第一篇：甘谷四中2014學(xué)年度第二學(xué)期高二級(jí)第一次檢測(cè)考試試卷答案

甘谷四中高二級(jí)（下）第一階段考試語(yǔ)文試題答案

1．C（“這讓后人羨慕不已”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)“魏晉士人縱性任情，飲酒嘯歌，其風(fēng)度一直被后人追慕——除卻清淡一面”。）

2．A（“王羲之的社會(huì)價(jià)值相當(dāng)?shù)汀卞e(cuò)誤，文中說(shuō)“傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)以功名利祿來(lái)衡量一個(gè)人的價(jià)值衡量體系在魏晉時(shí)代坍塌了”。）

3．C（“只有經(jīng)過(guò)朝代的更替，世家大族的勢(shì)力才會(huì)動(dòng)搖”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“于是朝代雖更，而社會(huì)之勢(shì)力仍固定而不為動(dòng)搖”。）

4.B【解析】“工”在句中應(yīng)譯作“擅長(zhǎng)”“善于”

5.D【解析】①說(shuō)的是李景因功受封賞。⑤說(shuō)的是皇帝對(duì)李景的賞識(shí)。⑥說(shuō)的是李景的廉潔，這幾句都不能表現(xiàn)李景的“驍勇”。

6.C【解析】C項(xiàng)不符合文意，原文中只說(shuō)“景智略非所長(zhǎng)”。

7.（1）高祖驚嘆他的健壯勇武，讓他袒露上身看了看，說(shuō)：“憑你的相貌應(yīng)當(dāng)身為重臣?！保ǖ梅贮c(diǎn)：“奇”“袒”“相表”各1分，句意2 分，共5分）

（2）皇帝說(shuō)：“你天生誠(chéng)實(shí)正直，是我倚仗的棟梁??！”皇帝常常稱(chēng)呼李大將軍卻不直呼其名，他被皇帝敬重到了這個(gè)地步。（得分點(diǎn)：“誠(chéng)直天然”“名”“見(jiàn)重”各1分，句意2分，共5分）

參考譯文

李景，字道興，是天水休官人。李景容貌奇異不凡，體力過(guò)人，長(zhǎng)著漂亮的胡須，驍勇善射。平齊之戰(zhàn)中，李景立下大功，被授予儀同三司之職。因?yàn)槠蕉ㄎ具t迥叛亂，被賜予平寇縣公的爵位，等到高智慧等人在長(zhǎng)江以南發(fā)動(dòng)叛亂，李景又以行軍總管的身份隨同楊素討伐他們?；貋?lái)后被任命為鄜州刺史。十七年，遼東戰(zhàn)役中，李景擔(dān)任馬軍總管。等到回來(lái)后，被安排侍奉漢王。高祖驚嘆他的健壯勇武，讓他袒露上身看了看，說(shuō)：“憑你的相貌應(yīng)當(dāng)身為重臣?！辈痪美罹案S史萬(wàn)歲在大斤山攻打突厥，大敗突厥。后來(lái)與上明公楊紀(jì)護(hù)送義成公主到突厥去，到了恒安，遇到突厥進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)代州總管韓洪被賊人打敗，李景率部下幾百人去救援。李景力戰(zhàn)三天，殺死了很多賊人，獲賜很多物品，被任命為韓州刺史。因?yàn)榉虧h王緣故，沒(méi)有上任。

仁壽年間，任檢校代州總管之職。漢王楊諒在并州作亂，李景發(fā)兵討伐他。楊諒派遣劉嵩襲擊李景，雙方在城東交戰(zhàn)。李景登上城樓射箭，敵軍紛紛應(yīng)弦倒下。楊諒又派遣嵐州刺史喬鐘葵帶領(lǐng)三萬(wàn)精銳士兵去攻打李景。李景的戰(zhàn)士不過(guò)幾千人，而且因?yàn)槌浅夭粓?jiān)固，被敵人沖擊，相繼坍塌。李景一邊作戰(zhàn)一邊修補(bǔ)，士兵們?nèi)际馑琅c敵人戰(zhàn)斗，屢挫敵人鋒芒。司馬馮孝慈、司法參軍呂玉都十分驍勇善戰(zhàn)，儀同三司侯莫陳乂（儀同三司是官職，侯莫陳乂是人名，侯莫陳是少數(shù)民族姓氏）很有謀略，擅長(zhǎng)防守之策。過(guò)了一個(gè)多月，朔州總管楊義臣帶領(lǐng)軍隊(duì)前來(lái)救援，里外夾擊，大破叛軍。

李景的才智謀略并不出眾，但他的忠誠(chéng)正直被當(dāng)時(shí)的人贊許，皇帝非常相信他。五年，皇帝西巡，到了天水，李景向皇帝進(jìn)獻(xiàn)食物?；实壅f(shuō)：“在這兒，你是主人?！彼n座位尊于齊王楊暕。楊玄感叛亂時(shí)，朝中大臣的子弟大多都有牽涉，唯獨(dú)李景沒(méi)有牽涉到此事。皇帝說(shuō)：“你天生誠(chéng)實(shí)正直，是我倚仗的棟梁啊！”皇帝常常稱(chēng)呼李大將軍卻不直呼其名，他被皇帝敬重到了這個(gè)地步。恰巧幽州盜賊楊仲緒帶領(lǐng)幾萬(wàn)人來(lái)進(jìn)攻北平，李景帶兵擊破賊軍，斬殺了楊仲緒。當(dāng)時(shí)盜賊蜂起，道路被隔絕，李景于是招募?jí)讯?，以備不測(cè)。武賁郎將羅藝和李景有矛盾，就誣告李景將要謀反?；实叟汕沧约旱膬鹤影参坷罹罢f(shuō)：“即使有人說(shuō)你覬覦皇宮，想占據(jù)京師，我也不會(huì)懷疑你。”后來(lái)李景被高開(kāi)道圍困，一個(gè)人防守孤城，外無(wú)援兵。一年多后，士兵患病腳腫而死的十有六七，李景一一安撫他們，一個(gè)士兵都沒(méi)有叛變。遼東的軍事物資大多都在李景的治所，糧食布帛堆得像山一樣。即使遭逢戰(zhàn)亂之后，李景也沒(méi)有占為己有。等到皇帝在江都駕崩，遼西太守鄧暠帶兵救援李景，他才回到柳城。后來(lái)李景將要回幽州，在路上遇到盜賊，被殺害。契丹、靺軻之人一向感念李景對(duì)他們的恩情，聽(tīng)到這個(gè)消息，沒(méi)有不痛哭流涕的，幽州、燕地的人到今天還在為他傷心惋惜。

8.【答案】①頷聯(lián)主要用側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)寫(xiě)雨。（2分）②從視覺(jué)著筆寫(xiě)云氣彌漫、遮蔽山巒，凸顯下雨范圍之廣。（1分）③從聽(tīng)覺(jué)著筆寫(xiě)山水暴漲、萬(wàn)壑轟鳴，凸顯雨勢(shì)之大。（1分）

（本題考查對(duì)詩(shī)歌描寫(xiě)技巧的賞析。若答動(dòng)靜結(jié)合或襯托的，可酌情給1-2分。）

9.【答案】①用典。（1分）②詩(shī)人借李安明、班超這兩個(gè)典故，說(shuō)自己沒(méi)有封侯的相貌，也不羨慕顯赫的官位。（2分）③從全詩(shī)來(lái)看，這應(yīng)是詩(shī)人的激憤之語(yǔ)，借此抒發(fā)詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的無(wú)限感慨。（2分）

10.后人哀之而不鑒之而智勇多困于所溺加之以師旅大塊假我以文章

朝如青絲暮成雪兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心還鄉(xiāng)須斷腸葉上初陽(yáng)干宿雨

11.（1）【答案】答C3分，D2分，A1分。答B(yǎng)E不給分。（A.“是扎根于其歷史背景、永不過(guò)時(shí)甚至具有世界性的建筑”不很準(zhǔn)確，原文“并演化成扎根于其歷史背景、永不過(guò)時(shí)甚至具世界性的建筑”是對(duì)王澍作品在未來(lái)經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的前瞻性評(píng)價(jià)，而選項(xiàng)則將未然表述為已然。B.“狂妄，否定一切”錯(cuò)誤，原文沒(méi)有貶義。E.“2001年完成了”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“2001年，杭州市政府找到王澍，請(qǐng)他主持改造歷史上著名的南宋御街——中山路。王澍“張狂”地提出自己的3個(gè)條件：時(shí)間至少要3年，之前還要給我半年的時(shí)間調(diào)研?！保?/p>

（2）【答案】①年少輕狂：二時(shí)就公開(kāi)宣稱(chēng)“沒(méi)人可以教我了”、帶頭向教授抗議畫(huà)商業(yè)效果圖；讀研時(shí)寫(xiě)的長(zhǎng)文《死屋手記》抨擊建筑史的種種瑕疵。②特立獨(dú)行：碩士畢業(yè)后，他沒(méi)有像其他同學(xué)那樣投入建筑設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)出一大批如今已被人淡忘的建筑、換來(lái)荷包的豐盈；而是花10年寶貴的光陰學(xué)習(xí)、感受和積累；他不認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的摹本來(lái)自甌歐洲建筑大師，而是向中國(guó)傳統(tǒng)文化吸取營(yíng)養(yǎng)。③獨(dú)樹(shù)一幟：王澍始終與潮流保持一定的距離，不鼓勵(lì)拆遷，不愿意在老房子上“修舊如新”，不喜歡地標(biāo)性建筑，幾乎不做商業(yè)項(xiàng)目。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

（3）【答案】①堅(jiān)持獨(dú)立思考，特立獨(dú)行。從學(xué)生時(shí)代起王澍就一直堅(jiān)持獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑老師，不盲目追捧歐洲大師，不趨附潮流，這些讓他獨(dú)樹(shù)一幟，也成就了他的偉大。②厚積薄發(fā)，十年磨一劍。花10年時(shí)間對(duì)建筑工序和歷史文化有了豐富的積累和切身的感受與思考，這自然讓他的設(shè)計(jì)有了豐厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。③繼承傳統(tǒng)，融會(huì)貫通。他自覺(jué)吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化，在他的代表作里，都能找到建筑與繪畫(huà)之間互譯的密碼。越是傳統(tǒng)的就越是現(xiàn)代的，越是民族的就越是世界的，因而他的設(shè)計(jì)獲得了世界的認(rèn)同。④母校影響，師長(zhǎng)的教導(dǎo)。他的“特立獨(dú)行”的思想性格得益于母校師長(zhǎng)的言傳身教。剛?cè)胄r(shí)，就接受過(guò)當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)錢(qián)鐘寒先生的訓(xùn)話，校長(zhǎng)的一句“你們要特立獨(dú)行”，使得王澍為理想與實(shí)踐奮斗一生。（每點(diǎn)給2分，答其中3點(diǎn)即可得滿分。）

（4）【答案】角度一：學(xué)校教育要鼓勵(lì)學(xué)生特立獨(dú)行，對(duì)有叛逆性格、有獨(dú)立思考精神的學(xué)生要能包容愛(ài)護(hù)。文中東南大學(xué)校長(zhǎng)錢(qián)鐘寒先生對(duì)剛?cè)胄５膶W(xué)生訓(xùn)話，鼓勵(lì)學(xué)生“你們要特立獨(dú)行”，對(duì)王澍的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)于一個(gè)大二時(shí)就宣稱(chēng)“沒(méi)人可以教我了”、帶頭抗議教授的狂妄的學(xué)生，對(duì)于一個(gè)讀研時(shí)就能撰寫(xiě)長(zhǎng)文抨擊建筑史的種種瑕疵的另類(lèi)，傳統(tǒng)的做法可能是批評(píng)、打壓，而東南大學(xué)讓其順利畢業(yè)、取得學(xué)位，足見(jiàn)學(xué)校對(duì)這種“另類(lèi)”的愛(ài)護(hù)與包容。批評(píng)、打壓可能扼殺了一個(gè)未來(lái)的杰出人才，包容、愛(ài)護(hù)才能培養(yǎng)、鼓勵(lì)一個(gè)人的創(chuàng)新精神。

角度二：社會(huì)和政府應(yīng)該為“另類(lèi)”的發(fā)展提供寬松的生活環(huán)境，為“另類(lèi)”提供展示才華的平臺(tái)。王澍所在的中國(guó)美院院長(zhǎng)許江在王澍的設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了中國(guó)繪畫(huà)的影子，是其設(shè)計(jì)理念的知音；杭州市政府對(duì)王澍十分信任，答應(yīng)了他一系列“張狂”的條件，讓其主持南宋御街的改造工程，使他的“另類(lèi)堅(jiān)持”獲得勝利。

角度三：家人的理解和支持是“另類(lèi)”成功的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在王澍碩士畢業(yè)后的十年間，他不得不靠太太的工資過(guò)活；在成功之后回母校演講時(shí)，妻子對(duì)他“搖著頭，熟悉他、佩服他，又無(wú)可奈何地會(huì)心一笑”，從這些地方，都可以看到妻子對(duì)他的理解和支持。如果沒(méi)有妻子的理解支持，很難相信他能堅(jiān)持下去，獲得成功。（任選一個(gè)角度，言之成理即可，觀點(diǎn)2分，分析每點(diǎn)2-3分。）

12.【答案】D（相形見(jiàn)絀：絀，不夠，不如，不足。指和同類(lèi)的事物相比較，顯出不足。A．良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。使用對(duì)象錯(cuò)誤。B．首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決又動(dòng)搖不定。不合語(yǔ)境。應(yīng)該是“腳踩兩只船”。C．如履薄冰：比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。用于主觀心態(tài)謹(jǐn)慎小心，不用于客觀情況危急。）

13.【答案】C．（A．“同期相遇”語(yǔ)義重復(fù)；“當(dāng)??時(shí)”缺乏呼應(yīng)的詞語(yǔ)。B．“故事”與“回響”不搭配。D．中途易轍，偷換主語(yǔ)。）【答案】D 試題分析： ④“這句話”照應(yīng)了前文李四光說(shuō)的話，應(yīng)排最前，所以排除

A、C；⑤“珍愛(ài)之情”照應(yīng)④前中的“隴南是一個(gè)復(fù)雜的寶貝地帶”，所以排除B；①②⑥，從邏輯上是“為了??，我們??”。因此選D。

15．(1)[答案] 春風(fēng)的鼻息輕拂著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空下是幾只飛得越來(lái)越高的風(fēng)箏，耳邊傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)??

[解析] 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。完成此類(lèi)題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情的主體，“天空”是情境表達(dá)的背景，是和“我”對(duì)話的對(duì)象。表述時(shí)，運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等手法，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題。注意語(yǔ)意完整，符合字?jǐn)?shù)要求，語(yǔ)言優(yōu)美。

(2)[答案] 生活如歌，有時(shí)低沉，有時(shí)豪邁。

（仿寫(xiě)時(shí)，第一，要注意與例句的格式保持一致；第二，要與例句運(yùn)用的比喻的修辭手法保持一致，注意比喻恰當(dāng)，后兩個(gè)比喻要構(gòu)成對(duì)比；第三，要注意意境一致，尾字押韻

16．兩點(diǎn)變化：①疫情分布范圍逐漸擴(kuò)大（疫情范圍逐漸向北擴(kuò)大）②感染與死亡人數(shù)也在上升（死亡概率下降）兩點(diǎn)建議：①做好衛(wèi)生防范②盡量不接觸禽類(lèi)，不參與觀鳥(niǎo)活動(dòng)。（科學(xué)安全食用禽類(lèi)產(chǎn)品）

17.作文從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試細(xì)節(jié)反映了她具有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng)具有的良好素質(zhì)和人品。我們可以從“良好的素質(zhì)和人品，有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要”切入來(lái)構(gòu)思作文。

另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以成功的原因，選擇某方面切入來(lái)構(gòu)思作文： ⑴ 從堅(jiān)毅的品格切入。她應(yīng)聘一開(kāi)始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭(zhēng)取。財(cái)務(wù)是十分

繁雜的工作，沒(méi)有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。

⑵ 從誠(chéng)信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻能坦言自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠(chéng)信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。

⑶ 從直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神切入。即使沒(méi)被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽(tīng)到別人對(duì)她的批評(píng)意見(jiàn)。

⑷ 從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。

當(dāng)然，也還可以從人事經(jīng)理善當(dāng)伯樂(lè)，善于見(jiàn)微知著，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人才切入來(lái)構(gòu)思作文，等等。

第二篇：甘谷四中2013-2014學(xué)第二學(xué)期高一級(jí)第一階段檢測(cè)答案2014（范文模版）

甘谷四中2013-2014學(xué)第二學(xué)期高一級(jí)第一次階段考試

英語(yǔ)參考答案

1-----5 CCCAB6----10 ACDCB11----15 ACBAC 16---20 ECBGD21----25 BDACD26----30 CDBCA31----35 DBCBA36----40 CBADA

41.their42.excitement43.are taken44.costs45.keeping

46.freedom47.and48.looked49.cities50.with 短文改錯(cuò)參考答案

I, together with my father paid a visitBeijing last week.We set off by

to去掉 bus at 5:00 in the morning.Unluckily the expressway(高速公路)was closed because∧

of

the heavy fog and we were forced to drive on the road.The traffic wascrowdedso

that we unable to move fast.So it was ∧until 1:00 in the afternoon that we arrived atnot

Beijing Zoo,there were many visitors.We saw variousin the zoo, suchwhereanimals

as pandas, tigers and lions.Later, we went to the Water Cube and the Bird’s Nest.’s Nest, I felt it extraordinary and feltLookingproud

Tiredhappy, we arrived home late at night.but

書(shū)面表達(dá)參考答案

Getting up early is a good habit

Getting up early is a good habit.It is of great importance to our health, our study and our life.First, it can help us to keep fit and strong.We can improve our health by doing morning exercises, walking, running in the open air.Second, getting up early and reading aloud can help memorize what we have learned easily.Third, if we get up early, we don’t need to be in a hurry to go to school or work without having breakfast.So we’ll have a very good mood all day.If we stick to it, it will benefit us a lot, especially in our character-making.

第三篇：高二第一學(xué)期學(xué)段檢測(cè)語(yǔ)文試卷及答案

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 高二

(2)最新一期《讀者》上有篇《一張紙條》，在不足500字的精短短文中，作者用————而樸素的語(yǔ)言述說(shuō)了一個(gè)讓他靈魂震顫的故事。

(3)這種風(fēng)格既是美的，同時(shí)又能表現(xiàn)生活的真實(shí)，演員能用一兩個(gè)極——————而

又極典型的姿勢(shì)，把時(shí)間、地點(diǎn)和特定情景表現(xiàn)出來(lái)。

A．琢磨

簡(jiǎn)潔

洗練

B．捉摸

簡(jiǎn)潔

精練

C．捉摸

簡(jiǎn)捷

精練

D．琢磨

簡(jiǎn)捷

洗練 4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．在這次打擊賭博的行動(dòng)中，該市幾百名公安干警傾巢出動(dòng)，一舉端掉了十幾個(gè) ．．．．

窩點(diǎn)。繳獲了一大批賭具賭資。

B．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)

了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名嘈一時(shí)。．．．．

C．大會(huì)召開(kāi)前夕，中央電視臺(tái)400名記者嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備對(duì)這次大會(huì)進(jìn)行全方位 ．．．．的報(bào)道。

D．李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的 話，他也睚眥必報(bào)。．．．．

5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是

A．一個(gè)時(shí)期以來(lái)，虛假新聞、失實(shí)新聞、摻水新聞、制造新聞，常常見(jiàn)諸于報(bào)端，難

怪人民嘲笑說(shuō)“×××報(bào)，胡說(shuō)八道”。

B．陳竺指出，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的主要任務(wù)，就是要健全和完善公共衛(wèi)生服

務(wù)體系，醫(yī)療服務(wù)體系，醫(yī)療保障體系和藥品供應(yīng)體系。

C．記者問(wèn)：“劉永行先生，去年美國(guó)《福布斯》雜志把你排名為中國(guó)

行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以 飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動(dòng)四肢也可前進(jìn)，因此行走范圍是立體的。

隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的 事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動(dòng)航天 服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因?yàn)檫€要吸純氧排氮。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氮為主的混合氣體。這樣，航天 員體內(nèi)便存在大量的氮。這些氮不像氧和二氧化碳那樣會(huì)與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué) 作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1 個(gè)大氣壓，即760毫米汞拄，而艙外活動(dòng)航天服一般采用210毫米汞拄壓力。這樣，穿上 航天服后，體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的氮便游離出來(lái)。由于脂肪組織中的血液供 應(yīng)較差，流動(dòng)量不大，不能將氮?dú)庋杆俚赝ㄟ^(guò)血液帶到肺部排出，因而會(huì)在血管內(nèi)外形成 氣泡，堵塞血管，形成氣胸。這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體 內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定。若氮?dú)馀c 地面大氣中的比例相同，即占78.09％，則需要吸純氧3小時(shí)。如果將艙外活動(dòng)航天服的 壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病，但制造這種艙外活 動(dòng)航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會(huì)增加穿著后活動(dòng)的困難。

在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前 用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上 的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。另外，太空真空環(huán)境中沒(méi)有空氣傳播聲音，因此，在太空行走時(shí)，必須靠航天服背部的無(wú)線電通信背包與同事聯(lián)系。困難還不止這 些，比如，太空里沒(méi)有任何參照物，人容易迷失方向，失去遠(yuǎn)近感。

當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時(shí)的行走，還有在其他天體上的行走。比如 在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒(méi)有空氣，因而沒(méi)有空氣阻力，加 上重力只有地球重力的1／6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來(lái)會(huì)輕飄飄的，一 蹬地身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺(jué)很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前 蹦跳感到舒適。假如到木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的 重力及其厚密的大氣，將會(huì)使人動(dòng)彈不得。

6．下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．吸純氧排氮或者提高艙外活動(dòng)航天服的壓力。

B．吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

C．如果艙內(nèi)氮?dú)獾暮颗c地面大氣中的比例相同，則需吸3小時(shí)純氧。

D，將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。

7．“隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座航，這是一件非常困難

的事?！毕旅鎸?duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．缺乏傳播聲音的空氣，須借助無(wú)線電背包與同事聯(lián)系。

B．沒(méi)有任何參照物，不易確定正確的方向。

C．沒(méi)有空氣阻力，行走起來(lái)輕飄飄的。

D．易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動(dòng)航天服。

8．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．航天員在航天器密封座艙中行走，因?yàn)槭窃谑е丨h(huán)境中進(jìn)行的，所以可以“倒走

橫行”。

B．在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地

方，行走范圍是立體的。

C．航天員在月球上行走，由于沒(méi)有空氣阻力，重力也只有地球重力的l／6，所以與

在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。

D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來(lái)的阻力，那么航天員在木星上

行走就不會(huì)陷入“動(dòng)彈不得”的窘境。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閩兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫 臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而 劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。非臣隕首 所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨 門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼 狽。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷 職郎署，本圖宦迭，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖 母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬 怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

9．對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．行年四歲，舅奪母志

奪：強(qiáng)行改變 ．

B．詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢

逋：逃脫 ．

C．本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)

矜：憐惜 ．

D．日薄西山，氣息奄奄

?。浩冉?/p>

10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A．煢煢孑立，形影相吊

母、孫二人，更相為命 ．．

B．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

臣不勝犬馬怖懼之情 ．．

C．但以劉日薄西山

伏惟圣朝以孝治天下 ．．

D．州司臨門(mén)，急于星火

是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) ．．

11．以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)李密對(duì)祖母懷有孝情的一組是

(1)生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。

(2）而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。

(3)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育

(4)臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年

(5)烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)

(6)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

A．(1)(2)(5)

B．(2)(4)(5)

C．(4)(5)(6)

D．(3)(4)(5)

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．李密提出“圣朝以孝治天下”，為下文申述要終養(yǎng)祖母而不能出仕立下最具說(shuō)

服力的理由。

B．“臣無(wú)祖母，元以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”，可見(jiàn)李密陳情時(shí)并沒(méi)有浮泛

之語(yǔ)，而是用感人至深的語(yǔ)言來(lái)辭謝征召。

C．文章前兩段重在在敘事中動(dòng)以深情，后兩段重在于陳情中曉以大義。連用“凡

在”“況臣”“但以’等詞，曲折而有條理。

D．“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”一句用兩個(gè)年齡數(shù)字作對(duì)比，意在表

明孝比忠更重要。

(4)閑居少鄰并，草徑入荒園。—————，———————。

《題李凝幽居》

五、（12分）

16．××市政府特別重視教育事業(yè)的發(fā)展，計(jì)劃開(kāi)發(fā)建設(shè)一座教師住宅小區(qū)。房地產(chǎn)

公司特意請(qǐng)一位中學(xué)語(yǔ)文老師為新的住宅小區(qū)命名。接到這個(gè)任務(wù)后，老師將該

小區(qū)命名為“易安廣廈苑”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“易安廣廈”蘊(yùn)含了哪些方面的意義。(5

分)17．下面是某校準(zhǔn)備張貼在學(xué)校門(mén)口的一份通知稿，有三處必須修改，寫(xiě)出這三處的 序號(hào)。(3分)各位來(lái)賓、各位校友：

(1)今天是我校建校50周年的大喜日子，(2)感謝大家能在百忙中蒞臨參加。(3)為 了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，(4)各位務(wù)必先到接待處簽名，(5)然后領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)。(6)十點(diǎn)鐘 到禮堂參加慶祝大會(huì)。(7)會(huì)后歡迎您在母校參觀。

××中學(xué)校慶會(huì)務(wù)組

×月×日

18．仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)一組句子，要求句式一致，音韻和諧。(4分)

例句：只要春天還在，我就不會(huì)悲哀。

縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)，六、（18分)

閱讀下面的文字，完成19—22題。

扁擔(dān)顫悠悠

扁擔(dān)，無(wú)論是來(lái)自深山野林的雜木，還是取之峽谷溪澗的翠竹，就其外形特征來(lái)說(shuō)，有 一點(diǎn)是共同的，那就是簡(jiǎn)樸。直溜溜的一根，不枝不蔓，沒(méi)有任何刻意的裝扮與修飾，如同 那個(gè)最簡(jiǎn)單的“一”字。

然而，一根優(yōu)秀的扁擔(dān)卻得之不易。并不是世上所有的材料都可以制作成扁擔(dān)的，堅(jiān) 韌、輕巧、彈力強(qiáng)，是它最基本的品質(zhì)。扁擔(dān)身上的每一條木紋，每一個(gè)勁節(jié)，不光要受冰 雪磨礪、風(fēng)雨敲打，更離不開(kāi)烈火的烘烤，熱撲撲汗水的澆淬，方能屹立于天地之間，去承

栽千鈞重壓而不摧不折。也正因?yàn)槿绱耍鈸?dān)才會(huì)成為我們這個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸、勇于忍辱負(fù)重 的民族的“國(guó)粹”，成為人生一座恒久的標(biāo)高。

在“伐木丁丁”的古老歌謠里，再呦呦嗬嗬震天撼地的號(hào)子聲中，扁擔(dān)從它誕生的那一天起，就一頭挑著汗水淋漓的喘息和呻吟，一頭掛著堅(jiān)忍不拔的意志。盡管小扁擔(dān)不過(guò)三尺三，卻歷經(jīng)了千萬(wàn)年的時(shí)光，一步一移地挑走了擋道的王屋山，劈開(kāi)了千帆競(jìng)發(fā)的古運(yùn)河，筑高了一片片巍峨瑰麗的皇宮廟宇，挑落了數(shù)不清的日月星辰，挑矮了望不斷的盤(pán)山險(xiǎn)道。

質(zhì)樸的扁擔(dān)也曾經(jīng)挑過(guò)陶淵明的秋菊、素月和豆苗，挑過(guò)這位歸隱詩(shī)人的田園風(fēng)光和陶然自樂(lè)的心境。凝結(jié)成扁擔(dān)上那種清貧自守的貞操，熔融成世世代代文人的傲骨和向往。

而朱德的扁擔(dān)卻深含著另一種意義，“鐵肩擔(dān)道義”。總司令的扁擔(dān)挑出了偉人的精神與風(fēng)范。他的扁擔(dān)上閃爍的是對(duì)革命忠貞不渝的品格，以及與人民群眾魚(yú)水相依的信念。盡管在那個(gè)荒唐年代，有人曾偷梁換柱，企圖刮掉那根扁擔(dān)上的名字，擔(dān)鑄入人心鑄入歲月的名字的刮不掉的，這正像鑄就的歷史永遠(yuǎn)無(wú)法抹掉一樣?！爸斓碌谋鈸?dān)”，其獨(dú)特的風(fēng)姿，豎立再紅色井岡山，增添了中國(guó)革命史的厚度和力度，成為一座不可逾越的豐碑。

其實(shí)，使用扁擔(dān)最多的當(dāng)然是農(nóng)民。那些面向黃土背朝藍(lán)天的農(nóng)民，他們上無(wú)瓦下無(wú)寸土身無(wú)分文，之所以能夠世世代代自立于荒原，就因?yàn)槭种杏幸桓χ眲傄愕谋鈸?dān)。有了扁擔(dān)就有了主心骨；他們就敢于上天攬?jiān)孪潞Ｇ荦垼肀潮鈸?dān)闖天下，讓稻麥的清香和雞犬的歡聲驅(qū)散饑饉。扁擔(dān)還常常是農(nóng)民自衛(wèi)和反抗惡勢(shì)力的武器。你看，當(dāng)楊白勞高高舉起憤怒的扁擔(dān)，呼嘯著向逼債的黃世仁頭上砍去，那不可一世的惡魔不也抱頭鼠竄了嗎？

當(dāng)我挑著沉甸甸的禾苗稻谷，挑著臭氣熏天的糞便土灰，跟隨再母親身后，沿彎彎山道，走向那一層層陡峭的梯田，那一閃一閃的扁擔(dān)常常利刃般勒進(jìn)我稚嫩的肩膀，累得我氣喘如牛，腿腳像灌了鉛似的邁不開(kāi)步。那一刻，我是多么的恨扁擔(dān)啊！一氣之下，竟把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。母親發(fā)覺(jué)后，總是默默地把扁擔(dān)揀回來(lái)，用她那被汗水打濕的衣袖小心翼翼拭去扁擔(dān)上的泥土、草屑，一邊撫摸著我血肉模糊的肩膀，一邊含著眼淚說(shuō)：孩子，別怪扁擔(dān)，山里人的命就是靠它壓大壓硬的呀！

望著母親的眼神，我羞愧了，后悔了。母親的扁擔(dān)不單挑過(guò)一家人的生活，在那兵荒馬亂的年頭還挑著我們兄弟姐妹，冒著紛飛的炮火死里逃生。母親是那樣珍愛(ài)自己的扁擔(dān)，從不輕易丟擲，甚至不肯當(dāng)歇息的坐墊，每天用完之后總是擦拭得一塵不染，高高掛在墻壁上??

如今，扁擔(dān)在一天天離我們遠(yuǎn)去，許多人已漸漸從扁擔(dān)的重壓下解脫出來(lái)。而人的意

志和精神也似乎隨之淡化、軟化。在追名逐利的滾滾潮流中，投機(jī)鉆營(yíng)，豪取巧奪，正泛濫 成一種時(shí)尚。也許，這時(shí)候我們更需要常常懷想扁擔(dān)，甚至常常撫摸肩上那消退的老繭，保持人格的清醒。

(選自《散文》2000年

5．【答案】B

【解析】A中“見(jiàn)諸于報(bào)端”錯(cuò)

C

物都銷(xiāo)聲匿跡，只見(jiàn)隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。“高復(fù)低”三字，又狀出星空夜轉(zhuǎn)的 景象，說(shuō)陰時(shí)間在緩移，靜夜在加深。(2分)

(2)【答案】“候”者，待令以出征，動(dòng)在令先，則連營(yíng)將士行動(dòng)之神速、戒備之森嚴(yán)、軍容之整肅可見(jiàn)；“聽(tīng)”卻不同了，聞令而未動(dòng)，則行動(dòng)之遲緩、軍容之渙散可知。“候”字表現(xiàn)出連營(yíng)將士大敵當(dāng)前無(wú)所畏懼、從容待敵的氣概和風(fēng)度。

15．【答案】(1)云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。

(2)窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

(3)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。

(4)鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

五、16．【答案】易安：①價(jià)格便宜，容易安家；②居住平安，安居樂(lè)業(yè)；③讓人想到陶淵明《歸去來(lái)兮辭》里“審容膝之易安”的名句，叫人知足常樂(lè)。④“易安”是詞壇女杰李清照的號(hào)，讓人頓生好感。⑤廣廈：讓人想到杜甫名句“安得廣廈千萬(wàn)間”，眼前浮現(xiàn)樓房座座的美景。(5分，答出一點(diǎn)給1分)

17．【答案】2、4、7

【解析】2句“蒞臨”，來(lái)臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。4句“務(wù)必”不得體，有命令，強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。7句的“母?！敝荒芫汀靶Ｓ选倍裕话ā皝?lái)賓”，應(yīng)改為“學(xué)?！?，以適“來(lái)賓”、“校友”，這些不同身份的人。

18．【答案】只要生命還在，我就不會(huì)悲哀。縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。

只要明天還在，我就不會(huì)悲哀。冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)。

六、19．【答案】材料方面應(yīng)具備堅(jiān)韌、輕巧、彈力強(qiáng)的品質(zhì)；要能經(jīng)受冰雪磨礪、風(fēng)雨敲打、烈火烘烤、熱汗?jié)泊?；承載千鈞重壓而不摧不折。

20．【答案】扁擔(dān)體現(xiàn)了我們民族勇于忍辱負(fù)重的意志和精神；凝結(jié)著古代文人清貧自 守的貞操以及世代文人的傲骨和向往；寫(xiě)出了革命者與人民群眾魚(yú)水相依的信念；是農(nóng)民 生活的依靠和自衛(wèi)及反抗惡勢(shì)力的武器。

21．【答案】運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。這樣寫(xiě)一方面突出扁擔(dān)對(duì)于我的成長(zhǎng)及我 們一家生活的重要意義；另一方面對(duì)扁擔(dān)的由恨到愛(ài)，突出了我對(duì)扁擔(dān)的珍惜。

22．【答案】因?yàn)楸鈸?dān)寄托了我們民族的許多優(yōu)秀品質(zhì)和精神，告誡人們?cè)谧访鹄?世俗潮流中保持人格的清醒。

七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第四篇：2012-2013學(xué)東莞市高二第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)答案

2012-2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

高二語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.B（A ．páoqíjí／jia;B ．jī／cháichuǎi／tuāngan／yuán;C ．kāi／xi?qiángsù／shu?； D ．wàn／wǎnpiāochǐ／chì）

2.C（A ．曠日持久 ：指耗費(fèi)時(shí)日，拖延得太久。B ．當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。C ．飽漢不知餓漢饑：比喻處境好的人，不能理解別人的苦衷。此處不符合語(yǔ)境。D ．罪魁禍?zhǔn)祝鹤鰫悍缸锏念^目，也指災(zāi)禍的主要原因。）

3.D（A、賓語(yǔ)中心詞缺失，“資源”后面加上“配置”；B、句式雜糅，“原因之一”和后面的“造成的”雜糅；C、關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置顛倒，把“雖然”調(diào)到“中國(guó)的”前面。）

4.C（這是一個(gè)中間連貫而前后要注意銜接的題目，根據(jù)句子的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)勢(shì)，③①是在說(shuō)“京劇的選材”要連在一起，②⑥是在說(shuō)“京劇的表現(xiàn)方法”要連在一起；其次要根據(jù)首尾的銜接，④是對(duì)③①②⑥的總結(jié)，也很好地呼應(yīng)了末句的指代詞“這樣”。而⑤就應(yīng)該放在最前面。）

5.D（憂：父母的喪事，此處指母親去世）

6.C（A介詞，把/介詞，憑借；B項(xiàng)代詞，他/助詞，的；C代詞，他的；D介詞，替/為??所，表被動(dòng)；）

7.D（例句是狀語(yǔ)后置句（介賓短語(yǔ)后置）；A賓語(yǔ)前置句；B定語(yǔ)后置句；C被動(dòng)句；D狀語(yǔ)后置句（介賓短語(yǔ)后置）。）

8.C（預(yù)言者是譙周而不是杜預(yù)。）

9.（1）張華認(rèn)為陳壽雖然沒(méi)有遠(yuǎn)離嫌疑，（但）追究情由不至于被貶謫廢棄。（評(píng)分要點(diǎn)：遠(yuǎn)1分，原1分，句子通暢1分）

（2）夏侯湛當(dāng)時(shí)正在寫(xiě)《魏書(shū)》，看到陳壽所寫(xiě)的，就毀掉自己的書(shū)，不再寫(xiě)了。【評(píng)分要點(diǎn)：著1分，所作（要譯為名詞性短語(yǔ)）1分，罷1分，文意1分】

（3）雖然文彩華麗比不上司馬相如，但是內(nèi)容質(zhì)樸超過(guò)了他?！驹u(píng)分要點(diǎn)：文1分、質(zhì)1分、全句順暢1分】

10.（1）通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)側(cè)面烘托王昌齡隱者的形象。（2分，環(huán)境描寫(xiě)或側(cè)面烘托1分，隱逸1分。）詩(shī)歌以深遠(yuǎn)清溪和嶺上白云表現(xiàn)王昌齡的清高風(fēng)度，（1分）以松樹(shù)、花影、藥院描寫(xiě)王昌齡對(duì)自然的熱愛(ài)。（1分）【答到“以茅亭居舍表現(xiàn)王昌齡的清貧”也可給1分，滿分為4分?！?/p>

（2）該詩(shī)前三聯(lián)通過(guò)對(duì)王昌齡隱居環(huán)境的描寫(xiě)，側(cè)面烘托了主人的高潔，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的贊美，（2分）最后一聯(lián)表達(dá)了自己對(duì)隱居生活的向往。（1分）【答案要點(diǎn)：贊美王；自己向往隱居】

11.（1）烏鳥(niǎo)私情愿乞終養(yǎng)

（2）而不能至者可以無(wú)悔矣

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

（4）無(wú)求生以害仁有殺身以成仁

12.C E(A項(xiàng)無(wú)中生有，原文是“只有很少的科學(xué)家同時(shí)又是杰出的藝術(shù)家”；B項(xiàng)與原文“希望藝術(shù)家千萬(wàn)不要說(shuō)：藝術(shù)是精神世界的科學(xué)”不符；D項(xiàng)推斷錯(cuò)誤，漢字保留繪畫(huà)性，說(shuō)明“藝術(shù)一直在幫助科學(xué)，繪畫(huà)造就了文字”。)

13.D（康德的觀點(diǎn)突出科學(xué)與藝術(shù)的區(qū)別性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的不確定性。D項(xiàng)是為了證明藝術(shù)評(píng)價(jià)準(zhǔn)則與科學(xué)準(zhǔn)則的共通性。）

14.答案：科學(xué)是理解物質(zhì)世界的（1分）確定的（1分）知識(shí)，藝術(shù)是表達(dá)人類(lèi)情感 1

世界的（1分）不確定的（1分）知識(shí)?！净蚩茖W(xué)是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律（1分），有共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1分)；藝術(shù)是表達(dá)人類(lèi)的情感世界的（1分），沒(méi)有共同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1分）。】

15.答案：科學(xué)技術(shù)不斷地為藝術(shù)提供新的工具，使它們更美。（2分）藝術(shù)使科學(xué)家獲得創(chuàng)造力的啟迪，從而促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展；（1分）藝術(shù)在科學(xué)的產(chǎn)生和傳播方面，也有重要作用。（1分）

16.答：母親不習(xí)慣城市的生活，想回到生活了一輩子的鄉(xiāng)村。（1分）

表現(xiàn)在：母親習(xí)慣聽(tīng)家禽家畜的叫聲，在城市中感到寂寞無(wú)聊；母親擔(dān)心“老三”忘關(guān)豬圈門(mén)，放不下鄉(xiāng)間的活計(jì)；母親到汽車(chē)站看發(fā)往老家的汽車(chē)，埋怨城市道路難認(rèn)。（意思對(duì)即可，每寫(xiě)出一點(diǎn)給1分，共3分）

17.答：第④段主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（白描）的手法。（1分）從對(duì)母親白發(fā)、皺紋的描寫(xiě)中，讀者可以看到母親的年邁；從“向后微微一退”、“打一個(gè)趔趄”、“輕輕搖晃方能穩(wěn)住”等生動(dòng)細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)中，讀者可以體會(huì)到母親年老行動(dòng)不便。（2分）這樣一段細(xì)致的人物描寫(xiě)，說(shuō)明母親為孩子做飯并不容易，表現(xiàn)了母親隨著歲月流逝日漸蒼老，表達(dá)了作者的傷感之情和對(duì)母親的愛(ài)。（2分）

18.問(wèn)題：（出行）不方便，對(duì)城市生活不熟悉不適應(yīng)，與環(huán)境的隔膜，內(nèi)心的寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)的思念等。（2分）措施：社區(qū)開(kāi)展針對(duì)這個(gè)特殊群體的相應(yīng)活動(dòng)；社區(qū)對(duì)子女進(jìn)行關(guān)愛(ài)老人的教育；家人之間的溝通理解，子女的關(guān)愛(ài)陪同；老人的自我適應(yīng)等。（4分）（面臨的問(wèn)題2分，答出一點(diǎn)給1分；解決的辦法4分，每答一點(diǎn)給1分。）

19.（1）注意激發(fā)采訪對(duì)象的興趣，使之樂(lè)于傾談。（記者引述“史上最難拍、最不可能完成”的評(píng)價(jià)，意在引發(fā)李安的成就感。）（2）具有一定的導(dǎo)向性、規(guī)定性，以免受訪者寬泛回答。（文中“除了技術(shù)層面上的因素”，起到縮小話題的作用。）（每點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分。沒(méi)有結(jié)合文本具體說(shuō)明，不扣分；其他答案，言之成理，酌情給分。）

20.（1）拍電影是李安生命中最重要的內(nèi)容，拍電影時(shí)，可以做自己最喜歡的事，人生也有了方向，將精神凝聚；（1分）拍電影辛苦，但拍片時(shí)與人合作的心心相印，及其帶來(lái)的驚訝與喜悅，讓人生非常有意義。（1分）

（2）感性的東西、人的真實(shí)性難以琢磨，但人的真性情卻非?？少F的；（1分）歲數(shù)越大，誠(chéng)意地活著越難；（1分）借助電影把人性最真實(shí)的部分和觀眾作真誠(chéng)的交流（1分）（意思對(duì)即可。）

21.（1）勇于冒險(xiǎn)的精神，例如他首先嘗試把3D技術(shù)當(dāng)作藝術(shù)品來(lái)做；（2）學(xué)習(xí)并兼容多種文化，從而在拍《少年派的奇幻漂流記》時(shí)能很好地融合東方哲學(xué)和西方思維；（3）善于處理各種矛盾關(guān)系，例如他對(duì)電影的商業(yè)和藝術(shù)、理性和感性關(guān)系的處理等；（4）對(duì)事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)，他把拍電影當(dāng)作自己的生命和生活方式；（5）真誠(chéng)，他在電影中愿意并努力和觀眾做心的交流。（每點(diǎn)2分，因素1分，分析1分，答出任意三點(diǎn)都可，共6分。）

22.答案：在知名媒體的推廣和國(guó)家相關(guān)政策的影響下，微漫畫(huà)借助微博平臺(tái)，提供符合人們閱讀需求的漫畫(huà)產(chǎn)品，逐漸吸引讀圖一代的青睞。

（給分點(diǎn)：知名媒體的推廣1分、國(guó)家政策影響1分、微博平臺(tái)1分，符合人們閱讀需求2分、讀圖一代（或80、90后）1分）

23.答案示例1： 我選擇的人物是《三國(guó)演義》中的關(guān)羽（人名）。

斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)，斬六將。武藝高強(qiáng)的他，千里單騎詮釋忠肝義膽，單刀赴會(huì)盡顯英雄膽色，刮骨療毒展現(xiàn)鋼鐵意志。他是當(dāng)之無(wú)愧的“武圣”——關(guān)羽。

答案示例2： 我選擇的人物是《紅樓夢(mèng)》（書(shū)名）中的林黛玉（人名）。

才比天高，命如紙薄。為償灌溉之恩，她許下了一世的眼淚。瀟湘館里鳳尾吟吟，吟不

盡她的錦心繡口；湘妃竹上淚點(diǎn)斑斑，道不盡她的愁緒滿懷。她是誤墮凡塵的精靈，她有著最富詩(shī)意的靈魂！

文言參考譯文：

陳壽字承祚，是巴西郡安漢縣人。從小就喜愛(ài)學(xué)習(xí)，以同郡人譙周為師。在蜀國(guó)擔(dān)任觀閣令史一職，宦官黃皓憑借職位，濫用權(quán)力，大臣們都違背自己的意愿去親附他，只有陳壽不為之屈服，因此屢次被責(zé)罪降職。

恰逢遭遇父喪，自己又有病，就讓女仆捏藥成丸，被客人看到了，鄉(xiāng)里人（認(rèn)為他不守孝）對(duì)他評(píng)價(jià)不好。等到蜀國(guó)被滅，他因此事獲罪，多年得不到升遷。司空張華愛(ài)惜他的才華，認(rèn)為陳壽雖然未能遠(yuǎn)避嫌疑，但推究實(shí)情還不至于被貶廢，推舉他做了孝廉，授官佐著作郎，調(diào)出補(bǔ)做陽(yáng)平縣令。他編寫(xiě)《蜀相諸葛亮集》，上奏皇上，被授官擔(dān)任著作郎一職，兼任本郡中正。又撰寫(xiě)了《魏蜀吳三國(guó)志》，總共六十五篇。時(shí)人稱(chēng)贊他擅長(zhǎng)敘事，有優(yōu)秀史官的才能。夏侯湛當(dāng)時(shí)正在寫(xiě)《魏書(shū)》，看到陳壽所寫(xiě)的（《三國(guó)志》），就毀掉白己的書(shū)不寫(xiě)了。張華非常欣賞他的書(shū)，對(duì)陳壽說(shuō)：“將把《晉書(shū)》交給你來(lái)編寫(xiě)!”他就是這樣被當(dāng)時(shí)的人看重。有人說(shuō)丁儀、丁虞在魏國(guó)很有名望，陳壽對(duì)他們的兒子說(shuō)：“你們把一千斛米送給我，我會(huì)替令尊寫(xiě)篇好傳記?！倍∈献記](méi)有送給他米，陳壽最后沒(méi)有給丁儀、丁虞寫(xiě)傳記。陳壽的父親是馬謖的參軍，馬謖被諸葛亮斬殺，陳壽的父親也因此獲罪被處以髡刑，諸葛瞻（亮之子）又看不起陳壽；陳壽為諸葛亮寫(xiě)傳記的時(shí)候，說(shuō)“諸葛亮用兵的能力不高超，沒(méi)有克敵制勝的才能”，說(shuō)“諸葛瞻只擅長(zhǎng)書(shū)法，名過(guò)其實(shí)”。評(píng)議者因此看不起他。

張華要舉薦陳壽作中書(shū)郎，荀勖向來(lái)忌恨張華，又厭惡陳壽，于是婉言勸諫吏部，改任陳壽為長(zhǎng)廣太守。陳壽以母親年老為由推辭不去就職。杜預(yù)將要赴鎮(zhèn)西長(zhǎng)史之時(shí)，又在皇帝面前舉薦陳壽，認(rèn)為適合補(bǔ)黃散之職，因此就授予他御史治書(shū)一職，他又因給母親服喪而離職。母親留下遺言讓陳壽將她埋葬在洛陽(yáng)，陳壽遵從了母親的意愿。又因?yàn)闆](méi)把母親埋葬在家鄉(xiāng)而獲罪，最后又被罷官。當(dāng)初，譙周曾經(jīng)對(duì)陳壽說(shuō)：“你一定會(huì)因?yàn)槟愕牟艑W(xué)而成名，卻

會(huì)因此受辱遭遇挫折，這并非不幸，千萬(wàn)要慎重!”陳壽到現(xiàn)在兩次被罷官，都像譙周說(shuō)的那樣。過(guò)了幾年，陳壽被啟用為太子中庶子，沒(méi)去上任。元康七年病死，時(shí)年六十五歲。

粱州大中正尚書(shū)郎范頵等人上表說(shuō)：“以前漢武帝下詔書(shū)說(shuō)‘司馬相如病重了，可以派人把他的書(shū)全拿來(lái)’，使者得到司馬相如留下的書(shū)，上面寫(xiě)了封禪的事，漢武帝感到非常詫異。臣等啟奏：從前的治書(shū)侍御史陳壽所寫(xiě)的三國(guó)志，有很多勉勵(lì)告誡的話，明確得與失，有益于社會(huì)風(fēng)氣。雖然文采艷麗比不上司馬相如，但樸實(shí)正直超過(guò)了他。希望能得到皇上的垂青而采用錄入?！庇谑腔噬舷略t河南尹、洛陽(yáng)令讓他們到陳壽家里謄寫(xiě)其書(shū)。陳壽還寫(xiě)了古國(guó)志五十篇、益都耆舊傳十篇，留下的文章流傳于世。

第五篇：曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年上學(xué)期高二年級(jí)第一次月考語(yǔ)文答案

曲靖市第二中學(xué)2018—2019學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文答案

第I卷

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類(lèi)文本閱讀

1.C.偷換主語(yǔ)，“向更高雅的藝術(shù)境界邁進(jìn)”的是“南戲”，而不是“《琵琶記》”。

2.D.除了魏良輔的改革還有梁辰魚(yú)的藝術(shù)實(shí)踐。

3.B.蘇州并不是東南唯一的大都會(huì)，而是“東南地區(qū)首屈一指的大都會(huì)”。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

4.C A 項(xiàng)，信中有明顯的社會(huì)時(shí)代的信息，張總督也充分表達(dá)了自己誠(chéng)意，而“古城百姓將必遭涂炭”是最能夠打動(dòng)作為“儒子”的朱先生，為民請(qǐng)命，是朱先生決定去幫張總督“退兵”的根本原因。故此項(xiàng)正確。B 項(xiàng)，人物形象的塑造，是小說(shuō)藝術(shù)的中心。本篇中，對(duì)朱先生形象的塑造，既有正面描寫(xiě)，如朱先生的動(dòng)作、語(yǔ)言等，也有側(cè)面襯托，如次要人物對(duì)朱先生進(jìn)行襯托。既有典型環(huán)境，也有矛盾沖突。這些都有助于對(duì)朱先生的形象塑造。C 項(xiàng)，“我聞不慣汽油味兒”這一細(xì)節(jié)的反復(fù)呈現(xiàn)，一方面是朱先生與張總督保持距離的理由，從而表現(xiàn)出朱先生的不畏權(quán)貴和淡泊低調(diào)的性格，另一方面也可能是事實(shí)，但是不能主觀地推斷出朱先生的“落后于時(shí)代”。故此項(xiàng)不恰當(dāng)。D 項(xiàng)，小說(shuō)的人物語(yǔ)言符合人物的身份，且極具個(gè)性。此項(xiàng)分析無(wú)誤。

5.①文中畫(huà)橫線處變“朱先生”為“那人”，是一種有限視角，拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離，這樣寫(xiě)的主要作用是制造一種陌生化的效果。（3分）②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下對(duì)普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度，這也從側(cè)面表現(xiàn)了張總督的形象，還暗示了朱先生之所以與張總督保持若即若離的關(guān)系的原因。（3分）

6.①?gòu)男≌f(shuō)主題看，小說(shuō)重在突出朱先生為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)精神，而如何退兵的情節(jié)，與此沒(méi)有太大關(guān)系； ②從人物（關(guān)系）看，小說(shuō)重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的關(guān)系，對(duì)如何退兵的情節(jié)一字不提，可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系，豐富人物形象；③從藝術(shù)效果看，對(duì)如何退兵的情節(jié)一字不提，起了留白的作用，也打破了讀者的閱讀期待，能夠引起讀者豐富的想象。

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀

7.B “泛娛樂(lè)直播陷入瓶頸期”并非是國(guó)內(nèi)直播領(lǐng)域的分化，這一單一原因。

8.C “直播答題這種娛樂(lè)方式才是未來(lái)直播行業(yè)發(fā)展的方向”不合文意，根據(jù)材料三，直播答題只是在“短期來(lái)看”有益于直播行業(yè)發(fā)展。

9.存在問(wèn)題：內(nèi)容方面：①某些直播平臺(tái)傳播不良內(nèi)容；②內(nèi)容存在同質(zhì)化傾向；模式方面： ③變現(xiàn)模式固化，成本不斷提高；用戶方面：④對(duì)用戶體驗(yàn)關(guān)注不夠；⑤用戶黏性不強(qiáng)；平臺(tái)方面：⑥缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

解決措施：內(nèi)容方面：①有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，直播平臺(tái)自覺(jué)規(guī)范直播行為，杜絕不良內(nèi)容傳播；②著力提升內(nèi)容質(zhì)量，避免同質(zhì)化傾向；運(yùn)營(yíng)模式方面：③創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式，改善用戶體驗(yàn)，吸引更多用戶；平臺(tái)方面：④學(xué)習(xí)國(guó)外直播平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，建立穩(wěn)固的社交和流量基礎(chǔ)。

二、古詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

10.A。做文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語(yǔ)和人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。

11.D。明朝朱祁鎮(zhèn)有兩個(gè)年號(hào)、清代皇太極和同治皇帝也有兩個(gè)年號(hào)。

12.C。多次面對(duì)燕王”有錯(cuò)，原文為“國(guó)朝處士高巍再拜上書(shū)燕王陛下”“書(shū)數(shù)上，皆不報(bào)?！闭f(shuō)明高巍并未多次見(jiàn)到燕王。

13.(1)不久(高巍)因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺。

（2）披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛(ài)親族的情誼令他感動(dòng)，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)。

（二）古代詩(shī)歌鑒賞

14D。D項(xiàng)“壯志難酬的悲憤”錯(cuò)誤?！皼鰸M北窗”與前面的“好風(fēng)碎竹”相應(yīng)，清爽、愜意，但“涼滿”也與“聲如雪”“臨風(fēng)咽”相應(yīng)，有悲戚之感，只是整首詞中愜意之感更鮮明，所以說(shuō)有淡淡的感傷、落寞?！白髡邿o(wú)法解脫的苦悶心情”分析不當(dāng)?！靶莨曹浖t說(shuō)”則表現(xiàn)出作者不與熱衷功名利祿之人同流合污的態(tài)度，這里要充分利用注釋。15.這一句寫(xiě)詞人聽(tīng)笙時(shí)所處環(huán)境的優(yōu)美清涼。作者將夏夜涼風(fēng)吹動(dòng)竹葉的聲響比作雪花飄落時(shí)發(fā)出的簌簌聲響，真切而生動(dòng)，表現(xiàn)出聲音的輕微、清冷，襯托出詞人此時(shí)內(nèi)心的清靜適意。

（三）名句默寫(xiě)： 16.（1）楊花落盡子規(guī)啼

（2）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安

（3）潦倒新停濁酒杯、往往取酒還獨(dú)傾、一尊還酹江月

第II卷

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

17.B

牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩(shī)”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進(jìn)步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴(lài)，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對(duì)象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”，所以應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來(lái)沒(méi)有問(wèn)題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無(wú)必要的憂慮和擔(dān)心。語(yǔ)段強(qiáng)調(diào)“沒(méi)必要的擔(dān)心”，用“杞人憂天”。

18.D

此題考核選填銜接句，此題注意語(yǔ)意的銜接，前面是“學(xué)習(xí)”，同時(shí)注意“學(xué)習(xí)”和“掌握”的先后順序。

19.A

答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。這個(gè)句子共有兩處錯(cuò)誤，第一，“第一款”是順序，“國(guó)內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前；第二，“綜合”修飾“利用”。20.“家父”改為“令尊”； “小有名氣”改為“久負(fù)盛名”； “惠存”改為“珍藏”； “有幸”改為“應(yīng)邀”； “鼎力支持”改為“全力以赴”。

21.上游企業(yè)提供設(shè)備、資金、技術(shù)、人員給學(xué)院，學(xué)院將帶有技術(shù)的畢業(yè)生輸送給下游企業(yè)；下游企業(yè)將需求和收益反饋給學(xué)院，學(xué)院再將服務(wù)和收益反饋給上游企業(yè)。上下游企業(yè)通過(guò)學(xué)院形成一個(gè)有機(jī)的技術(shù)輸送鏈。

四、作文：

22.試題分析：作文要想準(zhǔn)確立意，必須先認(rèn)真審題，分析材料。材料一主要敘述的是舊職業(yè)面臨挑戰(zhàn)，材料二主要敘述的是新職業(yè)興起，材料三主要敘述的是老行當(dāng)也能流行。綜合三則材料，不難發(fā)現(xiàn)：材料圍繞的核心話題是“職業(yè)”，背景是“時(shí)代的變化”，矛盾的焦點(diǎn)是“如何看待新職業(yè)與舊職業(yè)”。在快速發(fā)展的時(shí)代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。作為高中生，我們?cè)撊绾卧谶@個(gè)快速變化的時(shí)代，選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來(lái)？立意1：擁抱新時(shí)代，面向未來(lái)規(guī)劃職業(yè)，避免成為時(shí)代發(fā)展的炮灰。立意2：堅(jiān)守老傳統(tǒng)，價(jià)值永流傳。老行業(yè)淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業(yè)只是從生活必需變成了文化審美。立意3：將對(duì)立的兩面合二為一，用科技點(diǎn)亮傳統(tǒng)老行業(yè)，老行業(yè)、老職業(yè)之所以老而經(jīng)久不衰，尤其經(jīng)歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經(jīng)驗(yàn)傳遞的農(nóng)耕時(shí)代，常常由于天災(zāi)或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業(yè)走到更多人面前，煥發(fā)出新的光彩。立意4：選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)。無(wú)論時(shí)代怎么發(fā)展，無(wú)論科技怎么演變，我們都不應(yīng)淪為工具的努力，人類(lèi)最古老、最傳統(tǒng)的行業(yè)，莫過(guò)于對(duì)人類(lèi)心底真善美的需求。注意寫(xiě)作時(shí)以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，表達(dá)自己的思考和看法。附：文言文翻譯

高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長(zhǎng)文章。高巍20歲，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒(méi)有一點(diǎn)懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學(xué)生被任用擔(dān)任試前軍都督府左斷事的職務(wù)。高巍向上呈疏開(kāi)墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、愛(ài)惜人才等幾件事情。明太祖稱(chēng)贊并采納他的建議。不久（高巍）因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺?；噬咸貏e恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說(shuō)：“這是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏請(qǐng)求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書(shū)議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削除藩王，唯獨(dú)高巍和御史韓郁先后請(qǐng)求對(duì)藩王施加恩德。高巍說(shuō)：“不要實(shí)行晁錯(cuò)削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計(jì)策。我又希望使愛(ài)親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問(wèn)。對(duì)賢能的人下詔褒賞他們。對(duì)驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他?！弊啾境噬希实埸c(diǎn)頭稱(chēng)許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書(shū)，說(shuō)：“我愿意出使燕國(guó)。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛(ài)親族的情誼令他感動(dòng)，讓他停止戰(zhàn)事，返回藩地?！泵骰莸壅J(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。

高巍到燕國(guó)，自稱(chēng)本朝處士高巍再拜上書(shū)燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛(ài)擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領(lǐng)自己的軍隊(duì)，對(duì)抗天子之師，我不知道大王你是何用意?，F(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領(lǐng)真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來(lái)，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來(lái)不超過(guò)三十萬(wàn)。憑一個(gè)諸侯國(guó)有限的軍隊(duì)來(lái)對(duì)抗天子的軍隊(duì)，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒(méi)有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊(duì)，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書(shū)生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認(rèn)為：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見(jiàn)太祖在天之靈，高巍也無(wú)愧了。

文書(shū)屢次呈上，都沒(méi)有答復(fù)。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟(jì)南，誓死據(jù)城堅(jiān)守，多次打敗燕王的軍隊(duì)。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。