第一篇：以歷史倒退的循環(huán)推動社會發(fā)展

以歷史倒退的循環(huán)推動社會的發(fā)展

縱觀古今之歷史，從來不曾有過永恒的執(zhí)政者。秦王政滅六國、奪九鼎，做了中國歷史上第一個皇帝，自稱“始皇帝”，并規(guī)定后繼者沿稱二世皇帝、三世皇帝，以至萬世，夢想皇位永遠由他一家繼承下去，“傳之無窮”，卻二世而亡，牛氣沖天的秦王朝僅存15年，不意成為亢龍有悔的經(jīng)典注腳。

中國名義上歷時最長的朝代是周朝，近800年；最短的朝代是五代時期的后漢，不到3年；如果胸襟放寬一點，那么國祚只有19個月的北遼當為最短。在中國5000年的歷史興衰中，整體性的朝代更替就有18次，大大小小的政權更迭則未計其數(shù)，可謂你方唱罷我登場，各領風騷百十年。

這就是歷史。而人類社會發(fā)展到今天，歷史并未終結，仍是在這一規(guī)律的支配約束下緩慢間或激越前行。

政權的交接，朝代的更替，在一定程度上是歷史發(fā)展的必然。自政權出現(xiàn)開始，中國經(jīng)歷了奴隸社會，封建社會，半殖民地半封建社會，一直到現(xiàn)在的社會主義初級階段，見證了人類文明的發(fā)展。馬克思認為，歷史是社會由低級到高級的一個發(fā)展過程，盡管或許有曲折和反復，但總的發(fā)展趨勢卻是前進的。

在中國社會，每一個朝代的更替，都伴隨著政治制度的變化，從整體上看，由奴隸社會發(fā)展到社會主義初級階段，政治制度的變化映射出國家性質的轉變。而在中國封建社會，每一個王朝的更替，實際

也是一個社會曲折，反復發(fā)展的過程，而在此期間，政治制度的不斷完善是最顯著的特點之一。

錢穆先生在《中國歷代政治得失》一書中，對中國歷史上最具代表性的五個朝代的政治制度進行了述評：漢代、唐代、宋代、明代和清代，主要涉及政府組織、選舉制度、經(jīng)濟制度、兵役制度等。而且，從整體上看，錢穆先生是崇漢唐而抑明清。根據(jù)錢穆先生的觀點，在漢唐乃至宋，其政治制度在一定程度上，相對的還是體現(xiàn)的是一種“民主”的色彩，雖然這只是少數(shù)人的民主，是封建階級內部的民主，但相比于明清時期不斷形成的“專制主義中央集權”制度，在一定程度上還是值得肯定的。

談及中國封建社會的政治制度，絕大多數(shù)人都想到的是封建君主專制，把封建社會制度等同于封建君主專制這度，很顯然這是不現(xiàn)實的。

中國歷史并非一部皇權專制史，早期皇權受政府制約，即在歷史教材中被淡化的皇權與相權的制約，一直到明太祖廢除丞相分權三司，皇權與相權的矛盾才得到解決，而結果是君主專制大大加強。在明代以前，漢代實行“三公九卿”制，丞相，太尉，御史大夫分掌行政，軍事，監(jiān)察權，皇權實際上受到很大的制約，雖然在此期間皇權與相權的矛盾日益尖銳，但，從此也可以看出，并非是皇權專制。唐代的中央在秦漢皇權與相權矛盾重重的教訓中，在魏晉南北朝“三省”制的基礎上采用了“三省六部”制，中央設“中書省”掌決策，“門下省”掌審議，“尚書省”掌執(zhí)行，三省長官均為宰相，實際分割了相

權，而由此皇權相對集中，在一定程度上可以緩和皇權與相權之間的矛盾，同時，中央“尚書省”分六部，即“吏部，戶部，禮部，兵部，刑部，工部”，提高了中央辦事效率。宋朝，中央則采用“兩院制”，“中書省”掌行政權，“樞密院”掌軍權，實際分割宰相的軍權，同時又設“中書門下”分割宰相的行政權，又設“參知政事”為副相，分割宰相的財權。從漢代到明初，雖然在相權與皇權的斗爭中，相權處于不斷被削弱的趨勢，但不可否認的是，相權的存在對皇權起到很大一部分的制約作用。

到明代，明太祖以“胡惟庸案”廢除丞相制度，而逐漸形成“內閣制”，內閣的存在使皇權進一步集中，由內閣決策國家大事，然后向皇帝請示，這樣，內閣則相當于皇帝的“顧問團”，只是掌握決策的草擬權，而真正決定決策是否執(zhí)行的則取決于皇帝的“批紅”。明朝通過這種方式將國家權力攬在皇帝手中。當然，這樣，也為后來的宦官專權埋下隱患，這里則不過多提及。清代，清初仍采用原先滿洲貴族“議政王大臣會議”決策國家大事，而后從康熙帝設“南書房”，一直到雍正帝設“軍機處”，使中央的封建君主專制制度達到頂峰?！败姍C處”的設立，不同于“內閣”，而是皇帝直接參加軍機大臣會議，直接作出決策，直接發(fā)到各個地方，中途即使是軍機大臣也無權查看決策的內容。

以上從“專制主義中央集權制”的“專制”來看，而“中央集權”，即中央與地方的關系上，漢初分封諸王，在“郡縣制“的基礎上出現(xiàn)“郡國并行”的局面，而一般而言，各藩王國的獨立性較強，在中央

與地方矛盾爆發(fā)后，一場針對中央“削藩”的“七國之亂”也有此產(chǎn)生。在平定“七國之亂”后，全面推行郡縣，當時全國一百多個郡，抬手的名位都和九卿差不多，因此隨時中央政府大一統(tǒng)的局面，雖是地方行政區(qū)域劃分的比較小，卻不感覺這個中央政府高高在上。唐朝，地方上形成“州，郡，縣”三級，后又分全國為十“道”，又中央選任“觀察使”，實際掌握地方最高權力。而唐代在邊疆地區(qū)設“節(jié)度使”，掌軍政大權，逐漸形成“藩鎮(zhèn)”。而為有效對抗少數(shù)民族的侵擾，多委任武人為邊疆節(jié)度使，實質形成一種“武人割據(jù)”的局面，逐漸演變，以至尾大不掉。最終引發(fā)“安史之亂”，唐王朝也由此衰敗，進入“五代十國”的混戰(zhàn)時期。宋代，在吸取“安史之亂”的教訓后，采用“強中央，弱地方”的策略，收回節(jié)度使的兵權，劃分地方“路，州，縣”三級，又設“帥，漕，憲，倉”四司，并由地方挑選精兵入京，組成“禁軍”，實則不斷削弱地方的財權與軍權。在此基礎上，地方有一定的自主權，只是實力不夠，因而，宋代在我國歷史上是一個不斷遭受外族侵擾，而又無力有效抗擊的朝代。

而到明，清兩代地方，則是沿襲了元朝的行省制度，但中央?yún)s是不斷加強對地方的絕對控制，明朝在地方設三司使，分別由“布政使，按察使，都指揮使”掌管地方的“行政，監(jiān)察和軍事”，逐級對上負責，形成中央對地方的一級一級的絕對控制。清朝也是采用這種方式，將中央集權不斷完善，保證中央對地方的絕對領導。

漢唐到明清，中央-封建君主專制不斷加強，地方-中央對地方的絕對控制?？傊?，“封建專制主義中央集權制”的不斷形成與完善，以此理解錢穆先生揚漢唐而抑明清，不難發(fā)現(xiàn)，錢穆先生所要褒揚的是“漢，唐”時的政治制度上的所表現(xiàn)出的一種封建社會的“相對民主”。社會發(fā)展的規(guī)律表明，事物總是有一個低級向高級發(fā)展的過程，發(fā)展的實質也就是由新事物取代舊事物，漢唐時期的封建制度中所映射出的“相對民主“發(fā)展到明清，則完全為封建專制主義中央集權所取代，從社會發(fā)展趨勢來看，無疑是一個歷史發(fā)展的退步。

自1689年，英國資產(chǎn)階級革命宣告成功，資本主義制度逐漸在西方各國確立，由資本主義民主取代封建專制，實現(xiàn)由封建社會進入資本主義社會的偉大歷史進步。而此時的中國，卻仍處在清王朝不斷加強其專制主義中央集權的固步自封中，正處于歷史發(fā)展倒退的河流中。由此中西方的差距不斷拉大，也為中國近代百年屈辱埋下禍根。

僅觀從漢唐到明清中央和地方的政治制度，明清兩代的政治制度，與漢唐宋三代相比，并不進步，甚至是倒退了，尤其是清朝，按照錢老的說法，清代的政治制度不能稱為制度，而只是法術。

雖然由漢唐到明清，從政治制度上來看，是一種歷史的倒退，但社會總體發(fā)展趨勢還是向前的，這種歷史發(fā)展的矛盾推動著社會的發(fā)展。中國封建社會可以說是在一種矛盾的循環(huán)中不斷前進發(fā)展，正如馬克思所說：“歷史是社會由低級到高級的一個發(fā)展過程，盡管或許有曲折和反復，但總的發(fā)展趨勢卻是前進的?！?不管中國社會是在怎樣的發(fā)展，前進。一個不爭的事實是，中國5000多年來總也走不出興衰治亂、王朝更替的怪圈。一個顯赫的王朝存在二三百年，然后是另一個王朝取而代之，中國在這方面更多的只是循環(huán)而沒有進步。當社會混亂之時，人心思定，于是有一個人帶領一班人建立了一個新的王朝，基于對**的印象和恐懼，勞動人民接受一個統(tǒng)一的新的王朝的統(tǒng)治，而統(tǒng)治階層對于**之痛有親身體會，因此也能夠勵精圖治，政治較為清廉，社會經(jīng)濟得到逐步發(fā)展，到了王朝的中后期，社會經(jīng)濟的發(fā)展使得貧富差距過大，農(nóng)民階級和地主階級矛盾激化，王朝統(tǒng)治的“合法性”逐漸喪失，于是底層民眾喊出“蒼天已死，黃天當立”，發(fā)動反對現(xiàn)存王朝的起義，戰(zhàn)爭意味著社會的**及對社會曾經(jīng)積累的財富的破壞，戰(zhàn)爭也蕩平了曾經(jīng)存在的貧富差距。在**中，一批新人建立了新的王朝，新的統(tǒng)治者接受了前朝覆亡的教訓，于是出現(xiàn)“大治”，然后是再次的“大亂”，如此往復循環(huán)。

這樣的往復循環(huán)，實質上也推動了中國封建社會的發(fā)展，正如封建制度般，封建社會也是在一個矛盾的循環(huán)中不斷發(fā)展，直至他的弊端完全暴露，而最終出現(xiàn)社會歷史進程的前進，即一次質的發(fā)展，而不再是原地探索式的改革發(fā)展。

第二篇：以民為本推動鄉(xiāng)村社會發(fā)展

以民為本推動鄉(xiāng)村社會發(fā)展

——廣東省社會主義新農(nóng)村建設試驗區(qū)的嘗試

廣東省社會主義新農(nóng)村建設試驗區(qū)（以下簡稱“新農(nóng)村試驗區(qū)”）地處廣東省清遠市佛岡縣，由廣東省農(nóng)業(yè)廳、國開行廣東分行、清遠市政府、佛岡縣政府四方共建，2011年12月啟動。新農(nóng)村試驗區(qū)成立以來，在整體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、體制創(chuàng)新、生態(tài)共建等方面做出有益嘗試，取得一定突破，形成具有針對性與實操性的新農(nóng)村建設“星之火I”模式。新農(nóng)村試驗區(qū)在工作推進過程中緊抓經(jīng)濟發(fā)展需求，以民為本，著力建立農(nóng)民參與機制、制衡機制，塑造合格集體經(jīng)濟組織主體與市場合理對接，構建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，嘗試重構鄉(xiāng)村自治，實現(xiàn)有效農(nóng)村社會治理，以農(nóng)村人、才、物的協(xié)同發(fā)展推動鄉(xiāng)村社會持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。做實做活農(nóng)村經(jīng)濟組織打造合格市場經(jīng)濟主體

打造新型農(nóng)民經(jīng)濟合作社，做實做活最基本經(jīng)濟單元?；诋?shù)剞r(nóng)村土地所有權在村民小組一級的客觀事實，試驗區(qū)著力以村民小組為基礎，以農(nóng)村產(chǎn)權確權到戶為基礎，推進農(nóng)村經(jīng)濟組織向現(xiàn)代合作經(jīng)濟轉型。試驗區(qū)農(nóng)戶以土地入股成立農(nóng)民經(jīng)濟合作社，農(nóng)民經(jīng)濟合作社又在經(jīng)濟聯(lián)合社框架下設立信用部、推廣部、供銷部等部門，在農(nóng)村最基層打造經(jīng)濟合作、供銷合作、信用合作“三位一體”經(jīng)濟共同體，形成社員間多元化利益聯(lián)結。

培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，引進并激活現(xiàn)代生產(chǎn)要素。試驗區(qū)注重培育并引進家庭農(nóng)場、合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展品質、優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構，引領生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，有效提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平與市場競爭力。試驗區(qū)成立的新青年苗木合作社、大田農(nóng)民經(jīng)濟合作社等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，則在實現(xiàn)農(nóng)村土地集約經(jīng)營的同時，實現(xiàn)農(nóng)民組織化。

成立新型農(nóng)民專業(yè)合作社，構建農(nóng)村經(jīng)濟組織新體系。新農(nóng)村試驗區(qū)成立投資與服務有限公司，并以此為連接，以數(shù)個、數(shù)十個農(nóng)民經(jīng)濟合作社或農(nóng)戶為支撐，成立“新農(nóng)村投資公司+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)+集體經(jīng)濟組織+信用合作部會員”的新型農(nóng)民專業(yè)合作社，力爭實現(xiàn)網(wǎng)絡化農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系與組團式資源共享格局。

發(fā)展農(nóng)民合作協(xié)會等社會組織，夯實發(fā)展的組織基礎。在農(nóng)民經(jīng)濟合作社與專業(yè)合作社構建起的農(nóng)民經(jīng)濟組織體系之外，試驗區(qū)鼓勵農(nóng)民按照地緣、業(yè)緣、趣緣等發(fā)展社會自組織，在管委會引導與參與下，發(fā)展多樣化農(nóng)民合作協(xié)會，促進農(nóng)民的共謀、共建、共管、共享。

建立健全農(nóng)民參與機制促進新農(nóng)村共建與共享

創(chuàng)新農(nóng)民參與機制。新農(nóng)村試驗區(qū)通過產(chǎn)權改革固化農(nóng)民的土地權益，通過合作社發(fā)展促進農(nóng)民收入倍增。同時，通過新型專業(yè)合作社的建構，在新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體與農(nóng)戶之間

建立起多元利益聯(lián)結體系，形成多種利益分配機制，進一步將農(nóng)民融入到現(xiàn)代化進程中。各種經(jīng)濟組織的打造，為農(nóng)民提供了經(jīng)濟合作與利益訴求的多元平臺和組織支撐，農(nóng)民成為新農(nóng)村發(fā)展的利益分享者和新農(nóng)村建設的參與者。

創(chuàng)新農(nóng)民管理機制。試驗區(qū)積極打造利益聯(lián)結機制，通過集體組織成員資格界定與分配方式創(chuàng)新等加強農(nóng)民管理機制，利益分配機制上采用“基本收益+福利”的方式，而福利的多寡則主要按照農(nóng)戶的信用積分考量。試驗區(qū)運用現(xiàn)代化信息系統(tǒng)平臺，以建立農(nóng)戶信用檔案、村干部管理積分、個人信息檔案等方式，構建信息化、制度化、便捷化的農(nóng)民管理系統(tǒng)。在此基礎上，再將村務管理平臺與農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)民經(jīng)濟合作社等系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，提升村務信息透明度。探索農(nóng)村社會治理體系力求新農(nóng)村治理現(xiàn)代化

拓展村民自治空間，形成多元自治體系。試驗區(qū)根據(jù)群眾需要成立婦女協(xié)會、兒童權益保護協(xié)會以及舞獅協(xié)會、籃球協(xié)會等多元社會組織，由這些社會自組織進行多領域的社會自治。另一方面，借助農(nóng)民經(jīng)濟合作社內的理事會與監(jiān)事會等激活最基本社會單元的村民自治，在農(nóng)民經(jīng)濟合作社這一經(jīng)濟共同體、社會共同體、文化共同體內部打造自治共同體，實現(xiàn)以群眾為主體的、社會組織與農(nóng)業(yè)企業(yè)有效參與的多元自治。

創(chuàng)新基層黨建方式，轉變黨對基層領導方式。試驗區(qū)在發(fā)

展黨員、培養(yǎng)黨員、管理黨員的全程，引入競爭理念與競爭機制，鼓勵廣大基層黨員競選其他基層組織成員來體現(xiàn)黨的先進性，將基層黨組織打造成為農(nóng)村社會的先鋒組織；同時，著力轉變黨對基層的領導方式，讓黨組織從具體事務中脫離出來，從經(jīng)濟事務與社會事務中脫離出來。

轉變基層政府職能，推進公共服務下移。在實踐中，重點推進幾個方面：在原行政村層面成立公共服務站，實現(xiàn)公共服務下移；發(fā)展基層民主，逐步形成基層行政機構尤其是公共服務站工作人員由群眾選舉、向群眾負責的機制；整合涉農(nóng)資金，加強涉農(nóng)資金投放的透明度與集中度。

第三篇：以生態(tài)文明理念推動經(jīng)濟社會發(fā)展

以生態(tài)文明理念推動經(jīng)濟社會發(fā)展

編輯:admin 時間:2010-1-20 18:50:00

建設生態(tài)文明，是黨的十七大提出的一項重要任務。在實踐中筆者深切感受到，建設生態(tài)文明，不僅包括自然生態(tài)建設，還應將生態(tài)文明理念融入經(jīng)濟社會發(fā)展當中，努力建設政治生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境、文化生態(tài)環(huán)境和社會生態(tài)環(huán)境，以推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展。

著力打造風清氣正、凝心聚力的政治生態(tài)環(huán)境。建設政治生態(tài)環(huán)境，一是始終注重思想政治建設。在實踐中，我們持續(xù)開展解放思想大討論活動，讓干部群眾打開解放思想的“總閥門”，教育引導廣大干部破除封閉觀念，把思想認識統(tǒng)一到“行唐有潛力、有希望”上來，進一步堅定行唐必興的信念。同時，通過加強理論學習，大規(guī)模培訓鄉(xiāng)村干部，創(chuàng)辦“星期天黨?！?，改進基層支部“兩會一課”等形式，牢牢把握思想政治建設的主動權，切實發(fā)揮思想政治建設對于建設政治生態(tài)的基礎性作用。二是始終抓好干部作風建設。按照“堅持原則不動搖、執(zhí)行標準不走樣、履行程序不變通、遵守紀律不放松”，狠抓干部選拔、任用和監(jiān)督工作；以強化民主集中制建設為根本，打造具有強大凝聚力、戰(zhàn)斗力的領導班子；注重密切黨群干群關系，使干群溝通聯(lián)系渠道進一步暢通；開展“查找不足、履行責任、促進工作”集中教育和主題實踐活動，探索建立以提高執(zhí)行力和落實力為終極目的的“責任到位工作機制”，促進干部作風轉變。

著力打造統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調可持續(xù)的經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境。建設經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境，一是堅持好中求快，始終把“好”字放在首位，嚴把環(huán)評關，提高新上項目準入門檻，嚴格控制高耗能、高污染企業(yè)入駐。二是狠抓節(jié)能減排，推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。同時，按照經(jīng)濟工作項目化、項目工作責任化思路，持之以恒地推進綠色項目建設。三是堅持多做打基礎、利長遠的實事好事，不搞政績工程。在實踐中，我們加強金融創(chuàng)新，成立行唐縣光彩信用擔保有限公司，破解企業(yè)融資難題；完善行政服務中心職能，扎實推進機關效能建設，簡化審批程序，精簡辦事環(huán)節(jié)，提高辦事效率，為廣大企業(yè)發(fā)展服務。

著力打造崇尚文明、昂揚向上的文化生態(tài)環(huán)境。建設文化生態(tài)環(huán)境，一是以弘揚先進文化為導向，大力倡導社會主義榮辱觀，積極抓實精神文明創(chuàng)建，深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，教育引導干部群眾自覺遵守國家法律法規(guī)，增強法律意識、質量意識、誠信意識、責任意識。二是圍繞提升干群素質，組織實施“干群素質提升工程”，分領導干部、一般干部職工和廣大群眾三個層面，采取不同的活動和形式提升素質。三是圍繞提升文化品位，深入開展“強素質 重品行”全民讀書月等文化活動，提升干部群眾和特色產(chǎn)業(yè)的文化品位。

著力打造生活富裕、幸福和諧的社會生態(tài)環(huán)境。社會生態(tài)環(huán)境建設，一是堅持以民生為根本，實實在在地提高群眾的生活質量和水平，讓群眾對發(fā)展有信心、對生活有憧憬，不斷增強幸福感。二是著眼改善農(nóng)村人居環(huán)境，扎實開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治，為廣大農(nóng)民提供一個安全、舒心的生產(chǎn)、生活環(huán)境。三是著眼完善農(nóng)村基礎設施，積極改善教育、醫(yī)療、衛(wèi)生條件，落實低保救助制度，使農(nóng)村衛(wèi)生基礎設施進一步加強，群眾看病難問題得到解決，農(nóng)村辦學條件明顯改善，困難群眾基本生活得到有效保障。

作者：李震國

來源：《河北日報》

第四篇：推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗材料

各位領導、同志們：近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，**鎮(zhèn)緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這個主題，突出農(nóng)業(yè)基礎的優(yōu)先地位，大力實施“農(nóng)業(yè)立鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，促進了農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，呈現(xiàn)出農(nóng)民收入持續(xù)增加和農(nóng)村社會全面進步的新局面。2008年，全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值實現(xiàn)3.3億元，同比增長22%；糧食總產(chǎn)量達到9.5萬噸，同比增長15％；農(nóng)民人均收入

實現(xiàn)5567元，同比增長12％，實現(xiàn)了糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效的目標。連續(xù)四年被評為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)先進鎮(zhèn)。我鎮(zhèn)的主要做法是：

一、以加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設為根本，全力提升糧食綜合生產(chǎn)能力。

**鎮(zhèn)作為全縣農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，我們從強化農(nóng)業(yè)基礎設施入手，認真組織實施了水利化、農(nóng)機化工程，大幅度提高了糧食綜合生產(chǎn)能力。我鎮(zhèn)充分利用龍頭橋灌區(qū)配套工程開工建設的有利契機，以抗旱除澇為重點，全力加強了全鎮(zhèn)農(nóng)田水利基礎設施建設。2008年完成了前進至東進段4．　7公里　高標準的堤、涵、橋主要骨干水利工程，總投資近千萬元。同時，在農(nóng)業(yè)開發(fā)辦的幫扶下，又投資700余萬元，完善了前進灌區(qū)配套工程，修筑了標準化硬質沙石田間路　7公里，新植農(nóng)防林帶兩條　14公里。通過落實大型農(nóng)機具購置補貼政策，全鎮(zhèn)已組建農(nóng)機合作社2個，扶持發(fā)展農(nóng)機大戶130戶，大中型農(nóng)機具保有量達1500臺套，田間綜合機械化率達93％。為提高土地利用率和綜合效益，我鎮(zhèn)認真開展了秋季農(nóng)業(yè)三項重點工作，2008年，全鎮(zhèn)共完成整地任務12.3萬畝，其中，深松整地7萬畝，完成水利工程土方25萬立方米，新建水稻育秧大棚4.5萬平方米，建立了高標準蔬菜基地2個，農(nóng)業(yè)陽光保險面積達13.3萬畝。通過強化農(nóng)業(yè)基礎設施建設，糧食畝產(chǎn)由2007年的　278公斤，提高到2008年的　350公斤，大幅提升了糧食綜合生產(chǎn)能力。

二、以加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地建設力度為重點，強力推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進程

農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向是現(xiàn)代化。為加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進程，我們著重加大了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地建設。根據(jù)全鎮(zhèn)南部烤煙、北部大豆、中部水稻的種植格局，在鎮(zhèn)南部永紅村建立了千畝烤煙標準化生產(chǎn)示范基地，在鎮(zhèn)中部興旺村、慶東村建立了千畝水稻高產(chǎn)創(chuàng)建示范基地，在北部新城村和衛(wèi)東村建立了大豆高產(chǎn)創(chuàng)建示范基地。為把基地培育成亮點，充分發(fā)揮其典型帶動作用，鎮(zhèn)黨委確定了一名副科級領導專門抓示范基地建設，同時，每個示范基地都組建了農(nóng)民專業(yè)協(xié)會，負責日常生產(chǎn)管理，使每個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地在生產(chǎn)上都做到了統(tǒng)一整地、統(tǒng)一品種、統(tǒng)一栽培技術、統(tǒng)一田間管理，并建立了統(tǒng)一的生產(chǎn)檔案，使基地生產(chǎn)逐步達到了規(guī)范化、標準化、科學化。一年來，我鎮(zhèn)新城村大豆高產(chǎn)創(chuàng)建示范基地和興旺村的水稻高產(chǎn)示范基地多次代表縣里迎接國家、省、市、領導檢查，并給予了高度評價和肯定，特別是2008年秋，在縣農(nóng)委的大力扶持下，興旺村新建的占地面積4.5萬平方米，育秧面積　4萬平方米，水稻高臺集中育秧大棚基地迎接全市農(nóng)業(yè)秋季三項重點工作拉練檢查，并受到市領導的一致認可，較好的推動了全鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程。

三、以開展農(nóng)村三項重點工作為突破，努力建設社會主義新農(nóng)村。

近年來，我鎮(zhèn)作為全省新農(nóng)村建設試點鎮(zhèn)，嚴格按照新農(nóng)村建設“二十字”方針的要求，認真組織開展了新農(nóng)村建設工作，農(nóng)村經(jīng)濟社會得到全面發(fā)展。2008年，按照縣委、縣政府重點推進 “農(nóng)村三項重點工程”的部署，我鎮(zhèn)將“農(nóng)村三項重點工程”作為新農(nóng)村建設的重點，克服了重重困難，加強領導，強化推進，取得了顯著成果。修建通村白色路面9條，總里程達52．　8公里，是全縣第一個實現(xiàn)了村村通白色路面的工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)；改造農(nóng)村泥草房780棟，試點村慶東村改造泥草房71棟，預計兩年時間實現(xiàn)全村無泥草房工作目標。新建村級活動室5個，率先實現(xiàn)了全鎮(zhèn)所有行政村都有綜合活動室的目標。特別是在泥草房改造工作中，我們確定了科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，突出重點，實施試點村典型引路作用，促進整體推進的工作思路。為了調動廣大農(nóng)戶改造泥草房的積極性和主動性，我鎮(zhèn)在不折不扣的落實上級扶持政策的同時，積極為資金短缺的農(nóng)戶協(xié)調貸款80余萬元，幫助賒借紅磚、水泥、彩鋼等建筑物資累計金額近百萬元，極大地激發(fā)了廣大農(nóng)戶的改造熱情，超額完成了泥草房改造任務。2008年10月，全市泥草房改造工作現(xiàn)場會在**召開，泥草房改造經(jīng)驗得到推廣。這里值得一提的是，慶東村有兩戶孤兒也想改造泥草房，但資金缺口較大，得知這一情況后，我們立即召開會議決定采取鎮(zhèn)、村兩級各出一部分資金，又積極協(xié)調縣直有關部門出一部分，最終使這兩戶在2008年10月末搬進了新房。截止2008年末，全鎮(zhèn)通村公路硬化率、農(nóng)村住房磚瓦化率、自來水入村率、有線電視通村率和農(nóng)村合作醫(yī)療參合率均超額完成上級下達的計劃指標。新農(nóng)村建設三年試點工作任務順利完成，我鎮(zhèn)連續(xù)三年排在全縣之首。

雖然我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作取得了一定的成績，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，仍存在差距和不足。在下步工作中，我鎮(zhèn)將深入貫徹落實本次會議精神，進一步加大投入，大力推進富民產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村社會事業(yè)建設，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作新局面，為全縣經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展做出更大的貢獻。

第五篇：《科技推動社會發(fā)展》教案

《科技推動社會發(fā)展》教案

棣豐白楊小學

許佩佩

一、本課地位

依據(jù)新課程理念，教師的角色和教學行為都發(fā)生了轉變。我充分利用新課程給我們留下的空間，在授課過程中，注重創(chuàng)設豐富的教學情境,豐富教學內容的呈現(xiàn)方式，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，營造一個興趣盎然的學習氛圍，促進每一個學生積極主動的發(fā)展。本次歷史課程改革的一個基本理念是使用學習主題的呈現(xiàn)方式。本課就是第二單元 多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展中的《科技推動社會發(fā)展》，它在第二單元中處于中心地位，因為指南針、活字印刷、火藥三項重大發(fā)明與應用及海內外商貿興盛，標志宋元時期的社會經(jīng)濟和科學技術的高峰，具有承上啟下的作用。因此，根據(jù)課程標準中對本課最基本的要求：通過學習宋元時期推動社會進步的科技成就，激發(fā)學生的民族自豪感和學習熱情。結合初一學生的認知水平、接受能力、思想意識等特點，設計如下教學目標。

二、教學目標：

1、知識目標：

知道畢昇發(fā)明了活字印刷術，了解活字印刷的缺點，認識中國發(fā)明的活字印刷是世界印刷技術史上的一次重大革新，了解指南針、火藥的發(fā)明、改進、應用及其向外傳播情況，認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對歐洲社會產(chǎn)生了巨大震動。了解黃道婆對 棉紡織技術的革新。

2、能力目標：

指導學生閱讀課文，提高學生的閱讀能力。比較雕版印刷術和活字印刷術，探究活字印刷的優(yōu)點，體會活字印刷術的創(chuàng)新性。通過學生現(xiàn)場演示宋元時期的航海情況和火藥的燃燒，使學生深刻體會到指南針和火藥在推動歷史進步中的巨大作用，培養(yǎng)提高學生的觀察能力。讓學生收集黃道婆的事跡，提高學生搜集資料的能力和從歷史材料中獲取有效信息的能力。

3、情感態(tài)度價值觀：

通過學習宋元時期推動社會進步的科技成就，激發(fā)學生的民族自豪感和學習熱情。

三、教法與學法

為了完成本課的教學目標，在授課過程中，我非常觀注學生的學習過程與方法，采用多種教學手段改變學生的學習方式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。在教學用具方面，本課采用了較為直觀的多媒體課件。教師在教學方式上注重教師與學生平等參與。例如，活字印刷、指南針與火藥的應用等內容交給學生先講，老師注重過程的把握，疑難問題的點撥，在學生的學習方式上充分發(fā)揮學生的主體作用，充分開展自主學習，合作學習、探究學習等方式。在本課教學中，布置學生去制作泥活字，收集指南針、火藥及黃道婆的有關資料，培養(yǎng)學生自己收集、檢索資料的能力和自己動手制作的能力。開展小組討論，小組整理收集資料展示成果來培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神和競爭意識，引導學生形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

四、教學過程

我是這樣設計本課教學過程的：

（一）導入新課

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币虼耍曳浅Ｗ⒅貙а缘脑O計。我采用的是復習提問和課件演示導入新課。我設計了這樣兩個問題：

1、北宋以前在印刷方面已有什么重大發(fā)明？（學生回答，教師總結）。那么，唐朝的雕版印刷還有哪些不足？（學生回答，教師總結）

2、到了宋元時期，在印刷術方面有什么創(chuàng)新？（學生回答）因學生對古老的藝術缺乏感性認識，又有好奇感，教師可結合課文的兩幅圖及黑體字，簡介活字印刷的操作步驟（1）制字（2）排版（3）上墨印刷（4）回收泥活字。論從史出，學生感知活字印刷的先進性，使學生深刻體會科技是第一生產(chǎn)力。

教師講述：宋代不僅在印刷技術上有突破，而且在指南技術、火藥火器制作上都有了重大改進，并將它們應用于航海業(yè)和軍事領域，在處理指南航海情況，設計意圖：是讓學生體會到在當時情況下航海技術的進步，突出指南針在世界航海史上功不可沒，是學生豐富了對北宋時期航海技術的了解，活躍課堂氣氛。

（二）新授

對于火藥的應用，先讓學生回憶：“火藥最早是何時、何人發(fā)明的？”復習舊知識。然后說明，宋代火藥、火器制作技術又有了重大改進，且廣泛應用于軍事。為激發(fā)學生興趣，可顯示古代煉制丹藥的圖片，以及當時的軍事武器圖片，同時讓學生展示火藥的實際燃燒效果。

設計意圖：促使學生認識：宋元時期火藥、火器制作的重大進步在世界兵器史上具有劃時代的意義。

課件展示一道探究問題：恩格斯說“人類每次對于自然界的一種勝利。最終會受到自然界的懲罰”，對這句話你們是怎樣理解的？

讓學生自己總結：科學技術是雙紉劍。突出歷史教學中的科技創(chuàng)新理念。

教師講述宋元時期不僅在印刷技術、指南技術和火藥火器上都有所重大改進，而且在棉紡織技術領域取得了重大進展。圖片（烏泥涇被、其它紡織品）引出黃道婆的重大貢獻以及宋元時期棉紡織技術的重大革新。

小結：宋元時期涌現(xiàn)許多偉大的科技發(fā)明創(chuàng)新，極大地推動了社會進步和文化發(fā)展。這些成就多出自普通勞動者的智慧和辛勞，你從畢昇、黃道婆身上學到了什么？

設計意圖：啟發(fā)學生養(yǎng)成勤學習、好動腦、求創(chuàng)新的習慣。

一石激起千層浪，有一名學生有感而發(fā)提出一個問題：中國人發(fā)明了指南針、火藥，但是外國人利用中國人制造的指南針和火藥來侵略中國，原因何在？我沒有做回答，而是讓學生們自己合作、交流，得出結論，以次增強學生的憂患意識，塑造學生的完美人格。

下面請各小組展示自己的成果，包括圖片的收集，黃道婆身世資料的收集。

設計意圖：通過個小組的展示，使他們之間相互交流，各有所得，以此來培養(yǎng)學生參與意識，使他們產(chǎn)生智慧的火花，此時此刻，課堂氣氛達到高潮。

（三）小結

學習本課你有何收獲？ 設計意圖：總結提高，思想升華。

五、教學評價

在本課的教學評價方面，我注重學生綜合素質的考察，關注學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，幫助學生悅納自己，擁有自信，加強評價的多元性，注重評價過程。根據(jù)本課的教學目標，我采用了觀察法、討論法、活動法等方式,設計了不同形式的評價內容。對于第一題讓學生自己展示活字印刷和雕版印刷的制作成果，演示印刷的過程，增強學生對活字印刷先進性的認識。對于第二題，讓學生展示自己所收集到的有關指南針和火藥武器的圖片，教師提問：其中哪些上宋元時期的科技成果？培養(yǎng)學生對宋元文化的認同感。第三題是通過學生對黃道婆身世的了解，使他們有感而發(fā)認識到世上無難事，只怕有心人。以加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育。

以上就是我對“推動社會進步的科技成就”的教學設計。通過一年的課改工作使我深刻地領會到歷史教學任重而道遠。擺在我們面前的任務還很艱巨，有許多地方的能力需要我們去提高，教師在教育教學中不光是用力還要懂得用心，知道用情。敢問路在何方，路，就在腳下。我堅信只要通過我們廣大教師的共同努力，長海縣的歷史教學工作必定會書寫出新的篇章。

六、板書設計：

科技推動社會發(fā)展

會進步

活字印刷

指南針火藥棉紡織

——— —————— 創(chuàng)新

改進

> 推動社革新