第一篇：假期實(shí)踐活動(dòng)

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：醫(yī)學(xué)部專業(yè)：生物制藥

年級(jí)：2010級(jí)班級(jí)：生物制藥姓名：唐靜姣學(xué)號(hào)：1030403002

實(shí)踐單位：陽(yáng)山醫(yī)院

實(shí)踐時(shí)間：2011年1月20日-2011年1月24日 共5天

剛步入大學(xué)的我們，擁有著絢麗的青春年華，擁有者剛踏出象牙塔的天真與好奇。但是年少輕狂的我們面對(duì)這個(gè)社會(huì)又是如何呢？我們能否經(jīng)受住暴風(fēng)雨的侵襲？走出校門(mén)，踏上社會(huì)，我們要不斷的鍛煉自己，磨礪自己，不辜負(fù)他人的期望，為自己的人生添上一個(gè)唯美的小標(biāo)題——

如今的社會(huì)，招聘會(huì)的大字報(bào)上總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”但是還在校園里的我們有能有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？如此，大學(xué)生必須參與各種社會(huì)實(shí)踐來(lái)拓展自身知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己。同時(shí)現(xiàn)在社會(huì)都注重素質(zhì)教育，因此假期社會(huì)實(shí)踐成為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施。社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。同時(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程也是大學(xué)生自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展的過(guò)程，是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。在實(shí)踐中我們還可以檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成效、檢測(cè)自己的所缺,以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。另外,校園與社會(huì)環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同,所以我們還可以在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。所以我們大學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，于是我將在這個(gè)寒假進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐。這次我決定在附近的醫(yī)院進(jìn)行這次實(shí)踐，不過(guò)我只是一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)，所以我能做的只是很簡(jiǎn)單的事。

20號(hào)那天，我便來(lái)到了那家醫(yī)院。走進(jìn)醫(yī)院我看到的是整潔的大廳和干凈的椅子，那些椅子是供等待的病人休息的，我可以體會(huì)的到醫(yī)院的人性化和對(duì)于病人的一份關(guān)懷。醫(yī)院是

一個(gè)直面死亡和病痛的地方，但是這里同樣是最能體會(huì)到人性美好的地方，有一句話說(shuō)“鳥(niǎo)之將死其鳴也哀，人之將死其言也善”，對(duì)于這些病人來(lái)說(shuō)，他們更懂得珍惜和愛(ài)護(hù)身邊的一切，這也是為什么我選擇醫(yī)院作為實(shí)踐地點(diǎn)。我學(xué)的專業(yè)是藥學(xué)而不是臨床學(xué)，而且對(duì)于我這個(gè)毫無(wú)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，護(hù)士所能做的事我大都不會(huì)，所以我只能做些比較簡(jiǎn)單的事。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我需要做的就是按時(shí)給那些住院病人送去藥，并且在他們吃完藥后詢問(wèn)一下他們的身體情況，對(duì)于身體有任何不適的病人，要及時(shí)的告訴醫(yī)生。雖然這工作聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是對(duì)于從未接觸過(guò)這一行的我來(lái)說(shuō)，這還是有一定的難度的，一開(kāi)始我總是把藥的種類和量搞錯(cuò)，幸好旁邊有護(hù)士姐姐的幫忙和提醒，才能及時(shí)糾正和補(bǔ)救，不然我無(wú)法想象如果我送錯(cuò)了藥那會(huì)是多么可怕的結(jié)果。

在經(jīng)過(guò)兩天的熟悉之后，我對(duì)于自己的工作已經(jīng)能夠很好的完成了，這讓我順利的結(jié)束了我的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中，我看到了醫(yī)生護(hù)士們的恪盡職守，他們總是時(shí)刻關(guān)注著病患的情況，細(xì)心的關(guān)心著每一位病人的，他們嚴(yán)格的遵守著工作作息時(shí)間，從不遲到早退，他們堅(jiān)守著自己的崗位，他們明白自己的職責(zé)。同時(shí)看著那些病人，看到他們?yōu)榱松南Ｍc病魔搏斗，看到他們的親人對(duì)他們的關(guān)懷和安慰，我感受到了人類最堅(jiān)強(qiáng)的意志和最美好的情感。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐我了解到，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在實(shí)踐活動(dòng)中，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而在工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬，為了更好的生存而努力。在生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份?？墒窃谏鐣?huì)中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。

接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，處理這些復(fù)雜的關(guān)系，這些將是我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。同時(shí)，有了老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，使我們有了更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。許多書(shū)本中還教我們?nèi)绾稳プ龊米约?教我們樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟畢業(yè)以后我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一份子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。把自己鍛煉成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。

而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大部分人都覺(jué)得大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了,一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混得更好?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了，當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢(qián),但社會(huì)上值錢(qián)的還是大學(xué)生。

這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū),甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：假期實(shí)踐活動(dòng)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013年暑假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排

為引導(dǎo)同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有意義的暑假，以豐富生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野、了解社會(huì)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為目的，結(jié)合上級(jí)要求及學(xué)校實(shí)際，安排開(kāi)展以下假日實(shí)踐活動(dòng)：

（一）讓心靈沐浴陽(yáng)光 行動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年！

1、看出學(xué)問(wèn)。高年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事時(shí)政、國(guó)家大事的良好習(xí)慣，堅(jiān)持每天晚上收看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，收看具有教育意義的電視節(jié)目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節(jié)目，拓展知識(shí)層面，適當(dāng)記錄，積累生活素材。

2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書(shū)報(bào)、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)制作一件工藝品或科技小作品。

3、綠色節(jié)能暑假：節(jié)約用水、用電、用氣、用油、用錢(qián)等衣食住行各種消費(fèi)項(xiàng)目。找出家中存在的浪費(fèi)行為，改掉一個(gè)浪費(fèi)資源的不良習(xí)慣；

(二）讓學(xué)習(xí)灑滿陽(yáng)光 行動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年！

1、制定計(jì)劃：制定好暑假生活計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃，活動(dòng)、娛樂(lè)等計(jì)劃。要有計(jì)劃地完成老師留的各項(xiàng)作業(yè)。

2、書(shū)中尋寶：

(1)背誦《經(jīng)典誦讀》,鞏固校編經(jīng)典誦讀教材已背內(nèi)容，新背10首經(jīng)典古詩(shī)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查督促。

（2）閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，擴(kuò)展自己的視野。希望同學(xué)們能與書(shū)為伴，和家人共享讀書(shū)的快樂(lè)。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書(shū)籍的基礎(chǔ)上，一、二年級(jí)同學(xué)和家人一起設(shè)計(jì)一張“好書(shū)推薦卡”（A4紙）；

三、四年級(jí)同學(xué)每人辦一張“讀書(shū)樂(lè)小報(bào)”（8開(kāi)紙）；

五、六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)一份讀書(shū)統(tǒng)計(jì)表。（A4紙）。3-6年級(jí)每人至少完成兩篇讀后感。

（3）園我中國(guó)夢(mèng)。書(shū)寫(xiě)自己的美麗夢(mèng)想，闡釋自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，主旨積極向上。作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、文學(xué)創(chuàng)作、讀書(shū)筆記、讀后感等多種形式。要求三---六年級(jí)每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章：描繪祖國(guó)的輝煌成就，表達(dá)愛(ài)國(guó)之心，強(qiáng)國(guó)之愿和報(bào)國(guó)之志，強(qiáng)化對(duì)自身責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以實(shí)干興邦精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想。

（4）法律伴我成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)法律知識(shí)，收集法制故事，闡釋自己的學(xué)法心得、感想，寫(xiě)一篇以“法律伴我成長(zhǎng)”為主題的文章，參加縣教育局開(kāi)展的相關(guān)主題征文活動(dòng)。

（三）讓他人感受陽(yáng)光 行動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年！

1、小鬼當(dāng)家：在暑假里當(dāng)家長(zhǎng)的小幫手，學(xué)做一兩樣家常菜，掌握一些家庭生活常識(shí)、技巧；學(xué)會(huì)洗衣、疊衣；自己整理書(shū)包，整理書(shū)柜，收拾房間??，更體貼父母，孝敬長(zhǎng)輩。假期結(jié)束時(shí)由家長(zhǎng)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ).2、愛(ài)心天使：給你所知道的貧困學(xué)生送去溫暖和祝福，或者用你的零用錢(qián)去幫助他們，獻(xiàn)一點(diǎn)兒愛(ài)心給身邊需要幫助的人。做個(gè)愛(ài)心天使，幫助別人，快樂(lè)自己！

（四）讓生命充滿陽(yáng)光 行動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年！

1、積極參加健康有益的文體活動(dòng)，通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能；堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)；學(xué)會(huì)與人交流，和同學(xué)常聯(lián)系，每天與家長(zhǎng)聊天交流；掌握一些季節(jié)流行病的預(yù)防小常識(shí)等活動(dòng)，保持良好的心情。

3、開(kāi)展“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。你能夠天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？你能夠每次出門(mén)、回家都向父母打招呼嗎？堅(jiān)持30天，就會(huì)成為一個(gè)好習(xí)慣。暑假期間，開(kāi)展“30天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)。結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制訂執(zhí)行計(jì)劃，在暑假結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié)。開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位進(jìn)行總結(jié)，看誰(shuí)在假期里能夠天天堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后，每班推薦5人事跡材料。

以上各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校都將進(jìn)行檢查、評(píng)比、展示，請(qǐng)各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下注意保存、收集假期活動(dòng)資料，如：照片、視頻、文字資料等。開(kāi)學(xué)后將根據(jù)上交資料和活動(dòng)完成情況，每年級(jí)評(píng)出3個(gè)暑假實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)集體”。

欒川縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013-6-28

第三篇：假期實(shí)踐活動(dòng)

知行合一 青春圓夢(mèng)

炎炎夏日，迎來(lái)了我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假。都說(shuō)，少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。短短兩個(gè)月的假期，不是用于蹉跎與荒廢，不是用于消遣與玩樂(lè)，正值學(xué)生歷練時(shí)期的我們，更應(yīng)該懂得實(shí)踐出真知的道理，更應(yīng)該將時(shí)間花在有意義的事情上。只有真正經(jīng)歷了一些，才能體會(huì)到個(gè)中的快樂(lè)與艱難。

【專題之 “三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐】

走出校門(mén)，邁向社會(huì)，身體力行，我們用自己的努力證明了這一點(diǎn)為自己書(shū)寫(xiě)了一份滿意的答卷。這次“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐既是一場(chǎng)磨礪又是一次學(xué)習(xí)，參觀企業(yè)，書(shū)本與實(shí)踐結(jié)合；走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)與愛(ài)心同在；游覽古淮河，科技與自然相融；參加交流會(huì)，經(jīng)驗(yàn)與心得共獲。

[進(jìn)企業(yè) 謀真知] 暑期社會(huì)實(shí)踐的第一站我走進(jìn)了淮安旺旺食品有限公司、淮安順泰包裝印刷科技有限公司，深入了解學(xué)習(xí)企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)內(nèi)涵。企業(yè)對(duì)安全的重視、對(duì)創(chuàng)新的關(guān)注、對(duì)人才的培養(yǎng)、對(duì)員工的關(guān)懷都對(duì)我們今后的職業(yè)規(guī)劃以及素質(zhì)能力培養(yǎng)起到了很大幫助與啟發(fā)。

進(jìn)入企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使我認(rèn)知到對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)得不夠。雖然時(shí)間短暫，但收獲頗豐，此次企業(yè)參觀對(duì)我們現(xiàn)代大學(xué)生也是一種教育和啟示。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中不能只局限于我們的專業(yè)知識(shí)，還要不斷了解實(shí)踐，拓展我們的知識(shí)面，為我們將來(lái)的就業(yè)或者是生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[進(jìn)社區(qū) 獻(xiàn)愛(ài)心] 托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”，帶著這份對(duì)責(zé)任的學(xué)習(xí)與理解，我們團(tuán)隊(duì)走進(jìn)上海路社區(qū)、健康路社區(qū)，了解社區(qū)管理工作，學(xué)習(xí)社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展與志愿服務(wù)。

我們參觀了社區(qū)設(shè)備齊全的服務(wù)中心、形式豐富的活動(dòng)基地，了解社區(qū)網(wǎng)格化管理模式、日益壯大的志愿者隊(duì)伍，體會(huì)社區(qū)“有難找我?guī)停惺抡椅肄k”的服務(wù)理念，對(duì)社區(qū)將為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實(shí)深有感觸。我們還來(lái)到了希望之吧，給留守兒童奉獻(xiàn)溫暖。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)，給予關(guān)愛(ài)與尊重，依然責(zé)任道遠(yuǎn)。

這次社區(qū)之行時(shí)間雖短，卻讓我感受頗深。在此過(guò)程中，我體會(huì)到了許多人生哲理，對(duì)以后的規(guī)劃，志愿服務(wù)的快樂(lè)，社區(qū)管理的學(xué)習(xí)，組織溝通能力的鍛煉，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，都有了深刻的領(lǐng)悟與思考。

[觀史展 游園林]

位于古淮河生態(tài)園的淮安中國(guó)城市化史館，以其莊重與安靜的氛圍、科技與人文的內(nèi)涵，給我留下了深刻的印象?！傲糇∪龒{的人”攝影展中，一張張照片，一次次鐫刻，或深邃的眼睛，或不舍的離別，或滄桑的臉頰，或猙獰的雙腳，或埋平的遺跡??這是歷史的銘記，這是無(wú)言的訴說(shuō)，這是無(wú)聲的留戀，這是最美的三峽。大師郎靜山風(fēng)情攝影展中，我們看到了中國(guó)攝影藝術(shù)的發(fā)軔與開(kāi)拓：以氣韻生動(dòng)的禪意智慧表達(dá)靈性思維，萌生大徹大悟；以深邃疊加的山水風(fēng)情呈現(xiàn)出東方哲理的宇宙觀。

而后，我們還驅(qū)車游覽了環(huán)境優(yōu)美的古淮河生態(tài)園，晃晃悠悠的吊橋、曲曲折折的長(zhǎng)廊、詩(shī)情畫(huà)意的鵲橋、氣勢(shì)壯觀的瀑布、古韻古香的小樓......到處都充滿著生機(jī)與愜意。讓大家賞心悅目的同時(shí)，放松了身心，感受了夏意，貼近了自然。

[交流會(huì) 談心得]

此外，我們還參加了與社區(qū)團(tuán)干部的交流會(huì)。交流會(huì)上，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了十八大精神與團(tuán)十七大精神，真正將其融于實(shí)踐、融于學(xué)習(xí)、融于生活。而后，我們依次分享了這次社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，并提出一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、社區(qū)工作等相關(guān)問(wèn)題，而社區(qū)團(tuán)干部給了我們傳授了他們自身的經(jīng)驗(yàn)，耐心解答,收獲頗豐。傾聽(tīng)就像海綿一樣，汲取別人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使我們?cè)谌松缆飞仙僮咔鄣膹澛?，?jīng)過(guò)有目標(biāo)的艱苦奮斗，使我們能順利地到達(dá)理想目的地。

【專題之優(yōu)秀畢業(yè)生回訪錄】

曾看過(guò)一篇有關(guān)記者感想的文章，令我印象深刻，文中講到：我們用所見(jiàn)、所聞、所思、所感，記載著中國(guó)硒都發(fā)展的每一個(gè)腳??；每一篇稿件、每一個(gè)鏡頭，都書(shū)寫(xiě)著恩施的光榮與夢(mèng)想，都是我們?yōu)槎魇﹨群爸溺H鏘鼓聲，都將成為永不褪色的繽紛畫(huà)面。而曾經(jīng)懷揣一顆成為記者夢(mèng)的我在這個(gè)暑假有幸能夠采訪我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，雖然我不夠?qū)I(yè)，雖然回訪只能算是游走在“記者”邊緣，可是這次的回訪之行帶給我的卻是一次歷練、一次豐收。

按照學(xué)校的要求，我電話聯(lián)系了已經(jīng)在公安局工作四年的畢業(yè)生王鈺學(xué)長(zhǎng)。在我眼里，警察一直都是光榮與神圣的存在。他們，肩負(fù)著和平年代最具危險(xiǎn)的使命；他們，是新時(shí)期最具奉獻(xiàn)精神的英雄群體。采訪學(xué)長(zhǎng)的前期，他正好需要出差完成一次艱巨任務(wù)，過(guò)了將近一個(gè)月的時(shí)間才重新與他取得聯(lián)系，而后也在回訪中了解到這次危險(xiǎn)的抓捕行動(dòng)。他們的義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)精神值得我們贊頌，他們揚(yáng)善懲惡的高尚情操值得我們欽佩。

同時(shí)，這次回訪值得回味的還有人際溝通這門(mén)藝術(shù)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)?！钡谝淮斡羞^(guò)這樣的經(jīng)歷，難免有些小緊張與激動(dòng)，然而學(xué)長(zhǎng)的友好態(tài)度與主動(dòng)幫助讓我減輕了不少壓力與工作。而采訪中，問(wèn)及學(xué)長(zhǎng)公務(wù)員考試等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也帶給我很大的收獲。

【專題之我的生意經(jīng)——經(jīng)營(yíng)是門(mén)大學(xué)問(wèn)】

兩個(gè)月的漫長(zhǎng)假期，我過(guò)得日常豐富，在經(jīng)歷了“三下鄉(xiāng)”與畢業(yè)生回訪之外，我大部分的時(shí)間都花在了幫父母做生意上。由于那段期間父母忙碌，將糖果店托付給我，肩負(fù)使命的我開(kāi)始了我的經(jīng)營(yíng)之路。

還記得獨(dú)自一人前往批發(fā)之地進(jìn)貨的艱難過(guò)程，這是開(kāi)啟我“創(chuàng)業(yè)”的第一道門(mén)。貨比三家不吃虧，與人溝通好買(mǎi)賣。當(dāng)最終滿載而歸之時(shí)，即使已經(jīng)累得大汗淋漓，滿臉欣慰的笑容收都收不住。

都說(shuō)顧客是上帝，笑臉迎人、態(tài)度友好，帶來(lái)的都是財(cái)富。每每當(dāng)客人用贊賞的眼光表示：“你一個(gè)小丫頭挺會(huì)做生意的嘛！”我都很是開(kāi)心，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以為父母奉獻(xiàn)一份力，讓他們少抄一份心。也許以后這樣獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的機(jī)會(huì)不再有了，但是這次積累的經(jīng)驗(yàn)帶給我的是身體力行的感恩之心、是知行合一的經(jīng)驗(yàn)之談。不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。這次的暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富充實(shí)，讓人銘刻于心。毋庸多言，這次實(shí)踐帶給我的收獲都將成為我人生一筆寶貴的精神財(cái)富！不求獲益多少，但求青春無(wú)悔！

第四篇：假期實(shí)踐活動(dòng)

我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印??.”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

家庭——學(xué)?；?dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解??他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)耄@里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。

因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

擁有一顆感恩的心 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。

在學(xué)?！@片金色陽(yáng)光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛(ài)；是藍(lán)色，就溫爾文雅??因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛(ài)！孩子美好的人生是被愛(ài)所喚起的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛(ài)心叩開(kāi)了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色.從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè)，快樂(lè)幸福。

第五篇：假期實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

假期實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

摘要：通過(guò)寒假的實(shí)踐活動(dòng)可以使自己的能力得到一定的鍛煉和一定的提高，我來(lái)到自己的小學(xué)母校，通過(guò)當(dāng)老師來(lái)體驗(yàn)老師們的辛苦和使自己所學(xué)的知識(shí)能夠得到一定的實(shí)用性，以“善用所學(xué)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富寒假生活”為宗旨。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我學(xué)到了很多同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)增強(qiáng)了一點(diǎn)信心。

關(guān)鍵詞：教師，教學(xué)，鍛煉，能力提高

正文：在寒冷的冬天，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在寒假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。我以“善用所學(xué)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富寒假生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少

我來(lái)到了我的小學(xué)母校，在老師的幫助下，我將在這里開(kāi)始我為期一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐生活，我的職務(wù)是擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教師助理，主要工作是代替正式數(shù)學(xué)老師是上課，由于自己的專業(yè)課還沒(méi)有達(dá)到一定的水平，因此我選擇了擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教師助理，同時(shí)我也想通過(guò)這次的親身體驗(yàn)去體會(huì)平時(shí)老師上課的辛苦，也想從中學(xué)習(xí)到一些上課的技巧，更能與學(xué)生一起交往，一起享受這無(wú)盡的歡樂(lè)。記得我第一天進(jìn)入教室的時(shí)候，我是作為一個(gè)學(xué)生仔細(xì)的聽(tīng)著老師講課的流程，以為自己的下次上課做好準(zhǔn)備，剛進(jìn)入班級(jí)大家都用奇異的眼觀看著我，當(dāng)時(shí)的我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，在這堂課快要結(jié)束的時(shí)候老師介紹了我，我走上講臺(tái)而學(xué)生們都特別奇異，我真的是不知如何是好，我開(kāi)始變得拘謹(jǐn)，當(dāng)老師介紹說(shuō)：“這是你們的小老師，以后你們將和他相處一段時(shí)間，這幾天將會(huì)又他代替我教你們，你們有什么不懂的問(wèn)題就找這位小老師也可以找我，要聽(tīng)他的話，知道嗎？”學(xué)生們大聲的說(shuō)：“聽(tīng)到了！”之后我就看到他們?cè)诮活^接耳的說(shuō)話，先看看我，再對(duì)旁邊的小同學(xué)低語(yǔ)，時(shí)不時(shí)再瞄瞄我，其實(shí)用不著我擔(dān)心無(wú)法融入這個(gè)大家庭，他們休息的時(shí)候就主動(dòng)的圍著我問(wèn)東問(wèn)西，說(shuō)很多他們舉得很美

好的事情。在一個(gè)星期的培訓(xùn)中，我遇到了很多問(wèn)題，一位可愛(ài)的小學(xué)生她在上講臺(tái)回答我一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，由于回答錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有兇她，只是用一種眼觀看了她一下，同時(shí)大家也用嘲笑的眼神看著她，大概是問(wèn)題簡(jiǎn)單了而同學(xué)們都會(huì)而她沒(méi)有回答出來(lái)，她回到座位哭了，我愣了，當(dāng)時(shí)的我不知該如何是好，我就走過(guò)去安慰她，說(shuō)她是最棒的，一切問(wèn)題都可以解決，同時(shí)同學(xué)們也各自跑過(guò)來(lái)安慰她，過(guò)后心里還是過(guò)意不去，畢竟我現(xiàn)在的身份是一名小老師，可是學(xué)生出了狀況我不能夠及時(shí)的解決，甚至害怕得手足無(wú)措。這次的意外讓我懂得教師不僅要教好自己的學(xué)生，也要有應(yīng)變突發(fā)狀況的能力，同時(shí)作為老師對(duì)待小學(xué)生要有一定的耐心。在這里上課可以說(shuō)是輕松愉快的，在這些平均年齡不到十二歲的孩子們身上我看到了很多值得我去學(xué)習(xí)的地方，比如說(shuō)在上課回答問(wèn)題和完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生們都盡可能的將題目答案做規(guī)范，因?yàn)樗麄兿Ｍ玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，得到好的成績(jī)而成為父母的最愛(ài)，他們會(huì)為了“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀加強(qiáng)練習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)地問(wèn)我問(wèn)題，當(dāng)時(shí)的我很意外也很欣慰，這些優(yōu)點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)候我就是缺少他們這種競(jìng)爭(zhēng)的干勁。然而他們也存在一些問(wèn)題，小學(xué)生聚在一起往往會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)吵架，畢竟他們都還小。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候會(huì)高興得手舞足蹈，被批評(píng)的時(shí)候會(huì)垂頭喪氣。他們習(xí)慣把喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)在自己的臉上，所以我們盡可能的每天在下課的時(shí)候都表?yè)P(yáng)他們，給予他們肯定，這樣他們就像得到糖一樣滿載而歸。我希望在他們小小的年紀(jì)里，要身心健康，要不斷的提升自身修養(yǎng)，走出去的時(shí)候不僅僅是腰板直，人也是正直的。一個(gè)星期的實(shí)踐，我漸漸融入到這個(gè)職位，樹(shù)立了自信，這些都是在參與之后的感悟，這不僅僅是我一個(gè)人的成就，也是老師和學(xué)生給我的幫助，在老師身上我學(xué)到很多這個(gè)職業(yè)所具備的知識(shí)，那些智慧和技巧都是在教學(xué)的過(guò)程中日積月累的，教師這個(gè)職業(yè)，我越來(lái)越覺(jué)得它有挑戰(zhàn)，越來(lái)越被它所吸引。在學(xué)生的身上我學(xué)到更多更多，他們用一顆童心告訴我該如何與人交往，他們對(duì)困難都有一種無(wú)所謂懼的精神，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)他們的積極向上，在以后的學(xué)習(xí)中，我要向他們一樣，不斷的進(jìn)步，不斷改變?nèi)秉c(diǎn)。

結(jié)論：以“善用所學(xué)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富寒假生活”為宗旨，參加教師實(shí)踐活動(dòng)，我們的能力在提高，我們的未來(lái)加更加精彩。

致謝：由于多天來(lái)學(xué)校各位老師對(duì)我的幫助和老師們能夠給我一個(gè)提供鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)表示深深的感謝，同時(shí)也對(duì)各位學(xué)生的密切配合和對(duì)我教書(shū)的建議表示深刻的感謝。