第一篇：縣職教中心啟動禮儀教育系列活動

開展禮儀教育 打造禮儀品牌

——縣職教中心啟動禮儀教育系列活動

8日下午，縣職教中心舉行禮儀教育啟動儀式，全面鋪開學(xué)校禮儀教育系列活動。近年來，縣職教中心師生齊心協(xié)力，共同打造“大盤山文化場”，學(xué)校在規(guī)范管理方面邁上了一個新臺階，廣大師生的精神風(fēng)貌正在好轉(zhuǎn)，學(xué)校良好的口碑正在形成，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。為了更好地提升師生的素養(yǎng)，校長室適時提出培養(yǎng)“大山般的陽光青年，柔水般的清秀女孩”的育人口號，大力開展禮儀教育，以期廣大師生達(dá)到汲取圣賢智慧、提高人文素養(yǎng)、鑄造健康人格、培養(yǎng)道德品質(zhì)、建立主導(dǎo)價值的目的。

據(jù)悉，整個禮儀教育系列活動將貫穿于未來一年的學(xué)校工作中，包括校園環(huán)境的整頓、“展課堂風(fēng)采、數(shù)禮儀形象”主題教育示范活動、“文明我先行、禮儀伴成長”主題教育、“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動、“消除庸俗”主題團(tuán)隊(duì)教育活動、“問候短信”創(chuàng)作大賽、唱響感恩歌曲、開展標(biāo)兵評比、各專業(yè)組自編“禮儀操”、“展禮儀風(fēng)采，樹文明形象”校園禮儀風(fēng)采大賽、“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”大討論等活動。

以實(shí)踐活動為紐帶，快樂參與，培養(yǎng)廣大師生的恭敬之心、仁愛之心、真誠之心、“克己”美德和“禮致和諧”的境界。學(xué)校將通過豐富多彩的實(shí)踐活動，讓師生參與其中，增強(qiáng)和體驗(yàn)文明禮儀教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好文明禮儀形象，為今后就業(yè)，走向社會大家庭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：職教中心教育宣傳工作總結(jié)

伊川縣職教中心2011年上半年教育宣傳

工作總結(jié)

2011年以來，上級領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校的宣傳工作，我校緊緊的抓住了這一契機(jī)，順利完成了宣傳工作計(jì)劃。

第一、在日常對內(nèi)宣傳工作中，關(guān)注教育事態(tài)，把握教育方針，做好政策性的宣傳與引導(dǎo)。

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度。每周四政治學(xué)習(xí)時間，結(jié)合黨的基層組織建設(shè)和師德師風(fēng)教育工作，組織全體教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、黨的教育方針和上級文件精神。以學(xué)習(xí)來促進(jìn)工作的開展，收到了較好的效果。

2、加強(qiáng)法制教育宣傳工作，增強(qiáng)師生法制意識。

上半年結(jié)合學(xué)校法制教育工作，重點(diǎn)組織開展了教師學(xué)法和學(xué)生“法伴我成長”系列法制教育活動。結(jié)合“五五”普法工作要求，開展其他相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動，并組織參加了普法考試，撰寫學(xué)習(xí)心得，以學(xué)習(xí)來促進(jìn)工作的開展，收到了較好的效果。組織學(xué)生開展了 “法制教育讀書活動”、“ 主題班會活動”、“ 法制教育手抄報展評活動”、“法律知識競賽活動”、“ 普法講座活動”，以活動來促進(jìn)學(xué)校師生提高法制素質(zhì)。

3、以學(xué)生活動為載體，扎實(shí)搞好各項(xiàng)宣傳工作。組織學(xué)生開展了 “愛國主義讀書教育活動讀書系列活動”、“ 自

護(hù)自救安全常識學(xué)習(xí)教育活動”、“ 整臟治亂、美化校園”等校主題宣傳教育活動，認(rèn)真開展 “防溺水”、“手足口病預(yù)防”等疾病防控知識宣傳，“校園安全應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)宣傳”、以“消防安全”、“交通安全”、“疾病防控”為專題出宣傳黑板報，收到了良好的宣傳效果。

第二、發(fā)揮我校自身特色，發(fā)動各方力量，做好對外宣傳工作，提高我校知名度。

1、《伊川職教》校報創(chuàng)刊。

2、利用學(xué)校開放日活動在北花壇廣場學(xué)傳學(xué)校。

3、印制發(fā)放學(xué)校宣傳冊頁5000余份。

4、制作學(xué)校形象宣傳片，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直初中宣傳。

通過各項(xiàng)宣傳活動的開展使學(xué)校教育宣傳工作取得了突破性進(jìn)展。

2011年6月15日

第三篇：職教中心心理健康教育工作總結(jié)

職教中心心理健康教育工作總結(jié)

２０１１年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時，對今年的工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的體制，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會，我們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到２位。除邱賽建，老師這位專職的心理教師外，還有李紅艷老師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校醫(yī)士班，旅游英語、幼師班開設(shè)了每周一課時的心理健康教育課，約有二百多學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以邱賽建老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會，都有參與課堂活動的機(jī)會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作的影響。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

成立了心理咨詢室，地點(diǎn)：綜合樓４樓，周一至周五為面對面咨詢時間，１３９４７８３５０８４為熱線電話。同時增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、還有電話咨詢，通本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢。

其次，做好個別輔導(dǎo)的同時，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我校在每年高考前年給高三的學(xué)生舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、教師對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

職教中心

二Ｏ一一年十二月

第四篇：職教中心寒假活動總結(jié)

職教中心寒假工作總結(jié)

今年寒假，我校積極響教育局的號召,在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，立足學(xué)校、面向社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學(xué)生真正度過了一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，在寒假里，我校布置并落實(shí)了以下工作，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前，分別召開了學(xué)校會議、班主任會議，明確各自的工作任務(wù)，落實(shí)到位；同時，學(xué)生放假前學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份《寒假致家長一封信》，使學(xué)生家長明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排，并請家長配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好學(xué)生的寒假生活。向全校師生進(jìn)行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對學(xué)生強(qiáng)化安全意識(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。同時各班主任組織上好一堂寒假生活指導(dǎo)課，使學(xué)生明確今年寒假生活的主題、要求、安排?，F(xiàn)我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實(shí)踐活動。

為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動，通過活動鍛煉自我，快樂成長。

1、布置了“尊老愛親”春節(jié)感恩主題活動。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，鼓勵學(xué)生為父母、長輩制作新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝順長輩、感恩社會的意識，真實(shí)表達(dá)自己的感恩與祝福之情，在此基礎(chǔ)之上開展一次征文活動，開學(xué)后，學(xué)校已陸續(xù)收到了各班的優(yōu)秀作文。

2、“做時間的主人”要求學(xué)生學(xué)會自我管理，自我保護(hù)。要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，父母不在家時，要學(xué)會自我管理。學(xué)習(xí)文化知識，鍛煉身體。在學(xué)習(xí)上，要對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真完成寒假作業(yè)。每天要抽出一定時間，鍛煉自己的身體。

3、“新春送溫暖”活動實(shí)踐活動，假期中，同學(xué)們和家長一起，走進(jìn)鄰居家，通過向他們贈送微笑賀卡、春聯(lián)、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

4、“電話家訪活動”放假前學(xué)生和老師互留電話，各班主任在假期通過電話對學(xué)生的假期作業(yè)及實(shí)踐活動進(jìn)行全面的了解，并針對個別學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。

三、做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作，注意防火、防盜，確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全；加強(qiáng)門衛(wèi)管理和夜間巡邏，嚴(yán)防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。

四、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

按照統(tǒng)一安排部署，我校進(jìn)一步加強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的教育與管理，提高校長的政治敏銳性；對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育和法制教育，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德修養(yǎng)和法制意識，樹立正確的價值觀；增強(qiáng)教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的自覺性和主動性。每位教師在假期針對自己讀了一本專業(yè)書籍，并完成了2000字的讀書筆記。總而言之，我校師生在寒假通過積極開展各項(xiàng)活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、展現(xiàn)了風(fēng)采，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)活動意識,學(xué)校也將在今后的假期中繼續(xù)開展豐富的有利于學(xué)生們成長的綜合實(shí)踐活動。以上是對2016年寒假工作的小結(jié)。新的工作正在向我們招手，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

第五篇：臺安縣職教中心教育教學(xué)改革實(shí)施方案

教育教學(xué)改革工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以國家、省、市、縣關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的會議精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)職教法，堅(jiān)持職業(yè)教育為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的辦學(xué)方面，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)專業(yè)實(shí)用型人才為重點(diǎn)，改革辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、教學(xué)方法。逐漸建立一整套具有農(nóng)村職業(yè)學(xué)校特色的管理體系和課程體系，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。為東北老工業(yè)基地振興提供高素質(zhì)的建設(shè)者。

二、教育教學(xué)工作改革的必要性

（一）職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1、職校生源情況

通過調(diào)查結(jié)合我校實(shí)際情況，職校招收的學(xué)員大致分為下面幾種類型。①待業(yè)的大齡青年，按個人就業(yè)需求來學(xué)習(xí)專業(yè)技能，為下一步就業(yè)作準(zhǔn)備；②初三應(yīng)、往屆畢業(yè)生，沒有升入上一級學(xué)校，家長希望孩子學(xué)會一技之長，將來自謀出路；③初中一、二年級的輟學(xué)生，家長這樣安排孩子讀書，其一怕孩子過早步入社會不學(xué)好，其二讓孩子或多或少接受兩年的學(xué)校教育；幾種類型當(dāng)中，有一部分學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有一大部分學(xué)生沒有確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不思進(jìn)取，有少數(shù)學(xué)員身上存在許多不良的行為習(xí)慣，缺乏一定的教育和引導(dǎo)。因此，如何把不同程度、不同層次、個性差異較大的學(xué)生們教育好、培養(yǎng)好，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而以往延習(xí)普教的辦學(xué)模式，已不再適應(yīng)學(xué)生們的特點(diǎn)，所以要下一番功夫研究教師的教法和學(xué) 1

生們的學(xué)法。

2、現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)?，F(xiàn)有6個專業(yè)、16個教學(xué)班，開設(shè)課程為文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課。由于學(xué)員基礎(chǔ)不一，教學(xué)上出現(xiàn)幾個突出問題。

①課程安排上偏全偏深，學(xué)生很難學(xué)透學(xué)懂。

②師生脫節(jié)，教師素質(zhì)水平高，但缺乏手把手傳授與幫帶，老師很累，但學(xué)生動手機(jī)會少。

③課堂組織教學(xué)存在困難：由于學(xué)生聽不進(jìn)去，老師嚴(yán)格要求，他們也是坐著沒事干，有的干脆與老師頂牛，擾亂正常教學(xué)秩序。

④學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)實(shí)際能力不過關(guān)，與崗位需求存在一定的差距。

⑤少數(shù)學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、社會用工需求特點(diǎn)：

職校畢業(yè)生除少數(shù)學(xué)習(xí)成績突出升入上一級高職院校深造，絕大部分畢業(yè)生將走上就業(yè)之路，自謀職業(yè)。而社會從大中型企業(yè)單位到個體私營企業(yè)、工廠需要的是具有一定文化素質(zhì)，具有熟練專業(yè)實(shí)踐技能的操作工人。用工最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性強(qiáng)，招收來你能頂用，不用費(fèi)力培訓(xùn)就能上崗，用人單位最基本的要求：這個人要能吃苦、善鉆研、肯于學(xué)習(xí)新知識，適合不同崗位需求，在以往畢業(yè)生就業(yè)求職中往往中途被解聘，這樣要求我們育人的標(biāo)準(zhǔn)必須與崗位需求相吻合，解決供需之間的矛盾。

綜合上述三方面情況，學(xué)校教育教學(xué)工作必須從實(shí)際出發(fā)，有針對性進(jìn)行實(shí)質(zhì)性改革，才能使教學(xué)、育人、指導(dǎo)、就業(yè)走上良性循環(huán)的軌道。

三、教育教學(xué)工作改革面臨的幾大任務(wù)和具體措施

（一）德育方面的改革

德育居五育之首，全員參與學(xué)校德育工作，黨、政、工、青齊抓共管，由學(xué)校黨總支負(fù)責(zé)德育工作，具體措施：

① 成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體計(jì)劃。

②注重學(xué)科滲透德育教育和思想教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

③廣泛開設(shè)心理健康課、法制講座、青春期教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。

④開展文明健康向上的集體活動，豐富校園文化生活。

⑤組織各專業(yè)學(xué)員廣泛參加社會實(shí)踐，為學(xué)生步入社會創(chuàng)造條件。

（二）管理方面的改革:加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切的教育理念,教會學(xué)生先做人，后成才。

1、班主任狠抓班級管理，定期召開班會、采取家訪電訪、記錄每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生的成長，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、任課教師：教書育人，做好上課、考勤、認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時反饋給班主任。

3、管理及服務(wù)人員：做到管理育人、服務(wù)育人，工作要做到及時、高效為師生服好務(wù)，檢查到位。

4、值班帶班領(lǐng)導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行包專業(yè)包班級進(jìn)行深入，管理要到位，每周認(rèn)真做好檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（三）教學(xué)改革：

教學(xué)改革原則：

實(shí)事求是，按專業(yè)學(xué)科具體情況，因材施教，依據(jù)具體情況而定；

以培養(yǎng)改培訓(xùn)；

以課堂轉(zhuǎn)為實(shí)訓(xùn)；

以產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)兼顧，采取以師代徒方式進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)； 以實(shí)訓(xùn)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，形成以必要文化課為基礎(chǔ)，以專業(yè)理論為主導(dǎo)，以專業(yè)課為支撐的課程體系，認(rèn)真確定教學(xué)計(jì)劃與大綱，制定培養(yǎng)目標(biāo)，建立和完善職業(yè)教育與社會崗位需求相適應(yīng)的理論知識和專業(yè)技術(shù)能力為重點(diǎn)的科學(xué)體系，采取多層次多元化的培養(yǎng)與培訓(xùn)。

1、教育觀念上的改革

集中時間要組織廣大教職工學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革與發(fā)展的新觀念、新理念，跟上時代發(fā)展的步伐，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有條件選派相關(guān)人員去省外、市外學(xué)習(xí)考察，借鑒外地先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷開拓視野，指導(dǎo)我們的實(shí)際辦學(xué)。

2、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上的改革

教學(xué)模式上采取課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，以產(chǎn)帶教、以師帶徒、工學(xué)交替；

教學(xué)內(nèi)容上，以實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，文化課以夠用為準(zhǔn)，確定專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課開設(shè)的課程，刪掉偏難偏深的內(nèi)容，專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)，專業(yè)課與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，具體確定文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課比例分別為20%、25%、30%、25%。

教學(xué)方法上，按照開設(shè)的科目教學(xué)內(nèi)容，由任課教師合理安排教學(xué)計(jì)劃。除文化課外，專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課都要采取直觀教學(xué)法，以實(shí)物模型、掛圖、教學(xué)軟件及實(shí)際動手演練為主，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，教師要手把手教，學(xué)生要動手去學(xué)，直到達(dá)到掌握技能標(biāo)準(zhǔn)為止，有實(shí)用較強(qiáng)的專業(yè)要按生產(chǎn)規(guī)律安排專業(yè)課，增強(qiáng)系統(tǒng)性、科學(xué)性，有的專業(yè)班可適當(dāng)開設(shè)一些選修課，擴(kuò)大學(xué)生知識面，保證開足實(shí)訓(xùn)課。

3、教學(xué)人員配備：學(xué)校根據(jù)師資隊(duì)伍情況，確定出專業(yè)一名負(fù)責(zé)人，各專業(yè)一名帶頭人，參與制定本專業(yè)的教育教學(xué)改革，制定出具體方案和計(jì)劃。

4、課時上改革：

①文化課：課堂教學(xué)為主；專業(yè)基礎(chǔ)課：課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)場所教學(xué)比例為5：5。鼓勵廣大教師制作課件，使用軟件進(jìn)行教學(xué)，鼓勵老師自編教材。

②課時：由原來2節(jié)專業(yè)課改為4大節(jié)專業(yè)課連上，由兩名教師負(fù)責(zé)，采取愉快教學(xué)，輕松上課，其中專業(yè)課教師負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，文化課教師協(xié)助專業(yè)指導(dǎo)和課堂組織，任課教師每節(jié)要簽字，由帶頭人進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

③考試及成績考核：取消原來期中考試制度，期末考試從四個方面考核，采取學(xué)分制進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，凡達(dá)到滿分60分以上的方可畢業(yè)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)結(jié)業(yè)證書。

a專業(yè)理論占25學(xué)分

b實(shí)踐技能考核占30學(xué)分

c操行評定占25學(xué)分

d畢業(yè)論文占20學(xué)分