第一篇：貴州廣播電視大學開放教育?？莆目祁惛鲗I(yè)入學測試題

一、將所選答案的字母填在題后的括號中（每題3分，共21分）

1、a2、d3、d4、d5、c6、c7、d

二、給下面的詩歌注上漢語拼音（9分）

人(r?n)閑(xián)桂(guì)花(huā)落(lu?)，夜(ya)靜(jìng)春(chūn)山(shān)空(kōng)。

月(yua)出(chū)驚(jīng)山(shān)鳥(niǎo)，時(shí)鳴(míng)春(chūn)澗(jiàn)中(zhōng)

三、翻譯下列古文：（10分）（略）

我曾經整天思索，（卻）不如片刻學到的知識（多）；我曾經踮起腳遠望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳臂沒有比原來加長，可是別人在遠處也看得見；順著風呼叫，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。

四、現代文閱讀（10分）

1、d（4分）

2、）b（3分）

3、c（3分）

五、作文：

以假如或路在腳下為題作文，800字左右。

路在腳下

魯迅先生曾經說過：世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。說的是在探索真理之路需要無數仁人志士敢于在荊棘叢生的、毫無前人經驗可尋的基礎上用自己的汗水乃至鮮血鋪就。而對于我們身處知識、經濟高速發(fā)展、科學技術日新月異的現代人來說，同樣并沒有一條適合于所有人的成功之路，而什么叫做“成功”，也是仁者見仁，智者見智。

什么叫人生，決定每個人人生的因素是什么。不同的人有不同的觀點。宿命論者說一個人的命運，是由人出生時的“八字”決定的；信佛人士說這是由“因果”決定的，今生的果是由前世的因決定。這些我們都無法看到，也無法證實，我們所能做到的，就是盡我們所能了解的去走我們認為正確的路。

無論任何人，都處于一定的社會環(huán)境與自然環(huán)境之中，自然環(huán)境和社會環(huán)境又都處于不斷變化與發(fā)展之中，考慮任何事都應將其在這兩個環(huán)境中來加與分析。

在一定歷史時期的社會環(huán)境下，在自然環(huán)境有條件的情況下，去走能為大多數人謀福祉的路，我認為這是最正確的路。

在當今以和平發(fā)展為社會背景的大環(huán)境下，去走可以推動經濟社會發(fā)展的路，就是正確的路?？萍脊ぷ髡邉?chuàng)新發(fā)明更多高新技術，推動生產者生產更多高新技術的產品；生產者生產更多更好的質優(yōu)價廉的物品，去滿足更多的民眾；教育工作者去培養(yǎng)更多的人才，去滿足科技工作和生產行業(yè)的需要；學生努力學習更多的基礎知識和科學文化知識，去成為新的各行各業(yè)的工作者；政府工作者努力為社會創(chuàng)造更加優(yōu)質的社會環(huán)境和為各行各業(yè)提供更加優(yōu)質高效的政務服

務；軍隊和法律工作者為國家和人民提供更加安全的保障。作為個人，努力干好自己本職工作的同時，努力學習，總結思考，不斷創(chuàng)新，以為社會大多數人提供更加優(yōu)質高效的服務為目標，去走自己的路。

雖然有了正確的方向，又經過了自己不斷的努力，不會人人都能到達成功的彼岸。但只有在正確的方向和不解努力的情況下，才有可能成功。

路在腳下 人生這條道走的人實在是太多了，走在前面的卻總只能有那么幾個人，也是啊，何須太多聰明人。能總是走在前面的不簡單哦，頂著后面的壓力，還得去摸著石頭過河，可就是有那么些人喜歡擠破頭皮往前上，人們總對那些未知的充滿好奇，落后有時是要挨打的，一浪推一浪啊。走走停停，終究還是沒有看到路的盡頭。晃晃忽忽，竟已走過了十九個年頭，這些年，沒啥不好的，也沒啥出奇的啊。

既然不甘于平庸，那就得用勇氣去改變可以改變的，用胸懷接受不能改變的，智慧還是用得著的。大海若是沒有波濤的洶涌，又豈會這般雄渾壯闊。我之所以要改變，因為我希望活得有意義，我渴望活得深刻，我要笑著走下去，然后從中學習，汲取生命的精華，以免讓我在生命終結時，卻發(fā)現自己從沒有真正活過。既來之則安之吧。不管一切如何，仍然要平靜和愉快，生活就是這樣，我們也就得這樣對待生活，要勇敢、無畏、含著笑容的——笑到最后的會有我！

不要浪費時間活在別人的生活里，嘴長在別人的身上，耳朵在自己身上，說不說，是他們的事情，聽不聽，那就是自己的事情了,我得學會微笑的面對這一切。這個世界，人其實都蠻好的，人們不相信那些無能的人，人們習慣了保持沉默，現在不是啥，沒有誰會因我而怎樣的，人們不值得去相信。有本事就自己開辟條路，讓大家都可以走啊。我不會對別人的一切寄予更多希望，自己就是自己，我要學會好好保護自己。魚兒若能經得起風浪，又豈會懼怕大海的寬廣。想做的事情就得去努力，人這輩子，至少自己得對得起自己。

人生這條路還真不是一般人就能走得下去的，要想活得精彩點，那得有點真本事才行，不付出點努力那是不行的，年輕人有的是活力，有啥可怕的，想要怎會有的，心放開了，就什么都好了的，此時不搏更待何時，吃點苦算得什么，愛拼才會贏的、、、路有很多的，我既然走上了這條路，那就得走下去，看看究竟有點啥，站在人生這個十字路口，我又何曾不迷茫，無糾結，不生活吧，我相信我挺得住的，我得擁有跟隨內心和直覺的勇氣，從心的選擇哦。（心關難漫真實切，如今邁步還要越，情非夢，終會有）

或許將成為一場沒有終點的人生追逐。我不后悔我做的選擇，既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程，始終堅信前途是光明的，生活是美好的，是個男人就得拿得起放得下。

其實，走路時有伴就不會覺得路遠了，但只想靠別人背是走不遠的，自己也得去探探路，感情這點事更須躬行的。不要急躁，時間和機會總是會有的，但得去爭取，走一走，瞧一瞧，累了就閉閉眼，找個椅子歇歇腳，鞋里有沙那就得倒出來，別忘了路上風景還是很美的，順哈隨行，其樂融融哦。

一路走過，滿心皆歡。追求的過程也是一種享受的，我給世界留下的不僅僅是背影、、、

第二篇：中央廣播電視大學開放教育專科金融學專業(yè)

中央廣播電視大學“一村一名大學生計劃”

《稅收基礎》課程考核說明

第一部分 課程考核的有關說明

一、考核對象

本課程考核對象為中央廣播電視大學“一村一名大學生計劃”的學生。

二、考核方式

本課程采用形成性考核和終結性考核相結合的方式。形成性考核為平時作業(yè)，由中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)分數和由地方電大根據課堂提問、小組討論等形式確定的分數組成，占學期總成績的50%；終結性考試即期末考試，由中央電大統(tǒng)一組織，期末考試成績占學期總成績的50%。

三、命題依據

本課程的命題依據是中央廣播電視大學《稅收基礎》教學大綱、由楊秀琴主編、中央電大出版社出版的（2008年12月第2版）《稅收基礎》教材和本考核說明。

四、考試要求

“稅收基礎”是一門對稅收理論、稅收制度和稅收征收管理進行分析研究的課程，重點在于提高對稅收制度的理解和運用水平，對理論聯(lián)系實際要求較高，主要考核學生對基本理論、基本技能、基本方法的理解和應用能力。需要掌握的重點包括基本概念、基本理論和基本知識，具體內容可劃分為識記、掌握和應用三個層次。

識記：指學習后應當記住的內容。如各稅種的概念、要素等。

重點掌握：指在識記的基礎上需要重點理解和把握的內容。如對各種稅的納稅人、征稅對象和稅率的規(guī)定等。

一般掌握：指在識記的基礎上需要一般理解和把握的內容。如對各種稅的納稅期限、納稅時間和納稅地點的規(guī)定等。

應用：指在識記和掌握基礎上需要靈活應用的內容。如各種稅應納稅額的計算等。

五、命題原則 1．本課程的考試命題在《稅收基礎》教學大綱、本考核要求和文字教材范圍之內。按照重理論聯(lián)系實際原則，既考查對基本知識的識記能力，又考察運用所學知識綜合、分析問題和解決問題的能力。

2．試卷將盡可能兼顧各個能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分數比例大致為：識記占20%左右，重點掌握占30%左右，一般掌握占20%左右，應用占30%左右。

3．考核要合理安排題型的比重。形成性考核題型一般為：名詞解釋、問答題和計算分析題，旨在引導學生主動學習；終結性考核題型分為：名詞解釋、填空題、單項選擇、多項選擇、判斷并改錯、簡答題和論述題七種，旨在檢驗學生學習效果。在一份試卷中，各題型所占的分數比例大致為：名詞解釋16%，填空題10%，單項選擇10%，多項選擇10%，判斷正誤并改錯10%，問答題14%和計算分析題30%。

4．試題的能力層次和題型是兩個不同的概念。在各題型中，都可以含有不同能力層次的題目。命題時要兩者兼顧，在一份試卷中保持合理結構。

六、考核形式

形成性考核為平時作業(yè)等形式；期末考試形式為閉卷筆試，時限為90分鐘。

第二部分 課程考核內容和要求

第一章

稅收概論 考核要求 識記

稅收

納稅人

扣繳義務人

征稅對象

稅源

計稅依據

稅目

稅率

速算扣除數

起征點

免征額

稅收附加

加成征收

稅務登記

納稅申報

稅收保全

稅務檢查

稅務代理

稅務行政處罰

稅務行政復議

稅務行政訴訟

稅務行政賠償 重點掌握

稅收定義 稅收特征

稅收制度的基本要素 稅務登記、賬簿憑證管理和納稅申報的有關規(guī)定 稅款征收的各項制度 賬簿、發(fā)票的使用和管理

納稅人和扣繳義務人妨害稅款征收行為的處罰 稅務行政復議的受案范圍和操作程序

稅務行政訴訟的原則及與行政復議的銜接與操作 一般掌握

稅收原則

稅收制度的其他要素 稅收制度的分類

稅務檢查的主要內容以及相對人在檢查中的權利、義務 稅務代理的范圍及代理形式

稅務代理法律關系的確立、變更、終止及稅務代理的法律責任 稅務行政處罰的管轄與執(zhí)行 稅務行政賠償的范圍、程序及方式 應用

掌握起征點與免征額的應用

會進行滯納金的計算及稅務違章行為罰款的計算 掌握稅務行政復議的操作

第二章

增值稅 考核要求 識記

增值稅

一般納稅人

小規(guī)模納稅人

銷項稅額

進項稅額3

混合銷售 兼營行為

重點掌握

增值稅納稅人，一般納稅人和小規(guī)模納稅人 增值稅征稅范圍的一般規(guī)定和特殊規(guī)定 增值稅稅率、計稅銷售額；銷項稅額和進項稅額 增值稅專用發(fā)票的意義 一般掌握

增值稅稅率的類型 增值稅的起征點及免稅規(guī)定 增值稅的繳納與征收

出口貨物退（免）增值稅的意義、范圍及退稅率

增值稅專用發(fā)票的領購使用范圍、專用發(fā)票的開具范圍及開具時限 應用

能正確確定增值稅計稅銷售額和銷項稅額； 能正確確定增值稅進項稅額；

會進行一般納稅人及小規(guī)模納稅人應納稅額的計算； 會進行進口貨物應納增值稅的計算； 會進行出口貨物應退增值稅的計算。

第三章

消費稅 考核要求 識記

消費稅

委托加工產品 重點掌握

消費稅納稅人，征稅范圍，稅目稅率 消費稅計稅銷售額和計稅銷售數量的確定 一般掌握

消費稅的概念 消費稅減稅免稅規(guī)定 消費稅稅款的繳納 應用

掌握消費稅應納稅額的計算 會進行出口應退消費稅的計算

第四章

營業(yè)稅 考核要求 識記

營業(yè)稅

營業(yè)額 重點掌握

營業(yè)稅的納稅人和扣繳義務人

營業(yè)稅征稅范圍的規(guī)定：應稅行為的界定、營業(yè)稅與增值稅征稅范圍的劃分

營業(yè)稅計稅依據的一般規(guī)定和特殊規(guī)定 營業(yè)稅的稅率

營業(yè)稅的減免稅和起征點 一般掌握

營業(yè)稅的具體征稅范圍 營業(yè)稅的繳納和申報 應用

掌握營業(yè)稅應納稅額的計算方法 按營業(yè)收入全額計算應納稅額的方法

按營業(yè)收入差額計算應納稅額的方法按核定計稅價格計算應納稅額的方法 第五章

關稅 考核要求 識記

關稅

海關進出口稅則

完稅價格

到岸價格

離岸價格

行郵稅

船舶噸稅 重點掌握

關稅征稅對象、納稅人和稅率 關稅完稅價格的確定方法 關稅的減免稅 關稅的補征和追征 一般掌握

海關進出口稅則

關稅的納稅方式、納稅期限、納稅地點、退還問題和納稅爭議 應用

掌握進口關稅應納稅額的計算 掌握出口關稅應納稅額的計算

第六章

行為稅 考核要求 識記

城市維護建設稅

附加稅

教育費附加

印花稅

重點掌握

城市維護建設稅的征稅范圍、納稅人、稅率和減免稅的規(guī)定

印花稅的征稅范圍、納稅人、稅目稅率、計稅依據、免稅和處罰的規(guī)定

一般掌握

城市維護建設稅的納稅環(huán)節(jié)、納稅地點、納稅時間、納稅期限和納稅申報 教育費附加的基本制度

印花稅的納稅方法、納稅環(huán)節(jié)、納稅地點和納稅申報 應用

掌握城市維護建設稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握印花稅應納稅額的計算及繳納方法

第七章

財產稅 考核要求 識記

財產稅

房產稅

契稅

車船稅 重點掌握

房產稅的征稅對象、征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定 契稅的納稅人、征稅對象和征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定 車船稅的征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定 一般掌握

房產稅的納稅時間、納稅期限、納稅地點和納稅申報

契稅的納稅地點、納稅環(huán)節(jié)、納稅時間、納稅期限和申報繳納 車船稅的納稅時間、納稅期限、納稅地點和納稅申報 應用

掌握房產稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握契稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握車船稅應納稅額的計算及繳納方法

第八章

資源稅 考核要求 識記

資源稅、土地增值稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、耕地占用稅 重點掌握

資源稅的納稅人和扣繳義務人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅規(guī)定

土地增值稅的納稅人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定

城鎮(zhèn)土地使用稅的納稅人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定 耕地占用稅的征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規(guī)定 一般掌握

資源稅的納稅時間、期限、地點和申報

土地增值稅的納稅地點、期限和申報城鎮(zhèn)土地使用稅的征收意義、納稅時間、期限、地點和申報

耕地占用稅的繳納與征收 應用

掌握資源稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握土地增值稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握城鎮(zhèn)土地使用稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握耕地占用稅應納稅額的計算及繳納方法

第九章

企業(yè)所得稅 考核要求 識記

企業(yè)所得稅

應納稅所得額 重點掌握

企業(yè)所得稅的納稅人、稅率、征稅對象的規(guī)定 基本計稅收入的規(guī)定

稅法規(guī)定稅前扣除項目的范圍和標準及不允許在稅前扣除項目的規(guī)定 應納稅所得額的調整計算及查賬征收方式下，企業(yè)所得稅的計算 虧損彌補及分回境內、外投資收益的稅務處理 一般掌握

應納稅所得額與會計利潤的關系、特殊計稅收入的內容及資產的稅務處理 核定征收條件下，企業(yè)所得稅的計算方法 特別納稅調整的內容

企業(yè)所得稅季度預繳及年末匯算清繳的有關規(guī)定 稅收優(yōu)惠的內容

應用

會進行納稅調整，掌握不同征稅方式下企業(yè)所得稅的計算

會進行彌補虧損的計算

掌握扣除限額的計算、境外分回所得的匯總納稅方法及聯(lián)營企業(yè)分回稅后利潤補稅的計算

掌握企業(yè)所得稅按季度預繳及年末匯算清繳的計算方法

第十章

個人所得稅 考核要求 識記

個人所得稅

居民納稅人

非居民納稅人

重點掌握

個人所得稅納稅人、居民納稅人和非居民納稅人的判定標準及納稅義務的區(qū)別 11項應稅收入的內容及所得來源地的確定 不同性質應稅收入適用稅率的規(guī)定 超額累進稅率的使用和簡易計算方法 不同應稅收入費用扣除標準的規(guī)定 稅法規(guī)定的減免稅項目 境外所得已納稅額的扣除 一般掌握

個人所得稅的繳納方法

扣繳義務人的法定義務及法律責任 納稅期限及納稅地點的規(guī)定 應用

會進行11項應稅收入應納稅所得額的計算 掌握應納稅額的基本計算及特殊計算 會進行境外已納稅額抵免的計算

第三篇：福建廣播電視大學開放教育?？迫雽W水平測試（定稿）

福建廣播電視大學開放教育?？迫雽W水平測試

《大學語文》復習指導

一、教材使用

本次入學水平考試使用的教材是：《大學語文》（主編：張繼緬、王習耕），中央廣播電視大學大學出版社2003年10月第二版。

二、基本要求

通過復習，要求掌握中外語言文學方面的一些基本線索、基本知識、重要的名詞術語；能夠掌握一般知名度較高的作家概況，并能知曉他們作品的思想內容和藝術特點；能夠用馬克思主義的正確觀點，根據各種文體的具體要求進行議論文、記敘文寫作。

三、考試題型

詞語辨析(40%);作文(60%)。具體參見福建廣播電視大學開放教育專科入學水平測試《大學語文》模擬試題

四、重要內容例舉

（一）詞語辨析

1． “晉靈公不君。厚斂以彫墻?！敝械摹安痪?、“厚斂”、“以”各怎樣解釋？

提示：不君，不行君道。厚斂，加重賦稅。以，連詞，當譯作來。2． “臺上彈人，而觀其辟丸也?！敝械摹岸?，怎么解釋？

提示：而：連詞，可譯作來。

3．“宰夫胹熊蹯不孰，殺之，寘諸畚，使夫人載以過朝。”中的“宰夫”、“過朝”的解釋。

提示：宰夫，廚子。過朝，經過朝廷。4．“善莫大焉”的意思？

提示：善事里沒有哪個能比這個更大的了。5．“晉侯飲（yìn）趙盾酒”中的“飲”的解釋。

提示：晉靈公賜趙盾酒喝。飲：給酒喝。意動用法。6．“斗且出”中的“且”的解釋？

提示：且，連詞，一邊??一邊。7．“提彌明死之”中“死之”的解釋。

提示：死之，為之死，即為趙盾而死。8．“倒戟以御公徒，而免之?！敝械摹懊庵钡慕忉尅?/p>

提示：免之，使趙盾免于受害。

9．“淹留以觀之”中的“淹留”的解釋。

提示：淹留，長久停留。

10．“襄王流揜（yǎn）于城陽”中的“流”、“揜”的解釋。

提示：流，流亡。揜，困窘?！傲鲹R”在這里是藏匿的意思。11．“豈特百里哉？”中的“豈特”的解釋。

提示：豈特，是豈但，豈止的意思。12．“黃雀因是以”中的“因是以”的解釋。

提示：因是以，同“猶此矣”，可解釋為“也是這樣”。13．“以天下之美為盡在己”中的“以”的解釋。

提示：以：動詞，以為。14．“順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。”中的“東行”、“東面”的解釋。

提示：東行，向東行。東面：臉朝著東方。面：面對著，這里作動詞用 15．“長見笑于大方之家”中的“見”、“大方之家”的意思？

提示：見，表被動。大方之家：明白大道理的人。大方：大道。16．“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也?！敝械摹熬杏谔摗?、“篤于時”的解釋。提示：拘于虛，受到狹小地域的局限；篤于時，受到時令的限制。17：“所以然者，兵多意盛”中“然”的意思？

提示：然：如此，這樣。

18．“人卒九洲”中的“萃”的解釋。

提示：卒：萃，聚集。19．“汝知而心與左右手背乎”中的“而”的解釋。

提示：而：你們的。

20．“約束不明，申令不熟，將之罪也?！贝司渲小凹s束”的解釋。

提示：約束，紀律。

21．“吳王從臺上觀，見且斬愛姬，大駭?！贝司渲小扒摇钡慕忉尅?/p>

提示：且，將要。

22．“王徒好其言，不能用其實。”此句中“徒”的解釋。

提示：徒，僅僅。

23．“于是闔廬知孫子能用兵，卒以為將。”此句中“卒”的解釋。

提示：卒，最終 24．“鼓之右”的意思。

提示：擊鼓傳令使向右看。25．“恐為海內人之所見凡愚”中的“凡愚”、“為??所見”的解釋。

提示：凡愚，作動詞用。“為??所見”表被動虛詞。26．“故以四時歸鄉(xiāng)里”中的“以”的解釋。

提示：以，于。

27．“此其志也”中的“其”的解釋。

提示：其，活用，指說話的人自己。28．“露布天下”中的“露布”的解釋。

提示：露布，布告（古代公務文書的一種），這里用作動詞，宣告（天下人）。29．“沒世然后矣，不忍謀趙之徒隸”中的“沒世”、“徒隸”的解釋。

提示：沒世，死亡；徒隸，賤役。30．“然欲孤便爾委捐所典兵眾以還執(zhí)事”中的“便爾”、“執(zhí)事”的解釋。

提示：便爾，輕易地；執(zhí)事，主管人。31．“有以自省也”中的“有以”的解釋。

提示：有以，有所以，有依據。31．“‘以為莫己若者’我之謂也”中“莫”、“若”、“之”、“謂”的意思？

提示：“莫”，沒有誰。“若”，像?！爸?，復指提賓。“我之謂”，謂我，即我說的。謂：指??而言之。

32．“其頹巌所余，比之諸嶺，尚為竦桀”中“頹”、“巌”、“竦桀”的意思？

提示：“頹”，傾頹，坍塌?！皫i”，高峻的山巖?！榜佃睢保╯ǒnɡ li?）高聳的樣子。33．“有大巫山，非惟三峽所無”中 “非惟”的意思？

提示：非惟：不只是。34．“乃當抗峰岷峨，偕嶺衡疑”中“乃當”，“抗峰”、“偕”的意思？

提示：“乃當”，而是應當?！翱狗濉?，比山峰的高低?！辟伞?，共同，用作動詞。35．“其翼附群山，并概青云，更就霄漢辨其優(yōu)劣耳”中“其”、“翼”、“概”、“就”的意思？

提示：“其”，它們的，指大巫山與群山?！耙怼?，翅膀，用作動詞，遮蓋。“概”，平?！熬汀保??去。

36.“嗚呼，使汝不識詩書，或未必艱貞若是。”此句中“使”的意思？

提示：這里用作連詞，是“假使”的意思。

37.“當時雖觭夢幻想，寧知此為歸骨所耶！”此句中“寧”的意思? 提示：這里的意思是難道，豈。句中“寧知”即“豈知”。38．“但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人?若喪考妣?，恨不得?食肉寢皮?的時候，所以的確是?大仗?”中“若喪考妣”、“食肉寢皮”各是什么意思？

提示：若喪考妣，像死了父母一樣的傷心和著急，含有貶義。考妣，父死曰考，母死曰妣。

食肉寢皮，語出《左傳》襄公二十一年，?晉國州綽對齊莊公說：“然二子者，譬于禽獸，臣食其肉而寢處其皮矣。”“二子”指齊國的殖綽和郭最，他們曾被州綽俘虜過。39．“我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農頗不高興了，駟不及舌，也沒有法子””中“駟不及舌”的意思？ 提示：駟不及舌，語出《論語·顏淵》，據朱熹《集注》：“言出于舌，駟馬不能追之。”意思是言已出口，駟馬也追不及。駟馬，駕一輛車的四匹馬。40．“近幾年，半農漸漸的據了要津，我也漸漸的更將他忘卻”中“要津”的意思？

提示：要津，指沖要的渡口，泛指水陸交通要道，這里比喻顯要的地位。

41.夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。

（1）此句中的“意識”為： A（名詞）； B（動詞）； C（形容詞）； D（副詞）

（2）此句中的“眷戀”應解釋為： A（愛戀）； B（想念）； C（關懷）； D（留戀）提示：（1）B；（2）D 42.走穿許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，?都是“慢條斯理”地互相作揖，請安，問好，一站就站老半天。

（1）此句中“慢條斯理”應解釋為： A（慢慢悠悠）； B（不慌不忙）； C（傲慢無禮）； D（冷漠急慢）

（2）此句中“作揖”應解釋為： A（拱手行禮）； B（乞求）； C（謙讓）； D（認罪）提示：（1）B；（2）A 43.“無?權?可奪，無?官?可罷，無?級?可降，無?款?可罰，無?舊?可毀”。

（1）此句采用的句式為： A（對仗）； B（頂針）； C（排比）； D（層進）

（2）此用這種句式的作用： A（論證）； B（敘事）； C（抒情）： D（說明）提示：（1）C；（2）C 44．“作家由此而向現代官場袞袞諸公詰問”中“袞袞（ɡǔn）諸公”的意思？

提示：袞袞（ɡǔn）諸公，稱眾多居中高位而無所作為的官僚。45．“人們在虔誠膜拜”中“膜拜”的意思？

提示：膜拜：禮佛合掌跪地拜。

46．“鐘鼓鈸磬，朝朝暮暮，重一聲，輕一聲，伴和著江濤轟鳴”中“鐘鼓鈸磬”的意思？

提示：鐘鼓鈸（b?）磬(qìng)，四種樂器。鈸，兩個圓銅片，中間突起呈，對拍出聲，俗稱镲。磬，玉石制成，形如曲尺，懸掛擊之而鳴。47．“我到邊遠地區(qū)看儺戲”中“儺戲”是什么？

提示：儺（nu?）戲，蜀地表現鬼神驅逐瘟疫的戲劇。48．“皆崩崖所隕，致怒湍流，故謂之新崩灘”中“怒”的意思？

提示：怒，指水勢洶涌。使動用法。49．“勁厲的寒風在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯”中“頹壁殘垣”的意思？

提示：“頹壁殘垣”，即坍塌的墻壁。垣（yuán），墻。

50．“它卻實實在在地占據了邈遠的時間”中“邈遠”的意思？

提示：邈（音miǎo）遠，遙遠。

51．“先王惡其亂，故制禮義以養(yǎng)人之欲”中“亂”的意思？

A（討厭）； B（厭惡）；

C（惡毒）； D（斗狠）

提示：A.B 52．使欲不窮于物。“使欲不窮于物，物不屈于欲”中“窮”、“屈”的意思？

（1）窮

A（窮苦）； B（窮盡）； C（困難）； D（完）

（2）屈

A（屈服）； B（竭）； C（盡）； D（聽從）

提示：（1）B.D（2）B.C 53．“其聲噍以殺。其樂心感者，其聲嘽以緩”中“噍以殺”、“嘽以緩”的意思？

提示：噍(jiào)以殺(shà)：噍而殺，噍殺，即聲音急促。以：而(連詞)。嘽(chǎn)以緩：啴而緩，寬舒緩慢。

54．“其怒心感者，其聲粗以厲；其敬心感者，其聲直以廉；其愛心感者，其聲和以柔?！敝小按忠詤枴?、“直以廉”、“和以柔”的意思？

提示：粗以厲，粗強并嚴厲。直以廉，徑直而有棱角。和以柔，柔和。55．“皆后人以貫休詩名之也”中“名”字應解釋為：

A． 名字

B． 提名

C ．命名

D． 題名

提示：C 56．“原其理”中的“原”字應解釋為：

A ．原因

B． 推原

C ．原來

D． 原本

提示：B 57．“值百分等”應解釋為：

A．價值相當高

B．值一百分

C．價格的等級約有百種之多

D．價格

提示：C 58.“然寒涼漸殺”中 “殺”的意思是？

A．殺害

B．謀殺

C．嚴重

D．消減

提示：

D 59.“役夫用以適足”中的“適足”應解釋為：

A．腳舒服

B．適合走路

C．做鞋靴穿

D．合適且充足

提示：C 60．“凡取獸皮制服，統(tǒng)名曰裘”中“制服”的意思？

提示：制服，作衣服。制，作。

61．“其老大羊皮，硝熟為裘，裘質癡重，由賤者之服耳”中“硝熟”、“癡重”、“賤者”的意思？

提示：硝熟，指我國舊時用芒硝鞣制皮衣的過程。癡重，笨重。賤者，舊時指窮人。賤：指地位低下之人，與貴相對。這里泛指地位低下窮困的人。62．“虎豹至文，將軍用以彰身；犬豕至賤，役夫用以適足”中“至文”、“彰身”、“犬豕”、“至賤”、“役夫”、“適足”的意思？

提示：至文，很美麗的花紋。彰身，彰，炫耀；身，自己的威武尊嚴。犬豕（shǐ）至賤，豕，豬。至賤，最低級。役夫，仆役。適足，做鞋靴穿。63．“窮山越國，射取而遠貨”中“遠貨”的意思？

提示：遠貨，運到很遠的地方去賣。

64．“方物則不可殫述”中“方物”、“殫”的意思？

提示：方物，各地特產。殫，盡，詳盡。

65．語言的演變涉及語音、語匯、語法三個方面，其中聯(lián)系人們的生活最為密切，因而變化也最快、最顯著的是：

A（語音）； B（語法）； C（語匯）； D（語音和語匯）

提示：C 66．《古今言殊》一文綜合運用了多種說明方法，主要有：

A（定義詮釋）； B（分類）； C（舉例）； D（比較）

提示：B．C．D 67．“吾誰欺?”“不我知”的解釋？

提示：“吾誰欺?”上古漢語的疑問代詞“誰”、“何”等作賓語時必須放在動詞的前面，“吾誰欺?”的意思是“吾欺誰?”

“不我知”：古代漢語否定句中，代詞作賓語要放在動詞之前和否定詞之后，“不我知”的意思是“不知我”。

68．“以吾一日長乎爾”中的“以”字應解釋為：

A ．因此

B ．因為 C． 用、拿 D ．按照

提示：B 69．“何傷乎” 中的“傷”字應解釋為：

A．傷害

B．傷感

C．防礙

D．傷心

提示：C 70．“吾與典也”中的“與”字應解釋為：

A．連詞

B．動詞

C．介詞

D．助詞

提示：B 71．“夫子何哂由也”應解釋為：

A．被動句 B．省略句

C．判斷句 D．倒裝句

提示：D 72． “臣未之聞也”中“之”在句中充當？

?? A．賓語

B．主語

C．定語

D．謂語

提示：A 73.“保民而王，莫之能御也”中“莫”的意思？

?? A．不要

B．不能

C．沒有誰

D．別

提示：C 74.“何由知吾可也？”中“何”在句中充當？

?? A．狀語

B．賓語

C．定語

D．謂語

提示：B 75.“牛何之？”中“之”的意思？

?? A．它

B．到??去；

C．他

D．這

提示：B 76.“若無罪而就死地”中“就”的意思？

?? A．就是

B．是

C．走向

D．于是

提示：

C 77．“以小易大，彼惡知之？”中“惡”的意思？

?? A．哪里

B．什么

C．可惡

D．厭惡

提示：A 78.“夫子之謂也”的意思？

?? A．夫子說

B．說的就是夫子

C．夫子的話

D．夫子認為

提示：B 79.“不為者與不能者之形，何以異？”中“以”的意思？

??? A．把

B．憑；

C．認為

D．可以

提示：B 80.“古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣”中“他”的意思？

??? A．其他

B．第一人稱；

C．第二人稱

D．第三人稱

提示：A 81．“天行有?！贝司渲小俺！钡囊馑?？

A．常規(guī) B．常常 C．長 D．往往

提示：A 82.“強本而節(jié)用”此句中“本”的意思？

A．本來 B．本身 C．工商業(yè) D．．農業(yè)

提示：D 83.“養(yǎng)備而動時”此句中“備”的意思？

A．準備 B．具備 C．俱全 D．．責備

提示：C 84.“養(yǎng)略而動罕”此句中“養(yǎng)”的意思？

A．培養(yǎng) B．生活資料 C．修養(yǎng) D．．養(yǎng)護

提示：B 85.“寒暑未薄而疾”此句中“薄”的意思？

A．少 B．單薄

C．鄙薄 D．迫近

提示：D 86．“將天丑其德莫之顧耶？”中“丑”的意思？

提示：“丑”，這里是“以丑為美”，意動用法。

87．“抑不知天下和其聲而使鳴國家之盛耶？”中“和”、“盛”的意思？

提示：“和”，這里是“使之和諧”，使動用法；盛，興旺發(fā)達，用作名詞。

88．“抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸耶？”中“窮餓”、“思愁”的意思？

提示：窮餓，使貧苦饑餓；思愁，使悲傷愁困。

89．“臣聞朋黨之說，自古有之。惟幸人君辨其君子小人而已”中的“幸”字應解釋為 ：

A ．幸福 B． 幸運

C ．希望 D． 慶幸

提示：C 90．“天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也?！敝小傲帧?、“莽然”、“不一”、“途”的意思？

（1）此句中的“林”應解釋為：

A．森林 B．會集 C．人物 D．事物

（2）此句中的“莽然”，應解釋為：

A．粗魯莽撞 B．浩蕩 C．廣大眾多 D．．曠野

（3）此句中的“不一”，應解釋為：

A．種種不同 B．不等 C．不行 D．相差

（4）此句中的“途”，應解釋為：

A．道路 B．坦途 C．情景 D．途徑、情況

提示：（1）B

（2）C

（3）A

（4）D 91.“臣以險釁，夙遭閔兇”中的“閔”與“祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”中的“愍”

有何不同？

提示：在憐憫的意義上，“愍”和“閔”是同義詞；而在憂患的意義上，則用“閔”不用“愍”。

92.黯兮慘悴，風悲日曛”中“悴”、“曛”的意思？

提示：悴，憂愁。曛（xūn），日落時的余光，這里是昏暗不明的意思。93．“鳥飛不下，獸鋌亡群”中“鋌”、“亡”的意思？

提示：鋌：疾走貌，即快跑的樣子。亡，失去。94.“王道迂闊而莫為”中“迂闊”的意思？

提示：迂闊，迂遠而不切合實際。95.“鼓衰兮力盡”中“鼓衰”的意思？

提示：鼓衰，指鼓聲逐漸低下去。96．“兩軍蹙兮生死決”中“蹙”的意思？

提示：蹙（cù），迫近。這里指兩軍相接。

97．“漢傾天下，財殫力痡”中“殫”、“痡”的意思？

提示：殫（dān）：竭盡。痡（pū）：病，這里指疲敝。98．“提攜捧負，畏其不壽”中“提攜捧負”的意思？

提示：提攜捧負，這里指盡心盡力地供養(yǎng)父母。提攜，攙扶。捧：兩手承托。負，背。以背載物。

99．“生也何恩，殺之何咎”中“咎”的意思？

提示：咎，罪過。

100．“自余為僇人，居是州，恒惴栗”中“是”、“惴”的意思？

（1）A． 肯定

B． 否定

C． 這個

D．那個

（2）A．煩惱苦悶

B．情緒低落

C． 惶恐不安

D． 憂心如焚

提示：（1）C（2）C 101．“緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止”中“緣”、“窮”的意思？

（1）A． 名詞

B． 形容詞

C． 副詞

D． 動詞

（2）A． 盡頭

B． 窮苦

C． 用盡

D． 極端

提示：（1）C（2）A 102．蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶不欲歸。

A． 依舊

B． 猶豫

C． 猶如

D． 如今

提示：A 103．“然后知吾向之未始游，游于是乎始，故為之文以志”中“為”、“志”的意思？

（1）A ．做

B． 充當

C． 是

D． 變成（2）A ．志愿

B． 志士

C ．記錄

D． 標志

提示：（1）B（2）C 104．“況乎天理之溟漠，又安可得而推”中的“推”字應解釋為：

A ．推倒

B． 推測

C． 推行 D． 推崇

提示：B 105．“茍能如此足矣，而亦又何悲”中的“茍”字應解釋為：

A． 隨便

B． 如果

C． 茍且 D． 茍活

提示：B 106．“其積於中者，浩如江河之停蓄；其發(fā)於外者，爛如日星之光輝”中的“發(fā)”字應解釋為：

A． 發(fā)現

B． 發(fā)展

C． 發(fā)揮

D． 發(fā)布

提示：C

此句的修辭方法為：

A． 對仗 B ．對偶

C． 排比 D ．比喻

提示：B．D

修辭作用：

A． 抒情 B． 議論

C． 敘事 D． 說明

提示：B 107．“舉酒屬客”中“屬客”的意思？

提示：

屬(zhǔ)客，勸客人飲酒。屬，斟酒勸客。

108．“縱一葦之所如”中“縱”、“所如”的意思？

提示：縱，放任，聽憑。所如，所往 109．“凌萬頃之茫然”中“凌”的意思？

提示：凌，乘。

200．“浩浩乎如馮虛御風”中“馮虛”、“御”的意思？

提示：馮虛，依托太空。馮，通憑。虛，太虛，天空。御：駕。201．“擊空明兮溯流光”中“空明”、“溯”、“流光”的意思？

提示：空明，月光映照出的澄澈的江水。溯(sù)，逆流而上。流光，指江面上隨波浮動的月光。

202．“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”中“舞”、“幽壑”、“潛蛟”、“泣”、“嫠(lí)婦”的意思

提示：舞，使??起舞。幽壑(ha)，深淵。潛蛟，潛藏的蛟龍。“泣”，使??哭泣?！版?lí)婦”，寡婦。

203．“山川相繆，郁乎蒼蒼”中“繆”的意思？

提示：繆(liáo)，通“繚”，盤繞，環(huán)繞，有連接意。204．“漁樵于江渚之上”中“漁樵”、“渚”的意思？

提示：漁樵，在這里做動詞用，喻被放逐在江湖間。渚，沙洲。205．“侶魚蝦而友麋鹿”中“侶”、“友”的意思？

提示：“侶”、“友”，均為意動用法，以??為侶，以??為友。侶魚蝦，即以魚蝦為侶?！坝痒缏埂保杭匆憎缏篂橛?。206．取之無禁”中“無禁”的意思？

提示：無禁，沒有任何人來禁止。

207． “從數騎出微行”中“從數騎”、“微行”的意思？

提示：從數騎(jì)，有數騎跟從。微行，古時帝王或朝廷高官外出，穿著平民的衣服，以隱藏自己的身份。

208．“公瞿然注視；呈卷，即面署第一”中“.瞿然”、“署”的意思？

提示：瞿然，即瞪大眼睛，全神貫注的樣子。署，即題字。指批示或批字。209．“史噤不敢發(fā)聲”中“噤”

提示：噤(jìn)，閉口。

210．“史公以鳳廬道奉檄守御”中“檄”的意思？

提示：檄(xi)，有關軍事的公文。

211．“漏鼓移，則番代”中“漏鼓”、“番”的意思？

提示：漏、鼓，都是用來計時的。漏，指用銅壺盛水滴漏來計時的計時器。鼓，指分一夜為五更，每過一更要擊鼓報時。番代，輪班替換。

212．“往來桐城，必躬造左公第”中“造”、“第”的意思？

提示：造，到。第，宅第，住宅。213．“不世之榮業(yè)”中“不世”的意思？

提示：不世，非凡，不是每代都有。

214．故轉夜為日，轉地獄為天堂，直指顧間事矣”中“直指顧間”的意思？

提示：直指顧間，也就很短暫的時間。直，只，僅。指顧間，即指顧之間，一指手一回頭之間，言時間極短。

215．弟之此舉，其于弟將來之快樂能得與否，殆茫如捕風，然先己予多數人以無量之苦痛”中“殆茫如捕風”的意思？

提示：殆茫如捕風，恐怕渺茫無把握如同捕捉風一樣難以得到。殆：大概，恐怕。茫：渺茫無把握。

216．“當知吾儕以不求圓滿為生活態(tài)度，斯可以領略生活之妙味矣。??若沈迷于不可必得之夢境，挫折數次，生意盡矣，郁悒侘傺以死，死為無名”中“儕”、“郁悒侘傺”的意思？

提示：儕（chái），輩。郁悒（yì）侘傺（chà chì），憂郁煩悶失意。

217．“涵之以熱滿之心血，朗照我深奧之靈府”中“涵之以熱滿之心血”、“靈府”的意思？

提示：涵之以熱滿之心血，介詞結構后置，即以熱滿之心血涵之。意思是用熱情洋溢的滿腔的心血滋潤它（理想的明珠）。涵之，滋潤它。涵，潤澤。之，代理想的明珠。靈府，古指心（思維器官）。

218．“輒欲麻木其靈魂，搗碎其理想，殺滅其希望，汙毀其純潔！我之不流入墮落，流入庸懦，流入卑污，其幾亦微矣”中“輒”、“汙”、“其幾亦微矣”的意思？

提示：輒，即，就。汙，同污。其幾亦微矣，意思是苗頭很小啊。幾，先兆，苗頭。微，小。

219．“國之干城”的意思？

提示：國之干城,國家的捍衛(wèi)者。干，盾；城，城郭。干和城都起捍衛(wèi)防御作用，用以比喻捍衛(wèi)者或御敵立功的將領。220．“訥澀”的意思？

提示：訥澀，說話遲鈍，不善言談。221．下列加點字的讀音都正確的一組是：

A．冰霰xiàn 珍饈xiǖ 別無長zhǎng物

B．蘊藉jia 多覯g?u 踱dú來踱去

C．訥nà澀 靈櫬qīn 國之干gàn城

D．儕chái輩 江干gān 舉國震悼dào 222.下列詞語解釋正確的是：

A． 驕情，驕傲自大的情緒

B．孤傲，孤僻高傲

C．拂然，不贊成的樣子

D．人心叵測，眾人的感情、愿望能以了解 E．從諫如流，形容能很快地接受別人的意見

F．虛懷若谷，沒有知識，內心空虛得像山谷一樣 提示：B.E 223．“我與張自忠將軍僅有一面之雅，但印象甚深，較之許多常常謀面的人更難令我忘懷 ”中“一面之雅”、“謀面”的意思？

提示：一面之雅，只見過一面的交情。雅，交情。謀面：彼此見面。

224．“她既不愿看到兒子拂逆爸爸，也為兒子的前途擔憂?！敝小胺髂妗钡囊馑迹?/p>

提示：拂逆，違背，不順從。

225．“誤會、偏見、忌刻、驕矜，?會造成人事上無數矛盾和傾軋”中“驕矜”的意思？

提示：驕矜(jīn)，驕傲自大，傲慢。

226．傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)”中“譏誚”、“叵測”的意思？

提示：譏誚(qiào)，譏諷。叵(pǒ)測，不可推測。貶義詞。叵，不可。227．“傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書”中“從諫如流”的意思？

提示：從諫如流，形容能很快地接受別人的好意見，就像水從高處流到低處一樣自然。228．“拾級而上，才到了青巖環(huán)護著的龍井泉邊”中“拾級”的意思？

提示：拾級，涉階。拾：涉。

229．“迤邐到山路轉折處”中“迤邐”的意思？

提示：迤邐(yǐlì)，曲折連綿。，230．“危坐舷邊”中“危坐”的意思？

提示：危坐，端坐。

231．“直到二十世紀仍是水利工程的圭臬”中“圭臬”的意思？

提示：圭臬(ɡuī nìe)，比喻準則或法度，這里指治水原則。圭，測日影的表。臬，古代測日影的標桿。

（二）作文（略）

第四篇：貴州廣播電視大學開放教育行政管理專業(yè)學入學考試試題

一、選擇題（每空2分，共20分）

1、韋伯

2、法約爾

3、公共行政管理

4、里格斯

5、非贏利性

6、政府職能

7、行政體系

8、美

9、非領導職務

10、調任培訓

二、簡答題

1、什么是行政？

行政是指由國家行政機關對于不屬于審判、檢察工作以及立法中的其他法律的具體應用問題以及自己依法制定的法規(guī)進行的解釋。狹義講來，指國家職能中，除了立法和司法以外的全部職能的總稱；廣義講來，指作為決策職能的政治之外的執(zhí)行職能。

2、什么是公共行政環(huán)境？

公共行政環(huán)境：是指直接或間接地作用或影響公共組織、行政心理、行政行為和管理方法與技術的行政系統(tǒng)內部和外部的各種要素的總和。

3、什么是政府職能？它的特點主要有哪些？

政府職能，亦稱行政職能，是國家行政機關，依法對國家和社會公共事務進行管理時應承擔的職責和所具有的功能。政府職能反映著公共行政的基本內容和活動方向，是公共行政的本質表現。

特點：（1）公共性。（2）法定性。（3）執(zhí)行性。（4）強制性。（5）動態(tài)性。（6）擴張性。

4、我國在市場經濟條件下，政府的經濟職能主要有哪些？ ①經濟調節(jié) ②市場監(jiān)管 ③社會管理 ④公共服務

5、什么是政府的社會職能？它包括的主要內容有哪些？

政府的社會職能主要包括社會管理和公共服務職能

1．政治職能

2．經濟職能

3．文化職能

4．社會公共服務職能

5．社會管理職能

6、行政監(jiān)督的原則主要體現在哪些方面？

（一）合法性原則

（二）經常性原則

（三）平等性原則

（四）廣泛性原則

（五）有效性原則

三、論述題（每題16分，共32分）

1、如何理解法律和道德的關系？

我認為，從法理學和倫理學方面來看，法律與道德存在三種基本關系：

一是道德的法律化。即通過立法把國家中大多數的政治道德、經濟道德、社會道德和家庭倫理道德的普遍要求法律化，使之轉變?yōu)閲乙庵?，成為國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會行為規(guī)范。一般來講，道德是法律正當性、合理性的基礎，道德所要求或者禁止的，往往是法律做出相關規(guī)定的重要依據。在我國，社會主義道德是法律的源泉，是制定法律的重要依據，是評價法律善惡的重要標準。改革開放以來，我們黨和國家高度重視立法工作，不斷加強民主科學立法，經過30多年的努力，我國形成了中國特色社會主義法律體系。在這個法律體系中，許多法律規(guī)定的內容，都體現了社會主義道德的內在要求，是社會主義道德法律化的積極成果。例如，我國法律規(guī)定誠實守信、贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、尊重和保障人權、民族團結、社會穩(wěn)定等等，總體上都反映或者體現了社會主義道德的價值取向和基本要求。

二是道德的非法律化。道德與法律畢竟是兩種不同的社會行為規(guī)范，在一個國家或者一個社會的大多數道德已經或可以法律化的同時，也必須承認少數或者某些道德是不能法律化的。例如，男女之間的戀愛關系、同事之間的友愛關系、上下級之間的關愛關系、孝敬父母的倫理要求以及公而忘私、舍己為人、扶危濟困等道德追求，一般是很難納入法律調整和強制規(guī)范的范疇而使之法律化的。

三是某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。目前，有的地

方出現的見利忘義、不講信用、欺騙欺詐等現象，從一定意義上說明我國法律對于促進和保障社會主義道德建設存在一定程度上的滯后。法律對道德的促進和保障作用，主要是通過立法方式來實現某些道德的法律化，通過法律來確認和強化社會主義道德的價值訴求和規(guī)范實施。對于需要法律禁止和懲罰的不道德行為，對于需要法律褒獎和支持的美德善德行為，都應當通過立法予以必要體現。當務之急，應當進一步加強有關社會主義道德建設方面的立法，完善現行法律法規(guī)，堵塞立法漏洞。當然，對背離社會主義道德的行為，能否用法律介入以及用什么法律、在何時、怎樣介入等問題，還需要進行深入研究才能做出科學結論。

2、你認為行政改革必須遵循的原則有哪些？

（1）、行政改革必須進行科學而嚴密地論證和規(guī)劃，慎重開展。行政改革是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，進行行政改革必須從系統(tǒng)的高度認真地看待和研究每個步驟及其各項措施。

（2）、行政改革必須以保持社會穩(wěn)定為前提。行政改革在打破行政系統(tǒng)的內部平衡之時，所造成的社會不平衡以保持社會相對穩(wěn)定為限度，也就是說不能使社會發(fā)生大的動蕩。行政改革在打破平衡時還要保持對社會控制的能力，而不能使社會解體。

（3）、行政改革要以改變觀念為先導，以體制創(chuàng)新為核心，以高效、公平、廉潔為目標。行政改革必須首先改變改革者的觀念，應該以民主、公平、效率、服務等觀念為先導，才能進行卓有成效的改革。

（4）、行政改革必須有政治保障和法律保障。行政改革是政治改

革的重要組成部分，行政改革可以促進政治改革，行政改革必須有法律保障，依法進行改革。改革必須用重典，必須在社會主義法制的規(guī)范之下進行。

（5）、行政改革以理順關系、轉變政府職能為重點。行政改革就要理順和擺正政府與社會、政府與市場、政府與社會組織和政府與公民之間的關系。

第五篇：中央廣播電視大學開放教育會計學(?？?專業(yè)

中央廣播電視大學開放教育會計學（?？疲I(yè)

集中實踐環(huán)節(jié)教學大綱

中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”管理學科工商管理類會計學（?？疲I(yè)培養(yǎng)的是重點面向基層的應用型高等專門人才。本專業(yè)融理論、技能于一體，專業(yè)性、實踐性較強。為鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，增強學生畢業(yè)后的工作適應性，特根據教學計劃制定本大綱。會計學（專科）專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)包括社會實踐和畢業(yè)作業(yè)兩部分內容，分別計3學分和5學分。具體要求如下：

一、社會實踐

社會實踐是通過介入會計核算與會計管理某個層面的實踐，增加學生對會計核算與會計管理工作的感性認識，培養(yǎng)和訓練學生認識和掌握會計技能的重要教學環(huán)節(jié)。各試點電大可根據情況選擇社會調查或實習作為社會實踐的方式。

（一）社會調查

社會調查是培養(yǎng)、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學員分析和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。它要求學生運用所學知識和專業(yè)技能，通過對單位會計核算和會計監(jiān)督進行考察和分析，形成調查報告。

1．要求

（1）社會調查一般安排在最后一個學期。具體內容（或選題）

由各省級電大確定，教學點組織實施。

（2）社會調查時間以三周為宜。

（3）學生應根據社會調查的選題列出調查提綱（包括調查對

象和調查內容），作好采訪筆記。

（4）根據調查結果寫出調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象的一般情況、調查內容、調

查結果、調查體會。字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚、明白；數據、資料

可靠；結論有理、有據。

2．考核與成績評定

（1）考核內容

①社會調查時的基本情況與表現；

②調查報告的內容與文字表達。

（2）考核標準

①表現分為合格與不合格兩檔。

②調查報告按百分制記分，60分為及格。

3、成績評定辦法

（1）由個人填寫鑒定表，由被調查單位蓋章。

（2）調查報告由指導教師評定。初評不及格者允許補寫一次。

（3）教學點對學生的社會調查成績進行綜合評定，表現為合格同時調查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。

4、綜合評定合格者可取得3學分。

（二）實習

有條件的電大可組織學生集中到某一獨立核算的企業(yè)或事業(yè)單位進行1—2個月的會計崗位現場實習，熟悉會計循環(huán)中賬務處理程序的各個環(huán)節(jié)，以強化學生對財務會計基本操作程序和技能的掌握。

對學生實習的考核由教學點根據學生實習期間的表現、學生所做的實習日記和完成任務的情況分為合格與不合格兩檔，合格者可取得3學分。

二、畢業(yè)作業(yè)

現代遠程開放教育的培養(yǎng)目標是應用型專門人才，應用型專門人才能力結構的重要組成部分是實際工作能力，即運用所學理論知識與專業(yè)技能解決工作中實際問題的能力。在學生基本完成專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技能訓練之后進行的畢業(yè)作業(yè)，不僅是對所學知識與技能掌握情況的檢測，更重要的是對運用所學知識去解決實際問題的實踐能力、創(chuàng)新能力的訓練與培養(yǎng)。因此，畢業(yè)作業(yè)是開放教育實踐教學的一個重要環(huán)節(jié)，是整個開放教育人才培養(yǎng)過程的重要組成部分。各省級電大可根據情況選擇畢業(yè)論文或模擬實驗作為畢業(yè)作業(yè)的方式。

（一）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基本理論去研究和探討實際問題的實踐鍛煉。通過這一教學環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受

到科學研究工作或設計工作的初步訓練。按照中央廣播電視大學開放教育會計學專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，?？茖W生的畢業(yè)論文可以寫理論性研究文章，也可以寫應用性研究文章。

1．要求

（1）學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨

立寫出具有一定質量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。

（2）畢業(yè)論文選題應在會計專業(yè)范圍以內。

（3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規(guī)稿紙或A4打印

紙，字數不少于4000字。畢業(yè)論文的格式附后。

2．時間安排

學生的畢業(yè)論文在第五學期末布置，第六學期末完成寫作和考

核工作。由于開放教育有滾動招生問題，部分學生可能提前畢業(yè)，如遇此種情況，畢業(yè)論文的時間安排由各省級電大自行決定。

3．指導教師

（1）指導教師必須是具有中級（含中級）以上專業(yè)技術職稱的教師或專業(yè)工作者，其資格審查由省級電大負責。

（2）指導教師只能指導相關專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指

導。

（3）一位指導教師每屆最多只能指導10名學生。

（4）指導教師應認真履行職責，指導學生完成好畢業(yè)論文的全過程。

（5）應按照學分折合工作量為指導教師計酬。

4、成績評定

（1）考核標準：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

優(yōu)（90-100分）

符合黨和國家的有關方針、政策；觀點明確，能深入進行分析，并有獨到見解。

理論聯(lián)系實際，對經濟工作或學術研究有一定的現實意義。

中心突出，論據充足，層次清楚，結構合理，語言流暢。

良（75-89分）

符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯(lián)系實際，觀點明確，分析比較深入。

中心明確，論據較充足，層次清楚，語言通順，結構合理。

及格（60-74分）

符合黨和國家的有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容尚欠充實。

中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

尚能聯(lián)系經濟工作實際，但論證不夠充分。

文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順。

不及格（60分以下）

不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性

錯誤，未掌握已學的有關專業(yè)知識、技能差。

文章無中心，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節(jié)

或嚴重搭配不當。

抄襲他人文章、成果、書籍者。

凡具有以上條款之一者，應判為不及格。

5．考核與成績評定

指導教師應根據學生寫作態(tài)度和論文質量給出初評成績；省電大負責檢查；中央電大組織抽查。畢業(yè)論文評審表的封面和內頁格式附后。

6、學分

畢業(yè)論文經審核合格后給予5學分。未完成畢業(yè)論文或成績不

及格者不計學分。

（二）模擬實驗

1．手工模擬實驗

各地電大應當以本校的會計模擬實驗室為基地進行手工會計

業(yè)務模擬實驗。手工模擬實驗應以某一制造業(yè)的某一年某一月份的全月所發(fā)生的經濟業(yè)務為例，組織學生對企業(yè)的點鈔、填制和審核

會計憑證、設置和登記會計賬簿、成本計算、對賬、結賬、編制會

計報表、整理和裝訂會計資料等整個會計核算的全過程進行實務操

作與訓練。實驗結束，除了完成憑證、賬簿、報表外，還要將實驗

體會感受寫一篇不少于500字的實驗小結。

2．計算機模擬實驗

中央電大提供模擬實驗軟件（廣州“福思特”科技股份有限公

司制作）。該軟件是構建一個樣本企業(yè)的動態(tài)會計模擬平臺，由學

生對企業(yè)發(fā)生的各項經濟活動進行會計處理和編制會計報表。本軟

件由八大模塊組成，分為“企業(yè)背景說明”、“記賬流程說明”、“期初余額瀏覽”、“憑證處理”、“記賬處理”、“報表處理”、“原始憑證示例”、“考試成績管理”。

計算機會計模擬實驗也可以用友會計軟件為基本操作平臺，進行企業(yè)會計業(yè)務流程的全面系統(tǒng)模擬。

3．考核與成績評定

（1）手工模擬實驗。手工模擬實驗的考核內容為填制會計憑證、登記會計賬簿、成本計算和編制會計報表。

（2）計算機模擬實驗?？己藘热萦赡M實驗軟件自動生成。

（3）考核標準。模擬實驗成績分為優(yōu)（90-100分）、良（75-89

分）、及格（60-74分）、不及格（60分以下）四等。

（4）指導教師。模擬實驗的指導教師必須是本專業(yè)具有中級（含）

以上職稱的教師或會計專業(yè)工作者，并具有相應的實際工作經驗。

其資格審查由省級電大負責。

（5）成績評定辦法。由指導教師根據標準和學生完成情況進行成績評定。模擬實驗經審核合格后給予5學分。沒有參加模擬實驗者不計學分。請各教學點妥善保存實驗資料，省電大將對會計模擬實驗的完成情況 進行抽查分析，并予以通報。

中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點

會計學（?？疲I(yè)畢業(yè)論文（小四號楷體）

論文題目（加粗小二號楷體）

學員姓名學號（四號黑體）

入學時間年季

指導老師職稱

試點學校

目錄（四號宋體，1.5倍行距）(1頁)

論文標題（加粗小二楷）

【內容提要】（小四宋體）

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【關鍵字】（小四宋體）

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（論文正文）

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（正文內容層次序號依次為：

一、（一）1.（1）①）

主要參考材料：

1.作者姓名《文章題目》《期刊名稱》年第幾期（5號宋體，1.5倍行距）

2.編著者姓名《教材名》出版社出版日期第幾版（5號宋體，1.5倍行距）