第一篇：反方現(xiàn)代社會(huì)能力重于知識(shí)

謝謝主席問候在場(chǎng)各位。剛才對(duì)方辯友提到知識(shí)的更新速度很快，那么這么快的更新速度是不是依靠我們的理解能力、創(chuàng)新能力呢？讓我們先明確概念?，F(xiàn)代社會(huì)是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)、社會(huì)分工日趨精細(xì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)是靈活性較差的人類經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的固化。而能力就是指人順利完成某一活動(dòng)所必需的適應(yīng)性較強(qiáng)的條件，它直接影響活動(dòng)效率和完成的質(zhì)量。首先我方并不否認(rèn)知識(shí)的基礎(chǔ)地位和重要性，但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，比知識(shí)更具靈活性的能力擺在了更加突出的地位。下面我方將從3個(gè)方面闡述為什么能力更重于知識(shí)。

一、知識(shí)的發(fā)揮依賴能力。

知識(shí)并不是天生就有的，而是人通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的。那么通過(guò)實(shí)踐獲得知識(shí)水平的高低就直接是能力強(qiáng)弱的體現(xiàn)了。知識(shí)的運(yùn)用依賴能力，能力的發(fā)揮需要但不依賴知識(shí)。知識(shí)與能力并不分家，能力可以彌補(bǔ)知識(shí)的不足，但是知識(shí)填補(bǔ)能力空白的可能性卻很有限。一個(gè)人若能力強(qiáng)而知識(shí)貧乏，那么他可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)積累知識(shí)并且更好地運(yùn)用知識(shí)。但若他知識(shí)豐富而能力較弱，那么他的知識(shí)將無(wú)法很好的運(yùn)用，更無(wú)法創(chuàng)新知識(shí)。

二、當(dāng)今社會(huì)中能力是人知識(shí)積累、修正、創(chuàng)新與傳承的關(guān)鍵。眾所周知，積累知識(shí)是我們發(fā)揮能力的基礎(chǔ)。但是積累知識(shí)的關(guān)鍵是能力。知識(shí)本身雖具有一定客觀性。但因它是人類經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的固化，靈活性較差，所以知識(shí)在不斷發(fā)展的社會(huì)中具有時(shí)代局限性。今天的正確知識(shí)也許會(huì)成為明天的錯(cuò)誤理論。就像牛頓三大定理是我們必學(xué)的經(jīng)典知識(shí)，但誰(shuí)能保證它在千萬(wàn)年之后還會(huì)正確呢？若沒有足夠能力理解知識(shí)我們無(wú)法將知識(shí)創(chuàng)新修正和傳承下去??！一張張沒有修正的印有各項(xiàng)知識(shí)的白紙將使我們走向可悲的教條主義。而修正更新知識(shí)的關(guān)鍵就就在于能力了。

三、能力是通向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的護(hù)照。

據(jù)四川新聞網(wǎng)報(bào)道，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中國(guó)75%的企業(yè)表示在條件相同的情況下招募新人最看重的是能力，而只有5%的企業(yè)最看重學(xué)歷。在日新月異的今天，我們更需要能力來(lái)適應(yīng)日益新穎的工作種類和不斷變化的生活方式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的素質(zhì)主要表現(xiàn)為駕馭知識(shí)和信息進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力。在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的創(chuàng)新明顯跟不上時(shí)代的步伐，所以國(guó)家才急需高素質(zhì)人才更新和運(yùn)用知識(shí)。就像各種線條誰(shuí)都能畫，為什么有人能設(shè)計(jì)

出漂亮的NIKE款式呢？因?yàn)檫@些人擁有創(chuàng)新這些線條組合的能力。這也就關(guān)系到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我們承認(rèn)美國(guó)憑借許多強(qiáng)大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)立于世界之林。但在座的有沒有想過(guò)，他們之所以有這么強(qiáng)大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其來(lái)源是他們無(wú)比強(qiáng)大的創(chuàng)新能力?。?/p>

綜上所述，在當(dāng)今教育已經(jīng)普及的時(shí)代，絕大部分人都有一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，在中國(guó)，義務(wù)教育的普及率更是達(dá)到95%以上。所以“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況已大可忽略。在米已經(jīng)家家都有的情況下，我們更需要巧婦來(lái)把米做熟做好。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：反方：責(zé)任重于能力

反方：責(zé)任重于能力

尊敬的主席、各位評(píng)委、嘉賓，晚上好！首先感謝對(duì)方辯友的精彩發(fā)言！我方辯論的觀點(diǎn)是：責(zé)任重于能力。責(zé)任，即指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事、應(yīng)盡的義務(wù)，它主要包括社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任、個(gè)人責(zé)任，其中社會(huì)責(zé)任又包括法律責(zé)任和道義責(zé)任。而能力則是指在任務(wù)或情景中表現(xiàn)的做事情的技巧。出于責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重、責(zé)任比能力對(duì)社會(huì)的影響更深遠(yuǎn)，責(zé)任能夠引導(dǎo)能力發(fā)揮作用的方向，在不否定能力存在的前提下，我方堅(jiān)決認(rèn)為：責(zé)任重于能力！

一、責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。

三百多年前一句“天下興亡，匹夫有責(zé)”流傳至今，說(shuō)明了責(zé)任對(duì)于國(guó)家的重要性，而學(xué)者陳凱元?jiǎng)t直接在其書中一針見血地指出“公民的責(zé)任感決定國(guó)家興亡”！縱觀我國(guó)近代史，每每外族入侵，英雄漢奸各有抉擇。英雄們不見得都是有天大本事的人，而漢奸中卻不乏有才能者，如畢業(yè)于日本政法大學(xué)、刺殺滿清攝政王、有智有勇的汪精衛(wèi)，畢業(yè)于北京大學(xué)、出席過(guò)中共“一大”、后追隨汪蔣的陳公博等等，他們難道不比輟學(xué)的董存瑞、沒讀過(guò)書的黃繼光更有能力嗎？但最終他們卻只能遭世人唾罵！何故？難不成是因?yàn)槟芰Σ粔驈?qiáng)、賣國(guó)不夠徹底嗎？——正是社會(huì)責(zé)任感的缺失才使原本精明干練的棟梁之才變成國(guó)家的蛀蟲、人民的罪人！試問若人人如此，我們還能保家衛(wèi)國(guó)嗎？試問若主張能力重于責(zé)任，那我們今日還能站在我中華民族的土地上辯論嗎？能力不足，尚可提升，責(zé)任感缺失，卻會(huì)造成不可估量的嚴(yán)重后果！顯而易見，責(zé)任當(dāng)然重于能力！

二、責(zé)任能夠引導(dǎo)能力發(fā)揮作用的方向。

責(zé)任具有導(dǎo)向作用，它指引的是一個(gè)方向，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。一個(gè)再有能力的員工，如果不熱愛工作，也不會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。而一個(gè)肯負(fù)責(zé)任的人，即使能力稍差一些，也可以把工作做好。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)自己工作越熱愛、工作越負(fù)責(zé)，工作效率就越高；而失去責(zé)任的引導(dǎo)，能力只會(huì)導(dǎo)致惰性和平庸！

綜上所述，責(zé)任作為能力發(fā)揮作用方向的引導(dǎo)，作為能力展現(xiàn)最大價(jià)值的保證，作為國(guó)家凝聚的驅(qū)動(dòng)力，是任何時(shí)代、任何人都不能摒棄的！責(zé)任所系，民心所向，責(zé)任比能力對(duì)社會(huì)的影響更深遠(yuǎn)，責(zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重！無(wú)論從個(gè)人到社會(huì)、從家到國(guó)，責(zé)任都是高于能力的！因此，我方堅(jiān)決認(rèn)為——責(zé)任重于能力！謝謝大家！

第三篇：能力重于學(xué)歷

能力重于學(xué)歷

劉紅梅

從古至今的名人排行榜上，有很多像李云龍一樣沒有什么學(xué)歷和文化，但卻能夠成功的駕御團(tuán)隊(duì)，像彼爾蓋茨一樣，雖在哈佛退學(xué)，但卻憑著自己的能力成為IT界的精英，世界的首富。所以能力重于學(xué)歷。王熙鳳是曹雪芹先生塑造的最成功的典型人物形象之一，給讀者留下了極為深刻的印象。《紅樓夢(mèng)》第十三回、第十四回的描寫，彰顯了王熙鳳出類拔萃的超強(qiáng)辦事能力。要說(shuō)在才貌雙全的金釵里面，論文化王熙鳳相形見絀，望塵莫及，不僅不懂詩(shī)詞歌賦，連大字也不識(shí)幾個(gè)。論辦事能力則名列前茅。

錢芳，女，家住吉林永吉縣，2002年入學(xué)，在長(zhǎng)春公關(guān)學(xué)校讀了三年，第四年有機(jī)會(huì)參加我校的對(duì)口升學(xué)班，當(dāng)年，考入了被評(píng)為國(guó)家211重點(diǎn)的延邊大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，原本家境就不富裕的她，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)了四年的大學(xué)生活，本以為可以走入社會(huì)，一展才華，可是，當(dāng)她拿到了大學(xué)畢業(yè)證書，欣喜的走入社會(huì)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)社會(huì)上像她這樣的本科畢業(yè)生比比皆是，而多數(shù)用人單位則開出有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的條件，面對(duì)這一切，她只有讓自己沉下來(lái)，從基層做起，2009年她成為了北京一家房地產(chǎn)公司的文員，從事的主要工作就是一些材料的錄入、打印、表格的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的匯總。錢芳通過(guò)QQ和我聯(lián)系說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在有些后悔上大學(xué)了，大學(xué)的四年，好像白白浪費(fèi)了，在這四年里我沒有學(xué)到真正的技能，生存的本領(lǐng)，而可笑的是，我現(xiàn)在從事工作所需技能卻都是在公關(guān)學(xué)校時(shí)您教我的，我感謝公關(guān)學(xué)校，也許，我當(dāng)年直接從公關(guān)學(xué)校畢業(yè)就工作，現(xiàn)在經(jīng)常四年的打拼，在能力上也會(huì)有一個(gè)不小的提高。而我現(xiàn)在卻連中專生都不如啊！這個(gè)社會(huì)真的是能力重于學(xué)歷?！?/p>

第四篇：責(zé)任重于能力

親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，有機(jī)會(huì)站在這里，和大家分享一下我對(duì)責(zé)任與能力的理解，今天我的演講主題是“責(zé)任重于能力”。

責(zé)任是體現(xiàn)一個(gè)人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)一個(gè)人的辦事的效率，有責(zé)任心能力差不可怕，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無(wú)責(zé)任心壞大事，無(wú)能力無(wú)責(zé)任心是廢人一個(gè)。一個(gè)人有責(zé)任心可以培養(yǎng)能力，而一個(gè)沒有責(zé)任心的人，即使再有能力，也不能把事情做好。

當(dāng)今時(shí)代，責(zé)任，已成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求發(fā)展的重要能力。

如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)聘用你，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人很多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。

然而在當(dāng)今職場(chǎng)，如果責(zé)任與能力相比較讓人讓人選擇其一，恐怕不少人的選擇當(dāng)是能力而不是責(zé)任。嚴(yán)峻的事實(shí)擺在我們面前：人們最怕的是他人說(shuō)自己沒有能力，卻不屑他人談責(zé)任。的確，能力很重要，沒有能力，就沒有搞好工作的本錢，沒有能力，就有可能沒有升遷的機(jī)會(huì)。然而，責(zé)任就真的那么不重要嗎?按自己的一己之見卻是責(zé)任高于一切，責(zé)任重于泰山。

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講，談不上個(gè)個(gè)聰明，但智商都不會(huì)低。有責(zé)任則無(wú)論你身處何職何位的，理想，信念，品格，道德于一身。即使暫時(shí)能力有限，處理問題尚顯不成熟，但只要你有責(zé)任感，必能會(huì)苦心鉆營(yíng)，終究能力得到提升。倘若你是一個(gè)缺乏責(zé)任的人，你會(huì)麻木，不求上進(jìn)，終究墮落。

責(zé)任重于能力，能力需要培訓(xùn)?！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)。”無(wú)論做人做事都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，不積跬步，無(wú)以至千里。我相信“沒有做不好的事，只有不負(fù)責(zé)的人”。只要每人都盡職盡責(zé)，責(zé)任就會(huì)成為生活中的習(xí)慣，就能創(chuàng)造出美好人生。

最后愿我們每個(gè)人都筑起堅(jiān)固的責(zé)任之堤，永不失守，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，家庭，事業(yè)還是社會(huì)，勇敢擔(dān)負(fù)屬于自己肩上的那份責(zé)任，這樣我們的生活將會(huì)更美好。

我的演講講完了，謝謝大家!

第五篇：責(zé)任重于能力

責(zé)任勝于能力

首先，和大家分享兩個(gè)故事，第一個(gè)故事來(lái)自于一部美國(guó)大片，主角是大男孩派克。在去參觀自然博物館之前，他只是一個(gè)平凡的家伙，在被一只奇怪的蜘蛛咬傷了手之后，他有了一個(gè)新的名字，蜘蛛俠。在派克第一次運(yùn)用奇特的能力在摔跤場(chǎng)上勝利之后，因?yàn)闆]有得到應(yīng)得的報(bào)酬，他對(duì)搶劫摔跤場(chǎng)老板的劫匪視而不見，在走出門口的時(shí)候，悲劇出現(xiàn)了。來(lái)接派克回家的叔叔因?yàn)樽柚菇俜颂与x而被槍擊，在留下了一句“能力越大，責(zé)任越大!”（With more power, comes more responsibility）的遺言之后就死去了。之后的故事大家都記憶猶新，蜘蛛俠行俠仗義，懲惡揚(yáng)善。

第二個(gè)故事來(lái)自于一部采訪侯耀文先生的電視專題片，侯先生談起自己的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，一段文革期間的往事，侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無(wú)怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。

我想，這兩個(gè)故事說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：那就是責(zé)任勝于能力。今天，我們就來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)責(zé)任和能力的話題。

一、責(zé)任是革命軍人忠誠(chéng)使命的體現(xiàn)

什么是責(zé)任？責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做

在奧運(yùn)會(huì)的歷史上曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來(lái)自非洲坦桑尼亞的約翰〃亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。所有選手都跑完全程后很久了，直到當(dāng)晚7∶30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之后有人問他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國(guó)家派我由非洲繞行了3000多公里來(lái)此參加比賽，不是僅為起跑而已——我要完成整個(gè)賽程!”

是的，他肩負(fù)著國(guó)家賦予的責(zé)任來(lái)參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。

清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對(duì)于自己還是對(duì)于社會(huì)都將是問心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。

總的來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，責(zé)任就是對(duì)自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任就是人性的升華。

前面我們了解了責(zé)任是什么，下面，讓我們來(lái)看一看它和能力的關(guān)系如何？

二、責(zé)任和能力的關(guān)系

現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮位仡^想想那個(gè)美國(guó)大男孩彼得帕克的故事吧，作為一個(gè)身具超能力的英雄，他為什么沒有能阻止那場(chǎng)悲劇，挽救自己叔叔的性命，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，在沒有意識(shí)到自身的責(zé)任

命感，這是小王所沒有意識(shí)到的。他把軍人作為理想，卻沒有用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。小王的故事告訴我們，履行職責(zé)是最大的能力，責(zé)任即能力！

（三）履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值

有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班、保持好嚴(yán)正的軍容等一些工作生活上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反日常制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，首先是對(duì)自己?jiǎn)挝缓蛙娙颂炻毜牟回?fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

當(dāng)要執(zhí)行任務(wù)時(shí)，逃避責(zé)任的人會(huì)對(duì)自己說(shuō)“算了，太困難了，到時(shí)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)問起來(lái)，我們就說(shuō)條件太缺乏”，或者說(shuō)“不去做了，到時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)人手不夠”。這樣的人，多么令人失望，他們不僅是逃避責(zé)任，更是對(duì)自己能力的踐踏，對(duì)自己開拓精神的扼殺。逃避責(zé)任的人，也許可以得到暫時(shí)不執(zhí)行任務(wù)的“清閑”，但卻失去了重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)——你什么都不做，到哪去學(xué)習(xí)技能，哪去積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

而富有責(zé)任感的同志絕不會(huì)在沒有努力的情況下，就事先找好借口。他會(huì)想盡一切辦法完成任務(wù)。不管被派向哪里，都不會(huì)無(wú)功而返，都會(huì)在不同的崗位上讓能力展現(xiàn)出最大的價(jià)值。

在了解了我們?nèi)粘９ぷ魃钪胸?zé)任和能力孰輕孰重之后，我想我們大家最關(guān)心的還是怎樣在自己的工作崗位上保持高度的責(zé)任心，展現(xiàn)出自己的最大能力，下面就怎么樣提高工作責(zé)任心，談?wù)?/p>

上的多是“你好”、“請(qǐng)稍等”、“不用謝”，外線班和光端班的同志也是只要沒有電話出問題，基本上就沒人記得起。連隊(duì)的很多老同志照顧不了病重的雙親，扔下了家中妻兒的哭泣，和大家一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們?cè)诜瞰I(xiàn)中熔鑄責(zé)任，在奉獻(xiàn)中熔鑄忠誠(chéng)！

第三，要勇于承擔(dān)責(zé)任

著名的美國(guó)西點(diǎn)軍校有一個(gè)久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，遇到學(xué)長(zhǎng)或軍官問話，新生只能有四種回答：

“報(bào)告長(zhǎng)官，是?！?“報(bào)告長(zhǎng)官，不是?！?/p>

“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口?！?“報(bào)告長(zhǎng)官，我不知道?！?除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。

新生可能會(huì)覺得這個(gè)制度不盡公平，例如軍官問你：“你的皮鞋這樣算擦亮了嗎？”你當(dāng)然希望為自己辯解。但是，你只能有以上四種回答，別無(wú)其他選擇。

在這種情況下，你也許只能說(shuō)：“報(bào)告長(zhǎng)官，不是?！?如果軍官再問為什么，惟一的適當(dāng)回答只有：“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口。”

這既是要新生學(xué)習(xí)如何忍受不公平——人生并不是永遠(yuǎn)公平的，同時(shí)也是讓新生們學(xué)習(xí)必須承擔(dān)責(zé)任的道理：現(xiàn)在他們只是軍校學(xué)生，恪盡職責(zé)可能只要做到服裝儀容的要求，但是日后他們肩負(fù)的卻是其他人的生死存亡。因此，“沒有任何借口”！