第一篇：2014同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)考研真題(回憶版)

2014同濟(jì)大學(xué)社會(huì)學(xué)考研真題(回憶版)

624社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋

1、治理化

2、印象管理（戈夫曼）

3、認(rèn)知理論

4、權(quán)威

5、社會(huì)建構(gòu)

6、貧困文化

7、觀察

8、社會(huì)排斥

二、簡(jiǎn)答題

9、民族主義與現(xiàn)代化的關(guān)系

10、埃利亞斯《文明化的歷程》

11、女性主義的特征及與其他社會(huì)理論的區(qū)別

12、城市生態(tài)學(xué)

三、論述題

13、布厄迪的文化社會(huì)化

14、用風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論論述城市化發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響及工業(yè)化 現(xiàn)代化 城市化三者對(duì)環(huán)境的影響

860社會(huì)研究方法

一、名詞解釋

1、深度訪問

2、層次謬誤

3、離中趨勢(shì)

4、證偽理論

5、社會(huì)事實(shí)

6、橫剖研究

7、功能解釋

8、參與觀察

二、簡(jiǎn)答題

9、衡量樣本質(zhì)量的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

10、量表與指標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別

11、變量間關(guān)系的類型有

12、內(nèi)容分析的優(yōu)缺點(diǎn)

三、論述題

13、問卷設(shè)計(jì)的步驟以及如何提高問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量

14、《街角社會(huì)》所采用的社會(huì)研究方法以及對(duì)城市社會(huì)研究有什么借鑒與意義

第二篇：2014年同濟(jì)大學(xué)考研真題

翻譯碩士英語

1、單選，30個(gè)，一共15分。

2、閱讀，7篇。每篇5個(gè)選擇。

3、作文，500字。題目二選一：traditional store shopping versus online shopping;truth fears no questions

一、短語翻譯(一個(gè)2分，共30分)

漢譯英：人民幣升值，中共十八大三中全會(huì)，校友錄，中國(guó)(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，成本最小化，資源配置，財(cái)產(chǎn)擔(dān)保，包容性增長(zhǎng)

英譯漢：Obamacare，Likonomics，paymentofliquidateddamage，OutlawsoftheMarsh，selfie，theEngineeringEmployer，brokeragefee

二、篇章翻譯()

英譯漢：

1、好像是一篇演講稿，關(guān)于電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展之類的2、一段對(duì)話。

漢譯英：

1、孫子兵法中的一段：孫子曰：用兵之法，有散地，有輕地，有爭(zhēng)地，有交地，有衢地，有重地，有泛地，有圍地，有死地。諸侯自戰(zhàn)其地者，為散地;入人之地不深者，為輕地;我得亦利，彼得亦利者，為爭(zhēng)地;我可以往，彼可以來者，為交地;諸侯之地三屬，先至而得天下眾者，為衢地;入人之地深，背城邑多者，為重地;山林、險(xiǎn)阻、沮澤，凡難行之道者，為泛地;所由入者隘，所從歸者迂，彼寡可以擊吾之眾者，為圍地;疾戰(zhàn)則存，不疾戰(zhàn)則亡者，為死地。是故散地則無戰(zhàn)，輕地則無止，爭(zhēng)地則無攻，交地則無絕，衢地則合交，重地則掠，泛地則行，圍地則謀，死地則戰(zhàn)。

2、介紹莫言的一段

三、翻譯評(píng)價(jià)(每個(gè)10分)

1、一段評(píng)價(jià)紅樓夢(mèng)的評(píng)論，名字是《關(guān)于紅樓夢(mèng)》。評(píng)價(jià)翻譯過來的不同的兩個(gè)英文版本。從翻譯技巧，各自優(yōu)缺點(diǎn)出發(fā)。150字

2、把“同舟共濟(jì)，追求卓越”翻譯成weareoneforonegoal。評(píng)價(jià)翻譯的好不好?？梢蕴岢鲎约旱姆g

漢語百科

1、應(yīng)用文寫作：假設(shè)你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，寫一個(gè)2014年的新年賀詞。500字左右。要流暢，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)什么的。(好后悔考前兩天沒有看***的新春賀詞的視頻!)

2、議論文寫作：針對(duì)高考要把英語減分的事情，談?wù)剬?duì)英語教育的看法。題目是“我們需要什么樣的英語”，要至少提出2個(gè)不同的觀點(diǎn)，舉出2個(gè)具體事例，不少于1000字

3、填空

文景之治是什么朝代的;

夸父追日出自哪里;

王維《梅花》中遙知不是雪的后一句;

弄璋之喜的弄璋是什么意思;

書的“跋”一般在什么位置;

魯迅那句真的勇士，敢于面對(duì)什么的出自哪里;

歡樂頌的詞作者是誰;

文藝復(fù)興三杰;

三大短篇小說家，除了歐亨利，契訶夫，還有誰;

“倒逼”的意思;

4、選擇

秦始皇統(tǒng)一的文字是啥?;

鼎最開始的作用;

度量衡的衡是什么;

端午習(xí)俗中沒有選項(xiàng)中的哪一項(xiàng);

一問三不知的三不知是哪三個(gè);

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟表達(dá)了蘇軾對(duì)誰的思念;

纏足起源于哪個(gè)皇帝;

《授時(shí)歷》是誰編寫的;

東巴文是哪個(gè)名族的文字;

我國(guó)是什么時(shí)候開始使用公歷的;

晚清四大譴責(zé)小說沒有選項(xiàng)中的哪一項(xiàng);

《蔡文姬》《雷雨》《龍須溝》分別是誰寫的;

希臘神話中關(guān)于赫爾墨斯的描述不正確的一項(xiàng);

伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)之后，希臘被哪個(gè)國(guó)家滅了;

《舊約》原來是用什么文字寫的;

莎士比亞四大悲劇中，選項(xiàng)里哪個(gè)不是的;

啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物，哪個(gè)不是的;

海明威的《喪鐘為誰而鳴》寫的是哪個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng);

歌曲《平安夜》的誕生地;

紅十字根據(jù)哪個(gè)國(guó)家國(guó)旗制作的。

5、詞語解釋

官話;雅言;簡(jiǎn)牘;反切法;甲骨文;程朱理學(xué);吐魯番文書;學(xué)富五車;土豪;中國(guó)大媽

第三篇：武大社會(huì)學(xué)考研真題總結(jié)

武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)考研試題

1998~2012 1998年

社會(huì)學(xué)概論

一、簡(jiǎn)釋題（每題5分，共15分）1.羅馬俱樂部提出的“增長(zhǎng)極限論”。

2.聯(lián)合國(guó)在《我們共同的未來》中提出的“可持續(xù)發(fā)展”。3.韓非子“以利相交”。

二、簡(jiǎn)答題（每題15分，共45分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)關(guān)系變遷的基本內(nèi)容。

2.簡(jiǎn)述組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度及效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

3.簡(jiǎn)述帕森斯關(guān)于從傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的模式變項(xiàng)。

三、論述題（每題20分，共40分）

1.論個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系在社會(huì)學(xué)研究中的地位。2.試論顧炎武的政治思想及其歷史局限性。

1999年

社會(huì)學(xué)概論

一、概念題（每題4分，共20分）1.社會(huì)關(guān)系 2.初級(jí)群體 3.社會(huì)組織 4.社會(huì)越軌 5.城市化

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共50分）1.社會(huì)學(xué)形成的思想淵源。2.個(gè)人社會(huì)化的基本內(nèi)容。3.社會(huì)制度的基本特征。

4.社會(huì)變遷的類別及其主要內(nèi)容。5.社會(huì)學(xué)研究社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本范疇。

三、論述題（每題15分，共30分）1.怎樣認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)代化的特征？

2.簡(jiǎn)論個(gè)人社會(huì)化與人類文化轉(zhuǎn)移的關(guān)系

社會(huì)調(diào)查方法

一、名詞解釋（每題3分，共12分）1.測(cè)量 2.操作化 3.層次謬誤 4.抽樣框

二、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.社會(huì)調(diào)查的一般程序 2.測(cè)量的四要素 3.無結(jié)構(gòu)式訪問法 4.調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟

5.影響樣本規(guī)模確定的因素

三、論述題（每題14分，共28分）

1.舉例說明定類、定序、定距和定比四種不同測(cè)量此度數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)特性。2.試論述變量間相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系的聯(lián)系與區(qū)別。

四、為了解某社區(qū)居民家庭收入狀況，隨機(jī)抽取20戶調(diào)查，數(shù)據(jù)如下“（單位：百元）（20分）

19.8 17.6 18.3 16.7 17.9 19.9 20.1 18.2 18.7 17.9 18.5 19.5 17.2 16.9 18.4 17.9 18.1 20.3 19.6 19.1（1）制作分組統(tǒng)計(jì)表和頻率直方圖（可分為5-6組）；（8分）（2）計(jì)算樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)本差；（7分）

（3）設(shè)該社區(qū)家庭月收入服從正態(tài)分布，由調(diào)查數(shù)據(jù)求該社區(qū)家庭平均月收入μ的95% 置信區(qū)間。（5分）（t0.025=2.093)

五、以正態(tài)總體均值為例，試述假設(shè)檢驗(yàn)的基本思路和主要步驟。

2000年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋（3X 4）

1、自我意識(shí)

2、去個(gè)性化

3、《白虎同德論》

4、社會(huì)思想

二、簡(jiǎn)答題（8X3）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)態(tài)度改革的主要理論

2、什么是人際溝通哦？簡(jiǎn)述人際溝通的主要功能

3、簡(jiǎn)述墨子實(shí)現(xiàn)理想國(guó)的基本交往原則和社會(huì)控制手段

三、簡(jiǎn)述題（15X2）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)發(fā)展的涵義與類型

2、簡(jiǎn)述社會(huì)轉(zhuǎn)型的涵義與類型

四、分析題（18+16）

1、美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》曾報(bào)道：一位女生在大街上遭到持刀歹徒的追殺，她一面反抗，一面沿著大街奔跑呼救，有幾十人聽到呼救聲并看到這一場(chǎng)面，但卻無人相救，知道受害者被刺35刀身亡，歹徒逍遙而亡，這類現(xiàn)象在目前的中國(guó)也時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)問：（1）這類現(xiàn)象被社會(huì)心理學(xué)家稱為什么效應(yīng)活現(xiàn)象？（2）用社會(huì)心理學(xué)理論分析這累現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（3）應(yīng)從哪些方面入手才能更好迪解決這類現(xiàn)象？

2、分析下面短文所展現(xiàn)的社會(huì)形態(tài)

“小國(guó)寡民，使有什佰之器而不用；使民中死而不遠(yuǎn)徙；雖有。。。；鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不想往來”（學(xué)過中國(guó)社會(huì)思想史的應(yīng)該知道這段話出自哪里的。）

2001年

社會(huì)學(xué)理論

一、填空題（15分）

填空題很簡(jiǎn)單，學(xué)過社會(huì)學(xué)的都會(huì)做的，主要是作者和著書的填空，現(xiàn)在沒有填空題了。

二、名詞解釋（4X5）

1、社會(huì)化

2、社會(huì)角色

3、社區(qū)

4、社會(huì)變遷

5、社會(huì)失范

三、簡(jiǎn)答（7X6）

1、簡(jiǎn)述先賦角色和自致角色

2、簡(jiǎn)述社會(huì)的特點(diǎn)

3、簡(jiǎn)述幾種典型的集合行動(dòng)

4、簡(jiǎn)述社會(huì)互動(dòng)的類型

5、簡(jiǎn)述社會(huì)流動(dòng)

6、簡(jiǎn)述初級(jí)群體的基本特征

四、論述題（13+10）

1、論述西方社會(huì)分層理論對(duì)我國(guó)社會(huì)分層的適用性

2、試論社會(huì)指標(biāo)與生活質(zhì)量的關(guān)系

附加題：從社會(huì)學(xué)的視野看“理性主義”（20分）

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（5X5）

1、消減誤差比例

2、非參數(shù)檢驗(yàn)

3、解釋性研究

4、內(nèi)容分析

5、民意測(cè)驗(yàn)

二、簡(jiǎn)答（8X4）

1、假設(shè)檢驗(yàn)中會(huì)犯哪兩類錯(cuò)誤，它們是怎么產(chǎn)生的？如何減少犯錯(cuò)誤的可能性

2、簡(jiǎn)述假設(shè)在社會(huì)學(xué)研究中的作用

3、簡(jiǎn)述抽樣的基本程序

4、簡(jiǎn)述觀察法的主要特點(diǎn)

三、論述題（15×2）

1、論述理論檢驗(yàn)的步驟

2、論述社會(huì)測(cè)量中影響信度的因素

四、計(jì)算題（13）

1、是一個(gè)列聯(lián)表題目（代際流動(dòng)），計(jì)算變量相關(guān)，把盧淑華的那本書的相關(guān)內(nèi)容會(huì)做就行了

2002年

社會(huì)學(xué)理論

一、概念解析（20）

1、社會(huì)

2、社會(huì)互動(dòng)

3、社區(qū)

4、社會(huì)現(xiàn)代化

二、簡(jiǎn)答（60）

1、簡(jiǎn)析社會(huì)學(xué)研究社會(huì)化的三種角度

2、簡(jiǎn)析社會(huì)角色理論的四個(gè)來源

3、簡(jiǎn)述初級(jí)群體的基本特征

4、簡(jiǎn)述西方社會(huì)分層理論的代表性觀點(diǎn)

5、簡(jiǎn)述社會(huì)現(xiàn)代化的基本特征

三、論述題（20）

1、簡(jiǎn)述符號(hào)互動(dòng)主義關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的基本關(guān)點(diǎn)，并論述當(dāng)代符號(hào)互動(dòng)主義的發(fā)展趨勢(shì)

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（20）

1、橫剖研究

2、文獻(xiàn)研究

3、測(cè)量

4、操作定義

5、語義差異量表

二、簡(jiǎn)答（35）

1、簡(jiǎn)述評(píng)判估計(jì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)

2、簡(jiǎn)述一元線性回歸方程顯著性檢驗(yàn)的原理

3、簡(jiǎn)述扎根理論記起建構(gòu)這種理論的程序

4、簡(jiǎn)述理論的主要功能

5、簡(jiǎn)析參數(shù)值與統(tǒng)計(jì)量及其關(guān)系

三、論述（30）

1、論述分析單位的5種類型

2、論述4種測(cè)量尺度

四、計(jì)算題（15）

1、主要是研究學(xué)生父母的職業(yè)背景與其學(xué)習(xí)成績(jī)是否存在相關(guān)性，也是列聯(lián)表部分的內(nèi)容，讓你計(jì)算結(jié)果并分析。

2003年

社會(huì)學(xué)理論

一、簡(jiǎn)答題（50）

1、傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的主要區(qū)別

2、現(xiàn)代化理論與依附理論的主要區(qū)別

3、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段

4、簡(jiǎn)述理性選擇理論種來自新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵變量

5、簡(jiǎn)述企業(yè)家的人口社會(huì)特征

二、論述題（100）

1、論述社會(huì)開放的涵義、特征與意義

2、論述改革開放以來中國(guó)社會(huì)的階層分化

3、試論述當(dāng)前我國(guó)社會(huì)越軌行為的表現(xiàn)及特征

4、試論述參考群體對(duì)消費(fèi)行為的影響

5、試論述非工會(huì)部門對(duì)勞資關(guān)系系統(tǒng)的影響

社會(huì)學(xué)方法

一、概念解釋（24）

1、社會(huì)失范

2、社會(huì)互動(dòng)

3、社會(huì)流動(dòng)

4、顯著水平

5、層次謬誤

6、測(cè)量效度

二、簡(jiǎn)答（70）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)分層的一般方法

2、怎樣理解社會(huì)組織的涵義

3、簡(jiǎn)述研究社會(huì)問題的主要理論

4、試述對(duì)社會(huì)越軌產(chǎn)生的原因分析的三種解釋

5、簡(jiǎn)述四種測(cè)量變量各自的特點(diǎn)

6、觀察法的作用與特點(diǎn)

7、回歸分析對(duì)變量有何要求

三、論述題（36）

1、試述個(gè)人社會(huì)化的必要條件

2、試述方差分析的基本思路和步驟

四、計(jì)算題

1、列聯(lián)表部分，計(jì)算職業(yè)與疾病的相關(guān)性并分析

2004年

社會(huì)學(xué)理論

一、概念題（20）

1、組織目標(biāo)

2、社會(huì)越軌

3、社會(huì)指標(biāo)

4、解釋性研究

5、信度

二、簡(jiǎn)答（60）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)互動(dòng)的理論

2、簡(jiǎn)述分析單位的幾種類型

3、簡(jiǎn)述變量間的三種關(guān)系

4、簡(jiǎn)述變量測(cè)量的四種尺度或四種層次

5、簡(jiǎn)述社會(huì)合理流動(dòng)的一般標(biāo)準(zhǔn)

6、簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)分析的作用

三、論述題（54）

1、影響群體凝聚力的因素分析

2、試述問卷調(diào)查方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

3、怎樣理解人的全面發(fā)展

四、計(jì)算題（16，需帶計(jì)算器）

1、是一個(gè)求自我評(píng)價(jià)與擁有知心朋友個(gè)數(shù)的積差（積矩）相關(guān)系數(shù)r和決定系數(shù)r平方，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（20）

1、城市化

2、世俗化

3、社會(huì)資本

4、平等協(xié)商

二、簡(jiǎn)答題（60）

1、什么是社會(huì)開放，社會(huì)開放有何特征

2、什么是社會(huì)流動(dòng)，社會(huì)流動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展有何意義

3、什么是現(xiàn)代化，世界現(xiàn)代化經(jīng)歷了哪三次浪潮

4、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的三個(gè)階段

5、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象

6、簡(jiǎn)述企業(yè)家的特征

三、論述題（70）

1、試述可持續(xù)發(fā)展的基本含義與基本原則

2、試述社會(huì)合理發(fā)展模式的基本特征

3、試述網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)觀與地位結(jié)構(gòu)觀的不同

4、試述社會(huì)階層與消費(fèi)行為的關(guān)系

2005年

社會(huì)學(xué)理論

一、辨析題（30）

1、關(guān)系嵌入與結(jié)構(gòu)嵌入

2、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)觀與地位結(jié)構(gòu)觀

3、社會(huì)資本與社會(huì)資源

4、社會(huì)優(yōu)化與社會(huì)均衡

5、經(jīng)濟(jì)交換與社會(huì)交換

6、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與完全壟斷市場(chǎng)

二、簡(jiǎn)答（40）

1、什么是社會(huì)開放，社會(huì)開放有何特征

2、什么是社會(huì)發(fā)展，社會(huì)發(fā)展可劃分為哪幾種類型

3、什么是社會(huì)轉(zhuǎn)型，社會(huì)轉(zhuǎn)型有何特征

4、什么是可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的基本原則是什么？

三、論述題（80）

1、論述經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象

2、論述社會(huì)學(xué)視野下的消費(fèi)研究

3、論述后發(fā)展的優(yōu)勢(shì)何劣勢(shì)

4、論述改革開放以來中國(guó)社會(huì)的階層分化

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（24）

1、內(nèi)群體

2、社會(huì)設(shè)置

3、群體規(guī)范

4、研究范式

5、效度

6、結(jié)構(gòu)式訪問

二、簡(jiǎn)答（56）

1、社會(huì)組織由哪些要素構(gòu)成

2、簡(jiǎn)述文化的特征

3、簡(jiǎn)述社會(huì)互動(dòng)的分析維度

4、簡(jiǎn)述失范理論的基本內(nèi)容

5、簡(jiǎn)述操作性定義的功能

6、簡(jiǎn)述理論的功能

7、簡(jiǎn)述抽樣的基本程序

8、簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的步驟

三、論述題

1、試述評(píng)價(jià)社會(huì)運(yùn)行狀態(tài)的原則

2、初級(jí)群體具有哪些功能？分析我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期初級(jí)群體的變化及其對(duì)社會(huì)生活的影響

3、試述并舉例說明變量測(cè)量的四種尺度

四、計(jì)算題（25）

1、計(jì)算區(qū)間估計(jì)的；

2、被研究者學(xué)歷與對(duì)學(xué)校知名層次的認(rèn)知的關(guān)系

2006年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋

1、社會(huì)互動(dòng)

2、社會(huì)群體

3、社會(huì)組織

4、回歸分析

5、概率抽樣

6、扎根理論

7、效度

二、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述角色分析的基本概念？

2、什么是社會(huì)分層？簡(jiǎn)述社會(huì)分層的實(shí)質(zhì)。

3、什么是城市化？簡(jiǎn)述中國(guó)城市化的特征。

4、簡(jiǎn)述曼海姆關(guān)于知識(shí)社會(huì)學(xué)的研究步驟。

5、簡(jiǎn)述社會(huì)科學(xué)研究的性質(zhì)和特點(diǎn)。

6、定量方法與定性方法分別包括哪些具體方法？二者各有哪些特點(diǎn)？

7、簡(jiǎn)述什么是總體參數(shù)區(qū)間估計(jì)。

三、論述

1、論述社會(huì)制度變革與創(chuàng)新應(yīng)該遵循的重要規(guī)律。

2、根據(jù)你個(gè)人的理解或經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗L問法的程序、技巧和特點(diǎn)。

四、計(jì)算

1、為了了解青年失業(yè)情況，從某城市隨機(jī)選取330名青年人，發(fā)現(xiàn)失業(yè)率是21.8%，從資料知全市人口失業(yè)率是17%，問青年人的失業(yè)狀況是否特別嚴(yán)重？（a=0.05 Za=1.65）

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋

1、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)要素

2、新經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)

3、社會(huì)均衡論

4、社會(huì)分化

二、簡(jiǎn)答

1、分析世俗化的主要特征。

2、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

3、簡(jiǎn)述社會(huì)變遷的基本形式

4、簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的關(guān)系。

5、簡(jiǎn)述社會(huì)發(fā)展的基本特征。

6、簡(jiǎn)述社會(huì)優(yōu)化和社會(huì)均衡的異同。

三、論述

1、結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)際分析“遲發(fā)展效應(yīng)”

2、論述消費(fèi)行為與社會(huì)階層的關(guān)系。

3、論述企業(yè)家的個(gè)人特征與社會(huì)特征。論述公正的依據(jù)及基本原則。

2007年

社會(huì)學(xué)理論

一、名次解釋

1、人口資源

2、經(jīng)濟(jì)制度

3、農(nóng)村社區(qū)

4、社會(huì)靜力學(xué)

二、簡(jiǎn)答

1、生命歷程理論的主要觀點(diǎn)

2、社會(huì)化的含義及其功能

3、虛擬社區(qū)的基本特征

4、多元分層結(jié)構(gòu)的基本類型

5、韋伯的行動(dòng)類型

6、蘇茨的“類型化”

7、狄爾泰的理解等級(jí)劃分

三、論述

1、有關(guān)社會(huì)問題的主要理論，分析中國(guó)社會(huì)問題的主要特征？

2、先秦思想的特點(diǎn)

3、齊美爾的貨幣哲學(xué)中所論述的貨幣對(duì)社會(huì)關(guān)系的影響？

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋

1、范式

2、分析單位

3、消減誤差比例

4、文獻(xiàn)法

5、信度

6、測(cè)量

7、集中趨勢(shì)

二、簡(jiǎn)答

1、研究問題的來源及選用原則

2、縱貫研究的類型

3、概率抽樣的類型

4、實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)

5、阻礙問卷調(diào)查的因素有哪些

6、簡(jiǎn)述估計(jì)量好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？

7、簡(jiǎn)述參數(shù)值的最大似然估計(jì)法的步驟？

三、論述

1、如何確定樣本容量？

2、試論述描述性研究與解釋性研究，并列舉實(shí)例說明？

四、計(jì)算體

1、u值得區(qū)間估計(jì)

2、雙百分率的假設(shè)檢驗(yàn)

2008年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋（5×6）

1、社會(huì)資本

2、常人方法學(xué)

3、社會(huì)現(xiàn)代化

4、嵌入

5、內(nèi)在控制

6、文化震驚

二、簡(jiǎn)答題（6×10）

1、試分析社會(huì)角色的扮演過程

2、簡(jiǎn)述“自然現(xiàn)象”與“社會(huì)現(xiàn)象”的區(qū)別

3、試述現(xiàn)代組織活動(dòng)的特征

4、簡(jiǎn)述韋伯的社會(huì)行動(dòng)的類型

5、簡(jiǎn)述科爾曼的生平

6、簡(jiǎn)述孟子的社會(huì)交往理論

三、論述題（3×20）

1、試述齊美爾《貨幣哲學(xué)》的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

2、社區(qū)轉(zhuǎn)型具有什么特點(diǎn)？如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展？

3、教材中將社會(huì)思想分為官方的、士林的、民間的三個(gè)層次，你對(duì)哪個(gè)層次的社會(huì)思想研究最感興趣？

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋

1、列聯(lián)表

2、納偽錯(cuò)誤

3、操作化

4、分析單位

5、量表

6、描述性研究

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)研究中選擇研究問題的標(biāo)準(zhǔn)

2、簡(jiǎn)述概率抽樣的主要類型

3、簡(jiǎn)述問卷法的優(yōu)點(diǎn)

4、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)研究法中可使用文獻(xiàn)的類型

5、簡(jiǎn)述縱觀研究的類型

6、簡(jiǎn)述列聯(lián)表x平方檢驗(yàn)的思路

7、簡(jiǎn)述做一元線性回歸分析時(shí)因變量Y需要滿足哪些條件

三、論述題

1、論述社會(huì)學(xué)研究中假設(shè)檢驗(yàn)的作用及其操作步驟

2、論述抽樣調(diào)查中確定樣本容量時(shí)需要考慮的因素

四、計(jì)算題

1、在某社區(qū)隨機(jī)抽取280戶居民進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中168戶擁有電腦，試估計(jì)該社區(qū)擁有電腦家庭所占比例的95%置信區(qū)間

2、為了研究?jī)蓚€(gè)社區(qū)家庭月收入是否有差別，從甲社區(qū)隨機(jī)抽取500戶居民進(jìn)行調(diào)查，得月收入X甲=1080元，S甲=90元，從乙社區(qū)隨機(jī)抽取660戶，得X乙=1310元，S乙=120元，問兩社區(qū)家庭平均收入是否存在顯著性差別

2009年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋（5×6）

1、社會(huì)學(xué)的想象力

2、科層制

3、集體歡騰

4、再分配經(jīng)濟(jì)

5、“尊尊”、“親親”

二、簡(jiǎn)答題（5×12）

1、對(duì)社會(huì)學(xué)的兩種基本方法論——實(shí)證主義和反實(shí)證主義進(jìn)行比較

2、簡(jiǎn)述托克維爾的民主思想

3、簡(jiǎn)述布勞的交換理論

4、簡(jiǎn)述標(biāo)簽理論

5、簡(jiǎn)述布迪厄的實(shí)踐理論

三、論述題（3×20）

1、選取一位古典社會(huì)學(xué)家，談?wù)勊睦碚搶?duì)認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)代中國(guó)社會(huì)有何意義

2、自選一本你最喜愛的社會(huì)學(xué)著作進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述

3、孫中山民生論及社會(huì)福利論述評(píng)

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（5×6）

1、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

2、抽樣分布

3、效度

4、解釋性研究

5、結(jié)構(gòu)式訪問

6、內(nèi)容分析

二、簡(jiǎn)答題（6×10）

1、簡(jiǎn)述卡方檢驗(yàn)的過程

2、回歸系數(shù)與相關(guān)系數(shù)之間有何聯(lián)系與區(qū)別

3、簡(jiǎn)述影響信度的因素

4、簡(jiǎn)述問卷的基本結(jié)構(gòu)

5、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)

三、論述題（2×16）

1、試論述變量測(cè)量的四種尺度及其特性

2、試論述解釋性研究中建立分析模型的三種主要方式

四、計(jì)算題（2×14）

1、用最小二乘法建立一元線性回歸方程的題

2、某城市調(diào)查122名老年人，發(fā)現(xiàn)他們平均每天看5小時(shí)電視，標(biāo)準(zhǔn)差為2.2小時(shí)，如果要求95%的可信數(shù)，試估計(jì)全市老年人平均每天看幾小時(shí)電視。

2010年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋（5×6）1.社會(huì)化 2擬劇論

3社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng) 4初級(jí)群體與次級(jí)群體 5社會(huì)思想研究的人物法

二、簡(jiǎn)答題（5×12）

1.運(yùn)用沖突理論與功能理論分析社會(huì)運(yùn)行 2.涂爾干宗教社會(huì)學(xué)思想 3.韋伯的統(tǒng)治類型 4.科層制的特點(diǎn)

5.吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論

三、論述題（3×20）

1.集合行為的構(gòu)成要素及其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響

2.根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)社會(huì)問題運(yùn)用社會(huì)學(xué)的視角與方法分析之 3.比較墨子的“兼愛”與儒家的“仁政”的區(qū)別并評(píng)價(jià)之

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋（5×6）1.置信區(qū)間 2.卡方檢驗(yàn) 3.操作化 4.層次謬誤 5.定比尺度 6.無結(jié)構(gòu)式訪問

二.簡(jiǎn)單題（6×10）

1.分析社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)中變量層次的特征 2.為什么說方差分析應(yīng)該被稱為均值檢驗(yàn) 3.解釋性研究的特征

4.社會(huì)測(cè)量的有效性要滿足哪三個(gè)條件 5.抽樣的程序是什么

6.分析單位的類型有哪些

三、論述題（2×18）

1.與自然科學(xué)研究方法相比，社會(huì)科學(xué)研究方法有什么特點(diǎn) 2.社會(huì)學(xué)研究有哪三種范式

四、計(jì)算題（1×24）回歸系數(shù)計(jì)算題（一元線性方程的和09年一樣）

2011 社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋： 1禮之三支、四名 2符號(hào)互動(dòng)論 3 異化

4.后現(xiàn)代主義 5.實(shí)證主義

二、簡(jiǎn)答

1.人們?yōu)楹我纬扇后w

2.齊美爾如何論述貨幣與現(xiàn)代性的關(guān)系 3.韋伯如何論述宗教與資本主義精神的關(guān)系 4.科塞的沖突功能理論

5.布爾迪厄的符號(hào)暴力理論

三、論述： 1.論家庭的未來

2.傳統(tǒng)社會(huì)思想與中國(guó)當(dāng)代社會(huì)建設(shè)的關(guān)系 3.評(píng)述批判主義社會(huì)學(xué)理論

社會(huì)學(xué)方法

一、名詞解釋： 1.標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù) 2.顯著性水平 3.非參數(shù)檢驗(yàn) 4.操作性定義 5.描述性研究 6.信度

二、簡(jiǎn)答：

1.評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)

2.比較列聯(lián)表中兩個(gè)相關(guān)測(cè)量系數(shù)的不同 3.三種范式

4.社會(huì)科學(xué)研究的性質(zhì) 5.問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn) 6.假設(shè)在研究中的作用

三、論述：

1.影響樣本容量確定的主要因素 2.社會(huì)研究方法的體系

四、計(jì)算： 1.單比例假設(shè)檢驗(yàn) 2.求一元回歸方程

2012年

社會(huì)學(xué)理論

一、名詞解釋

1、信任

2、炫耀性消費(fèi)

3、化性起偽

4、常人方法學(xué)

5、社會(huì)角色

二、簡(jiǎn)答

1、簡(jiǎn)述孔德的社會(huì)秩序理論

2、簡(jiǎn)述涂爾干的社會(huì)思想

3、簡(jiǎn)述埃利亞斯的“革命分子的困境”理論

4、簡(jiǎn)述哈貝馬斯的系統(tǒng)對(duì)生活世界殖民化的理論

5、簡(jiǎn)述?？碌臋?quán)力思想

三、論述

1、運(yùn)用相關(guān)社會(huì)學(xué)理論分析不同社會(huì)如何處理沖突

2、論述家庭生命周期理論

3、論述韓非子的社會(huì)控制思想的時(shí)代意義

第四篇：2014年同濟(jì)大學(xué)翻譯碩士考研真題

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2014年同濟(jì)大學(xué)翻譯碩士真題

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上研究生，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

政治： 大家可以參考網(wǎng)上其他的。

基礎(chǔ)英語：

1.30 個(gè)單選，難度適中。

2.7篇閱讀，略長(zhǎng)。全選擇。

3.作文2選1，我選的是，traditional shopping malls vs shopping

翻譯碩士：

15個(gè)詞組翻譯，包括今年的很多熱詞： 如十八屆三中全會(huì)，包容性增長(zhǎng)，ObamaCare, Selfie, 水滸傳等等。

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英翻中： 第一篇和 商業(yè)有關(guān)，第二篇對(duì)話。

中翻英： 第一篇

是孫子兵法 古文翻英，第二篇關(guān)于莫言的簡(jiǎn)介。

百科：

應(yīng)用文： 以任一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的身份發(fā)表一篇新年賀詞。500字

作文：

談?wù)撚⒄Z教學(xué)。

1000字

填空選擇： 考了 卜算子詠梅的詩句； 伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)；倒逼的含義，弄璋之喜，秦始皇統(tǒng)一后的字體；歡樂頌的作者；四大悲劇； 歐洲三大短篇小說家，圣經(jīng)舊約用什么文字； 端午節(jié)干些啥等等。

翻譯評(píng)論： 1.2篇紅樓夢(mèng)翻譯，150字

2.同舟共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌（好像是）

給了個(gè) work as one for one goal（記不清了），給個(gè)評(píng)論，然后自己寫個(gè)。2016年考研專業(yè)課復(fù)習(xí)安排及方法

問題一：專業(yè)課復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容安排

回答一：專業(yè)課的復(fù)習(xí)通常在9月或者更早就要開始了，集中復(fù)習(xí)一般放在

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11月－12月左右。在復(fù)習(xí)的初期主要是對(duì)課程的大致內(nèi)容進(jìn)行了解，大概要拿出一個(gè)月的時(shí)間對(duì)所有的內(nèi)容進(jìn)行一下梳理，最好所有的章節(jié)的大概內(nèi)容都在腦中留有印象，然后再結(jié)合歷年試題，掌握命題的重點(diǎn)，把考過的知識(shí)點(diǎn)以及考過幾遍都在書上做出標(biāo)記，把這些作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

接下來的就是熟記階段，這個(gè)階段大概要持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間。在這段日子里要通過反復(fù)的背記來熟練掌握專業(yè)課的知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)。專業(yè)課的輔導(dǎo)班也通常會(huì)設(shè)在10月初或者11月，如果報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)檢驗(yàn)一下自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，并且進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。在面對(duì)繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，運(yùn)用行之有效的復(fù)習(xí)方法是非常重要的。

考研最后沖刺的一個(gè)月里，要對(duì)考試的重點(diǎn)以及歷年試題的答題要點(diǎn)做進(jìn)一步的熟練。并用幾份歷年試題進(jìn)行一下模擬，掌握考試時(shí)的答題進(jìn)度。專業(yè)課的命題非常靈活，有的題在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結(jié)答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導(dǎo)書上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進(jìn)行咨詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師咨詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點(diǎn)，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運(yùn)用已掌握的知識(shí)來正確的回答問題，這才是最為重要的。

問題二：專業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法

回答二：1.專業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息專業(yè)課的資料主要包括專業(yè)輔導(dǎo)書、課程筆記、輔導(dǎo)班筆記以及最重要的歷年試題(因?yàn)楫吘故强忌系膶W(xué)長(zhǎng)

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學(xué)姐整理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都有的)。如果這些都搜集全的話，就可以踏踏實(shí)實(shí)的開始復(fù)習(xí)了。專業(yè)輔導(dǎo)書是復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，所有的考試的內(nèi)容都是來源如此，但是通常專業(yè)輔導(dǎo)書都是又多又厚的，所以要使我們復(fù)習(xí)的效率最大化，就要運(yùn)用筆記和歷年試題把書本讀薄。如前所述，專業(yè)課試題的重點(diǎn)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng)，所以仔細(xì)研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點(diǎn)和命題思路，并根據(jù)這些重點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多復(fù)習(xí)的時(shí)間。

2.專業(yè)課資料和信息的來源考研時(shí)各種各樣的信息，如輔導(dǎo)班，參考書，以及最新的考研動(dòng)態(tài)，并不是一個(gè)人就能顧及到的，在一些大的考研網(wǎng)站上雖然可以獲得一些信息，但是有關(guān)的專業(yè)的信息還是來自于學(xué)校內(nèi)部同學(xué)之間的交流。畢竟考生大部分的時(shí)間還是要放在學(xué)習(xí)上。專業(yè)課信息最重要的來源就是剛剛結(jié)束研究生考試的的研究生一年級(jí)學(xué)生，由于他們已經(jīng)順利通過考試，所以他們的信息和考試經(jīng)驗(yàn)是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認(rèn)識(shí)的師兄師姐索取，或者和學(xué)校招生辦購(gòu)買。由于專業(yè)課的考試是集中在一張?jiān)嚲砩峡疾楹芏啾緯膬?nèi)容，所以精練的輔導(dǎo)班筆記就比本科時(shí)繁多的課程筆記含金量更高。考生最好能找到以前的輔導(dǎo)班筆記，或者直接報(bào)一個(gè)專業(yè)輔導(dǎo)班，如的專業(yè)課輔導(dǎo)班，由專業(yè)課的老師來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因?yàn)槌鲱}的老師是不會(huì)參加輔導(dǎo)的，所以可以向出題的老師咨詢一下出題的方向。

問題三：專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法

回答三：專業(yè)課的內(nèi)容繁多，所以采用有效的復(fù)習(xí)的方法也顯得尤為重要。

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任何一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，都應(yīng)該是會(huì)高效率地學(xué)習(xí)的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經(jīng)”般的在桌邊捱過“有口無心”的半天時(shí)間，還不如真正有效的學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，用其余的時(shí)間去放松自己，調(diào)節(jié)一下，準(zhǔn)備下一個(gè)沖刺。每個(gè)人都有自己的生物鐘，十幾年的學(xué)習(xí)生活，你一定很清楚自己在什么時(shí)候復(fù)習(xí)效果最好，要根據(jù)自己的情況來合理安排時(shí)間。通常都是把需要背記的內(nèi)容放在每天精力最旺盛的時(shí)候，且每門持續(xù)背誦的時(shí)間不能安排的過長(zhǎng)。

專業(yè)課的許多知識(shí)都要以記憶為基礎(chǔ)。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內(nèi)容當(dāng)作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節(jié)”，每次重復(fù)看時(shí)就補(bǔ)上上次沒記住或已經(jīng)忘記的部分。這樣經(jīng)?？淳蜁?huì)慢慢記住了，而且記的很全面。因?yàn)楝F(xiàn)在專業(yè)課考試的題目很少有照搬書本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結(jié)，所以對(duì)書上的知識(shí)有一個(gè)全面整體的了解，對(duì)考試時(shí)的發(fā)揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前后位置?？吹较嚓P(guān)題目時(shí)，那一頁或幾頁書就會(huì)出現(xiàn)在腦海里，使人在答題中不會(huì)遺漏大的要點(diǎn)。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識(shí)。

在這之后要做的就是提綱挈領(lǐng)，理出一個(gè)知識(shí)的脈絡(luò)。最好的辦法就充分利用專業(yè)課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標(biāo)題都列上，再把具體每一個(gè)標(biāo)題所涉及的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的回憶出來，然后再對(duì)照書，把遺漏的部分補(bǔ)上，重點(diǎn)記憶。這樣無論考查重點(diǎn)或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應(yīng)付。但是對(duì)于概念這種固定化的知識(shí)點(diǎn)，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動(dòng)手，可能他們會(huì)默背或小聲朗讀要背

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記的內(nèi)容幾個(gè)鐘頭，但是不愿意寫半個(gè)小時(shí)。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。

問題四：如何協(xié)調(diào)專業(yè)課和公共課的關(guān)系

回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時(shí)間都分配給數(shù)學(xué)和英語，但是在考研的后期，專業(yè)課復(fù)習(xí)的時(shí)間就要逐漸的增加。一天只有24小時(shí)，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時(shí)間，合理的安排各項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容。這時(shí)就要考慮把時(shí)間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他們的專業(yè)課的成績(jī)都很高。因?yàn)閷?duì)于考生來說，政治和英語的區(qū)分度并不是很大，要提高幾分是需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的，而且在考試時(shí)還存在著許多主觀的因素。但是專業(yè)課由于是各校內(nèi)的老師出題，每年的重點(diǎn)基本不會(huì)變化，如果搜集到歷年真題以及輔導(dǎo)班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。

由于專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，盡量提高專業(yè)課的分?jǐn)?shù)。而且正所謂“法無定法”，每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，這里只是給大家提供一個(gè)借鑒，具體的方法還需要考生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的總結(jié)。

問題五：如何利用專業(yè)課復(fù)習(xí)資料

回答五：

1、通讀課本。作為研究生入學(xué)考試，考察的知識(shí)點(diǎn)還是相當(dāng)全面、相當(dāng)有難度的，至少是高于該專業(yè)本科生期末考試難度。這就要求大家對(duì)專業(yè)課

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知識(shí)有全面的理解，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。不能只靠壓題，猜題。因此大家應(yīng)該通讀課本，了解專業(yè)課的整個(gè)體系。著重復(fù)習(xí)重點(diǎn)要點(diǎn)。及時(shí)配備所考科目的最新專業(yè)書籍和過去幾年專業(yè)試題。下一步工作就是詳細(xì)整理專業(yè)課程的邏輯結(jié)構(gòu)，然后對(duì)照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為今后命題對(duì)象的概率很大，因?yàn)榍罢呖赡苁菍I(yè)興奮點(diǎn)，后者則填補(bǔ)空白。

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)專業(yè)課筆記。對(duì)于在職考生或跨專業(yè)考生來說，想辦法搞到專業(yè)課筆記是十分重要也是必須的。因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，知識(shí)在膨脹，書本上的知識(shí)也有過時(shí)或遺漏的，導(dǎo)師出題會(huì)基本上按照筆記上的知識(shí)點(diǎn)出，專業(yè)課筆記可以將該科目系統(tǒng)的總結(jié)，補(bǔ)充出你沒有接觸的新知識(shí)點(diǎn)，使你了解該導(dǎo)師所接受的答題思路，這樣就有利于你理順該科目的體系，增加閱卷人對(duì)你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。盡量確認(rèn)考試出題范圍。上面通過研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢?cè)搶I(yè)本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然后爭(zhēng)取旁聽其授課。

3、研究歷年試題。專業(yè)課考試中，重點(diǎn)問題重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是很普遍的。搞到專業(yè)課試題，多做一下研究，不僅可以使你對(duì)命題形式有充分的了解，而且有可能見到當(dāng)年將要出的重復(fù)題目。比如我考的專業(yè)課中有一門課程，最后一道20分的題目連續(xù)三年都是同一道題。一般的學(xué)校會(huì)在報(bào)名的時(shí)候統(tǒng)一出售歷年試題，大家應(yīng)該注意一下。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對(duì)付試卷中比較棘手的簡(jiǎn)答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識(shí)的系

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統(tǒng)化和融會(huì)貫通。根據(jù)一些重要的原理性知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題，為自己列舉出一系列問題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案，有可能請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)或?qū)?，力求答案盡量完整、標(biāo)準(zhǔn)。整理完后，每隔一段時(shí)間就要拿出來溫習(xí)一下，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。

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第五篇：2014年同濟(jì)大學(xué)翻譯碩士考研真題筆記

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2014年同濟(jì)大學(xué)翻譯碩士考研真題筆記

各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上研究生，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。

政治： 大家可以參考網(wǎng)上其他的。

基礎(chǔ)英語：

1.30 個(gè)單選，難度適中。

2.7篇閱讀，略長(zhǎng)。全選擇。

3.作文2選1，我選的是，traditional shopping malls vs shopping

翻譯碩士：

15個(gè)詞組翻譯，包括今年的很多熱詞： 如十八屆三中全會(huì)，包容性增長(zhǎng)，ObamaCare, Selfie, 水滸傳等等。

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英翻中： 第一篇和 商業(yè)有關(guān)，第二篇對(duì)話。

中翻英： 第一篇

是孫子兵法 古文翻英，第二篇關(guān)于莫言的簡(jiǎn)介。

百科：

應(yīng)用文： 以任一個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的身份發(fā)表一篇新年賀詞。500字

作文：

談?wù)撚⒄Z教學(xué)。

1000字

填空選擇： 考了 卜算子詠梅的詩句； 伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)；倒逼的含義，弄璋之喜，秦始皇統(tǒng)一后的字體；歡樂頌的作者；四大悲?。?歐洲三大短篇小說家，圣經(jīng)舊約用什么文字； 端午節(jié)干些啥等等。

翻譯評(píng)論： 1.2篇紅樓夢(mèng)翻譯，150字

2.同舟共濟(jì)，共創(chuàng)輝煌（好像是）

給了個(gè) work as one for one goal（記不清了），給個(gè)評(píng)論，然后自己寫個(gè)。翻譯碩士高校排名 第一批: 1.北大 招生30名，其中推免20

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2.北外 英語筆譯 60名(學(xué)制兩年)(好像除了翻譯基礎(chǔ)和漢語百科，會(huì)考俄日法德其中一門二外)3.南開 英語口筆譯 非在職和在職生各招收30名 4.復(fù)旦 英語筆譯 30名

5.同濟(jì) 英語筆譯 德語筆譯 未列招生人數(shù) 6.上海交大 英語筆譯 未列招生人數(shù)

7.上外 英語筆譯35人(下設(shè)法律翻譯，公/商務(wù)筆譯，專業(yè)編譯三個(gè)方向)英語口譯15人(下設(shè)會(huì)議口譯方向，公/商務(wù)口譯方向和陪同口譯方向)法語口譯 5人 8.南大 英語筆譯35人 9.廈大 英語口筆譯各15人

10.中南大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 11.湖南師范 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 12.中山 英語筆譯20人 英語口譯10人 13.西南大學(xué) 英語筆譯 未列招生人數(shù)

14.廣外 英語筆譯60人 英語口譯40人 日語筆譯20人 日語口譯10人 法語口譯10人

其中英語翻譯碩士復(fù)試參考書目

991|翻譯實(shí)務(wù)(筆譯):

1、《實(shí)用翻譯教程(修訂版)》，劉季春主編，中山大學(xué)出版社，2007年。

2、《英漢翻譯基礎(chǔ)教程》，馮慶華、穆雷主編，高等教育出版社，2008年。

3、《英語口譯教程》，仲偉合主編，高等教育出版社，2007年。

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4、《商務(wù)英語口譯》(第二版)，趙軍峰主編，高等教育出版社，2009年。

5、有關(guān)英語八級(jí)考試的書籍，以及英美政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面百科知識(shí)的書籍

992|面試(含口譯):

1、《實(shí)用翻譯教程(修訂版)》，劉季春主編，中山大學(xué)出版社，2007年。

2、《英漢翻譯基礎(chǔ)教程》，馮慶華、穆雷主編，高等教育出版社，2008年。

3、《英語口譯教程》，仲偉合主編，高等教育出版社，2007年。

4、《商務(wù)英語口譯》(第二版)，趙軍峰主編，高等教育出版社，2009年。

5、有關(guān)英語八級(jí)考試的書籍，以及英美政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面百科知識(shí)的書籍

15.解放軍外國(guó)語學(xué)院 第二批

1.北京第二外國(guó)語學(xué)院 英語筆譯50人 日語口譯20人 2.首都師范大學(xué) 英語筆譯16人

3.福建師范大學(xué) 英語口譯20人 英語筆譯30人 4.北京航空航天大學(xué) 英語筆譯40人 5.河南大學(xué) 英語筆譯 未列招生人數(shù)

6.黑龍江大學(xué) 英語口筆譯20人 俄語筆譯28人 俄語口譯23人 7.南京師范大學(xué) 英語口譯10人 英語筆譯20人 8.蘇州大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù)

9.華東師范大學(xué) 英語翻譯碩士 30人(不知是否區(qū)分了口筆譯)

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10.中國(guó)海洋大學(xué) 英語筆譯35人 11.湖南大學(xué) 英語口筆譯共35人

12.北京語言大學(xué) 英語筆譯10人 法語口譯10人 13.對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 英語口筆譯 招生人數(shù)待定

14.山東大學(xué) 英語筆譯20人 英語口譯10人(另，威海分校，英語筆譯10人)15.東北師范大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 16.武漢大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 17.北京師范大學(xué) 英語筆譯 考試參考書單(最新更新書單)：

(1)莊繹傳，《英漢翻譯簡(jiǎn)明教程》。北京：外語教學(xué)與研究出版社，2002。(2)葉子南，《高級(jí)英漢翻譯理論與實(shí)踐》。北京：清華大學(xué)出版社，2001。(3)張漢熙，《高級(jí)英語》(修訂本)第1、2冊(cè)。北京：外語教學(xué)與研究出版社，1995。

(4)張衛(wèi)平，《英語報(bào)刊選讀》。北京：外語教學(xué)與研究出版社，2005。(5)葉 朗，《中國(guó)文化讀本》。北京：外語教學(xué)與研究出版社，2008。(6)夏曉鳴，《應(yīng)用文寫作》。上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010。18.吉林大學(xué) 英語口譯 20人 日語筆譯 10人 英漢口譯參考書目：

《高級(jí)英語》(修訂本)第1、2冊(cè)，張漢熙，外語教學(xué)與研究出版社，1995年版;《現(xiàn)代大學(xué)英語基礎(chǔ)寫作》(上、下)，徐克榮，外語教學(xué)與研究出版社，2004年版;《英漢新聞翻譯》，劉其中，清華大學(xué)出版社，2009年版;《實(shí)用翻譯教程(修

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訂版)》，劉季春，中山大學(xué)出版社，2007年版;《中國(guó)文化讀本》，葉朗，外語教學(xué)與研究出版社，2008年版;《實(shí)用文體寫作教程》，羅時(shí)代，科學(xué)出版社，2009年版。日漢筆譯參考書目：

《日語精讀》，宿久高等，外語教學(xué)與研究出版社，2008年版;《翻譯技巧與實(shí)踐》，吳侃，上海外語教育出版社，2005年版;《中國(guó)文化讀本》，葉朗，外語教學(xué)與研究出版社，2008年版;《實(shí)用文體寫作教程》，羅時(shí)代，科學(xué)出版社，2009年版。

19.四川大學(xué) 英語口筆譯各20人

20.大連外國(guó)語學(xué)院 英語筆譯10人 日語口譯10人(包括推免各一人)21.西安外國(guó)語學(xué)院 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 22.天津外國(guó)語學(xué)院 英語筆譯34人 日語口譯20人

23.四川外語學(xué)院 英語筆譯 40人 英語口譯50人(奇怪這個(gè)為什么口譯比筆譯錄用人要多，不知是不是研招網(wǎng)輸入有誤)24.延邊大學(xué) 朝鮮語口筆譯各10人

25.華中師范大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 以下是英語語言文學(xué)里相關(guān)翻譯的參考書 或許專碩也可以參考下

《新編漢英翻譯教程》陳宏薇 李亞丹,上海外語教育出版社,2004年4月 《新編大學(xué)英譯漢教程》華先發(fā) 邵 毅,上海外語教育出版社,2004年6月 第三批

1.浙江大學(xué) 英語筆譯 未列招生人數(shù)

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2..華中科技大學(xué) 只提到招收翻譯碩士 不明確 可以去校園網(wǎng)查看 3.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)英語口筆譯 未列招生人數(shù) 4.中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù) 5.湖北大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù)

6..中國(guó)石油大學(xué)(華東)英語口筆譯各10人 其中筆譯設(shè)科技英語翻譯 口譯設(shè)國(guó)際合作與商務(wù) 俄語口筆譯各5人 其中俄語筆譯設(shè)科技俄語翻譯 俄語口譯設(shè)石油科技口譯

7.中南民族大學(xué) 英語口筆譯 各10人 8.福州大學(xué) 英語口筆譯各5人 9.浙江師范大學(xué) 英語筆譯 10人

10.浙江工商大學(xué) 英語口筆譯 各5人 日語筆譯 5人 11.寧波大學(xué) 英語筆譯 未列招生人數(shù)

12.山東科技大學(xué) 英語口筆譯 日語口筆譯 均未列招生人數(shù) 13.青島科技大學(xué) 英語口筆譯 各10人 14.山東師范大學(xué) 英語口筆譯 各5人 15.曲阜師范大學(xué) 英語口筆譯 各15人 16.聊城大學(xué) 英語口筆譯各15人 17.魯東大學(xué) 英語口筆譯各15人

18.青島大學(xué) 英語筆譯12人 英語口譯8人

19.煙臺(tái)大學(xué) 英語口筆譯各10人 朝鮮語口筆譯各10人 20.山東財(cái)政學(xué)院 英語口筆譯各25人

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21.鄭州大學(xué) 英語筆譯 未列招生人數(shù)

22.河南科技大學(xué) 翻譯碩士 方向不明 可查校園網(wǎng) 23.河南師范大學(xué) 英語口譯10人 英語筆譯20人 24.信陽師范學(xué)院 英語口筆譯20人 25.三峽大學(xué) 英語口筆譯各20人 26.廣西大學(xué) 英語口筆譯 未列招生人數(shù)

27.廣西師范大學(xué) 英語口筆譯各20人 日語筆譯15人 朝鮮語筆譯10人 28.廣西民族大學(xué) 英語口筆譯各5人 29.新疆大學(xué) 英語筆譯10人 30.新疆師范大學(xué) 英語口筆譯各3人

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