第一篇：陜西招教預(yù)測(cè)題

2013年陜西省中小學(xué)教師公開招聘模擬考試綜合知識(shí)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共60分。）

1．肯定精神和物質(zhì)具有同一性，這是（）。

A．辯證法的觀點(diǎn)B．形而上學(xué)的觀點(diǎn)

C．唯心主義的觀點(diǎn)D．可知論的觀點(diǎn)

2．“防微杜漸”的哲學(xué)依據(jù)是()。

A．否定之否定規(guī)律B．矛盾普遍性和特殊性關(guān)系原理

C．質(zhì)量互變規(guī)律D．對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

3．唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是（）。

A．否定之否定規(guī)律B．質(zhì)量互變規(guī)律

C．聯(lián)系和發(fā)展D．對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

4．“一切從實(shí)際出發(fā)”的理論依據(jù)是（）。

A．物質(zhì)決定意識(shí)B．物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)

C．聯(lián)系的普遍性D．事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

5．在社會(huì)主義社會(huì)中，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是（）。

A．社會(huì)基本矛盾B．社會(huì)革命C．階級(jí)斗爭(zhēng)D．改革

6．生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A．人們?cè)谏a(chǎn)中的地位B．產(chǎn)品分配關(guān)系

C．產(chǎn)品交換關(guān)系D．生產(chǎn)資料所有制

7．本質(zhì)是指（）。

A．把內(nèi)容諸要素統(tǒng)一起來(lái)的結(jié)構(gòu)B．組成事物基本要素的內(nèi)在聯(lián)系

C．事物真象和假象的統(tǒng)一D．構(gòu)成事物的一切要素

8．聯(lián)系具有（）的性質(zhì)。

A．主觀性B．無(wú)條件性C．普遍性D．不可知性

9．“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)。”這句話的哲學(xué)寓意是（）。

A．生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)和形式

B．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要決定上層建筑的產(chǎn)生

C．上層建筑的反作用集中表現(xiàn)在為自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)

D．階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

10．馬克思主義中國(guó)化就是（）。

A．包含中國(guó)共產(chǎn)黨人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

B．體現(xiàn)馬克思列寧主義的基本原理

C．包含中華民族的優(yōu)秀思想

D．把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路

11．毛澤東思想的形成的實(shí)踐基礎(chǔ)是（）。

A．俄國(guó)十月革命的影響B(tài)．馬列主義的傳播

C．近代中國(guó)的社會(huì)矛盾D．中共領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的偉大實(shí)踐

12．（）是中國(guó)新民主主義革命的開端。

A．《新青年》的創(chuàng)刊B．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

C．“五四”運(yùn)動(dòng)D．民主革命綱領(lǐng)的制定

13．黨的建設(shè)的目的是（）。

A．“懲前毖后，治病救人”B．既要弄清思想，又要團(tuán)結(jié)同志

C．解決主觀主義的思想問題

D．克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，保持黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力

14．毛澤東提出中國(guó)革命三個(gè)主要法寶（統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)）是在（）。

A．《＜共產(chǎn)黨人＞發(fā)刊詞》B．《新民主主義論》

C．《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》D．《論聯(lián)合政府》

15．新中國(guó)成立，尤其是土地改革完成后，我國(guó)國(guó)內(nèi)的主要矛盾是（）。

A．帝國(guó)主義與中華民族、封建主義與人民大眾的矛盾

B．人民大眾與帝國(guó)主義、封建主義、國(guó)民黨殘余勢(shì)力之間的矛盾

C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾、社會(huì)主義道路與資本主義道路之間的矛盾

D．人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況間的矛盾

16．1962 年毛澤東提出的發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的方針是（）。

A．既反保守，又反冒進(jìn)，在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)

B．調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高

C．以工業(yè)為主導(dǎo)，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)

D．把國(guó)內(nèi)外一切積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)

17．解決我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的根本途徑是（）。

A．改革開放B．發(fā)展生產(chǎn)力

C．堅(jiān)持馬列主義D．發(fā)展科學(xué)技術(shù)

18．實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，其中，時(shí)代精神以（）為核心。

A．愛崗敬業(yè)B．為人民服務(wù)C．改革創(chuàng)新D．愛國(guó)主義

19．衡量生產(chǎn)力發(fā)展的最終決定性因素是（）。

A．社會(huì)財(cái)富的極大豐富B．社會(huì)文化的極大繁榮

C．人的全面發(fā)展和進(jìn)步D．政治的高度民主

20．科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是（）。

A．全面協(xié)調(diào)可持續(xù)B．可持續(xù)發(fā)展C．以人為本D．統(tǒng)籌兼顧

21．科學(xué)發(fā)展觀被寫進(jìn)黨章是在黨的（）。

A．十五大B．十六大C．十七大D．十四大

A．科學(xué)發(fā)展B．自主創(chuàng)新C．社會(huì)和諧D．繁榮昌盛

22．社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是（）。

A．集體主義B．為人民服務(wù)C．愛崗敬業(yè)D．愛國(guó)主義

23．（）是判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。

A．教書育人B．為人師表C．愛崗敬業(yè)D．依法從教

24．2012年在危難時(shí)刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”是（）。

A．張麗莉B．李影C．吳菊萍D．郭明義

25．下列哪一項(xiàng)不是職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。

A．鮮明的行業(yè)性B．一定的強(qiáng)制性

C．適用范圍的有限性D．不與物質(zhì)利益有聯(lián)系性

26．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，取得高級(jí)中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院?；蛘咂渌髮W(xué)（）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

A．?？艬．本科C．研究生D．高職

27．《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出，我國(guó)職業(yè)道德的五項(xiàng)基本規(guī)范是（）。

A．求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、服務(wù)人民、促進(jìn)發(fā)展

B．愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)

C．以人為本、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、促進(jìn)和諧

D．文明禮貌、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、開拓創(chuàng)新

28．我國(guó)著名的教育學(xué)家徐特立曾經(jīng)說過“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子?！边@說明教師的職業(yè)要求比其他職業(yè)道德（）。

A．更高、更全面B．更具自覺性C．更具典型性D．更具示范性

29．教師的基本權(quán)利不包括（）。

A．申訴權(quán)B．培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)C．評(píng)價(jià)指導(dǎo)權(quán)D．保護(hù)學(xué)生權(quán)益權(quán)

30．下列人物中，被列寧稱為“十一世紀(jì)最偉大的改革家”的是（）。

A．張居正B．王安石C．商鞅D．管仲

31．元曲成就最高的作家是（）。

A．關(guān)漢卿B．鄭光祖C．孔尚任D．馬致遠(yuǎn)

32．下列關(guān)于“詩(shī)經(jīng)”的說法錯(cuò)誤的是（）。

A．開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭B．表現(xiàn)手法有賦、比、興

C．分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分D．收入了整個(gè)周朝時(shí)期的詩(shī)歌305篇

33．屈原的作品不包括（）。

A．《九章》B．《九歌》C．《楚辭》D．《離騷》

34．小說這種文學(xué)體裁在我國(guó)鼎盛于（）時(shí)期。

A．魏晉南北朝B．宋元C．明清D．民國(guó)時(shí)期

35．下列作品作者不是茅盾的是（）。

A．《幻滅》B．《白楊禮贊》C．《林家鋪?zhàn)印稤．《春》

36．中國(guó)歷史上首部完整的哲學(xué)著作是（）。

A．《道德經(jīng)》B．《韓非子》C．《荀子》D．《墨子》

37．著名的文學(xué)作品“三吏三別”的作者是（）。

A．陸游B．白居易C．司馬遷D．杜甫

38．被譽(yù)為“法蘭西”思想之王的文學(xué)家是（）。

A．歌德B．莫里哀C．伏爾泰D．巴爾扎克

39．“世界三大文學(xué)巨匠”不包括（）。

A．莎士比亞B．歌德C．但丁D．托爾斯泰

40．著名作家歐·亨利以創(chuàng)作（）而聞名。

A．長(zhǎng)篇小說B．戲劇C．詩(shī)歌D．短篇小說

41．俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的自傳體三部曲中不包括（）。

A．《童年》B．《在人間》C．《母親》D．《我的大學(xué)》

42．春秋時(shí)期，最先取得霸主地位的是（）。

A．秦穆公B．楚莊王C．晉文公D．齊桓公

43．我國(guó)最早的藥物學(xué)著作是（）。

A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》B．《千金方》C．《神農(nóng)本草經(jīng)》D．《諸病源候論》

44．中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是（）。

A．《尼布楚條約》B．《南京條約》C．《天津條約》D．《北京條約》

45．在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中被迫自殺殉國(guó)的愛國(guó)將領(lǐng)是（）。

A．劉銘傳B．關(guān)天培C．馮子材D．丁汝昌

46．（）打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍。

A．南昌起義B．武昌起義C．廣州起義D．秋收起義

47．下列文體中屬于平行文的是（）。

A．報(bào)告B．通知C．函D．會(huì)議紀(jì)要

48．（）是對(duì)論文中引文的出處的說明

A．參考文獻(xiàn)B．注釋C．引文D．引言

49．公元11-13世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，被稱為“十字軍東征”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是（）。

A．農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)B．宗教戰(zhàn)爭(zhēng)C．殖民戰(zhàn)爭(zhēng)D．保衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)

50．世界上最早的奴隸制國(guó)家是（）。

A．古印度B．古埃及C．古巴比倫D．古中國(guó)

51．目前全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)叫做（）。

A．天宮一號(hào)B．天河二號(hào)C．蛟龍?zhí)朌．北斗系統(tǒng)

52．地球大氣中比重最多的是（）。

A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)釪．氫氣

53．大于4．7級(jí)的地震叫做（）。

A．有感地震B(yǎng)．破壞性地震C．災(zāi)害性地震D．強(qiáng)烈地震

54．（）的建立第一次真正實(shí)現(xiàn)了幾何方法與代數(shù)方法的結(jié)合。

A．平面幾何B．解析幾何C．線性代數(shù)D．冪函數(shù)

55．高速公路里程數(shù)最多的國(guó)家是（）。

A．德國(guó)B．加拿大C．美國(guó)D．中國(guó)

56．事業(yè)單位的崗位設(shè)置不包括（）。

A．管理崗位B．專業(yè)技術(shù)崗位C．行政執(zhí)行崗位D．工勤技能崗位

57．我國(guó)事業(yè)單位人數(shù)最多的系統(tǒng)是（）。

A．科研B．教育C．文化D．衛(wèi)生

58．下列沒有被列入我國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）。

A．安塞腰鼓B．紫陽(yáng)民歌C．戶縣農(nóng)民畫D．鳳翔泥塑

59．下列河流中，與其它河流不屬于同一水系的是（）。

A．漢江B．嘉陵江C．無(wú)定河D．丹江

60．陜西的石油和天然氣資源主要集中在（）。

A．陜北地區(qū)B．陜南地區(qū)C．關(guān)中地區(qū)D．秦巴山地

二、判斷題（每題1分，共40分）

1．哲學(xué)和具體科學(xué)是絕對(duì)和相對(duì)的關(guān)系。

2．馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生于18世紀(jì)40年代，其直接理論來(lái)源是德國(guó)古典哲學(xué)。

3．意識(shí)的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的。

4．矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化的屬性，是相對(duì)的、有條件的。

5．對(duì)立統(tǒng)一學(xué)說闡明了事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

6．社會(huì)實(shí)踐是處理社會(huì)內(nèi)部人與人之間關(guān)系的實(shí)踐形式，是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。

7．階級(jí)產(chǎn)生的直接原因是生產(chǎn)資料私有制的確立。

8．黨在過渡時(shí)期的總路線，主要是“調(diào)整、充實(shí)、鞏固、提高”。

9．新民主主義革命的根本目的是要解放被束縛的生產(chǎn)力。

10．道德建設(shè)是整個(gè)思想道德建設(shè)的核心和目標(biāo)。

11．堅(jiān)持社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨。

12．社會(huì)和諧是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。

13．構(gòu)成集體的三大要素不包括共同的利益。

14．曾被判處過有期徒刑以上刑事處罰的人，不能取得教師資格。

15．接受過高等教育是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)人員的最基本要求，是公民獲得教師崗位的法定前提條件。

16．免費(fèi)性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。

17．報(bào)告文學(xué)是一種比較特殊的文體，既具有文學(xué)性、又具有及時(shí)性和紀(jì)實(shí)性。

18．《漢書》是史學(xué)家班固編纂的一部紀(jì)傳體斷代史，書中沒有記錄東漢的歷史。

19．漢末魏初時(shí)期的詩(shī)歌被稱為建安詩(shī)歌，著名的曹氏父子是建安詩(shī)歌的代表人物。

20．“唐宋八大家”是指唐宋時(shí)期八位在詩(shī)和詞方面造詣非常高的八位文學(xué)家，如韓愈、歐陽(yáng)修、蘇軾等。

21．希臘文學(xué)的悲劇之父和喜劇之父分別是埃斯庫(kù)羅斯和阿里斯托芬。

22．歌德用60年時(shí)間創(chuàng)作了詩(shī)劇《浮士德》，被馬克思譽(yù)為“人類最偉大的戲劇天才”。

23．法國(guó)作家羅曼·羅蘭以貝多芬為原型創(chuàng)作的《約翰·克里斯朵夫》曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

24．完備的宗法制度建立于秦漢時(shí)期，以嫡長(zhǎng)子繼承制為核心。

25．書法藝術(shù)在唐代發(fā)展很快，涌現(xiàn)了一大批書法名家，比如顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

26．公元10世紀(jì)初，耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了黨項(xiàng)人各部并建國(guó)，被后世稱為遼太祖。

27．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不但有舉辦軍事工業(yè)和民辦工業(yè)等方面的措施，還辦了一些新式學(xué)堂，選派了一些留學(xué)生出國(guó)深造。

28．雅典和斯巴達(dá)是古希臘兩個(gè)最著名的城邦國(guó)，它們實(shí)行著不同的政體。29．1948年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

30．時(shí)效性和教育性是通知最顯著的特點(diǎn)。

31．論文正文結(jié)構(gòu)的基本邏輯形式是緒論、本論和結(jié)論。

32．地球上最大的兩個(gè)火山活動(dòng)帶分別是環(huán)大西洋火山帶和地中?；鹕綆А?/p>

33．蛋白質(zhì)是組成各種細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)。

34．王亞平是我國(guó)的首位女航天員，6月20日，王亞平在太空對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了太空授課。

35．造成大氣污染的主要物質(zhì)是SO2、NOX和懸浮顆粒物。

36．油膜效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致被污染地區(qū)及周圍的降水減少，天氣異常。

37．深化事業(yè)單位的人事制度改革，以聘任制作為事業(yè)單位的基本用人制度。38．2009年，陜西省作為試點(diǎn)地區(qū)開展了中小學(xué)教師職稱制度改革工作。

39．我國(guó)古代歷史上眾多封建王朝都建都于陜西，例如西漢、新莽、西晉、隋朝等。

40．秦嶺和巴山把陜西分為陜北、關(guān)中和陜南三大自然區(qū)域。

第二篇：2012陜西招教信息

陜西省中小學(xué)、幼兒園2012年新任教師統(tǒng)一公開招聘實(shí)施方案

按照《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）〉的實(shí)施意見》（陜發(fā)〔2010〕10號(hào)）和《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號(hào)）要求，根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部第6號(hào)令）和《陜西省事業(yè)單位公開招聘工作人員辦法》（陜?nèi)税l(fā)〔2006〕10號(hào)）規(guī)定，為做好陜西省中小學(xué)（含職業(yè)高中，下同）、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘工作，特制定以下實(shí)施方案：

一、基本原則

（一）公開招聘原則。中小學(xué)、幼兒園新任教師補(bǔ)充工作堅(jiān)持資格準(zhǔn)入、省考市選縣用的原則，實(shí)行分級(jí)統(tǒng)一公開考試招聘。各市、縣（區(qū)）除引進(jìn)高層次人才外，不得再以其他任何方式和途徑自行補(bǔ)充和聘用新任教師。

（二）擇優(yōu)聘用原則。新任教師公開招聘工作堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，按德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，采取考試、考核、考察相結(jié)合的方法，進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)。

（三）分級(jí)負(fù)責(zé)原則。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范、分類指導(dǎo)、分級(jí)管理的原則，建立健全權(quán)責(zé)清晰、分級(jí)管理、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力，符合事業(yè)單位特點(diǎn)的招聘方式。按照“省考、市選、縣用”的精神，教師招聘工作采取“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的方式進(jìn)行，各級(jí)有關(guān)部門按照各自職能分工依法履行中小學(xué)、幼兒園教師的公開招聘職責(zé)。

二、組織分工

全省中小學(xué)、幼兒園新任教師統(tǒng)一公開招聘工作由省教育廳會(huì)同省人力資源和社會(huì)保障廳組織實(shí)施。按照事業(yè)單位分級(jí)管理體制，分層級(jí)管理，分層級(jí)落實(shí)權(quán)限、落實(shí)責(zé)任，真正做到權(quán)責(zé)清晰、分工明確、責(zé)任到人、監(jiān)管到位。機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)招聘教師編制的審核并監(jiān)督落實(shí)；教育行政部門負(fù)責(zé)組織省考基礎(chǔ)知識(shí)考務(wù)、資格認(rèn)定、體檢聘用；人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)教師公開招聘工作的宏觀管理和監(jiān)督審核。

省教育廳負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)和建立全省教師招聘信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布招聘信息，搭建網(wǎng)絡(luò)報(bào)名平臺(tái)。負(fù)責(zé)網(wǎng)上報(bào)名、省考基礎(chǔ)知識(shí)筆試命題、考試考務(wù)、閱卷等工作；負(fù)責(zé)省考基礎(chǔ)知識(shí)考試科目《專業(yè)知識(shí)》復(fù)習(xí)資料編寫和審定；負(fù)責(zé)編寫省考基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱。省人力資源和社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)公開招聘宏觀管理工作。負(fù)責(zé)省考基礎(chǔ)知識(shí)考試科目《綜合知識(shí)》復(fù)習(xí)資料編寫和審定。市（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)教師招聘崗位資格條件審核；負(fù)責(zé)匯總數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；負(fù)責(zé)招聘崗位的專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位、資格條件等信息認(rèn)定和咨詢；負(fù)責(zé)網(wǎng)上報(bào)名審核和專業(yè)技能考核前現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審；負(fù)責(zé)擬定專業(yè)技能考核（面試）大綱和方案制定。市（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師公開招聘計(jì)劃的審核；監(jiān)督指導(dǎo)網(wǎng)上報(bào)名審核；負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核（面試）方案審定并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)擬聘用人員審核和簽發(fā)《聘用通知》?？h（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件；負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核（面試）合格人員的體檢工作；按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位?？h（區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師招聘計(jì)劃的制定，負(fù)責(zé)考察、聘用工作的組織實(shí)施。

三、招聘計(jì)劃的申報(bào) 各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，特別是薄弱學(xué)科專業(yè)教師缺員情況，研究制定本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)和幼兒園新任教師招聘計(jì)劃；縣級(jí)教育、人力資源和社會(huì)保障部門提出本縣（區(qū)）教師招聘計(jì)劃，經(jīng)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門審核同意后，上報(bào)市級(jí)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門審核匯總，并于2012年1月底前報(bào)省編辦、省教育廳、省人社廳審核后統(tǒng)一制定具體招聘實(shí)施方案。申報(bào)的招聘計(jì)劃包括以下內(nèi)容：以縣（區(qū)）為單位的教師編制數(shù)、實(shí)有人數(shù)、空編數(shù)、擬招聘人數(shù)、擬招聘的崗位名稱及資格條件。公開招聘教師，不得設(shè)置歧視性條件要求。申報(bào)計(jì)劃的教師崗位是指經(jīng)各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)設(shè)立的公辦學(xué)校在編制計(jì)劃內(nèi)招聘正式教師崗位。

四、應(yīng)聘人員的基本條件

（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，享有公民的政治權(quán)利。

（二）遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

（三）具有相應(yīng)的教師資格證書。

（四）符合招聘崗位所需的相關(guān)資格條件。

（五）身心健康，能適應(yīng)崗位要求。

（六）普通小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)具有國(guó)民教育序列大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷； 普通初中和高中（含職業(yè)高中）教師應(yīng)具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科以上學(xué)歷。

（七）應(yīng)聘人員原則上應(yīng)為統(tǒng)招大學(xué)畢業(yè)生。招聘崗位有特殊要求的，以崗位要求為準(zhǔn)。

（八）全省中小學(xué)招聘外籍教師的，按照國(guó)家和我省招聘外籍人員有關(guān)政策辦理。

五、招聘的程序和辦法

教師公開招聘工作，按照發(fā)布招聘信息、網(wǎng)上報(bào)名與資格初審、基礎(chǔ)知識(shí)考試（筆試）、資格復(fù)審、專業(yè)技能考核（面試）、體檢、考察、聘用等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（一）發(fā)布招聘信息。2012年2月下旬，由省教育廳、省人力資源和社會(huì)

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3.網(wǎng)上報(bào)名和資格初審：應(yīng)聘人員在公布的報(bào)名網(wǎng)站如實(shí)填寫本人信息，按公布的資格條件在應(yīng)聘人員提交報(bào)名信息后48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上資格初審，審查通過后的信息不得變更。凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消考試及聘用資格。應(yīng)聘人員只能選擇一個(gè)縣（區(qū)）的一個(gè)崗位進(jìn)行報(bào)名。網(wǎng)上資格初審在報(bào)名時(shí)間截止后2天內(nèi)完成。

4.考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：省教育廳向省財(cái)政廳、省物價(jià)局申報(bào)新任教師招聘考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員收費(fèi)等有關(guān)問題的通知》（陜價(jià)費(fèi)調(diào)發(fā)〔2001〕89號(hào)）規(guī)定的每人每科50元標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

5.網(wǎng)上繳費(fèi)和下載準(zhǔn)考證：網(wǎng)上資格初審?fù)ㄟ^的應(yīng)聘人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登陸報(bào)名網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)的，視為自愿放棄報(bào)名。繳費(fèi)后的應(yīng)聘人員在規(guī)定時(shí)限內(nèi)從報(bào)名網(wǎng)站自行下載打印準(zhǔn)考證。

6.崗位開考比例：根據(jù)《陜西省事業(yè)單位公開招聘工作人員辦法》（陜?nèi)税l(fā)〔2006〕10號(hào)）規(guī)定，報(bào)考同一崗位的招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)之比一般不能低于1:5的比例，達(dá)不到這一比例的，除特殊崗位以及專業(yè)緊缺急需引進(jìn)的人才外，原則上取消或調(diào)整該崗位的招聘計(jì)劃，取消崗位的退還報(bào)名費(fèi)。

（三）基礎(chǔ)知識(shí)考試。基礎(chǔ)知識(shí)考試時(shí)間為2012年4月上旬?；A(chǔ)知識(shí)考試科目共兩門，一門為綜合知識(shí)，一門為專業(yè)科目。兩門分值各占50%。

4月下旬在省政府門戶網(wǎng)站公布基礎(chǔ)知識(shí)考試成績(jī)以及取得參加專業(yè)技能考核資格人員名單。

根據(jù)應(yīng)聘人員基礎(chǔ)知識(shí)考試成績(jī)，按照與公布的招聘崗位計(jì)劃數(shù)3: 1比例，從高分到低分確定參加專業(yè)技能考核人員名單，并將名單反饋至市級(jí)人力資源和社會(huì)保障、教育部門。

（四）資格復(fù)審。對(duì)應(yīng)聘人員應(yīng)提供崗位資格條件規(guī)定的相關(guān)證件原件進(jìn)行審驗(yàn)。對(duì)于審查不合格以及本人自愿放棄參加專業(yè)技能考核的應(yīng)聘人員，應(yīng)按照基礎(chǔ)知識(shí)考試成績(jī)從高分到低分依次進(jìn)行人員遞補(bǔ)。

（五）專業(yè)技能考核。專業(yè)技能考核的具體時(shí)間、地點(diǎn)，應(yīng)提前5-7個(gè)工作日通知相關(guān)應(yīng)聘人員?？己私Y(jié)束后，根據(jù)應(yīng)聘人員專業(yè)技能考核成績(jī)，按照與公布的招聘崗位計(jì)劃數(shù)1:1比例，從高分到低分確定參加體檢人員。成績(jī)并列的以基礎(chǔ)知識(shí)考試分?jǐn)?shù)高者為先。

（六）體檢。具體的時(shí)間、地點(diǎn)應(yīng)提前通知參加體檢的應(yīng)聘人員。體檢標(biāo)準(zhǔn)除行業(yè)、崗位有特殊要求外，參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。

（七）考察。著重考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、遵紀(jì)守法情況，道德品質(zhì)修養(yǎng)以及需要回避的情況等。

對(duì)體檢或考察不合格的，不得聘用?？杖钡拿~，按專業(yè)技能考核成績(jī)排名順序依次遞補(bǔ)。專業(yè)技能考核、體檢、考察政審等程序于2012年5月底完成。

擬聘用人員名單由市級(jí)人力資源和社會(huì)保障、教育部門審核匯總，2012年6月上旬在市、縣（區(qū)）政府門戶網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7天。

（八）辦理聘用手續(xù)。擬聘用人員名單公示期滿合格后，由各市人社局統(tǒng)一發(fā)放“事業(yè)單位公開招聘工作人員通知單”，并由市、縣（區(qū)）教育、人力資源和社會(huì)保障部門辦理聘用手續(xù)，按規(guī)定簽訂聘用合同。

新聘用人員實(shí)行試用期制度，試用期限按《陜西省事業(yè)單位聘用合同管理暫行辦法》規(guī)定執(zhí)行。試用期滿經(jīng)考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

六、招聘工作紀(jì)律和監(jiān)督

全省中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘工作要做到信息公開、過程公開、結(jié)果公開，并接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞媒體和社會(huì)各界的監(jiān)督，保證招聘工作的公開、公平、公正。

全省中小學(xué)、幼兒園新任教師公開招聘工作實(shí)行回避制度。招聘工作人員在公開招聘中，涉及與本人有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系、近姻親關(guān)系或者其他可能影響招聘公正的，應(yīng)當(dāng)回避。要嚴(yán)格招聘紀(jì)律，對(duì)違反公開招聘紀(jì)律的工作人員，視情節(jié)輕重調(diào)離招聘工作崗位或給予處分；對(duì)違反公開招聘紀(jì)律的其他相關(guān)人員，按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。對(duì)有違反下列規(guī)定情形之一的，必須嚴(yán)肅處理。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當(dāng)手段幫助他人獲取應(yīng)聘資格的。

（二）招聘工作人員指示、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的。

（三）故意泄漏考試題目的。

（四）有違反規(guī)定，影響招聘公平、公正進(jìn)行其他情形的。

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第三篇：陜西招教考試真題及答案解析

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陜西招教考試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（下列選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)題號(hào)下涂黑所選答案項(xiàng)的信息點(diǎn)，在試卷上作答一律無(wú)效。本大題共有30個(gè)小題，每小題1分，共30分）

1、我國(guó)政權(quán)組織形式是（B）。A.人民代表大會(huì) B.人民代表大會(huì)制 C.民主集中制 D.政治協(xié)商制度

2、承認(rèn)客觀實(shí)在性是物質(zhì)唯一特性的是（C）。A.樸素唯物主義 B.形而上學(xué)唯物主義 C.辯證唯物主義 D.庸俗唯物主義

3、社會(huì)主義宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本目標(biāo)是（A）。

A.保持社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的平衡 B.保持物價(jià)穩(wěn)定，抑制通貨膨脹 C.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè) D.實(shí)現(xiàn)公正的收入分配

4、在生產(chǎn)力的基本要素中，（A）占主體地位。A.勞動(dòng)者 B.生產(chǎn)工具 C.勞動(dòng)資料 D.勞動(dòng)對(duì)象

5、一定社會(huì)上層建筑所包括的內(nèi)容（C）。A.是一切階級(jí)的意識(shí)形態(tài) B.只是社會(huì)的政治法律制度

C.是在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的意識(shí)形態(tài)及與此相應(yīng)的各種制度、設(shè)施的總和 D.只是國(guó)家政權(quán)及其設(shè)施、組織的總和

6、我國(guó)政府職能的主要實(shí)施手段是（A）。A.依法行政 B.行政手段 C.經(jīng)濟(jì)行政 D.其他手段

7、社會(huì)主義法律得以實(shí)現(xiàn)的主要方式是（C）。

A.依靠法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的有效監(jiān)督 B.依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)的嚴(yán)格執(zhí)法 C.依靠人民群眾的自覺守法 D.依靠司法機(jī)關(guān)的強(qiáng)制

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8、貫徹“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，在適用法律時(shí)，（B）。A.就不必考慮形勢(shì) B.也應(yīng)考慮形勢(shì)

C.必須考慮形勢(shì) D.法律必須無(wú)條件服從形勢(shì)

9、我國(guó)的根本政治制度是（C）。

A.社會(huì)主義制度 B.人民民主專政制度 C.人民代表大會(huì)制度 D.民主集中制

10、“把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”，這是（C）。①我國(guó)各族人民在現(xiàn)階段的共同理想 ②我國(guó)各族人民的遠(yuǎn)大目標(biāo)

③社會(huì)主義初級(jí)階段黨的基本路線規(guī)定的奮斗目標(biāo) ④社會(huì)主義初級(jí)階段必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策 A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④

11、十七大報(bào)告指出，（C）是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。

A.四項(xiàng)基本原則 B.全面建設(shè)小康社會(huì) C.黨的路線 D.和諧社會(huì)建設(shè)

12、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論精髓是（C）。

A.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放 C.解放思想，實(shí)事求是 D.堅(jiān)持黨的基本路線

13、近代粒子物理學(xué)研究表明，除了強(qiáng)力和彈力之外，還存在著（A）。A.電磁力和引力 B.電磁力和離心力 C.吸引力和離心力 D.吸引力和重力

14、不具有行政主體資格的是（D）。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 B.公安派出所 C.街道辦事處 D.公安局法制科 15、1951年和平解放的地區(qū)是（A）。A.西藏 B.四川 C.海南 D.廣東

16、憲法的最高效力表現(xiàn)在（B）。

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A.憲法的內(nèi)容涉及國(guó)家的根本制度 B.憲法是普通法律制定的基礎(chǔ)和依據(jù) C.憲法的制定和修改過程不同于普通法律 D.憲法是一國(guó)政治力量對(duì)比關(guān)系的全面、集中表現(xiàn)

17、法的指引作用的對(duì)象是（B）。A.違法者的行為 B.本人的行為 C.一般人 D.他人的行為

18、一切唯心主義都主張（D）。

A.世界是不可認(rèn)識(shí)的 B.人在神的啟示下可以認(rèn)識(shí)世界 C.世界萬(wàn)物不過是“感覺的復(fù)合” D、認(rèn)識(shí)歸根結(jié)底來(lái)源于精神

19、如果當(dāng)事人申請(qǐng)復(fù)議后又向法院起訴的，只要是因復(fù)議機(jī)關(guān)逾期不作決定的，訴訟是在復(fù)議期滿之日起15天內(nèi)提出的，人民法院（C）受理。A.必須 B.應(yīng)當(dāng) C.可以 D.不能

20、在我國(guó)，有關(guān)法定繼承人的順序，錯(cuò)誤的說法是（D）。A.第一順序是配偶、子女、父母

B.喪偶兒媳對(duì)公婆、喪偶女婿對(duì)岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的可作為第一順序人 C.第二順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

D.前一順序排斥后一順序，同一順序的繼承人間也有先后次序之分

21、我國(guó)公民在法律面前人人平等指的是（）。A.權(quán)利的平等性 B.權(quán)利的廣泛性 C.權(quán)利的真實(shí)性 D.權(quán)利的平衡性

22、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體是（）。A.農(nóng)民 B.工人 C.知識(shí)分子 D.國(guó)家 23、2006年中央“一號(hào)文件”給新農(nóng)村建設(shè)的新型農(nóng)民做了三個(gè)界定，并指出為培養(yǎng)造就新型農(nóng)民，國(guó)家將擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程實(shí)施規(guī)模，各級(jí)財(cái)政要將農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育。下面哪項(xiàng)不屬于新型農(nóng)民的范疇？（）A.有文化 B.會(huì)經(jīng)營(yíng) C.懂技術(shù) D.搞生產(chǎn)

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24、標(biāo)志著我國(guó)成為世界上繼美、日之后第三個(gè)跨越10萬(wàn)億次計(jì)算機(jī)研發(fā)和應(yīng)用的國(guó)家的事件是（）。A.曙光超級(jí)服務(wù)器的面世 B.曙光4000A的正式啟動(dòng)

C.“星光”系列數(shù)字多媒體芯片的開發(fā) D.自主研發(fā)的中國(guó)芯“龍芯”和“鳳芯一號(hào)”

25、科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人是（）。A.圣西門和歐文 B.馬克思和恩格斯 C.列寧和斯大林 D.毛澤東和鄧小平

26、人口因素在社會(huì)發(fā)展中的作用是（）。

A.可以制約和影響社會(huì)發(fā)展 B.可以決定國(guó)家的貧富強(qiáng)弱 C.可以決定社會(huì)制度的性質(zhì) D.可以決定社會(huì)制度的更替

27、在合同履行時(shí)，債務(wù)人提前履行債務(wù)給債權(quán)人增加的費(fèi)用，由（）。A.債權(quán)人負(fù)擔(dān) B、受益人負(fù)擔(dān) C.債務(wù)人負(fù)擔(dān) D.有利害關(guān)系的第三人負(fù)擔(dān)

28、鄧小平理論首要的基本理論問題是（）。

A.發(fā)展才是硬道理 B.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力

C.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 D.發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)

29、下列哪些情況不可以聯(lián)合行文（）。

A.同級(jí)政府之間 B.政府及其部門與同級(jí)黨委之間 C.上級(jí)政府與下一級(jí)政府之間 D.政府部門與同級(jí)人民團(tuán)體之間 30、當(dāng)代人事行政發(fā)展的總體方向最主要的表現(xiàn)為（）。A.集權(quán)主義 B.工具主義 C.人本主義 D.功利主義

二、多項(xiàng)選擇題(以下各題的備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將它們選出，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)后的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選或多選均不得分。本大題共20個(gè)小題，每小題1.5分 ,共30分）

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)是商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生聯(lián)系的場(chǎng)所、渠道和領(lǐng)域

公考路 萬(wàn)智筑 西安市長(zhǎng)安區(qū)西北政法大學(xué)新校區(qū)對(duì)面盛世商都四層【萬(wàn)智公考】 公考路 萬(wàn)智筑 西安市長(zhǎng)安區(qū)西北政法大學(xué)新校區(qū)對(duì)面盛世商都四層【萬(wàn)智公考】

B.作為市場(chǎng)主體的企業(yè)具有經(jīng)營(yíng)自主權(quán) C.政府部門不直接干預(yù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng) D.整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有一個(gè)比較健全的法制基礎(chǔ)

2、下列哪些情況下公務(wù)員不得辭職（）。A.涉及重要機(jī)密不滿解密期 B.正在接受審查 C.在國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作未滿五年 D.工作不稱職連續(xù)兩年

3、關(guān)于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性的辯證統(tǒng)一，正確的說法是（）。A.絕對(duì)運(yùn)動(dòng)是具體物質(zhì)形態(tài)產(chǎn)生的根源，相對(duì)靜止則是物質(zhì)存在和分化的條件，二者的統(tǒng)一說明了物質(zhì)世界的無(wú)限多樣和豐富多彩

B.只有承認(rèn)和肯定相對(duì)靜止，我們才能具體認(rèn)識(shí)和區(qū)分事物，對(duì)事物及其運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定性定量的分析；也只有承認(rèn)和肯定物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)，我們才能夠因勢(shì)利導(dǎo)，改造事物

C.割裂物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證統(tǒng)一，就會(huì)導(dǎo)致形而上學(xué)的不變論和相對(duì)主義的詭辯論

D.正確處理社會(huì)改革與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系，注意政策的調(diào)整與連續(xù)性，符合物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性的辯證統(tǒng)一原理

4、當(dāng)事物處在量變狀態(tài)時(shí)（）。

A.事物處在數(shù)量上的增減變化 B.事物表現(xiàn)為平衡和靜止

C.事物從一種質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種質(zhì) D.事物矛盾的雙方只有統(tǒng)一沒有斗爭(zhēng)

5、消除貧困，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕是（）。

A.社會(huì)主義的根本原則和本質(zhì)特征 B.社會(huì)主義生產(chǎn)目的的要求 C.體現(xiàn)社會(huì)主義的本質(zhì)要求 D.社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)

6、根據(jù)行政職權(quán)的產(chǎn)生和方式，行政主體可以劃分為（）。A.授權(quán)性行政主權(quán) B.內(nèi)部行政主體 C.職權(quán)性行政主體 D.外部行政主體

7、人們發(fā)現(xiàn)和掌握真理的能力，要受到（）的限制。A.社會(huì)實(shí)踐水平B.歷史條件 C.主體認(rèn)識(shí)水平D.客體無(wú)限性

8、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架包括（）。

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A.所有制結(jié)構(gòu) B.價(jià)格制度和市場(chǎng)體系 C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制 D.完備的法律體系

9、下列第一審刑事案件，哪些應(yīng)當(dāng)有中級(jí)人民法院管轄（）。A.張某玩忽職守案 B.陳某組織或武裝叛亂案 C.錢某故意殺人案 D.岳某搶奪某外國(guó)公民財(cái)物案

10、我國(guó)要建立健全的社會(huì)保障制度內(nèi)容廣泛，它包括（）。A.社會(huì)保險(xiǎn) B.社會(huì)救助 C.社會(huì)福利 D.社會(huì)優(yōu)撫

11、下列各項(xiàng)中能引起訴訟時(shí)效中斷的是（）。A.向人民法院提起訴訟 B.向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁 C.向人民調(diào)解委員會(huì)提出請(qǐng)求 D.向債務(wù)人提出請(qǐng)求

12、行政處罰法規(guī)定了一系列保證行政處罰公開的制度是()。A.資訊公開制度 B.告知制度 C.聽取意見制度 D.聽證制度

13、以下說法正確的是（）。

A.政府機(jī)構(gòu)的行政管理權(quán)由人民授予，對(duì)人民負(fù)責(zé) B.政府機(jī)構(gòu)的權(quán)利高于社會(huì)其他機(jī)構(gòu) C.政府機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)行使廣泛的行政管理權(quán) D.政府機(jī)構(gòu)控制著其他國(guó)家機(jī)構(gòu)

14、堅(jiān)持理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新也就是在哲學(xué)上堅(jiān)持（）。

A.認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一 B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是 D.矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉

15、黑格爾說：“脫離了身體的手是名義上的手”說明了（）。

A.部分依賴于整體

B.脫離了整體的部分就失去了原有的性質(zhì)和功能 C.整體是部分相加之和 D.整體依賴于部分

16、決定和影響一定時(shí)期內(nèi)流通中所需貨幣量的因素主要有（）。A.進(jìn)入流通的商品數(shù)量 B.商品的價(jià)格水平 C.貨幣發(fā)行量 D.貨幣流通速度

17、王某購(gòu)買的家用汽車存在質(zhì)量問題，多次維修未果。王某與汽車銷售商之間無(wú)仲裁約定，其消費(fèi)糾紛，王某可以尋求的解決途徑是（）。

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A．與銷售商協(xié)商和解 B．請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解 C.向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁 D．向人民法院提起訴訟

18、甲某使用某公園月票在公園內(nèi)露天舞池學(xué)舞時(shí)，被樹上墜落枯枝砸中后頸，致頸椎損傷，花去若干醫(yī)療費(fèi)。甲因損害賠償與公園管理處發(fā)生糾紛。以下觀點(diǎn)，正確的是（）。

A．損害結(jié)果是不可抗力造成的，所以公園管理處不承擔(dān)責(zé)任 B．損害結(jié)果不是公園管理處的故意行為，所以公園管理處不承擔(dān)責(zé)任 C．損害結(jié)果是公園管理處的疏忽造成的，所以公園管理處應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任 D．損害結(jié)果是公園管理處的不作為造成的，所以公園管理處應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

19、“明代四大奇書”除《金瓶梅》外，還有（）。

A．《三國(guó)演義》 B．《水滸傳》 C．《紅樓夢(mèng)》 D.《西游記》 20、某區(qū)科技局為舉辦一場(chǎng)演講比賽，給區(qū)政府送達(dá)一份報(bào)告，區(qū)政府未予回復(fù)。根據(jù)公文行文規(guī)則，下列說法正確的是（）。

A．區(qū)政府對(duì)所有報(bào)告事項(xiàng)均可不回復(fù) B．報(bào)告是陳述性公文，不可含請(qǐng)示事項(xiàng)

C.科技局沒必要呈送這份報(bào)告 D．科技局應(yīng)將報(bào)告送區(qū)委宣傳部

三、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)符號(hào)涂黑。對(duì)的涂黑“√”，錯(cuò)的涂黑“×”。本大題共10題，每小題1分，共10分）1.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。（）

2、宏觀調(diào)控手段系統(tǒng)是由稅收杠桿、信貸杠桿、外匯杠桿、價(jià)格杠桿組成的。（）

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是調(diào)整和完善上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系的某些環(huán)節(jié)，解決基本矛盾。（）

4、公文處理是指對(duì)公文的撰制、傳遞處理與管理，是使公文得以形成并產(chǎn)生實(shí)際效用的全部活動(dòng)。（）

5、行政制裁措施在同一事件中只能使用一次，不能反復(fù)使用。（）

6、農(nóng)民耕種的自留地的所有權(quán)屬于國(guó)家。（）

7、甲企業(yè)和乙企業(yè)簽訂合同時(shí)，把甲企業(yè)的名稱轉(zhuǎn)讓給乙企業(yè)，此合同無(wú)效。（）

8、社會(huì)主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（）

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9、只有法才規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。()

10、行政處分包括行政制裁、行政處罰和勞動(dòng)教養(yǎng)。()

三、判斷題（判斷下列各題對(duì)錯(cuò)，并在答題卡上將對(duì)應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)符號(hào)涂黑。對(duì)的涂黑“√”，錯(cuò)的涂黑“×”。本大題共10題，每小題1分，共10分）1.貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。（）

2、宏觀調(diào)控手段系統(tǒng)是由稅收杠桿、信貸杠桿、外匯杠桿、價(jià)格杠桿組成的。（）

3、社會(huì)主義的根本任務(wù)是調(diào)整和完善上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系的某些環(huán)節(jié)，解決基本矛盾。（）

4、公文處理是指對(duì)公文的撰制、傳遞處理與管理，是使公文得以形成并產(chǎn)生實(shí)際效用的全部活動(dòng)。（）

5、行政制裁措施在同一事件中只能使用一次，不能反復(fù)使用。（）

6、農(nóng)民耕種的自留地的所有權(quán)屬于國(guó)家。（）

7、甲企業(yè)和乙企業(yè)簽訂合同時(shí)，把甲企業(yè)的名稱轉(zhuǎn)讓給乙企業(yè)，此合同無(wú)效。（）

8、社會(huì)主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（）

9、只有法才規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。()

10、行政處分包括行政制裁、行政處罰和勞動(dòng)教養(yǎng)。()答案

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第四篇：內(nèi)黃招教真題

教育理論考試試卷

—、單項(xiàng)選擇（每題1分，共70分）

1、教育的本質(zhì)屬性是()A階段性 B階段性 C培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) D生產(chǎn)性

2、馬克思主義認(rèn)為教育起源于()A人的本能 B無(wú)意識(shí)的模仿 C家庭 D生產(chǎn)勞動(dòng)

3、世界上第一部教育文獻(xiàn)是()A《論語(yǔ)》 B《大學(xué)》 C《學(xué)記》 D《孟子》

4、系統(tǒng)論述班級(jí)授課制度的教育家是()A盧梭 B夸美紐斯 C培根 D赫爾巴特

5、提倡發(fā)現(xiàn)法的教育家是()A布魯姆 B布魯納 C洛克 D皮亞杰

6、決定教育性質(zhì)的是()A生產(chǎn)力 B科學(xué)技術(shù) C文化 D政治經(jīng)濟(jì)制度

7、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()A遺傳素質(zhì) B教育 C環(huán)境 D個(gè)體主觀能動(dòng)性

8、學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)行為準(zhǔn)則，是()A校園物質(zhì)文化 B校園精神文化 C校園組織與制度文化 D校園文化

9、青少年兒童的身心發(fā)展具有關(guān)鍵期，它反映的個(gè)體自心發(fā)展的規(guī)律是()A階段性 B順序性 C個(gè)別差異性 D不平衡性

10、教育目的住各級(jí)各類學(xué)校的具體化是()A課程日標(biāo) B教育目的 C培養(yǎng)日標(biāo) D教學(xué)目標(biāo)

11、一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)是()A國(guó)民教育制度 B學(xué)校教育制度 C壬戌學(xué)制 D癸卯學(xué)制

12、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)頒布的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要是()A《中國(guó)教育發(fā)展和改革綱要》 B《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

C《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要(2010～2020)D《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)

13、學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的現(xiàn)象，這反映的？特點(diǎn)是()

A向師性 B依賴性 C可塑性 D獨(dú)特性

14、在教學(xué)活動(dòng)中，教師尤其要做到“授人以漁”，這說明教學(xué)中應(yīng)重視（）A養(yǎng)成學(xué)生的品德 B發(fā)展學(xué)生的能力 C養(yǎng)成學(xué)生的個(gè)性 D傳授給學(xué)生知識(shí)

15、“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()A循序漸進(jìn) B啟發(fā)性 C直觀性 D因材施教

16、教學(xué)過程中“直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”規(guī)律的主要觀點(diǎn)是()A學(xué)生學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主 B學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)必須以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ) C直接經(jīng)驗(yàn)比間接經(jīng)驗(yàn)更重要 D以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為輔

17、赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)的階段是()A預(yù)備、提示、聯(lián)想、概括、運(yùn)用 B明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法 C學(xué)、思、習(xí)、行 D感知、理解、鞏固、運(yùn)用

18、在下列評(píng)價(jià)類型中，具有較強(qiáng)甄別性特點(diǎn)的是()A相對(duì)性評(píng)價(jià) B診斷性評(píng)價(jià) C絕對(duì)性評(píng)價(jià) D目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)

19、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如果企圖用“堵”和“壓”的辦法去解決，就會(huì)產(chǎn)生矛盾，造成反抗；用大禹治水的辦法，能使學(xué)生明白事理，提高認(rèn)識(shí)，這反映的基本原則是()A知行統(tǒng)一 B依靠積極因素，克服消極因素 C疏導(dǎo) D正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

20、“其身正不令而行，其身不正雖令不從”，反映的德育方法是()A說理教育法 B品德評(píng)價(jià)法 C陶冶教育法 D榜樣示范法

21、班主任工作的首要任務(wù)是()A上好每一堂課 B組織和培養(yǎng)班集體 C了解和研究學(xué)生 D教育好個(gè)別學(xué)生

22、“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是由于()A感覺對(duì)比 B感覺相互作用 C聯(lián)覺 D感覺適應(yīng)

23、課外教育工作是()A課堂教學(xué)的組成部分 B課堂教學(xué)的延續(xù) C課外校外的文體活動(dòng) D課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充

24、教師上課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化，這是為了引起學(xué)生的()A隨意注意 B無(wú)意注意 C隨意事注意 D有意注意

25、報(bào)告、講演所采用的言語(yǔ)各類是()

A獨(dú)白言語(yǔ) B表面言語(yǔ) C內(nèi)部言語(yǔ) D對(duì)話言語(yǔ)

26、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”反映的是()A邏輯記憶 B情緒記憶 C言語(yǔ)記憶 D動(dòng)作記憶

27、長(zhǎng)時(shí)記憶中，最主要的信息編碼方式是()A視覺編碼 B表象編碼 C語(yǔ)言編碼 D聽覺編碼

40、有的學(xué)生認(rèn)為，自己考試成功是努力的結(jié)果，其歸納是()A內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控 B外部、穩(wěn)定、可控 C外部、穩(wěn)定、不可控 D內(nèi)部、穩(wěn)定、可控

41、心理健康教育的總目標(biāo)是()A提高學(xué)生的成績(jī) B克服學(xué)生的厭學(xué)情緒 C發(fā)展學(xué)生的能力 D提高學(xué)生的心理素質(zhì)

46、首次提出“隱性課程”概念的學(xué)者是()A杰克遜 B泰勒 C杜威 D博比特

47、目前在我國(guó)，中小學(xué)課程的主要構(gòu)成部分包括()A知識(shí)、能力、價(jià)值觀 B知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值態(tài)度 C教學(xué)大綱、教科書 D課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材

48、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理念提倡的是()A發(fā)展性評(píng)價(jià) B形成性評(píng)價(jià) C終結(jié)性評(píng)價(jià) D自評(píng)價(jià)

49、《中華人民共和國(guó)教育法》是()A單行法 B根本法 C普通法 D行政法

50、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，公民的年齡是()A未滿15周歲 B未滿16周歲 C未滿17周歲 D未滿18周歲

51、我國(guó)教師節(jié)的確立時(shí)間是()A 1989年 B 1985年 C 1986年 D 1993年

52、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰是()A懲罰為主，體罰為輔 B教育為主，體罰為輔 C教育為主，懲罰為輔 D適當(dāng)?shù)捏w罰

53、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定()A對(duì)于已滿十四周歲未成年人犯罪的案件，公開審理 B對(duì)于已滿十六周歲未成年人犯罪的案件，公開審理

C對(duì)于已滿十八周歲未成年人犯罪的案件，公開審理

D對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，—律不公開審理

54、《中華人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平與國(guó)家的平均工資水平之關(guān)系是()A相當(dāng)于 B不低于或高于 C不高于 D無(wú)關(guān)于

55、因某些情形，被縣級(jí)以上人民政府教育行政撤銷其教師資格的，自撤銷之日起不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的年限是（5年）

A 2年 B 3年 C 4年 D 6年

56、教師偷拆學(xué)生的信件，其侵權(quán)類型是（）

A受教育權(quán) B人身自由權(quán) C隱私權(quán) D人格尊嚴(yán)權(quán)

58、教師工作的中心環(huán)節(jié)是()A備課 B上課 C課外輔導(dǎo) D學(xué)生成績(jī)的考查與評(píng)定

59、教師職業(yè)道德的靈魂是()A以身作則 B愛國(guó)守法 C關(guān)愛學(xué)生 D愛崗敬業(yè) 60、教師的根本任務(wù)、天職是()A教好功課 B傳播真理 C熱愛教育事業(yè) D教書育人 63、個(gè)體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)與凋節(jié)，即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知是()A反省 B反思 C重新認(rèn)識(shí) D元認(rèn)知 64、“先行組織者”的教學(xué)策略所體現(xiàn)的教學(xué)技術(shù)是()A強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué) B強(qiáng)調(diào)教師的組織者作用

C重視引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為 D強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)的聯(lián)系 65、建構(gòu)主義的知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的()A動(dòng)態(tài)性 B客觀性 C永恒性 D普遍適應(yīng)性 66、心理學(xué)家所說的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”指的是()A青年期 B少年期 C幼兒期 D成年期 67、下列不屬于非智力因素的是（）A動(dòng)機(jī) B興趣 C意志 D觀察力

68、考試工作者基于解決實(shí)際問題的重要，與專家、同事共同作剛，將實(shí)際問題研究主題的研究方法是()A個(gè)案研究法 B敘事研究法 C行動(dòng)研究法 D調(diào)查法

69、學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí)，培養(yǎng)各種技能技巧的基本教學(xué)方法是()A講授法 B談話法 C實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題

7l、下列選項(xiàng)中，關(guān)于終身教育，正確的是（）A貫穿人一生的教育

B強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化 C強(qiáng)調(diào)青少年教育與成人教育的一體化 D強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育與社會(huì)教育的一體化

E法國(guó)朗格郎的《終身教育引論》被公認(rèn)為終身教育理論的代表作 72、下列選項(xiàng)中，關(guān)于杜威的教育思想，正確的是()A主張教師中心 B從做中學(xué)

C經(jīng)驗(yàn)是其教育思想的核心 D教育即生活 E教育即生長(zhǎng) 73、下列選項(xiàng)中，關(guān)于素質(zhì)教育，正確的是()A素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 B素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 C素質(zhì)教育是針對(duì)中小學(xué)的教育 D素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的 E素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

74、下列選項(xiàng)中，關(guān)于教師勞動(dòng)創(chuàng)造性特點(diǎn)的表現(xiàn)，正確的是()A因材施教 B不斷更新教學(xué)方法 C教育機(jī)智 D以身作則 E為人師表 75、下列選項(xiàng)中，關(guān)于師生關(guān)系，正確的是()A師生關(guān)系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關(guān)系 B民族型是理想的師生關(guān)系

C建立良好的師生關(guān)系必須樹立正確的學(xué)生觀 D師生在人格上是平等的關(guān)系 E師生在社會(huì)道德是授受關(guān)系

76、問題解決常用的啟發(fā)式策略是()A手段一目的分析 B算法 C爬山法 D逆推法 E深度 77、下列選項(xiàng)中，屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是()A腦 B腦神經(jīng) C脊髓 D脊神經(jīng) E神經(jīng)元 78、復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是()A及時(shí)復(fù)習(xí)B合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間 C分散復(fù)復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)結(jié)合 D復(fù)習(xí)的方法要多樣化 E深度回憶與反復(fù)識(shí)記結(jié)合

79、思維的過程，包括()A分析與綜合 B比較與分類比 C抽象與概括 D系統(tǒng)化與集體化 E抽象與概括是思維的基本過程 80、良好的思維品質(zhì)所具有的特點(diǎn)是()A敏捷性 B靈活性 C獨(dú)創(chuàng)性 D深刻性 E批判性

第五篇：招教必背100題( )

1.簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用 2.簡(jiǎn)述政治制度對(duì)教育的制約作用

3.如何理解教育的相對(duì)獨(dú)立性 4.簡(jiǎn)述身心發(fā)展的一般規(guī)律及對(duì)教學(xué)的要求

5.簡(jiǎn)述影響身心發(fā)展的因素及作用 6.7.簡(jiǎn)述教育目的的功能 8.9.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵 10.11.簡(jiǎn)述教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變 12.13.如何建立教師威信 14.15.簡(jiǎn)述班主任工作的基本內(nèi)容 16.17.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)觀 18.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能 簡(jiǎn)述教育目的的價(jià)值取向及代表人物 簡(jiǎn)述我國(guó)近代學(xué)制及特點(diǎn) 簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀 如何建立良好的師生關(guān)系 如何組織和培養(yǎng)良好班集體 簡(jiǎn)述新課程改革評(píng)價(jià)的特點(diǎn) 19.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 20.簡(jiǎn)述教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程的表現(xiàn)

21.教學(xué)過程的基本規(guī)律 22.教學(xué)過程的基本階段

23.簡(jiǎn)述直觀性原則及基本要求 24.25.簡(jiǎn)述循序漸進(jìn)原則及基本要求 26.27.簡(jiǎn)述談話法及基本要求 28.29.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)法及基本要求 30.31.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制及其優(yōu)缺點(diǎn) 32.33.簡(jiǎn)述說服法及基本要求 34.35.如何培養(yǎng)中學(xué)生觀察力 36.簡(jiǎn)述啟發(fā)性原則及基本要求 簡(jiǎn)述講授法及基本要求 簡(jiǎn)述練習(xí)法及基本要求 簡(jiǎn)述討論法及基本要求 簡(jiǎn)述德育過程的一般規(guī)律 如何培養(yǎng)小學(xué)生觀察力 簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素

37.如何根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)38.在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

39.如何培養(yǎng)小學(xué)生的興趣 40.簡(jiǎn)述響能力形成和發(fā)展的因素

41.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的共同觀點(diǎn) 42.43.簡(jiǎn)述耶克斯多德森定律 44.45.促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略 46.47.如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括 48.49.簡(jiǎn)述影響問題解決的因素 50.51.如何培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度與品德 52.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 簡(jiǎn)述影響遷移的因素 如何提高知識(shí)直觀的效果 簡(jiǎn)述影響動(dòng)作技能形成的因素 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 簡(jiǎn)述如何維持課堂紀(jì)律的策略

53.簡(jiǎn)述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容 54.加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑和方法

55.簡(jiǎn)述影響個(gè)性性格形成和發(fā)展的因素 56.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略

57.新課程背景下教師的教學(xué)行為發(fā)生哪些變化

59.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法 60.61.簡(jiǎn)述能力的個(gè)體差異表現(xiàn)在哪些地方 62.63.在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 64.65.如何理解小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù) 66.簡(jiǎn)述操作技能的形成階段 簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征 簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因簡(jiǎn)述影響課堂管理的因素 簡(jiǎn)述小學(xué)德育的基本途徑 58.67.簡(jiǎn)述奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件 68.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的確立的依據(jù)

69.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征 70.簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

71.簡(jiǎn)述皮亞杰理論中 7-12 歲小學(xué)生思維發(fā)展的特征

73.簡(jiǎn)述當(dāng)前班級(jí)管理中存在的主要問題和解決策略 74.75.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì) 76.77.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式 78.79.簡(jiǎn)述教學(xué)的基本任務(wù) 80.簡(jiǎn)述如何促進(jìn)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 簡(jiǎn)述影響學(xué)制的因素 簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求 簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

72.81.簡(jiǎn)述課外作業(yè)的布置和批改的要求 82.簡(jiǎn)述掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系

83.簡(jiǎn)述培養(yǎng)心智技能的幾點(diǎn)措施 84.運(yùn)用復(fù)述策略應(yīng)注意哪些要點(diǎn)

85.簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程理論的主要觀點(diǎn) 86.87.簡(jiǎn)述中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容 88.89.簡(jiǎn)述良好思維品質(zhì)的培養(yǎng) 90.91.簡(jiǎn)述受教者的權(quán)利 92.93.簡(jiǎn)述教育者的權(quán)利 94.簡(jiǎn)述科爾伯格道德發(fā)展三水平六階段簡(jiǎn)述教學(xué)的文化功能 簡(jiǎn)述學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng) 簡(jiǎn)述受教者的義務(wù) 簡(jiǎn)述教育者的義務(wù)

95.如何培養(yǎng)學(xué)生的能力 96.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論

97.如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì) 98.簡(jiǎn)述課外校外活動(dòng)的意義

99.校本課程開發(fā)與教師專業(yè)化發(fā)展關(guān)系

簡(jiǎn)述教師職業(yè)素養(yǎng) 100.