第一篇：2010-2011上86中教研工作計劃

2010—2011年上學期校本教研工作計劃

哈爾濱市第八十六中

圍繞香坊區(qū)教學質(zhì)量年，我校崗位大練兵的宗旨是“以練兵促應(yīng)用，以應(yīng)用促發(fā)展”，注重提高教師的專業(yè)化水平，提升教學質(zhì)量，教學中堅持以學生的個性發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光來看待這些正在成長中的孩子，更重潛能的評價能力，促進學生的后續(xù)發(fā)展。

一、主導思想：

注重學生全面發(fā)展，構(gòu)建新的評價體系，我校的“十二五”課題題目為《創(chuàng)設(shè)最佳教學情境，實現(xiàn)學生主體地位的策略》，教師對學生合理的評價能夠建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍，從而能夠提高教師創(chuàng)設(shè)教學情境的效果，相輔相成，進而提高教學質(zhì)量。

二、目的：

加強教學效果，提高教師作業(yè)設(shè)計能力與評價能力、評課能力。從而提高教師的專業(yè)化水平，增強教師的科研意識。

三、領(lǐng)導小組：于校長全面負責，張校長主抓，陳玉華具體操作，各學科教研組長實施。相關(guān)的中層主任深入教研組，做好監(jiān)控。

四、研修主題：依據(jù)香坊區(qū)教學質(zhì)量年及我校的實際，結(jié)合市區(qū)崗

位練兵活動，確定我校研修主題為：

1、評課能力專題

2、教學反思能力專題

五、具體操作：

九月份：

1．結(jié)合學校校本研修專題，進行《評課能力專題》學習，重點提高

教師的專業(yè)化水平，實現(xiàn)學生主體地位的研究。2．物理教研組的研究活動：舉行“降落傘”比賽

3.做好教師的教育敘事及教學案例的收集工作，做好論文收集及上交工作。

4、科研培訓講座

5、上傳科研信息 十月份：

1、課題開題（依據(jù)立項書的下發(fā)）2.“探索杯”大賽，3.做好教師的教育敘事及教學案例的收集工作

4、上傳科研信息

5、教師研究課題做好搜集材料準備。

6、編輯十三期科研信息報 十一月份：

1.“探索杯”大賽展示和總結(jié)

2.做好教師的教育敘事及教學案例的收集工作，完成市第27屆年會成果征集。

3、上傳科研信息

4結(jié)合學校校本研修專題，進行《反思能力專題》學習，重點提高教師的專業(yè)化水平，實現(xiàn)學生主體地位的研究。（依據(jù)學校實際情況而定）十二月份：

1.校本研修展示 2.經(jīng)驗交流會

3、上傳科研信息 一月份：

1、科研培訓

2、編輯十三期科研信息報

3、材料歸檔；總結(jié)本學期科研工作并上傳。

附校本研修內(nèi)容和時間

教研組校本研修時間安排

要求：每月一次，具體時間教研組自定，上報學校，學校進行檢查或抽查。

2010.8.31

第二篇：中年級組教研工作計劃

中年級組教研工作計劃

（2012年——2013學年）

一、指導思想:

本學年，我們中年級語文教研組，將在學校教導處的引領(lǐng)下，以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。

二、工作目標：

1、把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。

2、不斷學習，更新觀念，備好課，上好課。突出年級特色。

3、認真鉆研教材，堅持每月集體備課一次，提高年級組教師的教學水平。

4、營造濃厚的教研氛圍，提高組內(nèi)老師教學教研水平。

5、學習理論轉(zhuǎn)變觀念。

6、交流心得，互學互助。

三、工作重點：

1、本學年要繼續(xù)保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習。

2、教研組長認真落實隨堂聽課制度，特別是關(guān)注年級組中的新教師，教學能力稍弱一點的教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。

3、盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。特別要利用好教研組活動時間，組織教師議課、評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。

4、本學年，教研組要組織教師認真學習《義務(wù)教育語文課程標準》及《《義務(wù)教育語文新課程標準解讀》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《義務(wù)教育語文課程標準》的理解和把握。

5、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學質(zhì)量，本學年組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起，讓學生養(yǎng)成認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓練合理”的作業(yè)本。

6、厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！本學年，我們繼續(xù)像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色，使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

7、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，上課教師提前一周提出本節(jié)課研究目標。為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組落實一名教師根據(jù)研究目標評價目標達成情況，進行認真評課。這樣，讓每次評課都能有的放矢，真正發(fā)揮它的教研實效，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

8、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。本學期，重點加強對預(yù)習習慣，自主積累習慣的培養(yǎng)。

9、堅持每月集體備課一次，提高年級組教師把握教材的能力。

四、具體措施：

1、根據(jù)學校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，備課活動一般程序為事先確定———集體研討———由一人執(zhí)教———交流反思，以便互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、堅持教學“六認真”，規(guī)范教學行為。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。學生作業(yè)方面：課堂上保證學生有一定的作業(yè)時間，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣，訓練學生的寫字速度。檢查重點：書寫整潔、正確率、批改正確率。協(xié)同教導處加強督促檢查工作，以規(guī)范教學工作。

4、關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。

5、圍繞新課改，按計劃組織開展學習、研討或集體備課活動，定時、定點、定內(nèi)容，學習有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。

6、組織學習《義務(wù)教育語文課程標準》及《義務(wù)教育語文新課程標準解讀》。觀摩優(yōu)秀課堂案例。交流、分享、學習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

7、把教研與科研結(jié)合起來，讓科研工作融入到平時的教學工作、教研工作之中。

四、具體工作安排

九月：

1、建議學習《義務(wù)教育語文課程標準》前言部分及《義務(wù)教育語文新課程標準

解讀》第3-17頁。

2、暑期備課、計劃檢查及反饋、整改。

3、制定教研組活動計劃；完善語文教學計劃及教案。

4、安排兩位青年教師上研究課。

5、組織全組教師認真觀摩并評議、修改兩位青年教師的參賽課。

6、擬定教研組小課題研究方案。

7、進行三四單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：陳晨）

十月：

1、隨堂聽課與反饋。

2、認真學習《義務(wù)教育語文課程標準》“學段目標與內(nèi)容”的第二學段部分及《義務(wù)教育語文新課程標準解讀》第18-31頁。

3、學生作業(yè)檢查。

4、組織全組教師認真觀摩并評議、修改三位青年教師的參賽課。

5、一位骨干教師上示范課，五位青年教師參加賽課。

6、結(jié)合教研課，進行一次小課題研究。

7、進行五六單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：胡廷艷）

十一月：

1、隨堂聽課與反饋。

2、教案檢查。

3、建議學習《義務(wù)教育語文課程標準》“實施建議”的第2、3、4、5小節(jié)內(nèi)容及《義務(wù)教育語文新課程標準解讀》第32-47頁。

4、組織全組教師認真聽三位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、半期檢測及小結(jié)。

6、結(jié)合教研課，進行一次小課題研究。

7、參加課外閱讀指導課教案競賽。

8、進行七八單元的集體備課。（分年級組）（四年級組負責人：周玉華、胡小玉）

十二月：

1、隨堂聽課與反饋。

1、建議學習《義務(wù)教育語文課程標準解讀》第48-61頁。

2、認真研究，制定復習計劃，擬定復習提綱。

3、參加期末試卷試題競賽。

4、組織第三次月考。

5、參加教研活動觀摩。

2012年一月：

1、有針對性地進行期末復習。

2、組織好期末檢測。

3、做好各項統(tǒng)計、總結(jié)工作。

三月：

1、寒假備課、計劃檢查及反饋、整改。

2、建議教研組成員學習《義務(wù)教育語文課程標準解讀》第62-73頁。

3、根據(jù)教導處總的計劃，商討、修訂本組下期教研計劃，明確教研工作重點。落實組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。

4、進行三四單元的集體備課。（分年級組）

5、結(jié)合教研課，進行一次小課題研究。

6、安排兩位青年教師上研究課，組織全組教師認真觀摩并評議、修改兩位青年教師的參賽課。

四月：

1、建議教研組成員學習《義務(wù)教育語文課程標準解讀》第74-81頁。

2、組織教師參加領(lǐng)雁工程培訓。

3、學生作業(yè)檢查。

4、組織全組教師認真聽四位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、結(jié)合教研課，進行一次小課題研究。

6、進行五六單元的集體備課。（分年級組）

五月：

1、組織半期檢測及小結(jié)。

2、教案檢查。

3、建議教研組成員學習《義務(wù)教育語文課程標準解讀》第82-95頁。

4、組織全組教師認真聽四位青年教師上教研課，課后組織教師進行認真的討論、交流。

5、結(jié)合教研課，進行一次小課題研究。

6、進行七八單元的集體備課。（分年級組）

六月：

1、建議教研組成員學習《義務(wù)教育語文課程標準解讀》第96-110頁。

2、制定語文復習計劃，組織期末考試。

3、期末成績評定、教學質(zhì)量分析工作。

第三篇：2016上體育組教研工作計劃

加強中學體育教研組的建設(shè)，促進教師專業(yè)自主成長，使“教、訓、研”三維一體化發(fā)展，從而提高學校體育工作的有效性，進而提升體育學科的地位。

2016上體育組教研工作計劃

一、指導思想：

體育教研大組工作以增強學生體質(zhì)、促進學生健康成長為工作重

點，認真組織學習并科學實施體育新課程標準，全面提高我學校體育工作與課堂教學質(zhì)量，豐富學生課外文體活動，促進青少年學生德、智、體全面發(fā)展。

二、工作思路：

以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進開發(fā)區(qū)學校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學為原點，以青年教師技能比武、大課間活動設(shè)置、特色操的評比為措施，以各校體教結(jié)合的特色體育項目活動為亮點的學校體育的工作特色。

一是體育教學方面，以強化研訓為引導，提高體育教學基本功，進一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學的質(zhì)量;配合學生體育素質(zhì)抽測和國家體育健康數(shù)據(jù)上報，加強檢查和指導，樹立先進帶動持續(xù)發(fā)展;繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學行為，開足課上好課。

二是體育活動方面;積極開展好國家倡導的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術(shù)2+1工程”等一系列加強學校體育工作的活動;積極開展好各學校的體育運動會、體育節(jié)、特色項目的比賽等活動。利用體育活動體現(xiàn)學生的精神風貌、同時抓出實效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習慣，切實促進學生的健康成長。

三、任務(wù)與舉措

(一)加強學科理論學習：觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認識，明確落實每天一小時體育活動，如何開展豐富學生大課間、課外文體活動、校本化課程建設(shè)、校園集體項目活動開發(fā)的有關(guān)理論學習與研究。

(二)加強學科教師隊伍建設(shè)

1、加強新教師(工作三年以內(nèi))隊伍建設(shè)。開展每月一次青年教師課堂教學公開研討活動、課堂教學設(shè)計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進體育教師的專業(yè)成長。

2、通過體育學科教研大組的成立，開展校級學科教研機制建設(shè)，積極引導校際教研組聯(lián)動。引導青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學習活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學論文。

(三)加強學科專題研究：開展有關(guān)“中、小學主題單元教學、體育校本課程建設(shè)和《國家學生體質(zhì)健康標準》”實施的專題研究。力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度。

(四)加強運動項目的布局與課余訓練：廣泛、深入開展陽光體育運動，引導廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項目，每個學生應(yīng)掌握2項以上運動技能，普及與提高結(jié)合，競賽促普及。

第四篇：10-11學年教研工作計劃(上)

教研處2010-2011（上)工作計劃

指導思想：根基于學校，促進校本教研扎實有效地開展，穩(wěn)步推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量。特擬訂開展以下八方面教研活動：

1、在調(diào)研活動中，促進校本教研扎實有效地開展

本學期教研處計劃于九月、十月、十一、十二月重點對中，小學課堂教學、集備活動（連片）、教研組活動進行專題調(diào)研，深入了解分析學校的整體教學、教研、教學常規(guī)管理質(zhì)量情況，并形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。

調(diào)研采取集體調(diào)研、學科調(diào)研、需求式調(diào)研相結(jié)合形式。在調(diào)研過程中，要提高調(diào)研工作的參與性和針對性，力爭聽評課達到80%以上，并分別參加與楓嶺頭中心小學，湖村中學連片集體備課、教研組活動，引導教師高效備課、實效授課，提升教學質(zhì)量。與學校領(lǐng)導、教師一起合作研究，為學校的校本教研提供支持氛圍。

教研處通過調(diào)研以及各類研討交流活動，了解學校常規(guī)管理的落實質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學管理中的新情況、新經(jīng)驗、新成果，及時總結(jié)反饋。積極搭建交流平臺，把我校教學常規(guī)管理工作推向新階段。各學科結(jié)合本校實際，制定出常規(guī)管理實施細則，健全學校目標管理機制，提升學校的辦學質(zhì)量。

教研處著力培育特色教研組，提高教研組長的業(yè)務(wù)水平和工作能力，培養(yǎng)出以體現(xiàn)學習型團隊為特征的示范性教研組。

2、穩(wěn)步推進課程改革（1）匯編教師經(jīng)驗與成果

實踐新課程的過程，不僅僅是一個執(zhí)行過程，而是一個需要創(chuàng)造經(jīng)驗，不斷累積經(jīng)驗和成果，不斷總結(jié)與反思的過程。本學期，每月通過組織教師交流，探討教學存在問題，撰寫小結(jié)、反思等活動，匯編教師的實踐新課程的近幾年來的探索、思考與實踐。征集的材料包括以下幾方面：

理念探討：例如：新課程標準，對改變學生學習方式的認識等。

課堂直播：具有典型意義的新課程教學案例（教學設(shè)計、課堂實錄與反思、活動方案）。評價交流：關(guān)于學生評價、課堂評價方面的探索與體驗

操作體驗：如新教材使用情況以及修改意見；靈活運用教材，拓展課程資源；教師教育教學札記（把最有味道的感受和事實記錄下來）。課件、論文。

（2）開展新課程課堂教學展示課活動 結(jié)合縣教研室組織的縣級精品課，各類優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)活動，各學科開展新課程課堂教學展示課活動。目的之一發(fā)揮縣名師、學科首席教師的示范帶頭作用；之二積極培養(yǎng)和選拔新課改教學能手；之三在教育實踐中開發(fā)出好的教學案例。（3）開展特色校本教研展示交流活動

臨近學期結(jié)束階段，開展特色校本教研展示交流活動。

3、在零距離的溝通中，力促教師專業(yè)發(fā)展再上新高

教研處要關(guān)注教師的需求，培養(yǎng)教師自主發(fā)展的能力，使教師知道怎樣去“務(wù)”，“悟”，達到教師專業(yè)發(fā)展再上新高。

4、在教學質(zhì)量跟蹤監(jiān)測、教學質(zhì)量分析活動中，推動課堂教學改革，減負增效

堅持進行教學質(zhì)量跟蹤監(jiān)測，同時加強對非中考科目質(zhì)量監(jiān)控。教研處通過學科命題分析、試卷分析等活動，引領(lǐng)教師深入研究并努力踐行新課程標準的要求，推動課堂教學改革，減負增效。

建立教學質(zhì)量分析制度，規(guī)定教學全過程分析的分工和要求，力求在每次質(zhì)量分析時，從微觀上著手，全面采集分析信息。根據(jù)本校主管校長部署，本學期適時召開教學教研工作研討會。會議將結(jié)合小

六、中考成績統(tǒng)計與分析以及不同類型的座談會，重點分析教學、教研現(xiàn)狀，擺問題，找原因，談教學質(zhì)量提升的策略，進一步發(fā)現(xiàn)問題，收集好的建議。

教研處提供的各類監(jiān)測題對課堂教學起著重要的導向作用,對提升教學質(zhì)量起著重要的保障作用。為促進教師崗位技能的提高，強化責任意識和質(zhì)量意識，為踐行科學、民主、開放的教研文化，教師學校廣泛征求各學校對命題工作的意見與建議，及時把握監(jiān)測題各類目標的達成度，為業(yè)務(wù)人員快捷、準確獲得多方評價信息提供原生依據(jù)。

5、在校際協(xié)同研究活動中，創(chuàng)建學習共同體

繼續(xù)采用協(xié)作組教研網(wǎng)絡(luò)方式，以網(wǎng)絡(luò)和活動為依托，把校際牽手活動落到實處。本學期計劃緊密圍繞教學教研常規(guī)管理，圍繞教師專業(yè)化發(fā)展（如提升課堂教學質(zhì)量效率等）的時代命題，開展協(xié)同研究活動，打造學習共同體，共同提高辦學質(zhì)量的目的。

6、在學科菜單式服務(wù)活動中，提升學科的研究層次 教研處組織教師深入開展課堂教學高效性的實踐研討活動，確定小而實的系列主題，并開展菜單式服務(wù)活動，組織小范圍多層次的研討活動。通過典型案例剖析和研究，解決新課程實踐中具體問題，校正疑惑、偏差，引領(lǐng)教師在實踐中感悟、鍛煉、提高，提升學科的研究層次，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

此外，各學科關(guān)注小六，中考的動態(tài)，組建各學科會考信息研究小組，下力氣做好各學科會考命題研究。成立學情研究小組，加強學情的研究。

7、深入開展建構(gòu)“意義課堂”的實踐研究，努力提高課堂教學質(zhì)量 開展區(qū)域性建構(gòu)“意義課堂”行動研究，努力減輕學生課業(yè)負擔，讓教師始終保持清醒意識，讓教師和學生從題海中解脫出來，從無效勞動的低谷中解放出來，讓課堂充滿活力，讓課堂教學變成一種師生生命的快樂體驗過程。

8、以虛擬教研為特色，多元立體開展教研工作，探索網(wǎng)絡(luò)教研的實踐與研究，本學期各學科探索網(wǎng)絡(luò)教研的實踐與研究，如開展網(wǎng)上備課，組織專題互動研討，逐步完善的教研方式，實現(xiàn)教研的多維互動。

附：教研工作實施表

編次

工

作

內(nèi)

容

負責部門/人

掌握教師基本情況；成立教學教研機構(gòu)（教研組）

教研處

組織教師讀書學習（《解密高效課堂》、《超越挫折心理學》）

教研處

新教師公開教學及聽、評課。

教務(wù)、教研處

新教師業(yè)務(wù)培訓

教務(wù)、教研、政教處

加強計算機、多媒體教室管理。

教導、教研

教師新課程培訓。

教研處

連片集體備課（與楓嶺頭中心小學，湖村中學）

教研處

論文交流與評選。

教務(wù)、教研處

課題申報立項。

教研處

現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓。

教研處

開展優(yōu)質(zhì)課評比。

教研處

學生綜合實踐活動（小制作、小發(fā)明）比賽。

教研處

教學反思案例征集與評比。

教研處

部分年級作文，數(shù)學競賽

教研處，教研組

校本課程培訓。

教研處

學生口語能力競賽。

教研處 17 語文閱讀教學研討。

語文教研組國學教學活動課展

語文教研組 教學反思，總結(jié)，心得的收集、評選。

教研處期末大檢查，組織復習，迎接統(tǒng)考。

教務(wù)、教研處

第五篇：2010——2011上學期教研工作計劃

2010——2011上學期教研工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）2010——2011上學期教研工作計劃

一、指導思想《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，反復強調(diào)了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力，2010——2011上學期教研工作計劃。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

二、工作目標以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在2010、2011兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設(shè)的目標邁進。

三、工作重點與措施

（一）、抓實校本教研，打造教研品牌本學期，我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學能力強的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標，開展以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研修；建構(gòu)以 “教師基本技能、教學實踐智慧、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架；采取形式常態(tài)化，方式主題化，內(nèi)容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：

1、專題講座繼續(xù)進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料，利用業(yè)余時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時，挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思、教學案例，由教師做經(jīng)驗交流，2、自我反思本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內(nèi)容整理到反思本上，而且要體現(xiàn)在教學過程中，嚴禁套話空話，要結(jié)合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設(shè)計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學中，在反思的基礎(chǔ)上進行交流和溝通，促進師生共同成長，學期工作計劃《2010——2011上學期教研工作計劃》。

3、課例指導學校業(yè)務(wù)副校長與教務(wù)、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

4、網(wǎng)絡(luò)交流的方式通過教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。

5、集體備課繼續(xù)加強集體備課研究，同年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設(shè)計內(nèi)容要具體，與教案設(shè)計（可打印附頁）、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。

6、專題研究本學期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側(cè)重于預(yù)習，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預(yù)習環(huán)節(jié)的重要性，要有效的指導學生預(yù)習的方法，使其發(fā)揮作用，提高預(yù)習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學中形成規(guī)模、形成特色，真正培養(yǎng)學生積極思考的自主學習能力。

（二）注重教師培養(yǎng)，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。

1、專業(yè)引領(lǐng)教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應(yīng)學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應(yīng)積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生，使其成為專家型教師。

2、同伴互助落實青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對制度”, 為青年教師指定學科骨干教師作為導師,每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。

（三）強化常規(guī)管理，加強教師基本功訓練

1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓練與提高工作

2、進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

3、、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。

4、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。

5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源2010---2011學第一學期教研室工作安排表八月制定學期教研計劃新課程理論測試檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作安排新老教師拜師結(jié)對子參加總局數(shù)學教師說、講、思、評競賽報名集體備課檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例九月開展教學基本功訓練“三六一”專題研究成果展示開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”英語課文背誦比賽校本培訓集體備課檢查校本培訓筆記、課后反思開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”語文課文背誦比賽十月檢查課題實施期中考試質(zhì)量分析開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”數(shù)學解題比賽校本培訓檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽十一月教學反思及理論培訓筆記展示校本培訓集體備課檢查校本培訓筆記、課后反思參加總局數(shù)學教師說、做、思、評賽課活動十二月期末考試質(zhì)量分析撰寫教師專業(yè)成長總結(jié)；收課題材料、及各種筆記組織業(yè)務(wù)、理論學習檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例 一月份撰寫“我的教育故事”；做好本學期的資料歸檔工作。做好學教師考評工作。期末考試質(zhì)量分析做好本學期教研工作總結(jié)，查找不足教研室2010年8月