第一篇：語言文字示范校制度

語言文字工作工作制度

為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語言類學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。

四、學(xué)?？?，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話播報(bào)。

七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)普通話、書法課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。

八、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。

九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識(shí)競賽、專題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。

第二篇：語言示范校匯報(bào)材料

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

——濟(jì)南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

—濟(jì)南市語言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

孔村中學(xué)始建于1968年，是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生950人，在崗教職工91人。學(xué)校曾先后被評(píng)為“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟(jì)南市校本研究先進(jìn)單位”“濟(jì)南市課改先進(jìn)學(xué)校”、“濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”。

多年來，學(xué)校一直重視語言文字工作，從上到下，明確分工，并不斷強(qiáng)化語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，把語言文字工作的開展細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)，通過狠抓落實(shí)，并持之以恒，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、分工明責(zé) 健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了語言文字工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)語言文字工作。業(yè)務(wù)副校長劉正申任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、教科室主任、政教主任、班主任、語文學(xué)科把關(guān)教師組成，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的開展。學(xué)校教科室主任兼任語言文字辦公室主任，負(fù)責(zé)語言文字工作的常規(guī)落實(shí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)提升、師生平時(shí)書寫用字規(guī)范化的檢查整改，政教處負(fù)責(zé)語言文字工作宣傳氛圍的營造、校園不規(guī)范用字的檢查與凈化。年級(jí)組、班主任、把關(guān)教師，對(duì)課堂普通話運(yùn)用和規(guī)范漢字書寫負(fù)責(zé)。語言文字辦公室定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。切實(shí)做到了每周有活動(dòng)、每月有檢查、每學(xué)期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語言文字工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了該項(xiàng)工作的有序利進(jìn)行。

二、建章立制 保障實(shí)施 為使語言文字工作迅速步入正規(guī)化，我們精心擬定并實(shí)施了《孔村中學(xué)語言文字工作條例》、《孔村中學(xué)規(guī)范漢字書寫制度》，按各級(jí)語委要求，切實(shí)把培養(yǎng)全校師生說好普通話、書寫規(guī)范字作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都召開專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的語言文字工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字工作實(shí)施方案》，將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系，并滲透到得德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、強(qiáng)化宣傳 營造氛圍

為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字工作環(huán)境，營造說好普通話、寫好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個(gè)方面的工作：

1.在校園設(shè)置推普宣傳欄，在教學(xué)樓走廊內(nèi)張貼永久性規(guī)范漢字書寫宣傳畫板，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。

2.利用校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)，宣傳櫥窗等，大力開展宣傳工作，讓全體師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。

3.利用升旗儀式等機(jī)會(huì)向廣大師生宣傳《國家通用語言文字法》《山東省實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識(shí)；還通過學(xué)生的紐帶作用，讓學(xué)生去影響家庭、影響周圍，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

4.重視一年一度的“推普周”工作，開展一系列推普活動(dòng)，強(qiáng)化師生規(guī)范漢字書寫意識(shí)。

四、抓好師訓(xùn) 以身示范

教師語言素質(zhì)、寫字水平的高低直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高寫字水平、自覺使用標(biāo)準(zhǔn)普通話是教師的天職。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的使命感和責(zé)任感，從自身做起，通過各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成了勤查字典、認(rèn)真板書、認(rèn)真書寫教案的習(xí)慣。為了提高教師硬筆字書寫水平，學(xué)校多次組織全體專任教師學(xué)習(xí)鋼筆字、粉筆字書寫常識(shí)和技巧，學(xué)校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫粉筆字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期聽課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現(xiàn)使用方言授課，或板書有錯(cuò)，均一票否決，為不合格課。對(duì)教師的板書及給學(xué)生的評(píng)語書寫，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給學(xué)生做好榜樣、作做好示范。

五、研發(fā)課程 創(chuàng)新課堂

國家規(guī)定課程中，中學(xué)階段沒有固定的寫字教材，為此，學(xué)校成立了寫字教學(xué)課程開發(fā)小組，充分考慮中小學(xué)銜接、學(xué)生年齡特征、師生已有訓(xùn)練基礎(chǔ)、課時(shí)規(guī)劃安排等因素，制定了學(xué)校寫字教學(xué)課程開發(fā)計(jì)劃和實(shí)施方案，決定把七年級(jí)作為寫字教學(xué)重點(diǎn)開設(shè)群體。依據(jù)方案，把硬筆字學(xué)習(xí)作為七年級(jí)必學(xué)校本課程，每學(xué)期開設(shè)15個(gè)學(xué)時(shí)，八、九年級(jí)把規(guī)范字書寫作為選修課程，每學(xué)期選修10個(gè)學(xué)時(shí)。課程開發(fā)小組選編硬筆字書寫常識(shí)、規(guī)范等內(nèi)容，形成了校本教材的雛形，師生習(xí)字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時(shí)也選入部分軟筆字教程作為運(yùn)筆技法參考。

學(xué)校在七、八年級(jí)安排了專職書法教師，也成立了寫字教學(xué)教研機(jī)構(gòu)，在實(shí)踐當(dāng)中不斷摸索、創(chuàng)新書法教學(xué)課堂。尤其是學(xué)校配備電子白板以后，給書法教學(xué)課堂優(yōu)化提供了極大的便利，教師范寫、師生作品現(xiàn)場展示、名家視頻講座等都能在課堂上實(shí)現(xiàn)。

我們還把經(jīng)典誦讀和語文課堂教學(xué)結(jié)合起來，各班語文教師即為本班指導(dǎo)教師，每天晨讀應(yīng)到學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，語文教師還把誦寫講引入課堂，并精心編制教案，讓學(xué)生在誦讀、書寫、講析的過程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對(duì)語言文字的解讀與運(yùn)用能力。

六、嚴(yán)格管理 落實(shí)評(píng)價(jià)

學(xué)校已經(jīng)把語言文字工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好過程管理。首先是做好教師規(guī)范書寫的檢查與督促。教導(dǎo)處定期對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)通知，要求限期整改，并把檢查結(jié)果列入年終考核評(píng)估，不說普通話、不能很好的書寫規(guī)范字，在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)選?；顒?dòng)中一票否決。

其次是對(duì)學(xué)生的日常用語、書寫、班級(jí)活動(dòng)用字定期查看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說普通話、作業(yè)字跡潦草、書寫不規(guī)范等現(xiàn)象，通知任課教師及時(shí)加以指導(dǎo)糾正。

再就是學(xué)校制定了學(xué)生規(guī)范漢字書寫評(píng)價(jià)方案，量化評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫情況進(jìn)行綜合評(píng)定，最后以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，呈現(xiàn)在校本課程成績內(nèi)。

另外，特別關(guān)注學(xué)生考試答卷書寫，制定了學(xué)生考試卷面分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)在每一次的檢測和考試中。

七、以賽促升 以優(yōu)帶劣

學(xué)校語言文字辦公室每學(xué)期至少舉辦一次教師書法比賽、一次學(xué)生規(guī)范字比賽、一次學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。每逢推普周，會(huì)開展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)。學(xué)校先后舉辦過教師現(xiàn)場粉筆字大賽、教師現(xiàn)場鋼筆字比賽、學(xué)生硬筆書法比賽、班級(jí)推普黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)評(píng)比、學(xué)生“傳承經(jīng)典”誦讀比賽、誦寫講比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)每周都會(huì)在學(xué)生平時(shí)的練字作品中挑選進(jìn)步較快、書寫美觀的作品，展示在教室后墻“硬筆字書寫專欄”內(nèi)。學(xué)校語言文字辦公室每周都會(huì)在三個(gè)年級(jí)和全體教師中選取優(yōu)秀練字作品，在學(xué)校推普宣傳欄內(nèi)展出。

通過經(jīng)?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實(shí)現(xiàn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。

經(jīng)過幾年的探索和努力，孔村中學(xué)師生的普通話和規(guī)范漢子書寫水平有了很大提高，教師普通話等級(jí)總體水平有了很大改觀，教師和學(xué)生分別在市語委、市婦聯(lián)舉辦的各項(xiàng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，各項(xiàng)措施也有待進(jìn)一步調(diào)整落實(shí)。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語言文字工作水平會(huì)有進(jìn)一步的提升。

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第五篇：長春中心小學(xué)語言示范校自評(píng)報(bào)告

霞浦縣長春中心小學(xué)

申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

長春中心小學(xué)創(chuàng)辦于1936年，至今已有78年歷史，座落于長春鎮(zhèn)棋盤山下?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生836人；教職員工61人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中本科學(xué)歷13人，大專學(xué)歷36人，中專學(xué)歷1人，中級(jí)職稱37人，初級(jí)職稱23人。

學(xué)校先后被評(píng)為全國課堂教學(xué)先進(jìn)單位；義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；寧德市少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)；縣實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校；縣文明學(xué)校；縣先進(jìn)基層黨組織；縣先進(jìn)基層工會(huì)；縣學(xué)陶先進(jìn)單位；縣掃盲工作先進(jìn)單位等等榮譽(yù)稱號(hào)。

陳祖寶校長等教師60多人次獲省、市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)。教師參加基本功比賽30多人次獲獎(jiǎng)；幾十位教師的論文在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)800多人次。辦學(xué)成績得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

長春中心小學(xué)一直以來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師率先垂范，學(xué)生積極參與，語言文字規(guī)范化工作開展得有聲有色，扎實(shí)有效。依據(jù)省市縣相關(guān)部門《關(guān)于開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)的通知》等文件精神，對(duì)照《福建省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們對(duì)我校語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了自查，自我評(píng)分97分，達(dá)到了語言文字規(guī)范化示范校的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范管理

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，熟悉國家語言文字方針政策，充分認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力等方面都具有重要意義。為此，我校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人及班主任、語文骨干老師為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利開展。

2、措施得力。學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)語言文字規(guī)范化工作給予高度的重視，將其列入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃，每學(xué)期召開專題會(huì)議，研究部署語言文字工作；有專項(xiàng)工作計(jì)劃，有具體措施，有專項(xiàng)工作總結(jié)，有表彰制度，有力地保證了語言文字規(guī)范化各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施。

3、管理嚴(yán)格。全體師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生語言文字規(guī)范意識(shí)強(qiáng)。我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，在日常的教育教學(xué)教研活動(dòng)中使用普通話和規(guī)范漢字。教師方面，把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。學(xué)生方面，將自覺講普通話、寫規(guī)范字納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語文綜合能力。

二、將語言文字規(guī)范化貫徹在教育教學(xué)中

1、充分發(fā)揮語文科的主力作用。首先發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用。將語言文字規(guī)范化工作納入教科研范疇，積極開展課題研究工作，鼓勵(lì)老師撰寫論文，探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。這些教科研活動(dòng)從理論上加深了對(duì)語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識(shí)，有效探索了加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的途徑和方法，指導(dǎo)了全校的語言文字規(guī)范化工作。

推廣普通話、推行規(guī)范漢字責(zé)任首推語文課。我校對(duì)語言文字規(guī)范化工作的重視首先表現(xiàn)在語文科組的建設(shè)和語文課堂上。我校語文科組一直是學(xué)校的先進(jìn)科組，近十年來語文科組在各級(jí)各類比賽中多次獲獎(jiǎng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。我們制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化，如成立學(xué)校朗讀訓(xùn)練班、設(shè)立班級(jí)圖書角、開展課前小故事、課前誦讀古詩詞等活動(dòng)、上好“口語交際”課、利用好《寫字教材》，開設(shè)語文知識(shí)講座、設(shè)置硬筆書法課等，這些舉措使學(xué)生語言文字能力得以顯著提高。

2、將規(guī)范的語言文字滲透到各個(gè)學(xué)科。學(xué)校教學(xué)管理對(duì)各科教育教學(xué)提出明確要求，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力的培養(yǎng)。各科教師樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)，自覺使用普通話和規(guī)范漢字，起到言傳身教的帶頭作用。

3、積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。①認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動(dòng)。② 學(xué)校組織編印了《晨誦讀本》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等校內(nèi)讀本。③堅(jiān)持辦好?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，在學(xué)生中征集稿件，開展優(yōu)秀講稿評(píng)比，學(xué)生自主播音。

④堅(jiān)持各年級(jí)每天進(jìn)行古詩詞、經(jīng)典名句、美文朗讀等活動(dòng)。

⑤每學(xué)期各年級(jí)組織一次漢語拼音書寫比賽、漢語拼音知識(shí)比賽、一次硬筆書法比賽、一次習(xí)作（閱讀）比賽。

⑥學(xué)校還定期出版環(huán)保、科技、安全、文體、節(jié)日等主題專欄、年級(jí)墻報(bào)等，每學(xué)月每個(gè)班出版不同主題的黑板報(bào)。

⑦根據(jù)不同年級(jí)舉辦古詩詞誦讀比賽、講故事比賽、美文朗誦比賽、書法比賽、作文比賽等。

⑧積極參加省、市、區(qū)各級(jí)教育部門組織的各類活動(dòng)和競賽。

三、規(guī)范語言文字常抓不懈，形成良好文化氛圍

1、抓用語規(guī)范。為了營造良好的使用普通話的校園氛圍，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園內(nèi)設(shè)置推廣普通話、使用規(guī)范漢字的宣傳牌和宣傳欄。在校內(nèi)顯著位置張貼“請(qǐng)講普通話”，教學(xué)樓樓梯口張貼“輕聲慢步 禮讓右行”等告示牌。

學(xué)校行政教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講普通話。行政會(huì)議、教師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、校園廣播、課堂教學(xué)、師師交流、師生交流一律使用普通話。普通話已滲透到我們生活的每一個(gè)角落。

2、抓用字規(guī)范。使用規(guī)范字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。我校要求教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識(shí)的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校注意工作用字和宣傳用字的規(guī)范，發(fā)動(dòng)學(xué)生檢查學(xué)校各個(gè)場所的用字情況，監(jiān)督了學(xué)校和老師的用字規(guī)范。并且將正字活動(dòng)拓展到校外，提高了學(xué)生辨別和使用規(guī)范用字能力。

以上所列僅是我校推廣普通話、推行規(guī)范漢字眾多工作中的一部分。多年來我校在語言文字規(guī)范化工作中做出了許多努力，措施得當(dāng)，工作到位，取得了可喜的成績：我校在全國首屆《教育教學(xué)案例研究》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校案例評(píng)選活動(dòng)中獲集體二等獎(jiǎng)；連伏章、姚麗、黃英等教師分別在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選、縣青年教師基本功比賽、縣專業(yè)技能比賽、市縣優(yōu)秀德育論文評(píng)比中獲獲得好成績；賴景玉老師成功舉行全市科學(xué)（社會(huì)）公開課。

雖然工作中取得了一些成績，但也存在著需要改進(jìn)的方面。今后，我們將一如既往地貫徹《國家通用語言文字法》，使祖國燦爛悠久的語言文字綻放光彩。

長春中心小學(xué)

2014年6月