第一篇：第三階段研究計(jì)劃

《小學(xué)語文情景教學(xué)的應(yīng)用研究》

課題第三階段研究計(jì)劃

（200８.5——2008.12）

一、指導(dǎo)思想

《小學(xué)語文情景教學(xué)的應(yīng)用研究》已進(jìn)入第三階段——課題研究總結(jié)階段。本階段研究的重點(diǎn)是整理和分析研究結(jié)果，形成的教學(xué)模式；整理論文、案例，展示研究成果；撰寫結(jié)題報(bào)告，填寫課題研究成果鑒定書，申請(qǐng)驗(yàn)收。按照課

題研究實(shí)施方案、研究計(jì)劃進(jìn)行研究，注意研究成果的推廣。

二、研究目標(biāo)

1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論，總結(jié)出適合農(nóng)村中學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

2、整理論文、案例，展示研究成果，加強(qiáng)課題間的交流與合作，并聘請(qǐng)專家

進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步提高提高研究教師素質(zhì)和科研能力。

3、撰寫結(jié)題報(bào)告，填寫課題研究成果鑒定書，申請(qǐng)驗(yàn)收。

三、研究措施

1、定期進(jìn)行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身

專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。原則上每月1次。

2、課題組應(yīng)制訂詳盡的工作活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

3、通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、案例交流評(píng)選活動(dòng)。

4、課題組成員對(duì)研究活動(dòng)要積極反思，以案例評(píng)析的形式總結(jié)教學(xué)得失，并

在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫課題研究論文和反思。

5、資料收集、整理、匯總，要求在形成、積累、歸納時(shí)：①應(yīng)注意材料的真

實(shí)性、準(zhǔn)確性；②注意材料的完整性、系統(tǒng)性；③注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。

6、積極參加各級(jí)教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相

互提高。根據(jù)學(xué)校和課題開展情況，開展一次校際交流活動(dòng)。

7、課題組報(bào)告課題實(shí)施進(jìn)展情況，上交課題實(shí)施的階段性總結(jié)等材料。

四、具體工作安排

1、整理和分析研究結(jié)果，總結(jié)出適合農(nóng)村中學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

2、出版論文集、案例集，展示研究成果。

3、撰寫結(jié)題報(bào)告，填寫課題研究成果鑒定書，申請(qǐng)驗(yàn)收。

課題組2008.5

第二篇：第三階段研究計(jì)劃.doc

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生注意力不集中問題研究

——第三階段研究計(jì)劃

第三階段是課題的研究總結(jié)階段（2014、1——2014、6），本階段對(duì)課題的研究資料進(jìn)行分類整理和系統(tǒng)研究，進(jìn)行研究結(jié)果總結(jié)和結(jié)題準(zhǔn)備工作，聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)論證，完成研究報(bào)告。

一、研究目標(biāo)

1．通過研究，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生在課堂教學(xué)中存在的注意力不集中的問題，分析其原因，找到提高注意力的對(duì)策。

2．使學(xué)生整堂課集中在大家的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、聚精會(huì)神的優(yōu)秀品質(zhì)。

3．通過課題研究鍛煉培養(yǎng)教師，形成一個(gè)具有一定理論水平及數(shù)學(xué)教學(xué)、科研能力的教師群體，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、主要工作：

1、抓課題研究的理論學(xué)習(xí)，努力提高課題組成員的理論水平和研究能力，并組織教師做好學(xué)習(xí)筆記。

2、學(xué)生注意力的提高，將高效促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的思維應(yīng)變，實(shí)驗(yàn)教師精心鉆研，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

3、做到課題活動(dòng)、教學(xué)與教研相結(jié)合4、整理材料，形成自己的理論知識(shí)體系。

三、活動(dòng)安排：

1月：召開課題組成員會(huì)議‘學(xué)習(xí)課題組階段工作計(jì)劃，明確本學(xué)期課題研究工作的目標(biāo)任務(wù)。制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃，訂好課題具體活動(dòng)的實(shí)施方案。

二月——五月：課題組老師相互聽課、說課、評(píng)課、討論交流活動(dòng)。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。課題組教師總結(jié)、整理材料。課題組撰寫結(jié)題報(bào)告。

六月：召開數(shù)學(xué)教研組員會(huì)議，交流課題研究以來實(shí)施情況。向市教研室遞交結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告。編印結(jié)題主件與附件材料，并訂閱成冊(cè)。做好課題驗(yàn)收一切準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)專家組，對(duì)研究課題研究過程進(jìn)行驗(yàn)收。

延長(zhǎng)縣七里村中心小學(xué)

2014年1月

第三篇：第三階段研究計(jì)劃

高淳縣下壩中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)

第三階段（總結(jié)階段）研究計(jì)劃

（時(shí)間：2007．5-2007．7）

高淳縣下壩中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)課題組 陳華華

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)科研是提升教師自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，教學(xué)科研只有與課程改革和課堂教學(xué)的改革結(jié)合起來，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)教師自身和學(xué)生的發(fā)展，因此，教師通過教科研這條途徑發(fā)展和提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)很重要的方面，新課程改革的效果也在于此。本課題主要通過豐富多彩的具有生活化、鄉(xiāng)土化的化學(xué)課外活動(dòng)來培養(yǎng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一旦形成，就會(huì)發(fā)揮自己的積極性、創(chuàng)造性，從而形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，沒有固定的模式，要靠教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)。

二、主要工作措施

我們?cè)陂_展了大量的化學(xué)課外活動(dòng)，進(jìn)行攻關(guān)，聽取各方面意見，探索化學(xué)課以外對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力的途徑與方法，定期總結(jié)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。本課題研究能圍繞一個(gè)中心，有計(jì)劃有重點(diǎn)進(jìn)行研究性地工作，并有動(dòng)力有信心研究出一些具有可操作性的對(duì)策，努力結(jié)合自己的工作實(shí)際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展，使我們的這項(xiàng)課題有突破性進(jìn)展，并獲得了階段性成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本階段主要將這些成果加以整理和推廣。

三、主要工作

1．探索化學(xué)課以外對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力的途徑與方法。

2．撰寫課題的總結(jié)、成果匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告。

3．學(xué)生個(gè)案情況調(diào)查分析報(bào)告，教學(xué)論文。

4．影像、資料的收集和整理。

5．撰寫階段性報(bào)告。

6．結(jié)題工作。

2007．5

第四篇：課題研究第三階段計(jì)劃

鐵峪九年制學(xué)校 課題研究第三階段研究計(jì)劃

(2013.3----2013.7)

一、課題名稱：有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)研究

課題立項(xiàng)編號(hào)：SJHYBKT2012026-05

二、研究目的

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和陜西省教育科研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，扎實(shí)有效的開展課題研究，達(dá)到以教育科研推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高之目的。

三、研究的內(nèi)容

本學(xué)期進(jìn)入課題研究的第三階段，主要是分析問題、解決問題（2013年2月——2013年8月）。本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容主要有：

1、如何突出學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中的主體地位的研究。

2、研究教師在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的角色、地位和任務(wù)。

3、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略及有效途徑。

4、結(jié)合我校實(shí)際，研究農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。

5、邀請(qǐng)市縣教育專家來我校做學(xué)術(shù)報(bào)告。6課例研究。

①、語文綜合性學(xué)習(xí)觀摩課。②、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃方案。③、語文綜合性學(xué)習(xí)教案。④、語文綜合性學(xué)習(xí)課件。⑤、語文綜合性學(xué)習(xí)課例。⑥、課堂實(shí)錄，拍照，視頻錄像。⑦、召開課題組會(huì)議，就語文綜合性學(xué)習(xí)課例展開討論

7、撰寫階段計(jì)劃和總結(jié)。

四、研究目標(biāo)

1、完成以下四篇論文：

①、研究教師在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的角色、地位和任務(wù)。②、如何突出學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中的主體地位的研究。③、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略及有效途徑。

④、結(jié)合我校實(shí)際，研究農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。

2、完成以下課題研究實(shí)踐活動(dòng)：

⑤、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃方案、教案及課件。⑥、語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)課例。⑦、課堂實(shí)錄及視頻資料。

3、成果表現(xiàn)形式：

論文、課件、教案、課例、資料匯編、照片、視頻光盤等。

五、人員分工

張小安：完成“語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的策略及有效途徑”論文一篇，并開展一次語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)一次，準(zhǔn)備活動(dòng)計(jì)劃，教案，課件，視頻資料，學(xué)生習(xí)作匯編等。

曹小利：完成“教師在語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中的角色、地位和任務(wù)”論文一篇。

張自錄：完成“如何突出學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中的主體地位的研究”。論文一篇。

陳國(guó)宏：完成“農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法”。論文一篇，并組織課題研究，召開會(huì)議，資料匯總歸檔及撰寫階段性課題研究計(jì)劃和總結(jié)。

羅長(zhǎng)江：負(fù)責(zé)課題研究的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。張曉峰：負(fù)責(zé)課題研究全盤工作。

六、研究步驟

1、三月份

①、制定課題研究計(jì)劃。

②、召開課題小組會(huì)議，總結(jié)課題研究第二階段工作。③、部署課題研究第三階段工作。

2、四月份

①、召開課題組會(huì)議，研討本學(xué)期課題研究?jī)?nèi)容。②、學(xué)習(xí)朱則光的語文綜合性學(xué)習(xí)講座。3五月份

①、做好語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)觀摩課活動(dòng)準(zhǔn)備工作、并撰寫活動(dòng)方案、教案、課件及課例。

②、邀請(qǐng)市縣教育專家來我校做學(xué)術(shù)報(bào)告。③、撰寫論文。

4、六月份

①、開展語文綜合性活動(dòng)觀摩課，完成相關(guān)計(jì)劃、教案、課件及課例，并錄像。

②、召開課題組會(huì)議，進(jìn)行課例研討。③、完成課題研究論文

5、七月份

①、做好第三階段課題研究的歸檔工作。②、撰寫第三階段課題研究總結(jié)。

二零一三年三月

第五篇：英語口語課題第三階段研究計(jì)劃

英語口語課題第三階段研究計(jì)劃

本階段是課題組研究總結(jié)鞏固階段，時(shí)間為2013年4月至2013年7月。

總結(jié)階段研究目標(biāo)：

1．歸類、整理課題實(shí)踐、研究過程中積累的各種資料。

2．進(jìn)行全面分析，撰寫課題研究報(bào)告。

3．整理、匯編課題研究成果。主要措施：

一、是根據(jù)我校前兩階段所進(jìn)行的研究工作對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行調(diào)查匯總。

二、做好課題資料檢查。

結(jié)題是課題研究的一項(xiàng)終結(jié)性的重要工作，它以完成課題研究任務(wù)為前提，沒有完成課題研究任務(wù)是不能結(jié)題的。因此，結(jié)題前必須對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查。檢查的基本要求是，以研究計(jì)劃、方案為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依靠課題組的成員進(jìn)行全面、客觀的檢查。

檢查的主要內(nèi)容有以下幾方面：

一是課題研究的目的要求是否全部達(dá)到；

二是課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；

三是課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；

四是課題研究的各項(xiàng)資料是否齊全。

三、分析相關(guān)課題資料

在對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行全面檢查分析的基礎(chǔ)上，做出綜合性判斷，從而對(duì)結(jié)題進(jìn)行相應(yīng)的選擇，根據(jù)檢查的不同結(jié)果做出不同的處理。上述四個(gè)方面都已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)和要求，即具備了結(jié)題條件，可以適時(shí)地轉(zhuǎn)入結(jié)題階段。如某一或某幾方面未達(dá)到或未完全達(dá)到預(yù)定要求，不具備或不完全具備結(jié)題條件，就要補(bǔ)充、改進(jìn)措施：某些調(diào)研活動(dòng)流于形式的，要重新組織調(diào)研；研究資料缺乏某些方面的，要進(jìn)一步收集整理；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有誤的，要及時(shí)糾正；研究文稿一般化的，要認(rèn)真討論、修改等等。結(jié)題條件的檢查分析具有雙重意義，既是為能否進(jìn)行結(jié)題提供決策依據(jù)，也是為結(jié)題工作做好思想準(zhǔn)備，打下初步基礎(chǔ)，必須認(rèn)真做好，決不能匆忙、草率結(jié)題。

四、整理研究資料。

課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結(jié)果的反映，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù)。沒有足夠的有關(guān)研究材料，就無法進(jìn)行課題總結(jié)；同樣，僅有一堆粗糙的、雜亂的材料，也無法進(jìn)行總結(jié)。所以，結(jié)題工作往往是從整理材料開始的。整理材料的基本要求是真實(shí)、可靠、全面。

總之，要根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類別。

活動(dòng)安排: 4月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，對(duì)于做的還不夠好的進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

5月：分析相關(guān)課題資料。對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理，6月：撰寫研究報(bào)告

7月：做好課題總結(jié)的相關(guān)工作。