第一篇：示范校階段性工作總結(jié)

示范校階段性工作總結(jié)

我系示范校建設(shè)工作于2012年5月正式啟動(dòng)，先后經(jīng)歷了項(xiàng)目申報(bào)階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來(lái)還要有項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)階段。在前三個(gè)階段中，在長(zhǎng)達(dá)七個(gè)月的時(shí)間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個(gè)階段我們都傾注了大量的心血，機(jī)械工程系在每個(gè)階段付出的同時(shí)，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升。總體說(shuō)有三個(gè)方面的收獲：

一是對(duì)師范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了實(shí)質(zhì)性的改變。在示范校項(xiàng)目申報(bào)初始階段，我們只是認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)項(xiàng)目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來(lái)做。當(dāng)然示范校項(xiàng)目能夠爭(zhēng)取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進(jìn)，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進(jìn)不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機(jī)遇，國(guó)家示范校建設(shè)的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國(guó)家加大中職教育的重要舉措，能夠爭(zhēng)取到示范校的建設(shè)項(xiàng)目，無(wú)疑對(duì)牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴(kuò)大社會(huì)影響力將會(huì)起到積極作用。示范校建設(shè)將會(huì)改變技師學(xué)院的發(fā)展命運(yùn)，將會(huì)激勵(lì)我們?yōu)閲?guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會(huì)為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二是在示范校申報(bào)佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們?cè)谑痉?/p>

校建設(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個(gè)比較痛苦的過(guò)程，如果要是沒(méi)有一定的史料積累，如果平時(shí)對(duì)工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說(shuō)服力的、詳實(shí)的佐證材料。機(jī)械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的教學(xué)工作中，針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實(shí)際出發(fā)，做到了做扎實(shí)工作。多年來(lái)較好的堅(jiān)持了在學(xué)生當(dāng)中，開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)操技能競(jìng)賽。堅(jiān)持開(kāi)展了教科研工作和教學(xué)專(zhuān)題研討，在說(shuō)課、公開(kāi)課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級(jí)國(guó)家級(jí)課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，并獲得了各種先優(yōu)證書(shū)。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團(tuán)體二、三名的好成績(jī)，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實(shí)施一體化教學(xué)中也都具有詳實(shí)的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過(guò)程，有記錄。經(jīng)過(guò)我們的精心準(zhǔn)備，通過(guò)我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的職責(zé)。通過(guò)這些佐證材料，也讓我們?cè)鎏砹私ㄔO(shè)示范校的信心。以前沒(méi)有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，如今有了示范校建設(shè)，我們還會(huì)在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的成績(jī)。

三是對(duì)示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評(píng)價(jià)模式。通過(guò)改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動(dòng)師

資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進(jìn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事，也不是一個(gè)部門(mén)、兩個(gè)部門(mén)的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實(shí)質(zhì)就是一個(gè)過(guò)程建設(shè)，是一個(gè)全員參與、全員提高、全體受益的過(guò)程建設(shè)。這一過(guò)程也是極其艱難的過(guò)程，在此當(dāng)中面對(duì)諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要?jiǎng)?chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場(chǎng)前所未有的，事關(guān)我們前途命運(yùn)的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過(guò)兩年的建設(shè)期，會(huì)讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來(lái)在中職教育中，如何以獨(dú)有的特色立足于社會(huì)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實(shí)現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長(zhǎng)欣慰，讓社會(huì)稱(chēng)道的一天一定會(huì)來(lái)臨。

不足：一是教材編寫(xiě)難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。

二是教師參與的意識(shí)還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。三是組建示范校建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)兼結(jié)合的開(kāi)展工作。

第二篇：創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)(精

選多篇)

我校語(yǔ)言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語(yǔ)言文字組織管理工作

我校一直將語(yǔ)言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作

日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了普通話(huà)和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)

言文字工作。

二、語(yǔ)言文字宣傳工作

語(yǔ)言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)面，讀書(shū)演講比賽，書(shū)法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語(yǔ)言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話(huà)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話(huà)，對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話(huà)成了教學(xué)語(yǔ)言

通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話(huà)已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。

3、將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話(huà)，學(xué)校把普通話(huà)合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語(yǔ)言文字工作

我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書(shū)法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

創(chuàng)建和諧的校園語(yǔ)言文字環(huán)境在城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用

根據(jù)《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動(dòng)員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評(píng)估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區(qū)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的全面開(kāi)展奠定了良好的基

礎(chǔ)。

一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理

按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估對(duì)學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評(píng)估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語(yǔ)用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語(yǔ)用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語(yǔ)用字評(píng)價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《教師綜合考評(píng)制度》等。各校實(shí)行教師普通話(huà)水平等級(jí)證書(shū)與評(píng)聘職稱(chēng)，考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規(guī)范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規(guī)

范進(jìn)入教師評(píng)價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。

二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)

1、組建評(píng)估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長(zhǎng)余旭東同志牽頭，區(qū)語(yǔ)委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級(jí)普通話(huà)測(cè)試員參加的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估組。所聘用的評(píng)估員長(zhǎng)期從事語(yǔ)言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評(píng)估員會(huì)議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評(píng)估程序，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦編輯的《漢南區(qū)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范評(píng)估工作手冊(cè)》。通過(guò)培訓(xùn)使每位評(píng)估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

2、客觀評(píng)估，熱心指導(dǎo)。在對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)地評(píng)估中，我們嚴(yán)格遵守

評(píng)估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績(jī)予以肯定，有問(wèn)題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估程序，按事先分工各行其是，分段評(píng)估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評(píng)估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對(duì)受評(píng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯(cuò)別字一一指出并予糾正，在各校對(duì)部分老師的普通話(huà)進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。評(píng)估組的工作在各校得到了好評(píng)，他們普遍認(rèn)為：評(píng)估使他們理順了工作思路；評(píng)估促進(jìn)了他們的工作；評(píng)估使他們受益匪淺。

三、立足長(zhǎng)效，科學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)目標(biāo)

從考評(píng)情況來(lái)看：各校都能夠?qū)⒄Z(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”，完

成了語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。各校都由校長(zhǎng)擔(dān)任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門(mén)工作計(jì)劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)有“創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃和專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)。

2、各校都有對(duì)教師、學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專(zhuān)項(xiàng)考評(píng)結(jié)果。普通話(huà)已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì)語(yǔ)言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。

3、各校都進(jìn)行了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規(guī)的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書(shū)面測(cè)試。各校開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，出了專(zhuān)題板報(bào)，舉行了主題班會(huì)。各校已形成了講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。

4、各校除了將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，特別是第八屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著，為推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估起到了很好的基礎(chǔ)作用。

5、各校積極組織師生參加各級(jí)語(yǔ)言文字類(lèi)的比賽，而

且頻頻獲獎(jiǎng)。有的還獲得了國(guó)家級(jí)書(shū)法獎(jiǎng)，獲得“楚才杯”作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

6、各校語(yǔ)言文字工作的臺(tái)帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語(yǔ)言文字工作大量的原始材料。

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估暫告一段落，但創(chuàng)建活動(dòng)并未結(jié)束。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評(píng)估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評(píng)估樹(shù)立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程

度上也存在問(wèn)題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級(jí)示范校涌現(xiàn)出來(lái)，并以此推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作的評(píng)估順利進(jìn)行。

努力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于開(kāi)展推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于2014年9月14日至20日開(kāi)展了普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，以此為契機(jī)，各班利用班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展了講普通話(huà)、用規(guī)范語(yǔ)言的主題活動(dòng)，無(wú)論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而

充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

在開(kāi)學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開(kāi)展“請(qǐng)講通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話(huà)對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)，出墻報(bào)、開(kāi)主題班會(huì)，大力開(kāi)展推普宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，從而帶動(dòng)村民參與說(shuō)普通話(huà)的熱情。

二、抓好活動(dòng)主題

根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班會(huì)課上開(kāi)展主題班會(huì)，圍繞推廣普通話(huà)這一主題，開(kāi)展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話(huà)與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目

我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1.每個(gè)語(yǔ)文教師利用一節(jié)課，向?qū)W生做推廣普通話(huà)專(zhuān)題教育。

2．利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)課等宣傳教育活動(dòng)。

3．在學(xué)生中開(kāi)展推選“小小推普員”活動(dòng)。

4.開(kāi)展推普主題班會(huì)。每班都進(jìn)行了推廣普通話(huà)的主題班會(huì)。組織學(xué)生朗讀詩(shī)歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評(píng)

比出優(yōu)秀班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話(huà)的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話(huà)的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、最后我們觀看《子午書(shū)簡(jiǎn)》“我愛(ài)誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫(xiě)觀后感，寫(xiě)出自己切身的體會(huì)。

經(jīng)過(guò)全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

本次的推普活動(dòng)，在學(xué)校師生的共同努力下，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)?！罢?qǐng)說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，從而達(dá)到帶動(dòng)周邊環(huán)境，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平的目的。

和平中學(xué)

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)總結(jié)

根據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針

政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我校一直致力于促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推動(dòng)語(yǔ)言文字宣傳與實(shí)施工作，語(yǔ)言文字工作制度健全，措施得力，師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)較強(qiáng)，有良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，使語(yǔ)言文字能更好地發(fā)揮作用。為努力加強(qiáng)語(yǔ)言文字應(yīng)用工作，我校以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，提高師生使用語(yǔ)言文字的水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育并對(duì)社會(huì)普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)對(duì)課題的研究及全面提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

重視加強(qiáng)師生思想意識(shí)的提高。每個(gè)學(xué)期初在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，均能針對(duì)規(guī)范師生語(yǔ)言文字活動(dòng)制定了相應(yīng)的具體要求，將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的“促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化課題”小組于年成立，由本校黃少清副校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)及骨干教師為課題組核心

成員，帶領(lǐng)全校全校師生員工對(duì)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范語(yǔ)言文字的各項(xiàng)活動(dòng)。

1將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入管理常規(guī)。在對(duì)教師每月的教育教學(xué)工作評(píng)估條例中明確地提出了要求，對(duì)達(dá)到要求者給予加分，達(dá)不到者給予相應(yīng)的減分；并以此作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)中隊(duì)的硬條件作了明確規(guī)定。

2將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入教師的基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以《普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練》《普通話(huà)測(cè)試》等讀本對(duì)教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，讓教師的普通話(huà)得以鞏固和提高。組織全體教師參加了普通話(huà)測(cè)試，成績(jī)都十分理想。每學(xué)期不定期進(jìn)行“三筆字”練習(xí)、比賽、文字規(guī)范化測(cè)試及普通話(huà)演講比賽等。

3將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入研究活動(dòng)的開(kāi)展中。以科組為單位，加強(qiáng)了教師在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)理論方面的研究。我們以子課題

為中心，讓教師有目的地進(jìn)行有效的研究，這些子課題包括：小學(xué)普通話(huà)口語(yǔ)訓(xùn)練的方法與途徑、方言地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話(huà)的障礙與對(duì)策，加強(qiáng)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)等八個(gè)方面。教師通過(guò)這個(gè)方面的學(xué)習(xí)，討論及教學(xué)實(shí)踐，都總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，下一步可以撰寫(xiě)成文并加以推廣。積極開(kāi)展相關(guān)的研究課。以高、中、低年級(jí)為單位拿出課例，在全校進(jìn)行研討，總結(jié)出課例中的優(yōu)缺處，為今后的研究指出了努力的方向。

4將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求滲透到智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。在各學(xué)科的教學(xué)效果評(píng)價(jià)中明確地提出“教學(xué)過(guò)程中能正確使用語(yǔ)言文字，無(wú)原則性的錯(cuò)誤?！贝_保教師板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)使用的漢字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范漢字。有效引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“我是小小推普員”“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”“制作小抄報(bào)”等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)推廣到

家庭與社會(huì)中。

二、組織師生參加全國(guó)“推廣周”活動(dòng)，并取得良好實(shí)效。

每一年，我們都能以“推普周”為有利的的活動(dòng)契機(jī)，有效地促進(jìn)了師生們學(xué)習(xí)普通話(huà)，提高普通話(huà)水平的熱情。在“推普周”里，我們以大幅標(biāo)語(yǔ)及板報(bào)宣傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開(kāi)展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話(huà)學(xué)習(xí)成果；開(kāi)展 “推普”優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)?！巴破罩堋钡某晒橇钊丝上驳?，一系列的活動(dòng)使得全校師生對(duì)“為什么要推廣普通話(huà)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更引發(fā)了師生們反思自己在“推普”過(guò)程中所做的工作，對(duì)“怎么推廣普通話(huà)”進(jìn)行思考，效果極佳。

三、將語(yǔ)言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。

優(yōu)美的校園環(huán)境是塑造師生良好精神風(fēng)貌的重要陣地，同時(shí)也成為了語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳 的重要手段。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境，使整個(gè)校園的面貌煥然一新。我們采取了以下的措施：整體規(guī)范規(guī)劃教學(xué)樓的瓷磚壁畫(huà)；設(shè)立永久性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語(yǔ)牌；重新布置各處推普標(biāo)語(yǔ)；以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，確保使用的漢字中沒(méi)有不規(guī)范字，從而進(jìn)一步提高學(xué)校櫥窗、墻報(bào)質(zhì)量。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說(shuō)普通話(huà)，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。；

三、普通話(huà)已成為校園語(yǔ)言。

說(shuō)普通話(huà)在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)的環(huán)境，提高師生運(yùn)用祖國(guó)文字的自覺(jué)性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個(gè)個(gè)會(huì)，時(shí)時(shí)用”普通話(huà)的氛圍。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會(huì)座談、文娛體育、廣播電視宣傳等活動(dòng)以及在學(xué)校內(nèi)應(yīng)使用漢語(yǔ)的場(chǎng)合都使用普通話(huà)。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行交流，甚

至有大部分學(xué)生在家里也能堅(jiān)持用普通話(huà)與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話(huà)推向家庭與社會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭推廣普通話(huà)，積極參加普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測(cè)試成績(jī)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國(guó)家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語(yǔ)委、教育廳桂教語(yǔ)工1號(hào)文件關(guān)于教師持普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)上崗的要求。

四、以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)本校語(yǔ)言文字規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。

1、抓好“四用語(yǔ)”活動(dòng)的開(kāi)展與評(píng)比。

2、開(kāi)展全校性的演講大賽。

3、辦好“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。

4、做好小主持人的選拔與培訓(xùn)工作。

5、抓好朗誦及小話(huà)劇等興趣小組

工作的開(kāi)展。

五、活動(dòng)成果。

在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來(lái)取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說(shuō)普通話(huà)為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布實(shí)施以來(lái)，我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過(guò)程中，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。

學(xué)校力求通過(guò)此次開(kāi)展的語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到

德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?；⒅贫然顒?dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的

監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話(huà)和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。

3、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

⑵將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話(huà)，并接受老師監(jiān)督。

在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話(huà)等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話(huà)測(cè)試合格。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。

⑷將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

4、更新管理手段為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(huà)，推行規(guī)范漢字。各年級(jí)開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話(huà)交流使用規(guī)范的普通話(huà)，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話(huà)，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)

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言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開(kāi)辟閱報(bào)欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話(huà)，多寫(xiě)精評(píng)。

在寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

1、明確規(guī)定寫(xiě)字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。

2、全體老師應(yīng)重視寫(xiě)字

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教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字基本功比賽，舉辦書(shū)法講座。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)管理，為寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4、開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽系列活動(dòng)，如毛筆、鋼筆、硬筆書(shū)法比賽或書(shū)法作品展。

㈢推普工作突出活動(dòng)化。

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以

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最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。

㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類(lèi)型的標(biāo)語(yǔ)，都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。班級(jí)布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫(xiě)，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生

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沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； ⑵語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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第三篇：示范校管理辦法

附件1 山東省科普示范學(xué)校管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)我省科普示范學(xué)校建設(shè)，規(guī)范科普示范學(xué)校管理，進(jìn)一步發(fā)揮科普示范學(xué)校在青少年科技教育領(lǐng)域的示范帶動(dòng)作用，提高青少年科技教育工作實(shí)效，在認(rèn)真總結(jié)我省創(chuàng)建科普示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本辦法。

第二條 開(kāi)展科普示范學(xué)校評(píng)選工作的指導(dǎo)思想是：以普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為宗旨，推動(dòng)中小學(xué)校進(jìn)一步重視科技教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，以教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)為目標(biāo)，主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效地開(kāi)展青少年科技教育工作，不斷提高全省未成年人科學(xué)素質(zhì)。

第三條 山東省科協(xié)、山東省教育廳等部門(mén)共同負(fù)責(zé)山東省科普示范學(xué)校的驗(yàn)收和認(rèn)定。

第四條 山東省科普示范學(xué)校采取動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，采用末位淘汰辦法。全省總量控制在200所以?xún)?nèi)，有效期5年，到期后將進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者淘汰。

第二章 申報(bào)資格

第五條 凡經(jīng)我省教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的中、小學(xué)校，具備開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)條件的，均具備申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校的資格。

第六條 申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備以下條件：(一)學(xué)校辦學(xué)思想端正，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校三年內(nèi)無(wú)違規(guī)、違紀(jì)事項(xiàng)。

(二)成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任部門(mén)，至少有2名或以上人員負(fù)責(zé)青少年科技教育工作。

(三)學(xué)校能將青少年科技教育列入總體發(fā)展目標(biāo)，制定工作發(fā)展規(guī)劃及工作安排，并將青少年科技教育工作納入本校學(xué)年（學(xué)期）工作目標(biāo)考核、獎(jiǎng)勵(lì)體系。

(四)學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次或以上專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)交流青少年科技教育工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。建立學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員建設(shè)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期表彰優(yōu)秀科技教師和品學(xué)兼優(yōu)、積極參加科技活動(dòng)的學(xué)生。

(五)學(xué)校有一支穩(wěn)定的高水平專(zhuān)兼職科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并為其開(kāi)展科技教育工作創(chuàng)造良好條件。校內(nèi)科技輔導(dǎo)員熱心青少年科技教育，掌握科普知識(shí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力；輔導(dǎo)員數(shù)量能夠滿(mǎn)足學(xué)校青少年科技教育工作需要。

(六)學(xué)校能夠?yàn)榍嗌倌昕萍冀逃ぷ?、活?dòng)提供人力、物力等支持，并及時(shí)研究解決工作中的突出問(wèn)題。

(七)學(xué)校建有與青少年科技教育工作相匹配的科技活動(dòng)室（館）、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室，配備必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，科普書(shū)籍不少于學(xué)校圖書(shū)室總量的30%，學(xué)校科技教育場(chǎng)所不小于150平方米，配備能滿(mǎn)足開(kāi)展科技教育需要的必備器材，并得到有效利用。

(八)學(xué)校校園文化和環(huán)境設(shè)計(jì)中，具有科普宣傳教育的氛圍。校內(nèi)建有科普宣傳畫(huà)廊等宣傳陣地，并能充分利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、校園報(bào)刊等，開(kāi)辟固定科普板塊，定期開(kāi)展各種形式的科普宣傳活動(dòng)。

(九)學(xué)校積極開(kāi)展科技教育方面的理論研究，組織科學(xué)學(xué)科教師參加市級(jí)以上單位組織的科技教育交流考察、理論研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和論文征評(píng)等活動(dòng)，原則上每名科學(xué)教師每學(xué)期參加不少于2次交流培訓(xùn)或評(píng)比活動(dòng)。

(十)學(xué)校將每學(xué)年科技教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按照學(xué)校實(shí)際在校學(xué)生數(shù)，每學(xué)年人均不低于3元。

(十一)學(xué)校重視科技教育工作的宣傳工作，每年在市級(jí)或以上的報(bào)刊雜志上報(bào)道學(xué)?？萍冀逃氖论E，校內(nèi)刊物每期均有科技教育工作動(dòng)態(tài)。

(十二)積極加入山東省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，學(xué)校是山東省青輔協(xié)會(huì)員單位，并有3名以上科技教師為省青輔協(xié)會(huì)員。學(xué)校能積極參加省青輔協(xié)開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，并主動(dòng)承辦省青輔協(xié)開(kāi)展的各類(lèi)青少年科技教育活動(dòng)。

(十三)推進(jìn)科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容的科技教育，具有特色鮮明的科技教育項(xiàng)目。學(xué)校在科技教育內(nèi)容和特色方面在全國(guó)、全省或市范圍內(nèi)有一定影響，能夠起到輻射、引領(lǐng)作用。

(十四)學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新思路、學(xué)生喜歡的普及型、參與性、開(kāi)放式、社會(huì)化的學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)系列。

1.近三年，學(xué)校至少獲得1次省級(jí)（含省級(jí)）以上科技教育工作集體獎(jiǎng)勵(lì)。

2.近三年，學(xué)校或教師個(gè)人的科技教育科研成果、競(jìng)賽成績(jī)至少獲得5次省級(jí)（含省級(jí)）以上獎(jiǎng)項(xiàng)（含在刊物上發(fā)表）。

3.近三年，學(xué)生參加教育、科協(xié)系統(tǒng)組織認(rèn)定的各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)，至少獲得5次省級(jí)（含省級(jí)）以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

(十五)科技教育與課余活動(dòng)、校外教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，經(jīng)常性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的科普活動(dòng)。每年開(kāi)展有主題、有創(chuàng)意的科技活動(dòng)周或活動(dòng)月，師生參與率達(dá)90%以上。

(十六)建立形式多樣的科技社團(tuán)與興趣小組。學(xué)校的科技類(lèi)社團(tuán)與興趣小組占全校學(xué)生社團(tuán)組織總數(shù)的比例不低于40％。

(十七)積極參與競(jìng)賽活動(dòng)。能積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科技教育實(shí)踐和科普活動(dòng)，學(xué)生總體參與率達(dá)80%以上。

(十八)積極主動(dòng)爭(zhēng)取承辦各類(lèi)市級(jí)、省級(jí)的科技賽事和活動(dòng)。

(十九)能夠按照科協(xié)、教育等單位和部門(mén)的安排，積極承接和參與各類(lèi)青少年科技教育活動(dòng)。

(二十)發(fā)揮學(xué)校示范性作用。學(xué)校能在一定的區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范輻射作用，積極支持和幫助其他學(xué)校開(kāi)展青少年科技教育工作，經(jīng)常與周邊社區(qū)、學(xué)?；蚯嗌倌隀C(jī)構(gòu)合作舉辦青少年科普活動(dòng)。

(二十一)有比較健全的科普工作管理制度，科普活動(dòng)的檔案資料齊全。

第七條 申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供以下材料：(一)山東省科普示范學(xué)校申報(bào)書(shū)。(二)學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容： 1.創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作基本情況； 2.開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)情況； 3.青少年科技教育工作計(jì)劃； 4.存在的主要問(wèn)題和困難。(三)其他有關(guān)材料。

第八條 省科協(xié)、省教育廳共同開(kāi)展省級(jí)科普示范學(xué)校申報(bào)工作。各地級(jí)市教育、科協(xié)等單位和部門(mén)負(fù)責(zé)組織省級(jí)科普示范學(xué)校的申報(bào)推薦工作，對(duì)申報(bào)學(xué)校和材料提出審查推薦意見(jiàn)，經(jīng)市科協(xié)、市教育局審核后報(bào)省科協(xié)、省教育廳。

第三章 認(rèn)定與命名

第九條 省科協(xié)負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)學(xué)校和材料進(jìn)行審查，并提出審查意見(jiàn)。

第十條 省科協(xié)會(huì)同省教育廳等有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜医M成省科普示范學(xué)校認(rèn)定委員會(huì)，聽(tīng)取審查情況匯報(bào)，研究確定認(rèn)定意見(jiàn)；必要時(shí)將對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察。

第十一條 根據(jù)認(rèn)定委員會(huì)的認(rèn)定意見(jiàn)，省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合發(fā)文對(duì)獲得認(rèn)定的學(xué)校進(jìn)行命名，并授予“山東省科普示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

第十二條 市、縣(市、區(qū))科協(xié)、教育等部門(mén)可組織學(xué)校舉行揭牌儀式，對(duì)獲得認(rèn)定的學(xué)校進(jìn)行命名。

第四章 活動(dòng)開(kāi)展與要求

第十三條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開(kāi)展多種形式的青少年科技教育活動(dòng)，促進(jìn)全省素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)青少年科技教育工作的開(kāi)展，提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)。

第十四條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)選拔政治素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)青少年科技教育事業(yè)的教師承擔(dān)科技輔導(dǎo)員工作。支持科技輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和能力。

第十五條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每個(gè)班級(jí)建立科普宣傳活動(dòng)小組，每年開(kāi)展或者參與各類(lèi)活動(dòng)不少于10次，參加活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量不少于在校學(xué)生總數(shù)的80%； 每個(gè)學(xué)期至少進(jìn)行30個(gè)課時(shí)的科技教育課或科普講座； 每個(gè)月至少舉辦2期科普宣傳欄或手抄報(bào)欄； 每年至少舉辦5次科普知識(shí)競(jìng)賽、競(jìng)答活動(dòng)，或參加科協(xié)、教育部門(mén)組織的社會(huì)宣傳活動(dòng)。

第十六條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)建立各類(lèi)科普競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)興趣小組或隊(duì)伍，同時(shí)積極參與和承辦省、市級(jí)科協(xié)、教育系統(tǒng)組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，每年參與人次不低于在校學(xué)生總數(shù)的30%，獲獎(jiǎng)人次不低于在校學(xué)生總數(shù)的5%。

第十七條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)科普知識(shí)課堂，發(fā)揮其示范、帶動(dòng)、輻射作用。

第十八條 各級(jí)科協(xié)、教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織科普示范學(xué)校的學(xué)生，走出校門(mén)，積極參與社區(qū)宣傳、下鄉(xiāng)宣傳、家庭宣傳、廣場(chǎng)宣傳等社會(huì)科普活動(dòng)。

第十九條 科協(xié)、教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)科普示范學(xué)校組織師生免費(fèi)參觀考察科普教育基地、科技館及科學(xué)工作室等設(shè)施，了解科普事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的興趣。

第二十條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定科普工作計(jì)劃，落實(shí)科普宣傳教育經(jīng)費(fèi)，積極提供開(kāi)展科普活動(dòng)的條件，保障科普工作的順利開(kāi)展。

第五章 監(jiān)督檢查與獎(jiǎng)勵(lì)

第二十一條 “山東省科普示范學(xué)?！睉?yīng)當(dāng)自命名之后的第二年起，于每年12月10日前將工作總結(jié)報(bào)省科協(xié)備案(一式兩份)。

第二十二條 省科協(xié)、省教育廳組成檢查組，不定期對(duì)示范學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，原則上每?jī)赡赀M(jìn)行一次。檢查結(jié)果納入學(xué)校所在地的市、縣科協(xié)部門(mén)工作綜合考評(píng)內(nèi)容。

第二十三條 對(duì)科普工作成績(jī)顯著，成效明顯的學(xué)校，由省科協(xié)和省教育廳給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在科普工作中，盡心盡責(zé)，積極熱心，表現(xiàn)突出的教師給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十四條 連續(xù)兩次以上考核合格并排名靠前的學(xué)校，將按層級(jí)晉升星級(jí)科普示范學(xué)校，享受相應(yīng)的權(quán)利；考核排名靠后的，將按照整體比例取消其科普示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)，同時(shí)取消其相關(guān)權(quán)利。

第二十五條 被命名學(xué)校將由省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合命名表彰并頒發(fā)牌匾，并可優(yōu)先推薦參加中國(guó)科協(xié)、省科協(xié)組織的活動(dòng)，同時(shí)優(yōu)先共享全國(guó)、全省各類(lèi)活動(dòng)資源。

第二十六條 一星級(jí)科普示范學(xué)校每年可免費(fèi)參加兩次省級(jí)培訓(xùn)班；二星級(jí)科普示范學(xué)校享有一星級(jí)科普示范學(xué)校所有權(quán)利，另外可申請(qǐng)獲得由省科協(xié)支持的各類(lèi)科普活動(dòng)器材；三星級(jí)科普示范學(xué)校享有二星級(jí)科普示范學(xué)校所有權(quán)利，另外可向省科協(xié)申請(qǐng)一定數(shù)額的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

第二十七條 考核結(jié)束后，對(duì)不合格及排名靠后的科普示范學(xué)校，將按照一定比例進(jìn)行淘汰，取消其相應(yīng)權(quán)利，并回收牌匾。

第六章 附則

第二十八條 本辦法由山東省科協(xié)、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十九條 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

第四篇：“校本教研示范?！惫ぷ骺偨Y(jié)

“校本教研示范校”工作總結(jié)

寶應(yīng)縣城中小學(xué)

我校是一所近百年歷史的老校，在多年的辦學(xué)過(guò)程中，有著濃厚教研傳統(tǒng)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，在全縣是一所教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生素質(zhì)全、社會(huì)聲譽(yù)好的龍頭學(xué)校。自開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)工作以來(lái)，我校高度重視校本教研工作，努力探索校本教研新機(jī)制，注意加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善了校本教研制度，開(kāi)展特色校本課程，致力課改實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究，將教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、校本培訓(xùn)有機(jī)融為一體，有效促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展，提升教師的整體素質(zhì)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我校先后被評(píng)為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、市藝術(shù)教育特色學(xué)校、市教科研樣本校、縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、縣體藝衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校、縣教科研先進(jìn)學(xué)校等。下面就我們校本教研的一些做法作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、建立管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理體系

學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，建立“教科研領(lǐng)導(dǎo)小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。

(1)建立“校長(zhǎng)室——教科室、教務(wù)處——教研組、備課組”校本教研管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，暢通渠道，責(zé)任到人。

組織機(jī)構(gòu)：

校長(zhǎng)室

→教科室、教務(wù)處 →

教研組、備課組

↓

↓

↓ 主要職能：

決策、規(guī)劃 →

組織、協(xié)調(diào)

→

落實(shí)、研究

在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，校長(zhǎng)(分管副校長(zhǎng))是校本教研的決策者和帶頭人；學(xué)校教科室、教務(wù)處履行校本教研和教學(xué)工作的常規(guī)管理職能，履行校本研究、校本培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理職能；教研組組織教師以學(xué)科為單位開(kāi)展校本教研活動(dòng)；備課組是校本教研的基本單位，為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，定期或不定期開(kāi)展研究討論活動(dòng)。

(2)建立完善的校本教研管理體系，發(fā)揮整體功能，保證對(duì)校本教研工作實(shí)施合理、科學(xué)、有效的管理。

具體而言：

第一級(jí)教研——學(xué)校層面的教研。是由校長(zhǎng)(分管副校長(zhǎng))牽頭，教科室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)積極配合，全體或大部分教師參與，以解決學(xué)校教育教 學(xué)中的重大問(wèn)題為主要目的的研究活動(dòng)。

第二級(jí)教研——學(xué)科層面的教研。是在教科室、教務(wù)處的管理和指導(dǎo)下，由各學(xué)科的教研組長(zhǎng)牽頭，全體學(xué)科教師參與，以解決學(xué)科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題為主要目的的研究活動(dòng)。

第三級(jí)教研——備課組層面的教研。是在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，由各年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)牽頭，備課組全體教師參與，以解決同一備課組教師教學(xué)中的共性問(wèn)題為主要目的的研究活動(dòng)。

二、健全教研制度，規(guī)范活動(dòng)開(kāi)展。

①建立領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課和深入教研活動(dòng)制度。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問(wèn)題。有的放矢，有針對(duì)性地聽(tīng)課，課后和任課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。因此，我校建立了《推門(mén)聽(tīng)課制度》。

②建立教研組校本教研制度。

要求各學(xué)科組、備課組不但要有教研活動(dòng)計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。抓好各學(xué)科組的教育理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)課、舉辦觀摩活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳、推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

③建立教師校本教研評(píng)估制度。

教科室、教導(dǎo)處及時(shí)掌握教師參加教研活動(dòng)的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評(píng)，并規(guī)定教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。在校本教研活動(dòng)制度上，做到時(shí)間定、地點(diǎn)定、人員定、內(nèi)容定。每周都安排各學(xué)科的集中備課，在備課制度上做到“五定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專(zhuān)題、定主講人。通過(guò)實(shí)踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。

④建立校本教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

學(xué)校先后制定了《教師校本培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定》、《校本教研先進(jìn)評(píng)選辦法》《教育教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，實(shí)行教師培訓(xùn)“四掛鉤”，即與考核掛鉤，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，與教師聘任掛鉤，與績(jī)效工資掛鉤。每年召開(kāi)一次校本教研總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)校本教研成績(jī)突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

⑤建立校本教研經(jīng)費(fèi)保障制度。

為了保障教師開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升校本教研能力，我校不斷加大投入，先后建起了多媒體教室、教師閱覽室，為教師辦公室和培訓(xùn)教室配置了電腦、電視機(jī)、實(shí)物投影儀等，完善了培訓(xùn)設(shè)施。同時(shí)還從資金上優(yōu)先解決用于派教師外出學(xué)習(xí)考察和對(duì)校本教研成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三、構(gòu)建嶄新模式，促進(jìn)自主教研

教學(xué)創(chuàng)新是學(xué)校核心發(fā)展力的動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)校，其核心發(fā)展力根本無(wú)從談起。讓教師跳出無(wú)反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài)，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)是校本教研制度的基礎(chǔ)。

(1)基于崗位練兵，訓(xùn)練教師教學(xué)基本功的“觀摩評(píng)議”模式。

立足課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)、實(shí)踐課堂教學(xué)是教師的根本。如果離開(kāi)了課堂教學(xué)去空談什么研究，就如魚(yú)兒離開(kāi)了水，沒(méi)有了生命力。因此教師上課、評(píng)課是最有效的崗位練兵活動(dòng)，應(yīng)立足平時(shí)的教學(xué)崗位，扎實(shí)訓(xùn)練教學(xué)基本功。這種上課、評(píng)課的校本教研活動(dòng)是一種常態(tài)化的、行之有效的教研活動(dòng)。因此我校充分利用 “一人一課、示范課、研究課、觀摩課、送交下鄉(xiāng)課”等形式，讓每位教師都明確課堂教學(xué)的方法、模式，從而提高教師整體教學(xué)水平。近幾年，我校有十多位教師先后在市縣教師基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；有二十多位教師獲縣“新荷杯”賽課獲獎(jiǎng)。

(2)基于日常教學(xué)問(wèn)題研究的“集體備課”模式。

備課組是學(xué)校開(kāi)展校本教研的最基本單位。集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，把握正確的教學(xué)方向和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，解決日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，防止單兵作戰(zhàn)。因此，集體備課是打好團(tuán)體戰(zhàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一種最有效的校本教研模式。因此我校要求以教研組為單位，每周四下午為集體備課時(shí)間，在這期間要求主抓領(lǐng)導(dǎo)必須深入年級(jí)組認(rèn)真參加教研組備課活動(dòng)。要求主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。

(3)基于解決教育教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的“專(zhuān)題研究”模式。

課題研究的生命力，在于給實(shí)踐以指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。在組織開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究中，不應(yīng)追求課題的級(jí)別和成果的獲獎(jiǎng)等級(jí)次數(shù)，而是要鼓勵(lì)廣大教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象，立足于課堂教學(xué)，多開(kāi)展一些小型、高效的研究，以解決當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。“十五”以來(lái)，我們立項(xiàng)課題有21個(gè)，其中省級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)課題4個(gè)、縣級(jí)課題15個(gè)。(4)基于推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教科研成果的“交流研討”模式。

我校每學(xué)期定期舉辦交流研討會(huì)，推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教科研成果。例如舉辦全校性的“教育教學(xué)論文研討會(huì)”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“課題研究成果交流會(huì)”等。

目前，我校有縣級(jí)以上骨干教師21名，骨干教師達(dá)教師總數(shù)21.4%。一支結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)過(guò)硬、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍正走向成熟。在研究中，教師對(duì)課改的精神有了深刻的領(lǐng)會(huì)，對(duì)課改的認(rèn)識(shí)有了全新的提高，對(duì)課改的做法有了深刻的理解。全校先后有200多篇教科研論文，在省級(jí)以上刊物發(fā)表，200多篇教師論文在省級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)，先后30多人被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人，有50多人在城區(qū)、縣、市上過(guò)示范課。

四、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)辦特色課程

實(shí)施個(gè)性化發(fā)展，辦特色校本課程，樹(shù)立教育品牌，是我校辦學(xué)思路，也是走教育內(nèi)涵發(fā)展的必然之路。近年來(lái)，我們積極挖掘優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持不懈創(chuàng)特色校本課程，以乒乓球、大閱讀特色校本課程帶動(dòng)學(xué)校工作全面發(fā)展。

１、乒乓球校本課程。

自上世紀(jì)七十年代，我校小乒乓、小籃球、小足球、小排球、小羽毛球等“五小球”活動(dòng)在全國(guó)已有一定影響。近年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，抓住小乒乓這根主線(xiàn)。在低年級(jí)開(kāi)設(shè)乒乓球課程，普及乒乓球基本知識(shí)。我們還狠抓乒乓球訓(xùn)練。一是 “外借內(nèi)引”，解決教練問(wèn)題。在縣局關(guān)心下，先后調(diào)入縣教育系統(tǒng)乒乓球三名主力隊(duì)員擔(dān)任教練，聘請(qǐng)外系統(tǒng)五名同志擔(dān)任陪練。二是積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，解決訓(xùn)練場(chǎng)地問(wèn)題。我們經(jīng)多方努力，爭(zhēng)取縣財(cái)政局、城區(qū)教辦室支持，設(shè)立乒乓球?qū)Ｓ觅Y金，解決乒乓球項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，并建成全縣唯一專(zhuān)業(yè)化學(xué)校乒乓球館。三是自編教材，解決訓(xùn)練課本問(wèn)題。為了使乒乓球項(xiàng)目在我校更廣泛地開(kāi)展，我們自編了校本課程教材《乒乓球》。教材主要以乒乓球的知識(shí)、基本技能、戰(zhàn)術(shù)、發(fā)展史、我校輝煌的成績(jī)等方面作介紹，為學(xué)生提供豐富的理論知識(shí)體系。努力贏得成功，汗水鑄就輝煌，我校連續(xù)九年獲得縣乒乓球比賽團(tuán)體第一，縣單項(xiàng)比賽中奪冠已達(dá)35人次。8人10次獲揚(yáng)州市個(gè)人單打冠軍。胡元君等三名同學(xué)代表市隊(duì)參加省賽，奪得省青少年比賽團(tuán)體冠軍。何炬等六名同學(xué)被評(píng)為“國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員”。我校成為江蘇省中小學(xué)乒乓球協(xié)會(huì)會(huì)員學(xué)校，揚(yáng)州市乒乓球傳統(tǒng)校。

2、大閱讀校本課程。上世紀(jì)九十年代初，我們就大力倡導(dǎo)課外閱讀，近幾年來(lái)，我們更是加大對(duì)課外閱讀的投入，以大閱讀帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)。一是完善圖書(shū)室建設(shè)。我們投入十萬(wàn)元，完善圖書(shū)室，補(bǔ)充兩萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)閱覽教室。每間教室配備學(xué)生書(shū)櫥。二是建立活動(dòng)載體。大閱讀提倡課內(nèi)聯(lián)系課外，讀寫(xiě)結(jié)合，實(shí)行“三會(huì)兩展”，“三會(huì)”即：讀書(shū)報(bào)告會(huì)，（介紹近期讀書(shū)情況，推薦圖書(shū)）；佳作欣賞會(huì)（朗讀優(yōu)秀習(xí)作，欣賞借鑒）；故事會(huì)（講動(dòng)人故事，提高閱讀興趣）。“兩展”即：讀書(shū)筆記展，手抄報(bào)展。限時(shí)作文：要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成一篇符合要求的作文，讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用。三是開(kāi)發(fā)大閱讀校本課程。我們組織人員精心編輯1—6年級(jí)大閱讀校本教材——《晨鐘——小學(xué)語(yǔ)文課外讀本》。《讀本》有6冊(cè)，適合1~6年級(jí)學(xué)生閱讀，每分冊(cè)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的自身閱讀能力、思維結(jié)構(gòu)，確立了六至八個(gè)主題，分別選取中外經(jīng)典名著、優(yōu)美散文、歷史典故、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、教師佳作等編入其中。四是加強(qiáng)大閱讀課題研究。成立了省立項(xiàng)課題《語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性探究》課題組，在實(shí)踐中摸索，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。近幾年來(lái)，我校有30名學(xué)生在縣作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，300多名學(xué)生文章發(fā)表在省市刊物上發(fā)表，在“親近母語(yǔ)”大賽中60多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

校本教研是個(gè)性化的教研，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，構(gòu)建新的學(xué)校文化，是必然趨勢(shì)。我們將以創(chuàng)建揚(yáng)州市“校本教研示范?！睘槠鯔C(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，將學(xué)校校本教研推上一個(gè)新臺(tái)階。

2009年11月

第五篇：節(jié)約型示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

節(jié)約型示范校創(chuàng)建工作總結(jié)

長(zhǎng)嶺縣第二中學(xué)

我校是一所擁有4500多名師生的完全中學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了以節(jié)約育人為中心，以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為推動(dòng)力的創(chuàng)建“節(jié)約型示范學(xué)校”活動(dòng)。開(kāi)展了以節(jié)糧、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、資源循環(huán)利用為重點(diǎn)的一系列活動(dòng)

一、加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造節(jié)約氛圍

在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師會(huì)、升旗儀式、各班主題班會(huì)上進(jìn)行充分動(dòng)員，利用學(xué)校校園廣播宣傳“創(chuàng)建”的意義；校團(tuán)委進(jìn)行了爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型學(xué)生的倡儀活動(dòng)，政教處進(jìn)行了“創(chuàng)建”的櫥窗和宣傳欄的評(píng)比活動(dòng)，使全校師生沉浸在濃厚“創(chuàng)建”氛圍中，感受到“創(chuàng)建”的必要性、重要性、緊迫性和實(shí)在性，人人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，出力出汗。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，嚴(yán)格管理

我校將創(chuàng)建節(jié)約型示范學(xué)校列入2016年學(xué)校的工作重點(diǎn)，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤副校長(zhǎng)、政教副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主任及學(xué)科組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建管理工作。制定了《長(zhǎng)嶺二中創(chuàng)建節(jié)約型示范學(xué)校實(shí)施方案》，進(jìn)行細(xì)致分工，做到人人有責(zé)，并對(duì)節(jié)約措施的執(zhí)行進(jìn)行跟蹤管理，定期、不定期地檢查督辦。修改了部分規(guī)章制度，從制度建設(shè)上抓規(guī)范，從崗位職責(zé)上立規(guī)矩，向工作實(shí)踐中要效益，努力讓創(chuàng)建工作規(guī)劃到學(xué)校工作的方方面面，融入到每一個(gè)老師的工作過(guò)程中。做到工作有規(guī)劃、行動(dòng)有監(jiān)督、效果有反饋機(jī)制，確保人力、物力、財(cái)力資源發(fā)揮最大效益。強(qiáng)化了管理的獎(jiǎng)懲功能，對(duì)在創(chuàng)建中工作成績(jī)突出的班級(jí)和個(gè)人給予表彰，對(duì)在創(chuàng)建活動(dòng)中工作不力，浪費(fèi)嚴(yán)重的班級(jí)、個(gè)人給以批評(píng)指正。

三、細(xì)化措施環(huán)節(jié)，確保層層落實(shí)

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，降低教育運(yùn)行成本。

（1）不斷提高科學(xué)管理水平和工作效率。強(qiáng)化教職員工的時(shí)間觀念和效率意識(shí)，不斷提高辦事效率和服務(wù)水平。

（2）實(shí)行無(wú)紙化辦公，精簡(jiǎn)各種會(huì)議和文件，嚴(yán)格控制會(huì)議數(shù)量和規(guī)模，做到開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)。

（3）公務(wù)接待嚴(yán)格按上級(jí)“公務(wù)接待制度”執(zhí)行。

（4）嚴(yán)格教職員工公務(wù)出差或參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)審批程序。厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少差旅費(fèi)開(kāi)支。

2、加強(qiáng)財(cái)物管理，努力控制辦公費(fèi)用。（1）加強(qiáng)校產(chǎn)管理，減少校舍的修繕費(fèi)用。

（2）加強(qiáng)食堂管理，制定有效的節(jié)約制度，在確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的前提下，與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。實(shí)行“光盤(pán)”行動(dòng)，設(shè)立“文明就餐監(jiān)督員”，在食堂明顯處張貼有關(guān)節(jié)約的標(biāo)語(yǔ)，教育學(xué)生珍惜糧食，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，使節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生心中。

3、節(jié)約用電用水，切實(shí)珍惜水電資源。

我校安裝了節(jié)能燈具；改造維修教學(xué)樓窗戶(hù)、樓頂保溫；安裝了節(jié)水便池、和延時(shí)閥，改換了供水供熱管道，更換了發(fā)電機(jī)，輸電電纜、配電柜、配電箱，射燈安裝了定時(shí)器。全校除女生宿舍和初中教學(xué)樓走廊外，已經(jīng)全部都安裝的節(jié)能LED燈具。又新建垃圾房，使垃圾分類(lèi)更徹底，更環(huán)保。（1）各重要場(chǎng)所的照明燈實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全體師生員工養(yǎng)成了平?？吹健鞍讜儫簟?、“長(zhǎng)明燈”隨手關(guān)的好習(xí)慣。

（2）減少了計(jì)算機(jī)及音箱、打印機(jī)、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間，教職工下班時(shí)都做到了切斷辦公室各類(lèi)電器設(shè)備的電源，防止了電資源無(wú)效流失及造成安全隱患。

（3）加強(qiáng)了用水設(shè)備的日常管理，及時(shí)更換了老化的供水管線(xiàn)。杜絕了跑、冒、滴、漏和長(zhǎng)流水現(xiàn)象。并做到了發(fā)現(xiàn)有水電設(shè)備失修現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)維修。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)了上水、下水、供暖、電路、燃?xì)獾臋z查力度，每周一檢查一

次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。班級(jí)用水的管理，實(shí)行學(xué)生監(jiān)督、人員定量分配及班級(jí)桶數(shù)包干。

4、加強(qiáng)辦公管理，努力降低日常支出。

（1）推進(jìn)了電子校務(wù)建設(shè)，充分利用教育網(wǎng)、校園網(wǎng)，實(shí)行無(wú)紙化辦公。實(shí)現(xiàn)了文件及材料傳遞使用電子郵件方式的目標(biāo)。

（2）節(jié)約使用稿紙、復(fù)印紙和計(jì)算機(jī)用紙，做到了一紙多用。加強(qiáng)保養(yǎng)，保證電腦、打印機(jī)等設(shè)備狀態(tài)的良好，同時(shí)控制打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、油印機(jī)耗材的使用量，從而減少不必要的紙張、油墨浪費(fèi)。

四、深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)更快更好

在整個(gè)創(chuàng)建“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中，我們制定了一套行之有效的建設(shè)方案，然而在欣喜的同時(shí)我們也深深地認(rèn)識(shí)到“節(jié)約型校園”的創(chuàng)建是個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的系統(tǒng)工程，我們好要從實(shí)際出發(fā)，穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步推進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃，還從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)管理并使之落到實(shí)處。我們相信，只要師生統(tǒng)一思想、積極行動(dòng)、強(qiáng)化細(xì)節(jié)，我們一定能在此基礎(chǔ)上取得更大的成績(jī)。

2016年9月