第一篇：寅寺鎮(zhèn)中心小學關于開展硬筆書法

寅寺鎮(zhèn)中心小學關于開展硬筆書法、手抄報

比賽活動的通知

各班學生：

為提高小學生的環(huán)境保護意識和參與環(huán)保的自覺性，共同保護、建設我們的美好家園，進一步增強小學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感，學校決定在全校范圍內開展以“爭當綠色使者，弘揚生態(tài)文明”為主題的硬筆書法、手抄

報比賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動主題

爭當綠色使者，弘揚生態(tài)文明

二、參賽對象

全校學生

三、作品要求

1、手抄報須注明作者姓名、學校班級。截稿時間4月1日

2、手抄報名稱自定，要求主題鮮明，立意新穎；內容健康向上，以少年兒童獨特的思維和視角，描繪家鄉(xiāng)秀美風光、人文特色，倡導綠色環(huán)保、生態(tài)文明等。作品可采用水彩、漫畫、文字等多種形式展現(xiàn)。

3、手抄報、硬筆書法規(guī)格為統(tǒng)一使用A4紙，單面設計，版面布局合理，版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，設計編排整潔美觀，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。

四、獎項設置

各班要認真組織，此次活動設一等獎22名，二等獎30名，三等獎40名。

寅寺鎮(zhèn)中心小學2014.4.12

第二篇：寅寺中學團委工作開展匯報

寅 寺 鎮(zhèn) 中 學 團委工作開展情況匯報

寅寺鎮(zhèn)中學團委以 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級團委對青少年精神文明建設工作的指示精神，圍繞團結青年、引導青年、服務青年的方針，在廣大青少年中廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動，呈現(xiàn)出形勢喜人，成效顯著的良好發(fā)展態(tài)勢，為寅寺鎮(zhèn)中學共青團工作的良好發(fā)展提供了精神動力和思想保證。

一、深入學習、宣傳、貫徹黨的十六屆三中、四中全會、團的十五大和十五屆二中全會精神

校團委對團組織、團員學習貫徹黨的十六三中、四中全會，團的十五大和十五屆二中全會精神的有關工作作了部署。指導各基層團組織通過舉辦專題報告會、培訓班、組織宣講隊巡回宣講、召開骨干代表座談會等形式，把我校團組織學習活動進一步引向深入。

二、切實加強青少年思想道德建設

校團委圍繞中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，結合實際，面向未成年人、服務未成年人，把在校中學生德育教育放在首位，積極開展形式多樣的紀念活動和必要的儀式，于9月25日舉行了“中學生日常行為規(guī)范知識競賽”，大力加強青少年道德建設，幫助青少年提高道德素質，弘揚道德新風。

我校德育教育工作實行了“德育主題化方案”。第一學期 月份主題：尚美月

美——追求美 禮儀教育、行為規(guī)范教育 10月份主題：愛心月

愛——培養(yǎng)愛 集體主義、愛國主義教育 11月份主題：養(yǎng)成月

恒——恒心 毅力 好習慣 養(yǎng)成教育 12月份主題：團結月

和——和諧 團結 創(chuàng)建和諧班集體 1 月份主題：感恩月

報——報答 回報 報答父母 回報社會 感恩教育 第二學期 月份主題： 惜春月 春——春天 青春 惜時教育 4 月份主題： 懷思月

孝——知孝 行孝 孝心感恩教育 5 月份主題： 信念月

信——信念 理想 前途理想教育 6 月份主題： 安全月

生——生存 生活 珍愛生命教育、安全教育 7 月份主題： 實踐月

實——實踐 勞動 熱愛勞動教育、社會實踐教育

三、扎實推進青少年法制教育

在廣泛宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《環(huán)境保護法》的基礎上，針對青少年特點，開展生動活潑的教育活動。10月份邀請鎮(zhèn)派出所領導來我校舉辦了一場法制報告會，以宣傳單、板報、班級文化的形式對學生進行法律宣傳，促進了廣大學生對相關法律、法規(guī)的學習；開展法制宣傳活動月活動。通過各種方式的法律教育，引導廣大中學生增強法制觀念，自覺學法、懂法、守法、用法，提升了廣大團員學生的文明程度。

四、開展豐富多彩的文化活動

校團委根據(jù)廣大中學生的特點，開展了一系列內容高雅、形式新穎、效果明顯的文化活動，受到了學生的一致好評。3月份舉辦了“爭當優(yōu)秀團員”演講比賽； 5月舉辦了紀念“五四”精神板報比賽；9月份舉行了“中學生日常行為規(guī)范知識競賽”；10月份舉行了誦讀比賽和“法制報告會”。這些活動為我校全體中學生提供了展示自我的舞臺，同時也提高了學生的文化修養(yǎng)。

寅寺鎮(zhèn)中學團委

2011.11

附件：學校榮譽

2010年3月被汶上縣人民政府評為“2009年素質教育工作先進單位”

2010年5月被汶上縣委、縣政府評為“2009年平安汶上建設先進單位”

2010年11月被評為義務教育教學示范學校

2010年12月被汶上縣教體局評“2011年職業(yè)教育先進學校” 2011年2月被汶上縣委、縣政府評為“2010平安汶上建設先進基層單位”

2011年5月被評為“濟寧市規(guī)范化學校”

第三篇：練寺鎮(zhèn)中心小學情況簡介

練寺鎮(zhèn)中心小學情況簡介

一、學校概況：練寺鎮(zhèn)中心小學位于桑村東，是一所農村寄宿制小學。學校創(chuàng)辦于2010年8月，校址是原練寺鎮(zhèn)一中。學校占地面積60畝，建筑面積9000平方米，學校綠化面積400多平方米，現(xiàn)有教學樓兩幢以及餐廳男女寢室樓辦公樓各一幢。

練寺鎮(zhèn)中心小學本學期現(xiàn)有學生878名，教學班13個。在編教師41名，其中男教師16名。50歲以上教師13人，50歲以下28人.其中特崗教師8人。

二、安全工作：學校堅持預防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規(guī)，強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

三、教育教學情況：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，我們學校遵循了“教學有特點，學生有特長，辦學有特色”的改革思路，開足開齊各門課程，學校配備了體育、音樂、美術、安全、健康、社會以及男女寢管理員專業(yè)教師，使學生的整體素質得到了提高，提升了學校的教育教學質量。學校不斷完善教學常規(guī)管理工作，從備課、作業(yè)、輔導等常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)嚴格要求每位教師。在學校的嚴格要求下，各位教師工作積極肯干，敬業(yè)愛崗。在抓好常規(guī)教學的同時，我校以校本培訓和課題研究為契機，扎實開展教師培訓工作。學校堅持對教師進行校本培訓堅持召開課題研究專題會議，我校教師的業(yè)務能力和業(yè)務素質都有了很大的提升。

四、基礎設施情況：學校成立以來，教學樓、餐廳在老一中的基礎上翻新整理，學校的環(huán)境也有了很大程度的改善。目前，學校還存在是音體美器材、電教器材、實驗儀器短缺的問題。我們會盡最大努力想一切辦法解決這些問題。

優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境、體貼周到的人文關懷、豐富多彩的教育活動，在這樣的學校里，孩子們永遠是純真的、快樂的、美好的。春華秋實盈碩果，滿園金色盡飄香，在學校的科學管理和各位教師的努力工作下，我校的教學質量穩(wěn)步提高，受到鎮(zhèn)政府、中心校和學生家長的一致好評。學校學生數(shù)增長為將近900名，很多的家長都希望把孩子送到我校就讀。

練寺鎮(zhèn)中心小學

2012．9．1

第四篇：福田寺鎮(zhèn)中心小學家訪情況記錄

走進千家萬戶，關愛萬千心靈

——福田寺鎮(zhèn)中心小學家訪情況記錄

監(jiān)利縣教育局在全縣所有的中小學中開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”的教師家訪活動。教師家訪以實地走訪為主，覆蓋全部學生家庭。開學前夕，為幫學生收心，讓他們在開學初調整好學習方法，福田寺鎮(zhèn)中心小學的老師們就提前進入了“角色”，對學生進行了家訪，了解孩子的家庭狀況和他們在家的學習、生活情況，檢查了孩子的暑假作業(yè)，向家長匯報孩子在校的學習及表現(xiàn)，并就教育孩子的方法與家長們交換意見，同時提醒家長，即將開學，要及時督促學生做好開學準備，回校報名。

三（2）班楊同學自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。該生性格外向，活潑好動，但是不愿與同老師進行交流，課堂上雖然活躍，但總是坐不住，經(jīng)常與其他學生講話。并不能按時完成作業(yè)。上學期多次希望與家長進行面對面的交流，但是總是被家長以各種理由推脫。開學之前，王老師到學生家中，家里只有爺爺一人在家，父母均在外地務工。而家長反應較為冷淡，知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，爺爺終于放下思想包袱與老師進行了交談。從爺爺口中得知，原因可能有幾方面。孩子也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有他并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上爺爺?shù)闹R水平和精力都有限，沒有時間和能力輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應，會積極配合老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

五（2）班陳老師，在家訪過程中，從一名學生家長那里了解到班上學生王小莉，已經(jīng)打算放棄學習，去外地打工賺錢。從該學生家里出來，已經(jīng)是黑夜，但焦心的陳老師還是決定先去該學生家里進行一次家訪。村里的夜晚，格外黑，只有一輪明月還在照耀著田間的小路。陳老師摸著黑走在并不熟悉的小路上，心里卻在擔心著學生會就此輟學。由于心里想著事情，外加對路的不熟悉，陳老師在村里轉了很久，后來還是遇到了一個人，問了路，才找到王小莉的家里。敲了門，是王小莉開的門。陳老師說著話進到家里，眼前的情景讓他震撼。這是怎樣的一個家?。砍藘蓮埓矌缀鮿e無它物，低矮黑暗的房屋，或許算不上是房屋吧！只不過是他們權且容身的窩罷了。一伸手就可以摸到房頂?shù)哪欠N，不足20平米的見地，就是他們的安身之地。只有一盞小小的燈泡還發(fā)出一點暗淡的光線，只見中間有個火坑，斜斜的鍋子空空如也，也不知道主人晚上吃的是什么，或許根本什么都沒吃就又出去忙碌了。一面墻上貼著的全是王小莉和她弟弟在學校獲得的獎狀。床上躺著一位臉色發(fā)黃的老人，用黑黑的兩手捧著一個臟乎乎的碗，用期待的眼光看著陳老師，嘴里發(fā)出一種吶吶的聲音。陳老師通過與學生的交談了解到，王小莉的父親很早就已經(jīng)過世，母親在外打工，爺爺常年臥病在床，生活不能自理。姐弟兩的生活費以及爺爺看病的錢，全是靠著奶奶在外面找點事情做來支撐著，可是現(xiàn)在奶奶的身體也漸漸衰弱了，所以王小莉才萌生了輟學打工的念頭。陳老師安靜地聽了王小莉的解釋，告訴王小莉：“你現(xiàn)在年紀還小，即使出去工作，也不可能會有什么好的事情做，不如你現(xiàn)在安心留在學校讀書。你的困難學校會酌情為你處理的?！蓖跣±虮緛砭筒幌腚x開學校，聽了這話，眼淚當時就涌了出來，她爺爺也一直說希望王小莉能回到學校讀書。王小莉終于答應第二天回學校繼續(xù)讀書，臨走的時候，陳老師留下了幾百塊錢，雖說錢不多，但是希望能給王小莉家一點幫助。后來，陳老師將王小莉的情況向學校做了反映，學校也做出了積極的反應。在陳老師和學校的幫助下，王小莉終于回到了寬敞明亮的教室，繼續(xù)自己的求學之路

王孝斌是四年級（1）班的班主任。今年全班有58名新生，從8月22日開始，他就一直奔波在家訪的路上。王老師的雙腿不方便，需要依靠雙拐才能支持行走，即使這樣，他用自己的雙拐走遍了福田附近的幾個村，對學生進行家訪。由于很多學生的家都是土路，王老師就拄著雙拐一步步，艱難的過去，有時遇到一些水溝，王老師總是需要放慢速度才行。這樣別人花半個小時走完的路，他卻常常需要一個多小時才行。很多人都勸過他，說和家長的聯(lián)系，只需要打個電話，發(fā)個短信，了解一下，不必那么認真。但是執(zhí)著的王老師卻堅定不移地說：“面對面的和家長交流，這是電話里說不清楚的，很多情況，也是電話里說不清楚的，我只有親自去過學生家里，才能真正地了解學生的真實的情況。”到昨天，全班還有5名學生沒走到，都是因為家長在外地打工沒回來，他不放心，又一一打了電話，確認學生返校日期。

在這次家訪中，所有的老師頂著炎炎烈日，奔走在鄉(xiāng)間的小路上，走到每個學生的家里去。家訪讓每一個老師都受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使老師了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣學?？梢詮母粗?，進一步加強對學生的教育。

第五篇：寅寺鎮(zhèn)中學學校工作總結

學校工作總結

2010—2011學第一學期

回顧一學期的工作，寅寺鎮(zhèn)中學在縣教體局和鎮(zhèn)教辦的精心指導和學校全體師生的共同努力下，取得了可喜成績，基本完成了學期初所定的各項目標任務，同時還存在一些問題和不足?，F(xiàn)總結如下：

一、取得的成績

（一）、以人為本，確立了先進的辦學理念

為適應新的教育形式和人民群眾對優(yōu)質教育的需求，我們積極落實《山東省中小學管理基本規(guī)范》，堅持規(guī)范化辦學的原則，確立了“以人為本，全面發(fā)展，健康成長”的辦學理念，堅持“鑄師魂、育棟梁、創(chuàng)名?！钡霓k學目標，恪守“校興我榮，校衰我恥”的校訓，逐步形成了“深鉆細研，誨人不倦”的教風，“尚真求實，學而不厭”的學風，“嚴謹勤奮，求實創(chuàng)新”的校風，突出打造“孝心感恩教育”辦學特色，積極構建愛心和諧校園，形成了健康向上的校園文化，平等互愛的師生關系，環(huán)境優(yōu)美的育人氛圍。

（二）、與時俱進，積極創(chuàng)建市級規(guī)范化學校

創(chuàng)建市級規(guī)范化學校，是對學校工作的一次全面檢閱，也是提升學校整體辦學水平的一次難得機遇。社會在進步，時代在發(fā)展，我們學校與時俱進，在接到創(chuàng)建市級規(guī)范化學校的任務后，學校高度重視，積極準備，得到了教體局和教辦的大力支持，辦學條件大大改善，學校管理邁上新臺階，“時時處處講規(guī)范，各項工作爭一流”成為學校工作的主流，學校全面實施素質教育并取得顯著成效，努力實現(xiàn)學校 的跨越發(fā)展。

在創(chuàng)建市規(guī)的活動中，校委會分工明確，統(tǒng)籌兼顧，確保了創(chuàng)建市規(guī)和教育教學兩不誤。學校全面工作徐校長負責，分管校長各司其職，李杰校長負責教職工考勤、辦公紀律和學校文化建設，馬新瑞校長負責教學，李允迅校長負責實驗樓設備及衛(wèi)生，胡偉主任與何偉主任負責迎驗衛(wèi)生和學生管理，李偉華主任負責迎驗檔案建設，周生海主任負責后勤保障和體育設施、設備的改造和完善。經(jīng)過這次創(chuàng)建活動，學校的教育思想、管理水平、辦學設施、學生素質都得到了極大地提升，校委會一班人和部分教師付出了大量的心血和辛苦的勞動，得到了磨練和提高。

（三）、凝心聚力，打造和諧奮進的教師隊伍

有一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保障，學校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經(jīng)驗。黨政一班人率先垂范，努力鉆研教育教學業(yè)務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)。

2、組織全體教師認真學習上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，學校編寫了《加強作風建設學習讀本》，統(tǒng)一組織學習，教師寫出學習筆記和心得體會，統(tǒng)一思想，達成共識。

3、開展師德培訓，組織教師學習《師德規(guī)范》和學校編寫的校 本教材《師德教育讀本》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，年終進行師德考核。

4、重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業(yè)務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業(yè)務水平和能力修養(yǎng)。

5、進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展“師徒結對”、教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。

（四）、德育為先，深化學生養(yǎng)成教育

學校把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎，實現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化、主題化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養(yǎng)成了良好的習慣。

在德育管理上，學校創(chuàng)新性的提出并實踐了德育主題化管理。為使德育融入學生日常生活之中，學校將德育作為一項系統(tǒng)工程，實施德育主題化，每月確定一個主題，設計教育活動，創(chuàng)設德育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質細化為讓學生看得見，聽得著，入耳入心的活動，以活動為載體，以體驗為途徑，大大增強了學校德育工作的實效性。?？短坪语L》，已成功頒行了九期，吸引了全體師生的廣泛參與，成為展示師生風采和作品的有力平臺，極大的豐富了校園文化生活。學校建立了完善的德 育管理網(wǎng)絡，實行校長總負責，分管校長具體負責、政教主任操作執(zhí)行、團委會密切配合、總務處通力協(xié)作的德育管理機制，根據(jù)德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。學科教學是學校教育的主渠道，我們要求任課教師以學科知識為載體，把道德教育，法制教育、文明禮儀教育融入學科教學之中。學校先后編寫了鄉(xiāng)土教材《寅陽風情》、孝文化特色教材《感恩父母、孝心無價》和《禮儀教育讀本》等校本教材，分別在三個年級投入使用，使德育走進了課堂。

（五）、規(guī)范管理、全面提高教育教學質量

科學的管理運行機制，是激發(fā)教職工積極性和創(chuàng)造性的不竭源泉。學校堅持“以人為本”的管理理念，做到“用制度約束人、用目標考核人、用績效評價人、用情感管理人”。

1、線形管理與級部管理相結合

學校全面實行校長負責制，分管校長各司其職的“三線”管理體系?！叭€”即學校總體工作分為三條線：由政教處、工會、團總支、學生會組成德育工作線；教務處、年級組、教研組組成教學工作線；辦公室、總務處、保衛(wèi)室組成行政后勤工作線。三個年級各具特色，目標和任務不盡相同，為使三個年級形成良性競爭的格局，實行了校級領導包年級制，徐校長和馬新瑞校長包九年級、李杰校長和李偉華主任包八年級、李允迅校長和胡偉主任包七年級，線形管理和級部管理相結合，各有側重，各處室職責、目標明確，從而理順了整個學校的宏觀管理，形成了“制度規(guī)范導其行、榜樣規(guī)范帶其行、嚴格管理 促其行”的管理格局。

2、規(guī)范教學過程管理

教學管理是學校管理的重中之重，常規(guī)管理又是教學管理的關鍵環(huán)節(jié)。在教學常規(guī)方面，學校從細節(jié)入手，狠抓了“嚴、細、實、恒”四個字的落實。制定了常規(guī)要求及各項評價細則，在備、教、批、輔、測、評等方面，實行周周檢查、月月總結。學校組織了兩次大型業(yè)務檢查，對每一教師的業(yè)務都進行了認真的評價，及時與教師座談交流，并寫出了業(yè)務檢查總結。校委會及教研組經(jīng)常帶領老師們推門聽課，深入課堂，及時了解一線老師的教學情況。九年級實行月考制度，每次考后都及時進行了成績分析。

七、八年級實行抽考制度，隨時檢驗教學效果。各年級成立學科興趣小組，周六、周日組織學生開展實踐活動。

4、教育教學科研常態(tài)化

學校建立了教務處——年級組——教研組——任課教師“四級”科研網(wǎng)絡，制定了學科科研制度。各教研組制定了教研計劃，每周定期進行教研活動和集體備課，校委會成員分到各教研組，參與教研組的活動，教研活動目標明確、計劃周密、落實到位、富有成效。學校積極搭建各種培訓平臺，提高教師的綜合素質；采取“走出去、請進來”的方式，加強與外界的溝通和交流，外出學習培訓的教師做到“三個一”，即寫一份心得體會，舉辦一次講座，上一節(jié)匯報課。學校十分重視教師的專業(yè)發(fā)展，一是要求工作、學習雙贏并進，即工作學習化，學習工作化，做到“工”“學”共進；二是注重學習與實踐相結 合；三是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，建成校園網(wǎng)，定期舉辦教師教學筆記、讀書筆記展評。

目前，學校正在實驗以“三體”和“三學”為核心的三三六教學模式。該模式以學案和教材為載體，以激趣為導向，以師生研學為途徑，以教師助學為補充，面向全體、突出主體、關注個體，培養(yǎng)自主、合作、探究能力?！叭蹦Ｊ绞紫仁恰叭w”教育，即整體教育、主體教育、個體教育，三體教育既面向整體——不讓一個學生掉隊，又突出主體——讓學生成為學習的主人，還關注個體——讓學生充分張揚個性；其次是“三學”模式，即學案導學、師生研學、教師助學；第三是“六環(huán)”即教學過程中的六個環(huán)節(jié)——激趣、定向、質疑、釋疑、輔導、小結。老師們運用起來得心應手，順暢自然，大大提高了教學效率和效果。

（六）、彰顯特色，構建愛心和諧校園

學校緊緊圍繞“孝心感恩教育”這一主題，深挖內涵，拓展外延，開展系列主題教育，在此基礎上積極構建愛心和諧校園。學校把“孝心感恩教育”作為德育工作的切入點，以開展系列感恩主題活動為載體，精心培育學生的健康心態(tài)，塑造學生的健全人格，引導學生做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。學校建筑物行知樓、勵志樓、啟智樓、愛心路、和諧路都被賦予了深刻的教育內涵；學校精心打造了孝文化長廊、行知教育長廊、和諧教育長廊、愛心教育長廊、經(jīng)典文化長廊和科技知識長廊。孝文化長廊讓師生勿忘感恩，行知教育長廊讓師生受到啟迪，和諧教育長廊讓師生和諧奮進，愛心教育長 廊讓師生感受真愛；經(jīng)典文化長廊拓寬了學生的閱讀空間；科技知識長廊，激發(fā)了學生的求知熱情；充滿地方特色的寅寺鎮(zhèn)文化培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的濃厚情感，學校文化墻展示了學校的辦學特色，描繪了學校的發(fā)展前景，激勵人心，催人奮進。學校還利用墻報、黑板報、學習園地、走廊布置讀書名言，展示學生作品，營造良好的氛圍。

二、問題和不足

（一）各項管理制度不健全，管理不規(guī)范，不能適應新形勢的需要

（二）德育途徑狹窄，形式單一，重說教輕實踐

（三）教學常規(guī)不精細，工作細則不明確

（四）部分教師科研意識不強，教學改革力度不夠

（五）校委會成員事務多，工作忙，既抓教學又抓管理，力不從心

三、改進措施

（一）不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，以適應新形勢的需要

（二）拓寬德育途徑，開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養(yǎng)成。

（三）廣泛征求意見，精心設計常規(guī)，明確各項工作細則要求，加強常規(guī)精細化管理

（四）注重加強教師學習，提高認識，更新觀念，活躍教科研風氣

（五）認真設計工作流程，合理改進工作方法，從繁忙的事物中解脫出來

我們堅信,在上級領導的關心支持下，全校教師將同心同德、奮力拼搏，努力使各項工作再上一個新臺階，為樹立學校新形象做出應有貢獻。

2011.1.6 8

寅寺鎮(zhèn)中學