第一篇：第二學(xué)期教研組個人研訓(xùn)小結(jié)

時光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的研修活動即將告一段落，第二學(xué)期教研組個人研訓(xùn)小結(jié)。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類研修活動，同時也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動，也收獲多多，現(xiàn)將一學(xué)期的研修情況小結(jié)如下。

一．積極參加市中心教研組研修活動

作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動，在期初參加了中心組會議，了解本學(xué)期研修活動的主題和重要活動；認真學(xué)習(xí)研修材料，撰寫學(xué)習(xí)心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò)研修活動時，積極準備各類材料，在網(wǎng)絡(luò)研修活動中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓(xùn)活動，認真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開眼界，個人總結(jié)《第二學(xué)期教研組個人研訓(xùn)小結(jié)》。

二．認真參加綜合組校本研修活動

綜合組雖然只有5個人，而且還分布了3個學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動順利開展，期初我們認真學(xué)習(xí)了有關(guān)于聽課的材料，并進行了熱烈的討論，每人撰寫了學(xué)習(xí)心得，我也撰寫了《談?wù)劼犝n》的心得；然后進行了教學(xué)設(shè)計和展示，聽了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學(xué)課不好上，材料準備困難；學(xué)生的一些探究活動和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動難以管理和評價；科學(xué)課內(nèi)容牽涉面廣，自身的專業(yè)知識匱乏等。針對上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準備；探究活動教師加強引導(dǎo)，落實有效性；課外活動引入課內(nèi)；加強學(xué)習(xí)，充實自己等方法。

一學(xué)期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進步，在以后的活動中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更大提升。

松岙鎮(zhèn)校 王卓龍

2009.6

第二篇：2010學(xué)年第二學(xué)期初中語文研訓(xùn)工作主要工作

2010學(xué)年第二學(xué)期初中語文研訓(xùn)工作主要工作

二月份

1、召開初中語文教研組長、各年段備課組長會議。（完成新學(xué)期工作計劃和確定本學(xué)期的區(qū)本研修專題、及時傳達市課程改革新動向。）

2、做好2010學(xué)第一學(xué)期七年級語文期末質(zhì)量抽查的分析、反饋工作；做好九年級語文期末質(zhì)量抽查的分析、反饋和“關(guān)于2011年初中語文《基本要求》、《考試手冊》” 的解讀工作。

3、做好相關(guān)教師專業(yè)化考試質(zhì)量分析和反饋工作。

4、做好研訓(xùn)員和對口學(xué)校的蹲點跟蹤調(diào)研指導(dǎo)。

5、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導(dǎo)工作。

6、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓(xùn)者培訓(xùn)。（2010.3----2011.5）

7、結(jié)合學(xué)科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓(xùn)的后續(xù)培訓(xùn)工作。

8、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓(xùn)工作。

9、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導(dǎo)工作。（青浦、閘北）

10、做好2010屆初中語文新教師實習(xí)期內(nèi)的帶教和指導(dǎo)工作。

11、安排好“松江區(qū)初中作文學(xué)本使用的研究與探索”的課堂教學(xué)專題研討活動計劃。（六、七年級）。

12、組織好上海市第二屆初中語文“大講堂”的區(qū)級復(fù)賽的籌備工作。

13、做好2011年市青年教師課題立項的宣傳和動員工作。

14、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

15、開展學(xué)科中心組活動，發(fā)揮學(xué)科中心組骨干引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校聽課調(diào)研、交流指導(dǎo)。

16、繼續(xù)做好初中語文學(xué)科課程資源庫建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室、學(xué)科名師、教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。

17、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設(shè)工作。

18、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)工作。

三月份

1、特邀市教研員作“初中語文閱讀教學(xué)”的專題講座。（步根海）

2、參與“松江、徐匯”兩區(qū)初三學(xué)業(yè)考專題研討活動。（徐匯區(qū)）

3、做好研訓(xùn)員和對口學(xué)校的蹲點跟蹤調(diào)研指導(dǎo)。

4、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導(dǎo)工作。

5、開展學(xué)科中心組活動，發(fā)揮學(xué)科中心組骨干引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校聽課調(diào)研、交流指導(dǎo)。（五厙學(xué)校）

6、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓(xùn)者培訓(xùn)（2010.3----2011.5）

7、結(jié)合學(xué)科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓(xùn)的后續(xù)培訓(xùn)工作。

8、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓(xùn)工作。

9、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導(dǎo)工作。（青浦、閘北）

10、做好2010屆初中語文新教師實習(xí)期內(nèi)的帶教和指導(dǎo)工作。

11、組織好“松江區(qū)初中作文學(xué)本使用的研究與探索”的課堂教學(xué)專題研討活動（六、七年級）。

12、繼續(xù)開展常態(tài)教學(xué)調(diào)研工作，3月份隨初中組集體調(diào)研華實初中（一周）。

13、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、初三完成月考命題、質(zhì)量分析、反饋等工作。

16、參加“語文教學(xué)內(nèi)容確定與動態(tài)生成”市級主題研討活動。（閔行區(qū)）

17、組織好上海市第二屆初中語文“大講堂”的區(qū)級評選和市級推薦活動。（3月3日）

18、繼續(xù)做好初中語文學(xué)科課程資源庫建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室、學(xué)科名師、教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。

19、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設(shè)工作。

20、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)工作

四月份

1、做好研訓(xùn)員和對口學(xué)校的蹲點跟蹤調(diào)研指導(dǎo)。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導(dǎo)工作。

3、開展學(xué)科中心組活動，發(fā)揮學(xué)科中心組骨干引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校聽課

調(diào)研、交流指導(dǎo)。（立達中學(xué)）

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓(xùn)者培訓(xùn)（2010.3----2011.5）

5、結(jié)合學(xué)科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓(xùn)的后續(xù)培訓(xùn)工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓(xùn)工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導(dǎo)工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習(xí)期內(nèi)的帶教和指導(dǎo)工作。

9、繼續(xù)開展常態(tài)教學(xué)調(diào)研工作，4月份隨初中組集體調(diào)研倉橋?qū)W校。

10、組織好“松江區(qū)初中作文學(xué)本使用的研究與探索”的課堂教學(xué)專題研討活動（六、七年級）。

11、初三完成模擬考試命題、質(zhì)量分析、反饋等工作。

12、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

13、繼續(xù)做好初中語文學(xué)科課程資源庫建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室、學(xué)科名師、教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設(shè)工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)工作。

17、承辦上海市九郊語文培訓(xùn)者研修班主題研討活動：松江青浦專場。（4月6日）

五月份

1、做好研訓(xùn)員和對口學(xué)校的蹲點跟蹤調(diào)研指導(dǎo)。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導(dǎo)工作。

3、開展學(xué)科中心組活動，發(fā)揮學(xué)科中心組骨干引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校聽課調(diào)研、交流指導(dǎo)。

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓(xùn)者培訓(xùn)（2010.3----2011.5）

5、結(jié)合學(xué)科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓(xùn)的后續(xù)培訓(xùn)工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓(xùn)工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導(dǎo)工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習(xí)期內(nèi)的帶教和指導(dǎo)、考核工作。

9、組織好“松江區(qū)初中作文學(xué)本使用的研究與探索”的課堂教學(xué)專題研討活動（六、七年級）。

10、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

11、做好本學(xué)期期末六年級和八年級抽樣監(jiān)測命題工作。

12、初三完成月考命題、質(zhì)量分析、反饋等工作。

13、繼續(xù)做好初中語文學(xué)科課程資源庫建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室、學(xué)科名師、教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設(shè)工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)工作。

六月份

1、做好研訓(xùn)員和對口學(xué)校的蹲點跟蹤調(diào)研指導(dǎo)。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導(dǎo)工作。

3、開展學(xué)科中心組活動，發(fā)揮學(xué)科中心組骨干引領(lǐng)作用，深入基層學(xué)校聽課調(diào)研、交流指導(dǎo)。

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓(xùn)者培訓(xùn)（2010.3----2011.5）

5、結(jié)合學(xué)科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓(xùn)的后續(xù)培訓(xùn)工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓(xùn)工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導(dǎo)工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習(xí)期內(nèi)的帶教和指導(dǎo)、考核工作。

9、組織好“松江區(qū)初中作文學(xué)本使用的研究與探索”的課堂教學(xué)專題研討活動（六、七年級）。

10、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

11、做好本學(xué)期期末六年級和八年級抽樣監(jiān)測命題、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

12、初三完成樣卷命題工作。

13、繼續(xù)做好初中語文學(xué)科課程資源庫建設(shè)，發(fā)揮首席教師工作室、學(xué)科名

師、教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設(shè)工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設(shè)工作。

第三篇：2009學(xué)第二學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

2009學(xué)第二學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作計劃

（2010年2月——2010年9月）

初、高中畢業(yè)班教學(xué)工作

1、分別召開中考、高考研討座談會．

2、請市有關(guān)專家作中、高考命題分析系列報告.3、組織初、高三教學(xué)研究課，探索畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)方法．

常規(guī)工作

1、組織區(qū)級教研活動

（1）分別在學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束時召開教研組長會議，對一學(xué)期的研訓(xùn)工作進行討論或總結(jié)．（2）召開各年級段備課組長或任課教師會議，本學(xué)期組織區(qū)級研討課（初中6～8節(jié)，高中4～6節(jié)）．

（3）組織教師進一步學(xué)習(xí)《改進中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》精神，并認真貫徹執(zhí)行，參與校本研訓(xùn)，聚焦課堂教學(xué)．

2、做好初

一、初二的期末質(zhì)量監(jiān)控命題和分析工作；做好初、高三年級三、四、五月份的月考工作和高中畢業(yè)考工作.3、組織區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作，成立《高中數(shù)學(xué)骨干教師教育科研研修班》．

4、開展課題研究工作

（1）繼續(xù)完成市級青年教師課題研究和高中TI圖形計算器的課題研究.（2）啟動“特級教師阮曉明帶教組”的課題《高中數(shù)學(xué)若干難點概念教學(xué)設(shè)計研究》.5、開展初、高中中心組以及“名師指導(dǎo)團”的指導(dǎo)工作

加強課堂教學(xué)研究，重點關(guān)注畢業(yè)班的復(fù)習(xí)有效性研究及薄弱學(xué)校的教學(xué)五環(huán)節(jié)及環(huán)節(jié)之間一致性的研究.6、大力宣傳“二期課改網(wǎng)”為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教科研能力的提高積極搭設(shè)平臺，宣傳上海市教學(xué)資源網(wǎng)，提高其使用率.7、初中加強網(wǎng)絡(luò)教研，分別在4月和5月參加全市范圍的網(wǎng)上互動.8、分別組織兩年一度的由上海市數(shù)學(xué)教育協(xié)會組織的市級教學(xué)評比和四年一度的上海市教研室舉辦的中青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)評比。.9、組織中學(xué)數(shù)學(xué)競賽工作．（1）組織參加3月21日（周日）的全國初中數(shù)學(xué)競賽；（2）組織參加3月28日（周日）的上海市高三數(shù)學(xué)競賽．（3）組織參加5月22日（周六）的上海市TI杯高二數(shù)學(xué)競賽.

第四篇：2010-2011第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將繼續(xù)借助職教課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)課程改革理念，真正確立起與課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認識、強化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，充分發(fā)揮研訓(xùn)的作用，從而譜寫職教研訓(xùn)工作的新篇章。

主要工作：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進職業(yè)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握行為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注職業(yè)教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力和培訓(xùn)能力，樹立與職業(yè)教育相適應(yīng)的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、以職教課改為契機，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。

1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。中等職業(yè)學(xué)校課程也要體現(xiàn)先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在職業(yè)教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。職業(yè)教育基礎(chǔ)課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，在推進課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識；（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求教師們把課改精神滲透于當前的教育教學(xué)之中。

2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們將繼續(xù)推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們只有從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采用“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段等多種類型的研討活動。

具體安排：

周次

工 作 內(nèi) 容

備注

第1周職教中心開學(xué)情況調(diào)研，討論校本研訓(xùn)工作計劃

第2周中小學(xué)電腦制作作品評比

第3周指導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”選手參加常州大市比賽

第4周研討專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計評比方案

第5周電教工作――省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤發(fā)放

第6周中小學(xué)英語磁帶的發(fā)放

第7周參加常州職教研究所組織的教學(xué)研究活動

第8周職教德育論文評比

第9周省電化教學(xué)資料發(fā)放

第10周期中考試

第12周專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計評比

第14周專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計沙龍

第15周德育課改研討

第16周電化教學(xué)資料的征訂

第18周校本培訓(xùn)的理論與實踐的課題小結(jié)

第20周學(xué)期工作總結(jié)

第五篇：2010-2011第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我將繼續(xù)借助職教課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)課程改革理念，真正確立起與課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認識、強化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，充分發(fā)揮研訓(xùn)的作用，從而譜寫職教研訓(xùn)工作的新篇章。

主要工作：

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進職業(yè)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握行為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注職業(yè)教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力和培訓(xùn)能力，樹立與職業(yè)教育相適應(yīng)的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

二、以職教課改為契機，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。

2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們將繼續(xù)推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們只有從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采用“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段等多種類型的研討活動。

具體安排：

周次

工 作 內(nèi) 容

備注

第1周職教中心開學(xué)情況調(diào)研，討論校本研訓(xùn)工作計劃

第2周中小學(xué)電腦制作作品評比

第3周指導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”選手參加常州大市比賽

第4周研討專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計評比方案

第5周電教工作――省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤發(fā)放

第6周中小學(xué)英語磁帶的發(fā)放

第7周參加常州職教研究所組織的教學(xué)研究活動

第8周職教德育論文評比

第9周省電化教學(xué)資料發(fā)放

第10周期中考試

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第12周專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計評比

第14周專業(yè)課程項目教學(xué)設(shè)計沙龍

第15周德育課改研討

第16周電化教學(xué)資料的征訂

第18周校本培訓(xùn)的理論與實踐的課題小結(jié)

第20周學(xué)期工作總結(jié)