第一篇：文明禮儀朱旭

文明禮儀伴我行

一（4）班

活動目的：

1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。

活動準備：擺放桌椅

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

老師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

老師：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”（12分鐘）

放錄音

老師：看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言

老師：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹吧！

（二）校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！老師：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學(xué)生自由發(fā)言

老師：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞 等表演的幾種最基本的禮儀形式。學(xué)生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學(xué)見面問好、課上舉手回答問題等

老師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”

老師：剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應(yīng)該怎樣做？

2、上課時應(yīng)該怎樣做？

3、上操時應(yīng)該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

老師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍悖x謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進步，團結(jié)友愛記心里。

齊說：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

三、活動總結(jié)

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名已經(jīng)加入少先隊的學(xué)生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

三、班主任總結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

四、活動結(jié)束

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。

南沈灶小學(xué)朱旭

第二篇：畢業(yè)生歡送會發(fā)言稿(朱旭旭)

經(jīng)濟與政治學(xué)院2011屆畢業(yè)歡送會畢業(yè)生代表

發(fā)言稿

（朱旭旭）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是08級思想政治教育班的朱旭旭，今天能夠代表經(jīng)濟與政治學(xué)院2011屆全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我感到萬分的榮幸。首先，請允許我代表08級全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示最衷心的感謝和崇高的敬意，向為本次活動而精心準備的老師和同學(xué)們道一聲：“謝謝！謝謝你們！你們辛苦了！”

三年前，我們拖著行李箱，拿著貴州師范學(xué)院的錄取通知書來到這里的情形還歷歷在目，然而，轉(zhuǎn)眼間，我們就即將拖著行李箱，拿著畢業(yè)證書離開這里了……想想這一路走來的點點滴滴，我們真的不知道用什么樣的語言來形容我們此時此刻的心情。

三年里，我們目睹了貴州師范學(xué)院的新生，我們親歷了經(jīng)濟與政治學(xué)院的成長，我們與全校師生共同慶祝母校三十華誕。三年里，我們從幼稚慢慢走向成熟，我們相互幫助、共同進步，我們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ畲蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。三年里，我們和最親的老師們在一起，是你們引領(lǐng)我們步入了知識的海洋，是你們教會了我們做人的道理，也是你們讓我們

明白了人生的價值。

在此，讓我們再次用我們最熱烈的掌聲獻給我們的老師們。

在母校這三年的學(xué)習(xí)生活中，讓我們經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和考驗，提高了我們的綜合素質(zhì)與實踐能力。使我們從一名懵懂的大一新生變成了一名具有堅定的政治立場、扎實的專業(yè)知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀畢業(yè)生。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)有很多同學(xué)走向了工作崗位，在各行各業(yè)發(fā)揮著不可忽視的作用。這不僅是我們努力的回報，也是老師們栽培的成效，更是我們父母養(yǎng)育的結(jié)果！當(dāng)然，我們依然也有很多同學(xué)還沒有找到工作，但是，我們會牢記老師的教誨，不會好高騖遠，不會自暴自棄，不會怨天尤人，我們只會繼續(xù)努力，不斷前進！用我們的實際行動去為我們的將來楊風(fēng)起航！

今后，無論我們身在何處，無論我們從事何種工作，我們永遠不會忘記辛勤培育我們的老師，我們永遠不會忘記含辛茹苦養(yǎng)育我們的父母，我們永遠不會忘記我們是一個師院學(xué)子。我們會常懷感恩之心，永遠銘記曾經(jīng)幫助和關(guān)心過我們的所有的人。

在離別的這一刻，我代表我們08級全體畢業(yè)生向我們的師弟師妹們提出幾點希望：

希望我們走了以后你們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮好模范

帶頭作用，為即將在今年進入我們學(xué)院的新同學(xué)們做好榜樣。

希望你們多多配合我們的老師開展好各項教學(xué)日常工作，尤其是多多幫助和支持我們的輔導(dǎo)員老師和班主任老師開展好各項校園文化活動和各項工作。

同時，也希望你們團結(jié)一致，努力奮斗，為經(jīng)濟與政治學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

最后，祝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康！闔家幸福！祝我們的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)進步，早日成才！祝經(jīng)濟與政治學(xué)院的發(fā)展蒸蒸日上，祝我們經(jīng)濟與政治學(xué)院2011屆畢業(yè)生前程似錦！一路順風(fēng)！謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)2011版新課標的心得體會(朱旭彬)

學(xué)習(xí)2011版新課標的心得體會

科名小學(xué) 朱旭彬

2012年8月30日，我參加了尚卿中心學(xué)校舉辦的2011版新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)會上聽取了廖志騰等老師對《數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）解讀》的專題報告。本人受益匪淺，感受頗深。這是我第一次接觸到2011年版的新課標，廖老師在報告中，回顧了對于2001年版的課標教育工作者們看法，他向我們指明了新課改的方向。提醒在座的數(shù)學(xué)教師，盡量避免對于新課標只講理念，不講理解，而應(yīng)該“專業(yè)地讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生，智慧地讀懂課堂”，讓數(shù)學(xué)課靈動起來。

我深深地領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該總是指令性地讓學(xué)生被動的接受知識或是急于把知識強加給學(xué)生，要給學(xué)生思考、探究的空間，在學(xué)生自主探究的過程中我們老師應(yīng)該做的是耐心地等待，讓學(xué)生從自己參與的活動中真正獲得永久性的知識。

回校后，我認真研讀了2011年版的新課標，簡單講與2001年的舊版有幾個顯著變化，“雙基”變“四基”，“雙能”變“四能”。以下是我的一些心得體會：

一、要準確把握教師角色

教師不再是教科書的忠實執(zhí)行者，而是能創(chuàng)造性使用教材，并善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的組織者；教師不再只是教書的匠人，而是擁有正確教育觀念，善于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的引導(dǎo)者；教師不再是凌駕于學(xué)生之上的圣人，而是善于走進學(xué)生心靈世界真誠的合作者。

1、挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3、教師要熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。

二、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不是被動裝填知識的“容器”；學(xué)生是由活生生、有個性的個體組成，教師要尊重學(xué)生的差異；學(xué)生正在成長的過程中，可塑性極大，教師應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、教學(xué)中要減少對學(xué)生的時空占領(lǐng)，為學(xué)生提供積極思考、主動探索與合作交流的空間，使學(xué)生多一些自由的體驗。

2、允許學(xué)生從不同的角度認識問題，采用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，鼓勵解決問題策略的多樣化。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

3、給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識，主動地從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗生活。那么，數(shù)學(xué)就不在僅僅是書本上板著面孔的枯燥的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)會變得更加豐富多彩，充滿生命活力。提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之用數(shù)學(xué)的思想、方法、知識去解決問題。

學(xué)習(xí)完新課標，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。在今后教學(xué)中，我將盡力做到讓孩子們學(xué)喜歡的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，做一個孩子們喜歡的老師！

第四篇：學(xué)習(xí)2011版新課標的心得體會(朱旭彬)

《課程標準2011小學(xué)語文》讀后感

讀了《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》受益頗多，當(dāng)今教育，正處于一個變革的轉(zhuǎn)型時期，新舊教學(xué)理念、新舊教學(xué)模式、新舊教學(xué)方式的碰撞，不僅給中小學(xué)語文教學(xué)與改革帶來了巨大的沖擊，也給中小學(xué)語文教師究竟應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

通過學(xué)習(xí)，我得到了許多收獲，既增長了理論知識，又對工作有很大啟示。我深深的感受到要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，才能真正走進新課程。下面我就談一下學(xué)習(xí)后的一些心得：

一是教學(xué)內(nèi)容，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標》強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成教學(xué)模型進行解釋和應(yīng)用，使學(xué)生對語文產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用。注意從熟悉的生活背景引入，語文的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入，貼近學(xué)生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到語文的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開語文，從而消除了對語文的陌生感；

二是強調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進學(xué)生的語文思維活動，提高語文能力；

三是內(nèi)容強調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認識到每個學(xué)生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認這種差異。然后因材施教。

學(xué)習(xí)《課標》，我學(xué)到了很多課堂上教師要注意的許多理論知識。語文課堂教學(xué)中最需要做的三件事是：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示語文的親和力，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的原動力，是學(xué)生對語文有厭學(xué)到樂學(xué)，最終達到會學(xué)。

二、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的，認真聽講、善思好問、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣。

三、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)的具體過程中蘊涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映語文學(xué)習(xí)的特征，對學(xué)生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

學(xué)習(xí)語文的的重要方式是：認真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流等。教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講

授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學(xué)生自主給教師講授以反饋、分享、調(diào)控、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認識的培養(yǎng)是現(xiàn)代語文教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在教與學(xué)的過程之中。

通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)語文新課標的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的語文教學(xué)。

第五篇：“三支一扶”志愿服務(wù)心得(朱旭旭)

青春在志愿道路上閃光

貴州省2011屆“三支一扶”志愿者

朱旭旭

志愿精神是至善、至純、至高的的人性結(jié)晶，它來自生活又融入生活，在生活的星空下?lián)Q發(fā)著金燦燦的光芒，照耀著大千世界的每一個角落，在歷史的長河中，發(fā)揮著舉足輕重的作用，帶給了一代又一代人前進的動力。

此時此刻，我覺得自己的脈搏正隨著青春的海浪在不斷地跳動，周身的血液像海水一樣不停地涌動著——因為我已經(jīng)度過了一年的志愿時光，我感到無比的高興與自豪。

一年來，有不少人這樣和我說：“志愿者太普通了，平平庸庸的，根本沒任何意義”，勸我早點放棄走這條路，但是，在我看來，普通并不等于平庸，平常也并不意味著渾噩。只要我們腳踏實地做好每一件瑣碎的、平常的小事，我們依然會變得那么光彩照人。俗話說：“千里之行，始于足下”，不管什么樣的豐功偉業(yè)也只有在普通之中才能茁壯成長，因為一蹴而就的成功并不是屬于每一個人。

一年來，我們不怕艱難，不怕挫折，更無視金錢與榮華的誘惑，在工作的道路上勤勤懇懇，不斷探索與前進。當(dāng)然，這一路上，有時候我們覺得很累，很孤獨，也很浮躁，但這畢竟只是短短一瞬間的想法，因為只要我們想起心中那份至高無上的神圣職責(zé)，頃刻間，我們所有的煩惱都將拋到九霄云外，轉(zhuǎn)而化為更加