第一篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_養(yǎng)花人的夢(mèng)

在一個(gè)花園里，種了幾百棵月季花，養(yǎng)花人認(rèn)為只有這樣才能每個(gè)月都看見(jiàn)花。月季的種類很多，是各地的朋友知道他有這種偏愛(ài)，設(shè)法托人帶來(lái)送給他的。

開(kāi)花的時(shí)候，那同一形狀的不同顏色的花，使他的花園呈現(xiàn)了一種單調(diào)的熱鬧。他為了使這些花保養(yǎng)得好，費(fèi)了很多心思，每天給這些花澆水、松土、上肥、修剪枝葉。

一天晚上，他忽然做了一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)他正在修剪月季花的老枝的時(shí)候，看見(jiàn)許多花走進(jìn)了院子，好像全世界的花都來(lái)了，所有的花都愁眉不展地看著他。他驚訝地站起來(lái)，環(huán)視著所有的花。

最先說(shuō)話的是牡丹，它說(shuō)：“以我的尊貴，決不愿成為你花園里的不速之客，但是今天，眾姐妹們邀我同來(lái)，我就來(lái)了。”

接著說(shuō)話的是睡蓮，它說(shuō)：“我在林邊的水池里醒來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)眾姐妹叫嚷著穿過(guò)森林，我也跟著來(lái)了。”

牽?；◤澲w弱的身子，張著嘴說(shuō)：“難道我們長(zhǎng)得不美嗎?”

石榴激動(dòng)得捂著臉說(shuō)：“冷淡里面就隱含有輕蔑?！?/p>

白蘭說(shuō)：“要能體會(huì)性格的美?！?/p>

仙人掌說(shuō)：“只愛(ài)溫順的人，本身是軟弱的。而我們都具有倔強(qiáng)的靈魂?！?/p>

迎春說(shuō)：“我?guī)?lái)了信念?！?/p>

蘭花說(shuō)：“我看重友誼。”

所有的花都說(shuō)了自己的話，最后一致地說(shuō)：“能被理解就是幸福?！?/p>

這時(shí)候，月季說(shuō)話了：“我實(shí)在寂寞，要是能和眾姐妹們?cè)谝黄?，我也?huì)更快樂(lè)的?！?/p>

眾花姐妹們說(shuō)：“得到專寵的有福了，我們被遺忘已經(jīng)很久了。在幸運(yùn)者的背后，有著數(shù)不盡的怨言呢。”說(shuō)完話以后，所有的花忽然不見(jiàn)了。

他醒來(lái)的時(shí)候，心里很悶，一個(gè)人在院子里走來(lái)走去，他想：花本身是有意志的，而開(kāi)放正是它們的權(quán)利，我已由于偏愛(ài)而激起了所有的花的不滿，我自己也越來(lái)越覺(jué)得世界太狹窄了。沒(méi)有比較，就會(huì)使許多概念都模糊起來(lái)。有了短的，才能看見(jiàn)長(zhǎng)的；有了小的，才能看見(jiàn)大的；有了不好看的，才能看見(jiàn)好看的??。從今天起，我的院子應(yīng)該成為眾芳之園，讓所有的花都在她們自己的季節(jié)里開(kāi)放吧。

第二篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_求人不如求己

佛印禪師有一天與蘇東坡在郊外散步。走著走著，他們來(lái)到了一座小廟。

蘇東坡走進(jìn)廟里，廟里供著觀世音菩薩，菩薩手中握著一串念珠，好像正聚精會(huì)神地念著佛號(hào)。

蘇東坡心生疑問(wèn)，對(duì)佛印禪師說(shuō)：“我們常常在拜觀世音菩薩，口中不停地念著觀世音菩薩?？墒怯^世音菩薩好像也在念佛啊，她到底在念著誰(shuí)的名號(hào)呢?”

佛印禪師笑著說(shuō)：“她也念自己觀世音菩薩的名號(hào)啊?！?/p>

蘇東坡不以為然地說(shuō)：“自己念自己的名號(hào)，又有什么用呢?”

佛印禪師道：“求人不如求己啊?！?/p>

第三篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_惜時(shí)

有一個(gè)國(guó)家打勝仗后，大擺筵席慶功行賞。

國(guó)王對(duì)王子說(shuō)：“孩子，我們勝利了，可惜你沒(méi)有立功。”

王子遺憾地說(shuō)：“父王，你沒(méi)有讓我到前線去，叫我如何立功呢?”有一位大臣連忙安慰他說(shuō)：“王子，你才18歲，以后立功的機(jī)會(huì)還多著呢?！蓖踝訉?duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)父王，我還能再有一次18歲嗎?”國(guó)王很高興地說(shuō)：“很好，孩子，就以這句話，你已經(jīng)立了大功了?！?/p>

第四篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_評(píng)價(jià)

一個(gè)替人割草的男孩打電話給一位陳太太說(shuō)：“您需不需要割草?”陳太太回答說(shuō)：“不需要了，我已有了割草工?！?/p>

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太回答：“我的割草工也做了。”

男孩又說(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊?！标愄f(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”男孩便掛了電話。

此時(shí)，男孩的室友問(wèn)他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎?為什么還要打這電話?”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得有多好!”

第五篇：(讓學(xué)生受益一生的故事)培育青少年洞察通達(dá)的哲理故事_不如靠自己

小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!

小蝸牛：毛蟲姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：“但是不要忘了我們自己還有殼啊!”