第一篇：儲(chǔ)備人才選拔演講稿

儲(chǔ)備人才選拔演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！

我是來(lái)自于小班的的小。今天非常高興能站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上參加成都東軟學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)儲(chǔ)備人才選拔的競(jìng)選。也非常感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)我自己。

我在決定參加競(jìng)選的時(shí)候，我就告訴我自己，我競(jìng)選的不僅是這個(gè)職務(wù)，而是一份責(zé)任和事業(yè)。

在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的這半年里，我作為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部的一員我感到非常的榮幸，老說(shuō)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人的機(jī)遇都是一樣的，學(xué)生干部不是人人都有機(jī)會(huì)去當(dāng)，不是人人都有機(jī)會(huì)去鍛煉的?！蔽乙采羁堂靼走@個(gè)道理，所以我異常珍惜每一次機(jī)會(huì)，且做到不拋棄不放棄。當(dāng)我開始著手做這件事情的時(shí)候，我就想著一定要把這件事做好，不能讓自己和別人失望。

初進(jìn)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是由于一個(gè)朋友，他告訴我，在大學(xué)里也許你是一個(gè)人才，但是以后在社會(huì)上，卻不一定能展現(xiàn)自己的才能，也許加入一個(gè)社團(tuán)，你的能力可以得到鍛煉，你可以學(xué)會(huì)一些事情，對(duì)你自己今后的發(fā)展更有利一點(diǎn)。因?yàn)槲遗笥颜f(shuō)我像個(gè)小孩子一樣總是長(zhǎng)不大，在社團(tuán)里，我也許可以迅速學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

當(dāng)初就是抱著這樣一個(gè)試一試的心態(tài)加入了社聯(lián)。進(jìn)入社聯(lián)以后，我學(xué)會(huì)了最重要的東西是堅(jiān)持、是責(zé)任。一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人才有資格去管理別人，才有資本去培養(yǎng)別人。要具有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，要在學(xué)習(xí)，生活，工作中起到模范帶頭作用。

作為宣傳部的成員，負(fù)責(zé)宣傳的事情很多。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榉止げ幻鞔_造成一些事情很麻煩。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槠渌块T搜集的資料沒(méi)有整理好，造成一些麻煩的工序去處理這些。就像上次做海報(bào)的時(shí)候一樣，因?yàn)檎掌唾Y料沒(méi)有整理就到了我的手上，一邊整理資料一邊做海報(bào)難免有點(diǎn)窩火。但是老大說(shuō)：不要急，慢慢來(lái)。來(lái)到社聯(lián)，我聽老大說(shuō)的最多的一句話就是：不要急，慢慢來(lái)。而我恰恰最缺的就是耐心，就是鎮(zhèn)定。遇到事情總是有點(diǎn)不冷靜，不夠細(xì)心。但是通過(guò)在社聯(lián)半年里的鍛煉，我或多或少改變了一些。學(xué)會(huì)了平靜地去處理一些事情。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不是靠他生來(lái)就有的一切，而是靠他在學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己”，任何人或組織都要在學(xué)習(xí)中不斷完善。就拿中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，黨從成立至今的八十多年間能始終保持他的先進(jìn)性，一如既往地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)不斷前進(jìn)靠的正是黨在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。因此我把這次學(xué)習(xí)當(dāng)做不斷對(duì)自己缺陷的地方的改變和完善。

我相信，我會(huì)在社聯(lián)這個(gè)組織里不斷完善自身的缺陷的。

著名的作家埃里克說(shuō)：“當(dāng)我放棄我的工作而打算寫一本25萬(wàn)字的書時(shí)，我從不讓我過(guò)多地考慮整個(gè)寫作計(jì)劃涉及到的繁重勞動(dòng)和巨大犧牲。我想的只是下一段，不是下一頁(yè)，更不是下一章如何寫。整整一個(gè)月，我除了一段一段地開始外，我沒(méi)有想過(guò)其他方法。結(jié)果，書寫成了?！笔前?，任何一個(gè)目標(biāo)都需要一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。對(duì)于我們，每一個(gè)任務(wù)，都是邁向成功的臺(tái)階。所以認(rèn)真對(duì)待每一件事是非常重要的。

今天我站在這里，是我一步一步走過(guò)來(lái)的，無(wú)論結(jié)果如何，我都走過(guò)來(lái)了。我為我自己感到驕傲。

這就是我站在這里的根本原因，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苷驹谶@里所擁有的自信來(lái)源于我已經(jīng)走進(jìn)了自己深愛(ài)著的社聯(lián)。

第二篇：如何做好儲(chǔ)備人才選拔工作

如何做好儲(chǔ)備人才選拔工作

1、建立人才梯隊(duì)有何好處？

很多企業(yè)都在抱怨“人才留不住”，“人才招不來(lái)”，“缺人才”！

我們從人才成長(zhǎng)的規(guī)律中發(fā)現(xiàn)：個(gè)人發(fā)展空間的大小是決定人才去留的首要因素。因此建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立人才階梯發(fā)展目標(biāo)圖，協(xié)助骨干員工建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，使骨干人才結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，正確進(jìn)行自我定位，是企業(yè)應(yīng)該解決的關(guān)于人才發(fā)展的首要問(wèn)題。

2、如何建立人才梯隊(duì)？

3、如何甄選儲(chǔ)備人才，儲(chǔ)備人才需具備哪些素質(zhì)？（如何確定對(duì)儲(chǔ)備人才的選

拔標(biāo)準(zhǔn)？）

4、儲(chǔ)備人才選拔方式與程序？

5、企業(yè)在儲(chǔ)備人才選聘時(shí)主要存在的問(wèn)題：

1）缺少清晰的崗位職責(zé)，不去除或不清晰崗位需要怎樣的員工

2）沒(méi)有明確提出崗位所需要的基本能力素質(zhì)

3）評(píng)價(jià)系統(tǒng)和手段不完善

6、如何培養(yǎng)儲(chǔ)備人才？（如何建立儲(chǔ)備人才庫(kù)）

7、請(qǐng)舉例介紹如何制定儲(chǔ)備人才成長(zhǎng)計(jì)劃

8、怎樣評(píng)估儲(chǔ)備人才培養(yǎng)效果？

9、請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在企業(yè)中有效推行儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃

10、如何拓展人才發(fā)展通道？

第三篇：人才儲(chǔ)備

人才儲(chǔ)備

企業(yè)人才儲(chǔ)備不足，輕則會(huì)減慢企業(yè)發(fā)展速度，重則可能被企業(yè)自己的快速成長(zhǎng)拖死。戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備就是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃來(lái)制定戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃，即通過(guò)有計(jì)劃性的定向培養(yǎng)和內(nèi)部人才加工，使得人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能都?jí)驖M足組織擴(kuò)張的需求。

無(wú)論在大型人才市場(chǎng)還是日益火暴的招聘類網(wǎng)站上，企業(yè)招不到所需員工，而求職者也找不到合適崗位的情況屢見不鮮。這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)反映了社會(huì)的崗位需求與專業(yè)結(jié)構(gòu)相脫節(jié)的矛盾。人力資源供求的不匹配，使有限的就業(yè)機(jī)會(huì)得不到充分實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)代的到來(lái)，這種矛盾將日趨突出。為此，改變?nèi)肆Y源供求矛盾狀況顯得尤為緊迫；架起一座連接企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者之間的橋梁，實(shí)施為企業(yè)“量體裁衣”培養(yǎng)人才的教育模式成為必然。這就是“訂單式”人才培養(yǎng)模式。以企業(yè)“訂單”為依據(jù)，按照企業(yè)要求“量身定做”完成學(xué)校人才培養(yǎng)工作。企業(yè)從自身文化特征和崗位要求出發(fā)，介入教育過(guò)程。從參與招生、培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)計(jì)劃的制訂、課程內(nèi)容、理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接、畢業(yè)指導(dǎo)，甚至參與教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)的深度合作

一是定向培養(yǎng)。實(shí)施定位招生、定向培養(yǎng)、定崗就業(yè)，把職業(yè)教育搬進(jìn)課堂，在入學(xué)時(shí)就幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人條件和企業(yè)的“訂單”標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定專業(yè)方向，實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，定準(zhǔn)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。

二是課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)置決定著學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)。深入到“訂單”企業(yè)對(duì)其整體和具體的工作崗位進(jìn)行調(diào)查分析，把握其培養(yǎng)意向和目標(biāo)后，共同確定課程方案，依據(jù)其職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地組織好課堂教學(xué)。并且根據(jù)企業(yè)需要，采用“1+2”、“2+1”、“1+1+1”的教學(xué)模式，動(dòng)態(tài)開放課程。

三是互動(dòng)教學(xué)。安排學(xué)校教師輪流到“訂單”企業(yè)實(shí)習(xí)或掛職鍛煉，優(yōu)化他們的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍，安排“訂單”企業(yè)的崗位能手和技術(shù)專家到校講學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位技能指導(dǎo)。

四是特長(zhǎng)訓(xùn)練。樹立“人人有才，才有各異”的思想，使學(xué)生在加強(qiáng)能力橫向拓展的同時(shí)，注重針對(duì)“訂單”企業(yè)的崗位特點(diǎn)進(jìn)行技能特長(zhǎng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，把學(xué)生打造成擁有一技之長(zhǎng)、企業(yè)搶手的優(yōu)秀人才、特色人才和品牌人才。

人才戰(zhàn)略模式

定向培養(yǎng)（校企合作共建專業(yè)）

人才加工（以就業(yè)為目的的崗前培訓(xùn)）

第四篇：人才儲(chǔ)備

三種方案：

1、直接從企業(yè)外部招聘人才。這種方式成本較高，適合已比較有實(shí)力的企業(yè)。

2、企業(yè)自行培訓(xùn)人才?？梢哉衅敢恍┯休^潛力的本科畢業(yè)生、或從企業(yè)內(nèi)部選拔一些員工（因?yàn)檫@些人力資源的成本較低），企業(yè)為其制定培訓(xùn)計(jì)劃或職業(yè)生涯計(jì)劃，提高他們的能力和管理水平，（把非人才培養(yǎng)成人才）將其納入企業(yè)的人才儲(chǔ)備。培訓(xùn)最好分為短、中、長(zhǎng)期，以適應(yīng)企業(yè)不同發(fā)展階段的需要，避免出現(xiàn)人才斷層。

3、人才儲(chǔ)備外包。（不知道這樣叫是否合適）就是把培養(yǎng)企業(yè)人才的任務(wù)交給其單位，通常是學(xué)校。比如企業(yè)經(jīng)過(guò)篩選，與某些在校學(xué)生簽訂協(xié)議：企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生深造的全部費(fèi)用，該學(xué)生深造結(jié)束后要為公司工作若干年作為回報(bào)（新加坡和澳大利亞就有很多企業(yè)對(duì)我們大陸學(xué)生實(shí)行這樣的政策）。又如，企業(yè)送內(nèi)部員工繼續(xù)深造，該員工要繼續(xù)為企業(yè)工作若干年。企業(yè)還可以在大學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，要求拿到該獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后要進(jìn)入本企業(yè)。即使沒(méi)有附加條件，也可以擴(kuò)大企業(yè)的知名度、樹立形象。微軟公司（好像是吧）就在新東方電腦學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。這樣投入不多，還可以省去企業(yè)內(nèi)部自行培訓(xùn)的人力成本。

第五篇：人才儲(chǔ)備工作總結(jié)

本人某某，女，為某某縣第八批人才儲(chǔ)備成員。服務(wù)于某某學(xué)校。今天是2015年1月6日，距離成為人才儲(chǔ)備庫(kù)中的一員，剛好過(guò)去兩年。在這兩年中，我學(xué)會(huì)了很多東西，有過(guò)迷茫、困惑、也有過(guò)激動(dòng)、喜悅。兩年中，我擔(dān)任過(guò)幼兒園班主任、代課教師，也擔(dān)任過(guò)一年級(jí)語(yǔ)文教師。我在付出的同時(shí)，收獲更多的是快樂(lè)?，F(xiàn)將我自任教以來(lái)的各方面情況做以下總結(jié)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)到學(xué)校有很多不適應(yīng)，從來(lái)沒(méi)想到在現(xiàn)代社會(huì)，在我的身邊會(huì)有條件如此簡(jiǎn)陋的地方。開始我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的樹長(zhǎng)得特別好，比我在任何地方見過(guò)的樹都要長(zhǎng)的好長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯。我在想十年樹木，百年樹人，得有多少教育工作者在這里辛勤付出，才換來(lái)這樣的參天大樹。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這里的孩子雖然穿著一般甚至殘破，但是只要從你身邊經(jīng)過(guò)都會(huì)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮然后高聲說(shuō)，老師好！這時(shí)我會(huì)自慚形穢，我有教過(guò)她（他）什么嗎？如果把我放在這樣的環(huán)境中，會(huì)有他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻苦學(xué)習(xí)的精神嗎？我陷入沉思。在和學(xué)校前輩老師們的溝通后我得知，老師們基本都是一輩子奉獻(xiàn)在了學(xué)校，甚至有很多老師，家都在外地。是什么動(dòng)力使得他們遠(yuǎn)離家人離開繁華的都市，來(lái)到偏僻的鄉(xiāng)村并植根于此？如果我一輩子呆在這，能呆得住嗎？愛(ài)崗敬業(yè)，是我學(xué)校學(xué)到的第一課。這不是一句空話，它深深植根于每位教師的心中。已經(jīng)烙入他們的工作、生活。感謝前輩老師們的第一課！我學(xué)到的是，不論何時(shí)何地以工作為大，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,樂(lè)于為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求。2013年9月參加了天津商業(yè)大學(xué)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)工作及家長(zhǎng)來(lái)訪中發(fā)現(xiàn)，在校生大多數(shù)是留守或孤殘兒童。在本該于父母懷中撒嬌的年紀(jì)，卻要承受遠(yuǎn)離父母甚至失去父母的痛苦。我撿起來(lái)丟棄很久的心理學(xué)，希望療愈童心，讓更多的陽(yáng)光照射到他們心里。我希望把家庭和學(xué)校變成療傷止痛，豐富生命的地方。如果孩子在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，那將是一段有情有義的溫暖記憶，并陪著他們慢慢長(zhǎng)大。

三、勤奮工作。

我自參加教育工作以來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文科目教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)幼兒園班主任時(shí),自己完全是個(gè)“九把刀”。感覺(jué)自己還是個(gè)孩子呢，怎么能管理好幼兒園里的孩子呢？于是向?qū)W校前輩老師們請(qǐng)教，自己一個(gè)頭兩個(gè)大，總算孩子們沒(méi)有磕磕碰碰，但對(duì)幼兒教育方面自己真的是空白。所學(xué)專業(yè)是歷史教育，和幼兒那種輕松活潑的教法和獨(dú)特的管理模式相比，自己在這個(gè)領(lǐng)域真的是個(gè)門外漢。但我還是堅(jiān)持閱讀大量幼兒教育方面的書籍資料，盡力做好本職工作，照顧好幼兒。我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。2014年我第一次帶一年級(jí)，剛開始感覺(jué)壓力好大，怎么這么多內(nèi)容，感覺(jué)時(shí)間根本不夠，自己教法有限，能力不足。剛好教育局督察組前輩來(lái)視察工作，聽了我的課后說(shuō)，要多些向前輩們學(xué)習(xí)，告訴我很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，其中苗老師還在后來(lái)送來(lái)了打印版的教案，非常感謝苗老師和各位前輩老師的耐心包容。在后來(lái)的教學(xué)工作中，我及時(shí)改進(jìn)教法，研究學(xué)情，對(duì)癥下藥。慢慢的學(xué)生情況有所改進(jìn)。在課前孩子們特別喜歡給我各種吃的，我想，這是他們認(rèn)可我的一種方式吧。我也總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,除了教學(xué)工作外,還幫助前輩老師們打打表格之類的，也學(xué)到很多東西。比如，今天沒(méi)完成的任務(wù)，接下來(lái)的時(shí)間一定要完成，否則越拖越長(zhǎng)，拖久了就做不完了。

四、揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。

回顧自己兩年來(lái)在學(xué)校的工作,我感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，讓我鍛煉。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培，給我許多成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。感謝前輩老師的諄諄教誨，感學(xué)天真無(wú)邪的孩子教我很多人生道理。在前進(jìn)的路上，我還是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)愛(ài)我的工作、愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。也會(huì)有困惑，希望在前方，永遠(yuǎn)有一盞明燈指引我前進(jìn)的方向！