第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐ppt內(nèi)容

暑期社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)

PPT4：暑期社會(huì)實(shí)踐目錄

一、社會(huì)實(shí)踐簡(jiǎn)介

二、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程要點(diǎn)

三、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)內(nèi)容

四、社會(huì)實(shí)踐注意事項(xiàng) PPT5：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐?主題

?內(nèi)容

PPT6：社會(huì)實(shí)踐過(guò)程要點(diǎn)

1、活動(dòng)記錄與材料收集

2、活動(dòng)宣傳

3、活動(dòng)開(kāi)展 PPT9：社會(huì)實(shí)踐總結(jié)內(nèi)容

PPT10：上交材料總目錄

PPT11：社會(huì)實(shí)踐注意事項(xiàng)

PPT12：社會(huì)實(shí)踐過(guò)程日常性上交材料 PPT13：細(xì)節(jié)性問(wèn)題

PPT15：附：團(tuán)訊模板

PPT17：社會(huì)實(shí)踐短訊模板

PPT18：新浪微博模板

PPT19：騰訊微博模板：

PPT20：評(píng)優(yōu)簡(jiǎn)介

PPT21：暑期實(shí)踐安全問(wèn)題

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

湖南工業(yè)大學(xué)包裝與材料工程學(xué)院

關(guān)于要求全院學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知

各班團(tuán)支部：

為貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記向青年學(xué)生發(fā)出的“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”的號(hào)召，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力提升的重要作用，學(xué)院要求全院學(xué)生在暑假期做一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)街道、走進(jìn)村落，不斷地了解社會(huì)、了解市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)自己，努力促使自己在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。學(xué)院對(duì)2014年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作如下要求：

1、活動(dòng)對(duì)象：包材學(xué)院2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)全體學(xué)生；

2、活動(dòng)內(nèi)容：每位同學(xué)自定主題，必須進(jìn)行一次有利于自我身心健康、有利于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊視野、有利于磨煉意志、有利于專業(yè)知識(shí)積累等內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

3、活動(dòng)形式：個(gè)體形式或團(tuán)隊(duì)形式；

4、活動(dòng)要求：①必須嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范；

②必須確保活動(dòng)暑假期間的人身與財(cái)產(chǎn)安全；

③必須寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)告或心得體會(huì)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后交學(xué)工辦。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐PPT評(píng)選演講稿

暑期社會(huì)實(shí)踐PPT評(píng)選演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院“科技支農(nóng)，圓夢(mèng)中國(guó)”福建省臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈整合模式的調(diào)研的隊(duì)員***，很榮幸能夠站在這里為大家展示我們的實(shí)踐成果。

前期在前期準(zhǔn)備中,我們積極與實(shí)踐地聯(lián)系,來(lái)自惠安的***同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起前往惠安與農(nóng)臺(tái)辦的相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系的責(zé)任,并最終取得了他們的調(diào)查支持.其他的成員則與福建省莆田仙游臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)區(qū)聯(lián)系并得到調(diào)查支持.出發(fā)前我們對(duì)此次出行的人數(shù)和資金分配做出了一份較詳盡的計(jì)劃，同時(shí)為了擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力，我們?cè)谌巳司W(wǎng)和新浪微博上都有開(kāi)各自相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)，并且組內(nèi)成員也會(huì)實(shí)時(shí)更新各自的狀態(tài)，讓大家了解我們的動(dòng)態(tài)。

過(guò)程進(jìn)行時(shí) 終于在一陣忐忑的期待后，在期末結(jié)束的前幾天接到了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐策劃審核通過(guò)的消息。于是我們隊(duì)的隊(duì)員們邊一起開(kāi)會(huì)，協(xié)商好大家的時(shí)間后，隊(duì)友***同學(xué)提前回惠安安排時(shí)間，于是我們決定7月11號(hào)一行人先去惠安調(diào)研。

當(dāng)天早上8點(diǎn)半我們?cè)诒遍T(mén)準(zhǔn)時(shí)集合，也許是上天在考驗(yàn)我們，這一天格外的炎熱，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，我們?cè)谌畮锥鹊牡母邷叵碌攘税雮€(gè)小時(shí)后，在9點(diǎn)鐘坐上了去惠安的客車。在悶熱的客車?yán)锝?jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的顛簸后，我們終于到達(dá)了惠安縣的車站。由于我們這些隊(duì)員都不是本地人，以前也沒(méi)去過(guò)那里，真的是有種人生地不熟的感覺(jué)。隊(duì)友***因某些原因沒(méi)能及時(shí)趕到車站接我們，在我們眼巴巴的等待下，我們的救星隊(duì)員終于出現(xiàn)了。我們便在他的帶領(lǐng)下先去超市買了幾箱禮品，便向中共惠安縣委農(nóng)臺(tái)辦公室出發(fā)。原以為步行一小段路，我們便可以到達(dá)目的地。其實(shí)創(chuàng)業(yè)園辦事處比我們想象的更遠(yuǎn)，我們一行人便手里拎著一大堆東西，在炎炎夏日下穿過(guò)好幾條街，我們終于在11點(diǎn)來(lái)到了惠安創(chuàng)業(yè)園辦事處。當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，我們每個(gè)成員都出了一身汗，真的很累。不過(guò)辦事處的經(jīng)濟(jì)股股長(zhǎng)林先生很熱情地接待了我們，那時(shí)主任由于有其他事情不在，我們便在辦公室等待了一小會(huì)。

突然聽(tīng)到“對(duì)不起，讓你們等了那么久”，我們隨即看到了一個(gè)滿臉笑容的中年婦女。工作人員忙幫我們介紹這位就是我們要找的主任。主任了解了我們的來(lái)意之后，很高興的說(shuō)你們需要了解什么，我們都很樂(lè)意的幫助你們。于是我們先進(jìn)行了對(duì)主任的一番采訪。我們先前就準(zhǔn)備好了要問(wèn)的問(wèn)題。我們隊(duì)員之間分工合作，有負(fù)責(zé)提問(wèn)的，有負(fù)責(zé)錄影的，有負(fù)責(zé)記錄文字的，主任很用心的回答了我們提出來(lái)的一些問(wèn)題，讓我們對(duì)惠安臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園的一些優(yōu)勢(shì)和一些局限有了更深刻的了解，也了解了一些惠安的地域特點(diǎn)而形成的惠安農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園的特色。不知不覺(jué)我們便采訪了林主任開(kāi)一個(gè)小時(shí)了，我們采訪完后提出想去創(chuàng)業(yè)園區(qū)看看，由于工作人員都有工作在身，不能陪我們?nèi)?，不過(guò)他幫我們聯(lián)系了創(chuàng)業(yè)園那里的工作人員，辦事處的工作人員跟我們講了一下創(chuàng)業(yè)園大概在哪里，但是還是怕我們迷路了，所以

還很貼心地幫我們花了一張地圖。

我們和主任及其工作人員告別后，從辦事處出來(lái)后發(fā)現(xiàn)快點(diǎn)12點(diǎn)了，我們便商量先吃過(guò)午飯后再去創(chuàng)業(yè)園那邊。于是我們一行人別搭車到縣城里找了個(gè)飯店把午餐給解決了，大概是真的太累了，我們吃得都很香。吃完飯后，我們考慮到我們大中午去，可能工作人員沒(méi)有上班，于是我們?cè)陲埖昀镄菹⒘艘粫?huì)。1點(diǎn)半左右，我們便開(kāi)始從飯店向創(chuàng)業(yè)園出發(fā)，拿著那張地圖，再加上詢問(wèn)路人。我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)半左右到達(dá)了葵花休閑農(nóng)林生態(tài)園，負(fù)責(zé)人熱情地接待了我們，跟我們講了這個(gè)生態(tài)園的發(fā)展方向，和臺(tái)灣商人的合作的方式等等，也一一解答了我們的疑問(wèn)。最后工作人員還帶我們下到園區(qū)去，我們看著各種沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物和器具，又是對(duì)工作人員一番詢問(wèn)。4點(diǎn)30分左右，我們告別工作人員離開(kāi)了創(chuàng)業(yè)園。6點(diǎn)多左右我們到達(dá)了學(xué)校，每個(gè)人都筋疲力盡了，不過(guò)是很有意義的一天。

后期工作：我們?cè)趯?shí)踐結(jié)束后開(kāi)了總結(jié)會(huì)議，并將后期的各種任務(wù)進(jìn)行了分配?；莅矂?chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)鏈整合中存在的問(wèn)題和制約因素一，惠安臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合中存在的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)狹窄且較短，農(nóng)產(chǎn)品無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)多元化。另外，惠安臺(tái)灣農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園的自然條件一定程度上不利于農(nóng)業(yè)集聚和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。二，制約因素。（1）內(nèi)部因素：缺乏輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的核心項(xiàng)目，對(duì)臺(tái)合作層次較低，技術(shù)交流不夠深入。另外，惠安縣創(chuàng)業(yè)園起步較晚，建設(shè)資金缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較薄弱，與省內(nèi)其它國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)園存在一定差距。（2）外部因素：一方面是規(guī)劃沖突，存在土地性質(zhì)的制約?；莅才_(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園規(guī)劃于2009年，2012年泉州市編制市域功能區(qū)規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)園原定核心區(qū)與泉州機(jī)場(chǎng)的選址存在沖突。另一方面由于規(guī)劃調(diào)整，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)園特色不突出、優(yōu)勢(shì)未能充分展現(xiàn)，招商引資存在一定難度

? 惠安創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合問(wèn)題解決方案與建議

一、拓展產(chǎn)業(yè)鏈 1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延展。2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈輔助環(huán)節(jié)的發(fā)展3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的提升

二、深化閩臺(tái)農(nóng)業(yè)合作 1提高福建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的組織化程度 2改善臺(tái)灣農(nóng)商投資福建農(nóng)業(yè)的政策環(huán)境 3探索建立閩臺(tái)合作機(jī)制

實(shí)踐成果與心得

通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，在近距離地調(diào)查臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，感受臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的先進(jìn)發(fā)展水平的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)儲(chǔ)備或是應(yīng)用方面的不足讓我們更加清楚未來(lái)努力的方向。

最開(kāi)始的前期準(zhǔn)備，我們從想到什么做什么，到漸漸磨合之后的有條不紊，期間為了立好項(xiàng)目、寫(xiě)好策劃，我們從爭(zhēng)論到辯論，再到各抒己見(jiàn)。可以說(shuō)，前期準(zhǔn)備的過(guò)程也是充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。來(lái)自五湖四海的不同學(xué)院不同年級(jí)性格迥異的同學(xué)，剛開(kāi)始是比較難以磨合的，但是在大家的不斷努力調(diào)整下，準(zhǔn)備工作越來(lái)越順利，此時(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)何為默契，也懂得如何配合。有了這樣的基礎(chǔ)，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們明確分工，配合默契。在克服困難中學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)冷靜；在人際交往中學(xué)會(huì)友善真誠(chéng)，在交流中學(xué)會(huì)分享與贊美??隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，大家的友誼得到了進(jìn)一步的增進(jìn)，我們也學(xué)會(huì)了在與其他隊(duì)員的討論中去發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同努力，不斷促進(jìn)彼此的進(jìn)步。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然只有短短幾天，但是給我們的收獲將延續(xù)到我們將來(lái)的生活中。

第四篇：2013年暑期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容參考

附件2：

2012年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參考內(nèi)容

在今年的暑期社會(huì)實(shí)踐中，校團(tuán)委擬定了部分重點(diǎn)參考內(nèi)容，供大家參考。

1、以“我的中國(guó)夢(mèng)，青春在行動(dòng)”為主題的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐。

2、傳承雷鋒精神參與志愿服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。深入開(kāi)展志愿服務(wù)項(xiàng)目，深入社區(qū)，開(kāi)展支農(nóng)、文化宣傳、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、法律援助等服務(wù)。

3、關(guān)注民生記錄社會(huì)。鼓勵(lì)青年學(xué)生開(kāi)展以民生為主社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，關(guān)注人民生活，依托實(shí)踐基地，深入農(nóng)村、社區(qū)，對(duì)其現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)情況、生活環(huán)境作出真實(shí)的反映，并能夠根據(jù)專業(yè)知識(shí)，為當(dāng)?shù)氐暮椭C發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

4、朋輩輔導(dǎo)點(diǎn)燃希望。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年學(xué)生更應(yīng)該凸顯出其對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，尤其是農(nóng)民工子女、留守兒童教育問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展暑期義務(wù)支教項(xiàng)目，為當(dāng)?shù)氐慕逃⑷胄碌脑?，豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生的暑期生活，并在其中體會(huì)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。

5、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題服務(wù)社會(huì)和諧發(fā)展。作為社會(huì)中堅(jiān)力量的大學(xué)生群體，應(yīng)用于承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，關(guān)注校車安全，食品安全等熱會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)研、訪查了解揭露危害到人民人身及財(cái)產(chǎn)安全以及社會(huì)穩(wěn)定的因素，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)和諧發(fā)展。

6、文化下鄉(xiāng)。組織學(xué)生文藝團(tuán)隊(duì)到農(nóng)村、到社區(qū)進(jìn)行文藝演出，豐富基層群眾的文化生活。2013年將以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和全團(tuán)“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，在基層開(kāi)展“黨史我來(lái)講”、“我的中國(guó)夢(mèng)““家鄉(xiāng)美—走進(jìn)農(nóng)村基層黨組織”攝像采訪報(bào)道、“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”等活動(dòng)。整

合社會(huì)資源開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，鞏固鄉(xiāng)村圖書(shū)站（室）建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和文明新風(fēng)宣傳，傳播科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)健康生活方式。

7、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前城鎮(zhèn)及農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)際，廣泛開(kāi)展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)普及等活動(dòng)，提高群眾的防病、治病的意識(shí)；為農(nóng)民進(jìn)行健康普查和常見(jiàn)病治療，結(jié)合基層實(shí)際需求培訓(xùn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員。組織學(xué)生在農(nóng)村基層廣泛宣傳新醫(yī)改方案，幫助農(nóng)民全面了解新型農(nóng)村合作醫(yī)療改革的政策和具體內(nèi)容。

8、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐服務(wù)行動(dòng)。組織大學(xué)生針對(duì)實(shí)踐地生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀開(kāi)展科學(xué)考察和調(diào)查研究，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳等活動(dòng)。

9、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的調(diào)研工作和實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行參觀交流和就業(yè)見(jiàn)習(xí)等活動(dòng)；不斷提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為青年學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

10、大學(xué)生骨干培養(yǎng)行動(dòng)。舉辦“大學(xué)生骨干培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)”，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，推進(jìn)素質(zhì)拓展，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生骨干的組織能力和協(xié)調(diào)能力，使他們?cè)诨顒?dòng)中加強(qiáng)交流，提高能力，增進(jìn)友誼。

11、科普宣傳。深入城鄉(xiāng)一線，開(kāi)展農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有關(guān)科學(xué)知識(shí)、政策普及工作，進(jìn)行群眾健康知識(shí)、天文科學(xué)、法律法規(guī)等普及。

12、關(guān)注國(guó)防。開(kāi)展“國(guó)防之旅”等活動(dòng)，樹(shù)立大學(xué)生正確的國(guó)防觀和組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)軍隊(duì)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)，把部隊(duì)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

第五篇：2011暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容參考

2011暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容參考

全校各級(jí)團(tuán)組織在2011年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要堅(jiān)持“就近就便，靈活多樣”的方針，以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和志愿服務(wù)“四進(jìn)社區(qū)”為主線，組織開(kāi)展政策宣講、義務(wù)支教、科技支農(nóng)、文化下鄉(xiāng)、法律援助、愛(ài)老助殘、社會(huì)調(diào)查、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”

深入貫徹踐行科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，以“老、少、邊、窮”村鎮(zhèn)為重點(diǎn)，送文化、科技、衛(wèi)生知識(shí)下鄉(xiāng)。

1、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)政策宣講。通過(guò)座談會(huì)、板報(bào)、發(fā)放宣傳資料、農(nóng)村狀況調(diào)研等形式，向農(nóng)村群眾宣傳黨和國(guó)家當(dāng)前關(guān)于“三農(nóng)”的方針、政策和措施，宣傳建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的時(shí)代背景、重大意義，講清社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要任務(wù)和美好藍(lán)圖。

2、文化下鄉(xiāng)。組織開(kāi)展貼近群眾需要的文化活動(dòng)，如放映電影、文藝演出、贈(zèng)送圖書(shū)等，豐富農(nóng)民群眾精神文化生活。

3、義務(wù)支教。充分發(fā)揮師范類院校的優(yōu)勢(shì)和特色，選拔一批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)技能強(qiáng)的學(xué)生赴農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)辦中小學(xué)課程義務(wù)輔導(dǎo)班，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展健康有益的文化體育活動(dòng)，豐富中小學(xué)生的暑期生活，為農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

4、法律宣講。組織學(xué)生深入基層，大力宣傳普及與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策，開(kāi)展義務(wù)法律咨詢，為農(nóng)民提供必要的法律援助，同時(shí)幫助培訓(xùn)基層法律工作人員。

5、科技支農(nóng)。組織學(xué)生深入農(nóng)村，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，傳播和推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，發(fā)放農(nóng)村常用科技知識(shí)資料，開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技咨詢，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)難題，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

（二）志愿服務(wù)“四進(jìn)社區(qū)”

以社區(qū)服務(wù)中心為基地，發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)和智力優(yōu)勢(shì)，廣泛開(kāi)展科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)：

1、科教知識(shí)進(jìn)社區(qū)。組建科教宣傳小組，舉辦科普講座、科普培訓(xùn)和科普競(jìng)賽等科學(xué)普及、文化教育活動(dòng)，傳播科學(xué)思想，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揮科技特長(zhǎng)，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為科技成果，并將科技成果與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為社區(qū)居民提供義務(wù)家電維修或技能培訓(xùn)等服務(wù)。

2、文體活動(dòng)進(jìn)社區(qū)。組織大學(xué)生文藝志愿者到社區(qū)文體活動(dòng)中心、健身站等場(chǎng)所，開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)，為社區(qū)居民提供喜聞樂(lè)見(jiàn)、富有時(shí)代特色的文藝節(jié)目展演或文體技能素質(zhì)培訓(xùn)。

3、普法維權(quán)進(jìn)社區(qū)。組建普法維權(quán)小組，配合社區(qū)開(kāi)展“兩法一例”宣傳、“青春紅絲帶行動(dòng)”、“青春自護(hù)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”等志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等形式，對(duì)社區(qū)百姓特別是青少年開(kāi)展有針對(duì)性的法律知識(shí)普及教育活動(dòng)。

4、醫(yī)療服務(wù)進(jìn)社區(qū)。組建醫(yī)療服務(wù)小組，深入社區(qū)、敬老院、殘疾人學(xué)校，開(kāi)展日常醫(yī)療護(hù)理、心理咨詢、敬老助殘等志愿活動(dòng)，為社區(qū)群眾的身心健康以及社區(qū)困難人員、弱勢(shì)群體提供幫助。

（三）自選課題調(diào)查研究

自選課題調(diào)研是學(xué)校歷年來(lái)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)之一，參與性高、接觸面廣，是大學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的重要途徑。校團(tuán)委擬定了若干參考課題（見(jiàn)附件1），課題主題較寬泛，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)可結(jié)合實(shí)際對(duì)提供的選題進(jìn)行深化、細(xì)化研究，也可以自選有價(jià)值的社會(huì)調(diào)查課題。

（四）見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和社會(huì)兼職

各級(jí)團(tuán)組織要依托已建立的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地，選派大學(xué)生參與暑期見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)，要盡可能為青年學(xué)生提供暑期社會(huì)兼職、勤工儉學(xué)的工作崗位，使大學(xué)生能提早接觸社會(huì)，提升實(shí)際工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。要鼓勵(lì)引導(dǎo)更多的青年學(xué)生按照“就近、便利、安全、受益”的原則，在家庭所在地范圍內(nèi)，結(jié)合地方需要，發(fā)揮自身能力，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。