第一篇：淺談如何更好開展監(jiān)理工作

淺談如何更好開展監(jiān)理工作

邵軍誠昆山市大恒工程管理咨詢有限公司

我國自八十年代末開始在全國范圍內(nèi)試行建設(shè)監(jiān)理制度以來，尤其是經(jīng)歷了九七年監(jiān)理制度的全面推行后，全國范圍內(nèi)從事監(jiān)理工作的人員數(shù)量顯的極其驚人。滄海一粟之中，每個(gè)人都想要找到自身價(jià)值的定位，但定位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢，我想只有監(jiān)理工作的成效才能作為衡量自身價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，下面就如何更好地開展監(jiān)理工作，談?wù)劚救说膸c(diǎn)粗淺之見。

一、關(guān)于角色轉(zhuǎn)變

目前，監(jiān)理隊(duì)伍中相當(dāng)一部分人和我一樣以前也來自施工單位，也許是從業(yè)習(xí)慣的緣故，在日常工作中往往會(huì)忙于查模板、驗(yàn)鋼筋等事項(xiàng)，有時(shí)更會(huì)被承包商牽著鼻子走，幾乎成了承包商的“質(zhì)檢員”。看似很忙，但實(shí)際工作中卻未能很好的履行監(jiān)理應(yīng)盡的職責(zé)，問題就出在角色未能及時(shí)轉(zhuǎn)變過來。

監(jiān)理單位是受業(yè)主委托，對(duì)工程項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)行“三控三管一協(xié)調(diào)”，即按施工合同的管理要求，對(duì)承包商的行為實(shí)施進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、資金控制，做好安全、合同和信息管理，搞好內(nèi)外部協(xié)調(diào)工作。監(jiān)理單位與承包商的關(guān)系應(yīng)該是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系，因此監(jiān)理不能讓自己淪為承包商的“質(zhì)檢員”，而應(yīng)當(dāng)是在較廣范圍、較高層面上的控制者和監(jiān)督者。如何確保在建設(shè)過程中更積極主動(dòng)的發(fā)揮監(jiān)理作用，那就需要我們清晰的找準(zhǔn)自身角色定位。

二、關(guān)于預(yù)防在先

具體來說，監(jiān)理工程師有如下一些工作須做在前頭：

1、建設(shè)工程招投標(biāo)的管理。配合業(yè)主做好招投標(biāo)工作，力求以合理的資金優(yōu)選到承包商，確保工程能夠在節(jié)約資金投入的條件下，更好更快的開展工程建設(shè)活動(dòng)。

2、圖紙會(huì)審是施工階段技術(shù)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。雖然圖紙會(huì)審主要是施工人員對(duì)圖紙?zhí)岢鲆蓡枺⒂稍O(shè)計(jì)人員進(jìn)行答疑或修改圖紙的過程，但是該過程中監(jiān)理工程師也應(yīng)當(dāng)了去熟悉圖紙、了解設(shè)計(jì)意圖并掌握工程關(guān)鍵部位的施工方法、質(zhì)量要求，以便在今后更好的督促承包商按圖施工。在審圖過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)圖紙存在以下問題：比如總平面圖與施工圖的幾何尺寸、平面位置、標(biāo)高不一致；建筑結(jié)構(gòu)及各專業(yè)圖紙本身存在矛盾；影響工程安全和使用功能，違反現(xiàn)行施工技術(shù)規(guī)范；按圖施工存在實(shí)際困難等。只有通過圖紙會(huì)審提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，才能在最大程度上保證施工順利進(jìn)行。

3、督促承包商做好開工前的準(zhǔn)備工作，審查其報(bào)審的施工組織設(shè)計(jì)和施工技術(shù)方案。

承包商要搞好施工就必須要編制考慮周詳并切實(shí)可行的施工組織設(shè)計(jì)。實(shí)際工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些承包商根本不重視施工組織設(shè)計(jì)編制工作，有的目標(biāo)不明確、內(nèi)容不完整；有的套書本、抄規(guī)范，不切實(shí)際，缺乏針對(duì)性；有的施工進(jìn)度計(jì)劃未能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、難于組織起合理的流水作業(yè)；有的一談項(xiàng)目質(zhì)量質(zhì)保體系就是公司總經(jīng)理掛帥、項(xiàng)目經(jīng)理執(zhí)行、質(zhì)檢員配合等。內(nèi)容中充斥著大量的空話、套話，每每送來的施工組織設(shè)計(jì)厚厚的一大本，往往卻華而不實(shí)。凡此種種，必須提出審查意見，退回重編，監(jiān)理工程師審查施工組織設(shè)計(jì)，可主要抓以下幾點(diǎn)：

（1）施工總進(jìn)度計(jì)劃是否合理，有沒有進(jìn)行了資源的優(yōu)化，能否滿足合同工期且適當(dāng)留有余地。

（2）施工順序是否符合施工邏輯關(guān)系，主要和關(guān)鍵工序的施工方法必須合理可行，并且要符合安全操作規(guī)程。

（3）與施工總進(jìn)度計(jì)劃相配套的施工設(shè)備、物資供應(yīng)和作業(yè)勞力計(jì)劃是否協(xié)調(diào)平衡。

（4）施工組織設(shè)計(jì)中的各類體系是否完善健全、是否切實(shí)可行，包括質(zhì)量管理體制、安全管理體系、技術(shù)措施管理體系等。

（5）主要分項(xiàng)工程的施工程序、施工方法是否正確，主要施工措施是否合理、有效。

（6）施工總平面布置是否符合文明施工要求。

（7）不同專業(yè)交叉施工要求是否明確，互相之間是否協(xié)調(diào)并留有余地。此外，承包商報(bào)審的施工組織設(shè)計(jì)必須經(jīng)該企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批簽字。

4、核對(duì)進(jìn)場施工設(shè)備的型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量，并審查其性能是否滿足施工要求（大型施工設(shè)備還須進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)）；檢查計(jì)量器具是否按規(guī)定進(jìn)行鑒定。

5、督促施工項(xiàng)目部建立主要材料進(jìn)場臺(tái)賬。核對(duì)實(shí)物的品種、規(guī)格、數(shù)量與所提供的合格證、型式檢驗(yàn)報(bào)告是否相符，并對(duì)進(jìn)場原材料，半成品、預(yù)制品有復(fù)試要求的進(jìn)行見證取樣送樣工作，待復(fù)試結(jié)果合格后方能使用于工程中。

6、考察分包商的資質(zhì)和能力。一般應(yīng)實(shí)地考察并判斷其生產(chǎn)技術(shù)能力能否按施工總進(jìn)度規(guī)定的期限完成分包任務(wù)。

7、組織工程控制點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)測，防止建筑物幾何尺寸或標(biāo)高控制上的錯(cuò)誤發(fā)生。

8、重視監(jiān)理技術(shù)交底。監(jiān)理技術(shù)交底是監(jiān)理工程師事前控制的重要手段，但它經(jīng)常會(huì)被忽視，往往就是監(jiān)理人員在項(xiàng)目開工前打印幾份監(jiān)理交底出來，然后丟給承包商資料員或技術(shù)負(fù)責(zé)人簽收完事。這種情況是普遍存在的，它暴露出了我們監(jiān)理人員工作的不足之處。正確有效的方式應(yīng)該由總監(jiān)理工程師組織建設(shè)單位、承包單位、監(jiān)理人員參加的監(jiān)理工作交底會(huì)議，分別向各方現(xiàn)場交底，使之明確監(jiān)理工作范圍、依據(jù)、程序及要求等，方便我們今后監(jiān)理工作的順利開展。

三、關(guān)于嚴(yán)格把關(guān)

監(jiān)理工程師在監(jiān)理過程中，應(yīng)始終把注意力集中到質(zhì)量控制上。想要做好工程質(zhì)量控制，這就要求監(jiān)理工程師必須嚴(yán)格把好工程質(zhì)量每一道關(guān)。

1、督促承包商依靠自身建立的質(zhì)量管理、技術(shù)管理和質(zhì)量保證體系，通過“三檢制”（自檢、互檢、交接檢）和項(xiàng)目管理人員的專職檢查，達(dá)到施工完成過程中的自我控制和自我調(diào)節(jié)，形成承包商的“自我關(guān)”。

2、按照設(shè)計(jì)圖紙、施工合同、相關(guān)規(guī)范等監(jiān)理依據(jù)，采取旁站、巡視、平檢等方式，盡可能的對(duì)工程中存在的質(zhì)量問題進(jìn)行查找，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取措施進(jìn)行整改，并動(dòng)態(tài)跟蹤整改的全過程，直至整改完成結(jié)果符合要求，形成質(zhì)量把關(guān)中的“監(jiān)理關(guān)”。

3、政府行政主管部門的監(jiān)督工程師，會(huì)對(duì)工程現(xiàn)場進(jìn)行不定期的監(jiān)督抽查，并針對(duì)工程現(xiàn)場存在的問題形成書面的整改要求，但受條件限制，必然不可能對(duì)承包商落實(shí)整改情況做到全面的了解。這就需要監(jiān)理人員積極主動(dòng)的配合主管部門，去督促承包商按要求進(jìn)行整改到位，并能把整改的相關(guān)情況及時(shí)的反饋給這主管部門人員，協(xié)助政府主管部門把好“政府關(guān)”。

四、關(guān)于服務(wù)意識(shí)

監(jiān)理單位與建設(shè)單位簽訂了監(jiān)理合同后，我們能夠提供給建設(shè)單位的商品也就是服務(wù)。如何讓顧客滿意，那就需要我們不斷的增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，才能提高服

務(wù)質(zhì)量，確保企業(yè)在整個(gè)行業(yè)中的核心競爭力。

五、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)

建筑行業(yè)的不斷發(fā)展與完善，涌現(xiàn)出了各種新材料、新工藝、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)，這就需要我們監(jiān)理人員及時(shí)把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各類規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)參加公司、建設(shè)主管部門組織的各類講座和培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

總之，隨著監(jiān)理工作的不斷走向制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，對(duì)我們監(jiān)理從業(yè)人員的要求也將越來越高，如今競爭激烈的行業(yè)圈內(nèi)要想保有自身的一席之地，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]江蘇省建設(shè)廳.江蘇省監(jiān)理人員培訓(xùn)教程。南京：南京大學(xué)出版社，2003.11

第二篇：如何開展監(jiān)理工作

如何開展監(jiān)理工作？如何在面對(duì)業(yè)主詢問時(shí)完整清晰地表達(dá)自己開展監(jiān)理工作的思路？12月4日，在金苑酒店會(huì)議室三樓，張國宇總經(jīng)理深入淺出的做出了解答。

管理促進(jìn)經(jīng)營面對(duì)激烈競賽的大舞臺(tái)

本次培訓(xùn)由設(shè)計(jì)技術(shù)部組織。在解答如何開展監(jiān)理工作之前，張國宇總經(jīng)理首先對(duì)廣州監(jiān)理市場進(jìn)行了概括和評(píng)價(jià)，他認(rèn)為“廣州市是建筑市場過度競爭與監(jiān)理工作激烈競賽的大舞臺(tái)”。

在廣州參與市場競爭的監(jiān)理企業(yè)超過200家，具有競爭力的約50-60家，規(guī)模300人以上的監(jiān)理企業(yè)超過10家。在這些監(jiān)理企業(yè)中，6家企業(yè)具有綜合甲級(jí)資質(zhì)，4家企業(yè)有監(jiān)理大師。

相對(duì)于這些監(jiān)理同行，張總認(rèn)為，我司在企業(yè)高效、規(guī)范、科學(xué)發(fā)展等方面已具有珠江特色。我司市場占有率高，影響比較大、品牌形象較好，在行業(yè)中具有先進(jìn)性。但也有很多方面與同業(yè)有差距。要消除差距，不僅要靠經(jīng)營驅(qū)動(dòng)管理，更需要靠管理促進(jìn)經(jīng)營，為客戶開展增值的優(yōu)質(zhì)工程服務(wù)，同時(shí)，還需要有重點(diǎn)的在公司培養(yǎng)監(jiān)理大師。

九大要點(diǎn)教你“如何開展監(jiān)理工作”

如何清晰有條理的開展監(jiān)理工作，張總認(rèn)為，要做好監(jiān)理工作，需要修煉以下九方面的“內(nèi)功”。

一、掌握建設(shè)要求，收集工程相關(guān)信息資料，確立管理目標(biāo)；

二、組建（高效運(yùn)作）監(jiān)理團(tuán)隊(duì)，制定工作規(guī)劃和工程計(jì)劃；

三、構(gòu)建項(xiàng)目工作（溝通）平臺(tái)，建立工地管理體系；

四、按全壽命建設(shè)過程（任務(wù)），細(xì)化各階段工作內(nèi)容/要求，狠抓過程管理核心工作；

五、針對(duì)（承包方）要素進(jìn)行管理，確保工程處于受控狀態(tài)；

六、圍繞工程重點(diǎn)/難點(diǎn)以及重要工期節(jié)點(diǎn)為工作重點(diǎn)；

七、運(yùn)用主要工作方法和手段，解決工程突出問題；

八、深化（各方）合同管理，量化工程計(jì)劃管理；

九、做好項(xiàng)目評(píng)價(jià)、總結(jié)、積累和傳承工作。

張國宇總經(jīng)理結(jié)合公司汶川項(xiàng)目部和珠江城項(xiàng)目部的成功做法，大量使用案例，對(duì)此九個(gè)要點(diǎn)做了詳細(xì)、清晰的說明。

測驗(yàn)成績顯示培訓(xùn)的良好效果

培訓(xùn)效果好不好，測驗(yàn)說了算，培訓(xùn)結(jié)束后，設(shè)計(jì)技術(shù)部即時(shí)舉行了培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容的測試，結(jié)果，152人參與測試的平均成績達(dá)到了98.16分。

此次講座共吸引了165人參加，其中綜合部門22人，一公司29人，二公司33人，三公司33人，市政公司36人，代建公司12人。這165人中，152人參與了測試，大部分人都獲得了滿分，最低分也有84.5分。

“張總此次的培訓(xùn)讓人印象深刻，以前雖然知道如何去工作，但缺乏系統(tǒng)性，不完整。面對(duì)業(yè)主的詢問時(shí)，有時(shí)候會(huì)大腦一片空白，明明知道怎么做，但就是說不出來，現(xiàn)在參加了此次培訓(xùn)，以后回答相關(guān)問題應(yīng)該不是問題了?！币晃粎⑴c培訓(xùn)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說。

第三篇：如何更好地開展輔導(dǎo)員工作

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如何更好地開展輔導(dǎo)員工作

作者：楊 艷

來源：《職業(yè)·下旬》2010年第04期

輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生德育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的基層骨干力量,是大學(xué)生全面健康成長成才的指導(dǎo)者和引路人,對(duì)高校穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展有著重大的影響。面對(duì)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值觀念多元化、科技信息網(wǎng)絡(luò)化、生活節(jié)奏快速化的新形勢,輔導(dǎo)員只有提升教育能力,開拓思想、扎實(shí)工作,才能成為合格的思想政治教育工作者,才能充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,教育好學(xué)生。

一、輔導(dǎo)員的角色定位

輔導(dǎo)員是高職學(xué)生思想的引路者,是學(xué)生工作的管理者,做好這一工作第一步,首先要對(duì)輔導(dǎo)員角色有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生的日常教育管理、素質(zhì)拓展、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等與學(xué)生全面健康成長成才息息相關(guān)的工作,是學(xué)生成長最直接的引導(dǎo)者,是高校穩(wěn)定的直接維護(hù)者,是校園文化建設(shè)的直接組織者,是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者,是大學(xué)優(yōu)秀精神的直接營造者與傳播者。因此,只有理解了輔導(dǎo)員角色內(nèi)涵,才能對(duì)日后的工作做到有的放矢

二、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

俗話說:“打鐵需要自身硬”。隨著時(shí)代的高速發(fā)展,高校輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)、緊隨時(shí)代步伐,必須不斷地解放思想,更新觀念,學(xué)習(xí)新事物,了解新情況,這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生的思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛等特點(diǎn),才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語言”。同時(shí),輔導(dǎo)員還必須有高度的政治責(zé)任感,強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神,努力掌握先進(jìn)的思想理論、教育理念,系統(tǒng)的政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),為進(jìn)一步探索新形勢下的學(xué)生工作尋求新途徑和新方法,為更好地開展學(xué)生工作打好根基。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善和發(fā)展自我輔導(dǎo)員必須不斷學(xué)習(xí),才能面對(duì)一個(gè)永遠(yuǎn)充滿活力,朝氣蓬勃,對(duì)未來充滿美好憧憬的大學(xué)生群體。社會(huì)環(huán)境在變、交際對(duì)象在變、工作內(nèi)容在變,這促使輔導(dǎo)員自身也要不斷學(xué)習(xí),在工作與學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)和探索,提升自身綜合素質(zhì),不斷完善和發(fā)展自我,才能適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展創(chuàng)新的要求。新形勢下,高校日益重視起了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),輔導(dǎo)員工作前景廣闊,學(xué)校為其提供了展示才華和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。這既是時(shí)代的要求,也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)光榮任務(wù)。因此,輔導(dǎo)員必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),大膽探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的工作方式和教育方法,不斷開創(chuàng)高校學(xué)生的工作的嶄新局面。

四、工作方法原則

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魯迅先生有句話說:“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉,輔導(dǎo)員更應(yīng)牢記這句話,要時(shí)刻記得自己每天都是在與一個(gè)個(gè)獨(dú)立自主的的靈魂交流對(duì)話,應(yīng)該用涓涓細(xì)流去滋潤他們的心田。這就意味著,輔導(dǎo)員要教育學(xué)生擁有健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而且還要用崇高的師愛愛去感化他們。有了愛才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心。當(dāng)然,僅有愛心是不夠的,還要有正確的工作方法方式,對(duì)問題處理得當(dāng),工作才會(huì)事半功倍。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該在借鑒以前的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,以適應(yīng)新形勢下的思想政治教育、心理健康教育和危機(jī)干預(yù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等需要。在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自身創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造力。

總之,輔導(dǎo)員是學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、文明生活的督導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)者和教育研究的承擔(dān)者。每一位輔導(dǎo)員都要把握好自身角色、提高業(yè)務(wù)水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

(作者單位:山東省淄博市技師學(xué)院)

第四篇：怎樣更好開展家園工作

怎樣更好開展家園工作

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在組織與實(shí)施中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力?！睅啄陙恚覉@先后嘗試、探索出了許多家園共育的形式，與家長建立起真誠的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，既提供機(jī)會(huì)使教師和家長之間互相交流，共同分享先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，又通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L以更科學(xué)的教育觀念、方法展開家庭教育，使教育形成合力。隨著研究的不斷深入，我們已把家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展納入科研工作的重點(diǎn)，取得明顯實(shí)效。

一、新生入園期間的家園互動(dòng)。

為幫助新入園幼兒克服分離焦慮，順利適應(yīng)幼兒園的生活，我們十分注重開好入園前的新生家長會(huì)，在家長會(huì)上一是家長入園時(shí)每人發(fā)一份幼兒園簡介，讓家長和幼兒一起熟悉幼兒園；二是由園長向家長全面介紹辦園理念，入園前正確引導(dǎo)幼兒的具體方法，讓家長簡略了解科學(xué)育兒的思想、方法；三是由園長向家長介紹班上的老師，讓家長對(duì)老師有一定的了解；四是由班上老師和家長在班上開見面會(huì)，老師介紹班級(jí)環(huán)境以及請(qǐng)家長填寫新生聯(lián)系調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括孩子的姓名、乳名、愛好、愛好、特長以及家長有無需要教師非凡的照顧的方面，或?qū)Π嗉?jí)的建議；五是由班上教師介紹新生入園日程安排，讓家長了解幼兒入園后的一日生活環(huán)節(jié)，以便家長作好幼兒入園后的預(yù)備工作。

為幫助幼兒、家長、教師三方進(jìn)一步的熟悉，我園嘗試開展了兩個(gè)活動(dòng)：一是新生家訪活動(dòng)。在新生報(bào)名分班后，班上的教師對(duì)全班幼兒逐一進(jìn)行家訪，讓幼兒在自己家中由家長介紹熟悉班上的三位教師，教師們與幼兒進(jìn)行交談，讓幼兒在自己熟悉的環(huán)境里與教師熟悉、交談，消除幼兒對(duì)教師的生疏感。二是新生入園游戲活動(dòng)。在開學(xué)前兩天，教師打電話邀請(qǐng)幼兒，幼兒在家長的陪同下來園熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，每一位幼兒任意選擇自己喜愛的活動(dòng)區(qū)參與活動(dòng)，也可到大操場上玩大型玩具，然后教師再邀請(qǐng)并指導(dǎo)家長和幼兒玩一些簡單的親子游戲，讓幼兒進(jìn)一步消除對(duì)幼兒園及教師的生疏感。

幼兒入園第一周則采取靈活機(jī)動(dòng)的入園制，讓幼兒喜歡上幼兒園。對(duì)于不太適應(yīng)幼兒園生活，哭鬧的厲害有較嚴(yán)重的不良情緒的幼兒采取半日入園制，以免幼兒的不良情緒影響到其他幼兒；而對(duì)情緒相對(duì)較好的幼兒則采取全日制，只是請(qǐng)家長稍微提早些來接，這樣更有利于幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。但是到了第二周則完全按照幼兒園一日生活環(huán)節(jié)活動(dòng)，不過幼兒可以將自己喜愛的玩具帶來一起上幼兒園，同時(shí)還邀請(qǐng)大、中班的哥哥姐姐表演節(jié)目，和他們一塊兒玩玩具、做游戲，一起喝水、入廁，這樣一來幼兒的注重力被轉(zhuǎn)移，好哭的孩子也不怎么哭鬧了，不開口說話的幼兒也趕開口交流了，害怕集體生活的幼兒玩得也安閑些了。這種“大帶小”活動(dòng)，讓幼兒感受到幼兒園這個(gè)新家的暖和、快樂，就能在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園。

二、教育活動(dòng)中的家園互動(dòng)。

對(duì)于家園教育的密切合作有很多人都簡單的理解為家長對(duì)幼兒園物質(zhì)材料上的支持，只要家長能保持與幼兒園的教育思想、行為的一致就不錯(cuò)了，但其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是應(yīng)該考慮到如何進(jìn)一步深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者。尤其是在教育活動(dòng)中與家長的多次成功合作中讓我們發(fā)現(xiàn)家長走到孩子中間，這不僅使課程的內(nèi)容更豐富和生活化，組織形式更活躍和貼進(jìn)兒童，還有利于提高教育質(zhì)量，更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。例如；我園大四班在進(jìn)行關(guān)于“球”的主題教育時(shí)，家長從家長園地中看到有關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容介紹，有的家長便主動(dòng)和教師一塊兒對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查；有的家長和孩子一起收集與主題相關(guān)的圖片、書籍、玩具等物品；有的家長還上網(wǎng)查找關(guān)于球的資料；有的家長回家主動(dòng)和孩子交談主題情況和活動(dòng)執(zhí)行的內(nèi)容；到

活動(dòng)后期我們不僅邀請(qǐng)家長來園觀摩“球”的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)班上的幼兒擔(dān)任小小講解員，向家長宣傳講解關(guān)于球的知識(shí)，邀請(qǐng)家長一塊兒玩球的游戲，使得活動(dòng)得以深入的開展。再例如：前不久我園舉辦自制體育玩具評(píng)選活動(dòng)中，有的班級(jí)則在本班舉辦班級(jí)自制體育玩具評(píng)選，與家長面對(duì)面地勾通、交流各種體育玩具制作方法，如何選擇制作材料，家長們非常的配和，他們回家后和孩子共同選擇材料，幼兒在家長的指導(dǎo)下制作出了各種好玩的玩具：有用報(bào)紙制作的棒球棍、有用紙盒制作的板鍵、用小球制作的不倒翁娃娃，既可用于體育游戲又可以放入科學(xué)區(qū)中讓幼兒探索不倒翁的秘密、還有用廢棄水彩筆筒制作的串繩玩具``````這些有家長支持的班級(jí)在活動(dòng)中成績名列前茅。所以在多年來和家長在眾多教育活動(dòng)的合作中，我園的教師深深體會(huì)到在教育活動(dòng)中充分利用家長資源，來彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長參與教育活動(dòng)的積極性，喚起了家長的主人翁意識(shí)，使他們真正的成為幼兒園的合作伙伴，為幼兒熟悉社會(huì)、熟悉四周生活、探索自然奧秘、把握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提供了更多的探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有效的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、開放活動(dòng)中的家園互動(dòng)。

通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，家長半日活動(dòng)開放是家園共育形式中最受家長歡迎的形式之一，因?yàn)橛變喝雸@后的教育活動(dòng)開放日，可以讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育內(nèi)容與方法，從而解決家長的憂慮。如何使開放更有成效呢？我們嘗試了針對(duì)幼兒的個(gè)別差異邀請(qǐng)個(gè)別家長來園參加活動(dòng)。如有的幼兒自信心不強(qiáng)，教師就專門邀請(qǐng)家長來園制定觀查方案，指導(dǎo)家長觀察幼兒在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，然后一起商量制定實(shí)施增強(qiáng)自信心的方案：有的幼兒社會(huì)交往能力較弱，教師則設(shè)計(jì)相應(yīng)的個(gè)案觀察目標(biāo)，請(qǐng)家長在各項(xiàng)活動(dòng)中觀察其表現(xiàn)，然后交流意見，制定家園共育策略，現(xiàn)在我園孩子的自信心和合作交往能力方面有了很大的提高。

一般來說結(jié)合節(jié)日活動(dòng)開展各種豐富多彩的家園共慶活動(dòng)是很有必要的。讓家長在主動(dòng)參與中了解孩子的愛好和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。例如：在“三八”婦女節(jié)，每個(gè)小朋友畫了一幅畫“心中的媽媽”，并且幼兒每人口述了一封寫給媽媽的信，請(qǐng)家長記錄下來帶來幼兒園念給全班小朋友聽，和大家一起分享自己對(duì)媽媽的愛。在放長假的時(shí)候，請(qǐng)家長帶孩子出外游玩，家長和孩子一起收集見聞資料，并帶來幼兒園送入展示區(qū)中，讓幼兒在同伴間相互交流信息，為每一名幼兒都提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)他們的合作交往能力。

針對(duì)家長在平時(shí)忙于工作，與孩子接觸的機(jī)會(huì)較少的問題，我們?cè)诩议L開放日非凡提供了家長與孩子間的親子游戲活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行的游戲有“兩人三足”、“猜媽媽”、“我的爸爸最棒”等，讓家長與孩子共同體驗(yàn)親子游戲的快樂。在生活中則倡導(dǎo)家長天天和孩子一起做幾分鐘游戲，這不僅讓家長意識(shí)到父母角色的重要性，還讓家長學(xué)會(huì)了怎樣與自己的孩子相處。

讓家長以各自不同的身份參與幼兒園的活動(dòng)。如：我園專門邀請(qǐng)?jiān)诮煌ù箨?duì)工作的家長來園為幼兒介紹交通規(guī)則，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，教幼兒學(xué)看交通標(biāo)識(shí)，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法；我園還專門邀請(qǐng)了在醫(yī)院工作的家長為大班幼兒講解換牙、保護(hù)牙齒應(yīng)注重的問題。讓家長充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，孩子們更有一種煥然一新的感覺，活動(dòng)中愛好倍增。

四、幼兒園治理活動(dòng)中的家園互動(dòng)。

家長參與幼兒園治理最常見的形式是組織家長委員會(huì)。我園的家長委員會(huì)成員就是每個(gè)班的教師推薦的一些重視子女教育、熱心社區(qū)工作、有責(zé)任心，并有一定的組織能力和文化水平的家長，他們雖然從事各個(gè)行業(yè)，但聚到一塊兒就象是一家人努力配合幼兒園一起搞好園里的各項(xiàng)工作。我園家長委員會(huì)每月定期召開碰頭會(huì)，目的就是加強(qiáng)家園之間的信息聯(lián)系，保證交流渠道的暢通，協(xié)調(diào)家園的一致性，他們代表全園家長向幼兒園反饋家

長的意見參與家長決策和監(jiān)督。例如：我園家長委員會(huì)成員參與了幼兒營養(yǎng)膳食的制定，充分保證幼兒的營養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒健康成長；家長委員會(huì)的成員們也參與了幼兒園大環(huán)境目標(biāo)的創(chuàng)設(shè)與制定為幼兒園環(huán)境的改善獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；在家長的配合支持下，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行了“如何培養(yǎng)孩子自信心”等多次專題講座，宣傳家庭教育知識(shí)，滿足家長對(duì)提高家庭教育水平的需要。我園還多次召開全園性和班級(jí)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷的為家長提供最新的教育信息，讓他們接觸到最新的教育理念，更新家長的教育觀念，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

五、充分發(fā)揮家長園地的互動(dòng)作用。

家長園地一直以來都是我園每個(gè)班級(jí)與家長之間的重要橋梁，而且內(nèi)容包括家園合作的方方面面，有向家長介紹幼兒每周在幼兒園學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容；有衛(wèi)生保健常識(shí)方面的知識(shí)；有最新的家庭教育理論資訊；有幼兒的各種作品展示方面的內(nèi)容；還有家長專門對(duì)幼兒園和班級(jí)提出建議或意見的專欄等等。家長園地的內(nèi)容形式多樣，使之真正促進(jìn)了教師與家長之間的勾通。我園教師還利用家長園地辦過多期的專欄：有主題教育專欄，向家長宣傳介紹什么是主題教育，讓家長了解主題教育的作用以及家長在主題教育中究竟該如何配合教師完成該主題教學(xué)活動(dòng)；有如何發(fā)展孩子的語言能力的專欄，請(qǐng)家長在家中將孩子在幼兒園里學(xué)過的故事、兒歌復(fù)述出來，家長用筆記錄下來送到班上的展示區(qū)里展示出來，使得每位家長長對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況一目了然；有親子游戲?qū)?，?qǐng)家長用文字互相交流暢談?dòng)H子游戲的重要性以及進(jìn)行親子游戲的心得，讓每個(gè)家長都學(xué)會(huì)與自己的孩子相處；有增強(qiáng)孩子自信心的專欄，向家長宣傳介紹培養(yǎng)孩子自信心的重要性，請(qǐng)家長將孩子創(chuàng)編的故事、繪畫作品和各種相片帶來放入家長園地展示，讓每個(gè)孩子有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)增強(qiáng)其自信心，同時(shí)還能針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)發(fā)揮各個(gè)幼兒的不同專長，讓每個(gè)幼兒都能富有個(gè)性的發(fā)展；有家庭教育專欄，是家長專門上網(wǎng)查詢的資料特地帶來與其他家長共享。家長園地對(duì)家長素質(zhì)和家長的質(zhì)量有了很大的提高，并對(duì)家長的家庭教育提供了幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)了幼兒身心健康的和諧發(fā)展。

以上僅是我園在家園互動(dòng)的課題研究中的探索所得，旨在與大家一起交流學(xué)習(xí)?？傊还苁且杂變簣@為核心的家園互動(dòng)還是以家長為核心的家園互動(dòng)，其最終目的就是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

第五篇：如何更好的開展班主任工作

談?wù)勛鳛橐幻F(xiàn)代班主任，如何更好的開展班主任工作？

------努力探索,走進(jìn)那片綠陰地

今天，偶然在報(bào)紙上看到這么一則報(bào)道：《致命的三分鐘》，一個(gè)高三的學(xué)生，在本來十分平常的“上課講話”事件，被拖了幾天還未了結(jié)，教師又沒給他解釋的機(jī)會(huì)這種狀況下，漠然地走進(jìn)另一間教室，還沒等其他同學(xué)和老師反映過來，從窗口縱身跳下。僅僅只有三分鐘，他就與同學(xué)親人陰陽兩隔。這則消息給了我很大的震撼，也引起了我的深思：曾幾何時(shí)“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)’,這些金燦燦的字眼失去了它的光芒，班級(jí)管理這項(xiàng)艱巨、艱辛，又繁雜、啰嗦的工作，像一塊巨石，沉沉地壓在老師的身上。二十多年的班主任工作可以說酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中。作為一名教師責(zé)任重大，作為一名現(xiàn)代班主任更是任重而道遠(yuǎn)。在多年的班主任工作中，我始終把俄國教育家烏申斯基說過的“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”，作為我的座右銘。法國作家維克多.雨果說過：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈。小學(xué)生的世界色彩斑斕，獨(dú)特而又神奇，是一片希望的綠洲。面對(duì)復(fù)雜的兒童的心靈世界，我們必須巧妙選擇方法，精心尋找路徑，走進(jìn)那片綠陰地。

一、我們都知道藤野先生以純真的品質(zhì)，博大的胸懷給身處異國他鄉(xiāng)的魯迅以極大的鞭策和溫暖，這正是教師人格的特殊魅力。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，往往與班主任自身的人格魅力息息相關(guān)。因此，班主任應(yīng)該著力塑造自身的人格魅力：

1、做一名優(yōu)秀的任課教師，善于搞好課堂教學(xué)。班主任作為一名教師，應(yīng)該有精湛的教學(xué)藝術(shù)和技巧，“壓住臺(tái)，叫住座”，才有利于樹立班主任的較高威信。

2、擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，班主任必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，做到一專多能，既是專家又是雜家，最好成為“大家”。

3、擁有良好的外部形象與豐富的氣質(zhì)內(nèi)涵。做老師的，特別是當(dāng)班主任的，不僅要有內(nèi)在的潛質(zhì)，而且也要有外在的高雅氣質(zhì)。要塑造良好的個(gè)人形象，并不是要求班主任有多帥氣或多嫵媚，而是要求班主任應(yīng)衣著整潔得體，舉止得當(dāng)，使學(xué)生看到老師的時(shí)候有一種愉悅感。同時(shí)，班主任還要具有豐富的氣質(zhì)內(nèi)涵，可為身教楷模，能給人更多教益。

4、時(shí)刻保持幽默和微笑，努力成為一名語言大師。教師的幽默，能夠給學(xué)生留下深刻的印象，能夠活躍課堂氣氛，冰釋各種誤解。笑容的力量是不可估量的，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)會(huì)“笑”，會(huì)制造“笑”，“微笑著面對(duì)學(xué)生，他們就擁有無限的力量?！?/p>

二、豁達(dá)虛懷，尊生愛生：班主任的胸懷應(yīng)該像包容百川的大海，對(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)充滿愛和寬容。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！痹?jīng)教過的一名學(xué)困生，他告訴其他的同學(xué)，說要做我的兒子，那樣我就不會(huì)批評(píng)他了。這雖然只是孩子一句天真的童言，卻讓我明白了對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，兼嚴(yán)父、慈母于一身，既要無微不至的關(guān)懷學(xué)生，真誠的愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，因勢利導(dǎo)，春風(fēng)化雨，切不可處理問題簡單粗暴。同時(shí)，我們還要講究愛的藝術(shù)、愛的方式和方法，學(xué)習(xí)上教師贊許的點(diǎn)頭、希望的目光、會(huì)心的微笑、親切的撫摸都是一種積極的不可替代的教育力量和手段，它在方方面面影響著學(xué)生，班主任要主動(dòng)走向?qū)W生，蹲下身子和學(xué)生交流，做到事事從尊重學(xué)生出發(fā)，與學(xué)生以心交心，平等相處，用充滿理性的愛來正確對(duì)待每一位學(xué)生，用真誠去點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花，給他們插上探索知識(shí)的翅膀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造世界的能力。

三、讓我們共同擁有一個(gè)“家”：把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)人人努力學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)講究文明的家，讓師生成為相親相愛的一家人是許多班主任的基本目標(biāo)。一個(gè)良好的班級(jí)它的全體成員都處在積極進(jìn)取的狀態(tài)，都有一種積極向上的意識(shí)，給人以朝氣蓬勃、充滿活力的心理氛圍，“奮發(fā)進(jìn)取”、“積極向上”是這種班集體的特點(diǎn)。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，鼓勵(lì)干部大膽工作，幫他們出點(diǎn)子、想主意，既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)：馬卡連柯說過：“真正的集體，并不是單單聚集起來的一群人、、、、、、而是在自己面前具有一定共同目標(biāo)的那種集體。”有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)路

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

七、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)：做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。