第一篇：第一單元 作文訓(xùn)練 從生活中學(xué)習(xí)寫作

筠連縣第三中學(xué)新課標(biāo)語文七年級上冊導(dǎo)學(xué)案主編：謝勇審核：筠三中語文教研組

第一單元寫作.從生活中學(xué)習(xí)寫作

（2+1課時）

一、活動目標(biāo)

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)意識；

2、鍛煉與家長溝通的能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識和分析判斷的能力；

3、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

二、指導(dǎo)與建議

（一）學(xué)會觀察生活，保持敏感和好奇心。

（二）感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。

（三）要寫自己熟悉的生活。

三、范文賞析與寫法指導(dǎo)

（要寫實(shí)事，寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。要深入思考、細(xì)心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細(xì)節(jié)中體會出所蘊(yùn)含的的情感和意義。）

秋天的景色

秋天來了，秋天來了，秋姑娘從遠(yuǎn)處走來。

我們看見大雁往南飛有時排成一個“人”字，有時排成一個“一”字呢。風(fēng)箏在空中飛來飛去，有時候在空中抖了一兩下。到了果園里，梨樹的葉子把黃色的小燈籠——梨子給遮住了，梨子在葉子里手拉著手翩翩起舞；她把紅色給了蘋果樹，紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰，一陳風(fēng)吹來，它好像在向人們頻頻點(diǎn)頭，蘋果娃娃們跟人們說：“快來摘我呀！快來摘我呀！我最紅，最嫩，最好吃的那個蘋果”；她把紫色給了葡萄，葡萄擠來擠去，爭著要人們?nèi)フ?！香蕉手拉著手，像那路邊的菊，紅的像火、白的像地雪、紫的像玉……

秋姑娘來到了田野里，高粱舉起了燃燒的火把；玉米露出了黃色、白色的牙齒；豆子身體壯壯的，誰也比不過它；稻子翻起了金色的波浪。

秋天的景色真美?。?/p>

謝謝你秋天，你讓大地充滿了生機(jī)勃勃的感覺。

我愛秋天

有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天。

秋天是花的季節(jié)。你瞧：盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開著，有的像扁盤，有的像無數(shù)條龍在空中飛舞，還有一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實(shí)的高尚品質(zhì)裝點(diǎn)著秋天這美麗的季節(jié)。

秋天是樹木展現(xiàn)美麗的季節(jié)。雖然草坪已有些發(fā)黃，楊樹、梧桐樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風(fēng)吹過，樹上那金黃的葉子歲風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙的響聲，1

踩上去軟綿綿的，真舒服，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，尤其是銀杏樹，風(fēng)一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個舞蹈演員在地上輕盈地旋轉(zhuǎn)，也像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蒼翠挺拔的松樹和柏樹，他們無論春、夏、秋、冬總是那么翠綠。

秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已成熟：沉甸甸的稻穗壓的稈子彎了腰，一陣風(fēng)吹過，田野里掀起金色的浪花；那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；柿子、蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽，使人不由得想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。秋天的天那么高、那么藍(lán)。一群大雁往南飛，一會兒排成“一”字形的,一會兒排成“人”字形的，它們將要飛向溫暖的南方。

秋天的景色真令人神往和陶醉！

美麗的瞬間

學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩躁，使我已經(jīng)對這個世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調(diào)味劑吧？心情的壓抑，旁人的無聊，是我已經(jīng)很久沒有對某事而震撼，而感動了。

天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來是要下雨了，路上的行人都匆匆地走著，只有我在行人道上，慢悠悠地踱著步子，手里拔弄著一片葉子，張望著想要尋找點(diǎn)什么。一輛騎車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一名中年人果斷地講他面前的兩個女孩子拉到了路邊。

我的心為之一顫。

他們是父女？還是素不相識的陌生人？這些對我都不重要，我知道那一瞬間的美麗給了陌生人一段永久的感動。

雨開始下了，我躲進(jìn)了一家小超市。店主是個二十多歲的姑娘。

我抖了抖身上的雨，才發(fā)現(xiàn)她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這時才意識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道該說些什么——聽說有些開店的可兇了，不管什么原因，只要不買東西，是不會給你走的。

她似乎看出了我的心思，馬上遞來一條毛巾，關(guān)心地說“擦擦吧，否則會著涼感冒的?！?/p>

我感激地笑了笑，又是一個“美麗的瞬間”。

雨停了。

我走在回家的路上，心情格外輕松。

原來，生活中處處存在著美麗，關(guān)鍵是要學(xué)會用我們的眼鏡去捕捉這些美麗的瞬間。

我愛我家

推開我的房間的門，會看見有一張全家福掛在墻上。中間一個胖胖的小男孩就是我。左邊頭發(fā)卷卷的是我老爸。這頭發(fā)不是燙的，而是天生的。右邊是我老媽，她戴著一副眼鏡，還做著“yeah”的手勢。

先說說我老爸。別說我爸看起來有點(diǎn)老，可是他已經(jīng)去過好多國家了。我老爸英語也很好，每天開會里說的全是英語。我老爸還愛運(yùn)動。只要有時間，就去一兆韋德。如果那時我正好沒事干，爸爸就會讓我去游泳。我們在游泳池里比賽

游泳、潛水、憋氣等，可開心了。我愛爸爸。

說起老媽，就三個字：真嘮叨。我真想讓媽媽閉嘴。瞧，我早上剛起床媽媽就說：“快點(diǎn)起床，吃早飯！”剛回到家的我就聽見媽媽說：“快去洗個澡，身體粘粘的。”寫作業(yè)時老媽又說“坐直了，快點(diǎn)寫！”睡覺前說“快點(diǎn)睡，明天還要上學(xué)呢！”唉，在睡覺前也能聽見老媽的嘮叨。不過媽媽這樣做是為了我有好習(xí)慣，我也就不覺得煩了。我愛媽媽。

最后說說我吧。我今年12歲了?？墒且幻姿倪€不夠的我還不夠60斤?？墒俏业皿w育是很好的。50米跑了8秒3；就是海棉球也扔的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。所以我愛上上體育課。

說到上課，我的煩惱也在腦海里浮現(xiàn)了。那就是——寫作文。只要老師一說要寫作文或小練筆，我的頭就大了。所以每次寫作文都至少要兩個小時。

這就是我。

我們的家是幸福的，快樂的。

我愛我們?nèi)遥?/p>

四、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、擬提綱

五、作文評講（1課時）

第二篇：第一單元_作文訓(xùn)練_從生活中學(xué)習(xí)寫作

筠連縣第三中學(xué)新課標(biāo)語文七年級上冊導(dǎo)學(xué)案主編：謝勇審核：筠三中語文教研組

第一單元寫作.從生活中學(xué)習(xí)寫作

（2+1課時）

一、活動目標(biāo)

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)意識；

2、鍛煉與家長溝通的能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識和分析判斷的能力；

3、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

二、指導(dǎo)與建議

（一）學(xué)會觀察生活，保持敏感和好奇心。

（二）感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。

（三）要寫自己熟悉的生活。

三、范文賞析與寫法指導(dǎo)

（要寫實(shí)事，寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。要深入思考、細(xì)心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細(xì)節(jié)中體會出所蘊(yùn)含的的情感和意義。）

秋天的景色

秋天來了，秋天來了，秋姑娘從遠(yuǎn)處走來。

我們看見大雁往南飛有時排成一個“人”字，有時排成一個“一”字呢。風(fēng)箏在空中飛來飛去，有時候在空中抖了一兩下。到了果園里，梨樹的葉子把黃色的小燈籠——梨子給遮住了，梨子在葉子里手拉著手翩翩起舞；她把紅色給了蘋果樹，紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰，一陳風(fēng)吹來，它好像在向人們頻頻點(diǎn)頭，蘋果娃娃們跟人們說：“快來摘我呀！快來摘我呀！我最紅，最嫩，最好吃的那個蘋果”；她把紫色給了葡萄，葡萄擠來擠去，爭著要人們?nèi)フ?！香蕉手拉著手，像那路邊的菊，紅的像火、白的像地雪、紫的像玉……

秋姑娘來到了田野里，高粱舉起了燃燒的火把；玉米露出了黃色、白色的牙齒；豆子身體壯壯的，誰也比不過它；稻子翻起了金色的波浪。

秋天的景色真美??！

謝謝你秋天，你讓大地充滿了生機(jī)勃勃的感覺。

我愛秋天

有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實(shí)累累的秋天。

秋天是花的季節(jié)。你瞧：盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開著，有的像扁盤，有的像無數(shù)條龍在空中飛舞，還有一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實(shí)的高尚品質(zhì)裝點(diǎn)著秋天這美麗的季節(jié)。

秋天是樹木展現(xiàn)美麗的季節(jié)。雖然草坪已有些發(fā)黃，楊樹、梧桐樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風(fēng)吹過，樹上那金黃的葉子歲風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙的響聲，1

踩上去軟綿綿的，真舒服，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，尤其是銀杏

樹，風(fēng)一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個舞蹈演員在地上輕盈地旋轉(zhuǎn)，也

像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蒼翠

挺拔的松樹和柏樹，他們無論春、夏、秋、冬總是那么翠綠。

秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已成熟：沉甸甸的稻穗壓的稈子彎了腰，一陣風(fēng)吹過，田野里掀起金色的浪花；那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；柿子、蘋果

像小燈籠似地掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，那么充滿生機(jī)，就像早晨的太陽，使人不由得想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。秋天的天那么高、那么藍(lán)。一群大雁往南飛，一會兒排成“一”字形的,一

會兒排成“人”字形的，它們將要飛向溫暖的南方。

秋天的景色真令人神往和陶醉！

美麗的瞬間

學(xué)習(xí)的壓力，生活的煩躁，使我已經(jīng)對這個世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調(diào)味劑吧？心情的壓抑，旁人的無聊，是我已經(jīng)很久沒有對某事而震撼，而感動了。

天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來是要下雨了，路上的行人都匆匆

地走著，只有我在行人道上，慢悠悠地踱著步子，手里拔弄著一片葉子，張望著

想要尋找點(diǎn)什么。一輛騎車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一名中年人

果斷地講他面前的兩個女孩子拉到了路邊。

我的心為之一顫。

他們是父女？還是素不相識的陌生人？這些對我都不重要，我知道那一瞬間的美麗給了陌生人一段永久的感動。

雨開始下了，我躲進(jìn)了一家小超市。店主是個二十多歲的姑娘。

我抖了抖身上的雨，才發(fā)現(xiàn)她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這時才意

識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道該說

些什么——聽說有些開店的可兇了，不管什么原因，只要不買東西，是不會給你

走的。

她似乎看出了我的心思，馬上遞來一條毛巾，關(guān)心地說“擦擦吧，否則會著

涼感冒的?！?/p>

我感激地笑了笑，又是一個“美麗的瞬間”。

雨停了。

我走在回家的路上，心情格外輕松。

原來，生活中處處存在著美麗，關(guān)鍵是要學(xué)會用我們的眼鏡去捕捉這些美麗的瞬間。

我愛我家

推開我的房間的門，會看見有一張全家福掛在墻上。中間一個胖胖的小男孩

就是我。左邊頭發(fā)卷卷的是我老爸。這頭發(fā)不是燙的，而是天生的。右邊是我老

媽，她戴著一副眼鏡，還做著“yeah”的手勢。

先說說我老爸。別說我爸看起來有點(diǎn)老，可是他已經(jīng)去過好多國家了。我老

爸英語也很好，每天開會里說的全是英語。我老爸還愛運(yùn)動。只要有時間，就去

一兆韋德。如果那時我正好沒事干，爸爸就會讓我去游泳。我們在游泳池里比賽

游泳、潛水、憋氣等，可開心了。我愛爸爸。

說起老媽，就三個字：真嘮叨。我真想讓媽媽閉嘴。瞧，我早上剛起床媽媽

就說：“快點(diǎn)起床，吃早飯！”剛回到家的我就聽見媽媽說：“快去洗個澡，身體

粘粘的?！睂懽鳂I(yè)時老媽又說“坐直了，快點(diǎn)寫！”睡覺前說“快點(diǎn)睡，明天還

要上學(xué)呢！”唉，在睡覺前也能聽見老媽的嘮叨。不過媽媽這樣做是為了我有好

習(xí)慣，我也就不覺得煩了。我愛媽媽。

最后說說我吧。我今年12歲了。可是一米四還不夠的我還不夠60斤。可是

我得體育是很好的。50米跑了8秒3；就是海棉球也扔的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。所以我愛上

上體育課。

說到上課，我的煩惱也在腦海里浮現(xiàn)了。那就是——寫作文。只要老師一說

要寫作文或小練筆，我的頭就大了。所以每次寫作文都至少要兩個小時。

這就是我。

我們的家是幸福的，快樂的。

我愛我們?nèi)遥∩垫さ男腋Ｉ钤?990年的春

天，一個胖乎乎的小丫頭在一個平凡的小鎮(zhèn)上出生了，這便是我們可愛的傻妞小

姐。傻妞的爹媽見到新生的女兒歡喜的不得了，給她取了個名叫“琪樂”，意思

是希望女兒長得如花似玉并且幸福快樂一輩子。人如其名，小時侯的傻妞便是家屬大院中的開心果，不論誰見到她，都會被她的快樂所感染。傻妞嘴

巴很甜，像沾上了蜜似的，難怪有好多人都寵著她呢！正因?yàn)檫@樣，傻妞才整天

嘻嘻哈哈，蹦蹦跳跳的帶著一幫小家伙滿家屬大院的亂跑。從小傻妞就像

個小子似的，瘋起來找不著影，心思也從未放在學(xué)習(xí)上，至使她老是不上不下的，惹得爹媽在那吹胡子瞪眼，硬是把她鎖在家里，成績才有了一點(diǎn)點(diǎn)上升。傻妞不但像個假小子而且是個惹禍精，到處惹是生非。記得在傻妞七八歲時，爹

媽為了能讓她更好的學(xué)騎自行車特地買了輛“好孩子”牌的自行車。新車拿到手

時，傻妞甭提有多高興了，立馬推出來與小伙伴們分享，看得小伙伴們眼紅極了，紛紛回家向他們的爹媽要自行車。于是乎，第二天一個個都推著新車出來要玩，還在院子里開展了騎車大賽，縱觀所有選手，只有傻妞騎得像模像樣。正當(dāng)傻妞

神氣十足的時候發(fā)生了一起“交通事故”——咱可愛的傻妞小姐連人帶車的翻進(jìn)

旁邊的陰溝中，人沒怎么受傷但把車蹭得花花綠綠的，還有一個剎車給摔壞了。這可把傻妞急的像熱鍋上的螞蟻，于是我們的傻妞一直躲在小伙伴的家中不敢回

家，直到天黑了，爹媽找來了才眼汪汪的回了家，挨了頓罵，清理好擦傷才去睡

覺，第二天又嘻嘻哈哈的“瘋”來了。傻妞也是個懂事的孩子，小學(xué)四五年

級時便幫媽媽干活了。傻妞是貪吃的，一碗香噴噴的蛋炒飯引來了不少大人的心。噢！忘了說，咱傻妞曾因?yàn)槲桤P弄勺而引起了火災(zāi)，不過火勢不大，僅僅只是油

鍋著火了，把廚房里的半墻壁給燒黑了。事后問其原因，傻妞支支吾吾的說：“肚子餓想吃東西，為了看電視而又忘了有東西在鍋中，所以??”傻妞就是這

樣一個稀里糊涂的小丫頭，但傻妞也有堅持的一面，小學(xué)畢業(yè)后便開始自己照顧

自己，開始了她的求學(xué)旅程，一個人面對著許多風(fēng)雨，學(xué)會了許多懂得了許多，連爹媽都說她變了，她長大了。但唯一不變的就是她迷死人不償命的微笑。傻

妞的幸福生活在1990年的春天，一個胖乎乎的小丫頭在一個平凡的小鎮(zhèn)

上出生了，這便是我們可愛的傻妞小姐。傻妞的爹媽見到新生的女兒歡喜的不得

了，給她取了個名叫“琪樂”，意思是希望女兒長得如花似玉并且幸?？鞓芬惠?/p>

子。好了，在此祝愿我們的傻妞學(xué)業(yè)有成，永遠(yuǎn)的幸?？鞓?，正如她的名字

一樣。

第三篇：第一單元從生活中學(xué)習(xí)寫作教案

從生活中學(xué)習(xí)寫作教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文。

２、作文中要說真話訴真情，不虛偽造作。

教學(xué)課時：4課時

教程：

第一課時（總第17 課時）

導(dǎo)入：遇到作文，總有些學(xué)生哎聲嘆氣，皺眉頭，對作文產(chǎn)生恐懼，不知該怎樣寫作文。要善于引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)作文，使學(xué)生對作文有興趣，有材料可寫，在作文中學(xué)會做人。

一、在生活中學(xué)會觀察。

現(xiàn)在的學(xué)生生活單調(diào)，寫起作文不是沒內(nèi)容可寫，要么幾句話，敷衍了事。原因是我們的學(xué)生缺乏對生活必要的觀察了解，沒有真實(shí)的體驗(yàn)，積累的材料太少。因此，在生活中教會學(xué)生觀察，觀察我們周圍的客觀事物。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨，然后再有序記錄。比如，春天到了，可以引導(dǎo)學(xué)生說說，你看到了哪些自然現(xiàn)象，植物的變化，動物的變化，氣候怎樣，可以干什么，同學(xué)說一說，這樣學(xué)生就知道怎樣去觀察了，寫出的作文就有具體的內(nèi)容了。

讓學(xué)生寫出內(nèi)容充實(shí)，感情真摯的文章，就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活。在節(jié)假日，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，參加家務(wù)勞動，感受勞動的辛苦和樂趣；參與家庭活動，感受家的溫馨。例如，三八婦女節(jié)，可讓學(xué)生為母親做一些事，洗碗，收拾屋子，幫媽媽捶捶背等，感恩母親。引導(dǎo)學(xué)生不僅要用眼睛去觀察，更要用心去體會，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，豐富寫作素材。

寫日記是一種比較簡便的提高寫作能力的方法，尤其適用于起步階段的學(xué)生。通過寫日記，可從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和書面語言表達(dá)能力。觀察是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)會了觀察，在觀察中積累素材，寫作文就不會覺得無話可說。教師要教會學(xué)生什么叫日記，日記的格式、如何選擇內(nèi)容等，指導(dǎo)學(xué)生寫生活日記，把自己在生活中的所見、所聞、所感，真實(shí)地記錄在自己的日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫日記的習(xí)慣，這樣學(xué)生就能經(jīng)常仔細(xì)地觀察周圍的事物，認(rèn)真地分析、判斷自己的所見所聞，從而不斷地在生活中積累素材，提高自己的表達(dá)能力。

二、在生活中學(xué)會積累。

葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會做成什么文章?！睆默F(xiàn)實(shí)生活中積累素材。生活是寫作的源泉。首先要豐富學(xué)生的生活。指導(dǎo)學(xué)生作文要從內(nèi)容入手。內(nèi)容就是寫作材料寫作材料來源于生活。生活越豐富積累的素材就越多。兒童天性好玩、好動。教師應(yīng)抓住這一心理特征積累寫作 素材。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。要想提高習(xí)作水平，就必須增加學(xué)生的語言積累。

在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦課文中精彩段落，在朗讀中積累語言素材，增強(qiáng)語感，為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出廣泛閱讀各種類型的讀物課外閱讀總量不少于260萬字每學(xué)年閱讀兩三部名著。這就要求學(xué)生在課娛生活中大量閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。在閱讀內(nèi)容上只要是思想內(nèi)容健康的均可兒童文學(xué)、孩子們喜愛大漫畫書、古今中外名著、百科全書，只要孩子喜歡閱讀，能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣就行。教師還 2

2可以給學(xué)生提供課外閱讀的書目，把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如對于三年級的學(xué)生來說，可以讓學(xué)生認(rèn)真閱讀《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《成語故事》等；鼓勵學(xué)生積累好詞好句，定期展示學(xué)生積累的成果。這樣做，不僅開拓視野，更是提高學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平的有效途徑。

三、在作文中學(xué)會做人。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程?！睂W(xué)生寫作文，其實(shí)就是我手寫我心，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，但有時學(xué)生苦于沒有內(nèi)容可寫，往往出現(xiàn)自己編瞎話或抄襲別人的文章來完成習(xí)作，這樣很不利于學(xué)生成長。本來學(xué)校是擔(dān)當(dāng)教書育人的場所，我們教師的職責(zé)就是教育學(xué)生從小做好人，老老實(shí)實(shí)地做人。在學(xué)生剛接觸作文時，就告訴學(xué)生要寫真實(shí)的所見所聞所感，哪怕寫得不好，寫得短都不要緊。只要認(rèn)真觀察，用心思考，寫出自己的真實(shí)想法就可以。只要學(xué)生熱愛生活，善于從平凡的生活中捕捉素材，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美，一定能寫出真情實(shí)感的作文，作文能力在生活中必將逐步提高。

第二、三課時（總第18、19課時）

教學(xué)目標(biāo)：

１、作文中要說出真情實(shí)感。

2、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)安排：2課時

作文寫作訓(xùn)練：

要求：

1、刻畫一位親人，反映出濃濃的親情，題目自擬。

2、書寫工整，卷面整潔。

3、字?jǐn)?shù)500字以上。

3第四課時（總第20課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、注意觀察身邊熟悉的人和事，并抓住人物的特點(diǎn)。

2、訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立修改作文的能力。

3、展示優(yōu)秀作文，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、注意修改錯別字、病句。

2、抓住人物的特點(diǎn)。

教程：

一、教師小結(jié)：

本次作文基本情況：

本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、語言方面

2、內(nèi)容方面

3、格式方面

二、優(yōu)秀作文展示：

1、由優(yōu)秀作文的小作者上臺宣讀其作文。

2、教師進(jìn)行簡要評價

三、學(xué)生多作文進(jìn)行自我修改、自我完善

1、列表修改錯別字。

2、修改病句。

3、寫一個提高性的作文提綱。

4、寫一個評講作文后的感受。

第四篇：作文訓(xùn)練_從生活中學(xué)習(xí)寫作

筠連縣第三中學(xué)新課標(biāo)語文七年級上冊導(dǎo)學(xué)案主編：謝勇審核：筠三中語文教研組

第一單元寫作.從生活中學(xué)習(xí)寫作

一、活動目標(biāo)

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)意識；

2、鍛煉與家長溝通的能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識和分析判斷的能力；

3、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

二、指導(dǎo)與建議（要寫實(shí)事，寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。要深入思考、細(xì)心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細(xì)節(jié)中體會出所蘊(yùn)含的的情感和意義。）

（一）學(xué)會觀察生活，保持敏感和好奇心。

（二）感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。

（三）要寫自己熟悉的生活。

三、講授新課

（一）、導(dǎo)入：

一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。平時有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時，眉飛色舞、滔滔不絕，到這時候也開始犯難了。有一幅對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來

但是班里一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣吸引別人，得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一點(diǎn)有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達(dá)我二、校園生活花絮

老師講述：作文的素材應(yīng)來自于生活，要學(xué)會從生活中去尋找，對同學(xué)們來說，最豐富多彩的莫過于校園生活了。大家來到中學(xué)已經(jīng)近兩個月了，親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。同學(xué)們都應(yīng)該注意到了校園內(nèi)發(fā)生的一些像國慶文娛活動、廣播操這樣的集體活動。下面我們就一起來回顧一下兩個月來的校園生活。

[教師] 我們的校園生活是多彩的，有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動、美味的食堂，有這么多豐富的素材，你還怕寫不出好作文嗎？

（二）、精彩佳作展示

下面給大家展示一篇優(yōu)秀作文，看看他們在選材上有什么特點(diǎn)？我請同學(xué)把它朗讀一遍，然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。

多彩的校園生活

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的玉蘭樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有“杭州市上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”的豎牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的鳥兒與花朵,與婀娜的茶樹和美麗的銀杏樹;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手, 1

筠連縣第三中學(xué)新課標(biāo)語文七年級上冊導(dǎo)學(xué)案主編：謝勇審核：筠三中語文教研組

親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語??.我們努力著!

我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在讀書少女塑像的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此,我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞雙臂,有跳起來大聲喊的, 個個神氣活現(xiàn)。

我們在學(xué)習(xí)中成長著。

我們在成長中學(xué)習(xí)著。

現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....（三）、寫作指導(dǎo)：通過對“校園生活”的描寫，可以展示出：

1.學(xué)校的豐貌。它還不僅表現(xiàn)在校園的建筑布局中，也表現(xiàn)在校園實(shí)體所表現(xiàn)出的韻致上，它可以是一種感覺，也可以說是一種氣氛。

2.老師的風(fēng)采。這些老師，或如嚴(yán)師，或如慈母，或如摯友，或如兄妹，是那么可敬可親，那濃濃的師生之情，是多么的動人心扉。

3.同學(xué)的情誼。同窗之誼，是那般純潔真摯。它猶如一杯干醇的美酒，歷久彌新。

4.自我的成長。校園是知識的海洋，校園是成長的搖籃。老師用辛勤的勞動和美麗的心靈無聲地滋潤著學(xué)生的心靈。

那么，用什么樣的方法來展示校園生活呢？

1.展示校園，除了寫布局、綠化、建筑外，還可以寫學(xué)校周圍的環(huán)境，四季景色的不同，陰晴雨雪的變化，一棵樹的來歷，一尊雕像的故事都可以成為描寫的主體。

2.表現(xiàn)老師、同學(xué)，要綜合運(yùn)用語言、動作、心理，外貌等表現(xiàn)手法，細(xì)致地展示出一個個與眾不同的老師、同學(xué)的形象。

3.展示自我的成長，應(yīng)著重表現(xiàn)“變化”“體驗(yàn)”和“感悟”，這些都將是人生的寶貴財富。

們陽光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。

第五篇：寫作 從生活中學(xué)習(xí)寫作

課題：第一單元寫作《從生活中學(xué)習(xí)寫作》

活動目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的訓(xùn)練，要學(xué)會怎樣捕捉靈感，找寫作素材。

2、抓住素材，學(xué)會觀察生活、感受生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，學(xué)會寫作。

活動重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活。

教學(xué)器材：多媒體 活動指導(dǎo)：

生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會激活我們的內(nèi)心世界。從生活中學(xué)習(xí)寫作，我們要注意以下幾點(diǎn)：

一、觀察：

觀察生活:就要保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。

同學(xué)們寫作文時常常感到無話可寫，其重要原因魷?zhǔn)侨狈懽鞑牧?。認(rèn)真觀察周圍的事物是獲得寫作材料的重要途徑，那么我們?nèi)绾稳ビ^察周圍的事物呢?

1、觀察要按照一定的順序觀察。如果觀察有順序，能為今后習(xí)作有條理打下良好的基礎(chǔ)。如，觀察靜態(tài)事物，可按“整體——部分——整體”的順序;觀察動態(tài)事件，可按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)果”的順序;寫植物，可按植物生長過程的順序;寫動物，可按“外形——生活習(xí)性”的順序;寫參觀、游覽，可按照空間位置轉(zhuǎn)換的順序?；镜挠^察順序還可由表及里、由主到次、由上到下、由遠(yuǎn)及近、從局部到整體??學(xué)生觀察有順序了，寫作時才能做到有順序。

2、觀察要有目的和重點(diǎn)；比如尋找春天為例，公園里有山水、亭榭、花草、樹木等許多的景物及游客，我們要觀察什么呢?這就要根據(jù)觀察的目的來選擇?！讹曫B(yǎng)員趙大叔》作者的觀察目的就很明確，其目的就是要去看看趙大叔喂牲口的方式跟別人有什么不同。正因?yàn)樽髡哂^察時抓住了重.氛，所以才能寫出生動感人的文章來。

3、觀察要抓住事物的特點(diǎn)一個事物的“特點(diǎn)”就是它與其他事物不同的地方，世界上的事物千差萬別，要把不同的事物.進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)事物的異同之處，捕捉它們的特點(diǎn)。這樣，才會使寫出來的文章鮮活、生動，才能防止寫出來的話千人一面、萬人一腔。例如，寫人物神態(tài)，有多少人就會有多少種不同的神態(tài)。場合不同，同一種神態(tài)表現(xiàn)出的意義就不同。笑，有微笑，有開心的笑，有冷笑，有假笑等，它們表達(dá)的意思都有不同，在不同的環(huán)境中每個笑都表露出它特有的

意思。比如，你把一件事做得很好的時候，別人的一個笑，可能就表示稱贊;當(dāng)你把一件事做錯了，這時，別人的一個笑那就是鄙視的笑，雖說是同一個笑，可它在這樣的環(huán)境下表達(dá)的意思就不同了。這樣去觀察事物，不僅提高辨析事物、區(qū)別異同的能力，還能在寫作中寫出事物的個性來。4.觀察要“五官參與”教師指導(dǎo)學(xué)生在觀察中要發(fā)揮多種感官的功能，做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點(diǎn)，全面、細(xì)致、深入地認(rèn)識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。例如，觀察西紅柿，通過視覺，了解西紅柿的顏色、形狀;通過觸覺，感覺西紅柿外表的光滑;通過味覺，品嘗西紅柿的滋味;通過嗅覺，聞一聞西紅柿的芳香。同樣觀察人物、動物、事件等都需要五官參與

5、觀察與聯(lián)想相結(jié)合

學(xué)生天真活潑最富于想象力，只要我們使聯(lián)想與 觀察有機(jī)的結(jié)合起來，感知到的事物才有神。寫出來的事物也會更有靈氣和神氣。

二、選材： 什么是選材：

1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好的效果。

２、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細(xì)胞；材料是血肉！材料的來源

1、直接生活經(jīng)歷：自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；

2、間接生活經(jīng)歷：聽來的故事，書上讀到的故事。如：爸爸講在外面打工的故事??,這些生活經(jīng)歷都是作文的素材，作文時，應(yīng)根據(jù)表達(dá)主題的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用進(jìn)去以后，還要仔細(xì)修改，才能寫成一篇好作文。

我們以考試作文為例，分析一下這個題目可以選擇哪些材料： 你獻(xiàn)出的愛

親人、朋友、異性、陌生人、身邊的其它事物（大自然、動物、植物??）

你感受的愛

同上

你企盼的愛

理解、寬容、尊重?? 你追求的愛

和平、幸福、美滿?? 怎樣選材

這么多材料，我們不可能都寫到作文中去，怎么辦呢？選材的方法很多，我在這里只強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

1、必須選擇最能表現(xiàn)中心的、典型的材料；

典型的材料是指那些能夠揭示事物本質(zhì)，更有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力的材料。要慧眼識珠，不能以“撿到籃里就是菜”的態(tài)度來敷衍。

“在大理石上刻出人臉來,無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了?！保ㄆ踉X夫語）

2、選擇自己熟悉的材料；

選材時要有“自知之明”，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的??），這樣才能得心應(yīng)手。

3、選擇新穎的、獨(dú)特的材料；

俗話說：“隔夜好茶不好喝?！庇行┎牧先巳私灾?，用雷同的材料寫出來的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨(dú)特，文章才能引人入勝。當(dāng)然許多材料不是新的，但如果能從新的角度來點(diǎn)化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。

總之，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨(dú)特的材料，才能寫出好作文。

二、感受生活

觀察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。

三、寫自己熟悉的生活。

觀察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感興趣的方面，這樣才會有獨(dú)到的體會和感受，寫出來的文章才不會內(nèi)容空洞、思想貧乏。比如：以小見大的寫法。以小見大是記敘文中常用的寫作手法,它往往在選材上或擷取一個片斷,或定格一幅畫面,或捕捉一個瞬間,或選擇一件小事,通過多種表現(xiàn)技法,努力開掘、提煉,寫出它的內(nèi)涵,以一目 傳精神,反映深刻的文章主題。

“以小見大”的方法，一般從三個方面去表現(xiàn)，即以小見情、以小見德、以小見理

第一課時 寫作

課堂過程：

一、觀察秋天的花草樹木，看看它們有什么變化，寫一段200字左右的文字，記錄你觀察和思考。

二你步入了中學(xué)時代，有了新的老師了，認(rèn)識了一些新的同學(xué)。相識是人生的緣分，是彼此交往的開始。選取一個你難忘的瞬間，自擬題目，寫一篇不少于

500字的作文，描述當(dāng)時的情景和你的心情。（注意課本上的提示）

三、家庭是我們成長的搖籃，是自由和幸福的港灣。從小到大，家庭生活一定給你留下了美好的記憶吧？父母親人的關(guān)愛，一定讓你感受到了親情的溫暖吧？自擬題目上，以生活中真實(shí)的故事為背景，記敘或描寫一位關(guān)心愛護(hù)你的親人，寫一篇不少于500字的作文。（注意文中的提示）

（以上題目自選一個寫作）

第三課時

作文點(diǎn)評

1、中心突出（20分）

2、詳略得當(dāng)，層次清晰（共10分）

3、格式正確，干凈整潔。（共10分）

4、無錯字、病句，每出現(xiàn)一個錯字扣1分，每出現(xiàn)一個病句扣2分，標(biāo)點(diǎn)使用不正確扣1分。（共10分）