第一篇：我想成為這樣的人

我想成為這樣的人

我想成為想拿破侖這樣的人，高傲，英勇；我想成為周杰倫這樣的人，光鮮，偶像：我想成為唐太宗李世民這樣的人，名留青史；我更想成為平凡的人，偉大，真實。

成功的背后

當神七成功發(fā)射時，當宇航員通報說一切都好，當?shù)灾緞偝晒Τ雠撔凶撸斏衿甙踩祷氐孛?，當醫(yī)務(wù)人員檢查說身體健康時，誰最開心？誰最興奮？誰最激動？又是誰最平靜？不是13億中國人，不是國家領(lǐng)導，不是海外媒體，而是那些在背后奮戰(zhàn)了無數(shù)個夜晚的工作人員。他們，默默無聞卻辛苦付出；他們，不知度過了多少無眠的夜晚；他們，不知多久沒有見到自己的家人，多久沒有聽過可愛的孩子喊爸爸、媽媽，多久沒有去看望過年邁的雙親，多久沒有抱過至親的愛人。他們是成功輝煌后在闌珊處的人們，當神七上天后，他們又要進入神八神九上天的工作中。當?shù)灾緞?、劉伯明、景海鵬被人們稱為英雄是，當他們被無數(shù)閃光燈包圍時，我們忘了，那群默默無聞的人是真正的英雄！

我想成為這樣的人，不用名留青史，總是在成功背后。我想成為這樣的人，成為社會中一顆小小的螺絲釘。我想成為這樣的人，默默為祖國付出，不求回報的人。

媒體的前沿

當汶川地震降臨的第一刻，最先映入我們眼簾的抗爭救災(zāi)的感人畫面，為保護學生而犧牲自己的譚千秋老師，為了就被困孩子而下跪的解放軍，為了搶救傷員而幾天未曾合眼、未曾喝水未曾吃過東西的醫(yī)生們，而我們都未曾注意到，發(fā)布這些消息和拍攝照片、錄像的人們。他們也在災(zāi)難的第一線，可人們往往會忽略他們。他們，和受災(zāi)群眾一起同吃同住；他們，和受災(zāi)群眾一起感受余震帶來的可怕；他們，和我們一起感受感動；他們，一樣救助傷員；他們，一樣為了報道最新情況許多天沒有合眼、沒有喝水、沒有吃過東西；他們，為了帶回最真實的報道，為了報道重災(zāi)區(qū)的情況，和救助隊一起翻越大山、走幾天幾夜。他們也會受傷，他們也同樣遭遇危險，可他們身上背負的責任使他們義無反顧，他們是真正的英雄！我想成為這樣的人，不用別人銘記于心，總是在事情發(fā)生的第一刻到達現(xiàn)場，帶回最真實、最準確報道。我想成為這樣的人，哪怕面臨危險、哪怕刮風下雨、哪怕熊熊烈火。我想成為這樣的人，富有責任感、盡職盡責的人。

深夜的燈光

到了深夜，當我們都在甜甜的熟睡時亮著燈光的桌前還在伏案看作業(yè)的是誰？當我們在學業(yè)上去的巨大的成功，最為你高興的是誰？不是同學，不是自己，是老師。老師，最平凡不過的字眼，陪伴了我們十年的人，最親近、最尊敬的人。他們，把我們帶入知識的殿堂；他們，在緊張的初三生活中與我們同甘共苦。我們常常抱怨作業(yè)多、卷子多、考試多，卻不曾想過，我們只要做一份，而老師卻要批閱兩倍甚至三倍、四倍的數(shù)量。他們，是我們最應(yīng)該敬愛的人。他們，印證了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?！

我想成為這樣的人，不需要回報，在榮譽后面露出欣慰的笑。我想成為這樣的人，為祖國培育一代又一代建設(shè)祖國的棟梁。我想成為這樣的人，為祖國的明天盡心盡力鞠躬盡瘁的人。

其實我們誰邊還有更多的這樣的平凡的人，他們往往在人們最不注意的角落，他們往往在成功的背后，因為他們平凡，所以他們偉大。我想成為這樣的人，平凡、偉大而真實的人。

第二篇：我想成為這樣的人

我想成為這樣的人

古今中外有許多名人，他們身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，他們是我們的榜樣。成功在于勤。

王羲之是晉代有名的書法家，寫得一手好字。最開始他的字雖小有成就卻并不出眾，于是王羲之開始勤學苦練——相傳他寫完了十八缸水，字越寫越好，終成一代書法名家。也許他有這方面的天賦，但主要的原因還是他后天的勤奮刻苦的練習。做人勤奮刻苦是成功的基石。

一切偉業(yè)的奧妙——專注

鄧稼先、袁隆平這兩位科學家人盡皆知。鄧稼先是兩彈元勛，留學歸國后的他為祖國的核武器研制做出了巨大的貢獻。在當時，有關(guān)核武器的資料極為匱乏，很多的東西都必須自己研究，相關(guān)核實驗必須自己做。鄧稼先帶著大學生們一邊研究一邊實驗，攻克一個個難關(guān)。最終成功研制了原子彈、氫彈。袁隆平被譽為現(xiàn)代“神農(nóng)”，他主持培育的水稻解決了我國吃飯的問題，這與他幾十年的努力是分不開的。兩位科學家，一位在其艱苦的條件下領(lǐng)導了核武器的研制，一位解決了數(shù)十年來吃飯難的問題。這業(yè)績是偉大的，但是如果兩位科學家不是專注于他們的工作，遇到困難就撂挑子，那么他們不會創(chuàng)造出這樣的豐功偉績。對社會應(yīng)懷感恩。

比爾蓋茲是軟件業(yè)巨頭微軟的創(chuàng)始者，微軟的壯大帶給他的是巨額利潤和名聲，并曾使他成為世界首富，他有足夠的錢去享受生活，但是它將錢回饋給了社會，他以他和妻子的名義成立了基金會，向需要幫助的人提供援助。在退休之后，比爾蓋茲將他剩下的所有的上百億美金全部捐給了基金會，這是真正的慷慨和感恩。當你擁有了巨額財富時，有人會抓住不放，因為他們不知感恩。他們的所得是社會對他們工作的認可，但這往往超出他們所需，所以他們應(yīng)該感恩于社會，去幫助那些需要幫助的人。收獲后盡力回饋社會是一種美德。

勤奮、專注能使人成功，使人獲得很多，獲利后的感恩回饋是人的美德體現(xiàn)，這樣的一個人是完美的，是受人尊敬的。我希望自己成為這樣的人。

華東師范大學附屬東昌中學南校

初三二班

馮瑞麟

2008-10-12

第三篇：我想成為這樣的人(2008.10.12)

我想成為這樣的人

在當今這個社會，人與人之間對于彼此的關(guān)心少了，對于彼此的信任也少了。所以我想成為一個對值得信任的人敢于信任的人。就像美國總統(tǒng)柯立芝一樣······他的故事引發(fā)我深深感觸到了這一點。

故事的內(nèi)容大致是這樣的，柯立芝總統(tǒng)在上任前的前一個晚上，在居住的酒店中遇到了小偷。當他亮明身份后，向小偷了解了一些情況，發(fā)現(xiàn)他是真的有難，于是總統(tǒng)借給了小偷32美元，后來總統(tǒng)又送給小偷一句話：“一定要記住，你是誰？”這句話讓小偷找到了被人信任的感覺，這句話也喚起了他內(nèi)心最質(zhì)樸，最美好的東西。于是小偷竟改邪歸正了。

現(xiàn)在我們的社會不能說缺乏信任，而是這社會所發(fā)生的一些事情使得我們無法大膽地去信任別人。當然信任也是建立在一定的基礎(chǔ)上的，如果是一個不值得信任的人，我相信任何人都不會選擇信任。如今這個社會上騙人的手段越來越高明，人人都認為防人之心不可無，但是我們卻不去相信應(yīng)該相信的人。我想起了現(xiàn)在的熱點話題，“問題奶粉”事件讓我們對以前很少關(guān)心的乳制品業(yè)引起了強烈的關(guān)注。因為一點——他失去了消費者的信任，消費者給予了一個定性，這種定性很難去改變。這就是信任的底線，一味的信任，并不科學而是愚蠢。不能說全是賣家的錯，消費者盲目的追求反而也會導致這樣的結(jié)果。每個人都有信任別人與被人信任的權(quán)利和義務(wù)。

當你表現(xiàn)出一種寬容，信任，理解的時候，別人也會對你產(chǎn)生一種信任感。這可拉近了人與人之間的關(guān)系。信任——這個被我們談?wù)撨^無數(shù)次的話題，今天我們將要賦予它一個新的定義，信任是一種愛的表現(xiàn)，是一種寬容的表現(xiàn)，是一種理解，是一種高雅氣質(zhì)的標志。人與人之間如今就是缺乏一種這樣的精神，人們之間的關(guān)系的疏遠就是這樣形成的。信任是建立在一定的基礎(chǔ)上的，我相信在我以后的人生道路上一定少不了“信任”的身影。我想成為一個對值得信任的敢于信任的人。

孫源湲9號

初二（3）班

第四篇：我想成為這樣的人作文

[我想成為這樣的人作文] 從小到大，我想過許多我以后要成為這樣的人，我想成為這樣的人作文。但現(xiàn)在，我時常想成為一名教師！

我想成為一名教師，我一定不會板著臉，讓學生們怕我。不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

我想成為一名教師，我會更多的教會同學該怎樣學習（學習方法）而不是一味的布置難如山般多的作業(yè)。

我想成為一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。我一定要讓同學們渴望學習。

我想成為一名教師，我會建一個一幫一小組。讓好同學幫助需要努力的同學。

我想成為一名教師，我會制作一本班級日志，讓同學們用自己喜歡的呢稱來寫文章或發(fā)表想法。當然，我也可以寫。

我想成為一名教師，我希望大家在中午的時候想玩就玩，也可以玩玩做做，絕對不會干涉同學的自由時間。我想成為一名教師，我一定在教室里放許多的綠化，我會讓同學帶小動物來學校（比如金魚，烏龜）。

我想成為一名教師，我會在課間或午間和同學們一起玩，也允許大家在午間看電視。??！我多么想成為一名教師！

我想在那三尺講臺上，打造一片屬于自己的天地。

我想成為一名教師，只為了能夠聽到學生說：我們的老師真好！

我想激發(fā)學生的活力，培養(yǎng)他們學習的興趣；我要讓課堂充滿生機，不再死氣沉沉；我要在課堂上面帶微笑，使學生積極發(fā)言，不再害羞畏縮。

我不僅要做學生的老師，我還要做學生的好朋友；我不要給學生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切信任。我會常和學生談心：談學習，談生活，談理想；談過去，談現(xiàn)在，談未來；談他們內(nèi)心的喜怒哀樂，談人生的苦辣酸甜。

我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快。當他們苦惱時，我會說：我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！我要與學生一起分享快樂。

我不要大談為國家培養(yǎng)棟梁之才，只希望我的學生能擁有自己美麗的人生。我不用學生畢業(yè)后時常來拜訪我，只希望他們畢業(yè)時對我說一聲老師，我會記住您的，我就心滿意足了。我想成為一名教師，我不需要什么優(yōu)秀教師的稱號，我只要兢兢業(yè)業(yè)，讓學生感受到學習的快樂就可以了。

我的夢想是當一名教師，三尺講臺是我的舞臺，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學生暢游文學的海洋！

假如我是那樣的人，我一定會這樣做的！第2篇：我想成為這樣的人

在繁忙的社會中，建筑的問題便成了一個大問題。幾乎每個城市都像水泥森林，我當上了建筑師，我就不會再讓建筑成為一個大問題。

我要是建筑師，我不會再讓建筑成為一個大問題。我要是建筑師，我會建筑成世 界上最大最豪華的房子。我要是建筑師，我會讓全世界的每一個人上樓不再用力氣。第3篇

我想要成為一名校長，為我的孩子們做一些事情&& 我要是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新為我的學生們量身訂做一款更能體現(xiàn)出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。

我要是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們?nèi)ピu一評自己的老師?？蓜e以為他們?nèi)槌粑锤桑裁匆膊欢?，他們可有自己的判斷標準。班級考試分?shù)高的老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應(yīng)該是上課時能讓他們目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師！

我要是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說我想有個家的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創(chuàng)造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個實驗園，在全國都會是首屈一指。我的學生們也個個都能寫出像那種小白鼠是否有判斷能力之類的論文來。

我要是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規(guī)則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目；還有，我還要帶學生們?nèi)⒂^母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣&& 我要是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡??！我想成為一名出色的校長。第4篇作文:我想成為這樣的人

成為一名科學家是我一直以來夢寐以求的理想，我小的時候就喜歡看藍貓?zhí)詺馊?、神奇的地球等?jié)目，它們讓我領(lǐng)略到許多知識，又增長了見識。

自古以來，有許多科學家為他們的事業(yè)嘔心瀝血，廢寢忘食，才探索出物質(zhì)的組成分子和原子，進而發(fā)現(xiàn)了最小顆粒夸克，據(jù)說目前有關(guān)人員仍在研究夸克的組成。

我崇拜楊利偉，他為中國的航天工業(yè)取下了驚人的業(yè)績，我羨慕他能升入太空，尋求那未知的世界，也佩服他的勇氣可佳，他是英雄。

我想成為一名科學家，我要和其他科學家一起探索夸克的組成，甚至于宇宙的奧妙；我要和楊利偉叔叔一樣升入太空，去觀察那與眾不同的空間；我也想去九大行星，考察是否有像地球一樣能讓人移居的星球&& 記得在歷史上學過原子彈氫彈的研究者鄧稼先，他也是一名為人類全心全意付出的英雄，錢學森也是。

一個人活著要有意義，像楊利偉、鄧稼先、錢學森這樣的宇航員和科學家，他們的生活是充實而有滋有味的。我認為當一名科學家所做的事都是有意義的，可以補足以前一些科學家們的欠缺，以及他們沒有發(fā)現(xiàn)的問題，探索他們未曾搜索的星球，從而為人類作貢獻。我想知道許多科學知識，如太空是什么樣子、月球和九大行星各有的特征，甚至想了解一些關(guān)于宇宙的知識。

為了能當上一名科學家，我會努力的！

第五篇：我想成為貝多芬這樣的人

我想成為貝多芬這樣的人

在我的腦海里，有許多令我敬佩的人。比如：海倫凱勒、雷鋒、愛迪生可是，唯獨貝多芬這個人物讓我深有感觸。

在世界上下五千年上，記載著一個眾所周知的人物--貝多芬。他身殘志堅，堅持不懈地努力，謙虛地向自己的老師莫扎特學習。最終獲得了樂圣的稱號。讀完他這一章，我腦海里仍然浮現(xiàn)著貝多芬耳聾后還在認真地作曲；仍然浮現(xiàn)著貝多芬臨終前在寫《英雄進行曲》我好感動。

在他的生活中，練琴、作曲已成為必不可少的一部分。雖然已身有殘疾，但是，他還在堅持不懈地努力。甚至在生命的最后一刻還在努力，為音樂界默默無聞地做著貢獻。而在我的生活中，我樣樣都學過，但樣樣都不精。就是因為不堅持學習，半途而廢，才造成今天的這個局面。而在家庭生活中，我也有這個壞毛病。有的時候，衣服洗到一半就去玩電腦，不能嘗到勝利的喜悅；有的時候，看書看到一半就去出去玩，不能親身經(jīng)歷到一次揚眉吐氣；有的時候，寫作業(yè)寫到一半就這兒摸摸，哪兒看看，不能一氣呵成，作業(yè)就老是錯誤百出如果連一個殘疾人都能具備的精神，我一個健全人就更應(yīng)該具備了。

我相信，如果貝多芬的精神在我人生的道路上陪伴著我，就一定能讓我步入成功的殿堂！

北京豐臺區(qū)豐臺實驗學校五年級:張玄