第一篇：2014年對(duì)口升學(xué)模擬題2

醫(yī)藥衛(wèi)生類化學(xué)（100分）

本試題中可能用到的相關(guān)元素分子量：

C：12H：1N：14O：16Fe：56S：32Na：23Ca：40

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

1.下列物質(zhì)中，硫元素只具有還原性的是（）

A.H2SB.SO2C.SD.H2SO4

2.下列物質(zhì)中是電解質(zhì)的是（）

A.NH3B.NH3?H2OC.CaOD.H2O

3.下列物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存在棕色瓶中的是（）

A.濃H2SO4B.濃HNO3C.濃HClD.濃NH3?H2O

4.下列物質(zhì)中和銅不發(fā)生反應(yīng)的是（）

A.稀H2SO4B.稀HNO3C.濃HNO3D.濃H2SO4

5.下列說法正確的是（）

A.1molO2的質(zhì)量是32g/molB.OH-的摩爾質(zhì)量是17g

C.1mol H 2O的質(zhì)量是18g/molD.CO2的摩爾質(zhì)量是44g/mol

6.干冰屬于（）

A.分子晶體B.離子晶體C.原子晶體D.金屬晶體

7.下列水溶液中，酸性最弱的是（）

A.H2SO4B.ＨClC.H2CO3D.HClO4

8.配制物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，應(yīng)該使用（）

A.容量瓶B.量筒C.量杯D.燒杯

9.下列物質(zhì)可在空氣中長(zhǎng)久存放的是（）

A.NaOH固體B.Na2CO3晶體C.NaCl固體D.Na2O固體

10.下列方法中不能用于金屬防腐處理的是（）

A.油漆B.鋁熱反應(yīng)C.電鍍D.改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)

11.某HCl溶液的pH = 1.0，則該鹽酸溶液中c(H+)為（）mol/L。

A.0.1B.1×10-3C.1×10-7D.1×10-13

12.下列水溶液pH? 7的是（）

A.Na2CO3B.NaClC.NH4ClD.Na2SO4

13.下列試劑中，能用于檢驗(yàn)酒精中是否含有水的是（）

A.CuSO4·5H2OB.無水CuSO4C.濃H2SO4D.金屬Na

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.鋁的氧化物和氫氧化物都是兩性化合物。()

2．蔗糖放入濃硫酸中，發(fā)生炭化現(xiàn)象，這是由于濃硫酸有氧化性。（）

3.氨水和液氨不同，氨水是弱堿，液氨是單質(zhì)。()

4.H2O2既具有氧化性又有還原性。()

5.Na2CO3溶液呈堿性，NaHCO3溶液呈酸性。（）

6.鋁槽車不能運(yùn)輸濃硫酸，因?yàn)殇X較活潑，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。()

7.加入催化劑可使化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)。()

8.弱電解質(zhì)部分發(fā)生電離，其溶液中分子和離子同時(shí)存在。()

9．共價(jià)鍵只存在于共價(jià)化合物中，而不存在于離子化合物中。()

三、填空題(本大題共6小題，每空2分，共30分)

1.實(shí)驗(yàn)操作中，拿試劑瓶時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)_______，以防留在瓶口的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽。

給盛有液體的試管加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著_________。

2.純堿的化學(xué)式為_____________，NaHCO3的俗名是_____________。

3.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有：________、__________、_______ 和________。

當(dāng)其他條件不變時(shí)，增加反應(yīng)物濃度，平衡體系向__________方向移動(dòng)。

4.NaOH的摩爾質(zhì)量是_____________，2molNaOH的質(zhì)量為____________________。

5.常溫下，純水中的H+、OH-濃度均為________ mol?L-1,水的離子積常數(shù)為________。

6.元素周期表的第三周期元素，從左到右，元素的非金屬性逐漸___________，金屬性

逐漸_____________。

四、計(jì)算題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.配制250mL，1mol?L-1HCl溶液，需要12 mol?L-1HCl溶液的體積是多少？

2.若煅燒CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9的石灰石10噸，能得到生石灰多少噸？若每生產(chǎn)1噸

生石灰，實(shí)際用去2.5噸的石灰石，則石灰石的利用率是多少？

五、綜合分析題（10分）

某同學(xué)用容量瓶配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，加水時(shí)不慎超過了刻度線。他倒出了一些溶液，又重新加水到刻度線。請(qǐng)問：這位同學(xué)的做法正確嗎？如果不正確，會(huì)引起什么誤差？

第二篇：2016年山西省對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文模擬題

山西省2016年對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文模擬題

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。答卷前先填寫密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

選擇題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題，每小題2分，共計(jì)12分）

1、下列加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.笑靨（yè）

殷紅（yīn）啃噬（shì）毛骨悚然（sǒng）．．．．B.抓鬮（jiū）湍急（tuān）圭臬(niè)

心無旁騖（wù）．．．．C.黏合(nián)

虹霓（ní）慰藉（jí）通衢大道(qú)．．．．D.推搡（sǎng）搖曳（yì)

自詡（xǔ）煢煢孑立（qióng）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）．．A.眩耀

默契 強(qiáng)駑之末 晨光熹微 B.戕害

溘然 以逸代勞 更勝一籌 C.諳熟 萌蘗 淺嘗輒止

豁然貫通 D.寒傖 妊娠

有勢(shì)無恐 破斧沉舟

3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）．．．A、這一次九寨溝之行讓我對(duì)大自然的造化不禁嘆為觀止。．．．．B、這種車，巴黎只有夜間才能看見；白天，它們好像自慚形穢，不出來。．．．．C、金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。．．．．D、在《鑒寶》節(jié)目中，很多大家認(rèn)為價(jià)值連城的的收藏品，頃刻間變成了一文不名的贗品。．．．．

4、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．A、為了防止疫情不反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

B、這些職業(yè)能夠使具有合適才干的人幸福，但是也會(huì)使那些不經(jīng)考慮、憑一時(shí)沖動(dòng)而貿(mào)然從事的人毀滅。C、上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事。D、學(xué)校在改善教師辦公條件上，做了不少工作，大大提高了教師工作的積極性。

5、對(duì)下列四句運(yùn)用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

①林巧稚一生的業(yè)績(jī)，是一顆偉岸高大的常青樹；給我們的診斷書，是常青樹上的一片綠葉。②塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

③有的人止于形,以售其貌；有的人止于勇,而呈其力；有的人止于心,只用其技；有的人達(dá)于理,而用其智。④風(fēng)兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。

A通感 比喻 排比 擬人 B比喻 通感 排比 擬人 C 比喻 通感 擬人 排比 D通感 比喻 擬人 排比

6、下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是（）

A、當(dāng)朋友向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教，請(qǐng)說吧”。B、當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說：“都快技能鑒定了，沒空！” C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說：“您真是無事不登三寶殿??！”

D、當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？”

非選擇題

二.填空題（本大題共6小題，每空1分，共計(jì)12分。）

1、《合歡樹》的作者是，我們課本里還學(xué)過他的另一篇文章《 》，請(qǐng)?jiān)賹懗鏊膬刹恐饕髌贰?》和《 》。

2、《拿來主義》作者魯迅原名，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、思想家和革命家，請(qǐng)寫出他的兩部著名小說集《 》和《 》。

3、君子博學(xué)而日參省乎己。

4、君不見高堂明鏡悲白發(fā)。

5、專用書信有感謝信、、和倡議書等。

三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共計(jì)10分。）

1、《像山那樣思考》的作者是美國(guó)的奧爾多?利奧波德。“像山那樣思考”是一種詩(shī)意的表達(dá)，警示人類應(yīng)該像山一樣思考自己與萬物之間的關(guān)系。（）

2、《最后的常春藤葉》作者是法國(guó)的著名短篇小說家歐?亨利，其作品有《警察與贊美詩(shī)》、《項(xiàng)鏈》等，均帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運(yùn)。（）

3、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，分為風(fēng)、雅、頌三類。詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法是賦、比、興。

“賦”是修飾，加工?！氨取奔幢扔鳎员宋锉却宋??！芭d”是先言他物已引起所詠之辭。（）

4、阿歷克斯?哈利，美國(guó)黑人作家，他的長(zhǎng)篇家族史小說《飄》獲得1977的普利策特別獎(jiǎng)。（）

5、應(yīng)聘書與求職信屬于一個(gè)類型，但相對(duì)而言，應(yīng)聘書目標(biāo)比較明確，對(duì)用人單位的用人條件和相關(guān)要求心中有數(shù)，減少了求職的盲目性，但同時(shí)也增加了應(yīng)聘的被動(dòng)性。（）

四、閱讀理解（33分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（15分)閱讀下面的文字，完成下列問題。

①一百年前的1898年12月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。她叫瑪麗〃居里，就是后來名揚(yáng)于世的居里夫人。她今天要和她的丈夫皮埃爾〃 居里一起，在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來做，但皮埃爾〃居里堅(jiān)持讓她來講。在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)。瑪 麗〃居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

②千百年來，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本。只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再求了。居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采。但是她偏偏沒有利用這一點(diǎn)資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就從這一點(diǎn)開始的……她以25歲青春難再的妙齡，面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)……她有大志，有大求。她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。

③ 居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)各譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢? 憑誰(shuí)論短長(zhǎng)，漫將浮名換了精修細(xì)研。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！彼裎镏轮?，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值……

她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技；有的人達(dá)于理，而用其智……

大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

④居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

1、（1分）這些節(jié)選文字選自山西籍作家梁衡的《 》。

2、（2分）解釋成語(yǔ)中加點(diǎn)的字：格物致知 ．．格： 致：

3、請(qǐng)找出文章中的一個(gè)比喻句和一個(gè)反問句。（2分）

4、文段①開頭說“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲”；最后一句說“她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！边@兩個(gè)句中的“漂亮”和“美麗” 一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）

5、文章第③段說“人有多重價(jià)值”，用文中詞語(yǔ)表述，這“多重價(jià)值”包括哪些？居里夫人追求的是哪一種價(jià)值？（5分）

6、下列說法，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（）（2分）A放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)，在物理學(xué)上具有劃時(shí)代的重大意義。B.居里夫人的美麗是容貌美麗與內(nèi)在的理性美麗的完美結(jié)合。C.愛因斯坦盛贊居里夫人的成就高于世界所有的著名人物。D.不看重自己容貌的美麗，反映了居里夫人對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的超越。

（二）詩(shī)詞鑒賞（8分）閱讀下列詩(shī)歌，回答問題:

致橡樹 舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉； 也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人 聽懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。

我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里： 愛——

不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位臵，腳下的土地。

1、本詩(shī)的作者舒婷是（）詩(shī)派的代表作家之一。(1分)

2、給下列加點(diǎn)字注音：(2分)慰藉 流嵐 ．．

3、詩(shī)中的“凌霄花”代表了什么樣的人？（1分）

4、怎樣理解“木棉”這一形象？(2分)

5、女詩(shī)人表現(xiàn)了怎樣新型的愛情觀？(2分)(三)文言文閱讀（10分）閱讀下面的文段，完成下列各題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！

1、本段運(yùn)用最鮮明的論證方法是（）。（1分）

2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）(2分）A古之學(xué)者必有師 B君子不齒 ．．．．C小學(xué)而大遺 D今之眾人 ．．．．

3、下列各句加點(diǎn)字與“不恥相師”中的“恥”用法不同的一項(xiàng)是（）(2分）．A孔子師郯子 B于其身也，則恥師焉 ．．C不恥相師 D且庸人尚羞之，況于將相乎 ．．B句讀之不知，惑之不解

C欲人之無惑也難矣 D 道之所存，師之所存也

5、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分）A位卑則足羞，官盛則近諛。

B師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣!

五、應(yīng)用文改錯(cuò)（8分）

下面是某學(xué)生寫給××電腦制作公司的一封應(yīng)聘書，在格式、語(yǔ)言上有一些毛病。請(qǐng)找出文中的毛病，然后修改。

應(yīng)聘書

您好！我叫李文文，女，現(xiàn)年19歲。2015年7月在山西省×××職業(yè)學(xué)校畢業(yè)。身高1.65米，體重56公斤。在校期間，勤奮學(xué)習(xí)，連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得山西省圖文混排技能比賽二等獎(jiǎng)。我能夠擅長(zhǎng)文字排版、動(dòng)畫制作的工作。今見《××晚報(bào)》刊載貴公司求職廣告，我特寫信來報(bào)名應(yīng)聘。

隨信附上我的簡(jiǎn)歷。非常希望能參加面試。此致 敬禮!李文文 2015年8月 格式上：①

② 語(yǔ)言上：①

②

4、下列各句與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”句式相同的一句是（）(2分）A 今其智乃反不能及

六、作文（25分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

國(guó)外某護(hù)士學(xué)校開學(xué)的第二個(gè)月，教授給學(xué)生們來了個(gè)突然的小測(cè)驗(yàn)，試卷的最后一道題是這樣的：“每天清掃學(xué)校的女士叫什么名字？”面對(duì)這道試題，學(xué)生都感到奇怪，教授怎么會(huì)出這樣的題目？清掃學(xué)校的女士盡管大家都見過，可她叫什么名字誰(shuí)也沒問過。下課前，一個(gè)學(xué)生問教授：“最后一道題是否記分？”“絕對(duì)會(huì)記分的！”教授肯定地說，“在你們的職業(yè)生涯中，你會(huì)遇到許許多多的人，每一個(gè)人都是重要的。他們都值得你去注意、去關(guān)心，哪怕僅僅是微笑一下，問個(gè)好?！睂W(xué)生們都說：“這是一堂刻骨銘心的課?！?/p>

是的，每個(gè)人都是平等的，都需要關(guān)愛。對(duì)此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。

參考答案：

一、1、B

2、C

3、D

4、A

5、B

6、D

二、1、史鐵生，《我與地壇 》 《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，《插隊(duì)的故事》或《夏日的玫瑰》

2、周樹人，文學(xué)家，《吶喊》《彷徨》

3、則知明而行無過矣

4、朝如青絲暮如雪

5、慰問信、表?yè)P(yáng)信、求職信等

三、√

×

×

×

√

四、（一）

1、《跨越百年的美麗》

2、格，推究。致，求得。

3、比喻句：她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。

反問句：上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢?

4、完全不同。“漂亮”指外貌美；“美麗”不僅指形貌美，更指居里夫人不畏艱難、淡泊名利、執(zhí)著于事業(yè)的精神。

5、多重價(jià)值包括：形貌、勇力、心技、理智 ；居里夫人追求的是“用其智，達(dá)其理 ”

6、B C

（二）1、朦朧詩(shī)派

2、藉 jiè 嵐lán

3、依附別人的人。

4、木棉是獨(dú)立于橡樹的一種形象，它深愛著橡樹，卻不依附于橡樹，是理想的愛的化身。（從“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起?！?一句可知“木棉”的含義。）

5、是從女性角度表現(xiàn)的愛情觀。是一種獨(dú)立平等、互依互助，既尊重對(duì)方存在，又珍視自身價(jià)值的愛情觀。

（三）1、對(duì)比論證

2、B

3、C

4、D

5、翻譯：A以地位低的人為師，就感到羞恥，以官位高的人為老師，就近于阿諛奉承了。B從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！一個(gè)人想要沒有疑惑也難?。?/p>

五、格式上：（4分）①應(yīng)在正文開始前有個(gè)稱謂，第一行頂格寫“××電腦制 作公司：”

②應(yīng)該在落款下面寫明聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、電子信箱等，左邊空兩格寫。語(yǔ)言上：（4分）

①語(yǔ)序上，“身高1.65米”調(diào)至“現(xiàn)年19歲”之后；“體重56公斤”一句宜刪。②語(yǔ)法上，“擅長(zhǎng)”改為“從事”；“求職廣告”改為“招聘廣告”。

六、（1）符合題意，字?jǐn)?shù)符合要求；（15分）

（2）中心突出，思路清晰；

（5分）

（3）語(yǔ)句順暢得體，書寫整潔。（5分）

【作文提示】

我們常說“為人要厚道”，這只是就個(gè)人的修養(yǎng)來說的；做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，不單是個(gè)人人格要高尚，還應(yīng)該推己及人，對(duì)身邊的人、對(duì)自己所在的小環(huán)境、甚至對(duì)這個(gè)集體、社會(huì)、國(guó)家有所貢獻(xiàn)。而貢獻(xiàn)的前提是注意、是關(guān)注，是具有對(duì)他人的同情之心、憐憫之心、責(zé)任之心、奉獻(xiàn)之情，本題援引的是一個(gè)故事，該故事的落腳點(diǎn)是“教授”的話，它的“刻骨銘心”在于：在個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展過程中，他人都是重要的，是值得我們?nèi)プ⒁馀c關(guān)注的。這也是本則材料立意的最佳角度。

第三篇：對(duì)口升學(xué)試題1

選擇題

注意事項(xiàng)：

1選擇題答案必須填涂在答題卡上，寫在試卷上的一律不計(jì)分。

2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。

3考生須按規(guī)定要求正確涂卡，否則后果自負(fù)。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1選出各組加點(diǎn)字注音有誤的一組

A纟恒·(ɡēｎɡ)索

雋(ｊｕàｎ)

畸(ｊī)形

B嚼(ｊｕ?)爛

耄耋(ｍàｏ ｚｈì)

旖(ｙǐｎ)

濛(ｍ?ｎｇ)

C撰(ｚｈｕàｎ)寫

炫(ｘｕàｎ)耀

鍥(ｑｉa)而不舍

D謬(ｍｉù)

種儼(ｙǎｎ)然

馴(ｘùｎ)熟

2選出字形完全正確的一組

A相形見拙層巒疊嶂忐忑不安生殺予奪

B一帆風(fēng)順于心不忍卑鄙無賴實(shí)是求事

C貪婪殘暴前仆后繼斷壁殘?jiān)砀甏?/p>

D炙首可熱盛氣凌人華爾不實(shí)自慚形穢

3選出不全是并列式短語(yǔ)的一組

A雪白日月窗戶葡萄

永會(huì)晤(ｗù)

旎空瑰(ɡｕī)麗

形骸(ｈáｉ)

B開關(guān)動(dòng)靜解剖開發(fā)

C領(lǐng)袖美好人民山水

D觀察忠誠(chéng)公正健康

4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A情思悠悠中寫下這句話，連筆尖都帶了幾分醉意。

B而今確實(shí)要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，漸漸瀝瀝，不像落在地上，倒像落在心里。

C天才究竟有沒有?我們和別人都沒有見，那就有罷。

D她在自己生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。

5下列說法正確的一項(xiàng)是

A《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了西周到春秋505篇詩(shī)歌。

B《林教頭風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》第1回。

C聯(lián)想與想像一樣，都是通過眼前的事物轉(zhuǎn)到其它的人或事上。

D列傳，古代紀(jì)傳體史書中的人物傳記，用以記述天子、王侯以外的事跡。

6下列各句中兼有比喻和擬人的一句是

A我仿佛聽到了故鄉(xiāng)媽媽的呼喚。

B巨大的海洋就像是天然的溫箱，是孕育原始生命的溫床。

C她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永遠(yuǎn)開不敗的美麗。

D愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄切切。

7下列作品、作者及作品中人物搭配正確的一組是

A《琵琶行》——蘇軾——晴雯

B《雷雨》——曹禺——祥林嫂 C《雨中登泰山》——李健吾——魯貴

D《師說》——韓愈——李蟠

8下列各句有通假字的一句是

A千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

B吾妻之美我者，私我也。

C沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。

D趙咨字德度，南陽(yáng)人，博聞多識(shí)。

9下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)

A住宅的寒傖，墻壁的暗淡，家具的破爛，衣料的粗陋，都使她苦惱。

B無實(shí)事求是之意，有吹毛求疵之心。

C女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲純了。

D沒有證據(jù)可以說明李冰的政治才能，但因有過他，中國(guó)也就有過了一種淋漓盡致的政治綱領(lǐng)。

10在下列句子空白處填詞，正確的一組是

(1)既然沒有合法的手段可以使我們脫離他的，我只有用默忍迎受他的憤怒，安心等待著他的殘暴的處置。

(2)請(qǐng)?zhí)蒙线\(yùn)用權(quán)力，把法律稍為一下，犯一次小小的錯(cuò)誤，干一件大大的功德，別讓這個(gè)殘忍的惡魔逞他殺人的獸欲。

(3)不要因?yàn)槲覟榱四愕木壒试獾竭@種局面而，因?yàn)槊\(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了。

A怨恨變通悲傷

B怨恨變更悲憤

C怨毒變通悲傷

D怨毒變更悲憤

非選擇題注意事項(xiàng)：

用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。

二、填空題(本大題共計(jì)10分，每空1分。請(qǐng)把正確答案填在橫線上)

1《再別康橋》作者是___________，文中“康橋

”是我們現(xiàn)在所說的劍橋。

2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。

3朱自清的《______________》與季羨林的《清塘荷韻》同樣是以“荷塘”為對(duì)象。

4描寫是用_______________的語(yǔ)言把人物的形貌、狀態(tài)等具體的再現(xiàn)出來。

5《六國(guó)論》集中論述了六國(guó)破滅的原因是________________-。

6議論作為一種______________________，其特征是運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)匯對(duì)事理加以證明、概括、闡釋、引申。

7根據(jù)現(xiàn)行法律，我國(guó)的訴訟案件主要有三類：刑事案件、_____________________和行政案件。

8《項(xiàng)鏈》是莫泊桑的代表作，作品充滿了尖銳的_________________意味。

9詞在唐朝末期開始出現(xiàn)，最早形成的派別是_______________。

10大江東去，浪淘盡，__________________。

三、辨析題(本大題共4小題，共計(jì)20分)

1下面的句子通過不同的重音停頓可以表達(dá)不同的含義，請(qǐng)說明停頓位置及含義。(6分)

例句：我知道你會(huì)唱歌。

_____________________________________________________________________________

2指出下列多重復(fù)句的關(guān)系。(4分)

例句：如果地球表面沒有高低，全部被海水包圍，水深將有2440米。

______________________________________________________________________________

第一重關(guān)系：__________________________________________________________________

第二重關(guān)系：__________________________________________________________________

3給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

嗚呼__汝生于浙而葬于斯__離吾鄉(xiāng)七百里矣__當(dāng)時(shí)雖躗夢(mèng)幻想__寧知此為歸骨所耶__

4下面句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?5分)

例句：廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，大大激發(fā)了全廠職工出謀獻(xiàn)策的積極性。

______________________________________________________________________________

四、閱讀理解(40分)

(一)一語(yǔ)未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來笑道：“寶玉來了!”黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童?”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來了一位年輕的公子：頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一項(xiàng)美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此!”

1選段選自《_________》第3回，作者_(dá)________，名___________，字_____________。(4分)

2給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

鬟

憊

絳

嗔 3文中破折號(hào)的用法是（）(1分)

A遞進(jìn)

B轉(zhuǎn)折

C 聲音延續(xù)

D順承

4寶黛是第一次相見，如何黛玉會(huì)覺得寶玉很眼熟。(2分)

5選段主要是對(duì)寶玉作了什么描寫?運(yùn)用了什么修辭手法。(2分)

6作者對(duì)寶玉是何評(píng)價(jià)，寫出自己的看法。(3分)

(二)人腦是一部最奇妙的機(jī)器，它和手結(jié)合，使人成為萬物之靈。人腦平均重1.2公斤，體積僅為1.5立方分米，神經(jīng)元的數(shù)量與銀河系中的恒星的數(shù)目相差無幾，為150億，耗能的功率僅在10瓦左右。如果用與腦神經(jīng)元數(shù)目相同的相應(yīng)半導(dǎo)體器件制造一臺(tái)計(jì)算機(jī)，其體積將有1萬立方米，是大腦體積的600多萬倍，需要電能100萬千瓦，相當(dāng)于一座大型水電站的發(fā)電量。

1第1句話中，“人成為萬物之靈”的條件是什么?(1分)

2選段中出現(xiàn)的“數(shù)量”與“數(shù)目”含義一樣嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

3劃線的句子是不是比喻句，為什么?(3分)

4本段中使用的說明方法有哪些，舉例說明。(4分)

(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。

1注音并解釋下列各字。(3分)

铦

絜

隳

2比較下面詞語(yǔ)古今含義的異同。(2分)

古義:

山東

今義:

3翻譯下面句子，并解釋加點(diǎn)的字。(4分)

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣。

4選段大量運(yùn)用___________修辭手法，闡明了秦滅亡的原因是______________。(2分)

5作者寫作本文的目的是什么?(2分)

五、作文題(60分)

近幾年來大學(xué)生“就業(yè)難”、“專業(yè)不對(duì)口”等問題越來越突出。許多學(xué)生產(chǎn)生了困惑：我們到底還要不要考大學(xué)?我們的出路在哪里?

請(qǐng)就此觀點(diǎn)談?wù)勀阕约旱膿駱I(yè)觀。

要求：1寫一篇議論文。2字?jǐn)?shù)不少于600字，題目自擬。

第四篇：2016年對(duì)口升學(xué)方案

合肥機(jī)電學(xué)校中高職銜接班工作方案

按照“學(xué)校2016年工作計(jì)劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量、打造品牌的目標(biāo)，繼續(xù)探索系統(tǒng)培養(yǎng)、多途徑成才教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，特制定學(xué)校中高職銜接班工作計(jì)劃如下：

一、設(shè)置專門組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理

我校對(duì)口升學(xué)工作,相對(duì)而言,起步較晚﹑基礎(chǔ)差﹑速度慢,為了抓住機(jī)遇﹑壯大規(guī)模﹑縮小差距﹑多出成績(jī),須學(xué)校上下引起重視,提高認(rèn)識(shí)；為加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順對(duì)口升學(xué)工作思路，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議由專門的分管教學(xué)校長(zhǎng)組建對(duì)口高考部門,設(shè)主任一名﹑文員二名，負(fù)責(zé)中高職銜接班的教學(xué)與管理等工作,統(tǒng)一由對(duì)口高考部門規(guī)劃管理,統(tǒng)籌安排,教務(wù)處和學(xué)工處分別協(xié)助高考部搞好學(xué)生的排課與管理工作。

二、2016年擬開設(shè)中高職銜接班專業(yè)及班級(jí)：

適合我校專業(yè)類型：

1、加工制造專業(yè)：

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)：

3、信息技術(shù)專業(yè)：

4、教育專業(yè)： 2016年擬開設(shè)中高職銜接班班級(jí)：

1、加工制造專業(yè)四個(gè)班。

2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)一個(gè)班。

3、信息技術(shù)專業(yè)一個(gè)班。

4、教育專業(yè)一個(gè)班。

三、引入優(yōu)質(zhì)生源，為保證升學(xué)效果提供有力支持

在2016年招生工作中，通過上級(jí)教育主管部門的支持，兄弟學(xué)校（肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的幫助，學(xué)校教師的大力配合及對(duì)本校學(xué)生的廣泛宣傳，通過學(xué)生到校后經(jīng)過考試篩選，引入高素質(zhì)、基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入中高職銜接班學(xué)習(xí)。學(xué)生在校就讀期間，通過學(xué)生的勤奮努力，我校教師的精心培養(yǎng)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)創(chuàng)造好的成績(jī)，提高對(duì)口升學(xué)率，這將對(duì)提升我校品牌聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學(xué)生更難的瓶頸，讓職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利升入大學(xué)、接受高等教育。讓“對(duì)口升學(xué)”人才培養(yǎng)模式被我校越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)接受，讓越來越多的學(xué)生樂意上合肥機(jī)電學(xué)校對(duì)口升學(xué)班。

四、整合教師資源，提高教師待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性

嚴(yán)師出高徒,好老師教出好學(xué)生,沒有高素質(zhì)﹑高水平﹑講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是不可能在學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)口生。為此，我們不僅在本校教師中優(yōu)中選優(yōu)，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)厚條件，“栽下梧桐樹引得鳳凰來”，在全省范圍內(nèi)招聘思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng) ﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎(chǔ)課教師,如:語(yǔ),數(shù),外各3-4名；部分優(yōu)秀專業(yè)課老師4-5名。

對(duì)中高職銜接班工作,學(xué)校將從嚴(yán)﹑從緊﹑從早；對(duì)其工作程序，一切從簡(jiǎn)﹑從速，盡快落實(shí)到位；對(duì)中高職銜接班工作教師待遇從優(yōu),尤其是平時(shí)上課,課時(shí)費(fèi)要高于高技、技能班；建議:20—25元/節(jié)、假日補(bǔ)課,課時(shí)津貼要高于平時(shí),建議:25—30元/節(jié)，總而言之,學(xué)校要在政策上,對(duì)升學(xué)班科任教師要傾斜,經(jīng)濟(jì)上要給予保障，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

學(xué)校對(duì)每一年高考成績(jī)突出的任課教師、班主任、輔導(dǎo)員及管理人員給予重獎(jiǎng)，甚至對(duì)高考成績(jī)好、升入本科就讀的學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（建議1000元/人）；學(xué)校還將借學(xué)生考入大學(xué)之際，大力宣傳對(duì)口升學(xué)，讓我們的學(xué)校、讓我們機(jī)電學(xué)校的對(duì)口升學(xué)班家喻戶曉。

五、加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)﹑進(jìn)一步爭(zhēng)取資源共享

為確保對(duì)口升學(xué)工作穩(wěn)中取勝，提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座和專題研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)我校教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是教師要積極鉆研教材，研究對(duì)口升學(xué)考綱和歷年考試卷，認(rèn)真?zhèn)淇?，拿出切合本校?shí)際的復(fù)習(xí)方案；三是積極參與全市部分職業(yè)學(xué)校的對(duì)口升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生成績(jī)；四是認(rèn)真分析歷年對(duì)口升學(xué)信息，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)口升學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)；五是在年底召開對(duì)口升學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，表彰先進(jìn)；六是組織部分教師或骨干向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動(dòng)態(tài)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

六、強(qiáng)化教師管理，進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

為了規(guī)范教師教學(xué)行為，正確評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果，學(xué)校須建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)整對(duì)口升學(xué)教師考核項(xiàng)目，設(shè)立與對(duì)口升學(xué)率掛鉤的一系列的相關(guān)制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，如上課紀(jì)律﹑備

課制度﹑課外輔導(dǎo)﹑作業(yè)批改﹑月考﹑學(xué)生座談和心理輔導(dǎo)等。

七、增添必要的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高課堂效率

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備具有高效率、大容量以及良好的視聽效果、開放的信息資源和互動(dòng)的教學(xué)功能等特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良環(huán)境，為教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，具有特別的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職業(yè)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，也優(yōu)化了教學(xué)過程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。

教務(wù)處 2016、3、25 4

第五篇：對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班工作

2013年對(duì)口升學(xué)考前輔導(dǎo)班工作總結(jié)

為提高我校學(xué)生對(duì)口升學(xué)通過率，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，自2013年3月7日至6月3日考試前，針對(duì)我校實(shí)習(xí)生，在我校開辦醫(yī)士類（包括藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像、臨床等專業(yè)）和護(hù)理類對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班。2012年12月，我們?cè)谛@網(wǎng)上發(fā)布通知，公布科室電話，接受學(xué)生報(bào)名，其中醫(yī)士類學(xué)生報(bào)名141人，護(hù)理類學(xué)生361人，本期共招收502人。護(hù)理類同學(xué)分別在多媒體106、114教室，醫(yī)士類同學(xué)在407教室。對(duì)口1班由鄭春輝老師擔(dān)任班主任、對(duì)口2班由岳文斌老師擔(dān)任班主任、對(duì)口醫(yī)士班由郭波老師擔(dān)任班主任。

課程安排有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、德育及各專業(yè)課程進(jìn)行輔導(dǎo)。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)任課老師進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查，每門課程都是由學(xué)校的資深教師進(jìn)行輔導(dǎo)上課。

在培訓(xùn)中，我科室人員每天檢查學(xué)生到班情況，為督促學(xué)生學(xué)習(xí)，我們經(jīng)常去教室給學(xué)生加油鼓勁。后期我們經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)生打印復(fù)習(xí)資料和模擬試題，班主任每天與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況。為方便學(xué)生考試，學(xué)校安排班車組織學(xué)生進(jìn)城考試。由各班班主任帶隊(duì)考試。

經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生的入學(xué)通過率都有所提高，在明年的培訓(xùn)工作中，我們一定再接再厲，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把事情做到最好！