第一篇：013.怎樣在無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中脫穎而出

怎樣在無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中脫穎而出？

目前，許多公司為考查應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力、語言能力及合作能力等，將許多應(yīng)聘者組織在一起就某個選題進行自由討論，從中借以觀察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)及良好技能，從而決定是否最終聘用，這種應(yīng)聘方法叫做小組面試法。

在這種無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式中，應(yīng)試者被組成若干組，人數(shù)四到八人不等，不指定負(fù)責(zé)人，大家地位平等，要求就某些爭議性比較大的問題，例如干部提拔、工作任務(wù)分配、額外補助金分配等問題進行討論。在某些情況下，還要求小組形成一致意見，并以書面形式匯報。每個組員都應(yīng)在上面簽字，以表示自己同意所做的匯報。

在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，主考官評分的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是：發(fā)言次數(shù)的多少；是否善于提出新的見解和方案；敢于發(fā)表不同的意見，支持或肯定別人的意見，堅持自己的正確意見；是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)解爭議，創(chuàng)造一個使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致；看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán)。還要看語言表達能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見的能力如何，看發(fā)言的主動性、反應(yīng)的靈敏性等等。

作為應(yīng)試者，如何在小組面試中“出彩”？

———對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對付的可怕事情，因為各個應(yīng)試者都是一樣地公平競爭。

———放下包袱，大膽開口，搶先發(fā)言。對于每個小組成員來說，機會只有一次，如果膽小怯場，沉默不語，不敢放聲交談，那就等于失去了考查的機會，結(jié)局自然不妙。當(dāng)然，如果能在組織好表達材料的基礎(chǔ)上，做到第一個發(fā)言，那效果就更好，給人的印象也最深。

———講話停頓時顯得像是在思考的樣子，這么做能使你顯得是那種想好了再說的人。這種做法在面對面的面試時是可以的，因為面試者可以看得出你在思考而且是想好了才回答。另外，在電話面試和可視會議系統(tǒng)面試時，不要做思考的停頓，否則會出現(xiàn)死氣沉沉的緘默。

———論證充分，辯駁有力。小組討論中，當(dāng)然不是誰的嗓門大誰就得高分，考官是借此考查一個人的語言能力、思維能力及業(yè)務(wù)能力，夸夸其談，不著邊際，胡言亂語，只會在大 1

庭廣眾中出丑，將自己不利之處暴露無遺。語不在多而在于精，觀點鮮明，論證嚴(yán)密，一語中的，可起到一鳴驚人的作用。及時表達與人不同的意見和反駁別人先前的言論，也不要惡語相加，要做到既能夠清楚表達自己的立場，又不令別人難堪。

———尊重隊友觀點，友善待人，不惡語相向。相信每一個成員都想抓住機會多發(fā)言，以便“突顯”自己。但為過分表現(xiàn)自己，對對方觀點無端攻擊、橫加指責(zé)、惡語相向，往往只會導(dǎo)致自己最早出局。沒有一個公司會聘用一個不重視合作、沒有團隊意識的人。

———千萬別搞“一言堂”。不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言，也不能長期沉默，處處被動。每次發(fā)言都必須有條理、有根據(jù)。

———準(zhǔn)備紙筆，記錄要點。隨身攜帶一個小筆記本，在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽。

———逐一點評，充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。最好找機會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。尤其是對該問題無突出見解時，當(dāng)主席實在是明智之舉。在討論結(jié)束之前，你將各成員交談要點一一點評，分析優(yōu)劣，點評不足，并適時拿出自己令人信服的觀點，使自己處于討論的中心，無形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功“入閣”增加了籌碼。

———上交討論提綱。將最后討論紀(jì)要迅速整理成文，一目了然，上交主考官，既展示了自己流暢的文字功底，又給人辦事得力、精明能干的好印象，這樣的人誰不愛？(編輯：聞山)

（文章來源：2004-04-21 09:00:12 中國青年報網(wǎng)絡(luò)版 張小明）

第二篇：面試中如何脫穎而出

面試中如何脫穎而出

面試是公務(wù)員考試錄用過程中除筆試外的又一個以分?jǐn)?shù)評定成績、并將面試分?jǐn)?shù)折合一定比例后與筆試分?jǐn)?shù)折合一定比例后合成最后得分的一個重要環(huán)節(jié)。因而，面試是競爭性的而不是及格性的。面試必須脫穎而出不能適可而止。勇爭第一是所有報考公務(wù)員的考生應(yīng)當(dāng)必須全力以赴達到的目標(biāo)。在長期的培訓(xùn)和研究中，我發(fā)現(xiàn)很多考生在面試過程中存在著這樣那樣的問題。這些問題的產(chǎn)生主要是考生以自我為中心，思想境界較低，沒有廣闊視野，特別是沒有將自己置身于競爭環(huán)境中，沒有體現(xiàn)出自我的比較優(yōu)勢，因而無法與其他考生拉開較大差距。如果筆試分?jǐn)?shù)差別不大，那面試后就不敢說勝券在握了，雖說只要略勝一籌即可，但這一籌卻是綜合實力的體現(xiàn)。

當(dāng)前面試過程中考生存在的問題，一是心理上的三大恐懼，二是答題上的三大障礙。下面我就僅就結(jié)構(gòu)化面試中出現(xiàn)的這兩方面問題談一下我的看法，供各位考生朋友參考。一是在進考場時要敢于面對三大恐懼，努力發(fā)現(xiàn)三大優(yōu)勢。

很多培訓(xùn)機構(gòu)的教師在培訓(xùn)時都建議考生要準(zhǔn)確定位、著裝工整、行為規(guī)范、精神飽滿。這是正確的，可這是治標(biāo)不治本的。這種教法往往使考生的現(xiàn)場表現(xiàn)有表演、妝扮的成分，在經(jīng)驗豐富的面試考官面前，很容易因細(xì)節(jié)而暴露影響效果。因為速成的培訓(xùn)，無法提升考生的內(nèi)在水平，要提升考生的內(nèi)在水平，必須從內(nèi)心深處來培養(yǎng)考生的信心。

面試考生將自己準(zhǔn)確定位于考生的位置上，看似妥當(dāng)，實則不妥。為什么呢？

準(zhǔn)確定位看似準(zhǔn)確，實際上在當(dāng)處于弱勢角色的時候，準(zhǔn)確定位帶來的負(fù)面影響往往超出其正面效果。面試考場是一個特殊的人際交流場所，是一個考生說話一群考官聽的場所?？忌鎸σ蝗耗吧摹⒄莆罩约呵巴竞兔\的考官，面臨著人際交往中的三大恐懼，即陌生恐懼、高位恐懼、群體恐懼，這三大恐懼會使很多考生失去信心，表現(xiàn)出緊張、慌亂的心情。如果考生準(zhǔn)確定位，可以肯定，很少有人能克服這三大恐懼。

我曾經(jīng)詳細(xì)采訪過很多成功考生，也與相當(dāng)數(shù)量命題專家、面試考官、人事管理干部、演講專家就如何克服入場時的恐懼感進行過深入探討。我認(rèn)為，綜合各方面提供的對策意見，錯位定位、換位思考可能是提高考生自信心的有效途徑。

第一，把考場人員當(dāng)考生?？忌M場時，要迅速從考官、記分員、記時員、旁聽人員中，迅速找到對方的缺點，通過比較得出自己的優(yōu)點，從而樹立優(yōu)勝心理。從對方的年齡、身高、相貌、體態(tài)、著裝、坐姿、細(xì)節(jié)中找到美中不足的地方，即使是肉中挑刺似的尋找也可以，總之要找到對方的不足，使自身獲得比較優(yōu)勢，從而使自己占有心理優(yōu)勢。

第二，把考場人員當(dāng)學(xué)生?？忌陉愂龃鸢笗r，實則是一個在講，其他人都在聽，不管是主動聽還是被動聽，總之都成了考生的聽眾。這時考生就要把自身換位思考成教師，要以做標(biāo)準(zhǔn)答案的心理動力和語言示范來答題，在教學(xué)環(huán)境中來陳述，一定要讓對方聽得清楚、明白，一定要努力讓自身的陳述充滿無可辯駁的說服力和不可修改的邏輯力，從而使自己占有語氣優(yōu)勢。

第三，把客場當(dāng)主場?？忌羞@樣的認(rèn)識：首先，面試考場中的所有人可能都不認(rèn)識我，但可以保證他們對我是沒有敵意的，因為他們的職責(zé)是為國選才，而不是借機表達個人喜惡?？紙龉ぷ魅藛T素質(zhì)都很高，都是值得組織人事部門信任的人，也值得我信任。其次，如果我理解他們，隨時以眼光和他們交流，以有意的或無意的方式使他們感覺到我對他們的尊重，那么，至少在我面試的時間內(nèi)，他們是不會感到枯燥乏味的。我如果能給他們帶來興奮和愉悅，我想他們會把高分給我的。最后，無論從哪個角度講，他們今天禮貌對我，公正待我，也是樹立他們良好形象的一個機會。我如果曉之以理，動之以情，他們一定會被說服的，一定會給我高分評價的。考場上的所有人將來都可能經(jīng)常聚在一個桌子吃飯，誰都沒有必要對誰不客氣。從而使自己占據(jù)地理優(yōu)勢。

從內(nèi)心上克服三大恐懼，占據(jù)三大優(yōu)勢，以自身的心理轉(zhuǎn)換和行為轉(zhuǎn)換來實現(xiàn)天時、地利、人和，這是考生樹立自信心的重要途徑。當(dāng)然，如果外表上又能做到著裝工整、行為規(guī)范、精神飽滿，那就真正做到內(nèi)外兼顧、表里如一了，信心自然樹立了。

二是具體答題時要越過三道障礙，實現(xiàn)三級跨躍。

面試考生在面試時會面臨三道門檻：

第一個障礙是無章可循。面試是一次綜合性的測試，它是思考能力、理解能力、綜合能力、協(xié)調(diào)能力等多種能力的綜合測試，面試不是一門學(xué)科，它是多學(xué)科的綜合。但面試并不是無章可循，面試答題總是要有一定規(guī)矩的。無規(guī)矩不成方圓。面試的規(guī)矩是什么，面試的規(guī)矩就是評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)各地不一，但都是從形態(tài)、著裝、氣質(zhì)、學(xué)識、能力、素質(zhì)等方面來進行評價的。其中占據(jù)最主要的分?jǐn)?shù)的是能力，包括臨場應(yīng)變能力、綜合協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、專業(yè)能力等。其具體表現(xiàn)是，考生回答問題時反應(yīng)的速度、表達的流暢度、條理的清晰度、思維的深刻度、層次的完整度等。其中最重要的又是有條理。不管是分析（條分縷析），還是綜合（萬卷歸宗），還是批判（一分為二），都需要明顯的條理性。在自我介紹題、程序性試題、推理性試題、批判分析題、兩難問題等題型上，條理性都是非常重要的。因而，模式化的應(yīng)答是初學(xué)者的必經(jīng)之路。懂模式是考生必須經(jīng)過的第一次跨越。

第二個障礙是答案雷同。參加過培訓(xùn)的考生，答案容易陷于雷同。特別是參加知名機構(gòu)舉辦的規(guī)模較大的培訓(xùn)班的時候，其培訓(xùn)的思路、方法等因時間關(guān)系，變化較少。又因人數(shù)較多，無法契合考生個人實際。因而答案容易陷于雷同，這樣，考生在考場上，不容易得低分，但也不容易得高分。參加規(guī)模化培訓(xùn)對那些筆試分值相差較大需要面試彌補的考生來說是沒有多少實際價值的。這個時候，考生需要高瞻遠(yuǎn)矚，在進入考場前，就要思考別的考生應(yīng)對某一考題，然后思考自身應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對才能高出他人一籌。因而，必須要知曉、了解同一題型的多種答法，知曉同場競爭的考生可能會采取的答法，盡量不與大多數(shù)雷同答案一致，而爭取思想更深刻、表述更生動、語言更流暢。知變式是考生必須經(jīng)過的第二次跨越。

第三是枯燥乏味。面試題的答法，可謂法無定法。承上所述，考生的答法較常見的是模式化的分析、陳述，較好的是有所變化，主要是思想較深刻、表述更生動、語言更流暢。但這都是考生作為答題者的角度來思考的。如果站得更高遠(yuǎn)些，那就必須要思考：什么樣的回答能使考官最滿意？剛到考場，考官精神狀態(tài)較好，思維比較活躍；時間稍久，考官精神狀態(tài)下降，思維開始遲鈍。序號靠前的考生可以在理論上深入下功夫，序號靠后的考生可以在案例生動上做文章。前者可以引經(jīng)據(jù)典，后者則更應(yīng)以案說法?？礈?zhǔn)考官的生理狀態(tài)、精神狀態(tài)、心理狀態(tài)來實事求是地回答，做出在特定的時間、地點、人物、事件構(gòu)成的“時空場”中的最佳答案，這是考生追求的最高境界。無招勝有招是考生終生追求的第三次跨越。這次跨越理應(yīng)作為完美目標(biāo)來追求，在實際考場中沒有完全達到此種境界也不必自責(zé)。追求完美是一個過程，美中不足是一種結(jié)果。

角度越占越高，要求越來越高。好在是中國的公務(wù)員考試采取現(xiàn)在通行的筆試加面試的方式還只有十來年，時間還不久，整個社會的認(rèn)識都還不夠深入，考生也較少做長期準(zhǔn)備的，多數(shù)是“集訓(xùn)+急訓(xùn)”培養(yǎng)出來的，真正的高手還不多。至少在最近幾年內(nèi)，“世間自有公道，付出必有回報”這句話都還可以得到正面映證。如果再過些年，全社會的面試水平都提高了，付出就不一定有回報了。

臺上十分鐘，臺下十年功。面試通常只有15分鐘，卻需要考生將（至少）16年（6+3+3+4）的功夫盡情展示。師傅引進門，修行在個人。我在這里拋磚引玉，談些個人的觀點。希望能對考生有些啟發(fā)。特別是多角度、多層次地思考問題，爭取本文能為考生提供一個反觀、自評的參照。請你根據(jù)自身實際，自評自身處于什么狀態(tài)，存在本文中指出的什么問題，我希望文中提出的對策能為你提供一個有益的參考。

第三篇：我是怎樣在公務(wù)員面試中脫穎而出的

我是怎樣在公務(wù)員面試中脫穎而出的去年，我參加了河南省組織的從大學(xué)應(yīng)屆本科生中選拔基層公務(wù)員的考試，我順利通過筆試。面試分上午、下午兩組，我分在下午，抽簽排在第12位，我最后一個被引導(dǎo)員領(lǐng)進考場，這是我第一次參加這樣大型的面試，我有點慌張，但努力保持鎮(zhèn)定的情緒?？荚囬_始了——

問：你認(rèn)為你自己有哪些優(yōu)點，你認(rèn)為你比較適合做哪些工作？答：我從不認(rèn)為自己有特別突出的優(yōu)點，我認(rèn)為自己大學(xué)5年最重要的收獲是學(xué)到了一些分析問題和看待事物的方法。我是學(xué)建筑設(shè)計的，在設(shè)計上，尤其是在設(shè)計大型和功能復(fù)雜的公用建筑時，經(jīng)常牽涉到一些復(fù)雜問題的簡單化，經(jīng)常需要從整體到局部，從局部到整體的反復(fù)驗證，以便能夠把握住問題的主要矛盾，找出合適的解決方法。我覺得這對我十分有益。另外在建筑的學(xué)習(xí)中，人的因素是很重要的——建筑是因為人而存在的，經(jīng)常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經(jīng)成為我思考問題的一個習(xí)慣。以上兩點我認(rèn)為非常重要，而這兩點已經(jīng)擴充到我對待生活的各個方面?？偟膩碚f，我覺得自己分析和解決問題的能力較強，口頭語言和文字表達能力還不錯，我覺得我能夠勝任秘書或其他崗位的工作。

問：這次招考公務(wù)員面向的是基層，工作任務(wù)比較繁雜，條件艱苦，你認(rèn)為自己能夠忍受嗎？

答：也許我應(yīng)該向各位老師說明一下，我是一個農(nóng)家子弟，對許多

城市大學(xué)生來說十分艱苦的條件，對我來說不在話下——因為我從小到大都是從那樣的環(huán)境中出來的。至于說到工作繁重，烈火煉真金，我認(rèn)為艱苦的考驗更能磨練人，使年輕人更快地成長。我一直認(rèn)為：沒有自己的追求，沉溺于安逸環(huán)境的年輕人是不可能成功的，我渴望挑戰(zhàn)，渴望在挑戰(zhàn)的過程中鑄就自己的輝煌。我是從農(nóng)村出來的，對農(nóng)村比較熟悉，我認(rèn)為農(nóng)村相對城市而言，其實有許多有利的發(fā)展條件，但現(xiàn)在受到各種限制，其中最重要的是缺乏知識的限制。我是一個農(nóng)家子弟，不僅以前是，而且現(xiàn)在和以后都是，我愿意作為他們當(dāng)中的一分子，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻出自己微薄的力量。

問：假如領(lǐng)導(dǎo)派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的？試舉例說明。

答：在日常生活中，由于每個人的觀點和立場，看待和分析問題的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一個和我有矛盾的同志一起出差，我想首先應(yīng)該開誠布公，因為有矛盾，就把許多東西隱藏起來，這只會加深誤會，假如互相坦誠相見，以一種客觀，不帶個人情緒的態(tài)度看問題，你會發(fā)現(xiàn)你原先自認(rèn)為十分得意的想法并不完全正確，你先前反對的看法和觀點可能只是一個事物的另一側(cè)面，你們原來在許多方面可以互相補充，互相完善。我個人認(rèn)為在處理矛盾問題上要有一種寬容的態(tài)度，俗話說的好：宰相肚里能撐船。心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個心胸狹隘的人是絕不可能成就一番大事業(yè)的。我在上大學(xué)時，同寢室一個同學(xué)喜歡在寢室隨地吐痰，我很不喜歡這一點，但他脾氣比較暴躁，如果我直接向他說，矛盾就會激化，對

此我采取了以下方法：一是通過別的同學(xué)委婉地表達我對他隨地吐痰的反對態(tài)度；二是經(jīng)常拿一些有關(guān)隨地吐痰危害自己和他人健康的書籍放在寢室的桌子上，使他能夠看到；三是我在他在寢室的時候也吐痰，但是不在寢室里吐，而是在外邊吐，暗示其應(yīng)到外邊吐痰。問：假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進行？答：假如我是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，由我組織會議，我會把會議的組織分為三個階段：首先是會前準(zhǔn)備階段，這個階段主要是吃透會議精神，確定會議舉行地點，明確會議開始和持續(xù)時間，通知需要參加會議的人員，準(zhǔn)備好會議上需要分發(fā)的文字材料；第二個階段是會議舉行階段，在這個階段我主要是圍繞會議的精神，調(diào)動大家的積極性，使大家對問題充分發(fā)揮自己的意見，群策群力，充分理解會議的精神和目的，把各種局限性或錯誤的理解消滅在萌芽階段；第三個階段是會后的監(jiān)督和落實，會議的召開有特定的目的，但絕不是為了開會而開會，會議過后的行動才是會議的目的。所以必須加強對會議過后是否采取措施、措施是否得力進行監(jiān)督，沒有達到要求的應(yīng)督促其落實。問：一次有一個廠長向你抱怨，他的總工被別人以5000元的月薪挖走了，你對這件事如何看?假如現(xiàn)在南方有一家公司以高薪聘請你，專業(yè)又符合你的要求，你會辭職嗎？

答：首先我覺得這種情況是存在的。但我覺得應(yīng)從廠長身上找原因。在我看來，總工一般是高級人才，我覺得像這種高級人才，一般情況下對物質(zhì)利益并不是特別看重，他們更看重自身價值的實現(xiàn)，大廠一般工作和科研條件很好，對他們的工作幫助很大，在這樣條件下，更

容易出成果，因此他們一般是不愿從國有大廠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小廠的。他們這樣做，不外乎以下幾個原因：一是各種因素限制了他們個人價值的實現(xiàn)，體制不順，個人能力得不到發(fā)揮，得不到應(yīng)有的尊重。二是社會的認(rèn)同，個人價值的實現(xiàn)離不開社會的認(rèn)同。而社會認(rèn)同的方式隨著經(jīng)濟的發(fā)展又有很多種，在市場經(jīng)濟條件下，假如總工為工廠創(chuàng)造了幾百萬元效益，你只讓他每月拿1000元，他肯定會感到不平衡，在市場經(jīng)濟中，個人價值的實現(xiàn)需要得到物質(zhì)利益的認(rèn)同。三是作為一個人，勢必離不開社會生活，個人的住房，子女就業(yè)等問題長期得不到解決，也可能是出走的原因之一。因此，我覺得作為一個廠長，首先要盡量為他們創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使他們心情舒暢，要在生活上關(guān)心他們，讓他們感到被尊重，有前途，分配方式要使他們的勞動能夠得到物質(zhì)機制的認(rèn)可。如果能做到這些，我認(rèn)為他們一般是不會離開的。假如現(xiàn)在有一個南方企業(yè)高薪聘請我，我覺得我不會動心，因為，每個人有追求自己價值實現(xiàn)的方式，作為一個公務(wù)員是我很長時間以來的夢想，我愿意用自己的知識和力量為農(nóng)村工作做出自己的貢獻，我不會辭職。

面試結(jié)束后，12位考生進入考場，由主考官宣布分?jǐn)?shù)，我的分?jǐn)?shù)為89，名列第一?；叵胛疫@次面試的全部過程，我覺得自己在專業(yè)不占優(yōu)勢的情況下，能從眾多考生中脫穎而出，主要得益于以下幾點：一是能夠直接體會到問題的要求，語言樸實誠摯。比如第一個問題，由于參加面試的同學(xué)不能透露出自己畢業(yè)于哪個學(xué)校，獲得過何種獎勵等信息，所以考試剛開始時大家在考官的眼中都是一張白紙，只是

一個代號而已。這時就要如實地盡可能多地傳達出你的個人信息，使考官對你有一個全面的、普遍的了解，一般而言，能夠參加面試的考生都是從激烈的競爭中殺出來的，都比較優(yōu)秀，但是如果在表現(xiàn)時過于張揚和自負(fù)，容易引起別人的反感。而樸實、謙虛地表明自己的態(tài)度，展現(xiàn)自己素質(zhì)的考生一般容易引起老師的好感。因此我在回答問題時，盡量用一種商量的口氣，避免武斷、自負(fù)；在談到自己的優(yōu)點時，說我從不認(rèn)為自己有哪些特別的優(yōu)點，表現(xiàn)自己謙虛的品性。在回答第二個問題時，用自己的親身感受，展示自己的抱負(fù)，展望工作發(fā)展的前景，感情真摯，容易引起考官的共鳴。在回答第三個問題時，用自己的合理行動來表達自己的樸實與寬容。

二是結(jié)合當(dāng)前的情況，盡量使自己的觀點新穎，不落俗套。因為在同一組的面試中，大家回答的是同樣的問題，看法大體上一樣。而我排在最后一位，考官在一定時間內(nèi)反復(fù)聽到相同的答案，容易出現(xiàn)厭煩的情緒，所以必須使自己的表達方式和觀點新穎而不落俗套，才能引起他們的注意，達到較好的效果。因此我在舉例說反對同學(xué)在寢室吐痰時說：我也故意在他面前吐痰，我明顯看到考官臉上露出奇怪的表情——吐痰不對，為啥還要吐？然后我說，我到外面去吐，相對于我直接說到外邊吐痰，就比較有新意。再比如說在回答最后一個問題時，如果我只說應(yīng)該把國家利益置于個人利益之上，總工不應(yīng)離開等大道理，就比較蒼白無力，而結(jié)合現(xiàn)實情況，圍繞價值認(rèn)同方式的不同，提出市場經(jīng)濟下對個人價值要求的物質(zhì)認(rèn)同就比較新穎，一方面展示了自己分析問題的能力，另一方面也避免了就事論事，上升到了

一個理性的高度，比較深刻。

三是主次分明，回答問題時表現(xiàn)出了較強的邏輯性。條理清晰，邏輯合理，說理明白也是對一個面試者的基本要求。我在回答第一個問題時，先對自己的各種優(yōu)點做一個分別的敘述，但重點強調(diào)分析問題的能力和對人的重視，其他只一句帶過，因為主次分明，得出結(jié)論也就顯得有理有據(jù)?；卮鸬谒膫€問題時，先說明矛盾是不可避免的，然后直接扣題，說明自己在可能出現(xiàn)矛盾時的解決方法，顯得比較合理。又比如說在說明會議組織問題時，直接按順序?qū)⒐ぷ鞣殖扇问剑瑥慕Y(jié)構(gòu)上把握住了問題的主要方面。說理也比較清楚。另外在各個問題的切換時，也根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，選擇了合適的關(guān)聯(lián)詞，如至于、所以、此外等，使過渡和轉(zhuǎn)換比較自然。

第四篇：讓自己在面試中脫穎而出

讓自己在面試中脫穎而出

找工作都少不了面試，怎樣才能讓自己在面試中脫穎而出，一直是求職者的煩惱！首先面試的前幾天就要調(diào)整好自己的情緒，保持良好的精神面貌。最主要的是善用“假想”。不但要假想面試的場景氣氛，而且要想好每一步可能發(fā)生的情景。對于自己的簡歷應(yīng)該爛熟于心。面試時得體的著裝當(dāng)然是必不可少的，那么在面試中，從哪方面回答HR的問題更是至關(guān)重要的。

1.有沒有被批評的經(jīng)歷，面對批評，你是如何解決并且改進的，下一次會有何不同？

這問題一方面考量學(xué)生是否誠實，是否能夠勇敢地說出自己的不足；另一方面也想知道，學(xué)生能否以積極的態(tài)度應(yīng)對負(fù)面的評價。現(xiàn)在的學(xué)生都很自負(fù)，對自己評價過高，所以對于這一問題，HR希望聽到的是學(xué)生能夠多反省自己，把自己的位置放低。最忌諱聽到的就是沒有被批評的經(jīng)歷之類的說法。

2.如何看待工作和生活的平衡問題？

現(xiàn)在大學(xué)生的價值觀和幾年前有所不同，早先的學(xué)生將幾乎所有的時間都投入到工作中，而現(xiàn)在的學(xué)生強調(diào)自我，不希望工作占據(jù)自己絕大部分時間。面試官意圖聽到學(xué)生的真實想法，這些觀點本身并沒有對錯，只代表個人的價值觀。

3.在1分鐘內(nèi)點評你旁邊的這名同學(xué)？

類似這類即興問題經(jīng)常會在群體面試中出現(xiàn)。這個問題，一方面可以考評學(xué)生的觀察和聆聽的能力?，F(xiàn)在學(xué)生大多把注意力放在自己身上，對于競爭對手沒有給予足夠的關(guān)注。此外，學(xué)生能否在最短的時間內(nèi)把內(nèi)容表達清楚，也是面試官想要考察的。

4.在你組織的社團活動中，遇到的最大困難是什么？你是如何解決的？

許多同學(xué)談的都是自己的“豐功偉績”時，即使歷經(jīng)重重“困難”最終也能克服，不過在我看來，這些困難并不見得真的很難。所以在這個問題里，HR更想聽的不是你個人能力如何，而是這件事給你帶來多大的啟發(fā)。

5.對于暑期實習(xí)的期望是什么，能夠為企業(yè)帶來什么？

這個問題考量的是學(xué)生對于實習(xí)或者工作是否考慮成熟，對于自己的能力是否有一個充分的了解。面試官建議學(xué)生不要說些太空洞、期望、貢獻之類的內(nèi)容，在回答中加入一些親身經(jīng)歷的列舉會更加有說服力。

6.你能不能告訴我們在大學(xué)的幾年時間里，那些對你有最大影響的事情？面對這個開放性的問題，我們聽到了絕大多數(shù)都是成功的故事。其實，HR想聽到的不是成功故事，而是通過這個經(jīng)歷，你學(xué)到了什么，為什么沒有人想到，一些失敗的故事比成功的故事更能打動HR呢？

7.以你對自己以及對臨時團隊的了解，你認(rèn)為你在團隊中承擔(dān)什么角色，發(fā)揮什么作用？

這個問題考察的是：

一、學(xué)生對自己的認(rèn)知度，學(xué)生要客觀地評價自己，要知道自己能夠給團隊帶來什么；

二、學(xué)生對團隊的了解。一個團隊需要領(lǐng)導(dǎo)人、協(xié)調(diào)人、執(zhí)行者等不同的角色，一個好的團隊成員，要能處理好自己和團隊的關(guān)系，扮演最適合且最需要的角色。

第五篇：無領(lǐng)導(dǎo)小組面試注意事項

一、什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組面試？

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種集體面試的方法。通常以5-7人為一組，在指定時間內(nèi)圍繞一個問題進行討論，產(chǎn)出小組的統(tǒng)一結(jié)論。面試官則在旁觀測考生的組織協(xié)調(diào)、溝通、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)決策等各方面的能力和素質(zhì)水平，以及自信程度、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的需要，由此來綜合評價考生之間的差別及優(yōu)劣。

二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，測評的是應(yīng)聘者的什么？針對哪類人群實施無領(lǐng)導(dǎo)小組討論比較合適？

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性，應(yīng)聘者需要在與他人的溝通和互動中表現(xiàn)自己，無領(lǐng)導(dǎo)小組考察的維度有組織協(xié)調(diào)能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應(yīng)變能力、團隊精神，以及相關(guān)的專業(yè)知識、社會知識和管理知識等。

因此，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于那些經(jīng)常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)人士，比如咨詢公司、律師事務(wù)所等。而對于較少與人打交道的崗位，比如財務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無領(lǐng)導(dǎo)并不十分合適。

三、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試流程及要求

（一）面試流程

考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準(zhǔn)備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結(jié)發(fā)言階段。

（二）面試環(huán)節(jié)各流程要求

1.個人準(zhǔn)備階段。5~10分鐘的準(zhǔn)備時間，考生在這段時間內(nèi)進行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準(zhǔn)備。

2.個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發(fā)表觀點，這部門是個人風(fēng)采的展示。

3.自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發(fā)言，沒有確定發(fā)言次序進行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現(xiàn)出自己的能力。

4.總結(jié)發(fā)言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發(fā)言的對象，表達團體的觀點，表述觀點，也是一個人的風(fēng)采展示。

四、無領(lǐng)導(dǎo)小組注意事項

（一）提前要做的功課

1.企業(yè)需要什么樣的人？是“軟”素質(zhì)，這由企業(yè)文化決定。即選人是德才兼?zhèn)?、以德為先還是以才為先？是強調(diào)個性突出還是團隊合作？是開拓型還是穩(wěn)健型？等等，這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的興趣、態(tài)度、個性等。

2.崗位需要什么樣的人？是“硬”條件，通過崗位分析明確該崗位的人需要具備的學(xué)歷、年齡、技能、體能等。這側(cè)重于考察應(yīng)聘者的能力、素質(zhì)等。

（二）面試過程中要注意的事項

1.雖然無領(lǐng)導(dǎo)討論,但還是要有人來充當(dāng)，應(yīng)試者應(yīng)提前給自己一個定位，再決定是否爭取第一個發(fā)言充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

2.一定要找個人來計時，或自己擔(dān)當(dāng)計時者。

3.明確分工，在做好分工工作的同時，適時提出有利于團隊建設(shè)的觀點。

4.方案的形成是團隊的結(jié)果,不要針鋒相對。

5.遇到問題要使用有效說服，最好不要投票解決。

6.準(zhǔn)備個人總結(jié)。