(huì)等活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)都明確要求以組為單位，全員參與，并把團(tuán)結(jié)狀況、組員參與率等納入終端評(píng)價(jià)，以此檢驗(yàn)活動(dòng)實(shí)效。組織?同題會(huì)課?教研活動(dòng)，組內(nèi)教師全員上課，全員聽課，全員評(píng)課，以每組平均分評(píng)選優(yōu)秀學(xué)年組或?qū)W科組，使大家在交流中融合感情、爭(zhēng)取集體榮譽(yù)。

4、抓人性化管理，使制度化與人性化相結(jié)合。首先，成立由教師代表和所有領(lǐng)導(dǎo)組成的教職工代表大會(huì)，學(xué)校評(píng)優(yōu)選先、評(píng)職晉級(jí)、基礎(chǔ)建設(shè)等重大事情，都由教職工代表大會(huì)討論通過。近年來，先后討論通過了《河南小學(xué)教師獎(jiǎng)懲辦法》、《河南小學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》、《河南小學(xué)小學(xué)高級(jí)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校大的建設(shè)項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)了民主管理，做到了陽光校務(wù)。其次，實(shí)施人性化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以真心換取教師的信任，在從嚴(yán)管理中努力營(yíng)造寬松的工作氛圍。在教師出勤問題上，隨著教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)校制度不斷完善，教師機(jī)動(dòng)假由最初的每周一次一小時(shí)，改為每月一次一小時(shí)，到最終取消機(jī)動(dòng)假，教師們卻沒有怨言。對(duì)于考核末位的教師，沒有立即淘汰，而是給予改正的機(jī)會(huì)。班子成員主動(dòng)為教師解決難題，解除教師的后顧之憂。

5、抓典型，弘揚(yáng)正氣。堅(jiān)持榜樣帶動(dòng)作用，對(duì)于表現(xiàn)教師高尚思想意識(shí)的任何一件事，都會(huì)予以表揚(yáng)，相繼選樹了一批先進(jìn)典型，帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的進(jìn)步。

二、以?三講三愛?為核心，加強(qiáng)學(xué)生德育教育

1、組織?三講三愛?大討論。市委提出將?三講三愛?作為構(gòu)建具有延吉特色的青少年思想道德建設(shè)基本模式伊始，就組織全校教師展開了?什么是‘三講三愛’、為什么要開展‘三講三愛’、怎么開展‘三講三愛’教育活動(dòng)?的大討論，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。其次，制定養(yǎng)成教育三級(jí)目標(biāo)。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以讓一二年級(jí)學(xué)生知道?三講三愛?的內(nèi)容是什么為第一級(jí)目標(biāo)，以讓三四年級(jí)學(xué)生理解為什么要開展?三講三愛?活動(dòng)為第二級(jí)目標(biāo)，以讓五六年級(jí)學(xué)生掌握以什么樣的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)?三講三愛?為第三級(jí)目標(biāo)。

2、以活動(dòng)為載體，進(jìn)行各種教育

（1）開展了豐富多彩的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)。結(jié)合“三八”節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重要節(jié)假日，通過親情周、換位思考、掃墓、慰問等形式有計(jì)劃地組織開展了形式多樣的系列實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透“掌握規(guī)范，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，教育引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起，積極為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)。

（2）我校一直把培育?合格+質(zhì)量+特長(zhǎng)?的學(xué)生作為培養(yǎng)目標(biāo)，為了培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，堅(jiān)持每年在?六一?前開展?快樂童心，暢想六一，‘三講三愛’藝體周?活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自己才能的平臺(tái)?；顒?dòng)共七天（每個(gè)學(xué)年一天，閉幕式一天）。有文藝演出、書畫展、乒乓球、籃球等比賽項(xiàng)目。在操場(chǎng)為學(xué)生搭建了舞臺(tái)，活動(dòng)全過程都由學(xué)生自己主持、自己參與、自己評(píng)價(jià)、自己總結(jié)。

（3）每學(xué)期學(xué)校都要組織?書香伴我成長(zhǎng)?讀書活動(dòng)，定期開展讀書交流會(huì)、演講、講故事比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生?愛讀書，讀好書?的習(xí)慣。

（5）組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和民俗文化，感受為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的快樂。尤其是自從市教育局成立素質(zhì)教育基地校以來，學(xué)生有了離開父母，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在基地學(xué)校，從衣食住行開始，完全由自己照顧自己。自己整理被褥、自己洗刷碗筷等。不僅自理能力得到了很大的提高，而且掌握了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

（6）積極開展民族團(tuán)結(jié)教育。通過與民族聯(lián)誼校開展聯(lián)誼，在學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)、繪畫展覽，與聯(lián)誼校朝鮮族同學(xué)互通書信交朋友等，有效地促進(jìn)了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)。

（8）發(fā)揮?三結(jié)合?網(wǎng)絡(luò)教育功能，實(shí)現(xiàn)教育的一致性、連續(xù)性，幾年來，河南小學(xué)主動(dòng)與街道、派出所、交警隊(duì)、市法院院、消防隊(duì)等社會(huì)各方面取得廣泛的聯(lián)系，請(qǐng)他們現(xiàn)身說法。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家庭感恩教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、?致家長(zhǎng)一封信?的方式與家長(zhǎng)溝通，使其明確學(xué)校的教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的家庭生活。

（9）在學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生管理工作中，結(jié)合?掌握規(guī)范，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?理念，把管理和學(xué)生自覺約束融合到一起，形成共力，有效促進(jìn)了學(xué)校地紀(jì)律、衛(wèi)生工作。

三、今后的打算

根據(jù)《延吉市教育局2009年下半年深入開展?三講三愛?活動(dòng)方案》的要求，以?三講三愛?活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)為指導(dǎo)，以構(gòu)建?五好校園?為目標(biāo)，制定河南小學(xué)深化?三講三愛?活動(dòng)細(xì)則，從而進(jìn)一步推進(jìn)?三講三愛?的深入開展。

教師方面：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，開展好?上好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生?活動(dòng)。重點(diǎn)解決教師缺乏工作熱情，責(zé)任心不強(qiáng)，先鋒模范作用不明顯，違反職業(yè)道德，消極對(duì)待工作甚至生活的突出問題。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，組織好教師?一學(xué)四做?（一學(xué)：即學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，四做：即做熱心愛教的教師、做優(yōu)質(zhì)施教的教師、做文明執(zhí)教的教師、做廉潔從教的教師）師德建設(shè)查擺、整改、提高活動(dòng)，形成比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)的良好工作氛圍。重點(diǎn)解決有的教師職業(yè)理想淡漠，缺乏愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崗位精神，宗旨信念不堅(jiān)定的突出問題。結(jié)合感念師恩征文活動(dòng)，抓好師德典型的樹立和學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)解決有的教師不愛教師行業(yè)，不安心本職工作，缺乏事業(yè)心和崗位自豪感的突出問題，促進(jìn)師德建設(shè)深入開展。

學(xué)生方面：?jiǎn)?dòng)以?三講三愛?為核心，以?掌握規(guī)范學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)?為主要內(nèi)容的學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育工程，（掌握規(guī)范：對(duì)自己講儀表、對(duì)他人講禮貌、對(duì)父母講孝敬、對(duì)學(xué)習(xí)講勤奮、對(duì)社會(huì)講公德；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、愛國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)、端正學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而建立為提高師生生命質(zhì)量奠基的河南小學(xué)群體價(jià)值觀。

2009年9月