第一篇：2縣科學(xué)創(chuàng)新（模版）

循化縣社會(huì)管理創(chuàng)新工作邁出新步伐

青海新聞網(wǎng)訊 循化撒拉族自治縣清水鄉(xiāng)旱坪村移民搬遷上訪戶韓何比家里，縣政府領(lǐng)導(dǎo)多次登門拜訪，耐心細(xì)致地給其講移民政策、講法紀(jì)法規(guī)、講解決辦法，十多天后，縣領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)感動(dòng)了韓何比，他表示息訴罷訪，并主動(dòng)送來(lái)感謝信。街子鎮(zhèn)托隆都村村民馬努海，家庭人口眾多，鄰里、兄弟之間不和，家庭生活極其困難，是個(gè)全縣聞名的上訪大戶，縣上為其辦理低保，落實(shí)危房改造工程，解決子女就業(yè)等問(wèn)題，馬努海不在走上訪之路，一直感謝政府對(duì)他的關(guān)心幫助。在道幃鄉(xiāng)活躍著這樣一只由退休老干部、已卸任和現(xiàn)任村干部、寺院**等18人組成的民間糾紛調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍，多年來(lái)，他們活躍在村民屋檐炕邊、農(nóng)村田間地頭、廠礦生產(chǎn)第一線，哪里有矛盾、困難，哪里就有他們的身影，被當(dāng)?shù)厝罕娪H切稱之為“18人小組”，多年來(lái)協(xié)調(diào)解決了長(zhǎng)達(dá)29年的克麻村與古雷村的水利糾紛、比隆村與振榮水泥廠采礦等20余期大小社會(huì)矛盾糾紛。

循化縣針對(duì)問(wèn)題一個(gè)個(gè)采用對(duì)應(yīng)方法，問(wèn)題都迎刃而解，多年來(lái)糾纏不休、久拖不決的頑癥全部得到化解，這是循化縣在社會(huì)管理創(chuàng)新中總結(jié)出解決矛盾問(wèn)題的“親情感動(dòng)法”、“社會(huì)救助法”、“村民調(diào)節(jié)法”等措施的一個(gè)縮影。

循化縣自去年被省上列為社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)縣以來(lái)，結(jié)合縣情實(shí)際，按照“深入抓點(diǎn)、集中促片、以點(diǎn)帶面、推動(dòng)全盤”的總體思路，努力探索出一條理念更新、措施更實(shí)、力度更大、效果更好的社會(huì)管理創(chuàng)新之路。多次召開社會(huì)管理創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、社會(huì)管理創(chuàng)新理論務(wù)虛會(huì)，專題研究社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)工作，及時(shí)解決試點(diǎn)工作中的困難和問(wèn)題，并撥付?？钣糜谠圏c(diǎn)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)新工作。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人多次深入試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、試點(diǎn)社區(qū)(村)檢查指導(dǎo)工作，多次組織試點(diǎn)單位、試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、試點(diǎn)社區(qū)(村)負(fù)責(zé)同志到格爾木、其他兄弟縣等地參觀學(xué)習(xí)，汲取好的做法和經(jīng)驗(yàn)，尋找差距。并到試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及綜治干部共同研討社會(huì)管理創(chuàng)新工作。

創(chuàng)新組織模式，努力推動(dòng)社會(huì)管理從“部門單打”到“社會(huì)協(xié)同”轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮基層黨組織作用，以村、社區(qū)黨支部為核心，科學(xué)整合警民聯(lián)系點(diǎn)、治保會(huì)、調(diào)委會(huì)、治安巡防隊(duì)等組織功能，形成了化解矛盾糾紛、預(yù)防打擊犯罪、有效管理社會(huì)的整體合力。圍繞積石峽水電站庫(kù)區(qū)征地移民工作，建立“一幫一”責(zé)任制、部門聯(lián)戶等幫扶制度，有效整合新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村獎(jiǎng)勵(lì)性住房、農(nóng)村危房改造等項(xiàng)目資源，切實(shí)保障生活困難的移民群眾家搬得出、房子建得起、生活過(guò)得好，有力地維護(hù)了電站庫(kù)區(qū)社會(huì)和諧穩(wěn)定。創(chuàng)新工作機(jī)制，努力推動(dòng)社會(huì)管理從“矛盾糾紛末端治理”向“源頭預(yù)防轉(zhuǎn)變”。建立健全了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)調(diào)解組織。建立和完善了以縣矛盾排查指導(dǎo)中心為中樞，司法調(diào)解中心為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治中心、村級(jí)綜治工作站為骨干，村級(jí)治保會(huì)、調(diào)委會(huì)為基礎(chǔ)的縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)矛盾糾紛排查調(diào)處組織和“人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解、民間調(diào)解”四調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成了相互補(bǔ)充、相互聯(lián)動(dòng)的調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)成立了重點(diǎn)項(xiàng)目征地、城鎮(zhèn)拆遷、勞動(dòng)保障、村級(jí)財(cái)務(wù)等七個(gè)信訪工作小組，分工負(fù)責(zé)、對(duì)口解決信訪問(wèn)題。同時(shí)，定期召開縣處理信訪突出問(wèn)題及群體性事件聯(lián)席會(huì)議，定期分析通報(bào)信訪形勢(shì)和突出問(wèn)題，找準(zhǔn)矛盾糾紛焦點(diǎn)，有針對(duì)性地研究制定解決方案，并落實(shí)相關(guān)責(zé)任，有力有效地解決了輸電線路通道清障等突出矛盾糾紛，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定對(duì)預(yù)測(cè)評(píng)估出來(lái)的有可能影響社會(huì)穩(wěn)定的矛盾隱患，組成專門工作組進(jìn)行先期排查，先期化解，最大程度地把風(fēng)險(xiǎn)和隱患化解在萌芽狀態(tài)，從源頭上杜絕矛盾糾紛發(fā)生。創(chuàng)新管理模式，努力推動(dòng)社會(huì)管理從“平均用力”向“狠抓關(guān)鍵”轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新流動(dòng)人口管理模式。

采取“以證管人、以房管人、以業(yè)管人”措施，對(duì)暫住人口做到了“六清五掌握”(即：身份、職業(yè)、現(xiàn)住地、戶籍、暫住理由、家庭成員“六清”；掌握交往關(guān)系、活動(dòng)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)變化、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、有無(wú)違法犯罪記錄“五掌握”)，實(shí)現(xiàn)了流動(dòng)人口管理全覆蓋，有效提高了流動(dòng)人口管理水平。創(chuàng)新宗教管理模式。持續(xù)深入開展寺院法制宣傳教育和社會(huì)管理專項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)阿訇和**的培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)信教群眾依法開展宗教活動(dòng)，努力促進(jìn)宗教和順。創(chuàng)新宣傳方式，努力推動(dòng)社會(huì)管理從“政府獨(dú)管”向“群眾參與”轉(zhuǎn)變。結(jié)合縣鄉(xiāng)換屆選舉、干部下鄉(xiāng)及綜治宣傳月活動(dòng)，認(rèn)真編寫宣傳提綱和宣傳冊(cè)子，把社會(huì)管理創(chuàng)新的有關(guān)政策和具體內(nèi)容向群眾宣傳。同時(shí)，利用手機(jī)短信、電視、報(bào)刊、宣傳欄等載體，加大社會(huì)管理創(chuàng)新工作宣傳力度，使之家喻戶曉。通過(guò)宣傳教育，干部群眾思想觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，群眾參與社會(huì)管理的積極性得到增強(qiáng)。創(chuàng)新制度建設(shè)，努力推動(dòng)社會(huì)管理從“應(yīng)急處突”向“長(zhǎng)效治理”轉(zhuǎn)變。建立突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制。為有效應(yīng)對(duì)和預(yù)防積石峽電站庫(kù)區(qū)發(fā)生群體性事件，及時(shí)制定出臺(tái)了《積石峽和黃豐電站群體性突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，成立了應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)治安、信訪、防汛等10個(gè)應(yīng)急小組，并加強(qiáng)日常應(yīng)急演練，有效提高了應(yīng)急處突能力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)包案和信訪接待日制度。深入開展矛盾糾紛大排查大化解大調(diào)處活動(dòng)，實(shí)行“一個(gè)問(wèn)題、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底”的包案負(fù)責(zé)制度，明確了包案縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)單位及責(zé)任人，并要求限期辦結(jié)，使排查的矛盾糾紛得到妥善化解。堅(jiān)持副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)輪流接訪制度，明確“誰(shuí)接待、誰(shuí)負(fù)責(zé)、包案處理”要求，限期給予答復(fù)和解決，防止矛盾激化升級(jí)。

循化縣重點(diǎn)做好了“四子”文章：一是建強(qiáng)班子。健全完善了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)社會(huì)管理創(chuàng)新工作組織機(jī)構(gòu)，明確各成員的工作職責(zé)和任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。按照網(wǎng)格化管理工作要求，在每個(gè)網(wǎng)格建立了平安和諧服務(wù)隊(duì)，并健全服務(wù)隊(duì)工作制度，明確工作職責(zé)，形成了“人在網(wǎng)中管理，事在格中解決”的工作格局。按照“四調(diào)聯(lián)動(dòng)”的工作要求，建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)民間調(diào)解組織，明確工作制度和工作職責(zé)，主動(dòng)化解各類矛盾糾紛，有力地維護(hù)了全縣社會(huì)的和諧穩(wěn)定，形成了“三調(diào)聯(lián)動(dòng)很重要，民間調(diào)解很有效”的工作經(jīng)驗(yàn)。二是搭好臺(tái)子。加大政府投入力度，積極搭建服務(wù)平臺(tái)，以服務(wù)促進(jìn)管理。加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)大廳的規(guī)范化建設(shè)，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在勞動(dòng)保障、新農(nóng)合、法律服務(wù)等方面為群眾提供“一條龍”服務(wù)，切實(shí)提高為民服務(wù)效率。充分發(fā)揮農(nóng)村綜合村部作用，舉辦特色種養(yǎng)、勞務(wù)技能、專業(yè)合作等培訓(xùn)班，增強(qiáng)群眾增收致富能力，以發(fā)展促進(jìn)穩(wěn)定和諧。建好社區(qū)便民服務(wù)大廳，在勞動(dòng)保障、合作醫(yī)療等方面為城鎮(zhèn)居民提供“一站式”服務(wù)，并經(jīng)常性組織開展社區(qū)志愿服務(wù)、留守婦女兒童幫扶、鄰里互助服務(wù)等活動(dòng)，及時(shí)有效解決社區(qū)居民生產(chǎn)生活中的困難，打造和諧溫馨社區(qū)。三是定準(zhǔn)格子。進(jìn)一步細(xì)化《循化縣社會(huì)治安綜合治理網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》，堅(jiān)持劃粗為細(xì)、劃長(zhǎng)為短、劃大為小的原則，科學(xué)劃分網(wǎng)格，形成了“網(wǎng)中有格、依格定崗、人在格中、事在網(wǎng)中”的網(wǎng)格化管理模式。全縣共劃分網(wǎng)格224個(gè)(其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)184個(gè)，社區(qū)40個(gè))，建立網(wǎng)格管理服務(wù)隊(duì)224支。四是創(chuàng)新路子。全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部分層、分批赴省、地進(jìn)行了社會(huì)管理創(chuàng)新工作系統(tǒng)培訓(xùn)，并組織縣鄉(xiāng)綜治干部到西寧市、湟中縣、樂(lè)都縣等地參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，凸顯特色，放大亮點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化社會(huì)管理創(chuàng)新工作方案，使其更具針對(duì)性和操作性。如道幃鄉(xiāng)、崗察鄉(xiāng)突出民間組織調(diào)處矛盾糾紛、建設(shè)平安和諧邊界的工作；白莊鎮(zhèn)、街子鎮(zhèn)突出集鎮(zhèn)服務(wù)管理創(chuàng)新方面的內(nèi)容；清水鄉(xiāng)突出以社會(huì)管理創(chuàng)新推動(dòng)積石峽電站庫(kù)區(qū)征地移民和安置工作的思路措施；積石鎮(zhèn)突出流動(dòng)人口管理、社區(qū)工作等重點(diǎn)；文都鄉(xiāng)、尕楞鄉(xiāng)突出寺院社會(huì)管理等方面的工作；查汗都斯鄉(xiāng)突出改善民生、發(fā)展庫(kù)區(qū)移民后扶產(chǎn)業(yè)等方面的工作。（作者：韓生英)

第二篇：創(chuàng)新科學(xué)

創(chuàng)新科學(xué)——成功的步伐

科學(xué)是人們創(chuàng)新、創(chuàng)新的標(biāo)志，每走一步留下的是點(diǎn)點(diǎn)金光，創(chuàng)新之后光芒綻放的更加強(qiáng)烈，走過(guò)之后產(chǎn)生一條無(wú)比璀璨的道路。

科學(xué)是一幅生活中的卷軸，而我們做的則是不斷的更改它、創(chuàng)新它。在農(nóng)業(yè)方面，我們?nèi)〉昧巳f(wàn)眾矚目的成就：在20世紀(jì)早期，世界上的口突然暴增，許多國(guó)家出現(xiàn)了糧食短缺的問(wèn)題，美國(guó)、日本等國(guó)家相機(jī)對(duì)水稻雜交進(jìn)行試驗(yàn)，可終究沒(méi)有成功。我們中國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家，吃飯成了嚴(yán)重的問(wèn)題，科學(xué)家們紛紛把精力轉(zhuǎn)向這個(gè)問(wèn)題，在科學(xué)家堅(jiān)持不懈的努力而長(zhǎng)達(dá)六年的試驗(yàn)，終于取得了成功，解決了我國(guó)糧食短缺的問(wèn)題。

這就是成功，就是創(chuàng)新，將過(guò)去的虛無(wú)變成現(xiàn)在的擁有，將過(guò)去的遐想轉(zhuǎn)化成如今的現(xiàn)實(shí)??

在過(guò)去幾年里，我們的科技也在不斷創(chuàng)新、進(jìn)步：1964年我國(guó)第一顆原子彈成功爆炸；1967年我國(guó)又成功爆炸了第一顆氫彈；1970年我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射；2013年“嫦娥三號(hào)”火箭飛上太空??

我們的成功不計(jì)其數(shù)，創(chuàng)新更是數(shù)不勝數(shù)，而這些榮譽(yù)來(lái)自努力、來(lái)自我們堅(jiān)持不懈的精神。從當(dāng)初的腐敗走向如今的富強(qiáng)，成為了東方的巨人，這是因?yàn)槭裁茨?？是因?yàn)椴粩嗟膭?chuàng)新與成功！

在黑暗無(wú)際的天空上，漸漸閃出點(diǎn)點(diǎn)耀眼的金光，它們正閃爍著什么呢？它們正閃爍著成功的光芒。在未來(lái)又是誰(shuí)接班我們的長(zhǎng)輩？是我們小學(xué)生。

有一句話說(shuō)的好：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年弱則國(guó)弱。只有在少年時(shí)打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大之后才有創(chuàng)新的本能與力量，用這些力量去創(chuàng)造、去打造自己的一片天地，我們小學(xué)生應(yīng)該從學(xué)習(xí)做起，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，增加我們的創(chuàng)新精神，長(zhǎng)大之后做一番大作為。

第三篇：《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感

《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感

記得小時(shí)候，我望著明亮的電燈，很好奇地在想：電燈為什么會(huì)亮？是誰(shuí)發(fā)明了電燈？那時(shí)，由于我的年齡小，還不能找到答案。上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《科學(xué)家的故事》后，才知道電燈是美國(guó)科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。

書中介紹了愛迪生、達(dá)爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，刻苦鉆研，不怕困難；他們?cè)诳茖W(xué)上都取得了偉大的成就，對(duì)人類科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。其中，最使我感動(dòng)的就是愛迪生的故事。

愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦！在世界科學(xué)發(fā)展史上，他的名字還像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。

在愛迪生一生發(fā)明的東西當(dāng)中，除了電燈，最費(fèi)心血的要算是蓄電池了。他一共花費(fèi)了十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次的試驗(yàn)，才發(fā)明了芳電池。無(wú)數(shù)次的失敗，使他的助手都忍受不住了，有的朋友勸他不要再做實(shí)驗(yàn)了，而愛迪生卻堅(jiān)忍不拔地繼續(xù)試驗(yàn)。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，攻破了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)難關(guān)，愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐久的蓄電池。愛迪生認(rèn)為：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們：巨大的成就，出于艱苦的勞動(dòng)。《 科學(xué)家的故事》這本書給了我很大的啟發(fā)教育，幫助我克服了學(xué)習(xí)上不少困難。記得有一次，數(shù)學(xué)教師給我們布置了難度比較大的智力題，其中有一道，我經(jīng)過(guò)冥思苦想，怎么也不會(huì)做了。當(dāng)時(shí)，我真想打退堂鼓，心想，讓姐姐幫我算就行了?？墒牵?dāng)我想起了愛迪生花費(fèi)了13年的心血，才研究出白熾燈。在研制的過(guò)程中，他在圖書館摘記的資料就有四萬(wàn)頁(yè)以上，有時(shí)甚至接連工作五個(gè)晝夜不合眼，我遇到的困難與愛迪生相比，又算得了什么呢？想到這里，我就獨(dú)立思考，綞把這道難題解答出來(lái)。

第四篇：科學(xué)、發(fā)現(xiàn)、審慎、創(chuàng)新

科學(xué)、發(fā)現(xiàn)、審慎、創(chuàng)新

——珠三角地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑選擇

廣東省中山市東鳳鎮(zhèn)理工學(xué)校李永崢

聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上提出了“創(chuàng)業(yè)教育”這一概念。所謂創(chuàng)業(yè)教育就是通過(guò)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，使其在未來(lái)社會(huì)生活中能善于把握各種機(jī)遇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的教育活動(dòng)。從根本上講，創(chuàng)業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，國(guó)民的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的重要標(biāo)志。創(chuàng)業(yè)就是以開創(chuàng)性的思維、創(chuàng)造性的勞動(dòng)建樹事業(yè)。創(chuàng)業(yè)路徑指的是創(chuàng)業(yè)的方向選擇，即選擇何種行業(yè)(或職業(yè))，采取何種手段或方法使自己的事業(yè)成功。當(dāng)前，中國(guó)勞動(dòng)力人口數(shù)量巨大，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題、繁榮經(jīng)濟(jì)的有效途徑之一。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)馬上產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)需求，對(duì)他們進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)教育，特別是引導(dǎo)他們選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，能夠使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中少走彎路，早日品嘗到創(chuàng)業(yè)成功的快樂(lè)。結(jié)合高一《職業(yè)生涯規(guī)劃》模塊四“職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生要選擇好的創(chuàng)業(yè)路徑，必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、科學(xué)抉擇，與專業(yè)相結(jié)合，與能力相匹配。

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化及社會(huì)需求的多樣化，創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)比巨大的市場(chǎng)，為人們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了廣闊的空間；國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的支持，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的一系列政策法規(guī)的相繼出臺(tái)，特別是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大力提倡，為青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。但是，初出茅廬的職中學(xué)生畢竟能力有限，在創(chuàng)業(yè)中一味貪大求全，或者好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中更快地失敗，打擊他們創(chuàng)業(yè)的自信心，甚至影響他們的一生。青年學(xué)生在創(chuàng)業(yè)選擇時(shí)，為少走彎路，應(yīng)科學(xué)抉擇。首先，創(chuàng)業(yè)應(yīng)選擇與自己所學(xué)專業(yè)相近的領(lǐng)域。職中學(xué)生都學(xué)有一技之長(zhǎng)，在選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域時(shí)應(yīng)進(jìn)入自己熟悉的領(lǐng)域。成功的商業(yè)人士都信奉“不熟不做”，初創(chuàng)業(yè)者更應(yīng)該選擇自己相對(duì)熟悉的方向。珠三角地區(qū)商業(yè)活動(dòng)比較發(fā)達(dá)，市場(chǎng)發(fā)育很充分，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的選擇較廣，選擇的余地較大，應(yīng)該比較容易尋找到與自己所學(xué)的專業(yè)相近的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)校要重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，跟蹤相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)做好專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。其次，要先期調(diào)查創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)情況，正確評(píng)估創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)成長(zhǎng)性。要選擇好行業(yè)切入點(diǎn)，仔細(xì)分析與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的市場(chǎng)狀況，學(xué)會(huì)細(xì)分市場(chǎng)，提倡做該行業(yè)的某一個(gè)部分或一個(gè)專業(yè)的分支，爭(zhēng)取做細(xì)做精，避免做大做全，先做好一點(diǎn)再求發(fā)展。要選擇成長(zhǎng)性較好的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，使自己的事業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的空間，避免出現(xiàn)剛出道幾年，事業(yè)便夭折這種現(xiàn)象發(fā)生。再次，要就自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目向?qū)I(yè)人士或咨詢公司咨詢，論證項(xiàng)目的可行性。鼓 1

勵(lì)入行之前向該行業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，或直接進(jìn)入該行業(yè)先期學(xué)習(xí)，甚至就自己的計(jì)劃向?qū)I(yè)咨詢公司咨詢，做到心中有數(shù)，有的放矢。最后，創(chuàng)業(yè)者還要正確評(píng)估自己的能力，正確認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)別人更重要，除了對(duì)自己進(jìn)行清醒的自我評(píng)價(jià)之外，還要虛心向熟知自己能力的人如老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，聽取他們對(duì)自己的能力評(píng)估，創(chuàng)業(yè)之前，量力而行。

二、深層發(fā)現(xiàn)，以興趣為驅(qū)動(dòng)，與性格相吻合。

創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是以創(chuàng)新為核心的，即是以自己的事業(yè)為對(duì)象的創(chuàng)新活動(dòng)。任何一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)都離不開從業(yè)者強(qiáng)烈的興趣和堅(jiān)韌的意志，創(chuàng)業(yè)路徑的選擇同樣也和個(gè)人興趣與性格密切相關(guān)。學(xué)生應(yīng)選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，只有選擇自己感興趣，從業(yè)者才可能保持長(zhǎng)久的創(chuàng)業(yè)熱情，在困難面前無(wú)所畏懼，在挫折面前百折不撓，最終才能創(chuàng)業(yè)成功。首先，要發(fā)現(xiàn)自己真正的創(chuàng)業(yè)興趣，可以通過(guò)參觀生產(chǎn)，走訪市場(chǎng)，深入實(shí)習(xí)等等方式，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。學(xué)生在學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)健康向上的興趣愛好，并將這種愛好與自己的專業(yè)有機(jī)的結(jié)合在一起，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域形成長(zhǎng)久的興趣驅(qū)動(dòng)。此外，創(chuàng)業(yè)者的性格特點(diǎn)要和自己選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相符合，這樣才能相得益彰，更容易保證創(chuàng)業(yè)成功。比如，患得患失的人就不應(yīng)該從事高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，優(yōu)越感過(guò)強(qiáng)的人不應(yīng)從事服務(wù)業(yè)。教師要把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，有十類人不具備自行創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，它們分別是患得患失的又容易自滿的人，缺少職業(yè)意識(shí)的人，優(yōu)越感過(guò)強(qiáng)的人，惟上是從的人，偷懶的人，片面的驕傲的人，僵化和死板的人，感情用事的人，“多嘴多舌”與固執(zhí)己見的人，膽小怕事的人。教師在教育活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格缺陷，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的毅力，合作的精神，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)必須的意志品質(zhì)。

三、審慎判斷、與家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力相適應(yīng)。

創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性是很大的，學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎。第一，要審慎選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，對(duì)那些風(fēng)險(xiǎn)大、投資回報(bào)率低的行業(yè)要回避；市場(chǎng)飽和、競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)要回避；了解不夠、相對(duì)陌生的行業(yè)要回避。第二，要審慎使用資金，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金準(zhǔn)備，珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，不少學(xué)生家庭有一定的資金實(shí)力，但富裕程度肯定是有差異的。原則上不能把全部家當(dāng)投入創(chuàng)業(yè)，以免一旦失敗便一蹶不振。要根據(jù)手中的資金選擇可以進(jìn)入的行業(yè)和領(lǐng)域，量力而行，反對(duì)靠大量借貸進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。第三，要審慎控制創(chuàng)業(yè)規(guī)模，組織宜小不宜大。學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做一份詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，計(jì)算好創(chuàng)業(yè)所需的資金，切忌用到哪里算哪里，不要將“吃稀飯的錢”都用于擴(kuò)大企業(yè)。學(xué)生可以憑借計(jì)劃書尋

找有資金實(shí)力的合作伙伴，或者類似風(fēng)險(xiǎn)投資的機(jī)構(gòu)和個(gè)人。待創(chuàng)業(yè)有初步成果達(dá)到預(yù)期之后，再尋求商業(yè)銀行貸款或商業(yè)投資公司，將企業(yè)做大做強(qiáng)。第四，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要審慎使用資金，資金要扎扎實(shí)實(shí)地用在發(fā)展主業(yè)上，反對(duì)一切形式的投機(jī)主義。商業(yè)活動(dòng)中有很多機(jī)會(huì)，也有很多陷井，初入道者往往經(jīng)不起誘惑，結(jié)果偷雞不成反蝕米。只有腳踏實(shí)地，才能創(chuàng)業(yè)成功。由于創(chuàng)業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，因此，原則上創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)以不影響家庭基本生活為前提，做到穩(wěn)妥、積極地發(fā)展。

四、創(chuàng)新思考，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，任何事業(yè)的成功都要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。初入市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者不僅要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，而且要?jiǎng)?chuàng)新思考，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng)需求。當(dāng)前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已十分充分，初入市場(chǎng)者無(wú)論是在技術(shù)、資金、管理各方面，都跟別人有很大的差距，如果進(jìn)入哪些競(jìng)爭(zhēng)充分的行業(yè)，是很難立足的。有人說(shuō)，人和人的最大的差別在于理解事物、分析事物的角度，創(chuàng)業(yè)者必須有獨(dú)到的視角，善于發(fā)現(xiàn)和感悟市場(chǎng)的空白地帶，要具備敏銳的時(shí)代神經(jīng)，迅速覺察時(shí)代的演變過(guò)程，審時(shí)度勢(shì)，順應(yīng)市場(chǎng)需求，確立自已的創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)。首先，選擇的行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新。俗語(yǔ)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，在市場(chǎng)充分發(fā)育的今天，如果能發(fā)現(xiàn)三百六十一行，三百六十二行，創(chuàng)業(yè)便成功了一半。其次，組織形式要?jiǎng)?chuàng)新。要組建精明強(qiáng)悍的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，不必強(qiáng)求企業(yè)組織的健全，“船小好調(diào)頭”，這樣的組織能快速適應(yīng)市場(chǎng)的迅捷萬(wàn)變。再次，服務(wù)模式要?jiǎng)?chuàng)新。這是一個(gè)崇尚服務(wù)的時(shí)代，不管是生產(chǎn)領(lǐng)域，還是流通領(lǐng)域，或是真正的服務(wù)行業(yè)，服務(wù)的好壞就是企業(yè)成功的關(guān)鍵，人們對(duì)傳統(tǒng)的服務(wù)方式已見怪不怪，如果能創(chuàng)新服務(wù)，則能出奇制勝，容易創(chuàng)業(yè)成功。這就要求教師在教育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，準(zhǔn)確把握事物要害的分析能力，在日常生活中養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣，形成自己獨(dú)特的視野。好的路徑選擇是成功創(chuàng)業(yè)的一半，只要指導(dǎo)正確，方法得當(dāng)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力一定會(huì)得到快速的提高。

2011年6月3日

第五篇：科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感

讀《科學(xué)家的故事》有感

記得小時(shí)候，我望著明亮的電燈，很好奇地在想：電燈為什么會(huì)亮？是誰(shuí)發(fā)明了電燈？那時(shí)，由于我的年齡小，還不能找到答案。

上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《科學(xué)家的故事》后，才知道電燈是美國(guó)科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。

書中介紹了愛迪生、達(dá)爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，刻苦鉆研，不怕困難；他們?cè)诳茖W(xué)上都取得了偉大的成就，對(duì)人類科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。其中，最使我感動(dòng)的就是愛迪生的故事。

愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦！在世界科學(xué)發(fā)展史上，他的名字還像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著光輝。

在愛迪生一生發(fā)明的東西當(dāng)中，除了電燈，最費(fèi)心血的要算是蓄電池了。他一共花費(fèi)了十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次的試驗(yàn)，才發(fā)明了蓄電池。無(wú)數(shù)次的失敗，使他的助手都忍受不住了，有的朋友勸他不要再做實(shí)驗(yàn)了，而愛迪生卻堅(jiān)忍不拔地繼續(xù)試驗(yàn)。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，攻破了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)難關(guān)，愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐用的蓄電池。

愛迪生認(rèn)為：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們：巨大的成就，出于艱苦的勞動(dòng)。

《科學(xué)家的故事》這本書給了我很大的啟發(fā)教育，幫助我克服了學(xué)習(xí)上不少困難。記得有一次，數(shù)學(xué)教師給我們布置了難度比較大的智力題，其中有一道，我經(jīng)過(guò)冥思苦想，怎么也不會(huì)做了。當(dāng)時(shí)，我真想打退堂鼓，心想，讓姐姐幫我算就行了?？墒?，當(dāng)我想起了愛迪生花費(fèi)了13年的心血，才研究出白熾燈。在研制的過(guò)程中，他在圖書館摘記的資料就有四萬(wàn)頁(yè)以上，有時(shí)甚至接連工作五個(gè)晝夜不合眼，我遇到的困難與愛迪生相比，又算得了什么呢？想到這里，我就獨(dú)立思考，綞把這道難題解答出來(lái)。