第一篇：(人教版)七年級(jí)思品選擇題典型訓(xùn)練50題

（人教版）七年級(jí)思品選擇題典型訓(xùn)練50題

1、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是（）

①小剛做不出作業(yè)就抄同桌的 ②看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110

③別人學(xué)英語(yǔ)，他也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳 ④制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成A.①②B.①③C.②③D.③④ 有同學(xué)說(shuō)：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無(wú)關(guān)?！保ㄕ?qǐng)回答2---3題）

2、你認(rèn)為這一觀點(diǎn)（）

A.正確，青少年不需要自立B.錯(cuò)誤，青少年需要自立，而大人不需要 C.無(wú)法判斷，必須具體情況具體分析

D.錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期

3、培養(yǎng)自立能力最基本的就是()

A.立是于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以小事做起B(yǎng).得到父母的物質(zhì)幫助 C.得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)D.有偉大理想，從大事做起

4、從愛(ài)因斯坦克服自身數(shù)學(xué)方面的弱點(diǎn)，完成廣義相對(duì)論的事例中，我們可以得到以下啟示中的（）

①人總是有這樣或那樣的弱點(diǎn) ②自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人 ③有弱點(diǎn)的人才能成為自強(qiáng)的人 ④要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我、超越自我A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④

5、日本著名排球教練大松博文說(shuō)過(guò)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最苦的莫過(guò)于戰(zhàn)勝自己。”：這說(shuō)明要戰(zhàn)勝自我的關(guān)鍵是()

A.有活動(dòng)計(jì)劃B.自強(qiáng)C.認(rèn)識(shí)到自己的“惰性”D.靠別人幫助

6、教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話理解正確的是（）

A.依賴他人可以使自已走很多捷徑B.人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴 C.依賴他人可以提高我們做事能力D.依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)

《生活新報(bào)》2010年3月26日?qǐng)?bào)道:現(xiàn)在的幼兒園追求的是什么？是教會(huì)孩子認(rèn)多少漢字？是

讓孩子背會(huì)了多少首唐詩(shī)？其實(shí)，幼兒園教育需要一場(chǎng)“觀念地震”，應(yīng)該修改現(xiàn)行的《幼兒園工作規(guī)程》，規(guī)則的指導(dǎo)思想應(yīng)該強(qiáng)調(diào)去知識(shí)化、去小學(xué)化，將玩樂(lè)、情趣和自由等原則寫進(jìn)新規(guī)則中，強(qiáng)調(diào)孩子玩耍的權(quán)利。據(jù)此回答1-2題：

7、以下對(duì)“觀念地震”的看法錯(cuò)誤的有（）

①?gòu)?qiáng)調(diào)孩子玩耍的權(quán)利是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任②保證了孩子休息和玩耍的權(quán)利，應(yīng)該支持③違背了青少年身體發(fā)展的規(guī)律，不應(yīng)該修改《幼兒園工作規(guī)程》 ④去知識(shí)化、去小學(xué)化可以減輕孩子的負(fù)擔(dān)，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年

A.①②B．③④C．①③D．②④

8、如果幼兒園去知識(shí)化、去小學(xué)化后，幼兒園可以教孩子（）

①爬樹(shù)、游泳，增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力②放羊式管理，讓孩子自由自在的玩耍 ③教一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí) ④唱歌、跳舞，挖掘孩子的藝術(shù)細(xì)胞 A.①④B.①②③C.②③D.①③④

9、鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，世界盡在眼前，神奇的網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與世界的距離，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。關(guān)于青少年上網(wǎng)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以要堅(jiān)決抵制青少年上網(wǎng) ②因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，所以要反對(duì)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò) ③因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮會(huì)帶來(lái)心理疾病，所以要?jiǎng)裾]青少年理性上網(wǎng) ④因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)陷入“雷區(qū)”，所以青少年要拒絕上網(wǎng)

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

10、口渴的旅行者得到水會(huì)感到高興，渴求知識(shí)的人得到一本書而倍感滿足，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想會(huì)使人感到自卑。這些現(xiàn)象說(shuō)明（）A.人們的內(nèi)心需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)生變化的原因B.外界事物變化和發(fā)展了，情緒一定變化C.任何事物都會(huì)使人產(chǎn)生積極的情緒D.人的任何情緒變化都是由自身因素引起的11、俄國(guó)作家契科夫曾這樣說(shuō)：“要是火柴在你口袋里燃燒起來(lái)，那么你應(yīng)該高興，而且應(yīng)該感謝上蒼，多虧你的口袋不是火藥庫(kù)。要是你的手指扎了一根刺，那么你應(yīng)該高興，挺好，多虧這刺不是扎在眼睛里。以此類推??照我的勸告去做吧，你的生活將會(huì)歡樂(lè)無(wú)窮?！逼蹩品蜻\(yùn)用的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）

A.改變環(huán)境B.自我安慰法C.升華法D.發(fā)泄法

12、下圖漫畫《祖孫乘涼》，說(shuō)明了（）A、現(xiàn)在的人都貪圖享受，艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)淡薄B、我國(guó)人民的生活水平得到了顯著提高 C、過(guò)去時(shí)代的人沒(méi)有現(xiàn)代人會(huì)享受 D、過(guò)去時(shí)代的人消費(fèi)觀念落后

13、過(guò)去，小孩只有過(guò)年才有新衣服穿，現(xiàn)在是想穿啥就穿啥；過(guò)去連電視機(jī)都沒(méi)有，現(xiàn)在電視機(jī)早已走進(jìn)尋常百姓家，彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電話、甚至是電腦都隨處可見(jiàn)，有點(diǎn)還添置了私家車。上述變化說(shuō)明了（）

A．我國(guó)總體上達(dá)到了小康水平B．我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面小康的奮斗目標(biāo)C．我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)已完成D．我國(guó)成為發(fā)達(dá)國(guó)家

14、我國(guó)政府為知識(shí)創(chuàng)新工程投入大量的資金，用于吸引海外的優(yōu)秀學(xué)者回國(guó)，以爭(zhēng)取在2010年使我國(guó)的科技競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)入世界前十名。這表明()

A．海外學(xué)者比國(guó)內(nèi)科研工作者更優(yōu)秀B．對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的立國(guó)之本 C．搞好知識(shí)創(chuàng)新工程是當(dāng)前一切工作的重心D．我國(guó)在大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略15、2010年1月19日，在中國(guó)科協(xié)青少年科技中心召開(kāi)了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽工作協(xié)調(diào)會(huì)議。研究確定了第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的主題為“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)——走進(jìn)低碳生活”，并確定了2010年8月上旬在廣東省廣州市舉辦。青少年參加技創(chuàng)新大賽活動(dòng)

①鍛煉了動(dòng)手和實(shí)踐能力②妨礙了文化課的學(xué)習(xí)③有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神④是濫用玩的權(quán)利的表現(xiàn)

A.②③B.②④C.①④D.①③

從遠(yuǎn)古時(shí)代嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)到明代萬(wàn)虎造箭的悲壯實(shí)踐，中國(guó)人對(duì)神秘太空的好奇和探索從不曾止息。但是，只有在共和國(guó)建立以后，中華民族向太空的遠(yuǎn)航才真正開(kāi)始。從2003年“神舟”五號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空并返回到2008年的“神七”成功飛天，圓滿完成了我國(guó)首次單人航天飛行到出艙行走的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)。據(jù)此回答下列10-11題：

16、1992年，我國(guó)載人航天工程正式啟動(dòng)。飛天，這個(gè)千百年來(lái)遙不可及的目標(biāo)，第一次被寫進(jìn)國(guó)家科技發(fā)展的戰(zhàn)略中。這里的戰(zhàn)略是指（）

A．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B．西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略C．科教興國(guó)戰(zhàn)略D．改革開(kāi)放戰(zhàn)略

17、十幾年辛苦鑄輝煌。神舟“六號(hào)”、“七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功（）

①進(jìn)一步向世界展示了我國(guó)強(qiáng)盛的綜合國(guó)力 ②進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心與勇氣③標(biāo)志著我國(guó)已具備了把航天員送上太空的能力④說(shuō)明我國(guó)已步入了世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的行列 A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④

18、近年來(lái)，我們推進(jìn)了醫(yī)療、住房、教育、養(yǎng)老等一系列改革，人民群眾總體上得到了實(shí)惠，但

依然存在“看病難、購(gòu)房難、上學(xué)難、就業(yè)難”等民生問(wèn)題。這說(shuō)明（）

①我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段②我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康③改善民生是當(dāng)前我國(guó)一切工作的中心④我們要堅(jiān)持“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀 A．①②③B． ①②④C．①③④D．②③④

19、為了防止出現(xiàn)類似塑料這種讓人陷入窘境的發(fā)明，人類應(yīng)該（）

①合理的利用科技，將其危害控制在最低程度②時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向③修正科技應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷④ 滿足自己的好奇心，隨心所欲的支配 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

20、新華網(wǎng)2010年3月20日電：英國(guó)牛津大學(xué)研究人員日前報(bào)告說(shuō)，他們研發(fā)出一種新型水凝膠

材料，可用于幫助新生兒先天性腭裂，尤其是那些重度腭裂患者。這說(shuō)明（）

A．科技是把雙刃劍B．科技是為人類服務(wù)的C．英國(guó)的科技水平比中國(guó)高D．腭裂患者都可以治療好

21、社會(huì)生活復(fù)雜，作為中學(xué)生的我們應(yīng)正確判斷生活中的是非善惡，抵制不良誘惑。下列同學(xué)的行為你不贊同的有（）

①王明同學(xué)在春節(jié)期間跟表哥學(xué)喝酒 ②趙娟同學(xué)利用星期天幫父母做家務(wù)活③李莉在家一上網(wǎng)就和網(wǎng)友聊天，一晚上不睡覺(jué)④為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，王夢(mèng)考試作弊

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④

22、進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，王明同學(xué)的耳旁經(jīng)常響起父母、老師和長(zhǎng)輩的“嘮叨”。你認(rèn)為他的下列想法中哪一項(xiàng)是正確的？

A、他們說(shuō)的都是廢話，我不必放在心上

B、嘮叨體現(xiàn)了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，要用心去感受他們的好意

C、我的事我知道該怎么辦，用不著他們瞎操心 D、他們不知道我在想什么，代溝太深

23、“一個(gè)人不說(shuō)話聲很難的，尤其是看到眾多不如自己的人在這里嘰咕，就更有一種不說(shuō)話會(huì)埋沒(méi)自己才華的不甘！”這段話錯(cuò)在人為（）A、人微必然言輕B、不懂得傾聽(tīng)的重要性 C、沒(méi)看到學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性D、沒(méi)看到人人都是平等的24、在聽(tīng)別人談話的過(guò)程中，下列做法正確的有：（）

①關(guān)心別人說(shuō)什么 ②注視著對(duì)方 ③東張西望 ④不等他說(shuō)完就插話 ⑤一直給對(duì)方應(yīng)有的尊重⑥邊聽(tīng)邊干自己的事

A、①②③④B、①②⑤C、①②⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥

25、農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平被人們稱譽(yù)為“一粒種子改變了世界”，他也被評(píng)為“2004年度感動(dòng)中國(guó)人物”。“一粒種子改變了世界”說(shuō)明（）

A、種子是改變世界的決定性因素B、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使我國(guó)成為了發(fā)達(dá)國(guó)家 C、科教興國(guó)，基礎(chǔ)在教育D、科教興國(guó)，關(guān)鍵在科技

26、小梅家2010年總收入40000元，食品消費(fèi)支出9000元，年底還能存款10000元，小梅家2010年度的恩格爾系數(shù)是_______，他家的生活達(dá)到了_______階段。

A、22.5%富裕B、50%溫飽C、45%小康D、30%富裕

27、老師的夸獎(jiǎng)常常讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)信心百倍，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．我們的自尊心受到了呵護(hù)與關(guān)愛(ài)B．我們的心理很脆弱，受不得半點(diǎn)委屈 C．人人只愿意聽(tīng)到贊美之詞D．老師很少夸獎(jiǎng)同學(xué)們

28、笛卡爾說(shuō)：“尊重別人，才能讓人尊敬?！边@句話告訴我們（）A．自尊的人知道自愛(ài)B．自尊的人懂禮貌

C．自尊的人知榮辱D．自尊的人知道尊重別人

29、自信的人在面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)說(shuō)（）A．“我咋辦呢？”B．“我能行！”C．“小菜一碟?！盌．“我可以嗎？”

30、下列對(duì)自立的理解正確的是（）

A．自立就是能幫助別人做事情B．自立就是自己的事情自己做 C．自立就是遇事有主見(jiàn)，不商量D．自立就是能自己掙錢養(yǎng)活自己

31、自強(qiáng)的航標(biāo)、關(guān)鍵和捷徑分別是（）

A．戰(zhàn)勝自我、理想、揚(yáng)長(zhǎng)避短B．理想、揚(yáng)長(zhǎng)避短、戰(zhàn)勝自我 C．揚(yáng)長(zhǎng)避短、戰(zhàn)勝自我、理想D．理想、戰(zhàn)勝自我、揚(yáng)長(zhǎng)避短

32、對(duì)待挫折，正確的看法和態(tài)度是（）

A．自認(rèn)倒霉，一蹶不振B．冷靜分析，從容應(yīng)對(duì) C．難以避免，任其擺布D．膽怯懦弱，一忍再忍

33、“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”。這句話的意思是一輩子做好事需要（）

A．雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)B．健康的身體C．豐富的文化知識(shí)D．堅(jiān)強(qiáng)的意志

34、在生活中，調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則有很多。下列屬于調(diào)整人們行為的規(guī)則是（）①法律②道德③習(xí)慣、信念④紀(jì)律、規(guī)章

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

35、李某等三人在電影院看電影時(shí)，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽(tīng)。工作人員找來(lái)民警將這三人帶走。公安機(jī)關(guān)給予李某等三人警告的處罰。李某等三人的行為屬于（）

A．行政違法行為B．民事違法行為C．刑事違法行為D．違憲行為

36、我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這四道防線是（）①家庭保護(hù) ②物質(zhì)保護(hù) ③學(xué)校保護(hù) ④社會(huì)保護(hù) ⑤司法保護(hù) A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

1、獲得他人尊重的前提是（）A、形成比較清晰的自我整體形象B、學(xué)會(huì)悅納自己 C、克服逆反心理D、自尊和尊重他人

37、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！备嬖V我們的道理是（）A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊與尊重他人沒(méi)有必然的聯(lián)系 C、貧困的人不尊重他人 D、威武的人不能委屈他人

38、“天生我材必有用?！边@鏗鏘有力的詩(shī)句表達(dá)了大詩(shī)人李白的（）A、自卑B、自信C、自謙D、自強(qiáng)

39、培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是（）A、增強(qiáng)自己的獨(dú)立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識(shí) B、大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐 C、立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起 D、告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活

40、下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、自強(qiáng)就是只靠自己，不需要其它人的幫助

B、自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì) C、它是一個(gè)人活出尊嚴(yán)和個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì) D、能否成功，主觀上是否有自強(qiáng)精神起著十分重要的作用

41、下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待困難的是（）A、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) B、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

42、對(duì)待挫折的不同態(tài)度往往導(dǎo)致不同結(jié)果，這告訴我們（）A、沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的磨練，就不能成功 B、抱有積極樂(lè)觀的心態(tài)，就不會(huì)有挫折 C、人生難免有挫折，挫折是不可避免的D、在前進(jìn)的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石

43、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話告訴我們，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，就要（）A、樹(shù)立明確的目標(biāo)B、從細(xì)微之事做起

C、善于管理自己D、主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

44、由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。這是()

A、道德的維持力量B、社會(huì)生活中的規(guī)矩 C、法律最為顯著的特征D、構(gòu)成犯罪的基本特征

45、犯罪最本質(zhì)的特征是（）A、具有嚴(yán)重社會(huì)危害性B、一種觸犯刑法的行為 C、應(yīng)受國(guó)家強(qiáng)制力懲罰D、應(yīng)受刑罰處罰的行為

46、我國(guó)制定法律的機(jī)關(guān)是（）A、地方各級(jí)人民政府B、最高人民法院 C、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D、國(guó)務(wù)院

左圖漫畫中網(wǎng)吧老板經(jīng)常容留一些初中學(xué)生整夜上網(wǎng)。據(jù)此回答12－14題

47、該店主的行為違反了()A、未成年人保護(hù)法和合同法B、未成年人保護(hù)法和預(yù)防未 成年人犯罪法

C、預(yù)防未成年人犯罪法和環(huán)境保護(hù)法D、產(chǎn)品質(zhì)量法和義務(wù)教育法

13、該老板的行為沒(méi)有履行對(duì)未成年人的義務(wù)（）

A、學(xué)校保護(hù)B、家庭保護(hù)C、司法保護(hù)D、社會(huì)保護(hù)

14、上述漫畫中的未成年學(xué)生()

A、缺乏自我保護(hù)意識(shí) B、善于同違法行為作斗爭(zhēng)C、正確行使了自己權(quán)利D、敢于同違法行為作斗爭(zhēng)

48、公民維護(hù)自己合法權(quán)益的手段不正確的有()A、敢打官司B、請(qǐng)自己的“哥們”幫忙

C、向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等方面反映問(wèn)題，尋求幫助

D、善于同侵害自己權(quán)益的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

49、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律的最主要特征。下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()A、教育部宣布放寬高校報(bào)考條件B、我國(guó)農(nóng)村將全面推進(jìn)稅費(fèi)改革 C、原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清因受賄罪被執(zhí)行死刑 D、環(huán)保部門倡導(dǎo)不隨意丟棄廢舊電池等有害垃圾 50、下列行為屬于對(duì)未成年人實(shí)施學(xué)校保護(hù)的是()A、法院不公開(kāi)審理未成年人違法犯罪案件 B、老師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo) C、博物館對(duì)未成年人優(yōu)惠開(kāi)放 D、家長(zhǎng)制止未成年子女吸煙

第二篇：七年級(jí)思品魯教版第八單元材料題

第八單元 是非 負(fù)責(zé) 2、2010年5月9日，“殺害”同村人在監(jiān)獄已服刑多年的河南商丘村民趙作海，因“被害人”趙振裳的突然回家，被宣告無(wú)罪釋放，河南省有關(guān)方面同時(shí)啟動(dòng)責(zé)任追究機(jī)制。2010年 5月9日上午，河南高級(jí)人民法院召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，向社會(huì)通報(bào)趙作海案引的再審情況，認(rèn)定趙作海故意殺人案系一起錯(cuò)案。河南省高院于2010年5月8日作出再審判決：撤銷省法院復(fù)核裁定和商丘中院判決，宣告趙作海無(wú)罪。立即派人趕赴監(jiān)獄，釋放趙作海，并安排好其出獄后的生活。2010年5月17日上午，趙作海領(lǐng)到國(guó)家賠償金和困難補(bǔ)助費(fèi)65萬(wàn)元，并表示對(duì)賠償滿意，要開(kāi)始新生活。

請(qǐng)從責(zé)任的角度，談?wù)勞w作海案件發(fā)生的原因及我們青少年應(yīng)從中受到的啟示?

2、答：原因：相關(guān)責(zé)任人沒(méi)能對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷，缺乏責(zé)任意識(shí)。啟示：（1）對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷。（2）我做事我負(fù)責(zé)。①要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。②如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對(duì)他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己造成不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。③如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使是與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸、逃避責(zé)任。

12、小英的父母在醫(yī)院門前擺攤賣水果，因?yàn)槿ヌ酵∪说娜耍枷矚g提個(gè)水果籃，既體面又好看，于是每天晚上他們都要裝好第二天賣的水果籃。一天，小英發(fā)現(xiàn)父母將幾個(gè)腐爛發(fā)黑的水果裝進(jìn)籃里，并且還在籃子的底部墊上些舊書籍壓稱。小、英想給父母指出錯(cuò)誤但又怕被父母批評(píng)，不指又覺(jué)得對(duì)不起別人，她做了長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，還是沒(méi)有做出最后的決定。你能幫她做出決定嗎？

12、答：小英應(yīng)該阻止他父母的行為，因?yàn)橹挥忻鞅媸欠巧茞?，才能把握好自己生活的方向，?shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)，過(guò)積極健康的生活，使自己成為一個(gè)正直的人

13、近期，學(xué)校發(fā)生了一件重要的事情對(duì)李越震動(dòng)很大。他的同班同學(xué)由于受社會(huì)上一些人的影響，逐步形成了錯(cuò)誤的是非觀念，在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，他欺負(fù)弱小、頂撞老師，無(wú)故曠課、進(jìn)游戲廳、出入網(wǎng)吧，最后發(fā)展到打架傷人，而被公安機(jī)關(guān)依法拘留。面對(duì)這一事件，李越陷入了沉思，怎樣才能避免重蹈覆轍呢？你能幫他解決這一疑問(wèn)嗎？

13、答：明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高辨別能力，還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為。必須堅(jiān)持，錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決擯棄。

14、大學(xué)生馬加爵殺人案曾轟動(dòng)了全國(guó)。馬加爵是個(gè)貧困學(xué)子 , 靠國(guó)家的助學(xué)貸款即將完成學(xué)業(yè)。他犯罪的起因是因打牌與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) , 產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理 , 殺死了四位同學(xué)。云南省昆明市中級(jí)人民法院一審最終以故意殺人罪判處被告人馬加爵死刑 , 剝奪政治權(quán)利終身。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容分析回答 :(1)馬加爵是否對(duì)應(yīng)自己的行為負(fù)責(zé) ? 為什么 ?(2)試設(shè)想他當(dāng)時(shí)用其他方式來(lái)解決會(huì)是怎樣 ?(3)從馬加爵的經(jīng)歷中有哪些值得你吸取教訓(xùn)、引以為戒 ?(從心理、道德、法律三個(gè)角 度回答)

14、⑴答：馬加爵應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) , 因?yàn)樗男袨榻o他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害 , 就要承擔(dān)責(zé)任 , 誰(shuí)做事誰(shuí)負(fù)責(zé) , ⑵答：如果他不走極端 , 而是采用其他方式 , 比如和同學(xué)耐心解釋 , 他的前程似錦 , 不會(huì)把自己的生命斷送。

⑶答：心理方面 : 我們要正確面對(duì)挫折 , 培養(yǎng)自信心 , 保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格 , 培養(yǎng)健康心 理 , 道德方面 : 要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)同學(xué)。

法律方面： 要認(rèn)真學(xué)法、守法 , 做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生 15、2005 年 3 月 31 日中午 , 江蘇省金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅在一輛狂奔而至的汽車麗前 , 毫不畏懼 , 用身軀護(hù)住正在過(guò)馬路的六、七名小學(xué)生 , 自己卻因此失去了生命。殷雪梅逝世后，自發(fā)到靈堂吊唁的各界人士達(dá)5萬(wàn)之多。4月7日，全市舉行追悼大會(huì)，挽聯(lián)為：“永恒的瞬間，瞬間的永恒。”靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多！

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)殷雪梅老師的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬(wàn)人之多!為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面?(3)請(qǐng)你至少寫出兩句能體現(xiàn)真善美的至理名言或格言。

15、⑴答：殷雪梅老師的行為是一種舍己為人的行為 , 符合真善美的要求 , 具有強(qiáng)大的感染力和影響力

⑵答：真、善、美的行為能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

⑶答：真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的,是每一個(gè)人作為他一切行為的目的的.——柏拉圖 無(wú)言純潔的天真，往往比說(shuō)話更能打動(dòng)人心。——莎士比亞《冬天的故事》

一、生活中的是非善惡

1、材料一：據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道：“我拿這些錢去炒股、借貸、投資都是為了錢生錢，是在給國(guó)家創(chuàng)收?！?007年12月19日，重慶市中級(jí)人民法院審判庭上，愿潼南縣清退辦主任谷學(xué)兵聲淚俱下的為自己的行為辯解。據(jù)悉，2002年開(kāi)始谷學(xué)兵占用專用清退資金用于炒股、借貸等，共貪污293萬(wàn)元人民幣、挪用公款50萬(wàn)元。

材料二：欣賞漫畫：

（1）請(qǐng)你依據(jù)材料評(píng)析人物的行為。

小學(xué)生的行為是真善美的表現(xiàn)；谷學(xué)兵和聯(lián)防隊(duì)員的行為是假惡丑的表現(xiàn)。（2）漫畫和材料說(shuō)明了什么道理？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。只要我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。

（2）生活中的真善美，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，衙門能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚。（3）生活中的假惡丑，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（3）我們青少年應(yīng)該怎樣去做？（1）我們要明辨是非善惡。

（2）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（4）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。2、2008年南方遭受了前所沒(méi)有的大雪災(zāi)難。唐山市市民宋永志于他人自費(fèi)報(bào)車奔赴湖南，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窨寡┚葹?zāi)，重建電網(wǎng)。2008年5月12日四川汶川發(fā)生里氏8級(jí)地震，地震發(fā)生以后全國(guó)各地的救援隊(duì)伍和捐款紛紛投向?yàn)?zāi)區(qū)，掀起了前所沒(méi)有的抗震救災(zāi)活動(dòng)。我們思考

（1）列舉你身邊的真善美和假惡丑的事例各兩例。真善美：助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物； 假惡丑：打架罵人、考試作弊、故意損壞公物； 我們交流

（2）請(qǐng)你以上述材料為背景，設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)，寫出這次班會(huì)的主題、程序、意義。

主題：明辨是非善惡，享受健康人生；

明是非，辯美丑，促和諧； 程序：

（1）播放歌曲《借我一雙慧眼》，渲染氣氛。

（2）同學(xué)們交流自己所發(fā)現(xiàn)的生活中的是非善惡事件，討論相關(guān)事件。（3）各小組代表發(fā)表對(duì)生活中是非善惡的觀點(diǎn)。（4）主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

意義：本次活動(dòng)使學(xué)生明確生活中有是非善惡，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。才能在生活中自覺(jué)用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活。才能使自己逐漸成為一個(gè)正直的人。自覺(jué)做到明是非，辯美丑。提高了同學(xué)們的搜集、整理、分析資料的能力，頓練了社會(huì)實(shí)踐能力。

（3）請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)的討論，告訴同學(xué)們：當(dāng)我們面對(duì)生活中的是非善惡時(shí)，應(yīng)如何做出正確選擇？

（1）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（2）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（3）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。我們行動(dòng)

面對(duì)四川的地震，請(qǐng)你盡自己的努力為他們做點(diǎn)事情。

捐出自己的零用錢；動(dòng)員他人捐款捐物，共獻(xiàn)愛(ài)心；給災(zāi)區(qū)的同學(xué)寫慰問(wèn)信；

3、仔細(xì)觀察漫畫，回答下列問(wèn)題：

（1）漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？

社會(huì)上存在缺斤短兩，欺騙消費(fèi)者的假惡丑現(xiàn)象。（2）這種現(xiàn)象有什么危害？

這種現(xiàn)象侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，破壞了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序。對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

（3）這幅漫畫使你得到什么啟示？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。我們要明是非，辯美丑。（2）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（4）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。

16.新華網(wǎng)湖北頻道2月8日電 這一段時(shí)間以來(lái)，英雄張玉蓮的名字從大冶傳遍荊山楚水，她的壯舉讓人震撼，她的美德讓人敬仰。元月14日，大冶市金牛鎮(zhèn)糧食公司職工張玉蓮為保護(hù)10萬(wàn)元公款，手無(wú)寸鐵與持刀搶劫的歹徒進(jìn)行浴血搏斗，身中10余刀后，頑強(qiáng)地捂著傷口追趕歹徒，直至倒在血泊中不省人事，后經(jīng)醫(yī)院8小時(shí)搶救，才脫離生命危險(xiǎn)。蘇醒后張玉蓮開(kāi)口的第一句話就是問(wèn)：“歹徒抓到?jīng)]有，公款追回來(lái)沒(méi)有？”在生命垂危的情況下，張玉蓮想到的不是個(gè)人的安危，而是集體的利益，心中裝著的總是別人，而不是自己。在場(chǎng)的每一個(gè)人都被她感動(dòng)得不禁流下了眼淚。大冶警方根據(jù)她提供的線索，于案發(fā)后9小時(shí)內(nèi)將犯罪嫌疑人喬和平抓獲。

⑴運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)材料中的人物行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）⑵他們的行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（8分）

16.⑴英雄張玉蓮，忠于職守、見(jiàn)義勇為、不怕?tīng)奚?，為了維護(hù)集體的利益而勇斗歹徒，屬于真善美的行為，受到了人們贊譽(yù)。歹徒喬和平搶劫財(cái)務(wù)并傷害他人，是一種違法行為，屬于假惡丑的行為，必將受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲。⑵①真善美的行為，具有極強(qiáng)的感染力和影響力。具有起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。②假惡丑的行為，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，破壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)的每一個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人人、精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途 17.電影《少林寺》，反映了正義與邪惡的斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了少林寺僧人練武為民除害的品格，是一部有教育意義的影片。但有些同學(xué)看到少林寺的和尚武功好，于是就棄學(xué)投奔少林寺；還有些同學(xué)不了解影片故事的時(shí)代背景、所處環(huán)境，竟然稱兄道弟學(xué)起江湖義氣來(lái)，相互包庇缺點(diǎn)，隱瞞錯(cuò)誤，有的甚至由此發(fā)展，走上了犯罪的道路。⑴用一句話總結(jié)材料中問(wèn)題出現(xiàn)的原因。（4分）

⑵面對(duì)生活中的是非善惡為什么必須做出正確的選擇？（6分）

17.⑴根本原因在于他們的是非善惡觀念不強(qiáng)，面對(duì)生活中的是非善惡不能做出正確的選擇和判斷。

⑵①只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。②只有明辨是非善惡，才能自覺(jué)約束自己的行為，抵制不良誘惑，過(guò)積極健康的生活。③只有明辨是非善惡，才能積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，是自己逐步成為一個(gè)正直的人。

18.甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。

1990年，李桂林夫妻來(lái)到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對(duì)彝族夫妻。強(qiáng)烈的同情心和民族感使李桂林堅(jiān)定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來(lái)的。李桂林本人還兩度被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。

二坪--這個(gè)過(guò)去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開(kāi)的。他們?yōu)槠h(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。⑴李桂林夫妻為什么能感動(dòng)我們？（6分）

⑵你怎樣向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人？（6分）

18.⑴它們具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能積極地承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。每個(gè)人都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任，只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，才能贏的大家的尊重與認(rèn)可。他們做好了自己分內(nèi)的事情，盡到了自己的責(zé)任，所以感動(dòng)了我們。

⑵做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，就要做到自己做事自己負(fù)責(zé)。如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己造成不利影響，就要控制自己，堅(jiān)決不做。如果因自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使是與同伴一起做錯(cuò)了事，也不要推卸、逃避責(zé)任。

19.某著名幼兒園高薪向社會(huì)公開(kāi)招聘一位教師，應(yīng)聘者如潮。在招聘辦公室門口，恰巧有一個(gè)小男孩不小心跌倒了，應(yīng)聘者從他的身邊繞過(guò)，進(jìn)入辦公室，忙著準(zhǔn)備考試，展示自己的才藝，而有一位應(yīng)聘女孩卻先把小男孩扶起來(lái)，并輕輕拍打掉他身上的塵土后，才走入考場(chǎng)，主考官馬上站起來(lái)，指著這位女孩說(shuō)：“你就是我們要招聘的人！” ⑴這位女孩為什么能在眾多的應(yīng)聘者中勝出？（3分）⑵這個(gè)故事帶給你怎樣的啟發(fā)？（4分）19．⑴女孩能夠勝出是因?yàn)樗囊粋€(gè)有愛(ài)心的行為打動(dòng)了考官，這樣的行為表面上看很偶然，實(shí)際是一個(gè)人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)。⑵她的行為啟示我們：每個(gè)人的行為，哪怕是一個(gè)細(xì)小輕微的舉動(dòng)也會(huì)給自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果。因此，我們一定要注意好自己的細(xì)節(jié)，避免因自己的行為給他人和社會(huì)造成不良的影響。

20.2010年7月21日，中國(guó)吉林網(wǎng)報(bào)道，目前，吉林農(nóng)安縣委縣政府召開(kāi)大會(huì)，對(duì)見(jiàn)義勇為的青年教師王月川進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，還發(fā)出倡議書，號(hào)召全縣各條戰(zhàn)線及廣大人民群眾向他學(xué)習(xí)。農(nóng)安縣巴吉壘鎮(zhèn)三中發(fā)生一起校園血案，4名歹徒闖入該校3年級(jí)1班，對(duì)正在上自習(xí)的學(xué)生孫某進(jìn)行毆打，該校教師王月川臨危不懼上前制止，保護(hù)了學(xué)生的安全，自己卻身中5刀住院。

⑴王月川老師為什么能夠得到人們的贊譽(yù)與廣泛關(guān)注？（6分）⑵面對(duì)生活中的是非善惡，你該如何做出正確的選擇？（6分）

20.⑴王老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能積極承擔(dān)責(zé)任。每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任，只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才能贏得大家的尊重與認(rèn)可。王老師能勇敢地站出來(lái)制止邪惡行為，對(duì)他人與社會(huì)盡到了自己的責(zé)任，所以得到人們的贊譽(yù)與關(guān)注。

⑵面對(duì)生活中的是非善惡，首先心中要有“一把尺”，要用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇；其次要不斷提高辨別是非善惡的能力；再次，要不斷增強(qiáng)自控能力，正確的行為必須支持，錯(cuò)誤的行為堅(jiān)決摒棄。

14．仔細(xì)閱讀右邊的漫畫，回答下列問(wèn)題

（1）這兩位位同學(xué)都缺少了什么？

（2）你對(duì)這兩位位同學(xué)有什么忠告？

（3）作為青少年，我們應(yīng)該肩負(fù)起什么責(zé)任？（不少于2項(xiàng)）14．（l）這兩位同學(xué)都缺少責(zé)任心。（3分）

(2）我們應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，努力做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人。（5分）

（3）學(xué)生的回答只要符合實(shí)際即可。如：在學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好值日；在家里，孝敬父母，幫助父母做家務(wù)。等等。（4分）

16．“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)?！?/p>

判斷：（）理由：

16．判斷：正確。（2分）

理由：要明辨是非善惡。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)，成為對(duì)社會(huì)有用的人、一個(gè)正直的人。10．2014年2月13日，在北京打工的廣西女孩石芳麗，在上班途中不小心撞倒了老人韓健。老人滿身是血，當(dāng)場(chǎng)昏迷。好心路人幫打了120，石芳麗一路陪著韓健老人到醫(yī)院診治。事后，石芳麗和父親第一時(shí)間到醫(yī)院繳納醫(yī)療費(fèi)，并承諾承擔(dān)一切治療費(fèi)用；兩天后，石芳麗辭去工作，親自到醫(yī)院陪護(hù)韓爺爺。深受感動(dòng)的韓健明確表示“不追責(zé)、不索賠”，還讓兒子為石芳麗找了份新工作。

請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析石芳麗和韓健老人的行為。

10．石芳麗主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做到了我做事我負(fù)責(zé)。韓健老人寬容待人，助人為樂(lè)。他們的真、善、美行為能凈化人們的心靈，有利于形成良好的道德風(fēng)尚。

37、走進(jìn)生活，感悟責(zé)任（10分）

材料一：2015年4月8日，我校舉行愛(ài)心義賣活動(dòng)。

材料二：2014最美孝心少年張俊，成熟穩(wěn)重。8歲那年爸爸因車禍身亡，媽媽離家出走，從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命?！澳棠蹋襾?lái)替爸爸養(yǎng)活你”。休息的時(shí)間，小張俊除了到山上挖藥，撿拾垃圾也是他每天的“日常工作”?！懊繉W(xué)期必須拿到一張獎(jiǎng)狀，回去讓奶奶高興；在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯(cuò)誤，免得奶奶傷心?！保?）用所學(xué)知識(shí)回答我校為什么舉辦這樣的活動(dòng)？（4分）

（2）結(jié)合兩則材料及自身實(shí)際，談?wù)勛鳛閷W(xué)生、子女、公民你應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？（6分）

37（1）①有利于培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和親社會(huì)行為。

②有利于提高同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

③有利于提高同學(xué)們的半斤凝聚力，增強(qiáng)歸屬感、使命感和榮譽(yù)感。

④有利于陶冶情操，培育良好品格。（答出任意兩條即可，或其他有道理的兩條內(nèi)容即可。）

（2）學(xué)生：學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自己。

子女：孝敬老人，照顧家人，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

公民：參與社會(huì)實(shí)踐，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)集體主義精神，熱心公益、服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)社會(huì)。

11．中共中央政治局原委員、上海市委原書記陳良宇2008年4月11日被天津市第二中級(jí)人民法院以受賄罪、濫用職權(quán)罪兩項(xiàng)罪名一審判處有期徒刑18年，沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣30萬(wàn)元。1998～2006年陳良宇利用職務(wù)便利，為上海新黃埔（集團(tuán)）公司、上海申花足球俱樂(lè)部等單位在拆遷補(bǔ)償、獲得財(cái)政補(bǔ)貼款、解決樓盤閑置問(wèn)題等方面謀取利益，索取或收受有關(guān)單位各個(gè)人財(cái)務(wù)共計(jì)折合人民幣239萬(wàn)余元。

閱讀上述材料回答：（1）結(jié)合教材的有關(guān)知識(shí)評(píng)析陳良宇的行為以及對(duì)你的啟示。

（2）陳良宇作為國(guó)家干部，知法犯法、玩忽職守、濫用職權(quán)，最終得到了法律的懲罰。作為當(dāng)代中學(xué)生，你怎樣才能讓自己成為一個(gè)能分辨是非、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人？ 11．（1）陳良宇在是非面前作出了錯(cuò)誤的選擇，他濫用職權(quán)、玩忽職守、貪污受賄，這是社會(huì)上的假惡丑現(xiàn)象，也是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)自己行為不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。陳良宇最終受到法律的制裁，說(shuō)明不同行為有不同的結(jié)果。啟示：生活中有真善美，也有假惡丑現(xiàn)象，而且不同行為有不同結(jié)果，所以在是非善惡面前我們應(yīng)作出正確的選擇，并且我們要做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人，認(rèn)真干好本職工作。

（2）作為當(dāng)代中學(xué)生我們應(yīng)首先明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)、提高自己的辨別能力、增強(qiáng)自己的自控能力，從而在是非善惡面前作出正確的選擇；其次要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力提高自己的判斷力，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，干好本職工作，如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己造成不利影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做，如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正，使自己成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

12．某著名幼兒園高薪向社會(huì)公開(kāi)招聘一位教師，應(yīng)聘者如潮。在招聘辦公室門口，有一個(gè)小男孩趴在了旁邊，應(yīng)聘者從他身邊繞過(guò)，進(jìn)入辦公室，有的向主考官展示自己的多才多藝，有的向主考官發(fā)表自己的雄才大略，但主考官一一搖頭否定。最后過(guò)來(lái)一個(gè)應(yīng)聘女孩，她走到門口，先把小男孩扶起，并輕輕拍打著他身上的塵土。主考官馬上站起來(lái)，指著這位女孩說(shuō)：“你就是我們要招聘的人?！?/p>

仔細(xì)領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：（1）女孩為什么在眾多應(yīng)聘者中勝出？

（2）這個(gè)故事給你什么啟示？

12．（1）女孩的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作（扶起小男孩，并為他拍打塵土）打動(dòng)了主考官，說(shuō)明她對(duì)孩子有愛(ài)心，能夠勝任幼兒教師這一職務(wù)。而其他應(yīng)聘者卻對(duì)趴在地上的孩子視而不見(jiàn)，所以女孩能勝出。（2）生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、舉動(dòng)都會(huì)給周圍的人或自己帶來(lái)意想不到的影響，所以我們應(yīng)注意生活的一些細(xì)節(jié)。

13．在回家的路上，李峰和王亮一邊騎車一邊說(shuō)笑，結(jié)果把迎面走來(lái)的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下車去看，發(fā)現(xiàn)盲人大伯的臉擦破了，馬上想帶他到醫(yī)院去看。這時(shí)，王亮拉起李峰的手悄悄地說(shuō)：“他又沒(méi)有生命危險(xiǎn)，別自找麻煩了，快走。”說(shuō)完，拉起李峰就要走。

李峰應(yīng)該怎么辦？

13．李峰應(yīng)該發(fā)揚(yáng)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的精神，主動(dòng)把老伯送到醫(yī)院去。

14．在我們生活的周圍，不難發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的人把語(yǔ)言粗魯、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙當(dāng)作“男子漢風(fēng)度”，把濃妝艷抹、指夾（或嘴叼）高檔香煙當(dāng)作“現(xiàn)代女性風(fēng)采”；在中學(xué)生隊(duì)伍中，也有三五成群的“小煙民”放學(xué)后陶然于煙霧彌漫之中。有的人沉溺于打牌。有的人熱衷于打游戲或上網(wǎng)，甚至“身在教室心在機(jī)（網(wǎng)）”。有的人成了這種那種的“發(fā)燒友”“追星族”。有的人穿著打扮以同齡人的贊賞、羨慕為取舍標(biāo)準(zhǔn)。有的人為身體稍胖一點(diǎn)而苦惱，或?qū)︾R哀嘆，或節(jié)食少食，搞得身體日漸虛弱。此外，求神、拜佛、算命、看相的現(xiàn)象在中學(xué)生中也時(shí)有所見(jiàn)。

面對(duì)上述情況，你有什么感想呢？

14．社會(huì)生活中有真善美，但也有假惡丑。社會(huì)生活中的假惡丑現(xiàn)象，給社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害改革發(fā)展的大局；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在，更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途

15．著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員劉國(guó)梁曾身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)績(jī)卓著，但作為教練員參加雅典奧運(yùn)會(huì)卻是他的第一次接觸。他在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為：當(dāng)教練參加奧運(yùn)會(huì)肯定和當(dāng)球員參加奧運(yùn)會(huì)不一樣，現(xiàn)在自己身上的責(zé)任和壓力要更大些。劉國(guó)梁告訴記者：從成為國(guó)家乒乓球男隊(duì)主教練的那一天起，就一直提醒自己要更加有責(zé)任感。既然當(dāng)了教練，就要承擔(dān)教練的任務(wù)，需要管理全隊(duì)的隊(duì)員，腦子里思考的事情也多了，隊(duì)員的訓(xùn)練、生活、思想等都需要教練做一定的工作，在奧運(yùn)會(huì)這種大賽期間更需要教練費(fèi)心。而當(dāng)球員的時(shí)候，自己只要把個(gè)人的事情處理好就可以了。

你對(duì)這則材料有什么看法？

15．“我做事我負(fù)責(zé)”．首先要做到該自己做的事認(rèn)真做好。每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多種不同的兔色．承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)．承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事．才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

三．實(shí)踐探究

16．材料一：現(xiàn)在德國(guó)非常重視孩子正確辨別是非善惡的品質(zhì)的培養(yǎng)。教育孩子從小就學(xué)做一個(gè)有正義感、負(fù)責(zé)任的人。

材料二：1970年，當(dāng)時(shí)的聯(lián)邦德國(guó)總理勃蘭特訪問(wèn)波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀(jì)念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒(méi)這樣做的人下跪”。1995年6月德國(guó)前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀(jì)念碑前，重申國(guó)家的道歉。如果以上材料，為活動(dòng)課主題，假如你是該活動(dòng)的發(fā)言代表：（1）請(qǐng)你擬一個(gè)發(fā)言標(biāo)題。

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該活動(dòng)的步驟或環(huán)節(jié)。

三．實(shí)踐探究

16．（1）如《辨別是非善惡應(yīng)從小培養(yǎng)》《分辨是非善惡，做負(fù)責(zé)任的人》等，只要符合題意均可。

（2）①分組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)或發(fā)言代表。②根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關(guān)的材料。③整理材料，寫出發(fā)言稿。④組織評(píng)委。⑤各組代表發(fā)言。⑥評(píng)委評(píng)議、總結(jié)。29.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知 材料一 一位普通的拾荒老人，因?yàn)榫戎幻黄嚹雺旱呐?，被廣大媒體和公眾親切稱為“最美婆婆”。在接受媒體采訪時(shí)，她說(shuō)：“我只是做了一個(gè)人應(yīng)該做的事情，從來(lái)沒(méi)有想到別人會(huì)給我什么樣的回報(bào)，我也不要?jiǎng)e人給我什么回報(bào)?！?材料二 教育部公布了教育系統(tǒng)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案，根據(jù)方案，全國(guó)青少年學(xué)生要廣泛開(kāi)展以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。各地教育部門和中小學(xué)要將學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。（1）請(qǐng)從生命和責(zé)任兩個(gè)角度，談?wù)劇白蠲榔牌拧睅Ыo你哪些啟示。（4分）

（2）我們青少年應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神?（至少3點(diǎn)）（6分）

29.（1）從生命的角度看，“最美婆婆”的行為體現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該懂得珍愛(ài)自己的生命，更要珍愛(ài)他人的生命，當(dāng)他人的生命受到威脅的時(shí)候，我們要主動(dòng)伸出援助之手。從責(zé)任的角度看，“最美婆婆”主動(dòng)承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人。我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。

（2）①以雷鋒為榜樣，熱愛(ài)生活，追求積極向上的人生目標(biāo)，保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。②培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，提升生命價(jià)值。③樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的前途與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，全面提高自身素質(zhì)，立志成才等。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)教思品教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)教思品教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 在公共生活中 第一節(jié) 走進(jìn)公共生活

走進(jìn)公共生活，首先，必須明白公共的含義，生活的概念，既然是大家共有的，公共的，生活即人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展而開(kāi)展的各種活動(dòng)。今天，我們學(xué)習(xí)第一節(jié)《走進(jìn)公共生活》，我們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是 什么是公共生活？

為什么要融入公共生活？ 怎樣才能融入公共生活？

首先，我們閱讀教材，畫出你認(rèn)為公共生活的內(nèi)涵的語(yǔ)句

（1）人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。（2）周圍熟悉的人和事，如親戚朋友，購(gòu)物，上學(xué)、買飯、睡覺(jué)等；

（3）國(guó)家之間、地區(qū)之間的交往與合作，如國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化新聞）、地區(qū)與地區(qū)之間的交流與合作等；

（4）網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)上購(gòu)物、聊天、瀏覽報(bào)紙等。那么，你生活在如此豐富多彩的生活中，你有什么感受？

豐富多彩，紛繁復(fù)雜，我們要積極融入公共生活，了解公共生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力為公共生活的和諧融洽作出貢獻(xiàn)。

那么我們?yōu)槭裁匆谌牍采?？我們與公共生活的關(guān)系是什么？ 講述狼孩的故事，證明自我必須融入公共生活，才能健康成長(zhǎng)。最后，我們?cè)鯓硬拍苋谌牍采睿?/p>

一、既要克服自卑心理，走出自卑的陰影；

二、又要克服自傲心態(tài)，不過(guò)高不過(guò)低估價(jià)自己；

三、擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處。補(bǔ)充資料：怎樣在公共生活中克服自卑心理？（3條）趁熱打鐵：

1、家庭生活是否公共生活？

2、你們認(rèn)為公共生活的內(nèi)涵是什么？

3、自我與如此豐富多彩的公共生活如何相處呢？公共生活對(duì)我們有什么益處？

4、請(qǐng)學(xué)生閱讀《雨后的下午》故事，談?wù)勛约旱母形?/p>

5、洛衣德的故事，讓我們明白在公共生活中，我們應(yīng)該怎樣融入公共生活？

6、閱讀《我不是乞丐》，談?wù)勛约旱母惺?/p>

第二節(jié)平等交往

請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：

我們所知道的不平等現(xiàn)象有哪些？ “華人與狗不得入內(nèi)”：國(guó)家歧視；

販賣黑奴，屠殺猶太人，南京大屠殺，種族歧視；

老師：蘇東坡：坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐；茶，上茶，上香茶。

你的一位同學(xué)家庭條件不好，從來(lái)都不買零食吃，也很少穿新衣服，你會(huì)怎么看待？ 對(duì)班上學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，你是否認(rèn)為天生愚笨？

不，平等對(duì)待。好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第二節(jié)《平等交往》，首先，我們來(lái)了解 1 一下我們本節(jié)課所要解決的幾個(gè)問(wèn)題。我們?yōu)槭裁匆龅狡降却耍?如何才能做到謙遜寬容待人？ 怎樣才能遵守規(guī)則，和諧共處？

閱讀課本第一段，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆诠采钪凶龅狡降却耍?因?yàn)槿伺c人之間總是存在差異，但每個(gè)人在人格上都是平等的，每個(gè)人都有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)。

閱讀7頁(yè)第一段，如何才能做到謙遜寬容？

尊重和寬容是一種美德，也是人與人之間真誠(chéng)交往的潤(rùn)滑劑。

1、寬容對(duì)待他人，理解他人，尊重他人；

2、即使對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人，也要給他應(yīng)有的尊重，給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。閱讀7－9頁(yè)，如何才能遵守規(guī)則，和諧共處？

1、在公共生活中自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施；

2、懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往。趁熱打鐵：

1，閱讀“參考書事件”，回答如果你是王文，你會(huì)怎么辦？你是陳晉，你會(huì)怎么辦？如果你和王文、陳晉是好朋友，你怎么辦？

學(xué)生回答：王文，要尊重和寬容陳晉升；陳晉，要主動(dòng)道歉盡釋前嫌；好朋友，提出主動(dòng)和解，解決矛盾，妥善處理。

2，如果沒(méi)有規(guī)則，我們的生活將會(huì)怎樣？（1）如果十字路口沒(méi)有紅綠燈，（2）如果十二億人每人朝地上吐一口痰（3）如果患了“非典”的病人到處活動(dòng)，（4）如果馬路上下水道蓋板被人盜走，（5）如果（6）如果

3、看2001年天安門廣場(chǎng)殘?jiān)?，?qǐng)大家閱讀8頁(yè)計(jì)算一下清除口香糖殘?jiān)枰ㄙM(fèi)多少錢？談?wù)勛约旱母形?/p>

4、調(diào)查你的學(xué)習(xí)、生活公共秩序和環(huán)境衛(wèi)生狀況，請(qǐng)發(fā)出廣告語(yǔ)提醒人們保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。

5、假如你旅游到南方某偏僻山區(qū)少數(shù)民族聚居區(qū)，你會(huì)如何與他們相處？

第三節(jié) 公共生活中的禮儀與禮貌

一個(gè)學(xué)生朗讀11頁(yè)：星期一早上的奇跡，全體學(xué)生思考 假如你作為乘客，你怎么做？

1、如果鄰座對(duì)你說(shuō)“早上好”，你感覺(jué)怎樣？

2、如果你對(duì)他說(shuō)“早上好”，你猜想他會(huì)如何反應(yīng)？

3、你今后乘車時(shí)應(yīng)該怎么做？

究竟禮貌在公共生活中發(fā)揮什么作用，我們?cè)诠采钪袑⑷绾沃v究禮儀、禮貌，今天我們學(xué)習(xí)第三節(jié)《公共生活中的禮儀和禮貌》。首先，我們來(lái)掌握本節(jié)所要解決的幾個(gè)問(wèn)題。禮貌在日常公共生活中的作用

如何培育自己講究文明禮貌的好習(xí)慣 在公共生活中如何與他人文明交往 請(qǐng)大家自學(xué)教材，找出答案

（1）禮貌可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍。增進(jìn)人際和諧，美好生活。

（2）從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒。

（3）言談舉止，溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮，按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣。趁熱打鐵：

1、既然生活中的禮貌有這么大的作用，我們究竟應(yīng)該該怎樣培養(yǎng)自己講文明、懂禮貌的習(xí)慣？

2、下面請(qǐng)大家閱讀12頁(yè)“小事一樁”，回答問(wèn)題

3、生活中有哪些不講究文明禮貌的現(xiàn)象，形成的原因及其對(duì)策是什么

4、請(qǐng)找出三組同學(xué)扮演公共汽車售票員、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、賓館服務(wù)員、餐館服務(wù)員的角色，演示自己的禮貌用語(yǔ)。

請(qǐng)大家把他們用到的禮貌用語(yǔ)填入方框中，不足的自己補(bǔ)充。公共生活之中，禮儀無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，請(qǐng)大家想一想還有哪些禮儀規(guī)范？

5、補(bǔ)充資料：請(qǐng)大家分組討論一下文明交往要注意什么？

直接交談：說(shuō)話的語(yǔ)氣、儀態(tài)、場(chǎng)合、聽(tīng)者的表現(xiàn)、談?wù)摰膬?nèi)容等； 電話交談：禮貌用語(yǔ)（開(kāi)始、結(jié)束）保持的距離：親戚朋友、同學(xué)等。

6、一個(gè)學(xué)生朗讀反駁的故事，請(qǐng)大家談?wù)動(dòng)袥](méi)有更好的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？這樣做的不良影響是什么？我們應(yīng)該怎樣做？ 第二單元 提升自我 適應(yīng)社會(huì) 第一節(jié) 自信讓我如此美麗 王思和的問(wèn)題：與上冊(cè)進(jìn)入中學(xué)后的第一節(jié)中學(xué)階段發(fā)生的變化聯(lián)系起來(lái)，到公共場(chǎng)合購(gòu)物、買東西，有何變化？

學(xué)生立即回答出自己與小學(xué)階段的差異，要提升自我，適應(yīng)社會(huì)，首先必須做一個(gè)自信的人。什么是自信？自信有什么作用？如何才能做一個(gè)自信的人？正是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

請(qǐng)大家閱讀課本，找出上述三個(gè)問(wèn)題的答案 自信，就是自己相信自己的一種心理狀態(tài)。自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)；

不自信，會(huì)使可能變成不可能，使不可能變得毫無(wú)希望，選擇自信，就是選擇成功。那么如何做一個(gè)自信的人呢？

首先要發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己的美麗，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，找到自信的支點(diǎn)；

二要悅納自我，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，多肯定自己，欣然接受自己；

三要追求成功，選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。教師總結(jié)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，人不可能十全十美，在發(fā)現(xiàn)自我的同時(shí)，還要與他人比較，有比較才有鑒別，但不要總拿別人的長(zhǎng)處與自己的短處比；也不要用自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比。課后測(cè)評(píng)

1．讓學(xué)生閱讀亨利故事，思考亨利為什么能夠成功？他如何對(duì)待自身的缺點(diǎn)和不足？

2、那么幫幫小明，讓學(xué)生正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，悅納自我。

3、如何實(shí)現(xiàn)成功，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)的制定非常重要。你如何制定你的目標(biāo)，請(qǐng)?zhí)顚懗晒τ涗洷尽?/p>

4、安德森的故事給了你什么啟示？ 第二節(jié)：做一個(gè)有尊嚴(yán)的人

什么是尊嚴(yán)，尊字何意，嚴(yán)字何解？ 尊重，尊敬；嚴(yán)格，嚴(yán)肅，莊嚴(yán)。尊嚴(yán)二字含義是什么？本質(zhì)是什么？

一個(gè)人身份和地位的尊敬?？床灰?jiàn)，摸不著，但感受得到。既然如此，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人的意義是什么？ 齊讀孟子的話。

怎樣做一個(gè)有尊嚴(yán)的人呢？

首先要從知恥開(kāi)始。一個(gè)不知羞恥，不分榮辱的人，往往不懂自愛(ài)，做出不道德的事。那么一個(gè)有尊嚴(yán)的人，他到底是一個(gè)什么樣的人呢？ 請(qǐng)閱讀石頭的故事，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

只有自己看重自己，懂得自愛(ài)，才能使自己成為“稀世珍寶”。

我們僅僅自己把自己看作成為“稀世珍寶”還不夠，要想成為真正的寶貝，還需要什么？ 努力，自強(qiáng)。

對(duì)，沒(méi)有努力是不行的。請(qǐng)大家閱讀心靈感悟，品味含義?；卮穑哼@個(gè)年輕人是不是一個(gè)有尊嚴(yán)的人？為什么？ 小組討論：

是，因?yàn)樗米詯?ài)；

不是，因?yàn)樗慌?，沒(méi)有真正達(dá)到自尊自愛(ài)。結(jié)論

最后，劃出重點(diǎn)內(nèi)容，邊讀，邊思考。

愛(ài)迪生的故事給我們的啟示，華羅庚的故事的感悟 尊重他人 獲得尊嚴(yán) 維護(hù)民族國(guó)家的尊嚴(yán)

請(qǐng)問(wèn)大家，那么你們想成為珍珠，還是想成為沙子？ 要想成為珍珠，首先必須從 開(kāi)始？

也就是說(shuō)，我們要知榮辱，講自愛(ài)，自己看重自己。

一顆真正的珍珠，不僅僅是看重自己就行了，還需要 才能夠?qū)崿F(xiàn)

好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二節(jié)的第二課時(shí)，尊重他人，贏得尊嚴(yán)。板書課題

今天我們這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是尊重他人的意義，怎樣才能尊重他人，國(guó)家、民族尊嚴(yán)與個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)系。

閱讀課本，找出答案。

1、一個(gè)尊重他人的人，必將贏得他人的尊重，尊重他人是一種美德。

2、一要保護(hù)他人的自尊心不受傷害；二要從內(nèi)心接納他人，欣賞他人。

3、個(gè)人尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)家和民族尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)；努力為國(guó)家、民族增光添彩，為國(guó)家贏得榮譽(yù)。課后測(cè)評(píng)：

1、我們先來(lái)講述一下晏子使楚的故事，誰(shuí)愿意展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

2、請(qǐng)閱讀鄭荃的故事，思考個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族尊嚴(yán)的聯(lián)系？

3、閱讀王剛偷菜的故事，你如果是主人，你會(huì)怎么辦？這樣做會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？文中的主人的辦法好嗎？好在哪里？

4、假如你的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，你會(huì)當(dāng)眾指責(zé)他嗎？

5、請(qǐng)大家閱讀欣賞的力量，回答問(wèn)題，對(duì)你，對(duì)他人，對(duì)我們的生活有什么作用？既然欣賞的作用那么大，我們通常欣賞的是他人的 對(duì)他人的缺點(diǎn)和不足你如何看待？

6、鄭泉故事給了我們什么啟示？作為青年人，你打算怎么做？

7、小林因意外事故留下了疤痕，你認(rèn)為同學(xué)嘲笑的行為妥當(dāng)嗎？為什么？你如何幫助小林？你是小林，你怎么做？

8、談?wù)劇皣?guó)家興旺、匹夫有責(zé)”的含義，講講自己所知道的為了國(guó)家增光添彩的故事。吉鴻昌、馮玉祥等愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)己的故事等 第三節(jié) 成功演繹我的社會(huì)角色 怎樣才能成功演繹我的社會(huì)角色？

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

2、學(xué)會(huì)把握好奇

3、學(xué)會(huì)自我控制

4、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活

為什么要獨(dú)立思考 閱讀課文

沒(méi)有自己的原則和立場(chǎng)，沒(méi)有自己的思想和原則，是不可能成功在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的。為什么要把握好奇 閱讀課文

因?yàn)槟贻p的我們好奇心和模仿能力強(qiáng)，判斷是非能力弱，對(duì)感興趣的事情容易貿(mào)然嘗試和模仿。

為什么要自我控制 閱讀課文

因?yàn)槲覀冋啻耗晟伲媸牢瓷?，遇事容易沖動(dòng)，過(guò)分放縱自己，既容易傷及他人，也會(huì)貽害自己。學(xué)會(huì)自我控制，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的“必修課”。為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活 閱讀課文

我們應(yīng)逐漸克服依賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)能力。課后測(cè)評(píng)

1、你的身邊有“追星”、“趕時(shí)髦”現(xiàn)象嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、你和你的同學(xué)是否有抽煙、喝酒、早戀、賭博現(xiàn)象，分析原因，尋找對(duì)策。

3、如何獨(dú)立生活？

第三單元 過(guò)有選擇的生活 第一節(jié) 生活與選擇

張芳想，自上幼兒園至今，每天的膳食由父母安排，衣食住行由父母包辦，那我還有什么選擇的呢？

究竟生活中有沒(méi)有選擇，該不該自主做出選擇，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)生活與選擇，了解生活與選擇的關(guān)系。

首先來(lái)看本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

1、為什么生活需要我們自主做出選擇？

2、選擇與生活的關(guān)系

3、選擇在生活中的作用

4、選擇與人生的關(guān)系 學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題

生活充滿選擇，學(xué)會(huì)選擇，是我們走向成熟的標(biāo)志。接連不斷的選擇構(gòu)成了我們的生活。

有的選擇屬于日常瑣事，不好產(chǎn)生重大影響。有些選擇對(duì)我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)健康的人格，起著舉足輕重的作用。人生因選擇而不同。

不同的選擇產(chǎn)生不同的結(jié)果，過(guò)有選擇的生活是我們走向成功的必經(jīng)之路。一個(gè)個(gè)不同的選擇編織成了豐富多彩的生活，也演繹著千姿百態(tài)的人生。選擇伴隨人的一生，沒(méi)有選擇就沒(méi)有生活。課后測(cè)評(píng)：

1、當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

2、說(shuō)說(shuō)生活中的選擇，哪些是重要的，哪些屬于日?，嵤?。

3、討論講述你感興趣的名人、偉人進(jìn)行選擇的故事。

4、閱讀43頁(yè)故事，你如何選擇，為什么？ 第二節(jié) 學(xué)會(huì)自主選擇

選擇既然對(duì)我們的生活如此重要，那么我們究竟在公共生活中如何作出自主選擇？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)，學(xué)會(huì)自主選擇

1、我們?yōu)槭裁匆灾鬟x擇

2、我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)自主選擇

3、如何提高自己的明辨是非的能力 閱讀課文，回答問(wèn)題

1、我們要健康成長(zhǎng)，需要自主選擇

2、提高選擇能力，把握選擇機(jī)遇。

明辨善惡，謹(jǐn)慎選擇，權(quán)衡輕重，擇善棄惡。審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷磨煉積累而來(lái)。課后訓(xùn)練：

1、閱讀致母親的一封信，女兒的苦惱，如何解決在自主選擇時(shí)與父母的矛盾分歧？

2、笨死的驢的故事，告訴了我們什么道理

3、你判斷一本好書的標(biāo)準(zhǔn)是 你判斷一部好電影的標(biāo)準(zhǔn)是 你判斷一個(gè)好人的標(biāo)準(zhǔn)是

4、回顧自己的經(jīng)歷，填一填： 抓住了選擇的機(jī)遇的事情是： 曾想也沒(méi)想就錯(cuò)失機(jī)遇的事情是：

5、蘇格拉底的故事我們有什么啟示 第三節(jié) 我選擇 我負(fù)責(zé)

做出選擇是一件不容易的事，為選擇負(fù)責(zé)則更不容易。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)選擇與負(fù)責(zé)的關(guān)系，做一個(gè)有正義感的人。

首先來(lái)看一下我們本節(jié)課所要解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、為什么說(shuō)作出選擇不是一件容易的事情

2、為什么說(shuō)選擇意味著責(zé)任

3、如何面對(duì)自主選擇后的結(jié)果

4、選擇與追求有什么關(guān)系

5、為什么要選擇做一個(gè)有正義感的人，如何才能做一個(gè)有正義感的人 學(xué)生閱讀課文，自主找出答案

1、做出選擇不容易，一方面要做出最佳選擇需要認(rèn)真權(quán)衡；另一方面，一旦做出選擇，就要為選擇負(fù)責(zé)；

2、選擇與責(zé)任緊密相連，任何選擇都會(huì)伴隨著一定的后果。一旦自主做出選擇，就要為自己的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)選擇的后果。選擇意味著責(zé)任。

3、如果因?yàn)樽约旱恼_選擇而實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，給生活增添了快樂(lè)，就應(yīng)高興自豪； 如果自己的行為造成了不良的影響，也要敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)由于自己的失誤所帶來(lái)的后果，不回避錯(cuò)誤，不推諉自己的責(zé)任。

4、做出一種選擇并不是僅僅做出了一個(gè)口頭承諾，一點(diǎn)做出選擇就要付諸于行動(dòng)，努力堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己所選擇的目標(biāo)，這也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

5、在生活中做出選擇，也就是選擇做一個(gè)什么樣的人。

一個(gè)有正義感的人，會(huì)得到社會(huì)和他人的廣泛認(rèn)可；報(bào)社會(huì)和他人裝在心里，我們?cè)谌松飞暇筒粫?huì)是一個(gè)孤獨(dú)的人。首先要戰(zhàn)勝許多誘惑；

最重要的要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，按照制度、規(guī)則和程序辦事。課后測(cè)評(píng)：

1、閱讀哥哥的故事，感悟自主選擇所帶來(lái)的后果

2、我選擇了，也努力實(shí)現(xiàn)了的事情有 我選擇了，卻輕易放棄的事情有

我選擇了，但轉(zhuǎn)眼間就遺忘了的事情有

3、閱讀老人棄守的故事，你認(rèn)同老人的做法嗎？為什么

4、看看父親與女兒道德合同，讀了這段故事有什么感悟

5、選擇的過(guò)程也是放棄的過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

第四單元 誠(chéng)信為本 第一節(jié) 理解誠(chéng)信

李嘉誠(chéng)對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)與成功做了一番真誠(chéng)的講解，創(chuàng)業(yè)之初的關(guān)鍵就是誠(chéng)信。那么，什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信到底在公共生活中發(fā)揮著怎樣的作用，如何才能做一個(gè)誠(chéng)信的人。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元誠(chéng)信為本。

先來(lái)明確一下誠(chéng)信的含義，正確理解誠(chéng)信。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

1、什么是誠(chéng)信

2、真實(shí)不欺的含義

3、表里如一的含義

4、信守諾言的含義

5、誠(chéng)信在生活各個(gè)方面的表現(xiàn)

6、誠(chéng)信與負(fù)責(zé)的關(guān)系

閱讀教材，自主找出問(wèn)題答案

1、誠(chéng)信是一個(gè)古老的道德范疇，令人欽敬的道德品質(zhì)，主要是指真實(shí)不欺、表里如

一、信守諾言。

2、真實(shí)不欺指忠實(shí)于事實(shí)，不欺騙他人，不掩蓋、夸張事情的真相，始終能夠誠(chéng)實(shí)待人。真誠(chéng)善良的心比任何漂亮的話語(yǔ)都顯得誠(chéng)信。

3、表里如一指不欺騙自我，做到忠實(shí)于自己，言行一致，表里如一。一個(gè)誠(chéng)信的人，要常常傾聽(tīng)自己的心靈，去捕捉自己真實(shí)的心聲。

4、信守諾言指對(duì)別人許下的承諾一定要爭(zhēng)取兌現(xiàn)，沒(méi)有把握兌現(xiàn)，不要輕許諾言。此外，還要特別注意防止在某些特殊條件下不情愿的許諾。

5、從與人交往的角度看誠(chéng)信才能贏得友誼； 從商業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度看誠(chéng)信能樹(shù)立良好的心語(yǔ)； 從治理國(guó)家的角度看誠(chéng)信能贏得人心。

6、誠(chéng)信無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于他人，都是一種責(zé)任。

一個(gè)講誠(chéng)信的人，就應(yīng)是一個(gè)負(fù)責(zé)的人；

一個(gè)負(fù)責(zé)的人，才能算得上是一個(gè)講誠(chéng)信得人。

做一個(gè)誠(chéng)信得人不容易，因?yàn)橐坏┳龀龀兄Z，就應(yīng)努力地去實(shí)現(xiàn)，否則就是失信于己，更失信于人。課后測(cè)評(píng)

1、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，摘錄關(guān)于誠(chéng)信的名言。

2、你知道“瓜代有期”這個(gè)成語(yǔ)嗎？ “瓜代有期”說(shuō)得是 它的寓意是 對(duì)我的啟示是

3、這樣做算不算誠(chéng)信？

當(dāng)媽媽問(wèn)你身體可好時(shí)，原本生病的你說(shuō)“一切都好” 面對(duì)身患重病的病人，醫(yī)生稱沒(méi)太大問(wèn)題。

當(dāng)朋友問(wèn)你他新買的書包是否漂亮?xí)r，雖然你認(rèn)為一般，但你說(shuō)書包很有個(gè)性。同學(xué)打破了實(shí)驗(yàn)器材，你答應(yīng)他幫他隱瞞。老師問(wèn)你時(shí)，你裝作不知道。

4、閱讀“她是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”嗎？，回答，為什么？談?wù)勀愕母邢搿?/p>

5、講述自己的誠(chéng)信故事 我和鄰居之間的誠(chéng)信故事： 我和父母之間的誠(chéng)信故事： 我和老師之間的誠(chéng)信故事： 我和同學(xué)之間的誠(chéng)信故事：

6，結(jié)合“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。第二節(jié) 誠(chéng)信的價(jià)值

誠(chéng)信對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，都是彌足珍貴的，它使人與人的關(guān)系變得和諧，使心與心靠得更近，使個(gè)人成功得道路變得更加坦蕩。既是無(wú)價(jià)的，又是有價(jià)值的。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的價(jià)值，先來(lái)了解一下本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、誠(chéng)信的價(jià)值

2、為什么說(shuō)誠(chéng)信能夠創(chuàng)造財(cái)富

3、為什么說(shuō)誠(chéng)信能夠融洽人際關(guān)系

4、誠(chéng)信為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造了什么條件 請(qǐng)大家閱讀課文，自學(xué)找出答案。

1、誠(chéng)信能夠創(chuàng)造財(cái)富 誠(chéng)信能夠融洽人際關(guān)系 誠(chéng)信能為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造條件

2、有了誠(chéng)信，借與還之間才產(chǎn)生了循環(huán)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)才得以持續(xù)下去。

3、人們總是愿意和守信的人打交道，而不講誠(chéng)信的人很難被別人接受，因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，使人們之間相互信任。

4、誠(chéng)信使個(gè)人獲得社會(huì)認(rèn)同的重要條件，是個(gè)人走向未來(lái)的通行證。課后測(cè)評(píng)：

1、誠(chéng)信在當(dāng)前信用經(jīng)濟(jì)中的作用和意義

2、說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊的，聽(tīng)別人說(shuō)的，在書上或電視上看到的 因誠(chéng)信而致富的故事 因欺詐而衰敗的故事

3、想一想：

坐出租車時(shí)拾到別人遺失的東西，你會(huì) 買東西時(shí)對(duì)方多找給了你錢，發(fā)現(xiàn)后你會(huì)

如果你的好朋友要你在考試的時(shí)候幫他作弊，你會(huì)

當(dāng)你目睹了一件同學(xué)打架事件，老師向你調(diào)查情況時(shí)，你會(huì) 如果你得到一張假幣，你會(huì)

別人讓你做一件事情，在沒(méi)有完成的情況下，你會(huì)

4、圍繞下列觀點(diǎn)，展開(kāi)討論：

有人說(shuō)，生活離不開(kāi)真誠(chéng)，沒(méi)有真誠(chéng)，骨肉疏離，朋友冷淡，社會(huì)蒼涼，人就像是生活在一個(gè)陰暗的世界。

你怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？

5、個(gè)人失去誠(chéng)信，將 企業(yè)失去誠(chéng)信，將 國(guó)家失去誠(chéng)信，將 朋友失去誠(chéng)信，將 親人失去誠(chéng)信，將

第三節(jié) 做一個(gè)講誠(chéng)信的人

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不僅要懂得什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信有什么價(jià)值，更重要的是要懂得和學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

今天，我們學(xué)習(xí)本章第三節(jié)《做一個(gè)講誠(chéng)信的人》。首先，我們來(lái)了解一下本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

1、怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人？

2、如何理解真誠(chéng)待人，講究公正

3、如何理解重視合作，友善待人

4、小事也要講誠(chéng)信需要做到什么 請(qǐng)大家自學(xué)課文，自主找出答案

1、真誠(chéng)待人，講究公正；重視合作，友善待人；小事也要講誠(chéng)信。

2、做一個(gè)講誠(chéng)信的人，需要擁有一顆真誠(chéng)的心。認(rèn)真反思自我，能夠考慮到他人的情感和利益。

在追求自己的利益的時(shí)候講究公正，不損害他人的利益，更不能為自己的目的不擇手段。

3、重視合作，友善待人，要求我們不輕易懷疑別人，也不完全以自己的好惡要求別人。學(xué)會(huì)寬容和原諒別人，在必要的時(shí)候要善于成全別人。友善待人還可以使自己的快樂(lè)讓別人分享。

4、小事也要講誠(chéng)信，要注意從身邊的小事做起，要有足夠的勇氣，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。課后測(cè)評(píng)

1、閱讀《小李的故事》，思考小李的行為對(duì)嗎？為什么？

2、張麗的故事，在友善待人方面，你有什么感悟

3、講講你或朋友友善待人的故事

4、誠(chéng)信大盤點(diǎn)

你答應(yīng)爸爸媽媽做完作業(yè)再看電視，你做到了嗎？ 爸爸答應(yīng)你星期天陪你看足球賽，他做到了嗎？

你答應(yīng)老師要克服學(xué)習(xí)上粗心的毛病，你做到了嗎？ 老師答應(yīng)你要借一本好書給你看，他做到了嗎? 你答應(yīng)同學(xué)星期天一起郊游，你做到了嗎？

同學(xué)答應(yīng)你教你做手工，他做到了嗎？

5、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勆钪杏心男┮蛩乜赡芊恋K我們講誠(chéng)信。

第五單元 守法護(hù)法 健康成長(zhǎng) 第一節(jié) 法律伴我們健康成長(zhǎng)

生活處處有法律,法律精神滲入到社會(huì)生活的各個(gè)方面,法律保障我們生活在健康有序的社會(huì)中,使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng).首先,我們來(lái)了解本節(jié)的教學(xué)目標(biāo).1、我們?yōu)槭裁匆裱啥?/p>

2、為什么健康成長(zhǎng)不能違犯法律

3、什么是一般違法行為，一般違法行為與犯罪行為的聯(lián)系和區(qū)別是什么？ 學(xué)生自學(xué)課文，找出問(wèn)題答案。

1、法律規(guī)定了我們健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成長(zhǎng)。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的堅(jiān)決不做。

2、遵守法律是我們健康成長(zhǎng)的必然要求，違犯法律不僅危害社會(huì)，而且還會(huì)損害自身的身心健康，于己、于人、于社會(huì)都是不利的。

3、在我們的生活中，凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)活著做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

民事、行政、刑事違法行為都是我們生活中的違法行為。民事違法行為、行政違法行為統(tǒng)稱一般違法行為。

一般違法行為情節(jié)比較輕微、對(duì)社會(huì)的危害性相對(duì)較小，沒(méi)有觸犯刑法。

刑事違法行為，又稱犯罪行為，嚴(yán)重危害社會(huì)、直接違反刑法規(guī)定、要受刑法處罰的行為。犯罪是嚴(yán)重違法行為，要承擔(dān)刑事責(zé)任。課后測(cè)評(píng)

1、生活中的人們的基本權(quán)利有那些？

2、朱元璋的故事給了我們什么啟示？

3、黃可的行為受到什么處罰，為什么？

4、曾勝、蘇苗的行為是一般違法行為還是犯罪行為？他們要為自己的行為承擔(dān)什么責(zé)任？他們的行為變化過(guò)程說(shuō)明了什么？

5、一般違法行為與犯罪行為有哪些聯(lián)系、區(qū)別？

6、我國(guó)新刑法規(guī)定了哪些主要的犯罪類型？

7、已滿14未滿16周歲的人實(shí)施哪八種犯罪會(huì)受到刑事制裁？已滿16周歲的人對(duì)所有犯罪要不要承擔(dān)刑事責(zé)任？ 第二節(jié) 勿以惡小而為之 “小時(shí)偷針，大來(lái)偷金?！币粋€(gè)人走上違法犯罪的道理不是先天決定的，而往往源自日常生活中的不良行為習(xí)慣。今天我們學(xué)習(xí)第二節(jié)《勿以惡小而為之》，看看生活中有哪些不良的行為習(xí)慣，它們的危害是什么。首先，了解一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

1、生活中的不良誘惑有哪些？

2、它們各自的危害是什么？

3、談?wù)剬?duì)法輪功的認(rèn)識(shí)？

4、為什么說(shuō)不良行為不可小視？ 學(xué)生自學(xué)課文，自主找出答案

1、黃、賭、毒、法輪功；

2、毒化社會(huì)風(fēng)氣、腐蝕人的靈魂，危害青少年的身心健康。

3、法輪功通過(guò)教主崇拜、精神控制、挑唆煽動(dòng)等手段，殘害生命、破壞家庭、擾亂社會(huì)。

4、參與或接觸“黃、賭、毒”和“法輪功”的行為都是不良行為。不良行為對(duì)他人、社會(huì)有一頂危害，尚不夠刑事處罰的行為

不良行為一般都是違法行為，它嚴(yán)重影響未成年人的身心健康，對(duì)社會(huì)也有一定的危害。如果任其發(fā)展，不良行為就有可能進(jìn)一步發(fā)展成為犯罪。課后測(cè)評(píng)

1、什么是黃賭毒？

2、你的家庭成員中有人參與賭博嗎？賭博行為對(duì)你和你的家庭有什么影響？ 對(duì)你學(xué)習(xí)的影響 對(duì)家庭收入的影響 對(duì)家庭關(guān)系的影響

3、賭博行為對(duì)社會(huì)的危害

4、吸毒一口，調(diào)入虎口。貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸福。小華的行為變化正應(yīng)驗(yàn)了這句禁毒格言。這時(shí)的小華該怎么辦？

5、吸毒對(duì)個(gè)人＆社會(huì)可能有哪些危害？

6、談?wù)勀銓?duì)“法輪功”的認(rèn)識(shí)

7、自我剖析

平常我是否有不良行為？ 一般不良行為： 嚴(yán)重不良行為：

不良行為對(duì)自己、他人和社會(huì)的危害

8、小明的行為叫“酷”嗎？中學(xué)生什么樣的行為才真正稱得上“酷”？ 第三節(jié) 做守法護(hù)法的好公民

現(xiàn)實(shí)生活中，違法犯罪時(shí)常出現(xiàn)，我們?cè)谧杂X(jué)守法護(hù)法的同時(shí)，還要敢于、善于通違法犯罪做斗爭(zhēng)，使違法犯罪行為受到法律的制裁以維護(hù)法律的權(quán)威。今天，我們學(xué)習(xí)最后一節(jié)《做守法護(hù)法的好公民》，首先我們了解一下本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

1、為什么說(shuō)維護(hù)法律秩序我有責(zé)？

2、如何同違法犯罪積極做斗爭(zhēng)？

3、如何善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)？“

4、什么是正當(dāng)防衛(wèi)？

5、正當(dāng)防衛(wèi)的四個(gè)條件是什么？ 學(xué)生通過(guò)自學(xué)，自主找出答案

1、積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯，既是法律富裕我們每個(gè)公民的權(quán)利，又是每個(gè)公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

2、積極主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)提供證據(jù)和線索，實(shí)事求是地檢舉揭發(fā)，協(xié)助執(zhí)法機(jī)關(guān)有效的打擊犯罪和制止犯罪行為的進(jìn)一步發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的安定。

縱容犯罪，會(huì)助長(zhǎng)罪犯的囂張氣焰，可能會(huì)帶來(lái)該更大的社會(huì)危害，最終也會(huì)危及我們自身的合法權(quán)益。

3、應(yīng)采取機(jī)智靈活的做法，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，使犯罪分子退卻或束手就擒。

4、為使國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

5、一是只有在正當(dāng)權(quán)益受到不法侵害時(shí)，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)；二是只有針對(duì)正在進(jìn)行的不 11 法侵害行為才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)；實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)只能針對(duì)不法侵害行為本人；正當(dāng)防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度。課后測(cè)評(píng)

1、小李的行為屬于什么行為，我們?cè)谶`法犯罪行為面前應(yīng)怎么辦？

2、你怎樣看待黃斌的做法？他的這種做法導(dǎo)致了什么樣的結(jié)果？我們可以從中悟出什么道理？

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不法犯罪行為時(shí)，李明應(yīng)如何選擇？ A 三對(duì)三，不是對(duì)手，算了吧！

B 該出手時(shí)就出手，勇敢沖上去，與盜賊來(lái)個(gè)你死我活。

C 三人中跑得最快的人去派出所報(bào)案，其他兩人守前后門，協(xié)助公安部門抓住盜賊。

4、你遇到下列情景該怎么辦？

A 當(dāng)你放學(xué)途中，看到一個(gè)男青年搶劫了一位婦女的錢包，正朝你跑來(lái)。B 當(dāng)你在僻靜處看見(jiàn)有人偷自行車。C 當(dāng)你在公園里看見(jiàn)有人偷偷販賣毒品。

5、中學(xué)生孤身一人斗歹徒，身受重傷。此種行為該不該在中學(xué)生身上發(fā)揚(yáng)？說(shuō)出各自理由。

6、王艷對(duì)該男青年的死要不要負(fù)刑事責(zé)任？為什么？

7、法律為什么要規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)？實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)有什么作用？

8、下列行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)？為什么？

A 經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)的秦偉，總是伺機(jī)報(bào)復(fù)。一次出外，他和伙伴把經(jīng)常欺負(fù)他的剛剛痛打一頓。

B 甲得知乙在家磨刀，準(zhǔn)備行兇。于是先下手為強(qiáng)，沖到乙家，將其打傷。

C 小張與小李發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張打了李幾拳，李打不過(guò)張，發(fā)現(xiàn)張的兒子在場(chǎng)，就狠狠踢了張的兒子幾腳，使其受傷住院。

D 張?jiān)庥隼钜u擊，張拿出水果刀對(duì)李連刺數(shù)刀，致使其死亡。

第四篇：中考思品選擇題9---20題(法律與我同行)

中考選擇題9---20題（法律與我同行）

1.法律具有三個(gè)最為顯著的特征：一是法律由國(guó)家二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有；三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有約束力。

2.行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，稱為嚴(yán)重違法行為或。但是，無(wú)論一般違法行為還是犯罪，都有一個(gè)共同的后果：承擔(dān)責(zé)任。

犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，嚴(yán)重危害性是犯罪的特征；第二，刑事違法性，是犯罪的標(biāo)志；第三，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

3.我國(guó)刑罰分為和附加刑兩大類。主刑包括管制、、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑包括、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。

4.專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律。校車安全、學(xué)校應(yīng)急避險(xiǎn)教育等平安校園活動(dòng)屬于保護(hù)。

國(guó)務(wù)院落實(shí)校舍安全、法律規(guī)定禁止非法使用童工等屬于保護(hù)。

5.我們要從做起，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染習(xí)氣，防患于未然。

6.學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)

7.開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)教育有利于增強(qiáng)自我保護(hù)，自我保護(hù)能力。

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是。包括手段（是我們維護(hù)合法權(quán)益的有效手段）和手段（是維護(hù)我們合法權(quán)益最、最、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障）。訴訟通常分為三種類型：訴訟、民事訴訟、行政訴訟（俗稱“”）

8.我們享有權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，其中最重要、最的是保障。是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。

我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。這些權(quán)利大致可以分為：

（一）權(quán)；

（二）和自由；

（三）宗教信仰；

（四）自由權(quán)利；

（五）對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員的、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；

（六）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；

（七）、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；

（八）婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；

（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族；保守國(guó)家；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。

9.維護(hù)受教育，履行受教育。

義務(wù)教育具有性、統(tǒng)一性、性的顯著特征。

10.人身權(quán)利是公民、最重要的權(quán)利，包括權(quán)和身份權(quán)。

生命健康權(quán)是公民的人身權(quán)利，公民的人身權(quán)利。

我國(guó)法律對(duì)人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。

11.人人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為與他尊兩個(gè)方面。

人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為權(quán)、權(quán)、權(quán)、權(quán)。集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

盜用、他人姓名，是侵害姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。我國(guó)法律賦予公民權(quán)。

12.法律保護(hù)公民個(gè)人隱私。偷看手機(jī)短信侵犯公民的權(quán)。

13.法律保護(hù)公民的智力成果。

公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有限制，享有當(dāng)然也不受年齡限制。國(guó)家依法

保護(hù)未成年人的權(quán)、權(quán)不受侵犯。

14．法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，公民依法享有私有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有、使用、和處分的權(quán)利。（用自己的零用錢錢買詞典送他人形式對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的權(quán)。）

依照我國(guó)繼承法，繼承方式包括繼承和遺囑繼承兩種。（后者前者）

第一順序繼承人包括：、子女、；第二順序繼承人包括：、祖父

母、外祖父母。

15.法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

《中華人民共和國(guó)保護(hù)法》明確規(guī)定，我國(guó)消費(fèi)者享有權(quán)、知情

權(quán)、權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、個(gè)人信息得到保護(hù)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利。

“早產(chǎn)蛋糕”、“健美豬”、廣告“吹泡泡”等侵犯消費(fèi)者權(quán)和權(quán)；

劣質(zhì)剎車器導(dǎo)致車禍侵犯消費(fèi)者權(quán)；動(dòng)手摸了商品就要買侵犯了消費(fèi)者權(quán)；短斤缺兩、以假充真侵犯消費(fèi)者權(quán)等。

我們作為消費(fèi)者也要履行自己的，維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高

尚的“上帝”。

16.是中國(guó)共產(chǎn)黨在總結(jié)長(zhǎng)期治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的治國(guó)基本方略

依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑

和形式管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。

17.G一33建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

依法治國(guó)，就要堅(jiān)持面前人人平等，保證、有法必依、、違法必究。是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)。

生活在法治國(guó)家里，人人都要自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，學(xué)法遵法守法用法，依法維護(hù)利益，依法自身行為。

18.G一34依法治國(guó)，首先是。憲法是治國(guó)安邦的，是國(guó)家的，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家生活中具有極其重要的作用。從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的問(wèn)題；從效力上看，憲法具有的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格。

19.G一35依法行使政治權(quán)利

我國(guó)公民享有的政治權(quán)利。

要在法律允許的范圍正確行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利。

20．G一36維護(hù)國(guó)家、保守國(guó)家是每個(gè)公民應(yīng)盡的基本義務(wù)，也是青

少年的具體體現(xiàn)。泄露國(guó)家秘密，要承擔(dān)責(zé)任。

第五篇：教科版八下思品期末典型材料題及答案

思品典型材料題

一、2013年，霧霾波及中國(guó)25個(gè)省份、100多個(gè)城市，“霧都”大面積出現(xiàn)，就連中國(guó)空氣最潔凈的海濱城市三亞、海拔3600多米的高原“圣城”拉薩都未能幸免于“霾”。高速封路、滿城口罩、出門迷路、學(xué)校停課……避無(wú)可避的十面“霾”伏之下，“霧霾”迅速成為2013年流行度最高的熱詞之一。

生態(tài)文明建設(shè)關(guān)系人民生活，關(guān)乎民族未來(lái)。霧霾天氣范圍擴(kuò)大，環(huán)境污染矛盾突出，是大自然向粗放發(fā)展方式亮起的紅燈。必須加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，下決心用硬措施完成硬任務(wù)。我們要像對(duì)貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。

(1)上述材料表明我國(guó)堅(jiān)持怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)策?（5分）

(2)向污染宣戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎樣做?（提示：從國(guó)家、公民等角度作答。8分）

（1）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（3分），節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（2分）。

（2）國(guó)家角度：依法開(kāi)發(fā)和合理利用資源；加大環(huán)境保護(hù)和污染治理的工作力度；充分運(yùn)用法律和教育手段保護(hù)資源和環(huán)境；不斷完善環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)，打擊破壞環(huán)境的違法行為；注重科技創(chuàng)新，逐步提高環(huán)境保護(hù)的技術(shù)水平；節(jié)能減排，嚴(yán)格控制污染物排放總量，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)等。（每點(diǎn)2分，共4分）

公民角度：倡導(dǎo)綠色生活方式，提高全民的環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)資源和環(huán)境的義務(wù)；從小事做起，從自身做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，積極參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告；具體做法：節(jié)約水電，不使用一次性筷子、購(gòu)物時(shí)使用環(huán)保袋、綠色出行，不開(kāi)或少開(kāi)私家車等。（每點(diǎn)2分，共4分）

二、五一勞動(dòng)節(jié)期間，有位記者在廣大青少年學(xué)生中進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：最受青少年青睞的職業(yè)是老板或者商人，占19%，其次是政府官員或者公務(wù)員，占17.5%。僅有3%的青少年愿意做一名普通勞動(dòng)者。青少年冷落“普通勞動(dòng)者”，是認(rèn)為普通勞動(dòng)沒(méi)有意義，做普通勞動(dòng)者體現(xiàn)不出自身的價(jià)值。

（1）你同意他們的觀點(diǎn)嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（7分）想成為祖國(guó)建設(shè)所需要的人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，應(yīng)該怎么做呢？（8分）

新疆于田地區(qū)發(fā)生7.3級(jí)地震后，有許多中小學(xué)生將自己的壓歲錢捐出來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。但是，在平時(shí)的生活中，卻出現(xiàn)了一些與此不和諧的現(xiàn)象：隨意丟棄物品，買高檔文具；互相攀比，追求新異穿名牌；浪費(fèi)紙張，不珍惜糧食等。

（2）如果你周圍有這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？（8分）

（1）不同意。（1分）勞動(dòng)者都是可敬的；各行各業(yè)的勞動(dòng)者，是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者；勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之分；凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富、為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，就都是光榮的，應(yīng)該得到全社會(huì)的尊重；我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，尊重普通勞動(dòng)者。（每點(diǎn)2分，共6分）

①努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。②認(rèn)清理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，堅(jiān)持自己的理想。③從現(xiàn)在做起、小事做起。④艱苦奮斗，積極實(shí)踐。⑤面對(duì)挫折，不畏懼、不退縮，不放棄自己的理想。（每條2分，答出四條得8分）

（2）這是不珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的具體體現(xiàn)；珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德；我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民生活并不富裕，我們要更加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國(guó)；對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。（每點(diǎn)2分，共8分）

三、《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》自2013年5月4日起施行。司法解釋通篇都體現(xiàn)了“嚴(yán)懲”二字，不存在任何從寬規(guī)定。司法解釋首次明確了有關(guān)危害食品安全犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，并將嬰幼兒食品、不合格肉類、農(nóng)藥殘留、污染物質(zhì)等典型情形納入司法解釋中?！罡叻ū硎?，“對(duì)于危害食品安全犯罪案件必須依法予以嚴(yán)懲。讓危害食品安全犯罪分子成為“過(guò)街老鼠，人人喊打”！

（1）為什么要“依法嚴(yán)懲”危害食品安全犯罪活動(dòng)？（10分）

2013年4月16日，“食品安全 誠(chéng)信守望”大型公益行動(dòng)在北京啟動(dòng)。倡導(dǎo)共筑食品行業(yè)良好的道德誠(chéng)信環(huán)境。

（2）守望食品安全為什么離不開(kāi)道德誠(chéng)信？（6分）

（1）①法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)為維護(hù)市場(chǎng)秩序，制定了相應(yīng)的法律；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，無(wú)論是個(gè)人還是組織都必須遵守法律的規(guī)定；對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的一切違法行為，都必須追究法律責(zé)任。

③食品安全犯罪行為對(duì)社會(huì)造成了極大的危害，擾亂了社會(huì)秩序，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益，應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲。

④實(shí)行法治，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序進(jìn)行；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等。

（2）誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)。誠(chéng)信是人們普遍認(rèn)同的最重要的商業(yè)道德。①以誠(chéng)立市。誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，違背了誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)原則，最終一定要為其付出代價(jià)；

②取信于市。市無(wú)信不立。取信于市，是企業(yè)、企業(yè)家從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提。重信守諾，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶。

四、學(xué)到民族關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，幾位同學(xué)展開(kāi)討論：甲說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就是要注意回避一些少數(shù)民族的飲食禁忌?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，與我們們學(xué)生無(wú)關(guān)”。丙同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得各民族互不往來(lái)，各自發(fā)展，就會(huì)相安無(wú)事。”丁同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得國(guó)家實(shí)行民族區(qū)域自治制度毫無(wú)意義?！?/p>

（1）你同意他們的觀點(diǎn)嗎？（1分）

（2）你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步？（6分）

(3)現(xiàn)階段我國(guó)各民族之間的關(guān)系是怎樣的？（4分）

(4)請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的意義？（6分）

(5)我國(guó)的五個(gè)省級(jí)自治區(qū)？（5分）

（1）不同意他們的觀點(diǎn)。（1分）

（2）①心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和語(yǔ)言文字。③積極履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的言行做斗爭(zhēng)。（6分）

（3）結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。（4分）

（4）這一項(xiàng)基本政治制度有利于：把國(guó)家的集中統(tǒng)一與民族地區(qū)的自治有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；既保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，管理本民族內(nèi)部的地方性事務(wù)，發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)本民族的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技的發(fā)展。又能保證國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和發(fā)展中華民族的大團(tuán)結(jié)。（6分）

(5)寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)。（5分）