第一篇：安全示范校材料

為深入貫徹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)消防法》，全面落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》和《社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)規(guī)定》，進(jìn)一步推動(dòng)《全民消防安全宣傳教育綱要（2011-2015）》（公通字【2011】20號(hào)）貫徹落實(shí)，我校以創(chuàng)建“消防安全教育示范學(xué)校”活動(dòng)為契機(jī)，以“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”為指針，不斷增強(qiáng)全體師生的消防安全意識(shí)和防空防災(zāi)的防范意識(shí)，提高師生的安全自護(hù)自救能力，進(jìn)－步提升了學(xué)校消防安全管理水平，維護(hù)了正常教育教學(xué)秩序，營(yíng)造了平安、和諧的消防安全環(huán)境。

一、加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建“消防安全教育示范學(xué)校”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

為了全面提升全校師生的消防與防范意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，提高自救自護(hù)能力、安全消防與防空防災(zāi)逃生能力，我校積極組織開(kāi)展“消防安全教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，成立以校長(zhǎng)徐廣全為組長(zhǎng)的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，將消防安全教育示范活動(dòng)與平時(shí)的各項(xiàng)工作緊密地結(jié)合起來(lái)，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自管、親自抓，明確責(zé)任、落實(shí)任務(wù)、細(xì)化分工、跟蹤問(wèn)效。

消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：徐廣全

副組長(zhǎng)：趙巖松、潘麗芹、姚亮

組 員：吳剛、楊光輝、姜永宏、白志超、陳瑞、劉超、全體班主任

二、落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度，實(shí)行消防責(zé)任制

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 “消防安全教育示范學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)”，制定切實(shí)可行《遼陽(yáng)市十二中學(xué)防空防災(zāi)及消防安全緊急疏散預(yù)案與演練方案》，每年三月和九月舉辦疏散演練，明確疏散路線，把安全教育工作納入學(xué)校的工作計(jì)劃的重中之重，與班級(jí)簽訂安全教育責(zé)任狀，讓學(xué)生明確消火栓及滅火器的使用，與各處室簽訂防火責(zé)任狀并確定防火責(zé)任人。

2、修訂完善學(xué)校消防工作常規(guī)教育制度，加強(qiáng)督查，學(xué)校各班級(jí)、各處室實(shí)驗(yàn)日消防安全檢查。學(xué)校設(shè)專(zhuān)職消防檢查員，每周“三查”即（1）查消防泵房；（2）查滅火設(shè)備；（3）查疏散通道。各班級(jí)設(shè)立消防安全檢查員，切實(shí)做好班級(jí)消防預(yù)防工作。

3、落實(shí)學(xué)校消防安全工作“一周一小結(jié)”、“一學(xué)期一總結(jié)”及“一年度一評(píng)比”的考核機(jī)制，把消防工作納入班級(jí)考核，做到電腦和投影每天必關(guān)、飲水機(jī)專(zhuān)人管理。

4、落實(shí)校園安全檢查制度，定時(shí)組織對(duì)校內(nèi)消防栓、消防滅火器及各室的安全設(shè)施、安全情況經(jīng)?；难膊?，每月進(jìn)行－次全面檢查與檢驗(yàn)，并做好記錄（室內(nèi)外的消防栓是否有水、能否正常使用、滅火器能否正常使用），及時(shí)消除消防安全隱患，確保消防器材數(shù)量足，緊急狀態(tài)下能夠用。

5、定期檢查各類(lèi)電器、電線線路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，做到有檢查，有記錄，有問(wèn)題當(dāng)天解決。

6、實(shí)行定期檢查和日消防檢查相結(jié)合的安全管理制度。各處室、各班級(jí)在離校節(jié)必須切斷電源，杜絕用電安全隱患。

7、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書(shū)室、校醫(yī)務(wù)室等處的監(jiān)控，明確責(zé)任，安全到人，并與各處室、各年級(jí)部、各班級(jí)和學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《安全承諾書(shū)》。

8、在校園每處出入口設(shè)置固定的“消防安全責(zé)任告知書(shū)”，在顯著位置和每個(gè)樓層提示場(chǎng)所的災(zāi)情危險(xiǎn)性、疏散通道、安全出口位置、逃生路線，以及消防器材的位置，防患于未然。

三、增加消防安全設(shè)備設(shè)施投入，保證消防設(shè)備發(fā)揮作用

創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，我校促進(jìn)消防工作在人防、物防、技防等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金近20萬(wàn)元，增設(shè)消防設(shè)施保證校內(nèi)消防設(shè)備安全運(yùn)行。安裝了20盞應(yīng)急燈；購(gòu)買(mǎi)30個(gè)干粉滅火器；學(xué)校教學(xué)樓消防栓給水工程順利完工；在教學(xué)樓內(nèi)外安裝攝像頭40個(gè)；更換教學(xué)樓內(nèi)插座、插頭、開(kāi)關(guān)150余個(gè)。

四、開(kāi)展形式多樣的消防安全教育活動(dòng)

（一）積極開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳和教育。

為提高全校師生的消防安全防范意識(shí)，學(xué)校將每年的10月定為《校園文化十二節(jié)》的“安全節(jié)”，每年的5月定為“消防安全演練月”，以 “全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”、“全國(guó)安全教育周”、“119”宣傳日、節(jié)假期安全教育等為契機(jī)，通過(guò)印發(fā)消防安全宣傳知識(shí)材料，舉辦消防安全知識(shí)講座，召開(kāi)消防安全主題班會(huì)，舉辦消防安全知識(shí)圖片展、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、消防安全知識(shí)書(shū)畫(huà)、征文比賽，觀看消防安全有關(guān)影像等活動(dòng)，把消防安全教育工作納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。充分利校園網(wǎng)、校報(bào)、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校“校園之聲”廣播等經(jīng)常性地開(kāi)展“消防安全”知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

（二）固定消防安全演練與常態(tài)消防安全演練相結(jié)合。

每年的10月是我校固定的消防安全演練時(shí)間，10月的第一個(gè)周為消防安全教育訓(xùn)練周，以班級(jí)為單位每天課外活動(dòng)進(jìn)行消防安全撤離訓(xùn)練；第二個(gè)周為消防安全教育強(qiáng)化周，每天課間操時(shí)間全校范圍內(nèi)進(jìn)行消防安全撤離訓(xùn)練，以提高全體師生應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。在去年10月的安全節(jié)撤離訓(xùn)練中，我校30個(gè)教學(xué)班創(chuàng)下了2分30秒全部安全撤離教學(xué)樓的記錄。整個(gè)過(guò)程師生訓(xùn)練有素，做到了躬身、俯首低行，用沾濕的手絹或手巾輕捂口鼻，快速有序地下樓，各危險(xiǎn)地段老師迅速到位，指導(dǎo)學(xué)生行進(jìn)。

近年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)消防安全措施，積極開(kāi)展消防安全主題教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，排查消防安全隱患,逐步改進(jìn)和完善消防安全工作方法。有效的提高了學(xué)校的消防安全防范能力，將事故隱患降低到了“0”。迄今為止，我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起消防安全事故，連續(xù)被評(píng)為遼陽(yáng)市 “治安安全綜合治理先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。為師生提供了一個(gè)安寧祥和的教學(xué)、生活環(huán)境。

消防安全教育示范學(xué)校

申請(qǐng)材料

遼陽(yáng)市第十二中學(xué) 2012年9月

第二篇：示范校管理辦法

附件1 山東省科普示范學(xué)校管理辦法

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)我省科普示范學(xué)校建設(shè)，規(guī)范科普示范學(xué)校管理，進(jìn)一步發(fā)揮科普示范學(xué)校在青少年科技教育領(lǐng)域的示范帶動(dòng)作用，提高青少年科技教育工作實(shí)效，在認(rèn)真總結(jié)我省創(chuàng)建科普示范學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本辦法。

第二條 開(kāi)展科普示范學(xué)校評(píng)選工作的指導(dǎo)思想是：以普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神為宗旨，推動(dòng)中小學(xué)校進(jìn)一步重視科技教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，以教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)為目標(biāo)，主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效地開(kāi)展青少年科技教育工作，不斷提高全省未成年人科學(xué)素質(zhì)。

第三條 山東省科協(xié)、山東省教育廳等部門(mén)共同負(fù)責(zé)山東省科普示范學(xué)校的驗(yàn)收和認(rèn)定。

第四條 山東省科普示范學(xué)校采取動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，采用末位淘汰辦法。全省總量控制在200所以內(nèi)，有效期5年，到期后將進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者淘汰。

第二章 申報(bào)資格

第五條 凡經(jīng)我省教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的中、小學(xué)校，具備開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)條件的，均具備申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校的資格。

第六條 申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備以下條件：(一)學(xué)校辦學(xué)思想端正，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校三年內(nèi)無(wú)違規(guī)、違紀(jì)事項(xiàng)。

(二)成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任部門(mén)，至少有2名或以上人員負(fù)責(zé)青少年科技教育工作。

(三)學(xué)校能將青少年科技教育列入總體發(fā)展目標(biāo)，制定工作發(fā)展規(guī)劃及工作安排，并將青少年科技教育工作納入本校學(xué)年（學(xué)期）工作目標(biāo)考核、獎(jiǎng)勵(lì)體系。

(四)學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次或以上專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)交流青少年科技教育工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。建立學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員建設(shè)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期表彰優(yōu)秀科技教師和品學(xué)兼優(yōu)、積極參加科技活動(dòng)的學(xué)生。

(五)學(xué)校有一支穩(wěn)定的高水平專(zhuān)兼職科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并為其開(kāi)展科技教育工作創(chuàng)造良好條件。校內(nèi)科技輔導(dǎo)員熱心青少年科技教育，掌握科普知識(shí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力；輔導(dǎo)員數(shù)量能夠滿足學(xué)校青少年科技教育工作需要。

(六)學(xué)校能夠?yàn)榍嗌倌昕萍冀逃ぷ?、活?dòng)提供人力、物力等支持，并及時(shí)研究解決工作中的突出問(wèn)題。

(七)學(xué)校建有與青少年科技教育工作相匹配的科技活動(dòng)室（館）、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室，配備必要的教學(xué)儀器和設(shè)備，科普書(shū)籍不少于學(xué)校圖書(shū)室總量的30%，學(xué)校科技教育場(chǎng)所不小于150平方米，配備能滿足開(kāi)展科技教育需要的必備器材，并得到有效利用。

(八)學(xué)校校園文化和環(huán)境設(shè)計(jì)中，具有科普宣傳教育的氛圍。校內(nèi)建有科普宣傳畫(huà)廊等宣傳陣地，并能充分利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)站、校園報(bào)刊等，開(kāi)辟固定科普板塊，定期開(kāi)展各種形式的科普宣傳活動(dòng)。

(九)學(xué)校積極開(kāi)展科技教育方面的理論研究，組織科學(xué)學(xué)科教師參加市級(jí)以上單位組織的科技教育交流考察、理論研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和論文征評(píng)等活動(dòng)，原則上每名科學(xué)教師每學(xué)期參加不少于2次交流培訓(xùn)或評(píng)比活動(dòng)。

(十)學(xué)校將每學(xué)年科技教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按照學(xué)校實(shí)際在校學(xué)生數(shù)，每學(xué)年人均不低于3元。

(十一)學(xué)校重視科技教育工作的宣傳工作，每年在市級(jí)或以上的報(bào)刊雜志上報(bào)道學(xué)?？萍冀逃氖论E，校內(nèi)刊物每期均有科技教育工作動(dòng)態(tài)。

(十二)積極加入山東省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，學(xué)校是山東省青輔協(xié)會(huì)員單位，并有3名以上科技教師為省青輔協(xié)會(huì)員。學(xué)校能積極參加省青輔協(xié)開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)、考察等活動(dòng)，并主動(dòng)承辦省青輔協(xié)開(kāi)展的各類(lèi)青少年科技教育活動(dòng)。

(十三)推進(jìn)科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容的科技教育，具有特色鮮明的科技教育項(xiàng)目。學(xué)校在科技教育內(nèi)容和特色方面在全國(guó)、全省或市范圍內(nèi)有一定影響，能夠起到輻射、引領(lǐng)作用。

(十四)學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新思路、學(xué)生喜歡的普及型、參與性、開(kāi)放式、社會(huì)化的學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)系列。

1.近三年，學(xué)校至少獲得1次省級(jí)（含省級(jí)）以上科技教育工作集體獎(jiǎng)勵(lì)。

2.近三年，學(xué)?；蚪處焸€(gè)人的科技教育科研成果、競(jìng)賽成績(jī)至少獲得5次省級(jí)（含省級(jí)）以上獎(jiǎng)項(xiàng)（含在刊物上發(fā)表）。

3.近三年，學(xué)生參加教育、科協(xié)系統(tǒng)組織認(rèn)定的各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)，至少獲得5次省級(jí)（含省級(jí)）以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

(十五)科技教育與課余活動(dòng)、校外教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，經(jīng)常性地開(kāi)展生動(dòng)活潑的科普活動(dòng)。每年開(kāi)展有主題、有創(chuàng)意的科技活動(dòng)周或活動(dòng)月，師生參與率達(dá)90%以上。

(十六)建立形式多樣的科技社團(tuán)與興趣小組。學(xué)校的科技類(lèi)社團(tuán)與興趣小組占全校學(xué)生社團(tuán)組織總數(shù)的比例不低于40％。

(十七)積極參與競(jìng)賽活動(dòng)。能積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科技教育實(shí)踐和科普活動(dòng)，學(xué)生總體參與率達(dá)80%以上。

(十八)積極主動(dòng)爭(zhēng)取承辦各類(lèi)市級(jí)、省級(jí)的科技賽事和活動(dòng)。

(十九)能夠按照科協(xié)、教育等單位和部門(mén)的安排，積極承接和參與各類(lèi)青少年科技教育活動(dòng)。

(二十)發(fā)揮學(xué)校示范性作用。學(xué)校能在一定的區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范輻射作用，積極支持和幫助其他學(xué)校開(kāi)展青少年科技教育工作，經(jīng)常與周邊社區(qū)、學(xué)?；蚯嗌倌隀C(jī)構(gòu)合作舉辦青少年科普活動(dòng)。

(二十一)有比較健全的科普工作管理制度，科普活動(dòng)的檔案資料齊全。

第七條 申報(bào)省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供以下材料：(一)山東省科普示范學(xué)校申報(bào)書(shū)。(二)學(xué)校青少年科技教育活動(dòng)總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容： 1.創(chuàng)建科普示范學(xué)校工作基本情況； 2.開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)情況； 3.青少年科技教育工作計(jì)劃； 4.存在的主要問(wèn)題和困難。(三)其他有關(guān)材料。

第八條 省科協(xié)、省教育廳共同開(kāi)展省級(jí)科普示范學(xué)校申報(bào)工作。各地級(jí)市教育、科協(xié)等單位和部門(mén)負(fù)責(zé)組織省級(jí)科普示范學(xué)校的申報(bào)推薦工作，對(duì)申報(bào)學(xué)校和材料提出審查推薦意見(jiàn)，經(jīng)市科協(xié)、市教育局審核后報(bào)省科協(xié)、省教育廳。

第三章 認(rèn)定與命名

第九條 省科協(xié)負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)學(xué)校和材料進(jìn)行審查，并提出審查意見(jiàn)。

第十條 省科協(xié)會(huì)同省教育廳等有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜医M成省科普示范學(xué)校認(rèn)定委員會(huì)，聽(tīng)取審查情況匯報(bào)，研究確定認(rèn)定意見(jiàn)；必要時(shí)將對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察。

第十一條 根據(jù)認(rèn)定委員會(huì)的認(rèn)定意見(jiàn)，省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合發(fā)文對(duì)獲得認(rèn)定的學(xué)校進(jìn)行命名，并授予“山東省科普示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

第十二條 市、縣(市、區(qū))科協(xié)、教育等部門(mén)可組織學(xué)校舉行揭牌儀式，對(duì)獲得認(rèn)定的學(xué)校進(jìn)行命名。

第四章 活動(dòng)開(kāi)展與要求

第十三條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開(kāi)展多種形式的青少年科技教育活動(dòng)，促進(jìn)全省素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)青少年科技教育工作的開(kāi)展，提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)。

第十四條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)選拔政治素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)青少年科技教育事業(yè)的教師承擔(dān)科技輔導(dǎo)員工作。支持科技輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和能力。

第十五條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每個(gè)班級(jí)建立科普宣傳活動(dòng)小組，每年開(kāi)展或者參與各類(lèi)活動(dòng)不少于10次，參加活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量不少于在校學(xué)生總數(shù)的80%； 每個(gè)學(xué)期至少進(jìn)行30個(gè)課時(shí)的科技教育課或科普講座； 每個(gè)月至少舉辦2期科普宣傳欄或手抄報(bào)欄； 每年至少舉辦5次科普知識(shí)競(jìng)賽、競(jìng)答活動(dòng)，或參加科協(xié)、教育部門(mén)組織的社會(huì)宣傳活動(dòng)。

第十六條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)建立各類(lèi)科普競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)興趣小組或隊(duì)伍，同時(shí)積極參與和承辦省、市級(jí)科協(xié)、教育系統(tǒng)組織的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，每年參與人次不低于在校學(xué)生總數(shù)的30%，獲獎(jiǎng)人次不低于在校學(xué)生總數(shù)的5%。

第十七條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)設(shè)科普知識(shí)課堂，發(fā)揮其示范、帶動(dòng)、輻射作用。

第十八條 各級(jí)科協(xié)、教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織科普示范學(xué)校的學(xué)生，走出校門(mén)，積極參與社區(qū)宣傳、下鄉(xiāng)宣傳、家庭宣傳、廣場(chǎng)宣傳等社會(huì)科普活動(dòng)。

第十九條 科協(xié)、教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)科普示范學(xué)校組織師生免費(fèi)參觀考察科普教育基地、科技館及科學(xué)工作室等設(shè)施，了解科普事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生對(duì)科普知識(shí)的興趣。

第二十條 省級(jí)科普示范學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定科普工作計(jì)劃，落實(shí)科普宣傳教育經(jīng)費(fèi)，積極提供開(kāi)展科普活動(dòng)的條件，保障科普工作的順利開(kāi)展。

第五章 監(jiān)督檢查與獎(jiǎng)勵(lì)

第二十一條 “山東省科普示范學(xué)?！睉?yīng)當(dāng)自命名之后的第二年起，于每年12月10日前將工作總結(jié)報(bào)省科協(xié)備案(一式兩份)。

第二十二條 省科協(xié)、省教育廳組成檢查組，不定期對(duì)示范學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，原則上每?jī)赡赀M(jìn)行一次。檢查結(jié)果納入學(xué)校所在地的市、縣科協(xié)部門(mén)工作綜合考評(píng)內(nèi)容。

第二十三條 對(duì)科普工作成績(jī)顯著，成效明顯的學(xué)校，由省科協(xié)和省教育廳給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在科普工作中，盡心盡責(zé)，積極熱心，表現(xiàn)突出的教師給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十四條 連續(xù)兩次以上考核合格并排名靠前的學(xué)校，將按層級(jí)晉升星級(jí)科普示范學(xué)校，享受相應(yīng)的權(quán)利；考核排名靠后的，將按照整體比例取消其科普示范學(xué)校稱號(hào)，同時(shí)取消其相關(guān)權(quán)利。

第二十五條 被命名學(xué)校將由省科協(xié)、省教育廳聯(lián)合命名表彰并頒發(fā)牌匾，并可優(yōu)先推薦參加中國(guó)科協(xié)、省科協(xié)組織的活動(dòng)，同時(shí)優(yōu)先共享全國(guó)、全省各類(lèi)活動(dòng)資源。

第二十六條 一星級(jí)科普示范學(xué)校每年可免費(fèi)參加兩次省級(jí)培訓(xùn)班；二星級(jí)科普示范學(xué)校享有一星級(jí)科普示范學(xué)校所有權(quán)利，另外可申請(qǐng)獲得由省科協(xié)支持的各類(lèi)科普活動(dòng)器材；三星級(jí)科普示范學(xué)校享有二星級(jí)科普示范學(xué)校所有權(quán)利，另外可向省科協(xié)申請(qǐng)一定數(shù)額的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

第二十七條 考核結(jié)束后，對(duì)不合格及排名靠后的科普示范學(xué)校，將按照一定比例進(jìn)行淘汰，取消其相應(yīng)權(quán)利，并回收牌匾。

第六章 附則

第二十八條 本辦法由山東省科協(xié)、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十九條 本辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

第三篇：示范校材料

武 漢 市 光 谷 二 小

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)材料

武漢市光谷第二小學(xué)（華師附小萬(wàn)科城市花園分校）在辦學(xué)過(guò)程過(guò)程中，把教師說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把中文信息處理作為我園加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來(lái)抓，把師生推廣普通話作為重要工作來(lái)抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，為創(chuàng)建良好的語(yǔ)言文字的環(huán)境，為推進(jìn)校園文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為提高師資隊(duì)伍的建設(shè)起到了促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了比較大的成效。為此，我校正式提出申請(qǐng)，申報(bào)成為武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范校。申報(bào)情況介紹

武漢市光谷第二小學(xué)（華師附小萬(wàn)科城市花園分校），自2006年9月開(kāi)學(xué)至今，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)全校師生的共同努力，在短短一年多時(shí)間里取得了驕人的成績(jī)。我校堅(jiān)持全面育人的教育目標(biāo)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在語(yǔ)言文字工作推進(jìn)實(shí)施中，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》學(xué)習(xí)和實(shí)施，對(duì)照創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和條件，我校從更高得視角來(lái)分析和判斷我校的語(yǔ)言文字工作實(shí)施中的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以此推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的可持續(xù)發(fā)展。我校把開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，健全網(wǎng)絡(luò)，完善制度，加大力度，進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作落實(shí)到日常管理之中，針對(duì)本園實(shí)際，有目的有計(jì)劃開(kāi)展研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。為此，我園提出的創(chuàng)建口號(hào)是：“創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境，樹(shù)言行和諧的師德形象。”我們的實(shí)施途徑是：以“三個(gè)搭建”促教師 “四真四實(shí)”的發(fā)展。我們的具體實(shí)踐是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全制度 完善管理——推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化和規(guī)范化

1.成立語(yǔ)言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作的重要保證。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。我們成立了語(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校的第一責(zé)任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入學(xué)校的工作之中，全校各部門(mén)各崗位，上下結(jié)合；我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進(jìn)光谷二小的語(yǔ)言文字管理工作制度化、規(guī)范化，妥善處理或及時(shí)糾正我校語(yǔ)言文字工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立推普工作小組，將語(yǔ)言文字工作分工落實(shí)于組室，落實(shí)到人，做到語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管。

2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《中華人民共和國(guó)運(yùn)用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項(xiàng)工作。在我校的校務(wù)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)學(xué)校的普通話、文字情況以多樣的方式進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以及時(shí)糾正。各年級(jí)組將語(yǔ)言文字工作納入工作計(jì)劃之中。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班文字使用不規(guī)范的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)校園內(nèi)的用語(yǔ)用字及教師的用語(yǔ)用字進(jìn)行監(jiān)督，并做相關(guān)記錄與反饋，開(kāi)展群眾性的自查自糾活動(dòng)，提高全校教職員工的參與語(yǔ)言文字示范創(chuàng)建活動(dòng)的積極性。

3.將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。

為有效落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作，我校通過(guò)加大宣傳和考核力度來(lái)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用的水平。首先，將語(yǔ)言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在我校的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類(lèi)語(yǔ)言工作的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在每個(gè)班級(jí)和辦公室的門(mén)口張貼“請(qǐng)講普通話”標(biāo)牌，教師在園內(nèi)全面推廣普通話，開(kāi)會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為校內(nèi)約定成俗的習(xí)慣。認(rèn)真組織好學(xué)校普通話宣傳活動(dòng)。

其次，將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供學(xué)生的各類(lèi)讀物是有選擇的，在宣傳欄以及期末的學(xué)生手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的普通話測(cè)試才上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長(zhǎng)的教師，團(tuán)支部青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開(kāi)展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，是否具有國(guó)家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話證書(shū)，成為我們招聘教師的首要條件之一。

二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的宣傳力度 1.用語(yǔ)規(guī)范。

身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語(yǔ)言和行為的規(guī)范以及實(shí)施的情況將直接對(duì)學(xué)生起到相當(dāng)大的影響，同時(shí)也是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能強(qiáng)弱的試金石，因?yàn)橐粋€(gè)具有語(yǔ)言優(yōu)美、聲音動(dòng)聽(tīng)的老師，往往能引起孩子們傾聽(tīng)的興趣，老師的語(yǔ)言和行為就會(huì)讓學(xué)生得到遷移和轉(zhuǎn)化。小學(xué)生的可塑性強(qiáng)而且正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳期，如果這個(gè)階段不給予正確的示范，那么他的語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)偏離正常的軌道。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長(zhǎng)之間的交流也堅(jiān)持使用普通話，也提倡與學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，所有教工都應(yīng)使用普通話。在校園內(nèi)，我們注重宣傳告示、演出用語(yǔ)和電話總機(jī)用語(yǔ)的規(guī)范，并在各類(lèi)大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、各類(lèi)會(huì)議上提倡做到用語(yǔ)規(guī)范。

2.用字規(guī)范。

在各班組織的主題班會(huì)中，我校專(zhuān)門(mén)把“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”作為主題，展開(kāi)全校性的宣傳，讓孩子們了解使用規(guī)范字、說(shuō)好普通話的重要性。我校對(duì)于宣傳欄、告示欄用字規(guī)范十分重視，做到每個(gè)一級(jí)標(biāo)題下均正確使用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注。校園內(nèi)的校牌、指示牌、各類(lèi)標(biāo)志用字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3.文字的信息處理?？萍嫉陌l(fā)展把我們帶入了電腦網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，校園內(nèi)各類(lèi)資料大部分都是通過(guò)電腦來(lái)進(jìn)行打印的，在過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生很多的文字垃圾。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案，一查是老師在打印前必須自己擔(dān)任起門(mén)診醫(yī)生，查找錯(cuò)別字；二查是教研組長(zhǎng)和保教大組長(zhǎng)擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；三查是文印室教師擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中減少語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作——推進(jìn)普通話和文字的應(yīng)用水平

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，使用語(yǔ)言約80種，其中僅漢語(yǔ)就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語(yǔ)。社會(huì)交際中的語(yǔ)言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。所以,推廣普通話很是重要,尤其應(yīng)該在小學(xué)推廣，為學(xué)生逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條則規(guī)定了申請(qǐng)教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因?yàn)榻處熤挥猩眢w力行，只有做到自身的語(yǔ)言達(dá)到了規(guī)范,才能夠保證小學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范性.按照國(guó)家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)的要求，經(jīng)過(guò)我校的定期培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)；持普通話證書(shū)上崗達(dá)100%。我們還不定期地在校內(nèi)進(jìn)行推普試卷測(cè)試。

四、教育工作中推廣普通話——推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程

一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說(shuō)話用詞、語(yǔ)調(diào)口氣中看出。因此，提高小學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言是我校教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。要給孩子們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富學(xué)生們的生活。生活是語(yǔ)言的源泉，因此，我校在教育工作中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境和良好的語(yǔ)言環(huán)境。

1.教學(xué)生禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣

在學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化，熏陶孩子。我們教育孩子尊敬長(zhǎng)輩、成人。要求能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會(huì)問(wèn)早、問(wèn)好，道別。教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)您幫我……”得到幫助后，會(huì)說(shuō)：“謝謝”。教育孩子當(dāng)自己不小心影響到別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊。”教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí)，應(yīng)不插嘴、不妨礙；成人和自己講話時(shí)，要專(zhuān)心地聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人講話。有急事需要報(bào)告時(shí)，要學(xué)打招呼。別人向自己提出問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真地回答。教育孩子要有良好的語(yǔ)言習(xí)慣，講話時(shí)聲音要大，讓大家能聽(tīng)見(jiàn)；速度要適中，不快不慢；語(yǔ)言要準(zhǔn)確，吐字要清楚。說(shuō)話時(shí)，要看著對(duì)方，不要東張西望，能以理服人不發(fā)脾氣。

2.在家園互動(dòng)活動(dòng)中，架構(gòu)共育的橋梁

我校將推普工作落實(shí)到家長(zhǎng)互動(dòng)中，落實(shí)到家校共育之中。不僅提倡學(xué)生說(shuō)普通話，而且鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教改實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)上得到了較好的反響。

武漢市光谷第二小學(xué)

推普領(lǐng)導(dǎo)小組

2007.11

第四篇：示范校階段性工作總結(jié)

示范校階段性工作總結(jié)

我系示范校建設(shè)工作于2012年5月正式啟動(dòng)，先后經(jīng)歷了項(xiàng)目申報(bào)階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來(lái)還要有項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)階段。在前三個(gè)階段中，在長(zhǎng)達(dá)七個(gè)月的時(shí)間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個(gè)階段我們都傾注了大量的心血，機(jī)械工程系在每個(gè)階段付出的同時(shí)，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升?？傮w說(shuō)有三個(gè)方面的收獲：

一是對(duì)師范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)有了實(shí)質(zhì)性的改變。在示范校項(xiàng)目申報(bào)初始階段，我們只是認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)項(xiàng)目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來(lái)做。當(dāng)然示范校項(xiàng)目能夠爭(zhēng)取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進(jìn)，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機(jī)遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進(jìn)不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機(jī)遇，國(guó)家示范校建設(shè)的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國(guó)家加大中職教育的重要舉措，能夠爭(zhēng)取到示范校的建設(shè)項(xiàng)目，無(wú)疑對(duì)牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴(kuò)大社會(huì)影響力將會(huì)起到積極作用。示范校建設(shè)將會(huì)改變技師學(xué)院的發(fā)展命運(yùn)，將會(huì)激勵(lì)我們?yōu)閲?guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會(huì)為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二是在示范校申報(bào)佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們?cè)谑痉?/p>

校建設(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個(gè)比較痛苦的過(guò)程，如果要是沒(méi)有一定的史料積累，如果平時(shí)對(duì)工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說(shuō)服力的、詳實(shí)的佐證材料。機(jī)械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的教學(xué)工作中，針對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實(shí)際出發(fā)，做到了做扎實(shí)工作。多年來(lái)較好的堅(jiān)持了在學(xué)生當(dāng)中，開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)操技能競(jìng)賽。堅(jiān)持開(kāi)展了教科研工作和教學(xué)專(zhuān)題研討，在說(shuō)課、公開(kāi)課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級(jí)國(guó)家級(jí)課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，并獲得了各種先優(yōu)證書(shū)。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團(tuán)體二、三名的好成績(jī)，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實(shí)施一體化教學(xué)中也都具有詳實(shí)的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過(guò)程，有記錄。經(jīng)過(guò)我們的精心準(zhǔn)備，通過(guò)我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的職責(zé)。通過(guò)這些佐證材料，也讓我們?cè)鎏砹私ㄔO(shè)示范校的信心。以前沒(méi)有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，如今有了示范校建設(shè)，我們還會(huì)在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的成績(jī)。

三是對(duì)示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評(píng)價(jià)模式。通過(guò)改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動(dòng)師

資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進(jìn)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個(gè)人、兩個(gè)人的事，也不是一個(gè)部門(mén)、兩個(gè)部門(mén)的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實(shí)質(zhì)就是一個(gè)過(guò)程建設(shè)，是一個(gè)全員參與、全員提高、全體受益的過(guò)程建設(shè)。這一過(guò)程也是極其艱難的過(guò)程，在此當(dāng)中面對(duì)諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要?jiǎng)?chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場(chǎng)前所未有的，事關(guān)我們前途命運(yùn)的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過(guò)兩年的建設(shè)期，會(huì)讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來(lái)在中職教育中，如何以獨(dú)有的特色立足于社會(huì)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實(shí)現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長(zhǎng)欣慰，讓社會(huì)稱道的一天一定會(huì)來(lái)臨。

不足：一是教材編寫(xiě)難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。

二是教師參與的意識(shí)還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。三是組建示范校建設(shè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)兼結(jié)合的開(kāi)展工作。

第五篇：語(yǔ)言文字示范校制度

語(yǔ)言文字工作工作制度

為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

一、學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）。

二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話等級(jí)證書(shū)上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。

四、學(xué)?？铮瑱淮?、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題都必須用普通話進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話播報(bào)。

七、為加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開(kāi)設(shè)普通話、書(shū)法課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。

八、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說(shuō)普通話，凡與學(xué)生交談無(wú)論何時(shí)何地一律用普通話；積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字的重視程度。

九、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。

十、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳。

十二、不定期舉辦若干語(yǔ)言文字規(guī)范化師生知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。