第一篇：公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：命題關(guān)于社會(huì)力量有序“自組織”的

本次公務(wù)員文集上傳了所有公務(wù)員復(fù)習(xí)秘笈，包括行測(cè)和申論。大家直接搜索“公務(wù)員復(fù)習(xí)行測(cè)秘笈：”或者“公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：”即可搜索到所有資料秘笈，每一份都是極品資料，看完如果上不了公務(wù)員，你來(lái)找我！

應(yīng)社會(huì)自我發(fā)育的必然趨勢(shì)，人民群眾永遠(yuǎn)是最可相信的堅(jiān)定力量

2010年11月21日，上海的余姚路、膠州路成了一片白色花海。這一天，是上?！?1·15”特大火災(zāi)遇難者的“頭七”之日。清晨起，10萬(wàn)群眾自發(fā)從四面八方趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，舉行公祭。交響樂(lè)團(tuán)舉行義演、街邊的美發(fā)店也傳出悲憫的“大悲咒”。上海的黨政領(lǐng)導(dǎo)也到場(chǎng)致哀。全上海甚至全國(guó)民眾對(duì)于火災(zāi)遇難者的哀悼借此得以宣泄。一場(chǎng)規(guī)模如此巨大的公祭，讓人們看到了社會(huì)普通民眾自發(fā)組織的力量。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)已經(jīng)從過(guò)去與傳統(tǒng)政治體制高度一體逐漸走向獨(dú)立。分析近年來(lái)的各類(lèi)產(chǎn)生正、負(fù)面影響的群體性事件，本刊記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得重視的現(xiàn)象，即基層群眾通過(guò)社會(huì)“自組織”的方式來(lái)表達(dá)訴求的傾向越來(lái)越明顯。黨的群眾工作必須正視這一發(fā)展動(dòng)向并主動(dòng)作出調(diào)整，發(fā)現(xiàn)需求、滿足需求、引導(dǎo)需求，加大政府哺育力度，支持社會(huì)自我發(fā)育。

包括上海大火公祭在內(nèi)的眾多事實(shí)證明，只要將群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，體制外的社會(huì)“自組織”同樣能夠成為新時(shí)期黨的群眾路線以及社會(huì)管理體制的有益補(bǔ)充。

社會(huì)“自組織”挑戰(zhàn)傳統(tǒng)體制

改革開(kāi)放之前，我國(guó)通過(guò)一系列政策把社會(huì)整合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的有效而統(tǒng)一的管理。而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著社會(huì)群體和所有制形式的多元化，單位、村(居)委會(huì)等傳統(tǒng)體制對(duì)公民個(gè)人的約束力越來(lái)越小。相應(yīng)地，他們“代言”群眾、為群眾解決實(shí)際問(wèn)題的能力也相對(duì)削弱。

上海大學(xué)副校長(zhǎng)李友梅教授對(duì)本刊記者說(shuō)：“現(xiàn)在問(wèn)老百姓，遇到不公正待遇應(yīng)該找誰(shuí)?既不會(huì)找單位，也不會(huì)找(村)居委會(huì)，往往直接找政府部門(mén)信訪，信訪無(wú)門(mén)，那就進(jìn)行社會(huì)?自組織?，?集體散步?、靜坐、網(wǎng)上發(fā)帖、微博直播，甚至發(fā)展到群體性事件?！?/p>

專(zhuān)家分析認(rèn)為，除涉日游行、抵制“家樂(lè)福”等因愛(ài)國(guó)主義引發(fā)的群體性事件外，大多數(shù)的社會(huì)“自組織”事件往往以組織者和參與者的特定利益面臨重新調(diào)整為導(dǎo)火線。本刊記者在調(diào)研多起群體性事件后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些基層地方政府的公信力和權(quán)威性都面臨著社會(huì)“自組織”的挑戰(zhàn)。

地方政府所做的有利于老百姓的就能得到支持;相反地，如果政府決策讓部分群眾有了“被剝奪”的感覺(jué)，每一個(gè)人都可以成為社會(huì)“自組織”的動(dòng)員中心，一個(gè)信號(hào)出去就可以動(dòng)員起來(lái)，事件如果在初期沒(méi)有得到及時(shí)處置，還將引來(lái)部分無(wú)直接利害關(guān)系但同樣對(duì)自身境遇不太滿意的群眾的參與，導(dǎo)致事態(tài)不斷擴(kuò)大。一些基層干部的群眾觀念不強(qiáng)，群眾作風(fēng)不夠扎實(shí)，則往往成為社會(huì)“自組織”現(xiàn)象的“助燃器”。中國(guó)浦東干部學(xué)院副院長(zhǎng)王金定教授說(shuō)，當(dāng)前部分基層干部的生活圈幾乎與老百姓絕緣。他們的生活水平有了很大提高，對(duì)一些群眾的生活艱難缺乏切膚之痛。這些局限，令他們以個(gè)人的體驗(yàn)代替群眾的感知，以發(fā)展的艱難作為難以解決民生困苦的托詞，以過(guò)高的利益訴求掩蓋群眾工作的不力，以輿論的炒作回避對(duì)工作過(guò)失坦誠(chéng)的檢討。

回應(yīng)社會(huì)“自組織”訴求

近年來(lái)在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部普遍增強(qiáng)群眾觀念，對(duì)于社會(huì)“自組織”趨勢(shì)，一些地方政府不再將其放在工作的“對(duì)立面”上，而是通過(guò)創(chuàng)新群眾工作方法，將其作為更加尊重群眾意愿，更快回應(yīng)群眾關(guān)切，更好滿足群眾需求的有益補(bǔ)充渠道，回應(yīng)社會(huì)“自組織”訴求。

分享一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績(jī)一直都非常好，不管是行測(cè)還是申論，兩次考試都是崗位第一。公考中，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人是因?yàn)闀r(shí)間不夠用而只完成了少量的題。公務(wù)員考試這種選人的方式可以說(shuō)是全方位的，第一就是考解決問(wèn)題的能力，第二就是考智商，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都都要有很高的效率。我復(fù)習(xí)過(guò)程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要1-2分鐘，讀的次數(shù)就多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，我最多不超過(guò)3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，在千軍萬(wàn)馬的公考大潮中，這是非常不得了的。想學(xué)的朋友可以到這里用這個(gè)訓(xùn)練的軟件訓(xùn)練，大概30個(gè)小時(shí)就能練出快速閱讀的能力，這也是我最最想推薦給大家的網(wǎng)站，再次極力的推薦給大家（我做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)）。大家好好學(xué)習(xí)吧！祝大家早日上岸！QZZN有個(gè)帖子專(zhuān)門(mén)介紹速讀的重要性，叫做“得速讀者得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀（帖子地址按住鍵盤(pán)Ctrl鍵同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊這里就鏈接過(guò)去了），也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺(jué)有再多的書(shū)都不怕了。另外，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人覺(jué)得，擁有這個(gè)技能，基本上可以成功2/3，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問(wèn)題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。

擁有138萬(wàn)人口的深圳市南山區(qū)是初步達(dá)到現(xiàn)代化水平的區(qū)域，2006年人均GDP已達(dá)2萬(wàn)美元以上，集聚深圳70%的碩士學(xué)歷以上人才。但是這一高增長(zhǎng)、高學(xué)歷地區(qū)過(guò)去卻是一個(gè)矛盾多發(fā)區(qū)。2000年以來(lái)，圍繞住宅而引發(fā)的物業(yè)糾紛與業(yè)主維權(quán)事件此起彼伏。

2004年發(fā)生的“鼎太風(fēng)華事件”中，維權(quán)業(yè)主先后6次圍堵市、區(qū)主干道，并多次到政府門(mén)口集體靜坐請(qǐng)?jiān)?，每次參與的業(yè)主都在200人以上。此后發(fā)生的“西部通道事件”中，沿線業(yè)主舉行4次游行示威活動(dòng)，業(yè)主自發(fā)募集的維權(quán)基金就達(dá)150多萬(wàn)元，用于聘請(qǐng)律師、環(huán)評(píng)專(zhuān)家與政府談判和對(duì)話。

深圳大學(xué)當(dāng)代中國(guó)政治研究所所長(zhǎng)黃衛(wèi)平教授分析，深圳市南山區(qū)過(guò)去所發(fā)生的這一系列業(yè)主維權(quán)行動(dòng)，是典型的社會(huì)“自組織”行動(dòng)，也是當(dāng)前群眾工作所面臨的突出難點(diǎn)?，F(xiàn)有行政體制無(wú)法完全滿足群眾解決實(shí)際問(wèn)題的需求，是滋生社會(huì)“自組織”傾向的土壤。因此當(dāng)前對(duì)于社會(huì)“自組織”的態(tài)度不應(yīng)當(dāng)是阻止，而應(yīng)重在引導(dǎo)，通過(guò)嵌入、吸納、參與等方式，使社會(huì)“自組織”行為成為新時(shí)期群眾工作的新渠道。從2007年起，南山區(qū)號(hào)召全區(qū)黨員和公職人員在所在的社區(qū)、小區(qū)和樓棟“浮出水面、亮出身份”，推動(dòng)他們參與競(jìng)選樓棟長(zhǎng)、業(yè)主委員會(huì)主任及成員，兩年間黨員和公職人員擔(dān)任業(yè)委會(huì)委員的比例從23%提高到44%，成為社區(qū)利益的有序傳遞者和社區(qū)穩(wěn)定的維護(hù)者。此后，南山區(qū)的社會(huì)矛盾大為緩解，大規(guī)模的游行、上訪、堵路等行為基本消失，業(yè)主開(kāi)始通過(guò)協(xié)商、談判、法律途徑維權(quán)。

無(wú)論是深圳“南山模式”，還是四川“高坪模式”、北京“東城模式”、浙江寧波“海曙模式”，背后都有著相似的邏輯：黨和政府組織執(zhí)政資源嵌入城市社區(qū)和農(nóng)村中，代表民意、整合利益、引領(lǐng)社會(huì);建立暢通的表達(dá)渠道和有效的吸納機(jī)制，將群眾利益訴求吸納到體制內(nèi)釋放，實(shí)現(xiàn)公民自主參與的有序化;通過(guò)創(chuàng)新基層黨建與基層民主的路徑，鼓勵(lì)居民自治，構(gòu)建起黨和政府主導(dǎo)下的群眾權(quán)益維護(hù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社會(huì)有序“自組織”。

“伙伴”還是“伙計(jì)”

社會(huì)組織是吸納社會(huì)“自組織”訴求最為有效的途徑。當(dāng)前社會(huì)事務(wù)紛繁復(fù)雜，社會(huì)問(wèn)題各式各樣，社會(huì)需求千差萬(wàn)別，利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，政府早已無(wú)法負(fù)荷“完全包管”的社會(huì)管理方式。

志愿者、民間組織、社區(qū)等社會(huì)力量融入社會(huì)管理已是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)，社會(huì)組織能在司法、教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障、老年人服務(wù)、家庭服務(wù)、外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)、少數(shù)民族與宗教人士服務(wù)等方面有所作為也已成為共識(shí)，那為什么當(dāng)前國(guó)內(nèi)的社會(huì)組織總是舉步維艱呢?

本刊記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前至少有三大瓶頸制約著國(guó)內(nèi)社會(huì)組織的健康發(fā)展。首先是稅負(fù)較重，目前絕大多數(shù)社會(huì)組織還不能像民辦學(xué)校、民營(yíng)醫(yī)院那樣得到政府更有力的支持，在稅收上與企業(yè)一樣根據(jù)賬戶(hù)余額征收所得稅和5.5%的營(yíng)業(yè)稅，而對(duì)這些社會(huì)公益組織來(lái)說(shuō)，由于很多服務(wù)都是跨年度、長(zhǎng)周期的項(xiàng)目，賬面年度盈余往往都要預(yù)備支出，因此財(cái)務(wù)壓力極大。

其次，社會(huì)工作人才數(shù)量少、薪酬低、隊(duì)伍不穩(wěn)定，即使是在北京、上海、廣州這樣的大城市，社會(huì)工作人才的數(shù)量較之于發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)仍然偏少，而且由于薪酬偏低，職業(yè)吸引力不強(qiáng)，社會(huì)對(duì)社工的認(rèn)知度低，專(zhuān)業(yè)人員流失現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

再有，基層政府往往對(duì)社會(huì)工作重視不夠、認(rèn)識(shí)不到位，有的基層干部仍然將社會(huì)組織定位為“二政府”，甚至認(rèn)為政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)組織服務(wù)就是另一種形式的“花錢(qián)買(mǎi)太平”，把社會(huì)組織看成了“伙計(jì)”、“雇員”，而不是平等合作的“伙伴”。

針對(duì)上述局面，國(guó)內(nèi)一些地方已經(jīng)開(kāi)始新的探索。最早在國(guó)內(nèi)開(kāi)展社會(huì)工作職業(yè)化的上海浦東新區(qū)，近年來(lái)以培育發(fā)展為基礎(chǔ)、以提升能力為核心、以管理服務(wù)為手段，積極引導(dǎo)社會(huì)組織發(fā)揮作用，如今已有近1500家社會(huì)組織，專(zhuān)業(yè)社工機(jī)構(gòu)達(dá)到26家，具有國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的社會(huì)工作者1500人。浦東新區(qū)民政局局長(zhǎng)顧云豪說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)需求、滿足需求、引導(dǎo)需求，是浦東發(fā)展壯大社會(huì)組織最重要的經(jīng)驗(yàn)?！弊哌M(jìn)上海浦東新區(qū)峨山路618號(hào)，由老工廠改造而成的辦公樓充滿著“LOFT”(閣樓)的氣息，門(mén)口掛著一塊醒目的招牌：“浦東公益服務(wù)園”。在這里，孵化器這種培育中小型科技企業(yè)的成熟模式被套用到社會(huì)組織的培育中，處于草創(chuàng)階段但具有良好發(fā)展勢(shì)頭的小型公益組織，同樣能夠享受到孵化器的陽(yáng)光雨露，入駐3年免租金。

優(yōu)惠而有針對(duì)性的扶持政策換來(lái)了社會(huì)組織的蓬勃發(fā)展。2010年年底，一批6家由浦東公益服務(wù)園培育的公益組織正式“孵化出殼”，分別涉及社區(qū)影像、青少年教育、社區(qū)藝術(shù)、流浪動(dòng)物問(wèn)題以及不同人群代際融合等服務(wù)領(lǐng)域。3年來(lái)累計(jì)已有21家公益組織從這里成長(zhǎng)起來(lái)，目前還有19家公益組織正在孵化之中。

這些公益機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，既充滿理想又不乏行動(dòng)能力。首批孵化機(jī)構(gòu)“多背一公斤”的創(chuàng)始人余志海原先就職于通信及IT行業(yè)，對(duì)旅游的熱愛(ài)讓他走遍西南大部分地區(qū)，也看到了農(nóng)村教育的落后狀況。

專(zhuān)題：2012年申論熱點(diǎn)：社會(huì)管理問(wèn)題

2006年，余志海辭職后專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)作“多背一公斤”組織，鼓勵(lì)讓每個(gè)人通過(guò)簡(jiǎn)單易行的小行動(dòng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，以大眾參與的形式改善鄉(xiāng)村教育。如今，“多背一公斤”已經(jīng)成為全國(guó)知名的公益組織，許多人都通過(guò)這個(gè)平臺(tái)發(fā)現(xiàn)和分享鄉(xiāng)村學(xué)校信息，為鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)計(jì)服務(wù)方案或組織活動(dòng)，以自發(fā)、自組織的形式為鄉(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)持續(xù)的服務(wù)。

“公益服務(wù)園讓我的理想有了可以安放的地方。”2010年年底剛剛“出殼”的禾鄰社區(qū)藝術(shù)實(shí)踐社創(chuàng)始人盧璐說(shuō)。這位復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)生，曾在英國(guó)拿到倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院戲劇與劇場(chǎng)系碩士學(xué)位。

盧璐希望通過(guò)藝術(shù)家社區(qū)駐留計(jì)劃、社區(qū)藝術(shù)課堂等項(xiàng)目，以劇場(chǎng)模式重新發(fā)現(xiàn)社區(qū)本土文化的價(jià)值，從而打破社區(qū)內(nèi)不同人群之間的隔閡，促進(jìn)社區(qū)居民的融合，并提升外來(lái)人員對(duì)城市社區(qū)的認(rèn)同感。在基層的每一次采訪，本刊記者都深深感受到蘊(yùn)藏在普通民眾中的生機(jī)和力量，尤其是在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦過(guò)程中，各方都見(jiàn)證了群眾發(fā)自肺腑的理解支持能夠創(chuàng)造何等的奇跡!

人民群眾永遠(yuǎn)是最可相信的堅(jiān)定力量，新形勢(shì)下創(chuàng)造更多行之有效的方式和渠道，引導(dǎo)社會(huì)實(shí)現(xiàn)有序“自組織”，各級(jí)黨委政府才能更加尊重群眾意愿，更快回應(yīng)群眾關(guān)切，滿足群眾需求

第二篇：公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈

公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：申論穩(wěn)奪高分

大家都知道申論主要考察應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。那么如何對(duì)申論進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在考試中穩(wěn)奪高分呢，老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供以下作答申論的復(fù)習(xí)方法，以供大家參考：

第一、尋找高度。見(jiàn)到過(guò)申論試卷的同學(xué)都知道，申論材料閱讀部分是由表面上零散無(wú)序、各不相關(guān)的8-14則的材料構(gòu)成的。這些材料事實(shí)上并非真的互不相關(guān)，而是有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系的，他們反應(yīng)著同一個(gè)主題。而這個(gè)主題正是所有這些材料的共同本質(zhì)。透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象找到內(nèi)在的本質(zhì)，正是我們答好申論的首要條件。這個(gè)本質(zhì)，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個(gè)高度出發(fā)回答問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“尋找高度”體現(xiàn)在回答問(wèn)題的過(guò)程中，就意味著立意要高遠(yuǎn)，凡事不能只看到問(wèn)題的表面，必須進(jìn)到問(wèn)題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如說(shuō)“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)”，這一句很經(jīng)典的語(yǔ)句，我們?cè)诓牧袭?dāng)中只要見(jiàn)到 “社會(huì)”、“發(fā)展”、“階層”“社會(huì)群體(工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、新社會(huì)階層等)”、“人與自然的矛盾”等等類(lèi)似的詞語(yǔ)，我們馬上就應(yīng)該想到是否與和諧社會(huì)有關(guān)?與科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)?專(zhuān)家總結(jié)，申論材料可以歸納的高度有：

1.汽車(chē)堵塞、房屋拆遷上升到城市建設(shè)和城市發(fā)展規(guī)劃；再到科學(xué)發(fā)展

2.污染治理上升到環(huán)保；能源、環(huán)境等上升到生態(tài)文明

3.突發(fā)事件治理、治安混亂上升到改革、發(fā)展、穩(wěn)定；

4.盜版光碟、濫印圖書(shū)上升到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；

5.偷稅漏稅、貧富、階層、收入差距、勞資同時(shí)社會(huì)分配；再和諧社會(huì)；

經(jīng)驗(yàn)分享：行測(cè)、申論復(fù)習(xí)與考試過(guò)程中，閱讀量非常大，時(shí)間非常緊，考試時(shí)甚至要在幾分鐘內(nèi)清晰閱讀上萬(wàn)字的試題，如果不能提高效率，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是考試時(shí)間都肯定不夠用，這樣去考試必定死路一條。我特別建議大家學(xué)會(huì)快速閱讀的習(xí)慣，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學(xué)會(huì)一眼盡量多看幾個(gè)字，甚至是以行來(lái)計(jì)算（如申論），把我們的速度提高，然后再提高閱讀量，這樣在短時(shí)間之內(nèi)就能夠補(bǔ)充海量的知識(shí)。《行測(cè)》的各種試題都是考察學(xué)生的思維，大家平時(shí)還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。學(xué)會(huì)快速閱讀，不僅在復(fù)習(xí)過(guò)程中效率非常高，在考試過(guò)程中更能夠節(jié)省大量的時(shí)間，贏得考試。而且，在我們一眼多看幾個(gè)字的時(shí)候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)后，更有利于《行測(cè)》的復(fù)習(xí)、考試，特別是在學(xué)習(xí)速讀的同時(shí)，再學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，對(duì)于《行測(cè)》的各種刁鉆試題都能得心應(yīng)手的應(yīng)付。我在去年有幸學(xué)習(xí)了快速閱讀，至今閱讀速度已經(jīng)超過(guò)5000字/分鐘，學(xué)習(xí)效率非常的高。我讀大學(xué)的成績(jī)不怎么好，考公務(wù)員的時(shí)候我媽說(shuō)我只是讓我去看看試題，結(jié)果最后成績(jī)出來(lái)了居然考了崗位第二，對(duì)自己的成績(jī)非常滿意，速讀是功不可沒(méi)的。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，練20個(gè)小時(shí)左右就差不多了，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個(gè)超鏈接，先按住鍵盤(pán)最左下角的“ctrl”按鍵不要放開(kāi)，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。認(rèn)真練習(xí)，練上20小時(shí)之后，很快就能夠看到明顯的效果！秘笈哦！此段是純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，可能在多個(gè)地方看見(jiàn)，大家讀過(guò)的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享，讓大家多走捷徑。最后記得一定要多看事實(shí)政治，多做多練一定是王道！按照我文中所說(shuō)的，進(jìn)行逐一突擊！成功就在對(duì)岸！

6.戶(hù)籍問(wèn)題、農(nóng)民工進(jìn)城、工農(nóng)業(yè)發(fā)展上升到城鎮(zhèn)化和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展；

7.高技術(shù)新材料新工藝發(fā)明專(zhuān)利應(yīng)用上升到創(chuàng)新型社會(huì)；

8.能源資源短缺浪費(fèi)現(xiàn)象上升到節(jié)約型社會(huì)；

9.土地、農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)民工、農(nóng)業(yè)同時(shí)新農(nóng)村建設(shè)、三農(nóng)問(wèn)題；

10.衣食住行物價(jià)教育就業(yè)同時(shí)出現(xiàn)可上升到民生問(wèn)題；

11.污染、治理、人口、能源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀??；

12.《勞動(dòng)合同法》、《物權(quán)法》??依法治國(guó)；

第二、培養(yǎng)能力。公務(wù)員考試所要求的能力主要有概括分析能力、論證能力、表達(dá)能力等。

第三、謹(jǐn)守身份。申論考試的一個(gè)重要特點(diǎn)和趨勢(shì)就是越來(lái)越貼近公務(wù)員的工作實(shí)際。所設(shè)定的問(wèn)題也大都要求考生以特定的公務(wù)員身份進(jìn)行回答?？忌绻荒苷驹诠珓?wù)員的角度去觀察思考問(wèn)題，甚至以旁觀者的視角來(lái)論述，就很難得到理想的分?jǐn)?shù)。盡管公務(wù)員之間也有角色的差異，如交通局長(zhǎng)同普通交警顯然是有很大差別的，但是所有公務(wù)員都應(yīng)當(dāng)具備下面幾種意識(shí)：

(1)政策意識(shí)。在申論考試中，要牢牢把握國(guó)家政策，在國(guó)家政策指導(dǎo)下概括、建議和論述問(wèn)題，不能“語(yǔ)不驚人誓不休”，更不能背離黨和國(guó)家的大政方針，去追求所謂的標(biāo)新立異。申論的成績(jī)不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具體、越合理就越好。

(2)執(zhí)行意識(shí)。在申論考試中，執(zhí)行意識(shí)表現(xiàn)為提出建議的可行性和可操作性，不能說(shuō)大話，不能抽象地空談理論，要做到每一句話都是從不同的角度來(lái)說(shuō)明中心觀點(diǎn)，要么是邏輯推理，要么是平行說(shuō)明幾件事情。

(3)民本意識(shí)。當(dāng)代政府的一個(gè)明顯特征就是民本意識(shí)，因此，要求公務(wù)員要有民本意識(shí)，申論考生也要有民本意識(shí)。體現(xiàn)在申論中的民本意識(shí)，主要是要求考生從民眾的利益出發(fā)，從解決問(wèn)題的角度來(lái)觀察、思考和進(jìn)行答題。

第四、完善結(jié)構(gòu)。這是說(shuō)，申論的文體寫(xiě)作有其自身的完整的論述結(jié)構(gòu)。尤其以觀點(diǎn)概括題型、方案對(duì)策題型和文體論說(shuō)題型等經(jīng)典題型較為明顯。

觀點(diǎn)概括題型，主要由總括句、分述句和高度句三部分構(gòu)成。總括句是對(duì)材料所反映情況的一個(gè)總體上的概述；分述句是對(duì)材料中反映出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行并列式或遞進(jìn)式的陳述；高度句主要是點(diǎn)明該材料主要反應(yīng)的理論思想。

方案對(duì)策題型最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)是“引導(dǎo)句-正文要點(diǎn)”模式。在引導(dǎo)句里往往要先對(duì)相關(guān)情況作一個(gè)總體概括，然后是“主要有以下幾方面因素”，或者“為此，我們應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作”；在正文要點(diǎn)句里，往往是將內(nèi)容歸納為若干點(diǎn)，然后每點(diǎn)一段分段列舉。

文體論說(shuō)題型，申論考試常見(jiàn)的文體是議論文，近幾年間又相繼考查過(guò)講話稿、報(bào)告等文體形式這幾種文體形式本身各有自己的風(fēng)格特點(diǎn)和寫(xiě)作范式。鑒于后文還要詳細(xì)地介紹，這里就不多談了。

第五、穩(wěn)中求新。公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度決定了我們只有在成功的基礎(chǔ)上更上層樓，才能確保笑到最后，取得最終的勝利。而穩(wěn)中求新的“新”字，正是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“法寶”。這里的“新”字，指的是立意新、材料新、對(duì)策新、論證方法新。是這四個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一?，F(xiàn)在我們國(guó)家正在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，誰(shuí)能在申論考試中表現(xiàn)出創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想，誰(shuí)就能得到國(guó)家的青睞。

很多人對(duì)于申論得高分都不太抱希望，但是、老師告訴大家，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤加訓(xùn)練，相信結(jié)果不會(huì)讓大家失望。

第三篇：公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：公務(wù)員80分申論萬(wàn)能

公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：公務(wù)員80分申論萬(wàn)能模板

本次公務(wù)員文集上傳了所有公務(wù)員復(fù)習(xí)秘笈，包括行測(cè)和申論。大家直接搜索“公務(wù)員復(fù)習(xí)行測(cè)秘笈：”或者“公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：”即可搜索到所有資料秘笈，每一份都是極品資料，看完如果上不了公務(wù)員，你來(lái)找我！

在公務(wù)員考試中，一般情況下，考生行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)差距一般不會(huì)大，但申論就不同了，兩個(gè)人相差十幾分甚至幾十分是很正常的事，所以能否寫(xiě)好申論，是公務(wù)員考試的關(guān)鍵。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，而以法為鏡，可以斷曲直?！彼晕覀円M(jìn)一步完善相關(guān)的法律制度，才能形成公正的社會(huì)氛圍，才能有效地解決這一社會(huì)問(wèn)題。

各級(jí)政府，有關(guān)部門(mén)要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，本著全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，做好相關(guān)的監(jiān)督工作，不斷健全、完善相關(guān)的體制機(jī)制，來(lái)促進(jìn)材料中所提到的一系列問(wèn)題的解決。

材料中所反映的問(wèn)題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一把雙刃劍。一方面任何問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)我們的生活，對(duì)我們的社會(huì)來(lái)說(shuō)總是帶有一定的破壞性，這對(duì)我們而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。另一方面，問(wèn)題的出現(xiàn)有助于我們清楚認(rèn)識(shí)到我們?cè)趯?duì)一些社會(huì)問(wèn)題的處理上還存在著許多不足，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反面是一個(gè)完善自己，完善社會(huì)相關(guān)體制機(jī)制的一個(gè)機(jī)會(huì)。

材料中所反映的問(wèn)題和現(xiàn)象的存在和發(fā)展蔓延，值得我們?nèi)コ了己吞接?。從材料中所反映的情況來(lái)年，目前的形勢(shì)已經(jīng)非常嚴(yán)峻，必須引起我們的高度重視，如何解決這一問(wèn)題，是擺在管理者面前的一道嚴(yán)峻的課題。

堅(jiān)持以法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的原則，在完善相關(guān)法律體制的同時(shí)，各級(jí)有關(guān)部門(mén)和機(jī)關(guān) 應(yīng)當(dāng)采用各種靈活的方式加強(qiáng)對(duì)人民群眾的宣傳和教育。使人民群眾發(fā)解問(wèn)題的嚴(yán)重性和政府對(duì)該問(wèn)題的有關(guān)解決方式，這樣一方面可以通過(guò)人民群眾自發(fā)去預(yù)防和解決該問(wèn)題，節(jié)省法律運(yùn)作成本，另一方面還可以增強(qiáng)法律的實(shí)際執(zhí)行成本。

申論萬(wàn)用句型、模板

題目

立論法：確定資料主題，表述中心論點(diǎn)： 提高勞動(dòng)者能力拓展就業(yè)渠道、讓可持續(xù)發(fā)展思想深入人心、建立節(jié)約型社會(huì)應(yīng)先打造節(jié)約型政府、加強(qiáng)反腐倡廉 構(gòu)建和諧社會(huì)、誠(chéng)信，不僅僅是私事、加強(qiáng)安全生產(chǎn)建設(shè) 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

分享一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績(jī)一直都非常好，不管是行測(cè)還是申論，兩次考試都是崗位第一。公考中，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人是因?yàn)闀r(shí)間不夠用而只完成了少量的題。公務(wù)員考試這種選人的方式可以說(shuō)是全方位的，第一就是考解決問(wèn)題的能力，第二就是考智商，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都都要有很高的效率。我復(fù)習(xí)過(guò)程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要1-2分鐘，讀的次數(shù)就多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，我最多不超過(guò)3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，在千軍萬(wàn)馬的公考大潮中，這是非常不得了的。想學(xué)的朋友可以到這里用這個(gè)訓(xùn)練的軟件訓(xùn)練，大概30個(gè)小時(shí)就能練出快速閱讀的能力，這也是我最最想推薦給大家的網(wǎng)站，再次極力的推薦給大家（我做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)）。大家好好學(xué)習(xí)吧！祝大家早日上岸！QZZN有個(gè)帖子專(zhuān)門(mén)介紹速讀的重要性，叫做“得速讀者得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀（帖子地址按住鍵盤(pán)Ctrl鍵同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊這里就鏈接過(guò)去了），也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺(jué)有再多的書(shū)都不怕了。另外，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人覺(jué)得，擁有這個(gè)技能，基本上可以成功2/3，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問(wèn)題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。

第一段：開(kāi)篇語(yǔ)

開(kāi)篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策。

★隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展??問(wèn)題日漸凸現(xiàn)出來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全中的位置越來(lái)越突出。在這樣的形勢(shì)下，目前產(chǎn)生的。。問(wèn)題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起強(qiáng)烈反響。

★近些年來(lái)。。蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。但與此同時(shí)??(現(xiàn)象，政策)。

★改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但。。的改革卻明顯落后，(后面引出材料反映問(wèn)題)。

第二段：原因分析

★檢視。。面臨的窘境，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成目前狀況的原因是多方面的。

★人口多、底子薄是基本國(guó)情，這就決定了在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)??是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾之一，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕言。。問(wèn)題已經(jīng)解決。當(dāng)前及今后依然嚴(yán)峻的形勢(shì)主要表現(xiàn)在??

★現(xiàn)階段我國(guó)的??形勢(shì)，表現(xiàn)為總體穩(wěn)定、趨于好轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)與依然嚴(yán)峻的現(xiàn)狀并存。嚴(yán)峻的形勢(shì)有淺層次的因素，也有深層次的矛盾;既有歷史的沉淀，也有新形勢(shì)下產(chǎn)生的新問(wèn)題，主要可以歸結(jié)為??

★改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)。

第四篇：公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：公務(wù)員申論指導(dǎo)1

公務(wù)員申論指導(dǎo)：如何做好應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)試題

應(yīng)用文寫(xiě)作題的作答基本要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是作答的內(nèi)容要求，二是作答的身份要求，三是作答的格式要求。

一、內(nèi)容要求

考生在作答時(shí)要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，答案要全面而簡(jiǎn)練。

1.根據(jù)題目要求確定內(nèi)容

考生要根據(jù)題目中提出的作答任務(wù)和要求確定相應(yīng)的作答內(nèi)容。

【真題鏈接】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。（2012?省級(jí)第一題?2）

【分析】本題的作答任務(wù)是“為《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則‘編者按’”，具體內(nèi)容是號(hào)召全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。作答要求中明確“要揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”。所以這則編者按的主要內(nèi)容就是要對(duì)各位先進(jìn)人物的事跡進(jìn)行概括，以揭示其精神實(shí)質(zhì)。

2.根據(jù)文種要求確定內(nèi)容

不同的文種，具體內(nèi)容也不相同。例如，對(duì)于宣傳稿等宣傳通知類(lèi)的試題，作答主要內(nèi)容是對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行宣傳，要素包括宣傳的背景、理由、對(duì)策、號(hào)召等；而建議或指導(dǎo)意見(jiàn)等工作方案類(lèi)的試題，作答內(nèi)容應(yīng)該包括問(wèn)題的背景和內(nèi)涵、解決問(wèn)題的重要性與必要性、解決題的對(duì)策等，其中應(yīng)以解決問(wèn)題的對(duì)策（工作方案）為重點(diǎn)。

【真題鏈接一】某市將召開(kāi)一次加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的形勢(shì)分析會(huì)。會(huì)上，某領(lǐng)導(dǎo)要就加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性做主題發(fā)言。請(qǐng)結(jié)合給定資料7~8，為領(lǐng)導(dǎo)擬一份發(fā)言要點(diǎn)。（25分）經(jīng)驗(yàn)分享：行測(cè)、申論復(fù)習(xí)與考試過(guò)程中，閱讀量非常大，時(shí)間非常緊，考試時(shí)甚至要在幾分鐘內(nèi)清晰閱讀上萬(wàn)字的試題，如果不能提高效率，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是考試時(shí)間都肯定不夠用，這樣去考試必定死路一條。我特別建議大家學(xué)會(huì)快速閱讀的習(xí)慣，一般人每分鐘才看200字左右，我們要學(xué)會(huì)一眼盡量多看幾個(gè)字，甚至是以行來(lái)計(jì)算（如申論），把我們的速度提高，然后再提高閱讀量，這樣在短時(shí)間之內(nèi)就能夠補(bǔ)充海量的知識(shí)。《行測(cè)》的各種試題都是考察學(xué)生的思維，大家平時(shí)還要多刻意的訓(xùn)練自己的思維。學(xué)會(huì)快速閱讀，不僅在復(fù)習(xí)過(guò)程中效率非常高，在考試過(guò)程中更能夠節(jié)省大量的時(shí)間，贏得考試。而且，在我們一眼多看幾個(gè)字的時(shí)候，還能夠高度的集中我們的思維，大大的利于歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)后，更有利于《行測(cè)》的復(fù)習(xí)、考試，特別是在學(xué)習(xí)速讀的同時(shí)，再學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，對(duì)于《行測(cè)》的各種刁鉆試題都能得心應(yīng)手的應(yīng)付。我在去年有幸學(xué)習(xí)了快速閱讀，至今閱讀速度已經(jīng)超過(guò)5000字/分鐘，學(xué)習(xí)效率非常的高。我讀大學(xué)的成績(jī)不怎么好，考公務(wù)員的時(shí)候我媽說(shuō)我只是讓我去看看試題，結(jié)果最后成績(jī)出來(lái)了居然考了崗位第二，對(duì)自己的成績(jī)非常滿意，速讀是功不可沒(méi)的。找了半天，終于給大家找到了下載的地址，練20個(gè)小時(shí)左右就差不多了，怕有的童鞋麻煩，這里直接給做了個(gè)超鏈接，先按住鍵盤(pán)最左下角的“ctrl”按鍵不要放開(kāi)，然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。認(rèn)真練習(xí)，練上20小時(shí)之后，很快就能夠看到明顯的效果！秘笈哦！此段是純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，可能在多個(gè)地方看見(jiàn)，大家讀過(guò)的就不用再讀了，只是希望能和更多的童鞋分享，讓大家多走捷徑。最后記得一定要多看事實(shí)政治，多做多練一定是王道！按照我文中所說(shuō)的，進(jìn)行逐一突擊！成功就在對(duì)岸！

要求：全面、簡(jiǎn)潔、條理清晰，有一定高度。字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。（2011?浙江?第二題）

【真題鏈接二】假定你是【給定資料二】中的那位記者，請(qǐng)將表格中的統(tǒng)計(jì)資料和說(shuō)明的問(wèn)題，以及自己的意見(jiàn)，用建議書(shū)的形式反映給當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。（要求：1.篇幅500字左右；2.只寫(xiě)主文內(nèi)容，抬頭和落款省略；3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。）（23分）（2011?安徽?第四題）

【分析】【真題鏈接一】文種為“發(fā)言要點(diǎn)”，屬于宣傳通知類(lèi)試題，作答內(nèi)容應(yīng)圍繞“加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性”來(lái)展開(kāi)，具體包括目前我國(guó)社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（背景）、加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性（理由）、加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的措施（對(duì)策）、呼吁性結(jié)尾（號(hào)召），其中以加快發(fā)展社會(huì)保障事業(yè)的必要性為重點(diǎn)。

【真題鏈接二】文種為“建議書(shū)”，屬于工作方案類(lèi)試題，作答內(nèi)容應(yīng)圍繞“如何解決資料中反映的問(wèn)題”來(lái)展開(kāi)，具體包括提出建議的背景、簡(jiǎn)述問(wèn)題、提出建議等，其中以提出建議（解決問(wèn)題的措施）為重點(diǎn)。

3.作答內(nèi)容要架構(gòu)清晰

架構(gòu)清晰是指應(yīng)用文類(lèi)試題作答要有清晰的脈絡(luò)和合理的邏輯。應(yīng)用文類(lèi)試題一般有較高的框架分。

應(yīng)用文類(lèi)試題要求要有嚴(yán)密的邏輯思維，考生在作答之前要先弄清楚解答的思路，要從材料的整體出發(fā)、大局出發(fā)，高屋建瓴地把握材料的主題和思想，統(tǒng)籌安排，然后脈絡(luò)清晰、邏輯合理地把要表達(dá)的內(nèi)容表述出來(lái)，如“情況——問(wèn)題——原因——對(duì)策——意義”等。

【真題鏈接】國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）

要求：

1.切合主題；

2.全面、表述準(zhǔn)確，有邏輯性；

3.不超過(guò)400字。（2011?省級(jí)?第三題）

【分析】本題要從“背景與內(nèi)涵——重要性與必要性——重要舉措”（“是什么——為什么——怎么樣”）三方面按次序作答，否則會(huì)直接打6分以下。

二、身份要求

應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)試題作答時(shí)需要注意的身份要求有兩個(gè)方面：一是自身的身份定位，二是執(zhí)行相對(duì)方的身份定位。

身份定位不同，決定了職能范圍、可采取措施和語(yǔ)言風(fēng)格的不同。

【真題鏈接一】假設(shè)你是一名政府工作人員，閱讀給定材料，結(jié)合我國(guó)城市更新工作中存在的主要問(wèn)題，擬寫(xiě)一份《關(guān)于進(jìn)一步做好城市更新工作的建議》提綱。（２５分）

要求：措施建議合理可行，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)４００字。（2011?北京?第三題）

【真題鏈接二】

假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料（20分）

要求：

1．體現(xiàn)國(guó)家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說(shuō)明為什么要節(jié)水；

2．簡(jiǎn)明、通俗，利于老百姓理解；

3．不超過(guò)400字。（2010?425?遼寧等省?第二題）

【分析】【真題鏈接一】的題目將考生設(shè)定為“政府工作人員”，執(zhí)行的相對(duì)方應(yīng)當(dāng)是社會(huì)各界和人民群眾。所使用的語(yǔ)言應(yīng)該是莊重、嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)?！菊骖}鏈接二】的題目將考生設(shè)定為“街道辦事處工作人員”，執(zhí)行的相對(duì)方為“當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)”的居民。所使用的語(yǔ)言應(yīng)該有親和力和感染力?！罢ぷ魅藛T”的職能范圍決定其可采取的措施有“要以人為本做好城市規(guī)劃，公平、合理調(diào)整城市各階層社會(huì)群體的利益。做好基礎(chǔ)設(shè)施、道路交通、生活空間的規(guī)劃?！钡取６@些完全是“街道辦事處工作人員”的職能范圍所不及的事情。

三、格式要求

從歷年申論考試真題來(lái)看，應(yīng)用文仍重在考查內(nèi)容，而不是行文格式，考生在作答之前應(yīng)認(rèn)真審題，根據(jù)題目要求確定是否要按照格式書(shū)寫(xiě)答案。

1.無(wú)需考慮行文格式

有些題目在“要求”中注明只寫(xiě)主文內(nèi)容，不考慮格式；或者在題干中要求只寫(xiě)提綱、要點(diǎn)等，這些題目在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)無(wú)需考慮行文格式，條理清晰地寫(xiě)出答案要點(diǎn)即可。

【真題鏈接一】假定你是【給定資料二】中的那位記者，請(qǐng)將表格中的統(tǒng)計(jì)資料和說(shuō)明的問(wèn)題，以及自己的意見(jiàn)，用建議書(shū)的形式反映給當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。（要求：1.篇幅500字左右；2.只寫(xiě)主文內(nèi)容，抬頭和落款省略；3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔順暢、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。）（23分）（2011?安徽?第四題）

【真題鏈接二】假設(shè)你是一名政府工作人員，閱讀給定材料，結(jié)合我國(guó)城市更新工作中存在的主要問(wèn)題，擬寫(xiě)一份《關(guān)于進(jìn)一步做好城市更新工作的建議》提綱。（２５分）

要求：措施建議合理可行，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)４００字。

（2011?北京?第三題）

【分析】【真題鏈接一】中“要求2”明確要求“只寫(xiě)主文內(nèi)容，抬頭和落款省略”，【真題鏈接二】要求寫(xiě)“《關(guān)于進(jìn)一步做好城市更新工作的建議》提綱”，所以這兩個(gè)題目都無(wú)需考慮行文格式。

2.需要考慮行文格式

有些題目在題干和“要求”中都沒(méi)有對(duì)格式作出明確要求，考生就需要按照文種的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)答案。

一般應(yīng)用文主體部分的格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文時(shí)間等要素。若答案字?jǐn)?shù)符合要求，最好把這些要素都囊括到答案中，即使不能全寫(xiě)，也要包括兩到三個(gè)要素，其中標(biāo)題不能缺少。

【真題鏈接】假如你是某社區(qū)工作人員，請(qǐng)你結(jié)合給定材料草擬一份《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作的建議》，供上級(jí)相關(guān)部門(mén)參考。（25分）

要求：（1）準(zhǔn)確全面、切實(shí)可行；（2）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)500字。（2011?424?寧夏等省第三題）

【分析】本題應(yīng)按照《建議》的一般格式來(lái)作答。作答形式如下：

關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作的建議

×××（領(lǐng)導(dǎo)）：

近年來(lái)，我社區(qū)中老齡人口持續(xù)遞增，對(duì)于一些新的家庭結(jié)構(gòu)而言，老齡人口扶養(yǎng)問(wèn)題逐漸凸顯。解決好老人的贍養(yǎng)問(wèn)題，讓其安度晚年，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定極其重要。

為改進(jìn)我社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，特提出以下建議：

第一，加大對(duì)養(yǎng)老工作的宣傳與引導(dǎo)，使居民充分認(rèn)識(shí)到解決養(yǎng)老問(wèn)題的重要性與必要性，整合各方面社會(huì)資源，形成濃厚的養(yǎng)老氛圍。

第二，完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)形式，除家政服務(wù)外，發(fā)展康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療保健、精神慰藉等多種服務(wù)形式，既注重對(duì)老人物質(zhì)照顧，也考慮對(duì)老人的精神照顧。

第三，加強(qiáng)對(duì)助老服務(wù)員的培養(yǎng)和教育，完善志愿者吸納機(jī)制，增加養(yǎng)老護(hù)理人員的薪酬待遇，鞏固和擴(kuò)充養(yǎng)老服務(wù)人員隊(duì)伍，以適應(yīng)人口老齡化的變化發(fā)展需要。

第四，政府需加大對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的資金投入，以完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的各項(xiàng)軟、硬件設(shè)施，使每位老人都能享受到社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)普遍化。

××社區(qū)：×××

×年×月×日

其中“關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作的建議”為標(biāo)題，“×××（領(lǐng)導(dǎo)）”為主送機(jī)關(guān)，“××社區(qū)：×××”為發(fā)文機(jī)關(guān)，“×年×月×日”為發(fā)文機(jī)關(guān)。

第五篇：公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：申論高手九大心得

本次公務(wù)員文集上傳了所有公務(wù)員復(fù)習(xí)秘笈，包括行測(cè)和申論。大家直接搜索“公務(wù)員復(fù)習(xí)行測(cè)秘笈：”或者“公務(wù)員復(fù)習(xí)申論秘笈：”即可搜索到所有資料秘笈，每一份都是極品資料，看完如果上不了公務(wù)員，你來(lái)找我！

申論高手九大心得

1、正確對(duì)待手中的“申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)”、“申論沖刺十大考點(diǎn)”之類(lèi)的復(fù)習(xí)資料。這些資料不是沒(méi)有用，但用途僅限于了解背景，熟悉社會(huì)正在發(fā)生的變遷，對(duì)于這些變化你完全而且應(yīng)該有自己的見(jiàn)解。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這些資料的普及程度基本上已經(jīng)達(dá)到了人手一冊(cè)，而公務(wù)員考試出題者一年的工作僅僅是出一套考試題，他們對(duì)全國(guó)各地的什么資料、預(yù)測(cè)題和模擬題比我們還熟悉的多，因此絕不會(huì)出現(xiàn)完全雷同的考題(最多也就是背景材料有些似乎見(jiàn)過(guò)的感覺(jué)，但問(wèn)問(wèn)題的角度肯定有別出心裁之處，要不然，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都把題打中了，那些出題的不僅名聲掃地，而且飯碗都保不住)。有些人遇到見(jiàn)過(guò)的材料就盲目高興，把先前記憶的熱點(diǎn)資料中的觀點(diǎn)直接照搬，這樣做損失可能很慘重：因?yàn)槌３Ｊ谴蟮姆较蚨煎e(cuò)了?？记氨愁}，只會(huì)僵化思維，讓你被出題者設(shè)置的陷阱迷惑，要知道那些出題的人非常明白我們手里有什么資料以及看了這些資料容易犯什么樣的錯(cuò)誤。

2、申論是考“熱點(diǎn)”后的“冷點(diǎn)”，熱點(diǎn)是說(shuō)申論一般不會(huì)超過(guò)社會(huì)正在發(fā)生的大事范疇，這是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，值得我們思考，因?yàn)檫€沒(méi)有解決，也有思考的必要;但另一方面，具體的考題肯定是冷點(diǎn)，冷點(diǎn)是

指考題的角度是新的，是你在復(fù)習(xí)資料中找不到的——這一點(diǎn)對(duì)出題的人很重要，因?yàn)樗麄儾坏貌粦?yīng)對(duì)眾多考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的猜題壓題，而一旦被押中，這些出題人面臨的社會(huì)壓力會(huì)很大，工作也難保。所以，出題者不斷變換角度來(lái)考，有時(shí)候甚至在材料中就已經(jīng)開(kāi)始作文章：比如，你們不是都在背服務(wù)型政府嗎，那我就給你來(lái)個(gè)政府工作人員的具體行政行為材料，考你價(jià)值觀判斷;你們不是都在背和諧社會(huì)嗎，那我偏偏只從中抽出環(huán)境污染一點(diǎn)，看你會(huì)不會(huì)生拉硬扯去論述怎樣建設(shè)和諧社會(huì)，不僅如此，環(huán)保我偏不考大家都在背的“先污染后治理”的歷史積弊，我把問(wèn)題的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到科技進(jìn)步和創(chuàng)新上來(lái)——由此可見(jiàn)，變化多多，一定要弄清楚核心內(nèi)容和傾向性，那種“下大范圍，什么都喜歡用大帽子套的人”，申論絕對(duì)得不了高分。有針對(duì)性、分析切口要小，要具體，這是論述有力的基本條件。

分享一點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)給大家，我的筆試成績(jī)一直都非常好，不管是行測(cè)還是申論，兩次考試都是崗位第一。公考中，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人是因?yàn)闀r(shí)間不夠用而只完成了少量的題。公務(wù)員考試這種選人的方式可以說(shuō)是全方位的，第一就是考解決問(wèn)題的能力，第二就是考智商，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都都要有很高的效率。我復(fù)習(xí)過(guò)程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要1-2分鐘，讀的次數(shù)就多，記住自然快很多。包括做題也一

樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，我最多不超過(guò)3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，在千軍萬(wàn)馬的公考大潮中，這是非常不得了的。想學(xué)的朋友可以到這里用這個(gè)訓(xùn)練的軟件訓(xùn)練，大概30個(gè)小時(shí)就能練出快速閱讀的能力，這也是我最最想推薦給大家的網(wǎng)站，再次極力的推薦給大家（我做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)）。大家好好學(xué)習(xí)吧！祝大家早日上岸！QZZN有個(gè)帖子專(zhuān)門(mén)介紹速讀的重要性，叫做“得速讀者得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀（帖子地址按住鍵盤(pán)Ctrl鍵同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊這里就鏈接過(guò)去了），也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺(jué)有再多的書(shū)都不怕了。另外，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人覺(jué)得，擁有這個(gè)技能，基本上可以成功2/3，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問(wèn)題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。

3、三段論過(guò)時(shí)了!現(xiàn)今大家流行三段論：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出對(duì)策。這種號(hào)稱(chēng)四平八穩(wěn)的論文格式不會(huì)有大的損失，但就憑這個(gè)三段論，你也絕對(duì)得不了高分，也就是說(shuō)，這種格式?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力。試想一下，你是閱卷人，每天閱卷看到10篇文章有8篇都是三段論，你會(huì)有什么感覺(jué)?煩!說(shuō)對(duì)了!因?yàn)樗麩┝耍圆粫?huì)給你高分，如果50分的話，三段論的分?jǐn)?shù)在35以下。

4、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都是“馬后炮”，不要信。沉迷于做模擬題、預(yù)測(cè)題的該醒醒了。那些賺錢(qián)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)每年都宣稱(chēng)自己的命中率是多少，還給出一些什么參考答案、參考范文什么的。第一，我搜索過(guò)最近4年的考前預(yù)測(cè)，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從來(lái)沒(méi)有預(yù)測(cè)準(zhǔn)過(guò)，都是考后才拉一幫所謂專(zhuān)家大論特論什么“今天的命題趨勢(shì)”之類(lèi)，純粹“馬后炮”;第二，你還寄希望那些所謂的公務(wù)員考試輔導(dǎo)專(zhuān)家嗎?我只告訴你一點(diǎn)，我的一個(gè)校友(他是博士)就在北京某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)公務(wù)員考試，他告訴我現(xiàn)在這些所謂的專(zhuān)家都是隨便找來(lái)的，大部分甚至沒(méi)有參加過(guò)公務(wù)員考試，有的甚至只是研究生，記住：輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)不是你的成績(jī)，是你口袋里的錢(qián)!

5、網(wǎng)上的申論范文少看為宜。本人隨便翻過(guò)幾個(gè)所謂名輔導(dǎo)專(zhuān)家的申論范文(好像叫什么李金水?記不清了)，我真懷疑是不是隨便胡亂寫(xiě)的，除了干巴巴列出問(wèn)題、原因和措施之外，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，沒(méi)有深刻論述，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，高中生都不止這個(gè)水平，簡(jiǎn)直是誤導(dǎo)考生!

6、申論最重要的是什么?有人肯定要質(zhì)問(wèn)我。我想說(shuō)這個(gè)問(wèn)題如果你自己有一個(gè)探究的思考過(guò)程，這比我直接回答你要好得多。不過(guò)我可以簡(jiǎn)單舉例子說(shuō)說(shuō)我的感受。A、你是不是從來(lái)沒(méi)有花時(shí)間去想各種現(xiàn)象背后的原因?比如，和諧社會(huì)、環(huán)境友好社會(huì)、服務(wù)型政府之間，誰(shuí)是總領(lǐng)，誰(shuí)是分支?各自的理論基礎(chǔ)是什么?這些理論基礎(chǔ)的聯(lián)系和區(qū)別是什么?B、你是不是對(duì)哲學(xué)理論一點(diǎn)都不熟悉?整體與部分、聯(lián)系的多樣性、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，你能靈活運(yùn)用的有幾個(gè)?C、每一個(gè)現(xiàn)象背后都有幾個(gè)基本維度，經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的、文化的，你能把這些維度的內(nèi)涵詮釋到什么程度?D、在列舉措施的時(shí)候，你是不是還是在犯傻，學(xué)那些輔導(dǎo)資料上說(shuō)的什么列舉“政府加強(qiáng)調(diào)控、強(qiáng)化立法執(zhí)法、加大查處、加強(qiáng)宣傳、政府政策支持”之類(lèi)?你難道感覺(jué)不到這些措施分類(lèi)上的混亂嗎?!強(qiáng)化立法執(zhí)法難道不可以歸屬政府調(diào)控一類(lèi)嗎?加大查處難道不是政府也會(huì)參與嗎?政策支持不也是政府調(diào)控嗎?分類(lèi)如此混亂，等于沒(méi)有分類(lèi)!怎么分類(lèi)?比如安全生產(chǎn)，實(shí)際上就是三點(diǎn)：事前的，事中的，事后的，每一點(diǎn)都從多個(gè)維度去提出方案，說(shuō)政府、市場(chǎng)和第三部門(mén)應(yīng)該怎么做;再比如，三項(xiàng)措施，就是制度、投入、環(huán)境，什么政府、企業(yè)和個(gè)體行為都分別歸屬其中，這樣不是邏輯更清楚明了了嗎?這樣的例子不勝枚舉!

7、申論怎么得高分?首先把字寫(xiě)工整，字寫(xiě)得難看的先扣你30%的分?jǐn)?shù)，接著是根本不想仔細(xì)看你的，正意味著你永遠(yuǎn)失去了被發(fā)現(xiàn)(寫(xiě)得好)的機(jī)會(huì)，本人小時(shí)候練硬筆書(shū)法的，每到這種文字性考試，總會(huì)對(duì)我產(chǎn)生幫助。其次，按照我上面說(shuō)的方法，理出清楚的邏輯框架和論述結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決不要受輔導(dǎo)資料的影響，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槟切┓段牡倪壿嬏靵y了!第三，最好不要用三段論，適當(dāng)變化一下，完全可以先談重要性，再談問(wèn)題何在，簡(jiǎn)單談原因后直接進(jìn)入分層次的論述，論述要詳細(xì)，不必分點(diǎn)很多，最好采用遞進(jìn)式，格式要保持在4段以上。第四，補(bǔ)充一點(diǎn)，有些人是學(xué)中文的，喜歡用點(diǎn)文學(xué)語(yǔ)言，但注意，這是公文寫(xiě)作，講究的是嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)、深刻，花哨的語(yǔ)言只會(huì)嚴(yán)重影響你的分?jǐn)?shù)，所以什么“古人云”、“記得有位作家說(shuō)過(guò)”、“不得不令人感慨良多”之類(lèi)，最好不要用，又不是寫(xiě)散文和隨筆。

8、寫(xiě)了這么多了，我本來(lái)手里自己整理了一個(gè)資料，主要講針對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題時(shí)，申論邏輯框架怎么具體布局的問(wèn)題，包括各種熱點(diǎn)的理論基礎(chǔ)，哲學(xué)范疇和對(duì)策邏輯分類(lèi)體系，基本涵蓋了所有的申論范式，還寫(xiě)了在布局中理論基礎(chǔ)、哲學(xué)運(yùn)用的時(shí)機(jī)(位置)和篇幅大小問(wèn)題。

9、雖然如此，上面的文字也許對(duì)一些有心人能產(chǎn)生一些根本性的幫助(BTW，本人去年讀研一的時(shí)候就以本科生的身份報(bào)考了國(guó)家公務(wù)員，目的是親身體驗(yàn)考試，申論的成績(jī)是83分)，相信自己，靠輔導(dǎo)資料不如靠自己的思考，思想的火花從來(lái)都不是因一味模仿和照搬而輝煌的!