第一篇：主題研討會活動(dòng)總結(jié)

化工系主題研討會活動(dòng)總結(jié)

我系團(tuán)總支接到校團(tuán)委關(guān)于開展大學(xué)生專題研討會活動(dòng)的通知后，立刻召開了專題動(dòng)員會，對相關(guān)具體事務(wù)進(jìn)行了安排，要求所有化工系學(xué)生以輔導(dǎo)員為單位參加研討會，形式可以多樣，同時(shí)，邀請相關(guān)老師出席此次活動(dòng)。我系團(tuán)總支在各班級舉行完畢后，經(jīng)過認(rèn)真評選決定選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

為了認(rèn)真總結(jié)專題研討會活動(dòng)，我系團(tuán)總支召開了會議，現(xiàn)對此次研討會總結(jié)如下：

一、活動(dòng)背景

在化學(xué)工程系團(tuán)總支的指導(dǎo)下，面臨就業(yè)我系大二學(xué)生學(xué)習(xí)生活充滿了緊迫感。在高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻的形勢下，大二團(tuán)支部就就業(yè)主題進(jìn)行了研討。雖然大一學(xué)生還沒有面對就業(yè)問題，但是他們落實(shí)現(xiàn)在著眼未來，為更好的大學(xué)生活更好地就業(yè)做著積極的準(zhǔn)備。新的時(shí)代賦予我們大學(xué)生新的使命；新的使命，要求新的素質(zhì)新的形象。一個(gè)完美的大學(xué)生形象使你在社會激流中前進(jìn)，在自信中開辟成功，為了促進(jìn)更好的就業(yè)，特決定召開專題研討會。

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—4月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、化工0902班更是發(fā)出了“你準(zhǔn)備好了嗎”“我值多少錢”的吶喊。通過對自身基礎(chǔ)能力和價(jià)值的權(quán)衡，使學(xué)生們充分認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了學(xué)生們的上進(jìn)心并提高了學(xué)生們的憂

患意識。

2、分析0901班把矛頭指向了市場，他們認(rèn)為“在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間內(nèi)傳遞給學(xué)生，大學(xué)生缺乏市場導(dǎo)向?！蓖ㄟ^發(fā)現(xiàn)問題他們及時(shí)了解并掌握更多企業(yè)信息，豐富了學(xué)生們的視野。要想在茫茫畢業(yè)生中脫穎而出，那么我們必須不斷完善自我，未就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，并且掌握企業(yè)市場的動(dòng)態(tài)，為未來就業(yè)做好全方位準(zhǔn)備。這樣知己知彼，我們才能一步步走向成熟，才能在就業(yè)中處于不敗之地。

3、精化1002班召開了“怎樣塑造大學(xué)生形象”的研討會。他們從大學(xué)生思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)四個(gè)方面對塑造形象發(fā)表了獨(dú)特的見解，并列舉了校園中影響大學(xué)生形象、為步入社會埋下隱患的不文明行為，引人深思。時(shí)代呼喚新一代的大學(xué)生，祖國需要高素質(zhì)人才。在新世紀(jì)新形勢下，只有培養(yǎng)大學(xué)生更高的綜合素質(zhì)塑造適應(yīng)社會發(fā)展的形象，才能不被這個(gè)競爭激烈的社會所淘汰，才能充分發(fā)揮大學(xué)生的價(jià)值，才能使祖國更加美好！

4、化工1002班強(qiáng)調(diào)了”保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命”。并倡議“只要我們從小事做起，從自身做起，大家共同努力，持之以恒，定為社會為自己為子孫留下一片碧水藍(lán)天。”表現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取的精神面貌。

除上述列舉的研討會內(nèi)容之外，還有化工1004、1005班舉行的“關(guān)注就業(yè)，展望明天”及生化1001的“為未來做一份規(guī)劃”等14場各具特色的研討會。

五、活動(dòng)意義

我系在總結(jié)以往團(tuán)日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展了以班級為單位的主體研討會。各團(tuán)支部積極配合工作，組織了多方面、多形式、多層次的，內(nèi)容豐富、深入生活、意義深刻的團(tuán)日活動(dòng)。使我系學(xué)生把智慧和鍛煉成長相結(jié)合，取得了良好效果。

六、活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：在團(tuán)總支的大力支持和同學(xué)們配合下，研討會圓滿成功并充分發(fā)揮了引導(dǎo)人、教育人、塑造人、激勵(lì)人的作用，使我系學(xué)生了解了自身能力及社會需求，為以后學(xué)習(xí)生活提供了很大幫助。對大學(xué)生全面發(fā)展有著重要意義。

缺點(diǎn)：缺少多媒體應(yīng)用以及申請教室不及時(shí)等問題。

化工系團(tuán)總支2011.04.20

第二篇：教學(xué)研討會活動(dòng)總結(jié)

有效教學(xué)研討會活動(dòng)總結(jié)

同志們：

今天的活動(dòng)到此就要結(jié)束了，在中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在各位與會同志們的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)日程安排，可以說達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了理想的活動(dòng)效果。

上午我們共同深入課堂，聽了六節(jié)有效教學(xué)研討課，在課堂上我們可以感受得到“有效教學(xué)”的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)是解決學(xué)生的有

效參與問題，這六節(jié)課上的都比較成功，用課堂教學(xué)實(shí)踐很好的詮釋了有效教學(xué)的深刻內(nèi)涵，在此，我代表中心校領(lǐng)導(dǎo)班子，并以我個(gè)人的名義，對這六位做課教師表示感謝，感謝你們精彩的付出和辛勤的勞動(dòng)。

聽課后，我們坐在這里對這六節(jié)研討課進(jìn)行逐一點(diǎn)評，在評課過程中，與會同志從理論到實(shí)踐、從學(xué)生的學(xué)到教師的教、從文本內(nèi)容到呈現(xiàn)方式、從確定目標(biāo)到達(dá)成目標(biāo)等不同層面和不同角度至少談了一節(jié)課，在評課過程中，從村小教師到骨干教師，大家表現(xiàn)得都比較主動(dòng)、自信，不但談出了自己的收獲，也提出了針對性的建議和意見，給我們的今后的教研工作埋下了伏筆，提出了挑戰(zhàn)，也可以反映出教研活動(dòng)永遠(yuǎn)是教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)步永恒的主題。

下午，我們?yōu)樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)理論水平，組織教師們聆聽業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)有效教學(xué)的業(yè)務(wù)講座，幾位領(lǐng)導(dǎo)分別從《低年級識字教學(xué)》、《怎樣備課》、《培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《有效教學(xué)對教師的要求》幾方面進(jìn)行了精彩的闡釋，我相信大家一定會有很多的收獲。

通過這次活動(dòng)，使我鄉(xiāng)教師的教育教學(xué)水平有了很大提升，同時(shí)村小校長的專業(yè)素質(zhì)也有了明顯提高。不僅如此，我們通過活動(dòng)總結(jié)了許多寶貴的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。希望通過這次活動(dòng)，大家把聽到的、學(xué)到的、領(lǐng)悟到的用于我們今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。這次有效教學(xué)研討會活動(dòng)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道“有效教學(xué)”研討活動(dòng)還要長期堅(jiān)持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來愈好，我們也將準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)，把納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中，把它作為提高教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)能力和水平的主要載體，并長期堅(jiān)持下去，同時(shí)我們下一步將繼續(xù)完善這項(xiàng)活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學(xué)實(shí)效的美好明天

第三篇：研討會交流主題

研討會微課制作的交流主題

1.微課都有哪些制作點(diǎn)和一線教學(xué)更貼近。

微課容量小，時(shí)間短，而且新穎，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于集中學(xué)生的注意力，相對于傳統(tǒng)的45分鐘的課堂，微課緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，小知識點(diǎn)講解細(xì)致，學(xué)生能更容易理解。對教師而言：微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，做到博采眾長，知己知彼，為我所用，提高工作效率。備課時(shí)更充分地研究學(xué)情，做到課堂無學(xué)生，心中有學(xué)生。最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

2.學(xué)科院長在審核工作中做哪些工作最好，存在哪些困難。

學(xué)科院長，不但要知識淵博，而且還要有耐心。因?yàn)閷徍苏n件和視頻，對于剛制作的老師，課件審核起來要麻煩很多，他們不認(rèn)真看制作要求，制作出來的課件存在的問題較多。每一位剛開始制作的老師，第一個(gè)課件和第二個(gè)課件學(xué)科院長可能都要親自把每一頁修改后返給制作老師，但是他們今后還會或多或少出現(xiàn)相同的問題。

所以學(xué)科院長要有氣量，高風(fēng)亮節(jié)，講究說話方式，指出的問題讓其他老師樂于接受。再一個(gè)學(xué)科院長，要根據(jù)老師的個(gè)別差異重點(diǎn)指導(dǎo)，以充分發(fā)揮老師個(gè)人特長，做到有的放矢。3.微課ppt設(shè)計(jì)存在哪些不足，怎樣改進(jìn)。

版面比較單調(diào)，要求太呆板，比如文本框不能填充顏色，箭頭不能填充顏色，插畫必須放在右邊，右下角是網(wǎng)站的圖標(biāo)，有時(shí)插圖會把圖標(biāo)遮蓋住，這些要求就限制了老師的創(chuàng)新能力，制作老師要嚴(yán)格按照要求，所以就缺乏了創(chuàng)新性。

4.微課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)存在哪些不足，怎樣改進(jìn)。

四個(gè)環(huán)節(jié)適合平時(shí)課堂教學(xué)的思路，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我覺得再加兩個(gè)環(huán)節(jié)會更好：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是情景導(dǎo)入。因?yàn)楹粚?shí)基礎(chǔ)和導(dǎo)入不一回事。

5.在內(nèi)容展示中怎樣讓文字內(nèi)容變得更加生動(dòng)、直觀、形象。提出自己的創(chuàng)新見解。

我覺得制作PPT，老師們要有不怕麻煩的精神，多插入文本框，讓知識點(diǎn)適時(shí)出現(xiàn)，對于重點(diǎn)內(nèi)容可以給文字添加強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫效果，或者是自定義路徑?；蛘呤遣迦雜matrtart里面的圖形。6.針對微課講解，給出你所任學(xué)科的科學(xué)規(guī)范講解語言標(biāo)準(zhǔn)。作為一名語文老師，語言要生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，發(fā)音準(zhǔn)確，不能有知識性錯(cuò)誤，比如字音讀錯(cuò)，講解有誤等。再一個(gè)語文老師的普通話一定要標(biāo)準(zhǔn)，親切自然。

7.針對初高三考前沖刺階段制作微課，給出你的微課設(shè)計(jì)思路。針對每個(gè)專題的每一種題型的解答技巧制作微課。可以包括以下4個(gè)環(huán)節(jié)：

考點(diǎn)聚焦，難點(diǎn)突破—方法講解，典題例析—方法總結(jié)，技巧提升—跟蹤自測。

8.談一談你對我們制作的微課的整體評價(jià)。

微課的知識點(diǎn)劃分細(xì)致，老師們的水平都很高，把小知識點(diǎn)講解得很透徹，對學(xué)生提高成績很有幫助。在網(wǎng)上點(diǎn)擊率之高，就足以證明我們的微課做的挺成功。如果再加強(qiáng)一些老師和學(xué)生之間自然交流的情感會更棒的。

第四篇：德育研討會主題

“以愛育愛、愛滿經(jīng)綸”主題德育研討會

5月19日下午，我校“以愛育愛、愛滿經(jīng)綸”主題德育研討會在報(bào)告廳召開。會議由德育處主任李荻主持，2位優(yōu)秀德育工作者做主題發(fā)言，德育校長劉慶河進(jìn)行發(fā)言點(diǎn)評，全校教職員工與會。

劉澤霞老師在《師愛無痕，潤物無聲》主題發(fā)言中，從用師愛溫暖班集體、用師愛溫暖每一個(gè)學(xué)生、用師愛引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會感恩、用師愛帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)四個(gè)方面闡述了師愛的藝術(shù)。呂繼紅老師在《在愛的氛圍中體會成長，在愛的奉獻(xiàn)中感受幸?！钒l(fā)言中和大家交流了她的愛生三策略：愛母親，愛老師，學(xué)會感恩；愛自己，愛同學(xué)，學(xué)會欣賞；愛自然，愛社會，學(xué)會承擔(dān)。

劉校長激情點(diǎn)評兩位優(yōu)秀德育工作者。

她堅(jiān)信愛的力量，堅(jiān)持以愛育愛，踐行愛的教育，讓學(xué)生在愛的氛圍中感受愛、品味愛、播撒愛、回報(bào)愛。她未雨綢繆，潤物無聲，一步一個(gè)腳印，一環(huán)緊扣一環(huán)，朝著即定的目標(biāo)邁進(jìn)。她舍得投入、奉獻(xiàn)愛心，深入學(xué)生、耐心細(xì)致，像春風(fēng)化雨，潤物無聲；她能通過自己平凡而偉大的工作，喚醒學(xué)生沉睡的心靈，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂。這就是已經(jīng)成熟了的、教育教學(xué)雙肩挑的。低調(diào)做事、坦誠做人、不圖名利是她的價(jià)值取向；默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、嚴(yán)愛結(jié)合、注重實(shí)效是她的工作風(fēng)格；“累著、快樂著、幸福著”是她的人生感悟和職業(yè)信仰；“大愛無痕，潤物無聲”是她的全部職業(yè)精神的升華。這就是已經(jīng)成熟了的、教育教學(xué)雙肩挑的、德藝雙馨的呂繼紅老師。

團(tuán)委書記是她的崗位，培養(yǎng)優(yōu)生是她的責(zé)任，開展活動(dòng)是她的特長；豐富學(xué)生的精神世界、提升學(xué)生的思想境界、樹立學(xué)生遠(yuǎn)大的理想是她的工作追求；建立民主平等的師生關(guān)系、調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性、開發(fā)每一位學(xué)生干部的潛能，這是她的工作風(fēng)格和特點(diǎn)。教師節(jié)為老師送去鮮花和問候，生日時(shí)為每位老師送去學(xué)生制作的特殊“蛋糕”，汶川地震時(shí)喚起每一位師生的愛心，18歲時(shí)為高三學(xué)生送上一份厚重的成人禮。她的工作和付出能夠讓學(xué)生更快樂，讓老師更幸福，讓校園更青春。這就是充滿著童心和愛心，充滿著智慧和希望的劉澤霞老師。

第五篇：八年級生物研討會活動(dòng)總結(jié)范文

本周，參見了XX區(qū)八年級生物研討會，地點(diǎn)設(shè)在XX區(qū)XX第一中學(xué)。

會議從8點(diǎn)40開始，先聽了兩位老師的示范課，第一節(jié)課是XX中學(xué)的閔XX老師執(zhí)教，課題是《動(dòng)物在生物圈中的作用》，第二節(jié)課是XX中學(xué)的王XX老師執(zhí)教的，課題相同。

兩位老師不同風(fēng)格，閔老師的細(xì)致入微，娓娓道來。王老師的課大刀闊斧，詳略得當(dāng)。比較精彩的兩節(jié)課。都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，主觀能動(dòng)性。是用了最先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，白班和多媒體課件。使我對農(nóng)村的教育條件和教學(xué)水平刮目相看。

在第三節(jié)課，我們聽取了兩位老師的精彩報(bào)告，如何構(gòu)建高效課堂，最后由姜主任給我們做了關(guān)于同課異構(gòu)的認(rèn)識的報(bào)告。

姜老師就同課異構(gòu)談了自己的真知灼見，使我們對同課異構(gòu)有了新的認(rèn)識，在談到為什么要進(jìn)行同課異構(gòu)時(shí)候，他提到：

1、必須基于學(xué)生的基本特點(diǎn)。不能忽略學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，要充分考慮不同學(xué)生的個(gè)體差異。

2、必須基于教師的個(gè)體差異，教師課堂教學(xué)的過程是對教材的再開發(fā)的過程，教師的個(gè)性差異和個(gè)性特點(diǎn)會導(dǎo)致對教材的認(rèn)識有所不同，教師的這種差異是一種珍貴的教學(xué)資源。

最后姜老師對本學(xué)期的教研工作做了全面部署：

（1）10月份進(jìn)行蘭山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選

（2）11月份市優(yōu)質(zhì)課評選

（3）11月份教學(xué)案例評選

（4）12月份生物學(xué)年會

給學(xué)校的建議：

（1）八年級盡可能的在期中考試前完成真菌細(xì)菌一章，迎接期中考試

（2）努力爭取本學(xué)期完成八年級上下分冊，在春節(jié)后直接進(jìn)入總復(fù)習(xí)

（3）適當(dāng)購置無塵彩色粉筆。

六中現(xiàn)狀：

周課時(shí)數(shù)3課時(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課時(shí)計(jì)劃的需求，教學(xué)進(jìn)度滯后已經(jīng)凸顯。

如果強(qiáng)行加快教學(xué)進(jìn)度，不能保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量不僅僅與效率高低有關(guān)，教學(xué)課時(shí)量是最基本的保障！大多數(shù)學(xué)校從開學(xué)就設(shè)置了4課時(shí)，很多農(nóng)村學(xué)校設(shè)置的是4節(jié)正課加1節(jié)課活！

希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到八年級的地理生物是在參加中考！不是一般意義上的考試！不能再發(fā)生像上一學(xué)年課時(shí)量嚴(yán)重不足的而引起的生物教學(xué)恐慌！