第一篇：以“讓我說(shuō)聲謝謝你”為主題的演講比賽

《謝謝您，美信》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，親愛(ài)的同事朋友們：

大家晚上好！

我是X號(hào)選手王茹,來(lái)自東莞美信管理部

我今天的演講題目是：《謝謝您，美信》

現(xiàn)在是晚上的9：07分，無(wú)論您愿意與否，2011.7.15日即將成為歷史，再也無(wú)法倒轉(zhuǎn)回來(lái)。

踏進(jìn)美信，我選擇從之前平緩休閑的環(huán)境中走出來(lái)。

初來(lái)，我感覺(jué)似乎有點(diǎn)不適應(yīng)，這里嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)所帶來(lái)的無(wú)形的壓力，讓我想努力去舒緩它，那種狀態(tài)給人，尤其是新進(jìn)的人一種的“壓抑和緊迫感”?，F(xiàn)在，壓力依然存在，工作卻已經(jīng)有序進(jìn)行，事情雖多，總有舒緩的片刻，定有解決的一天，過(guò)了陰天、雨天，總是晴天。張弛有度的生活中，我們忙而不亂、堅(jiān)守在自己的崗位上，平凡的每一天，美信義無(wú)反顧的督促著我們的成長(zhǎng)！不能改變環(huán)境，但可以改變心情，相由心生，如同半杯水，在樂(lè)觀 和悲觀者的眼里/全然兩樣；很早以前就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：做人事這行是很吃力不討好的活，而今，來(lái)到這里也和身邊的同事、朋友一起經(jīng)歷了一個(gè)磨合期，對(duì)于這份工作每個(gè)人的感悟都各有不同，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？作為規(guī)則的執(zhí)行者，也許是不討好的，但是我也在這規(guī)則中受益匪淺，沒(méi)有規(guī)矩，何成方圓？又怎能形成有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？！沒(méi)有風(fēng)雨的人生是蒼白的！美信，將是我人生中一抹絢麗的晨光！

剛開(kāi)始獨(dú)立作業(yè)的日子里，思想上的一些緊張、壓抑，在工作中沒(méi)有做到全身心投入，那時(shí)很感謝歐陽(yáng)的及時(shí)提醒和指正，才避免一些失誤的發(fā)生；同時(shí)，在與其相處、相交的過(guò)程中，她的嚴(yán)謹(jǐn)性、計(jì)劃性以及高效性 給我在成長(zhǎng)的道路上 樹(shù)立了很好的標(biāo)桿！冰凍三尺非一日之寒，相信這也是她多年以來(lái) 經(jīng)驗(yàn)累積、堅(jiān)持及沉淀的結(jié)果！感謝她幫助我度過(guò)工作的初始階段；感謝她給我支持；助我成長(zhǎng)！現(xiàn)今，我想我做的也沒(méi)有讓她失望??！還有經(jīng)理，對(duì)新人的包容與體諒，指導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)，又不乏對(duì)工作的嚴(yán)格要求，在處理工作關(guān)系時(shí)，教我們要善于換位思考，理解對(duì)方，與同事友好相處，與人為善，盡可能地從一個(gè)管理和全局的高度去看待問(wèn)題，看待與兄弟部門(mén)的關(guān)系；處理具體事務(wù)時(shí)要求我們思維嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致入微，并提前做好防范，規(guī)避失誤的發(fā)生，等等，這些，都讓我感悟良多，受益頗深！在此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向你們說(shuō)聲感謝！謝謝你們一直以來(lái)的理解與幫助，謝謝你們從始至終的鼓勵(lì)與點(diǎn)撥！

聽(tīng)身邊的人說(shuō)：“如果你能在美信 ‘混’個(gè)幾年的，出去根本不用怕了！”“美信人都很牛”剛聽(tīng)說(shuō)這些話時(shí)，說(shuō)實(shí)話挺驚訝、挺好玩、也挺自豪的，驚訝他們的年輕有為，欣喜自己也踏入了這里，自豪我也是其中一員了；當(dāng)然這些話是足夠的狂傲！后來(lái)發(fā)現(xiàn)也是有些資本的！譬如：我很感興趣的，目標(biāo)管理體系、事務(wù)追蹤、轉(zhuǎn)正答辯??細(xì)微之處見(jiàn)深淺，盡管并不一定完美，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)蠻多收獲！還有這里的氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的同時(shí) 追求高效，這不是幾個(gè)人就可以做到的！靠的是美信這整個(gè)團(tuán)隊(duì) 共同的努力與配合!

這一路，不長(zhǎng)也不短，我沉淀了不少，也收獲了許多。感恩，這個(gè)深沉、厚實(shí)的主題，讓我在不斷思考和實(shí)踐中，更深刻的領(lǐng)悟到感恩的真諦，在接受別人幫助的同時(shí)，也更多地幫助身邊的人，回饋社會(huì)，將愛(ài)傳承！

作為一個(gè)新人，也許有很多比我更適合站在這里表達(dá)對(duì)美信、對(duì)勤基感激的人，但是！我站在這里的理由是什么呢？就是感恩。因?yàn)橄矏?ài)，因?yàn)槭斋@，因?yàn)橄肱c大家一起努力拼搏！想與美信一起同行!所以我站在了這里！“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！迸笥严嗑?，酒甜歌美，情濃意深，美信，讓我感悟了幸福的滋味！

記得經(jīng)理在部門(mén)內(nèi)部 做比賽報(bào)名宣導(dǎo)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：懂得感恩的人,在人格上才是健全的,那樣的人才有可能真正把工作做得出色,并取得成功,尤其是久遠(yuǎn)的成功,因?yàn)?只有懂得感恩的人,他才可能獲得別人真誠(chéng)的幫助,同時(shí)也予別人以幫助,彼此進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!

一件事情，最自然的萌發(fā)與協(xié)助，是最值得記憶的，所以，在公司里也好，于部門(mén)內(nèi)也罷，說(shuō)淺了是遇到，說(shuō)深了是機(jī)緣。能盡微薄之力給暫時(shí)還在迷途中的朋友和同事一點(diǎn)協(xié)助，或許那樣的幫助我們都沒(méi)有放在心上！但那也是一種對(duì)社會(huì)的感恩與回饋，更何況，我們的無(wú)心之舉說(shuō)不定會(huì)造就一棵大樹(shù)！

美信，她給了我成長(zhǎng)及展示自己的機(jī)會(huì)！是它教我學(xué)會(huì)如何尋找力量，磨煉心志，增長(zhǎng)智慧。教我學(xué)會(huì)如何獨(dú)立，如何與人處事；如何去獨(dú)當(dāng)一面，教我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了付出；以包容的心態(tài)，承受工作和生活，付出我的青春與熱情！是她，磨練了如今的我，給了我那些并不完美但卻鮮明而獨(dú)特的個(gè)性！

在此，也要感謝她身后的勤基集團(tuán)，沒(méi)有集團(tuán)在背后強(qiáng)大的支撐、依托和引領(lǐng)，哪里會(huì)有今天生機(jī)勃發(fā)的美信？就像沒(méi)有母親，哪里會(huì)有健康、可愛(ài)的孩子？

感恩不分輕重，也不分早晚，一路走來(lái)，謝謝你們當(dāng)初的點(diǎn)拔與幫助，或許真的你們都沒(méi)有放在心上，但那是對(duì)一個(gè)后輩的呵護(hù)，我一直記得！我感謝你們，并要向你們學(xué)習(xí)，在力所能及的情況下幫助每一位如我當(dāng)初一樣走在泥潭里的人，將一個(gè)一個(gè)的善舉傳遞下去??

讓我們放緩自己匆匆奔走的腳步，駐足停留，靜靜地認(rèn)真想一想：哪些人曾給過(guò)自己無(wú)私的幫助？哪些人令自己內(nèi)心感動(dòng)過(guò)？哪些人在自己迷茫、彷徨、無(wú)助的時(shí)候，曾悄悄地為自己打開(kāi)一扇心靈的窗戶(hù)，讓自己看到了光明，看到了希望，堅(jiān)定了我們繼續(xù)前行的信心！

感恩在心，一路有你，有我，有大家，謝謝你！美信！

謝謝大家！

第二篇：讓我說(shuō)聲謝謝你教案

《讓我說(shuō)聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課《讓我說(shuō)聲謝謝你》。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，他們?cè)谙硎苤鴣?lái)自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，他們并沒(méi)有留心觀察這些人是怎樣為他們付出勞動(dòng)的，也沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)正是這些勞動(dòng)給他們帶來(lái)了方便。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的生活體驗(yàn)和對(duì)生活中勞動(dòng)者的觀察，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的在人們生活中的意義，以及人們之間互相依賴(lài)、相互服務(wù)的依存關(guān)系。

因此本課針對(duì)上述學(xué)情，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點(diǎn)是懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)。他們往往會(huì)因行業(yè)的外在形式而對(duì)勞動(dòng)者工作分貴賤層次。他們忽略了勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)。因此教學(xué)的重點(diǎn)在于此。教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從小處入手,從學(xué)生身邊入手，從具體的人和事例入手，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的進(jìn)行感知。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。

2、懂得職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是懷著一顆感恩的心，尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．自己制作的愛(ài)心卡片。

2．調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。

六、課時(shí)安排

1課時(shí)。完成教材P47-P50頁(yè)內(nèi)容，話題為“都是人民勤務(wù)員”和“珍惜與尊重”。

七、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)《感謝》！師：這首歌里你聽(tīng)到最多的詞語(yǔ)是什么？生：感謝！師：在我們的生活里你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲感謝呢？請(qǐng)說(shuō)出你要謝謝的人。

2.師：是啊。我們感謝父母，感謝老師，感謝所有每一天都默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)，帶給人們?cè)S多便利。今天，我們是不是也要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝呢！出示課件（學(xué)生小組討論，代表發(fā)言）

3.師：原來(lái)有這么多的勞動(dòng)者為我們提供服務(wù)啊，你們知道這些辛勤勞動(dòng)者是怎樣勞動(dòng)的嗎？現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)他們，了解他們的辛勤勞動(dòng)。請(qǐng)看大屏幕

4．看了這些辛勤勞動(dòng)者勞動(dòng)的場(chǎng)景，此時(shí)你有什么感受？你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲謝謝？學(xué)生發(fā)言

5．師：是啊，同學(xué)們感謝各行各業(yè)勞動(dòng)者為我們提供服務(wù)和幫助的人，要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝?，F(xiàn)在老師想采訪一下同學(xué)們：你們長(zhǎng)大了想干什么？有想當(dāng)清潔工的嗎？學(xué)生討論發(fā)言

6．師：很多同學(xué)認(rèn)為清潔工的工作又臟又累，可是，有一個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他是誰(shuí)呢？教師出示劉少奇與淘糞工人時(shí)傳祥的課件，學(xué)生齊讀劉少奇的那段話

7．師: 看到這一幕，你有什么感受？你覺(jué)得劉少奇是怎樣看待掏糞工人這個(gè)職業(yè)的？請(qǐng)同學(xué)們以小組交流合作的形式完成。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

8．小結(jié)：只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，都是人民的勤務(wù)員，為人民服務(wù)。我們的政府和一代代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)普通勞動(dòng)者，老師搜集了一些相關(guān)的圖片。課件展示 活動(dòng)二 走進(jìn)勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)者

1．師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）2.師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？

3.師：尊重，還有很多種方式，請(qǐng)看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣尊重別人的勞動(dòng)的？出示課本主題圖，生發(fā)言

生:我會(huì)為鐘點(diǎn)工搬來(lái)小凳子,說(shuō)聲“謝謝你”,請(qǐng)她坐 生:我會(huì)為送煤氣的叔叔端來(lái)一杯水,說(shuō)聲“辛苦了”。生:我會(huì)主動(dòng)向門(mén)衛(wèi)爺爺問(wèn)好:“爺爺,早上好?！?生:我看到地上有垃圾會(huì)主動(dòng)把它撿起來(lái),扔到垃圾桶

4、師：是啊，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一杯清茶都能表示我們的尊重?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中有這樣一種情況，是尊重嗎？

5、出示課本主題圖，說(shuō)一說(shuō)，你想對(duì)這位媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？生討論后發(fā)言。

6．小結(jié)：我們的生活離不開(kāi)他們，他們更需要我們的尊重。活動(dòng)三 學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感謝

1．師：老師這兒還有一位小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們看他真的會(huì)謝謝嗎？（出示學(xué)生生活場(chǎng)景）

2．師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你會(huì)怎么做呢？分小組討論

3．師：哪一組先來(lái)發(fā)言，提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？

4．師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）

5．總結(jié)：我們這個(gè)社會(huì)需要科學(xué)工作者、需要工程師，我們這個(gè)社會(huì)同樣離不開(kāi)那些普通的勞動(dòng)者，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心把心中要說(shuō)的話寫(xiě)在愛(ài)心卡片上，送給為我們服務(wù)的人。

第三篇：《讓我說(shuō)聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓我說(shuō)聲謝謝你》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，明白各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們提供服務(wù)，是我們生活所不可缺少的。

2.尊重普通的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

3.對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊重他們的勞。

【教學(xué)方法】

1、調(diào)查訪問(wèn)——通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)生活中的勞動(dòng)者，體會(huì)各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。

2、活動(dòng)體驗(yàn)——通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，內(nèi)化道德認(rèn)知與情感，懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。

動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、學(xué)生課前調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者為人們提供了哪些服務(wù)，了解勞動(dòng)者接受別人感謝的心情，以及被人看不起的感受。

3.課前制作一張感謝卡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，感受謝謝

1.師生配合游戲，引出謝謝。

2.老師用歌聲表達(dá)謝謝。

3.在生活中，你最想謝謝誰(shuí)呢？初步感知對(duì)家人老師的謝謝。

二、留心觀察，體驗(yàn)謝謝

1.觀看課件出示的各行各業(yè)普通勞動(dòng)者身影，了解他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)。

2.三個(gè)假如，感受普通勞動(dòng)者在生活中的重要，感謝他們提供的服務(wù)，表達(dá)自己的謝意。

三、實(shí)際行動(dòng)，辨析謝謝

1.怎么用實(shí)際行動(dòng)去感謝生活中的勞動(dòng)者？

2.情景劇表演，（清潔工，路人，媽媽和孩子）

要尊重普通勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)，用行動(dòng)感謝。

3．認(rèn)識(shí)到生活中所有的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，都應(yīng)該尊重。引出劉少奇接見(jiàn)時(shí)傳祥的故事，國(guó)家社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的尊重。

四、課堂升華，延伸謝謝

1.讀汶川小朋友的感謝信，再次感受生活中普通勞動(dòng)者的重要，發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝。

2.在感謝卡上寫(xiě)上心里話給最想感謝的人。

五、總結(jié)

第四篇：五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你

你像一滴春雨，滋潤(rùn)我的心靈;你像一抹清風(fēng)，吹拂我心中的塵埃;你像一道曖陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的道路。讓我說(shuō)聲謝謝你吧!以下是小編精心收集整理的五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你1

有的人說(shuō)要感謝雪中送炭的人，因?yàn)樗谀憷щy的時(shí)候幫助過(guò)你;有的人說(shuō)要感謝在你傷口上撒鹽的人，因?yàn)樗茏屇阌涀∵@傷口的疼痛與教訓(xùn);還有的人說(shuō)要感謝與你形影不離的人，因?yàn)樗麜?huì)在你傷心的時(shí)候耐心地傾聽(tīng)?？梢艺f(shuō)我要感謝那些默默無(wú)聞為我們付出的人。

看!花兒們爭(zhēng)先恐后的綻放著。聞!那是濕潤(rùn)的泥土的味道。聽(tīng)!那是春天的腳步聲!春天來(lái)了，太陽(yáng)公公高高地掛在了天上。早晨五六點(diǎn)時(shí)杜鵑鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地高歌著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去街道上只有幾個(gè)零星的身影不停地在來(lái)回走動(dòng)，他們是城市衛(wèi)士清潔工。

他們永遠(yuǎn)是整個(gè)城市最早蘇醒的那批人。當(dāng)大多數(shù)人還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他們已經(jīng)全副武裝起來(lái)，小心翼翼地拿著掃把一遍又一遍的拂過(guò)地面，仿佛一個(gè)不小心就會(huì)驚醒在睡夢(mèng)中的城市。直到七八點(diǎn)鐘城市開(kāi)始恢復(fù)熱鬧的面貌，那些身影才消失在了茫茫人海之中。但這并不是他們一天的工作的結(jié)束，當(dāng)陽(yáng)光消失，他們又會(huì)重新出現(xiàn)在熟悉的街道，清掃一個(gè)白天的痕跡，為城市熱鬧的一天劃下一個(gè)完美的句號(hào)。

沒(méi)過(guò)多久夏天就來(lái)到了，他們穿著單薄的馬甲帶著草帽，頂著紅彤彤的太陽(yáng)繼續(xù)忙碌著。大地就像一個(gè)炙烤的爐子，行人剛上路，仿佛一下就會(huì)被燙的融化了一般，有時(shí)忍不住會(huì)抱怨幾句。而他們不同，他們一遍又一遍地打掃著，身上的衣服用力一擠可以擠一桶的水。大汗淋漓的他們沒(méi)有抱怨，只是默默地改變著臟亂的大街，也許他們的內(nèi)心跟太陽(yáng)一樣熾熱。

樹(shù)上的葉子漸漸變成了黃色或紅色，秋風(fēng)一吹落葉就從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，仿佛在翩翩起舞，流露出一種別樣的詩(shī)情畫(huà)意?？蛇@種詩(shī)情畫(huà)意他們可欣賞不來(lái)，剛剛掃好的落葉堆被秋風(fēng)一吹又散。他們一遍一遍地掃，秋風(fēng)一遍一遍地吹，時(shí)刻跟這調(diào)皮的秋風(fēng)做著抗?fàn)帯?/p>

等葉子終于掃完了冬天又來(lái)了。天寒地凍，他們雖然穿著厚重的衣服，但是他們的臉已經(jīng)被凍得通紅，手上滿(mǎn)是凍瘡。有的時(shí)候可以聽(tīng)到他們一連串的咳嗽聲，也許是感冒了，但是街道上依然有著他們的身影，“輕傷不下火線”的精神讓人感動(dòng)，希望您們保重身體。

寧可一人臟，換來(lái)萬(wàn)家潔，我們應(yīng)該說(shuō)謝謝您，您是我們社會(huì)中不可或缺的一份子，謝謝您的任勞任怨，謝謝您的默默無(wú)聞，您辛苦了!

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你2

眨眼間，我已長(zhǎng)大成了一個(gè)少年。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有無(wú)數(shù)人幫助過(guò)我，我卻沒(méi)能答復(fù)他們一句“謝謝你”。現(xiàn)在想來(lái)，不禁感到一絲歉意……

小時(shí)候，為了讓我能夠?qū)W會(huì)走路，媽媽便引導(dǎo)著我學(xué)步。那時(shí)的我，并不堅(jiān)強(qiáng)，很脆弱;因此，我每一次的摔倒，都會(huì)賴(lài)在地上哭著不起來(lái)，等待媽媽來(lái)安慰我。媽媽看著心疼我，就把我抱起來(lái)，輕輕拍著我衣裳上的塵土，輕輕地用她的衣角拭去我的眼淚，輕輕的哄著我：“寶寶不哭?！?/p>

媽媽啊，感謝您對(duì)我的細(xì)心照顧，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您!”

上四年級(jí)時(shí)，我們?nèi)乙黄疬h(yuǎn)出旅游。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的貪玩，我迷失在了擁擠的人潮中。一時(shí)間，我不知所措又不敢放開(kāi)聲哭，只得呆呆得站在人群中，一動(dòng)也不動(dòng);靜靜等待著，等待著父母的出現(xiàn)……

太陽(yáng)即將落山，父母還沒(méi)有蹤影，這時(shí)，忽然看見(jiàn)了一位陌生爺爺對(duì)我打招呼，我跑過(guò)去，站在他身旁。他低下身子問(wèn)我：“你爸爸媽媽呢?”我搖了搖頭。隨即他又給我遞了一張餅，讓我吃，小手也被他牽著，到處去找爸爸媽媽。就這樣一個(gè)小時(shí)后，我終于看到了遠(yuǎn)處焦急的爸爸媽媽?zhuān)?，把我交給父母走了。

現(xiàn)在想起來(lái)，依舊充滿(mǎn)感激，我想對(duì)那位陌生的爺爺說(shuō)：“謝謝你!”

六年級(jí)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，人很多，個(gè)小的我被擠來(lái)擠去，瞬間沒(méi)有了方向。突然，“咚”的一聲嚇住了在場(chǎng)的人們，我轉(zhuǎn)過(guò)身去看，是一堆書(shū)倒了，而推到書(shū)的罪魁禍?zhǔn)?，就是我。?dāng)我還在想該怎么辦時(shí)，一名售貨員從人堆中擠了出來(lái)，撿起那堆書(shū)，重新擺放好，又站起來(lái)摸摸我的腦袋瓜笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事!”

我也要對(duì)幫助我解圍的你道句“謝謝你”。

……

在我成長(zhǎng)的道路上，我在遇到困難時(shí)，總會(huì)有人站出來(lái)幫我，不懂事的我卻總是沒(méi)有及時(shí)說(shuō)聲謝謝，現(xiàn)在我已成為一名青少年，以后，我都要對(duì)幫助我的人說(shuō)聲——“謝謝您”!

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你3

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓所有沉浸在過(guò)年喜悅中的人們，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已陷入到危難與恐懼之中。焦慮一次次地接踵而來(lái)，慌亂一次次彌漫耳畔，疼痛又一次次卷土重來(lái)……

但，有這樣一群人，第一時(shí)間踏過(guò)彼岸，沖上前線，戰(zhàn)斗在抗擊肺炎的最頂端。其中，引人注目的便是在2003年(雖然當(dāng)時(shí)我還沒(méi)出生，后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō)起過(guò))萬(wàn)眾一心抗擊非典的院士——鐘南山院士。現(xiàn)如今的他，已84歲高齡，也進(jìn)入耄耋之年。但聽(tīng)到疫情的消息后，鐘南山爺爺快速請(qǐng)戰(zhàn)到一線，夜以繼日地工作著。是有多少個(gè)無(wú)眠的日日夜夜?是有多少滄桑的皺顏?看得見(jiàn)的，是您的疲憊和汗水;看不見(jiàn)的，是您摯熱的無(wú)怨!84歲的您，本該享受您的后半生的福華，卻最終相約前線，放下了屬于您的“舒適圈”!愿您在昔日，還找回您曾經(jīng)健康的身軀，愿在疫情好后，還能找回您在球場(chǎng)的笑顏!您為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我說(shuō)聲：

謝謝您，鐘南山爺爺!

身穿白大褂，眼戴護(hù)目鏡，也在與疫情爭(zhēng)分奪秒、打好阻擊。我們可以看到在防空一線有一群無(wú)畏的人們，我們都很親切地叫他們“白衣天使”。其實(shí)，我在小的時(shí)候，很害怕醫(yī)生，看見(jiàn)就哭。但現(xiàn)在，我開(kāi)始敬仰他們。同樣，在疫情發(fā)生后，他們一個(gè)個(gè)的提交請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，共同抗擊在一線，又一次次地與死神擦肩而過(guò)，但他們會(huì)異口同聲的說(shuō)：“只要祖國(guó)需要我們獻(xiàn)出我的生命!”這一句一句發(fā)自肺腑的話，可能就是他們的驕傲。再患者隔離的病房里，他們身負(fù)約10千克的防護(hù)服，細(xì)心的照顧病人，一句一句溫暖的話用安撫他們的情緒。大概，這就是他們最好的證明!當(dāng)病人也在關(guān)心“白衣天使”們的時(shí)候，他們就會(huì)自豪地說(shuō)出：“這個(gè)醫(yī)生我沒(méi)白當(dāng)!”還有一些90后以及00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，帶著他們必勝的決心，沖上前線，只為我們健康?；蛟S，你們覺(jué)得進(jìn)病房戴個(gè)口罩就行了，但摘下口罩，都是滿(mǎn)臉的褶痕。他們醫(yī)護(hù)人員殘忍地離開(kāi)家人，抗擊肺炎，只為了一個(gè)字：贏!白色的那純真的你們，我想對(duì)您說(shuō)：

謝謝您，白衣天使!

無(wú)論是在一線的醫(yī)護(hù)人員，還是在幫助我們的無(wú)名志愿者，你們都是英雄。即使摘下口罩，滿(mǎn)臉褶痕，但你們依舊是最美逆行者;即使你們沒(méi)有并沒(méi)有奮戰(zhàn)在醫(yī)院里，但你們永遠(yuǎn)都是“城市之光”!我相信，在不久的將來(lái)，地平線下的黃昏終會(huì)變成黎明的曙光，曙光的背后，照亮的是你們的付出!

每天的新聞都會(huì)報(bào)告確診病例，當(dāng)人數(shù)一天天下降，我們震撼的心，是前方你們的每一個(gè)舉動(dòng)，你們做的已經(jīng)很棒很棒了!你們?cè)谇熬€為我們負(fù)行，我們?cè)诒澈笾С帜銈?

讓我說(shuō)聲：

謝謝您，永遠(yuǎn)的英雄!

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你4

生活中，總需要說(shuō)聲“謝謝你”。今天我給大家分享的是一則我被幫助的往事。

那天，我一如既往地走在上學(xué)的路上，右手拿著語(yǔ)文課本和剛打印好的資料。路上，我正在想：下午有政治課，正好趁現(xiàn)在可以再加強(qiáng)下記憶。于是我便回憶起書(shū)上的內(nèi)容，大概走到子路小學(xué)附近吧，有一個(gè)小女孩的聲音喊到：“姐姐，等一下!”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得她叫的應(yīng)該不是我，就沒(méi)停下腳步，接著走。不一會(huì)兒，那個(gè)小女孩兒追上來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“姐姐，你的東西掉了!”我連忙把課本和資料拿出來(lái)，資料是沒(méi)了。她連忙把手中的一沓紙張遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐姐，我剛才叫你你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你東西掉了，給你!”她手中拿的確實(shí)是我的資料。我接過(guò)資料，她笑了失，沒(méi)等我說(shuō)話便轉(zhuǎn)身走了，還說(shuō)著“來(lái)啦來(lái)啦!”應(yīng)該是她的朋友在叫她吧。看著馬尾辮下的紅領(lǐng)巾，我在心里說(shuō)到：“謝謝你!”如果資料掉了，下午上政治課時(shí)就得完了，幸虧遇到了她。

我回過(guò)神，急忙向?qū)W校跑去。到了教室，我坐下來(lái)。如果不是她，我現(xiàn)在應(yīng)該挺慌的吧?不過(guò)都沒(méi)有給她說(shuō)一聲“謝謝你”，真是不好意思。如果再遇到她，我一定說(shuō)聲“謝謝你!”，但是她應(yīng)該會(huì)不記得我了吧?不過(guò)畢竟她幫了我，我還是應(yīng)該感謝她的。

人的一生會(huì)遇到無(wú)數(shù)的人，可總有那么幾個(gè)會(huì)難以忘卻，有親人、有朋友、有同學(xué)、有老師，但更多的卻是一些素不相識(shí)的陌生人，可能他/她幫了你，可能你幫了他/她。而她，就是我忘不了的陌生人。謝謝你，紅領(lǐng)巾!

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你5

謝謝你，春天。

你很低調(diào)，以一絲綠芽的形式降臨人間，悄無(wú)聲息地為人們帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)綠色。花紅柳綠，是你的經(jīng)典形象，每次在我煩惱的時(shí)候，看一看窗外的花花草草，便會(huì)慢慢平靜下來(lái)。春雨是你的代表作，雨來(lái)得很輕卻很貴重，不會(huì)影響人們的正常生活，只會(huì)為人們創(chuàng)造美好晴朗的明天。春天，我要說(shuō)聲謝謝你。

謝謝你，夏天。

你很易怒，你用火熱的太陽(yáng)把人們逼的無(wú)路可走，你也會(huì)用傾盆大雨席卷整片土地。我討厭過(guò)你，因?yàn)橛袝r(shí)候你讓我變得狂躁不安;但我也感謝你，你有無(wú)盡的白晝，我能玩得最開(kāi)心、最盡興。我可以做很多我想做的事情，感覺(jué)人生其實(shí)很美妙。在你懷里的每一秒都讓我感到充實(shí)，開(kāi)心也好，憤怒也罷，至少我沉浸于此。夏天，我要說(shuō)聲謝謝你。

謝謝你，秋天。

你很冷漠，盡管我也不知道你喜不喜歡豐收，但我猜，你肯定也會(huì)很欣慰的看著人們收獲的笑容。你會(huì)用落葉寒風(fēng)來(lái)告訴人們你來(lái)了，你使世界寂靜，人們?cè)诎察o的欣賞你。我最喜歡一幅《落葉》的畫(huà)，那葉子仿佛在動(dòng)，好像有風(fēng)在把它吹出來(lái)，但它卻能止在畫(huà)中，就在這矛盾之中產(chǎn)生了這幅佳作，真是妙不可言。你真的很美。秋天，我要說(shuō)聲謝謝你。

謝謝你，冬天。

你很純潔，你一個(gè)小小的魔術(shù)就能讓世界變成一種色調(diào)，你每次來(lái)得很突然，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，雪花就輕輕地飄落下來(lái)，人們?cè)谀愕膽牙锔吒吲d興度過(guò)新年，因?yàn)檫@是一年難得的大團(tuán)圓機(jī)會(huì)，你讓很多人都了結(jié)了一年中的牽掛，人間的每一次更新，都是你親眼見(jiàn)證的。

我們生活在這么美麗的地球上，人與人之間不要存在歧視、欺騙和一切的陰霾，現(xiàn)在的生活多么美好，萬(wàn)事萬(wàn)物都在幫助我們更好地生活，我們又何必在一次次地破壞和摧殘他們呢?

我們真的應(yīng)該對(duì)這個(gè)世界說(shuō)聲謝謝你。

五年級(jí)作文讓我說(shuō)聲謝謝你

第五篇：讓我說(shuō)聲謝謝你_寫(xiě)人作文

讓我說(shuō)聲謝謝你_寫(xiě)人作文

讓我說(shuō)聲謝謝你 光陰似箭，日月如梭。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。這一年來(lái)認(rèn)識(shí)了許多新人，發(fā)生了許多令人終生難忘的事情……但是，最令我感謝的是那個(gè)穿著一件紅襯衫身材略顯臃腫的中年人和那次刻骨銘心的談話…… 你，到我辦公室來(lái)一趟。我的恩師系2011級(jí)西藏班班主任兼臨時(shí)父母的舒老師走到我身旁，面容嚴(yán)肅的向我說(shuō)道。我艱難的邁著似乎重達(dá)千斤的雙腿走在走廊上，心中卻炸開(kāi)了鍋：完了，這次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉層皮呀…… 仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于到達(dá)了辦公室門(mén)口，我努力使自己的背挺起來(lái)，深呼吸?！瓐?bào)……報(bào)告。我一不小心，竟然結(jié)巴了。請(qǐng)進(jìn)。當(dāng)那個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵時(shí)，心中最后一絲僥幸也被打破了…… 我第一次以一個(gè)這樣的身份進(jìn)入這里，我緩緩地朝舒老師所在的方向走去。拿把椅子坐下吧。老師平淡地說(shuō)道。我魂不守舍但小心翼翼地拿了把椅子坐下，剛好可以使我和老師的眼睛可以互相平視。你發(fā)沒(méi)發(fā)現(xiàn)你最近成績(jī)退步了？舒老師用他那平緩的語(yǔ)氣問(wèn)道。嗯。我機(jī)械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭向他說(shuō)道。你知道為什么嗎，因?yàn)槟愕乃枷腴_(kāi)始下滑。舒老師的目光中似乎蘊(yùn)含了什么，令我不敢直視，我只好低下頭去，努力不正視他的眼睛。孟子說(shuō)過(guò)：吾善養(yǎng)吾浩然之氣。你的思想觀念為什么會(huì)下滑，首先是因?yàn)槟愕恼x感已經(jīng)不夠強(qiáng)烈。想當(dāng)初，你在老師和同學(xué)面前，就是正義的化身，而如今……舒老師的話語(yǔ)猶如利劍一般，射穿了我思想上仍存在的陰暗面，一絲陽(yáng)光，重新照亮了我的心房 我再次抬起頭來(lái)望向舒老師，他的目光中包含著擔(dān)憂(yōu)、牽掛和深深的愛(ài)，包含著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。包含著希望學(xué)生迷途知返的愛(ài)。他的面部表情依然是那么嚴(yán)肅，但我卻漸漸沒(méi)有了剛才進(jìn)來(lái)時(shí)的那種恐慌和不安。其次，便是你做事任缺少恒心和毅力，你要知道寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)……舒老師如洪鐘般的聲音振走了我心頭的那團(tuán)迷霧，使我明白了自己失敗的原因。談話將要結(jié)束的時(shí)候，你站起身來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)道：我相信你會(huì)改正你的缺點(diǎn)，一定會(huì)以全新的面貌出現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的——因?yàn)?，你本身是珍珠，只是不小心蒙上了塵。一股暖流從你的大手流出，溫暖了我的心房。我長(zhǎng)呼一口氣，仿佛自己的思想得到一次洗禮。我站起身來(lái)，向老師深深地鞠了個(gè)躬，將我心中的聲音呼喊出來(lái)：謝謝您，老師！